【第1篇】科普手抄報(bào)的資料作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
科普稿件信息
解放街小學(xué)五年級(jí)(二班)
王玄博
——粉塵危害及科普知識(shí)效益
灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因?yàn)樗鼣y帶著許多細(xì)菌、病毒和蟲卵，到處傳播疾病。工業(yè)粉塵和細(xì)粉塵會(huì)導(dǎo)致工人患各種無(wú)法治愈的職業(yè)病。過(guò)量的粉塵還會(huì)造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人體呼吸道疾病。
然而，灰塵的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。如果大氣中沒(méi)有塵埃，陽(yáng)光就無(wú)法被吸收、反射、散射和折射，天空要么太亮，要么太暗。因?yàn)榛覊m是吸濕顆粒，沒(méi)有它的核心，空氣中的水蒸氣就無(wú)法凝結(jié)，天空中的云就無(wú)法形成。如果地表失去云的覆蓋，就會(huì)變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷。如果沒(méi)有塵埃，宇宙中許多有害射線會(huì)毫無(wú)阻礙地闖入地球表面，對(duì)人類和各種生物構(gòu)成致命威脅。
灰塵雖然有很多缺點(diǎn)，但它的貢獻(xiàn)是無(wú)窮的。它可以使地球溫和地獲得太陽(yáng)能，也可以使大氣有足夠的凝結(jié)核，增加云和雨形成的機(jī)會(huì)。調(diào)節(jié)表面溫度，使其適合生命的生存和繁殖。
灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是被人們視為“廢物”的東西，也往往有其不容忽視的存在價(jià)值。只有正確認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。
科普知識(shí)——日常小知識(shí)
1.白天鳥兒在藍(lán)天下自由飛翔，晚上也要像我們一樣休息、睡覺(jué)、恢復(fù)體力，只是睡覺(jué)姿勢(shì)不同。
2.外界空氣中的水蒸氣肉眼是看不見的。當(dāng)遇到非常冷的水蒸氣時(shí)，它會(huì)液化成霧滴，在冷的時(shí)候包圍水蒸氣。好像水蒸氣在“冒泡”。
3.向日葵的莖含有一種奇妙的生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素很怕光。當(dāng)暴露在光線下時(shí)，它會(huì)向背光一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)會(huì)刺激背面的細(xì)胞快速繁殖。所以背光側(cè)比光側(cè)生長(zhǎng)更快，使得向日葵向旋光方向彎曲。
4.蟬的外殼(外骨骼)堅(jiān)硬，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而膨脹。當(dāng)蟬長(zhǎng)到一定階段，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，蟬脫去了原來(lái)的外骨骼，這就是蟬蛻。
5.蜜蜂首先將收集到的花朵的甘甜汁液吐到一個(gè)空蜂箱里。晚上，它把甜汁吸進(jìn)蜂蜜胃里調(diào)制，然后吐出來(lái)吞進(jìn)去。制作甜蜜需要100 ~ 240次。
科普知識(shí)——科普謎語(yǔ)；
打破砂鍋問(wèn)到底(說(shuō)出一部中國(guó)科普作品)-
為什么
零點(diǎn)(一部現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)作品的名字)午夜
新年快樂(lè)(命名魯迅短篇小說(shuō))
它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了(魯迅作品的名字)野草
講師：盛
【第2篇】污染“小荷”的抄襲與轉(zhuǎn)載作文1600字-小學(xué)五年級(jí)作文
總評(píng)：小河不再因?yàn)槌u而一塵不染是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們可以仔細(xì)想想，為什么沒(méi)有多少學(xué)生一次又一次地想“污染”“這個(gè)神圣的世界”，“用自己的力量讓小河變得更加完美”。在這篇作文中，作者并沒(méi)有說(shuō)教過(guò)深，訓(xùn)斥過(guò)重，而是通過(guò)自己在小河的感受，讓大家意識(shí)到抄襲別人作品的危害，充分體現(xiàn)了小河資深成員的責(zé)任感。如果能結(jié)合一兩篇具體的抄襲作文進(jìn)行討論，就可以避免因?yàn)檫^(guò)多的爭(zhēng)論而影響文章的生動(dòng)性。其次，注意句子的簡(jiǎn)潔流暢。另外，“轉(zhuǎn)載”和“抄襲”是完全不同的行為，不宜進(jìn)行比較。建議將標(biāo)題改為《讓“小荷”出“淤泥”而不染》。
評(píng)論員：我是于欣
“小河”是我們夢(mèng)寐以求的地方，學(xué)習(xí)的天堂，成長(zhǎng)的天堂，娛樂(lè)的城堡。在這里，每一個(gè)角落都覆蓋著我的腳印，充滿了我的微笑，留下了我的影子。(一系列短句，凸顯出他們對(duì)“小和”的深厚感情。)
然而，來(lái)到小河幾個(gè)月后，我逐漸意識(shí)到，骯臟的塵垢正在這個(gè)純凈的荷花上蔓延。那蓮花已不再“一塵不染”，塵漬(埃及)籠罩著小河，污染著小河的神圣世界(，小河已不再“一塵不染”！注意語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，避免意義重復(fù)；“塵漬籠罩”是病句。)
抄襲。
(注意書寫結(jié)構(gòu)的規(guī)范。想拿個(gè)副標(biāo)題，建議寫：“抄襲”損害“小河”損害自己)
在小河，抄襲現(xiàn)象越來(lái)越大?！靶『印笔侵行W(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生好好展示自己(寫作的精彩舞臺(tái))，而不是讓他們?cè)谶@里學(xué)壞。(但是)有些成員(不珍惜，總是在自己的作文里“抄襲”別人的作文，(第一次)“一勞永逸地抄襲”，覺(jué)得沒(méi)人知道(運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)后)，一次又一次地“抄襲”(甚至更糟)。不僅如此，小河還有很多成員抄襲別人的作文，甚至(在一些成員的作文中)沒(méi)有一個(gè)是自己的。「抄襲」有趣嗎？我們可以模仿作文，但不能“抄襲”。有的成員真的很聰明(覺(jué)得自己很聰明)。從這篇作文抄一句話，從那篇作文抄一段話，湊夠(出)一篇(“自己的”)作文，或者修改一些句子(以為這樣的“偷欄”可以“瞞天過(guò)?！?。如果他們有時(shí)間浪費(fèi)在這里，還不如用它來(lái)寫自己的作文。如果他們認(rèn)為這是完美的，那他們就大錯(cuò)特錯(cuò)了?！疤炀W(wǎng)任重道遠(yuǎn)?！彼麄兛傆幸惶鞎?huì)被發(fā)現(xiàn)的。(注意把握重點(diǎn)，本段重點(diǎn)是陳述抄襲現(xiàn)象，不要穿插討論，否則會(huì)出現(xiàn)亂七八糟的問(wèn)題。)
我覺(jué)得大家(這些成員)可能都是想“分”！(但是)分?jǐn)?shù)是靠自己的努力換來(lái)的，而不是靠?；ㄕ?。(退一步說(shuō)，就算)當(dāng)你(幸運(yùn))因?yàn)椤俺u”而做了一個(gè)高級(jí)特聘，你會(huì)安心嗎？這些(抄襲的)點(diǎn)很臟(！)，而不是光榮。當(dāng)(問(wèn)這些成員，但你)只關(guān)心自己(為了能夠)成為高級(jí)特聘(并且大量抄襲)的時(shí)候，你(對(duì))有沒(méi)有想過(guò)自己(自己)的“臭歷史”有一天(一次)被發(fā)現(xiàn)的后果？)，你不僅會(huì)被列入黑名單，還會(huì)變得名譽(yù)掃地。我們中小學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)他人作品的“抄襲”或“剽竊”是侵犯他人版權(quán)的行為，是違法行為，也是被禁止的。那么，你還覺(jué)得光榮嗎？(不要讓抄襲損害了小河的形象，害了自己！)
-[轉(zhuǎn)載] -。
(注意書寫結(jié)構(gòu)的規(guī)范。如果要拿個(gè)副標(biāo)題，建議寫：“轉(zhuǎn)載”不一定是好行為)
現(xiàn)在投稿框里的“轉(zhuǎn)載”作文越來(lái)越多。投稿框里只有一兩篇“轉(zhuǎn)載”的作文，我視而不見，不予理會(huì)。但是現(xiàn)在，“轉(zhuǎn)載”現(xiàn)象太猖獗了。在投稿框或者發(fā)表區(qū)，有無(wú)數(shù)的“轉(zhuǎn)載”作文(沒(méi)有用逗號(hào)隔開)，有會(huì)員注冊(cè)了id，都是“轉(zhuǎn)載”作文，沒(méi)有一篇是自己寫的。(我估計(jì)的。)在小河，有不少于一萬(wàn)篇“轉(zhuǎn)載”的作文。我不明白為什么(總有一些成員)有人喜歡“轉(zhuǎn)載”自己的作文。自己寫作文水平不好嗎？為什么要“轉(zhuǎn)載”別人的作文？(“小河”不是轉(zhuǎn)載區(qū)。)如果只知道“轉(zhuǎn)載”作文，那么我們的作文水平就不會(huì)提高，這就違背了“小河”的初衷！)會(huì)一落千丈，從作文的巔峰到谷底，那么《小河》就真的被“轉(zhuǎn)載”污染覆蓋了。我知道大家這么做只是為了成為資深特種兵。
其實(shí)只要我們腳踏實(shí)地的出版自己的張文(并且認(rèn)真聽專業(yè)老師的指導(dǎo))，就可以逐步提高自己的作文水平，總有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的(！)，不要為了獲得成功而用任何手段去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！靶『印笔墙o我們的情感和思想多一個(gè)表達(dá)的地方；我們可以更好的提升自己，結(jié)交很多知心的朋友和老師，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，而不是讓我們只“轉(zhuǎn)載”別人的作文而不動(dòng)腦子。
“小河”是一個(gè)神圣的世界。我們應(yīng)該讓小河變得更好，而不是更臟。所以，我們要用自己的力量讓“小河”更加完善，不要養(yǎng)成“抄襲”“轉(zhuǎn)載”的壞習(xí)慣，不要污染“小河”。(同學(xué)們)，讓我們“用文字詮釋我們的夢(mèng)想，用色彩裝扮我們的信仰，(讓)每一個(gè)腳印都被陽(yáng)光覆蓋，(讓)每一寸陽(yáng)光照亮心靈?！弊尅靶『印闭嬲蔀橐欢浜苫?，留下淤泥而不染。(!)
【第3篇】科普手抄報(bào)的資料作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
科普稿件信息
解放街小學(xué)五年級(jí)(二班)
王玄博
——粉塵危害及科普知識(shí)效益
灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因?yàn)樗鼣y帶著許多細(xì)菌、病毒和蟲卵，到處傳播疾病。工業(yè)粉塵和細(xì)粉塵會(huì)導(dǎo)致工人患各種無(wú)法治愈的職業(yè)病。過(guò)量的粉塵還會(huì)造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人體呼吸道疾病。
然而，灰塵的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。如果大氣中沒(méi)有塵埃，陽(yáng)光就無(wú)法被吸收、反射、散射和折射，天空要么太亮，要么太暗。因?yàn)榛覊m是吸濕顆粒，沒(méi)有它的核心，空氣中的水蒸氣就無(wú)法凝結(jié)，天空中的云就無(wú)法形成。如果地表失去云的覆蓋，就會(huì)變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷。如果沒(méi)有塵埃，宇宙中許多有害射線會(huì)毫無(wú)阻礙地闖入地球表面，對(duì)人類和各種生物構(gòu)成致命威脅。
灰塵雖然有很多缺點(diǎn)，但它的貢獻(xiàn)是無(wú)窮的。它可以使地球溫和地獲得太陽(yáng)能，也可以使大氣有足夠的凝結(jié)核，增加云和雨形成的機(jī)會(huì)。調(diào)節(jié)表面溫度，使其適合生命的生存和繁殖。
灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是被人們視為“廢物”的東西，也往往有其不容忽視的存在價(jià)值。只有正確認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。
科普知識(shí)——日常小知識(shí)
1.白天鳥兒在藍(lán)天下自由飛翔，晚上也要像我們一樣休息、睡覺(jué)、恢復(fù)體力，只是睡覺(jué)姿勢(shì)不同。
2.外界空氣中的水蒸氣肉眼是看不見的。當(dāng)遇到非常冷的水蒸氣時(shí)，它會(huì)液化成霧滴，在冷的時(shí)候包圍水蒸氣。好像水蒸氣在“冒泡”。
3.向日葵的莖含有一種奇妙的生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素很怕光。當(dāng)暴露在光線下時(shí)，它會(huì)向背光一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)會(huì)刺激背面的細(xì)胞快速繁殖。所以背光側(cè)比光側(cè)生長(zhǎng)更快，使得向日葵向旋光方向彎曲。
4.蟬的外殼(外骨骼)堅(jiān)硬，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而膨脹。當(dāng)蟬長(zhǎng)到一定階段，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，蟬脫去了原來(lái)的外骨骼，這就是蟬蛻。
5.蜜蜂首先將收集到的花朵的甘甜汁液吐到一個(gè)空蜂箱里。晚上，它把甜汁吸進(jìn)蜂蜜胃里調(diào)制，然后吐出來(lái)吞進(jìn)去。制作甜蜜需要100 ~ 240次。
科普知識(shí)——科普謎語(yǔ)；
打破砂鍋問(wèn)到底(說(shuō)出一部中國(guó)科普作品)-
為什么
零點(diǎn)(一部現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)作品的名字)午夜
新年快樂(lè)(命名魯迅短篇小說(shuō))
它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了(魯迅作品的名字)野草
講師：盛
【第4篇】我辦手抄報(bào)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
這周老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我組織一個(gè)“感恩節(jié)游行”參加學(xué)校比賽。我既興奮又擔(dān)心。我很興奮能發(fā)揮出來(lái)，又擔(dān)心怕做不好。我媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你想怎么樣就怎么樣?！?/p>
我跟我媽說(shuō)了一次老師的要求，我媽聽了之后說(shuō)：“不知道四頁(yè)紙有多大？”于是我媽只好去書店給我買了四張紙。我拿出鉛筆、鋼筆、蠟筆和尺子，一切都準(zhǔn)備好了。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，上網(wǎng)查了一下手抄報(bào)怎么辦，上面說(shuō)布局先分。布局怎么劃分？于是，我拿了一份報(bào)紙，和葫蘆畫比，先在左上角分了一個(gè)版頭?，F(xiàn)在心里有底了。我媽指示我把題目寫在左上角《感恩三月》。在網(wǎng)上找到一些關(guān)于感恩的詩(shī)詞和散文，根據(jù)摘錄畫了一些插圖。但最后還是有右上角。我該怎么辦？我在網(wǎng)上找到了一些感恩格言，但是顏色并不豐富。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你可以再畫氣球和鳥了?！彼晕耶嬃艘恍馇蚝惋w鳥。
我看了看自己的報(bào)紙，還挺得意的。真的很棒。我拿給表姐和表姐看，她們也夸我。
五年級(jí)：微笑的天空
【第5篇】制作手抄報(bào)
制作一份手寫報(bào)紙
什么是「手抄報(bào)」？顧名思義，就是一份簡(jiǎn)單的“報(bào)紙”，用手抄的。這個(gè)作業(yè)在假期作業(yè)表上。在很多作業(yè)的背景下，也讓人覺(jué)得很新奇。
糊里糊涂地看完厚厚的一摞紙后，我立刻拿錢下樓去買a4的鏡面紙。打開電腦查看信息。這份手寫報(bào)紙的主題是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的，所以在網(wǎng)上搜索是理所當(dāng)然的.這么大一頁(yè)，光靠腦子里貧乏的知識(shí)是不夠的。
點(diǎn)擊百度搜索，哈，一堆信息蜂擁而至，眼花繚亂。評(píng)選結(jié)束后，三個(gè)“幸運(yùn)兒”將被放在甚至不華而不實(shí)的手寫報(bào)紙上。收集完資料后，我從一疊a4紙中拿出一張，用水彩筆在手寫的報(bào)紙上畫出花邊，找到一把專用于繪圖的大尺子，畫出條形的橫格和版面的邊界線?；ɑňG綠的畫了很久，然后用批判的眼光上下打量，才看到紙密密麻麻的擠成一團(tuán)，像是血戰(zhàn)之后的格斗場(chǎng)-。做手抄報(bào)不容易！
但這種“緊急情況”并沒(méi)有讓我氣餒。我又拿起一張紙，以腦海中想象的設(shè)計(jì)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以剛才的報(bào)告樣本為參照，經(jīng)過(guò)一些修補(bǔ)、修改、增刪，最后竟然是好的。
現(xiàn)在報(bào)紙的編輯工作已經(jīng)完成，不用再想別的了，就開始通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)站來(lái)摘抄文章！絕望、帶路、精力充沛讓我頭暈?zāi)垦?。密密麻麻的字就像一片片被染成藍(lán)色的螞蟻，聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)大的民族聚會(huì)。
突然覺(jué)得自己像個(gè)“海盜”，未經(jīng)作者允許抄襲別人的財(cái)富，而且還是一字不差！還抄襲了“光明正大”。瞬間，我的臉臊得通紅！
我覺(jué)得：為了防止自己再次成為“海盜”，以后一定要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，千萬(wàn)不要“用書少恨”或者“磨槍”。
【第6篇】手抄報(bào)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天是星期六。早上，我想完成一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)：制作一份手寫的報(bào)紙。
我拿出一張白紙，給手寫的報(bào)紙排版。想了想，最后在左邊畫了一個(gè)大長(zhǎng)方形，里面畫了一個(gè)小圓。在長(zhǎng)方形和圓形中，我打算用不同的單詞寫一篇數(shù)學(xué)作文。但是，這里還是有很多職位墊底的。這里寫一些數(shù)學(xué)概念吧。在右邊，我畫了一個(gè)大矩形，底部是梯形和圓形。大長(zhǎng)方形是寫數(shù)學(xué)家的故事，梯形是寫數(shù)學(xué)概念，圓形是寫數(shù)學(xué)笑話。編輯完成后，我又開始收集數(shù)據(jù)，然后按照順序仔細(xì)地寫數(shù)據(jù)。寫完后，在空白處畫出漂亮的圖畫，比如小狗、熊、鴨子，涂上顏色，讓它們更漂亮。
做完上色，終于做完了。我看了看手表。當(dāng)時(shí)才凌晨12點(diǎn)。我看了看我的“戰(zhàn)利品”？手寫報(bào)紙？太美了。
我們做的每一件事，都會(huì)遇到困難。同樣，我在手工制作報(bào)紙的過(guò)程中也遇到了很多困難，比如如何排版和畫圖。但是我咨詢了別人才知道怎么辦。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，如果我們對(duì)某件事不了解，就應(yīng)該去問(wèn)別人，而不是自己去主張，這樣才能事半功倍。
【第7篇】摘抄心得作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
三岔口是今年高考的優(yōu)秀作文。通過(guò)三岔口，告訴我們要努力走出岔路口。耶！每個(gè)人都有流浪的時(shí)候，每個(gè)人都有一種身心流浪的感覺(jué)。有的人善于辨別和選擇，通過(guò)自己的努力，走上了成功的道路，好的大學(xué)為他敞開大門；但不幸的是，有些人走進(jìn)岔路口是為了一會(huì)兒開心的玩耍。他就像一只誤導(dǎo)的羔羊！在那篇著名的文章中，作者做了一個(gè)假叉，作為話題和載體，吸引了讀者的注意力，他告訴讀者的道理讓人讀了更有見地！末一更是拍手叫好：
我仿佛看到，書籍鋪成的道路上，開滿了智慧的花朵和知識(shí)的樹木。哦，那是我的選擇。當(dāng)我聞到花香，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我向前。
這段話巧妙地、柔和地進(jìn)入了作者豐富的想象力。簡(jiǎn)直是杰作！
小橘燈是冰心奶奶的散文。她通過(guò)簡(jiǎn)單的外表和簡(jiǎn)潔的對(duì)話展現(xiàn)了小女孩純潔的靈魂。然后她寫了小女孩做小橘燈的那一幕，從中表現(xiàn)出小女孩冷靜、勇敢、樂(lè)觀的精神。上面寫著：我仿佛感覺(jué)到了面前無(wú)限的光明。用這句話來(lái)說(shuō)明姑娘精神可嘉，有學(xué)問(wèn)。橙色的燈和小女孩的精神巧妙地聯(lián)系在一起真是太棒了。
三篇摘抄的文章都是優(yōu)秀的作品，有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。對(duì)我?guī)椭艽蟆懽髟?jīng)讓我很頭疼。通過(guò)這段摘錄，我相信我可以用這些方法寫出優(yōu)秀的作品。
【第8篇】抄襲與借鑒作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
是的，抄襲和參考也是現(xiàn)在的熱門話題。因?yàn)檫@兩個(gè)字，用一種方便的方式，會(huì)被不太清楚的人下意識(shí)的認(rèn)為是同一個(gè)意思。不對(duì)，但是這兩個(gè)字的意思真的很遙遠(yuǎn)，但是還是有很多人會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果他們不清楚這兩個(gè)字的程度，可能真的會(huì)認(rèn)錯(cuò).
但事實(shí)上，這與世界相去甚遠(yuǎn)。抄襲是我最惡心的行為之一。首先是主題，相信大家都知道。它實(shí)際上是張文的中心。除了一些散文之外，幾乎每一個(gè)好張文的每一個(gè)張文都是這個(gè)主題不可或缺的，因?yàn)檎麄€(gè)張文都圍繞著這個(gè)主題。如果沒(méi)有主題，這個(gè)張文真的很分散。說(shuō)真的，我特別喜歡散散心的張文。這樣的散文讀起來(lái)會(huì)更有味道。正因?yàn)橹黝}是一篇關(guān)于張文的文章的核心，所以我們特別關(guān)注它。我們的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一篇關(guān)于張文的文章最重要的部分是什么？毫無(wú)疑問(wèn)是主題。在描述事物的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們的文筆。在思考這件事，思考一些問(wèn)題的時(shí)候，在于我們思想的深度。而思想的深度，其實(shí)隨著我們年齡的增長(zhǎng)，隨著我們閱歷的逐漸增加，我們思想的深度也開始變得不同。據(jù)說(shuō)，到了一定年紀(jì)的人就像一壺陳年老酒，醇香四溢，寫出來(lái)的張文自然別有一番風(fēng)味。年輕人寫的張文也有一些美，如童心和稚嫩的文筆。雖然張文的深度不夠，但他們有自己的看法。所以，只要是你認(rèn)真思考過(guò)的東西，都是好題材，但是抄襲無(wú)非就是偷這個(gè)題材。更重要的是，有可能偷走張文80%的賽事。這樣的人寫作走不遠(yuǎn)，老是抄襲，總會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。他們沒(méi)有濕鞋怎么能沿著河邊走？
與我對(duì)抄襲的厭惡相比，我也欣賞向別人的張文學(xué)習(xí)的人。參考是什么？從別人那里拿走的張文只是張文兩三個(gè)案例的主題，但有些人可以用一點(diǎn)點(diǎn)別人的主題來(lái)寫自己的味道，主題和別人的很不一樣?？梢哉f(shuō)各有千秋。即使兩個(gè)張文作品放在一起，別人也不會(huì)覺(jué)得有人抄襲了誰(shuí)。這就是引用的妙處，只是有些人的引用被用來(lái)有所作為。很多我們能理解的東西，我們不想往好的方面想，就是別人給你留面子，但是抄襲這樣的東西確實(shí)是所有嚴(yán)肅作家都鄙視的.
我覺(jué)得對(duì)有些人來(lái)說(shuō)最可笑的就是認(rèn)真的從自己的抄襲中吸取教訓(xùn)，明知自己知道的是真事，卻還是要想著偷鐘騙自己。最好的張文真的是自己寫的，但是如果學(xué)得好，還是可以算是很短的張文，但是抄襲要堅(jiān)決抵制！
【第9篇】小學(xué)五年級(jí)作文：小抄羅志鵬
我的同桌姓羅，彭明治是我們班的重量級(jí)人物。人們一般喜歡叫他羅布潘，但我覺(jué)得應(yīng)該叫他小抄，于是他發(fā)明了《小抄三十六計(jì)》。請(qǐng)讓我為大家繼續(xù)。
第一個(gè)計(jì)劃是游覽馬
那天下午數(shù)學(xué)老師讓我們排隊(duì)寫作業(yè)，羅志鵬就站在我后面。他眼睛盯著我的作業(yè)本，然后跑到座位上換，再跑到座位上換。這時(shí)我突然意識(shí)到他一直在和我核對(duì)答案！我趕緊把作業(yè)本放在一起，他來(lái)不及做完。
第二個(gè)計(jì)劃是把老虎從山上引開
那天早上剛把數(shù)學(xué)作業(yè)放在桌子上，就聽到羅志鵬說(shuō)：“你后面有個(gè)奧庫(kù)?！眹樀梦沂置δ_亂，而羅志鵬則興致勃勃地抄著。我意識(shí)到我被騙了。
第三個(gè)措施是偷梁換柱
晚上放學(xué)收拾書包的時(shí)候，偷偷和我交換數(shù)學(xué)作業(yè)。晚上，我寫完作業(yè)，他沒(méi)有。第二天一早，他很快就和我交換了作業(yè)。當(dāng)我打開作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它是空白的。我被老師罵了。
這是我同桌羅志鵬的小抄。我真的希望永遠(yuǎn)做我的同桌。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多寫作靈感。
【第10篇】人生拒絕抄襲400字
同學(xué)們，你們知道為什么有些同學(xué)成績(jī)不好嗎？一旦考試，試卷上鮮紅的墨水會(huì)刺痛他的心。我想對(duì)你說(shuō)：生活拒絕抄襲！
抄襲？你明白這意味著什么嗎？嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，抄襲就是偷竊。為什么這么說(shuō)？因?yàn)槌u者竊取別人通過(guò)勞動(dòng)獲得的知識(shí)，老師說(shuō)：“學(xué)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候要有樂(lè)趣?！笔窍瓤嗪筇?。只要我們努力學(xué)習(xí)，我們就會(huì)玩得開心。所以上課一定要注意。
有同學(xué)知道上課竊竊私語(yǔ)，但是老師的話充耳不聞，或者左耳進(jìn)右耳出。唉，之后他只是問(wèn)老師布置的作業(yè)，就抄了別人的作業(yè)。值得嗎？在我看來(lái)，上課不專心和上課認(rèn)真聽講是有很大區(qū)別的。如果你上課認(rèn)真，做作業(yè)就容易了。如果你上課不認(rèn)真，作業(yè)就很難做。被老師罵不值得。所以，你拒絕抄襲！
同學(xué)們，記住：生活拒絕抄襲！
【第11篇】讀《小抄寫員》有感作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
paustovsky曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福只屬于勤奮的人?！边@句名言不僅教會(huì)我們努力學(xué)習(xí)，也教會(huì)我們努力工作。
看著《小抄寫員》密密麻麻的線條，真的不敢相信，就這么幾頁(yè)紙就能讓我感到驚心動(dòng)魄，激動(dòng)不已。
在一個(gè)溫暖的家庭里，蘇里奧的父親是一名鐵路工人。雖然他工資不多，家庭又大，但是生活也不是很好。蘇利歐的父親找到了一份抄寫員的工作。因?yàn)樘K利歐看到父親那么努力，所以決定幫父親抄。爸爸奇怪地問(wèn)：“為什么油燈比以前用得多？”他不知道兒子沒(méi)有為他睡覺(jué)，直到有一天，父親終于知道了，他緊緊地?fù)肀е?。最后，因?yàn)樘K利奧不得不努力工作，他的家庭生活比以前幸福多了。
看到這一段讓我想起了著名畫家達(dá)芬奇的一句話：“工作一天可以睡一夜；努力一輩子，就能睡個(gè)痛快?！苯逃姨K霍姆林斯基詳細(xì)描述了勞動(dòng)的好處：“勞動(dòng)是神奇力量的民間教學(xué)。只有通過(guò)汗水、老繭和勞累的勞動(dòng)，人類的頭腦才能變得敏感和溫和。通過(guò)勞動(dòng)，人才有能力用心去認(rèn)識(shí)身邊的世界?！?/p>
是的，不勞無(wú)獲。反思自己不如意的成績(jī)，真的是因?yàn)閼?。以后我?huì)改掉懶惰，好好學(xué)習(xí)，好好思考，多練習(xí)。我相信在不久的將來(lái)，我的成績(jī)會(huì)在班上名列前茅。
廣東省廣州市天河區(qū)東塘小學(xué)五年級(jí)李佳樂(lè)：
【第12篇】抄寫文章的煩惱600字
每次想到抄一篇文章，就氣得無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)槊刻煲黄?00字的文章。每天抄400字，感覺(jué)手都酸了。但是，每天還是要抄400字。只要不抄400字，不管手有多酸，我都會(huì)繼續(xù)抄。這是沒(méi)有辦法的。誰(shuí)告訴我期末考沒(méi)考好？那也是活該！我覺(jué)得老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。為了明天，我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，如果我的成績(jī)落后，我必須趕上。抄文章是為了豐富自己的知識(shí)，也是為了練好字……所以不能放棄，要堅(jiān)持。只要我堅(jiān)持考優(yōu)，只要我能一直考優(yōu)，我就能擺脫苦海，不用抄文章。
我連續(xù)考了三次a，只要再考一次a就不用抄文章了。原來(lái)周六有考試。如果我考試成功，成績(jī)優(yōu)異，就不用抄文章了。但是沒(méi)想到老師把周六的考試改到了下周一，這讓我不得不繼續(xù)抄文章。但是沒(méi)有辦法！我轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得推遲會(huì)對(duì)自己有利，這樣考試能考得更好，考出優(yōu)秀的概率會(huì)更大。因?yàn)槲铱梢远鄰?fù)習(xí)一天，更牢固地掌握知識(shí).雖然要抄四個(gè)字的文章，但是這樣可以多記單詞，這樣在讀拼音和寫單詞的時(shí)候可以少犯錯(cuò)誤，值得！
我忍不住想了想，對(duì)自己說(shuō)：“愿上帝保佑自己，周一考試再考個(gè)a。”我認(rèn)為行動(dòng)更重要，因?yàn)檫@是一個(gè)只說(shuō)不做的把戲。于是，我拿起我的書，認(rèn)真讀了起來(lái)。我還是在心里默念：祝自己考的好，早日脫離苦海，再也不需要抄文章了。
【第13篇】抄襲的滋味作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
時(shí)間就像流水。轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)日漸成熟的女孩。在這五年里，我學(xué)到了很多知識(shí)。就寫作而言，我學(xué)了三年，寫作水平還不算低。但是每次寫作文的時(shí)候，記憶中總存在的一件丟人的事讓我感到難過(guò)，讓我臉紅. 我記得那是我初三夏天的一個(gè)星期天。屋里就我一個(gè)人，我在構(gòu)思一個(gè)構(gòu)圖，被熱度折磨。是《校園一角》。其實(shí)寫起來(lái)很容易，仔細(xì)觀察作文里提供的圖片資料，加上適當(dāng)?shù)南胂缶涂梢詫懗鰜?lái)。但我不知道今天發(fā)生了什么。一天大部分時(shí)間都沒(méi)想起來(lái)。我的筆記本還是空的。爸爸媽媽今晚親自檢查！哦，我真的變成“大家庭”了！我翻了幾篇精選的作文，然后躺在床上看。剛翻了幾頁(yè)，一個(gè)讓我欣喜若狂的話題映入眼簾，神奇的力量讓我從床上跳了起來(lái)。本來(lái)看到一個(gè)《校園一角》的例子。我想:如果我把它搬到我的筆記本上，它能解決我的緊急需求嗎？我高興得快要行動(dòng)了，然后我又想:不行，你不能抄！收到。萬(wàn)一爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了呢？然后我的三好學(xué)生.我忐忑的心越跳越快。不敢再深入思考。不，我不能復(fù)制它！ 哈！上帝也幫助我！就在我取消這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，又一個(gè)《校園一角》跳了出來(lái)，一個(gè)更完美的“作戰(zhàn)計(jì)劃”飛出了我的腦海。我立刻拿著《作文選》回到桌前?！端_沙·武賈西奇》寫起來(lái)了。我想綜合這兩篇作文，完成我的“杰作”。就這樣，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于有一部“拼版大作”誕生在我的手中！我滿意地把筆記本塞進(jìn)書包，準(zhǔn)備晚上和父母一起檢查。 后來(lái)雖然我的父母和老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這部代表作的奧秘，但是隨著年級(jí)的提高，我漸漸明白了抄襲的危害，我也不禁為當(dāng)時(shí)的所作所為感到后悔。作為一個(gè)三好學(xué)生，怎么能抄襲別人的文章？唉，我錯(cuò)了！xxxxx
五年級(jí)：處于僵硬狀態(tài)
【第14篇】縮寫《小抄寫員》作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
十二歲的蘇利歐是一名五年級(jí)小學(xué)生。他在一個(gè)貧窮的鐵路工人家里長(zhǎng)大。他父親晚上抄他的簽名養(yǎng)家。蘇利歐主動(dòng)提出幫父親復(fù)印，但被拒絕了。
敘列夫只好等著父親睡覺(jué)，偷偷抄。久而久之，由于睡眠不足，蘇利奧經(jīng)常一邊寫作業(yè)一邊睡覺(jué)。我父親嚴(yán)厲地批評(píng)了他。幾個(gè)月后，父親對(duì)他冷淡了。他很難過(guò)，但他繼續(xù)寫。
一天晚上，他不小心撞倒了一本書。當(dāng)我父親發(fā)現(xiàn)后，真相大白了。父親非常懊悔，就帶蘇利歐上床，一家人睡了個(gè)好覺(jué)。
【第15篇】抄襲與運(yùn)用的差異600字
我覺(jué)得現(xiàn)代學(xué)生有一個(gè)很大的問(wèn)題——抄襲別人的作文。這些抄別人作文的同學(xué)真的很蠢。
其實(shí)作文不難寫，但是為什么學(xué)生把它當(dāng)成了不可戰(zhàn)勝的攔路虎？寫一篇好文章很簡(jiǎn)單：第一，多觀察身邊的事物；第二，多看看作文本；第三，多練習(xí)，多寫作。只要記住這三個(gè)“雙”，寫作文就是小菜一碟。但是如果你每一個(gè)字都抄別人的作文，那只會(huì)害了自己，間接失去練習(xí)的機(jī)會(huì)。世界上誰(shuí)會(huì)做這種蠢事？總的來(lái)說(shuō)，抄一篇作文不會(huì)提高你的寫作水平。但是，如果你模仿別人的作文，或者在別人的文章中使用漂亮的文字，這是提高你寫作水平的好方法。
運(yùn)用這種方法對(duì)寫作有很大的幫助。平時(shí)只要多讀作文書，邊想邊用作文書上的字。如果長(zhǎng)期這樣下去，每當(dāng)遇到任何一種作文，都會(huì)想到如何把別人文章中的美好的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，讓作文更生動(dòng)，更吸引人。
與“抄襲”相比，“申請(qǐng)”真的是天壤之別——相差十萬(wàn)八千里。就算能背別人的作文，也是死記硬背，毫無(wú)用處。我們應(yīng)該靈活一些。只要你理解寫作方法，找到好的題材，在別人的作文中使用漂亮的詞語(yǔ)，你的作文就是好作文。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
最愛(ài)抄作業(yè)的人800字
說(shuō)到我們班最喜歡抄作業(yè)的人，我要數(shù)我的同桌王龍飛了。你連十本書都攔不住他：“抄作業(yè)”真的很難防。
以數(shù)學(xué)作業(yè)為例。老師讓我們?cè)趯憽墩n時(shí)特訓(xùn)》之前修改試卷。
試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我沒(méi)事。我覺(jué)得；現(xiàn)在又要抄作業(yè)了。果然不出我所料，我看到他翻了個(gè)白眼，快速掃了一眼試卷，快速看完答案，抄在自己的試卷上。然后他讀了，寫了，又讀了一遍。他抄最后一道題的時(shí)候，我翻了一頁(yè)。當(dāng)他抄不出來(lái)的時(shí)候，就趕緊對(duì)我說(shuō)：“哎，你錯(cuò)題了，老師還給你了?！蔽疫€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就說(shuō)了一句“啊，是的”，但是他的眼睛看到了最后一步。我裝作不知道，說(shuō)：“王龍飛，要不要再抄一遍我的作業(yè)？”但他振振有詞地說(shuō)：“什么？笑話，我抄了你的。這么簡(jiǎn)單的題誰(shuí)不會(huì)？我好心幫你查一下，怕你下次考不到100分。
聽了他的話，我氣得他抄了我的作業(yè)。為什么真相會(huì)流向他？為了給他看狐貍尾巴，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，拿定了主意。
下午寫作業(yè)的時(shí)候，故意把答案都寫錯(cuò)了。我對(duì)他的任何舉動(dòng)都沒(méi)有反應(yīng)，假裝蒙在鼓里?；氐郊?，我在學(xué)校重寫了作業(yè)。我們等著看明天的好戲吧。
第二天，金老師生氣地對(duì)王龍飛說(shuō)：“你看你的作業(yè)。5乘以25等于75。你怎么算？”看你同桌表現(xiàn)如何，向別人學(xué)習(xí)。"
王龍飛一開始覺(jué)得莫名其妙，后來(lái)才知道是我故意傷害他?？墒?，她抄別人作業(yè)怎么說(shuō)呢？吃黃連真是啞巴——說(shuō)不出有什么不對(duì)！
我以為他以后不會(huì)抄我的作業(yè)了，沒(méi)幾天，他就“病重”了！我被他堅(jiān)持抄作業(yè)打敗了。我常常想：“我希望中間有一堵墻，但即使有墻，他也會(huì)敲出一塊磚來(lái)炒我?！薄?/p>
我很想老師換同桌，但是他不抄我的就抄別人的。抄作業(yè)對(duì)自己有害，對(duì)別人無(wú)害。好像我對(duì)同桌盡到了班干部的職責(zé)，用其他方式幫他改掉了抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
（小學(xué)六年級(jí)，）
畫弟子規(guī)手抄報(bào)
啊，該畫徒弟規(guī)矩，手抄報(bào)紙了！我很高興，因?yàn)橹灰耶嫷煤?，就能拿到?jiǎng)狀！
但是幸福就是幸福，但是畫好有點(diǎn)難！首先我們需要a4紙，然后去電腦選擇題材，然后寫下我們想要的題目。然后，用鉛筆仔細(xì)畫，錯(cuò)了就仔細(xì)擦掉。啊，插畫難！你需要漂亮的插圖！況且畫的漂亮也不容易！我畫得很仔細(xì)，但還是不太好。算了吧！對(duì)歐洲有兩點(diǎn)補(bǔ)充，我很滿意！
對(duì)，對(duì)，就算這次沒(méi)有獎(jiǎng)，我也盡力了！重要的不是獎(jiǎng)項(xiàng)，而是過(guò)程。開心的過(guò)程就夠了！人要懂得珍惜！
（四年級(jí)作文，）
抄襲是可恥的
期末考試卷下來(lái)了。我看了看。95還不錯(cuò)，但是不知道在班里是什么水平。本來(lái)打算看同桌的卷子，但是這個(gè)時(shí)候同桌居然把卷子藏起來(lái)不讓我看，我就有點(diǎn)懷疑，問(wèn)他怎么回事。同桌不好意思的說(shuō)，‘說(shuō)實(shí)話，這次考試我偷看了你。錯(cuò)題都一樣，分?jǐn)?shù)都一樣。你怎么這么同桌？你通常成績(jī)很好。你為什么要做這種事？哦，最近游戲玩多了，沒(méi)怎么復(fù)習(xí)。我也知道作弊可恥，但是我爸答應(yīng)我考完試給我買最新款的皮膚。下次肯定不會(huì)這樣了，請(qǐng)大家監(jiān)督我。好吧，這次我不會(huì)告訴任何人，但如果有下次，我不會(huì)原諒你，”之后，我們開了一張支票。我同桌是我的好朋友。我希望他的成績(jī)會(huì)提高，他會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。
（二年級(jí)，250字）
