【第1篇】小學(xué)一年級作文：我最喜歡的班主任
今天想選一個自己喜歡的班主任，每個班主任都有上臺演講，有他的教育經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個班主任表現(xiàn)都很好，這讓我有點(diǎn)難以抉擇。不過我已經(jīng)下定決心選張老師和馮老師了。因?yàn)樗麄優(yōu)楹⒆涌紤]一切，為所欲為，非常喜歡他們。所以，我選了他們兩個當(dāng)老師。我們不會覺得難。另外，我們也很有原則。所以選班主任就變得很簡單了！…
【第2篇】我的班主任作文350字-小學(xué)一年級作文
印象中有很多老師值得我尊敬，但印象最深的是我們班主任魏老師——。
她中等身材，穿著樸素大方，有一個短波波頭，大眼睛像兩顆黑色寶石鑲嵌在臉上，戴著一副小眼鏡，看起來更有活力。
平時魏老師和藹可親，但一生氣就跟六月的孩子臉一樣，默默的看著你，讓你感到害怕?？粗缺╋L(fēng)驟雨的批評更有效。魏老師優(yōu)美的嗓音深深地吸引了我們班的每一個學(xué)生。她解釋得很生動，一次又一次地把我們帶入文本的美好意境中。
有一次做作業(yè)的時候，一個同學(xué)拼錯了“潮濕”這個詞，少寫了“王”這個詞。魏老師抬起頭，用她明亮的大眼睛看著他，嚴(yán)厲地說：“做作業(yè)的時候要小心，看清楚！”他連忙接過作業(yè)本，不好意思地臉紅了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
親愛的魏老師，你就像一位母親，給我們知識，教我們做人。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓你失望，用優(yōu)異的成績回報你！
作文庫
【第3篇】小學(xué)一年級作文：我愛我的班主任
她無私，善良，令人欽佩，致力于教育，是一個不求回報的老師。
——銘文
對我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，對于我們的學(xué)習(xí)來說，誰在默默無聞地付出呢？就是和我們朝夕相處的老師！就我記憶所及，每個老師都是那么善良。他們在我們的學(xué)習(xí)中總是很有說服力，在工作中總是一絲不茍。老師的一生都獻(xiàn)給了我們無知的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有六位班主任，他們都給了我啟示，教會了我人生哲學(xué)。其中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任，田老師。
田老師二十多歲。她不高。她雖然不高，但走路說話都很有活力，讓人總覺得她充滿活力。她那雙炯炯有神的眼睛似乎總能看穿我們的想法。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡單大方。田老師對待自己的作品總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。給我印象最深的是她的笑容。田老師的微笑就像燦爛的陽光，照耀在學(xué)生的臉上，溫暖在學(xué)生的心里；田老師的笑像花一樣香。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，就像在美麗的花園里洗澡。
田老師像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么和藹可親。她平等地對待我們班的每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。同學(xué)有困難，心里郁悶。田老師會像媽媽一樣和你說話，讓你不愉快的事情一掃而光。
記得有一次，田老師讓我去辦公室，我突然覺得很急，心想：“我是不是又搞錯了？”我做錯什么了嗎？就在我走向辦公室的時候，我走著走著，回憶著這一周我在學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)?？傆X得自己沒犯什么錯，就挺胸大步走向辦公室，走到辦公室門外。我先敲了兩下門，輕輕地走到班主任面前?？吹桨嘀魅蔚谋砬楹孟窈車?yán)肅，然后心里又緊張起來。當(dāng)時雙腿緊張地顫抖，不敢直視老師的眼睛。過了一會兒，田老師開始和我說話。她站起來給我搬了個凳子，讓我坐下來和老師交流。田老師問了我三個最關(guān)心的話題
田老師，她關(guān)心我們家！
老師問我的第一個問題是你在家和父母相處的怎么樣？毅力我還是跟老師說我一般。田老師聽到“馬馬虎虎”這個詞時，似乎有些疑惑。我和老師解釋完我和家人的關(guān)系后，老師只是微微笑了笑。然后老師又開始分析我和家人的關(guān)系。經(jīng)過分析，老師給我講了很多家長的辛苦和敬業(yè)。老師的這番話讓我明白了很多人生哲理，如何理解父母，如何更好的關(guān)心父母的辛苦和付出。雖然我覺得老師除了學(xué)習(xí)不需要問更多的話題，但是我覺得不需要。相反，我認(rèn)為老師關(guān)心我們，希望通過你和父母之間的和諧關(guān)系更好地了解你，這樣他們才能在生活中更好地幫助你。
田老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
老師問我的第二個問題是，你在學(xué)習(xí)中遇到過困難嗎？我心情沉重地對老師說：可以。可能是在學(xué)習(xí)的路上沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)中遇到了各種挫折。我把學(xué)習(xí)中的一些缺點(diǎn)告訴了老師，老師耐心的教我學(xué)習(xí)中成功和失敗的意義。你在學(xué)習(xí)中得不到任何自由，只有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和快樂！樂趣是指老師在教學(xué)中給你帶來的樂趣。幸福是指你在學(xué)習(xí)和生活中一天天獲得的知識，在知識的海洋中快樂地成長！“失敗是成功之母”。只有當(dāng)你一次又一次經(jīng)歷失敗時，你才會有這種經(jīng)歷。然后你會在成功的道路上再邁進(jìn)一步。是的，學(xué)習(xí)沒那么難。只要你有好的學(xué)習(xí)方法，能克服挫折，你在學(xué)習(xí)的路上永遠(yuǎn)是快樂的。
田老師很關(guān)心我們同學(xué)的相處！
老師問我的第三個問題是怎么和同學(xué)相處。我對答案很滿意：和同學(xué)相處的很好。雖然我和同學(xué)之間沒有矛盾，同學(xué)們也認(rèn)可我在工作中的態(tài)度，但老師還是給了我更好的建議，教我如何處理同學(xué)之間的交流。教我如何讓同學(xué)對你的工作保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的建議和意見給我留下了深刻的記憶，讓我明白了生活中的相處取決于我們自己的態(tài)度和能否相處。“態(tài)度決定一切”。
其實(shí)我們所有的老師都是值得尊敬的。他們?yōu)槲覀兣ぷ鳌Ｈ欢?，田老師是我永遠(yuǎn)不會忘記的人。因?yàn)槲以谒砩峡吹搅死蠋煹纳袷ィ?zé)任和善良。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡他的學(xué)生像餓了一樣努力學(xué)習(xí)。每個老師都喜歡用心聽這些可愛的小家伙的聲音，每個老師都愛學(xué)生，都希望看到這些孩子早日成才，為國家做貢獻(xiàn)。他們都想看到可愛的孩子健康快樂的成長！他們都希望看到我們成為未來社會有用的人才。
古人云：“嚴(yán)師出高徒”。田老師每天在她的“農(nóng)場”努力工作，總是希望她的幼苗比別人的更強(qiáng)壯。所以她不斷想辦法教育學(xué)生，努力達(dá)到“事半功倍”的效果。
老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩翠綠的花朵。有你的澆灌，我們不會放棄，不會茁壯成長，我們會成長為美麗的花朵。
田老師是我們成長的引路人。老師教會我們做事，教會我們做人，指引我們走上人生的道路。當(dāng)我們遇到挫折時，老師會不顧一切地為我們撐起風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到迷茫和困惑時，老師給我們指路；當(dāng)我們?yōu)樽约旱某删透械津湴習(xí)r，老師會提示我們，但會繼續(xù)鼓勵我們前進(jìn)。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
那些給我們知識，引導(dǎo)我們成長的老師，會成為學(xué)生生活中的階梯和品牌。
我愛我的班主任，因?yàn)樗岩簧极I(xiàn)給了全人類最美好的事業(yè)：教育。
【第4篇】沒有班主任的畢業(yè)照作文400字-小學(xué)一年級作文
今天，我們在六年級的時候拍攝了畢業(yè)照。
這是一個非常難忘的事件，但是我們6 (5)班的同學(xué)都不開心，因?yàn)槲覀兊陌嘀魅尾×耍荒芎臀覀円黄鹋漠厴I(yè)照的照片。沒有班主任的畢業(yè)照叫什么名字？
我們的班主任生病住院了。她已經(jīng)兩周沒來教我們了，所有的學(xué)生都很想念她。今天，我以為老師會來和我們一起給畢業(yè)照拍照。結(jié)果我們等了很久，老師都沒來，學(xué)生們失望至極！
校長安慰我們說：“等你們班主任程恢復(fù)了，我們再拍一張?，F(xiàn)在，讓我們展現(xiàn)最美的笑容，把最美的畢業(yè)照留給程老師！”聽了這些，我們的心情變得更加詹妮弗了，大家都很安靜，很聽話的配合給我們拍照的老師。一節(jié)課的時間過得很快。
慢慢地拍照，因?yàn)槿硕?，但? (5)班的眼里，總少了一個人，那就是我們的班主任程老師。老實(shí)說，我們每個人都非常希望老師能來和我們一起拍畢業(yè)照的照片，但是老師身體不好，我們既無助又失望。
程老師，你什么時候恢復(fù)過來教我們？當(dāng)你來的時候，我們必須給畢業(yè)照和一個班主任組成一張新的照片，沒有班主任的畢業(yè)照，靠邊站！
【第5篇】班主任不在的時候作文500字-小學(xué)一年級作文
班主任不在的時候。
今天全校班主任要開會，我們班自習(xí)課沒人看。王老師在黑板上寫了幾個又大又醒目的字——“寫一篇有意義的文章”，然后匆匆下樓。剛才沉默的我們，現(xiàn)在變得活潑起來，就像鳥兒一樣，嘰嘰喳喳個不停。
大概過了五六分鐘，我只聽到樓上的腳步聲。學(xué)生們以為王先生來了，忙回到座位上?？绰嫊内s緊收起自己喜歡的漫畫書，喝水的忙著往自己的位置跑。女生一起說笑，也趕緊坐直。有的趕緊抓起桌子上的課本翻過來，就是把書拿下來沒考慮過來；還有人用書遮住自己笑的臉，假裝很專注。
這時，教室的門被推開了。誰也沒想到進(jìn)來的不是王老師，而是我們班的小淘氣林思成。原來，林思成趁班級亂悄悄離開教室，上樓，轉(zhuǎn)身回去。直到林思成笑了，同學(xué)們才知道自己上當(dāng)了，于是全班哄堂大笑。似乎這不是一間教室，而是一個表達(dá)自己的天堂。
有的女生用漂亮的貼花裝扮筆記本；有的聚在一起比誰的糖紙更漂亮；還有，幾個人一起邊抄歌邊唱，好像比郊游還刺激。
就在學(xué)生們在“打游擊戰(zhàn)”的時候，不知是誰報了警，大喊一聲：“王老師來了！”一瞬間，班級又恢復(fù)了平靜。王老師推開門，看著學(xué)生“專心學(xué)習(xí)”，開心地笑了。啊，班主任不在的時候.
【第6篇】班主任的懶與勤作文1000字-小學(xué)一年級作文
人們常說班主任工作忙。作為班主任，他總覺得工作沒完沒了。班主任要想追求一個持續(xù)改進(jìn)的過程，需要有超常的工作量。所以很多老師覺得班主任的工作是最不干的，累的要死，不一定有效。
班主任是一個需要勞逸結(jié)合的工作。學(xué)會懶惰和學(xué)會努力一樣重要，但也許努力并不容易。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個忙碌的班主任，他的學(xué)生不一定有能力。相反，有時候一個“懶”的班主任卻有一群勤奮高效的學(xué)生。這主要是因?yàn)榘嘀魅巫陨砟芰μ珡?qiáng)，水平太高，什么都會做，做的很好，學(xué)生做的不是看不上就是太慢。久而久之，這樣的班主任以安排的形式把很多東西自己扛下來，難免會出現(xiàn)忙得要死，學(xué)生能力沒有提高的情況。
“懶”班主任絕不是一個不負(fù)責(zé)任的班主任，而是一種高度責(zé)任感的體現(xiàn)。學(xué)生開始表現(xiàn)不好是很正常的。班主任要學(xué)會卸下包袱，把學(xué)生的不斷成長放在首位。它是學(xué)生進(jìn)步的過程，是學(xué)生成長的階梯。如果沒有這樣的改變，他們?nèi)绾尾拍苋〉脙?yōu)異的成績？
而給學(xué)生鍛煉的過程，恰恰是班主任要付出辛勤汗水的過程。班主任的指導(dǎo)和教育至關(guān)重要。無論是日常的班級管理，還是各種問題的處理和各種工作的實(shí)施，都需要老師的細(xì)心幫助。這就是“勤奮”的含義。
“勤奮”應(yīng)該是重點(diǎn)，“懶惰”應(yīng)該是表面上的懶惰。“懶”是放學(xué)生走的魄力，“勤”是耐心幫助和有效提升的催化劑。班主任不能因?yàn)閷W(xué)生不會做某件事，就讓學(xué)生自己去做，得到所謂的“讓學(xué)生去鍛煉”。也許聰明的學(xué)生能找到出路，但他們很容易讓自己走。老師要注意自己想要什么。能在方法上引導(dǎo)他們，能控制他們的目標(biāo)，能在行動上鼓勵他們的老師，能讓學(xué)生有所收獲。
所以，“懶”和“勤”就看能不能用好了。勤奮就一定要勤奮，否則事倍功半，甚至徒勞無功。懶就一定懶。否則，學(xué)生不會進(jìn)步，老師也會習(xí)慣，不會休息。勤奮的最終目的是偷懶，努力讓學(xué)生學(xué)會做軍官、管理者、學(xué)習(xí)者，也就是說讓班主任的工作走出忙碌瑣碎。
有人說：“懶惰的老師培養(yǎng)勤奮的學(xué)生，勤奮的老師培養(yǎng)懶惰的學(xué)生?！睆倪@個意義上說，大多數(shù)學(xué)生非常能干的老師都是懶惰的，而這種懶惰恰恰是學(xué)生成長的潤滑劑。它給了學(xué)生自由玩耍的空間，給了他們獨(dú)立的感覺，給了他們自我鍛煉的氛圍。
班主任不僅要做一個勤奮的園丁，還要做一個善于指揮的將軍。給自己一個思考的空間，給學(xué)生一片耕耘的土地。
(2007年8月24日)
【第7篇】小學(xué)一年級作文：敬愛的班主任
老師就像蠟燭，照亮自己，照亮我們。
他兢兢業(yè)業(yè)地教了三十多年書，他總是耐心地幫我們解決學(xué)習(xí)上的問題。他的眼睛總是充滿希望。上學(xué)期他和我們成了好朋友。期中考試不經(jīng)意間，把十字鉤寫成了十字鉤，試卷發(fā)下來差點(diǎn)哭了。他安慰我說，下次考試我要認(rèn)真查。在他的鼓勵下，我在期末語文考了100分。
他是我們敬愛的班主任，景老師。
【第8篇】小學(xué)一年級作文：我最喜歡的班主任
今天想選一個自己喜歡的班主任，每個班主任都有上臺演講，有他的教育經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個班主任表現(xiàn)都很好，這讓我有點(diǎn)難以抉擇。不過我已經(jīng)下定決心選張老師和馮老師了。因?yàn)樗麄優(yōu)楹⒆涌紤]一切，為所欲為，非常喜歡他們。所以，我選了他們兩個當(dāng)老師。我們不會覺得難。另外，我們也很有原則。所以選班主任就變得很簡單了！
【第9篇】班主任手記作文900字-小學(xué)一年級作文
說得好聽點(diǎn)，“夸”就是表揚(yáng)。至于贊美的藝術(shù)，我想各位同事都有自己的經(jīng)歷，也很清楚它的重要性，這里就不教魚游泳了。今天，我只想給大家講一個我們班的小故事。
肥皂盒的故事
過了半個學(xué)期，我了解了我們班的一些“特點(diǎn)”。其中，“學(xué)生對班級漠不關(guān)心”讓我感觸頗深。
最近，為了創(chuàng)造更好的校園環(huán)境，學(xué)校對每個班級教室的物品擺放提出了具體要求。所以根據(jù)學(xué)校的要求，我給教室里的物品安排了“住宿”問題。但是窗臺上的肥皂還是無家可歸。這個滑膩膩的家伙放在哪里都讓人覺得不舒服。
所以我決定用老人家的制勝法寶，——人民戰(zhàn)爭，來動員大家解決這個“難題”。同時也希望通過這件事喚醒學(xué)生對集體的關(guān)心。
“同學(xué)們，我們班這個肥皂需要一個肥皂盒。請考慮一下?！?/p>
下面是沉默。
雖然我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但冰凍的空氣讓我感到?jīng)鏊?/p>
“老師不提倡大家買，最好用廢品。如果在家里買盒裝豆腐，不要把盒子扔掉，這是一個很好的肥皂盒。”我繼續(xù)“鼓勵”。
下面依舊沉默。
這個momo讓我無法呼吸！
之后的每一天，我都刻意想去看那塊肥皂，希望有一天，它會有一個安穩(wěn)的家。但是結(jié)果總是讓我失望。
大約一個星期后，自習(xí)后的一個早上，我突然發(fā)現(xiàn)那里有一個全新的肥皂盒，肥皂就放在里面。
學(xué)生告訴我肥皂盒是一個同學(xué)帶來的。雖然我對學(xué)生的進(jìn)步感到驚喜，但我還是在全班面前真誠地表揚(yáng)了那位同學(xué)。我清楚地看到了那個同學(xué)臉上的喜悅，也看到了其他同學(xué)眼中那個同學(xué)的贊美和羨慕。
之后發(fā)生的事情讓我為這群孩子的變化感到高興。粉筆頭掉在地上，有人撿起來；垃圾桶滿了，有人主動去；值日生忘了擦黑板，有人去幫忙；更值得一提的是，當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)刺眼的陽光斜射進(jìn)教室，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)時，他們還會從家里拿來簾子布給大家遮擋陽光……當(dāng)然，無論大事小事，我都不會忘記夸獎幾句或回報一個真誠的微笑。
幾句真誠的贊美就產(chǎn)生了這樣的影響，真的讓我大吃一驚，也讓我不得不反思“好學(xué)生都是夸出來的?！边@句話的意思。
【第10篇】班主任的紙條兒(轉(zhuǎn)載)作文3000字-小學(xué)一年級作文
班主任的便條
我一聽到敲門聲，就知道班長張敏又來了。哼！夜貓子進(jìn)屋，沒有好東西，就又給班主任發(fā)了紙條。
我連看都沒看她一眼，生氣地說：“爸爸不在，對不起，我白跑了！”但是門吱的一聲開了，爸爸出來了，臉上還帶著毛巾。
“不好，爸爸剛剛出差，怎么回來了？啊，這張紙條真的很有害……”
看著父親生氣的臉，我的心一下子跳到了嗓子眼。來吧，五十塊大木板。我干脆閉上眼睛等著，手不由自主地摸著屁股。
突然，電話鈴響了，爸爸放下聽筒，胡亂地穿上衣服，急匆匆地去推自行車。
我在偷偷的捂著胸口，求上帝保佑我。爸爸回過身，嚴(yán)厲地說：“不要以為這樣對你更便宜。今夜不誦‘西門寶治力’不睡！”說完，磨磨蹭蹭地走了出去。
我偷偷伸出舌頭喘了口氣，就像籠子里的鳥被解放了一樣。
我慢慢的拿出了語文書——，這是一本滿是娃娃的殘缺書。當(dāng)我翻到182頁時，我突然清醒過來。瞧，西門豹是這樣畫的：他穿著七件官服，一張溫和的臉，正在向長老們詢問他的遭遇.完成這幅畫花了我整整一節(jié)課.嘿，背下來，為了睡覺。
“魏文侯，西門豹給他點(diǎn)菜.哎，這西門寶比老虎還慘，為什么公園里只有豹子？“嘿，不管是什么豹子，背出來，”魏文侯.
越想背越是一個字也塞不進(jìn)腦子。不知何故，這張紙條只進(jìn)入了我的腦海。
我們班主任是一個剛師范畢業(yè)的女老師。她只是鼻梁上架著一副小小的近視眼鏡來到我的肩膀上。她那樣挺和藹可親的，但是她的內(nèi)心……要是她的內(nèi)心和外表一樣善良就好了。不然她紙條來了，我就被鞭打了。
對了，她發(fā)的紙條有兩種，一種是紅的，但是我們沒摸到邊，就是贊；我只得到白條。你覺得她良心不好嗎？啊，那西門豹還挺關(guān)心老百姓疾苦的，不過會寫筆記。邊寫邊寫。有什么大不了的？難道不是我在語文課上畫反派嗎？不能自己畫，還反對別人畫，哼！
我一讀一讀，眼皮就不跳了，好像有幾個大力士使勁把我的上眼皮往下拉。搖晃著搖擺著，我看到很多音符從世界各地傳來，仿佛在下雪.
媽媽，一個音符對我來說就夠了。這.我順手抓起一個，看了看四周，偷偷打開。果不其然，我又抱怨了一遍，卻看到學(xué)生王牛牛又在課堂上畫畫了。
哼，真沒本事就投訴。我大聲念了幾遍，說‘再畫，再畫’。順便說一句，我會處理這張紙條，看看你還能起訴誰。
我剛放下筆，我父親就進(jìn)來了。說實(shí)話，當(dāng)時我的心里就像拎著一只小白兔。不，就像藏了一百只小老鼠。你知道，這是我第一次做這種事。我用顫抖的手把紙條遞給父親，又一本正經(jīng)地把書背了回去。
當(dāng)我睜開眼睛的時候，父親第一次笑了?！昂茫ゆげ粫嫯?，好……”至于我，我也傻笑，要不是我爸在場，我的腸子都怕笑翻了！
爸爸從口袋里摸出一張全新的票。哦，五十，剛好夠我買個小圖片夾。我在衣服上搓手，怎么才能把一等獎弄臟？
我站了起來，鞠了一躬，伸出手，對著父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)了點(diǎn)，觸地，把我吵醒了。獎品在哪里？我打了個盹，額頭碰到茶杯，卻留了個鴿子蛋大小的紀(jì)念品。
雖然這是一個夢，但這是我這幾年唯一不流汗的夢。在夢里，我第一次看到父親微笑。你什么時候能再看到爸爸笑？就這么做，我就按照這個夢來練。
那是一個星期六的下午。剛開完班會，班主任又發(fā)了一張紙條。是的，我一定是國王。
我一離開學(xué)校，就跟著張敏，它看起來就像電影中追蹤敵人的偵察兵：那只貓彎著腰，飛快地跑著，她的眼睛根本沒有時間眨一下。我提醒自己：別讓她跑了。
張敏和我的家人住在同一個大院里，上課時坐在我前面。她學(xué)習(xí)很好，但做班主任就是個“狗”，這點(diǎn)我很討厭她。
有一次上課，不知怎么的，我想起了紙條，紙條，紙條。我屁股右側(cè)隱隱作痛，左屁股又有新的損傷。沒有！我必須報復(fù)她。
我從作業(yè)本上撕下一張紙，畫了一只梳著辮子的狗，狗尾巴上綁著一張小紙條。然后，悄悄綁上張敏的辮子。
說來也巧，下節(jié)課正好有體育課，考60米短跑。張敏跑啊跑，每個人都笑啊笑。不用說，我心里從來沒有這么開心過。
“滴答”，一輛大轎車開過來，揚(yáng)起一陣塵土。振作起來，不要讓張敏溜走。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著目標(biāo)：她摸摸口袋，掏出手帕，捂住鼻子……射得好，手帕上有東西掉了下來。
當(dāng)張敏走開時，我跑上前去，看到那是一張——的小紙條，折成了一張燕子形的紅紙條。這是為了表揚(yáng)。我趕緊俯下身，一把抓住。幸運(yùn)的是，沒有人到處看到它，張敏已經(jīng)消失了。
我把紙條從左手放到右手，又從右手放到左手，不停地稱著摸著。"紅色注意，紅色注意，你跟錯人了."我驕傲地看了它一眼，緊緊地抓住它，生怕紙燕從我手里飛走。
"張敏，你還留著我的白色條紋，你不能帶你的紅色條紋！"心里又得意又氣憤。我用雙手的拇指和食指捏了捏小紙條，咬了咬牙齒，喊了一聲，二聲，三聲.
嘿，別忙。我不知道紙條上寫了什么。不知道是心急還是心慌，手都有點(diǎn)抖。猜猜班主任在上面寫了什么？是為了表揚(yáng)張敏的功勛嗎？還是她能背得下“西門寶主政”？哈哈，沒有什么是對的，沒有什么是對的，放心吧，我念給你聽。
“學(xué)生王牛牛在‘五講四美’活動中主動行善，為班級修電燈。我在此推薦他。班主任?！?/p>
“我特此表揚(yáng).贊美.這個詞對我來說太陌生了，難道你不會找錯了嗎？”我把小紙條從頭到尾仔細(xì)看了一遍。是的，紅色的紙條上清楚地寫著妞妞的名字。至于修電燈，嗨！有什么大不了的？差點(diǎn)忘了。既然班主任提到了，我就給你講講。但是聲明一下，我不是在大家面前做貢獻(xiàn)。
上周五是早讀。不知怎么的，霧很大，老師們的光線很差。班主任為我們打開了燈。越急越該死。她打破了燈線。
老師突然覺得自己就像是煎鍋里的一把鹽，發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音。我能清楚地看到班主任的臉已經(jīng)紅到了耳根。站在那里一會兒扶著眼鏡，然后看著電桿。
“你有時會臉紅……”我想是的，臉上露出了得意的笑容。突然，我又想，要不我在她面前露一手，看看我這個又大又高的“白條冠軍”是不是沒用。就這樣，我連板凳都沒墊，就接了電線。
你看，班主任居然把這個芝麻大的東西掛了，還給了我爸一張紅紙條。其實(shí)我并不覺得這對大家都是好事，都是為了虛張聲勢！
從此我對班主任有了不同的看法，感覺她的心離她善良的臉越來越近，聽她的話也越來越順。
“六一”墻報比賽，我們班拿了一等獎，我畫了那個標(biāo)題。頒獎那天，班主任特意讓我代表全班同學(xué)領(lǐng)獎。我好尷尬，我在講臺上，一個屁股總是被板子打的人。
會后班主任把我叫到她宿舍，從盒子里拿出了東西。我仔細(xì)一看，原來是一個精致的小圖片夾，上面印著鮮紅的“獎”。
“這是我在學(xué)校讀書的時候在五四藝術(shù)展上得的獎。給你?！蔽亿s緊在衣服上擦了擦手，拿著這個真的紀(jì)念品。我大吃一驚，問：“你也會畫畫嗎？”
“我不擅長繪畫。以后大家互相學(xué)習(xí)，但是不要上課畫畫！”我很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，羞愧到真的后悔自己錯怪了老師。
后來在班主任的指導(dǎo)下，我的畫有了很大的提高。我的作業(yè)《新來的班主任》獲得了全市青年藝術(shù)展一等獎！
至于紙條，我不是吹牛。我一周買三次，但是都是紅色的。我一聽到敲門聲，就知道班長張敏又來了。哼！夜貓子進(jìn)屋，沒有好東西，就又給班主任發(fā)了紙條。
我一聽到敲門聲，就知道班長張敏又來了。哼！夜貓子進(jìn)屋，沒有好東西，就又給班主任發(fā)了紙條。
【第11篇】我們的班主任作文100字-小學(xué)一年級作文
張主任，我們班主任
我們的班主任是張老師，她是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。她上課很生動，很有耐心。有一次一個同學(xué)回答不出問題，張老師花了十分鐘提醒他。
這就是我們負(fù)責(zé)任又有愛心的張老師。
【第12篇】“我們的班主任……”（教師手記之389）作文3000字-小學(xué)一年級作文
一個感覺錄音需要寫《我們的班主任真＿＿》。我不敢相信學(xué)生們展示了他們平時所有的觀察和感受。有些讓我感動，有些讓我驚喜。在這里，我們只提取記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(沒有特定的順序)。
“我永遠(yuǎn)不能否認(rèn)他是一個有趣的老師。那一次，我差點(diǎn)笑得上氣不接下氣。一天，毛先生正在給我們上語文課。當(dāng)我們讀到“一位身穿藍(lán)布的老人打開門，慈祥地站在門口”時，毛先生說：“誰把舊藍(lán)布讀成了舊藍(lán)布？“我們都說，‘是你——’”嗯？“是我嗎，”他做了一個最可愛的動作？食指和拇指都拿著粉筆，用小指撓頭，一個眉毛高，一個眉毛低，嘴角依舊是苦笑。真是‘哭笑不得’。原來是學(xué)生的誤會把他帶過來的。還有一次，毛老師提出了一個問題。葛興祿站起來回答的時候，故意憋著嗓子，用小孩子的聲音說。全班都笑了。毛老師氣憤地說：‘如果一個幼兒園的孩子發(fā)出這樣的聲音，我會覺得很可愛；但是你發(fā)出這樣的聲音真的很可惡。可能你覺得很可愛，但是大家都覺得很可笑，我覺得很可恨，然后你就有點(diǎn)可憐了。大家又笑了，但是毛老師不許大家笑，我只好憋著。"
“在我們眼里，毛先生是一個強(qiáng)有力的人物。平時上課毛老師講一串成語或者時不時彈出一句名言。毛的閱讀能力很高。閱讀阿文張燦融化了他的感情，使人們覺得他是英雄或作者。人家還是想聽?！?/p>
“毛老師在一次體育活動課上和我們一起玩飛毛腿踢毽子的游戲，玩得比誰都遠(yuǎn)。我先來的。一個同學(xué)拿了羽毛球。我用盡全力踢它。我以為我能聽到掌聲。沒想到毽子在同學(xué)手里。我踢空了，大家都笑了。毛老師說：‘看，這是真飛毛腿?！澳憧?，唐彥彪腿上還有幾根雞毛在風(fēng)里！”我一看，腿上有一根雞毛。"
“毛先生的作文寫得好，知識面廣，各種知識都可以說。我最佩服的是毛先生有一種鍥而不舍、鍥而不舍的精神。聽說他堅(jiān)持每天寫日記，每天跑步。”
“老師的課不僅內(nèi)容豐富，而且生動有效。我學(xué)到了很多知識。今天我把讀拼音寫單詞的‘及格’寫成了‘推疑’。老師氣憤地說我是一個推開題的專家，不僅指出了我在這個題目上的錯誤，還指出了我平時的粗心大意和馬虎問題?！?/p>
“我們的班主任很奇怪。有一次，盛做操的時候走路像只螃蟹。當(dāng)我被逗樂的時候，我回頭看了看毛先生，但我看到了一個更有趣的場景。他也看著盛，臉上帶著痛苦的、似笑非笑的表情。他臉上的五官變得格格不入，眉毛向下翹著，嘴巴翹著。我差點(diǎn)沒笑死。我不敢在他面前笑，走到一個角落放聲大笑。毛老師有時在課堂上讓我笑得上氣不接下氣。我想我得像周星馳那樣大笑，突然擺出一副嚴(yán)肅的表情?！?/p>
“他的即興創(chuàng)作很好，總是充滿樂趣。有一次，他給我們上作文課，題目是《童年趣事》。他在強(qiáng)調(diào)“好玩”這個詞的時候，給了我們一個相反的“灰暗童年”的口語作文來比較借鑒，我們笑了。我們班主任很風(fēng)趣。上課的時候，他可以用題目來取笑我們，然后裝作一本正經(jīng)的樣子，但是要讓我們知道不要犯這樣的錯誤，順便帶點(diǎn)哲理幽默的話進(jìn)來。”
“每當(dāng)學(xué)生們得知他們?nèi)ッ蠋煹霓k公室時，他們害怕毛老師會責(zé)備我們，但‘令人失望的’是，從毛老師的辦公室出來的每個人都活蹦亂跳，他們在愉快的氣氛中認(rèn)識到自己的錯誤?！?/p>
“有一次，毛先生讓我們區(qū)分平舌音和豎舌音。我們連續(xù)讀了幾遍，都很流利。再念‘zh，ch，sh’的時候，毛老師突然在黑板上寫了個‘r’，全班同學(xué)齊聲念成[[a:]]。老師立刻假裝崩潰蹲下來，全班哄堂大笑。”
“毛先生既嚴(yán)肅又風(fēng)趣，這使我們的課更加生動。有一次在晨會上，毛老師做了一系列滑稽的動作，告訴我們玩危險游戲的危險。他雙手持槍，指著自己的鼻子，說：‘有的孩子玩玩具槍，玩著玩著，子彈打不出來，就這樣去看他們……’全班哄堂大笑，他繼續(xù)說道，‘這時，如果有人只是觸動了扳機(jī)或者不小心撞上了扳機(jī)，毛老師用這些生動有趣的講解讓我們明白了真相。"
“他是個嚴(yán)厲的老師，但他很嚴(yán)厲，很有幽默感。有一次，午飯有咸鴨蛋，有的和它們一起玩，翻蛋，立蛋，互相撫摸。值日班長說不玩了，但那些人還是各奔東西。老師看到他們很生氣，但他說的話讓大家在笑聲中改正了錯誤：‘再打雞蛋，你就完了?！犉饋硐袷莾蓚€相似的詞，但意思完全不同?？吹嚼蠋焽?yán)肅的表情，馬上就不玩了，因?yàn)樵偻婵赡芫褪堑戎粐?yán)厲批評。"
“在課堂上，他經(jīng)常說一些幽默的句子，讓大家哄堂大笑，給我們班增添了活潑的氣氛。我記得在《布衣元帥》，老師讓兩個學(xué)生表演許帥和他的秘書之間的對話。朱是個“元帥”，想找個秘書。淘氣的王家衛(wèi)大聲說道：“我們需要找一個女人當(dāng)秘書！”大家都知道他的意圖，想“配對”男女同學(xué)。毛老師接過話頭說：‘我覺得你挺合適的，像個女的。“來吧，”所有人都忍不住笑了，有些人倒在了地上，因?yàn)樗腥硕伎吹搅四莻€瘦瘦的、戴著一副眼鏡的王龍嘉偉，看起來很文藝，但實(shí)際上他很調(diào)皮。毛的話批評了他作為一個女人的多嘴習(xí)慣，也批評了他沒有認(rèn)真讀課文，因?yàn)閷?shí)際上課文中的秘書是一個男人，他們都用了“他”。"
”毛的講課讓我們聽得津津有味，他還教了我們許多方法，使我們記憶迅速而牢固。平時毛老師還是那么幽默，天天能把頂嘴的師傅打倒，卻不說一句臟話，全班人都笑幾句，調(diào)皮的小男孩羞愧難當(dāng)。老師的笑不開心，還含有批判的語氣，大家都沒有參與，卻讓大言不慚的人啞口無言?！?/p>
“別看嚴(yán)肅，其實(shí)男老師這么嚴(yán)肅的樣子背后是有搞笑的一面。毛先生教我們語文。在教語文的同時，他還不斷穿插一些課外知識，比如歷史、地理，有時還會講一些有趣的東西來活躍氣氛。有一次，我們要去看賈平凹寫的《延川城》。毛老師說延川市下的一條河可以達(dá)到黃河。我不知道是誰說的：‘如果你滾下來……’魏晨陽馬上接過來：‘滾下去就到了黃河’。大家都笑了。毛老師笑著說：‘以你的速度滾下去，我怕你明天就滾下去。所有的學(xué)生聽到后都笑了。"
“我們的班主任，毛先生，真是盡職盡責(zé)。他和我們同甘共苦。我們首先贏得了接力賽，老師高興得跳了起來。我們每天寫一個感受記錄，老師也寫，晚上還要寫到很晚，給我們樹立了一個好榜樣。我們經(jīng)常讓老師不開心，這真的是不對的。我們應(yīng)該讓老師少生氣，不要耽誤作業(yè)，不要打斷課。老師，你辛苦了！”
“一句很嚴(yán)肅的話就會被嘲笑。一個同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，字很丑。老師的批判性語言也會讓同學(xué)發(fā)笑。老師總能通過講一些小故事告訴我們一些道理，讓我們深深地感受到，一點(diǎn)道理也能講得那么生動。毛老師不僅很搞笑，而且還有很多‘鬼點(diǎn)子’。一個男老師能給我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我很佩服！”
“經(jīng)常有學(xué)生說話的時候左右搖擺，反復(fù)教導(dǎo)也不改。于是老師把粉筆放在他的臉旁邊，只要他抖抖身子，他的臉就會碰到粉筆。同學(xué)們再也不敢搖晃身體了。他們還不時看著粉筆頭。我們看到老師的動作和同學(xué)的表情，頓時哈哈大笑，閉上了嘴。"
“毛老師把我們班的暑假作業(yè)一一檢查了一遍。如果有學(xué)生沒做或者想重做，毛老師會記下這些人的名字。當(dāng)他們完成一個毛老師，他們會劃掉一個，直到他們都“還清”。毛老師就放心了?！?/p>
這次很多同學(xué)的題目是《我們的班主任真有水平》和《我們的班主任真幽默》。每個人都寫了他們在學(xué)習(xí)和生活中享受的快樂。我知道我有很多平日里擦肩而過，閃閃發(fā)光的教學(xué)智慧。但是，因?yàn)槲覜]有錄或者根本錄不下來，就這么過去了。這很可惜，但我希望這些智慧是無窮無盡的，每天都有，只要我們一起學(xué)習(xí)。記得有一次印象很深。
因?yàn)閷W(xué)校在學(xué)校喝瓶裝礦泉水，每個人都要帶一個瓶子或者杯子，所以有些同學(xué)上課喝水或者上課喝水后把礦泉水瓶子放在桌子上，很不雅觀?？吹竭@種情況，我說：“每個人都有很好的水平(瓶子)，但是不能表現(xiàn)出自己的水平(瓶子)。真正有水平的人把自己的水平(瓶子)放在里面，是一種虛心好學(xué)。”所有的學(xué)生都笑著接過水瓶。從那以后，很少有人再把瓶子放在桌子上了。有一次，兩個同學(xué)上課喝牛奶，把奶瓶放在桌子上，甚至上課也喝。我很生氣，但是不方便發(fā)作。我說：“請把你的瓶子放進(jìn)去?！蓖瑢W(xué)們一片嘩然，我假裝認(rèn)真解釋：“盛礦泉水的瓶子叫水瓶，盛牛奶的瓶子叫奶瓶，對吧？”大家還在笑，兩個同學(xué)紅著臉接過牛奶。他們大概知道是寶寶喝了瓶子，也可能知道自己的無理行為有點(diǎn)像孩子喝了瓶子的行為。
我就是這樣被教育的。我不知道這算不算智慧，但我相信接受教育能讓每個人都開心。為什么不可以？
(2006年10月19日)
【第13篇】我的班主任作文100字-小學(xué)一年級作文
我的班主任姓史明芮紅。石先生有一雙黑眼睛，肩上有一頭長長的黑發(fā)；我喜歡白色，生氣的時候穿黑色衣服，開心的時候穿白色衣服，但是石老師經(jīng)常穿黑色外套。希望石老師開心多穿淺色衣服。當(dāng)我們在課堂上表現(xiàn)出色時，我們很溫柔。石老師把課文讀得非常生動，就像磁帶一樣美。石老師喜歡讓我們聽錄音，并跟著音樂讀。這是我們的班主任老師，石老師。
【第14篇】班主任的苦（教師手記之338）作文1200字-小學(xué)一年級作文
作為一名教師，沒有當(dāng)過班主任的老師不是真正的老師，因?yàn)榘嘀魅问菍θ说慕虒W(xué)能力最全面的訓(xùn)練和考驗(yàn)。班主任是衛(wèi)生勤務(wù)員，是學(xué)科督導(dǎo)員，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，是生活衛(wèi)生工作者，是環(huán)境保護(hù)者，是心理咨詢師，是文書記者，而不是機(jī)械師……很多職能都被班主任占用了。如果你是班主任，你必須加倍努力。所以，班主任雖然那么神圣，培養(yǎng)老師的能力，但是學(xué)校里很少有老師愿意當(dāng)班主任，而且都不敢回避。
沒關(guān)系，剛開學(xué)，班主任還要做清潔工，打雜。一年換一次教室是必不可少的。如果不是換學(xué)校就很好了。換教室自然涉及到原來的教室。班主任一方面要保留自己原來的好東西，另一方面要把沒用過的會成為自己班級教室的東西清理干凈?？此坪唵蔚墓ぷ魍枰惶鞎r間。如果你碰到一個搬進(jìn)來時很臟的教室，你會筋疲力盡的。六年級畢業(yè)后留下的教室就屬于這種教室，雜亂無章，難以收拾。黑板上寫滿了潦草的字跡，地上堆滿了垃圾，四周的白墻都用鞋子做了標(biāo)記，甚至有些墻壁已經(jīng)脫落，凳子的螺絲已經(jīng)松動，發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲。所以，先從墻上清理干凈，把沒用過的東西全部拉下來，把粘在玻璃窗和黑板上的雙面膠刮掉，把窗簾扣固定好，把門窗上的石灰漬插干凈，把沒用過的ktv板刮掉，把貼的各種宣傳內(nèi)容和成績通知都去掉。然后，我從我原來的教室里提取了“精華”，使勁往下拿。如果拿不下來，只好等著再做，像中隊(duì)角，學(xué)習(xí)安排，文化展示等。經(jīng)常是“生”的，要么被刀劃，要么被磨在墻上。人們像猴子一樣上下移動。接下來就是掃、蕩、抹、洗、拖。清掃是為了清理所有垃圾，包括抽屜、地板、角落和垃圾箱。擺放就是把所有的桌子凳子都擺好，調(diào)整好距離和高度，因?yàn)樽雷拥首雍芏?，高度不均勻，都是之前隨意調(diào)配的結(jié)果。擦就是擦黑板，擦門窗，擦桌子凳子等。黑板因粉筆字畫而長期固化。最后，第二天的學(xué)生注冊會寫在黑板上。
這些只是剛開始的前期工作。以后的班級美化和環(huán)衛(wèi)大掃除永無止境。本來有些教室是不能換的，只是因?yàn)橛行┤艘凑漳X子里的順序來安排，按照助教的意圖，班主任就要這樣做，不然別的班主任累了，有的不累，豈不是不公平？要知道在39度的高溫下，沒有水喝的情況下打掃房子頂樓的教室是很不舒服的。所有的水都是大家買的礦泉水。我就知道今天的開水供應(yīng)會出問題，早有打算，但是兩瓶馬上就喝完了，幾瓶熱水被搶了?！皩?dǎo)演們”說，感覺就像洗了個汗桑拿。是的，到處都在烘烤，辦公室很熱，只有幾個。打掃了幾個小時后，我拖著裝滿垃圾的蛇皮袋下樓了。
第二天，我不得不微笑著和同學(xué)打招呼去學(xué)校報到。班主任做完體力活，馬上坐下來努力，不耐煩開始發(fā)票。不是班主任，我不知道，不是“備課”就是“打工”。
(2006年8月30日)
【第15篇】小學(xué)一年級作文：我的班主任
我的班主任郭老師是一位善良、簡單、認(rèn)真的老師。
她有一條黑色閃亮的披肩和卷曲的頭發(fā)，一雙大眼睛在她高高的鼻子上方。為了跟上我們這些淘氣的男孩，她總是穿便裝?？雌饋砗芎唵魏苡H切。郭老師每天都像她媽媽一樣關(guān)心和照顧我們。
郭老師負(fù)責(zé)給我們上三門課：數(shù)學(xué)、語文、國學(xué)。她上課很認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)有人沒有認(rèn)真聽，她會用刺耳的語言批評警告他。正是這種認(rèn)真的態(tài)度幫助我們改掉了許多壞習(xí)慣。
這是我們善良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅危蠋?。我愛我們的老師郭?/p>
小學(xué)其他年級同類作文
我們的副班主任
我們的副校長
我們班的班主任這學(xué)期又換了，跟以前不一樣了。這學(xué)期我們班有兩位班主任，其中一位幽默帥氣，就是我們班的副班主任李老師。
李先生，剛大學(xué)畢業(yè)，又高又瘦，鼻梁上架著一副眼鏡。他說話非常幽默。我們都很喜歡他。
記得有一次，學(xué)校開運(yùn)動會。我們六年級兩個班參加接力賽，我們班輸了，大家都很沮喪。李老師跳起來喊道：“對，我們班第二個！”說完，他摔倒在地上。大家都被逗樂了，暫時把失敗的痛苦放在一邊。
李小姐不僅幽默，而且待人接物也不一樣。
開學(xué)第一周，我們班文明班扣了40多分。當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她那張幽默的臉漸漸嚴(yán)肅起來。對我們說：“今天我們不上課，站成軍人的姿勢?！甭犃死钕壬脑挘蠹叶己芨吲d，我也暗暗高興，心想：為什么軍人的姿勢很難站？李老師接著說：“雙手放在大腿左右兩側(cè)，抬頭挺胸，面對太陽不要動?！蔽沂前凑绽蠋煹姆椒ㄗ龅?，一開始還可以。五分鐘過去了，覺得頭有點(diǎn)酸，但還是堅(jiān)持下來了。二十分鐘過去了，我感覺手腳麻木了?！傲懔懔恪币还?jié)課終于結(jié)束了。回到教室后，李老師給我們講了很多道理。從那以后，我們班的文明課分漸漸少扣了，但也出現(xiàn)了幾個紅旗。
我們班的李老師與眾不同。
（六年級，500字）
我的前任班主任
我以前的班主任是我最喜歡的老師，她姓任。在她二十多歲的時候，對我來說，她像大姐一樣無微不至的照顧我們。但是我年輕的時候，不知道她為什么要?，F(xiàn)在我長大了，明白了，但是她不教我們。我很難過，以前的同學(xué)也很難過。我們發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，報答她，不辜負(fù)她對我們的期望，也不辜負(fù)父母的期望！
老師就像蠟燭，燃燒自己，卻照亮別人；老師就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結(jié)滿碩果；老師就像春天的播種者，用種子播種希望.
老師，你真誠、善良、美麗、神圣。你用火一樣的感情溫暖著每一個同學(xué)的心，無數(shù)的心被你牽引著，甚至你的背影凝聚著炙熱的目光.
當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，你寫了一個又一個教案，批改了一個又一個作業(yè)，即使我們生病了也堅(jiān)持給我們上課。但是，我們總是在不懂事的時候惹你生氣。我們經(jīng)?？吹侥愣阍诮锹淅锬奁?，但你看到我們的時候卻勉強(qiáng)笑了笑。你知道我們看到你這樣很難過嗎？
老師，對不起，請?jiān)徫抑皩W(xué)習(xí)不認(rèn)真。我現(xiàn)在已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了，長大后想當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熀馨?，因?yàn)槲乙蚕霝樽鎳暙I(xiàn)自己的力量！
最后一句，任先生，我愛你！
六年級：賈
（六年級，500字）
我敬愛的班主任——嵇老師
我親愛的班主任，——先生
這學(xué)期我們班新來了一位語文老師，老師——。她留著時髦的短發(fā)，長著耳朵，圓圓的臉，大眼睛顯示出善良，薄薄的嘴唇經(jīng)常微微上揚(yáng)，露出慈祥的微笑。
吉老師是一位在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格的老師。
記得有一次語文課，老師給我們布置了課堂作業(yè)。當(dāng)我完成時，我是三心二意的。我沒有專心做作業(yè)。我做了很多修改，最后用膠帶在上面貼了一個“天窗”。當(dāng)時我的心涼了很多，心想：馬上就要完了，這破了一個大洞，我能怎么辦？你知道，吉老師對作業(yè)要求很高，那我該怎么做作業(yè)呢？要不我再寫一遍！但是馬上下課了，重寫會耽誤下課玩的時間。猶豫了很多次，過了——我的心也不會破個洞，作業(yè)寫完了也不會好…于是我把剩下的寫完，交了作業(yè)。第二天作業(yè)發(fā)了，大家都拿到作業(yè)了，我沒拿到，我就知道天窗作業(yè)藏不住了。“陳，到我辦公室來?！崩蠋煹穆曇舫錆M了憤怒。我只好硬著頭皮，心里七上八下地提著十五桶水——來到老師辦公室。來到老師面前，我低下頭，不敢看老師的眼睛。紀(jì)老師嘆了口氣，說：“沒想到這么漂亮的小姑娘作業(yè)這么差。看看上面被修改過的地方。你認(rèn)為你能通過海關(guān)嗎？去，再寫一遍！”我從老師手里接過筆記本，轉(zhuǎn)身離開辦公室，卻看不懂老師的做法?；氐浇淌遥颐銖?qiáng)重寫了作業(yè)。
下午，我?guī)е鴮懞玫淖鳂I(yè)來到辦公室。這時，老師拿著筆記本，笑著看著我說，‘我就知道你是個對自己有要求的孩子?？矗悻F(xiàn)在的作業(yè)多好看?。⌒睦锊环?？其實(shí)我不是讓你重寫作業(yè)來懲罰你，而是糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對待每一份作業(yè)，不要在作業(yè)上留下污點(diǎn)，更不要在學(xué)習(xí)過程中留下污點(diǎn)?！拔彝蝗幻靼祝业膽嵟镒吡?。我把撕壞的作業(yè)拿出來，覺得受不了。不僅有“天窗”，而且還有許多改動過的地方。真的很難看，覺得很慚愧。
到現(xiàn)在，我還是用“天窗”留著作業(yè)。紀(jì)老師，謝謝你毫不留情的指出我的問題！謝謝，親愛的班主任——。
（五年級，800字）
