引言：記敘文寫作偏重于寫人記事，寫景狀物，小表情傳意，即根據(jù)用心挑選的典型事例，營(yíng)造個(gè)性化獨(dú)特的人物品牌形象，鋪展精彩紛呈迷人的生活界面，表明生活最高境界和生活哲理，務(wù)求做到以形迷人，以情動(dòng)人。
【對(duì)策講解】
1．要高度重視構(gòu)思，留意多扣題。構(gòu)思便是建立文章內(nèi)容的主題風(fēng)格，主題風(fēng)格是作者在一篇文章中主要表現(xiàn)出去的思想意識(shí)，它最能體現(xiàn)一個(gè)作者對(duì)創(chuàng)作目標(biāo)（寫進(jìn)文章內(nèi)容中的原材料）了解的高寬比。一個(gè)學(xué)生的不斷進(jìn)取的思想觀念，身心健康崇高的道德情操，科學(xué)研究辨證的觀念方式，通常在他的文章內(nèi)容中主要表現(xiàn)出去。反過來，優(yōu)秀作文中主要表現(xiàn)出去的對(duì)社會(huì)發(fā)展生活、人物惡性事件等層面的庸俗、孩子氣的了解，也體現(xiàn)出文章內(nèi)容作者思想觀念的不成熟。另外，創(chuàng)作記敘文要留意多扣題，可在頭尾根據(jù)討論扣題，可在原文中根據(jù)討論或原文中人物的會(huì)話、心理活動(dòng)描寫扣題，而末尾的討論扣題一般是不可或缺的。
2．要選定主題，精確且新奇。能夠是主題自身新，還可以是技巧新，舊主題寫成創(chuàng)意。主題還能夠也應(yīng)當(dāng)開展有效編造。選料時(shí)，要盡可能寫校園內(nèi)外的，要盡可能寫自身了解的，要盡可能寫有一定的廣泛性的（可以小中見大），要盡可能寫一個(gè)片段，要盡可能寫能進(jìn)行的（進(jìn)行后能“出色”的）。
3．要設(shè)計(jì)方案案件線索，能綱舉目張。案件線索是敘事性著作中把所有原材料貫穿成一個(gè)有機(jī)化學(xué)總體的多元性。復(fù)雜、零碎的原材料（人、事、景、物）要是沒有一條清楚的案件線索來連綴、圍繞，便會(huì)互相關(guān)系，亂七八糟；擁有案件線索，文章內(nèi)容就能綱舉目張，渾然一體，能夠更好地主要表現(xiàn)管理中心。清晰的案件線索應(yīng)該是有益于閱讀者鑒別、發(fā)覺的，如題目、交叉的抒發(fā)感情討論、不斷出現(xiàn)的某一物件或句子等。其設(shè)計(jì)方案方法則形式多樣：能夠是某一人物、某一惡性事件、某類物件，能夠是時(shí)間的變化、室內(nèi)空間的變換，還可以是情感的轉(zhuǎn)變，這些。應(yīng)考時(shí)，我們可以依據(jù)管理中心表述的必須，靈便挑選。
4．要情感誠(chéng)摯，能觸動(dòng)閱讀者?？紙?chǎng)作文要寫真正的“我”，讓“我”的熱情在原文中閃亮。自然感人的事并不是就一定如果心如刀割、凄慘無比，裝腔作勢(shì)、浮夸歪曲事實(shí)的著作反倒讓人見之生恨、讀之無氣味；真摯的感情最先來源于生活的真正，一個(gè)一般的但經(jīng)常會(huì)被別人忽略的一瞬間卻令人感受到厚重的味道。
相對(duì)而言，高中生的敘事工作能力強(qiáng)過講理工作能力，因此 “健身培訓(xùn)自己挑選”時(shí)最好是挑選記敘文。
【例文解剖學(xué)】話題討論：語(yǔ)言與溝通（04年廣東省高考作文題）
“愛”在心口難開
喝了最終一口牛乳，我靜靜地把145分的試卷放進(jìn)爸爸眼前，他伸出眼哼了一聲，簽上名字后又再次低頭讀報(bào)了。我嘴巴動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終究還是罷手，總之因?yàn)槲伊?xí)慣。整理好產(chǎn)品，我隨手把手?jǐn)y帶，那輕輕地的關(guān)門聲，好像一聲嘆息一樣。我頭都不回，大步走向院校走去……
實(shí)際上，我也想他一件事笑一笑，說聲“考試能夠順利通過非常好”得話……
我跟我爸爸好像是與生俱來仇敵，由小到大，大家的對(duì)戰(zhàn)便沒停過。頑皮是男孩兒的本性，每每我闖了禍，他總一聲不吭，抄起傳動(dòng)帶丟命地抽。大約是基因遺傳了他的偏執(zhí)，因?yàn)槲覜]哭，一陣脆響的鞭打聲和母親的哭喊聲大戰(zhàn)，最后便以“呯”一聲摔門的轟鳴——我奪門而出結(jié)束。
母親常告訴我，實(shí)際上他是說愛我的，僅僅不清楚如何表述，叫我嘗試和他溝通一下。溝通？我嗤笑，和他這類設(shè)備如何溝通？他乃至對(duì)馬路邊不相遇的掃街大媽笑一笑，卻吝嗇地不愿一件事顯露一絲一毫，他表述“愛”的唯一語(yǔ)言，就是那無止盡的傳動(dòng)帶抽響?？墒俏沂找嫖覍?duì)你的愛，就是比講話還多頻次的摔門聲……
惦記著惦記著，便趕到了院校?！昂?！”朋友神密地湊回來，“了解今日什么日子嗎？母親節(jié)！”猛然，冰涼的臉皮又閃過在腦海中，我厭煩地說：“關(guān)我啥事？”“你沒對(duì)你爸爸表明點(diǎn)什么嗎？我昨天晚上迫不及待，早已送了，當(dāng)我們對(duì)我爸爸說‘我喜歡你’的情況下，他竟然痛哭呢！”朋友高興地說，隨后不明就里地拉我想去飾品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精致的傳動(dòng)帶，我忐忑不安地返回家中。送傳動(dòng)帶，真譏諷，他又要抽我了吧？
“爸，今天母親節(jié)，它是送你的禮品?！蔽也宦堵暽馈Ｋ读艘幌?，慢條斯理地拆卸了禮品。意想不到，他沒有火冒三丈，只重重的嘆了一口氣：“今日他媽沒有，跟我喝一杯。”也罷，壯練膽。
恐怖的靜寂，僅有高腳杯撞擊聲。兩個(gè)人都喝多了微熏，我望著爸爸，幽幽地說：“父親，我……我……我喜歡你……”特輕很快地區(qū)過，也不知道他聽見沒有，“我沒別的意思，僅僅你哪條傳動(dòng)帶快斷掉……”沒等我講完，爸爸咽喉里出現(xiàn)一句：“今日考試考試能夠順利通過非常好……”我的眼猛然熱了。他拿出高腳杯，抬著頭猛然一倒，雙眼閃耀的，紅了。他急忙掩蓋道：“這酒……這酒太烈了……”我傻笑著，啜泣著：“是烈了點(diǎn)……”說罷也把酒言歡一飲而盡，淚水，流到了口中……幸福的淚，是甜的……
一聲“我喜歡你”，解決成千上萬情……
解剖學(xué)：文中根據(jù)對(duì)親子關(guān)系由膈膜乃至對(duì)立面到一聲“我喜歡你”的語(yǔ)言表達(dá)能力而溝通了內(nèi)心、解決了情緒障礙的敘述，表明了語(yǔ)言的關(guān)鍵功效，頗有深刻含義；敘述也比較真實(shí)栩栩如生，內(nèi)容豐富，情感誠(chéng)摯，是一篇較好的作文。有時(shí)溝通難以難以，有時(shí)溝通非常簡(jiǎn)單非常簡(jiǎn)單，從難到易或許只隔一層紗——“我喜歡你”。不論是家人或是朋友，要是還有機(jī)會(huì)就告知她們你愛她們，堅(jiān)信便會(huì)接到出乎意料的溝通實(shí)際效果。如同文中作者，和爸爸的關(guān)聯(lián)好像是冰凍三尺，但一句真情得話，就融化了全部的風(fēng)雪。文章內(nèi)容情感誠(chéng)摯，讓人共鳴點(diǎn)。
【精題分析】閱讀文章下邊的原材料。依據(jù)規(guī)定優(yōu)秀作文。
一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)教徒在入睡，因此，牧師對(duì)眾教徒說：“想升上人間天堂的站立起來?！背_哪個(gè)入睡的教徒都站了起來。然后，牧師又大聲說出：“想進(jìn)到煉獄的人請(qǐng)站立起來。”這位入睡的教徒被嚇醒了，懵懂無知地站了起來。牧師告訴他：“來看你是想進(jìn)到煉獄了！”教徒環(huán)顧四周了一下四周，又看了看立在大講堂上的牧師，立即回答：“你不是也站著嗎？”牧師無話可答。
大家在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)他人時(shí)，通常粗心大意了自身很有可能和他人犯一樣的不正確。因此 ，還是圣人說得對(duì)：“人們雖然有那樣那般的不正確，大家依然要原諒她們，由于她們便是大家?！?/p>
要以“依然要原諒她們”為話題討論寫一篇文章。
[留意]①所寫內(nèi)容務(wù)必在話題討論范疇以內(nèi)?？碱}引入的原材料，學(xué)生在文章內(nèi)容中能用也可無需。②構(gòu)思自定。③健身培訓(xùn)自己挑選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不可剽竊。
分析：本話題討論的關(guān)鍵字是“原諒”，受事者是“她們”，施事者是“我”、“大家”，原諒她們的緣故是“她們便是大家”。從所給原材料看，牧師的愛心不夠，擺出一副訓(xùn)人與整人的氣勢(shì)，顯而易見這類做法是不可取的，圣人的“原諒”才算是我們要倡導(dǎo)的。人無完人金無足赤，文化教育的方式，愛心最重要，原諒不但最能體現(xiàn)寬容大度，也真愛的拓寬。
