引言：化意為象，便是要用實際可感的例證去表述、主要表現(xiàn)、論述或表明抽象性的中心思想與大道理，進而使中心思想與大道理更加容易為讀者了解。

【對策講解】

不管創(chuàng)作哪些文章內(nèi)容，總要有一個中心思想。①贊頌贊揚。日常生活始終是辨證的、豐富多彩的，即心靈美與假丑惡并存并行處理，作文立意時我們要善于正確認(rèn)識流行，或從日常生活選擇正臉品牌形象、正臉例證，或寓情于景，贊揚懲惡揚善以樹楷模，進而文化教育、正確引導(dǎo)、鼓勵讀者。這類方法多適合敘事類和抒發(fā)感情類優(yōu)秀作文。②宣傳策劃展現(xiàn)自我。與“贊頌贊揚”對比，“宣傳策劃展現(xiàn)自我”在水平上更進一步一層，從這一視角構(gòu)思要更為突顯、3d渲染、加強乃至浮夸創(chuàng)作目標(biāo)的倏忽必不可少，務(wù)求較大 水平地說動讀者、感柒讀者。③抨擊揭秘。日常生活有光明就會有黑影，驅(qū)走黑影仍是為了更好地渴望光明。因此 大家創(chuàng)作時的抨擊揭秘一樣是為了更好地切除社會發(fā)展遺毒，促其恢復(fù)。贊頌贊揚會推動讀者邁向心靈美，抨擊揭秘能協(xié)助讀者鑒別假丑惡，二者視角不同卻并肩而立，都能給人一種前進方向，進而讓人往上至誠。④描述見解。應(yīng)對同一個話題，不一樣的人會出現(xiàn)不一樣的角度。大部分學(xué)生會沿著話題構(gòu)思，但也是有極少數(shù)學(xué)生對話題自身開展分析或提出質(zhì)疑，進而說明自身在這里一難題上的觀點（自然其構(gòu)思仍應(yīng)與話題維持“有關(guān)”），這也是一種寶貴的思維方法。

如何主要表現(xiàn)中心思想?yún)s因人有所不同的，“化意為象”無外乎一種簡單易行的方式。話題優(yōu)秀作文“健身培訓(xùn)不限”，假如創(chuàng)作記敘文，作者便是要善于依據(jù)話題或出題，激話熟睡于心里的意境，根據(jù)話題或命意詮釋了一個個栩栩如生的小故事。話題記敘文的疑難病癥是原材料零散、寫作拖拉；線性結(jié)構(gòu)，記流水賬；語言干癟癟，平淡無奇；欠缺獨特、栩栩如生的意境。對于這類頑疾，我們可以應(yīng)用“因意造象”的方式開展設(shè)計構(gòu)思：把話題或出題演譯成一個故事，用小故事表述出—種觀念，將觀念蘊含于描繪當(dāng)中。換句話說，學(xué)生在取得一道話題或出題以后，要能迅速地延伸出一個中心思想，由這一中心思想詮釋了一個故事，這個故事又務(wù)必根據(jù)一組組獨特的意境（場景、界面或片段）來表述。

若有一篇優(yōu)秀作品《春天在敲門》，以“消退的春季”、“與春季斗爭”、“春季的清醒”、“久違了的春季”為副標(biāo)題敘述了一個感人小故事：一個因父母離異而受傷的小孩由剛開始回絕“春季”到漸漸地遭受打動，最終總算融人春季，栩栩如生地展現(xiàn)了主人翁內(nèi)心全球的轉(zhuǎn)變。在其中“春季”有雙關(guān)語義，回味無窮。

再如果在“心靈的選擇”為話題寫記敘文。一學(xué)生在《生命有多高》一文中謳歌了堅強不屈的活力。創(chuàng)作者采用了已得癌病并挑選了身亡的張老漢做為主人翁，當(dāng)他見到冬季凋謝而春夏季繁茂的爬墻虎后，遭受了啟發(fā)，重新選擇了性命，以善解人意開朗感柒著大家，乃至勸救了失落尋短見的小孩的性命。文章內(nèi)容謳歌了張老漢的挑選，他挑選了一條與病痛斗爭之途。

【例文解剖學(xué)】話題：堅信自己與征求他人建議（04年全國各地高考作文題）

成功秘訣

青少年

“不知細(xì)葉誰剪出，二月春風(fēng)似剪刀。也是一個春季。”一位雙手交叉著，光著腳丫的青少年坐著小河邊，望著河對岸那不久爬滿新芽的垂柳自說自話地說。已經(jīng)這時候，遠(yuǎn)方飄來啦他十分熟悉的聲音：“強，強你在哪里?”他娘著急地喊?！昂摺睆娨宦?，從身旁拿出一個碎石子全力地扔向河中，隨后蹦起來拍一拍屁股的土向他娘說：“是否又叫我去上學(xué)?”“唉，強你怎么那樣，念書有哪些不太好?”“就不太好，假如好，我哥怎么不去上學(xué)?”“你這小孩，你哥他已畢業(yè)?！薄澳牵驗槲耶厴I(yè)。”“你這小孩怎么不聽我勸呢。你要小，大家成年人就是你上輩，你應(yīng)該多聽聽大家的，我的名字叫你念書，難道說并不是在乎你?”就是這樣，強在身邊人的教悔中渡過了自身的青少年，他也變成一個善于聽他人建議的人。

青年人

一眨眼，強也畢業(yè)后了。那那時候更是酷熱季節(jié)，在一次老同學(xué)聚會中，強與別的好多個好些的同學(xué)們商議著辦一個家發(fā)電廠。年青人敢想敢干，因此她們一起借款租用工業(yè)廠房，一個月內(nèi)物品就辦完了，她們憑借自身的見識一起設(shè)計方案了企業(yè)發(fā)展計劃方案。這時候這一大城市的一家家發(fā)電廠也對于此事有一定的風(fēng)聞，這家家戶戶發(fā)電廠應(yīng)用了各種各樣損招，想把強的企業(yè)抹殺于搖藍(lán)中，之后找權(quán)威專家說動強，說她們剛涉商，她們的那套計劃方案是難以實現(xiàn)的。但強與別的好多個同學(xué)們歷經(jīng)再三剖析，另外也與之前其他企業(yè)的計劃方案開展比照，最終她們一致覺得它是行得通的。基礎(chǔ)理論來源于實踐活動，實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)理論，一年后，強與他同學(xué)們的這個企業(yè)已變成有著固資一個億、職工1500人的大型廠，大家都很高興當(dāng)時她們堅信了自身，堅持不懈了自身的基礎(chǔ)理論，才有今日光輝的考試成績。

中老年

人生一世，俯仰之間強也過去了他的大半生，已經(jīng)是四十不惑的他也變成這個企業(yè)的首席總裁，他積極主動工程設(shè)計公司的發(fā)展方向計劃方案，敢于創(chuàng)新發(fā)展，善于向其他企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他變成本地有名氣的創(chuàng)業(yè)者。

當(dāng)記者采訪他問起為什么有這般造就時，他只講過一句：“乾坤圈與渾天綾讓哪吒三太子知名，那堅信自己與善于征求他人的建議使我取得成功?！?/p>

解剖學(xué)：文章內(nèi)容描繪了一位成功人士的成長歷程，各自挑選出主人翁青少年、青年人、中老年三個年齡層的品牌形象，突顯征求他人建議與信心的必要性，并在最終畫龍點晴地表明取得成功的根本原因是堅信自己與善于征求他人的建議，緊密結(jié)合話題。近些年的高考語文作文中，許多學(xué)生選用寫故事的技巧來主要表現(xiàn)話題內(nèi)容，但因為胸“無”成竹，不可以恰如其分地主要表現(xiàn)話題含有，造成 為寫故事而寫故事的安全隱患時有出現(xiàn)，小創(chuàng)作者在創(chuàng)作全過程中，有目的地將小故事與話題看齊，進而最終順理成章，寫成一篇出色的考場作文。

【精題分析】閱讀文章下邊的原材料，依據(jù)規(guī)定優(yōu)秀作文。

兩只火把，奉戰(zhàn)神之命到世界各國去調(diào)查。兩只火把中有一支沒有引燃，另一支是引燃的，傳出太亮的光輝。過去了沒多久，兩只火把都回家了，并且都向戰(zhàn)神遞交了他們的考察報告。

第一支火把說，整個世界都陷在濃厚的黑暗中，他感覺眼下的全球狀況很壞，乃至已壞來到頂點。

第二支火把的匯報卻正好相反，他說道他不管到哪里，總能夠?qū)ふ乙稽c光明，因此 ，他覺得這世界是十分有期待的。

聽了這兩個不一樣的匯報，哪個派她們出來調(diào)查的戰(zhàn)神就對第一支火把說：“或許該好好問一問自身，有多少黑喑是我們自己導(dǎo)致的?”

要以“引燃與滅掉“為話題寫一篇不少于800字的文章內(nèi)容，構(gòu)思自定，健身培訓(xùn)自己挑選，題目自擬，不可剽竊。

分析：大家對全球的觀點，歸根結(jié)底是我們自己的品牌形象精準(zhǔn)定位。在我們像那支沒引燃的火把，摳門自身的光明時，大家當(dāng)然會感覺眼下的全球陷在濃厚的黑喑里，當(dāng)然看不到希望之所屬；在我們像那支照亮的火把，點燃著我們自己時，大家眼下當(dāng)然有不息的光明，期待就在哪光明里燃燒。大家自始至終應(yīng)當(dāng)銘記，這世界是光明還是黑喑，有我們自己的一份義務(wù)。