最近參加了在余偉中學(xué)舉行的實(shí)驗(yàn)示范高中演講決賽，現(xiàn)場(chǎng)令人難忘。參賽選手分別答題，根據(jù)一張圖片即興演講三分鐘。這需要玩家快速思考，然后拿著簡(jiǎn)單的大綱去侃侃說話。觀眾看著大屏幕上顯示的畫面，聽著選手們的演講，聽著精彩，不時(shí)鼓掌。最后還舉辦了“演講比賽”，同學(xué)們自愿通過選圖即興演講。金彩中學(xué)的一名學(xué)生講了3分鐘，贏得了六次極其熱烈的掌聲，每30秒一次，上下呼應(yīng)，談笑風(fēng)生。好多年沒見了！
如果把這些即興演講錄下來，就是一篇充滿情感、理智、口才的高考作文了。高中生演講訓(xùn)練和高考作文訓(xùn)練其實(shí)是相輔相成，并行不悖的。語(yǔ)文教育專家葉圣陶先生說：“說話和寫作是一源兩流。說話的時(shí)候是用嘴寫，寫作是用筆發(fā)言?！?/p>
針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中“輕語(yǔ)言、重文學(xué)”的現(xiàn)象，余偉中學(xué)以極大的熱情舉辦了這次演講比賽。提前邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的演講知識(shí)進(jìn)行講座，動(dòng)員全校參加比賽。大家寫一篇演講稿，選出優(yōu)勝者參加市級(jí)比賽，組織大批學(xué)生參加比賽。他們把整個(gè)比賽看作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是全校閱讀節(jié)的一部分。他們把演講訓(xùn)練和高考作文結(jié)合起來，這是有遠(yuǎn)見的，因?yàn)椋?/p>
——兩個(gè)水流源給出一致的發(fā)言和作文，屬于同一個(gè)表達(dá)。如果把學(xué)生表達(dá)的語(yǔ)言視為“水流”，它的“源頭”就是豐富的知識(shí)、多彩的生活和對(duì)世界多角度、多層次、全方位的深刻認(rèn)識(shí)。
——兩類題目性質(zhì)相同。這次決賽，同學(xué)們選出了近百?gòu)堊约合矚g的、有話要說的圖片，然后老師們選出了56張圖片給56名選手出題。有一張笑著的巴老的照片，上面寫著：“說實(shí)話——我們心中的巴金先生?！薄八薄半s”“贏”“容”都是以文字為主題的畫面。還有“閱兵村90后”“人和動(dòng)物是朋友”等圖片，完全符合歷年高考作文的題目構(gòu)成和素材構(gòu)成。
——兩種培養(yǎng)目標(biāo)是一樣的。即興演講尤其要訓(xùn)練快速構(gòu)思的能力，即快速構(gòu)思、選材和排版。高考作文也要求短時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思和寫作，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
口語(yǔ)和寫作似乎源于一個(gè)家庭，口語(yǔ)訓(xùn)練和寫作可以相輔相成，更全面地提高學(xué)生。
