【第1篇】學(xué)習(xí)方法作文1600字-初中初二作文
背誦法
1。了解會員
在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解的越深，越容易記憶。背誦課文要盡可能使用有意義的記憶，即加強理解和記憶。不尋求明確的認(rèn)識就反對為死而學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必要的。我們所說的死記硬背，不僅難記，還能在短時間內(nèi)忘記。背誦一篇文章或一段話，首先要通讀全文，找出文章的大意，然后了解文章的層次和語境，掌握文章的語言特點，掌握起相關(guān)作用的一些單詞和句子。先分析再綜合，背誦要快得多。背誦也要以課文為基礎(chǔ)，比如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論據(jù)入手；背誦敘事可以從理解和掌握相關(guān)事實和敘事順序開始。
2。快速閱讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。對文章有了初步的了解之后，就要大聲讀出來，然后默讀。只有讀好了，才能加深理解，背誦出來。實驗表明，連續(xù)慢讀不僅費時費力，還會中斷記憶信號；相反，閱讀完課文后，逐漸加快閱讀速度，可以在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3。輪廓法
古人云：“上一節(jié)課，看看?！蔽恼碌奶峋V是文章的脈絡(luò)，文章的脈絡(luò)反映了作者的寫作思路。所以背誦課文時一定要遵循作者的寫作思路和寫作順序，從句子到段落；從段落到文章，前勾后連；由上而下，環(huán)環(huán)相扣，連綿不斷。這樣不僅可以快速背誦，還可以牢牢記住。只要按照作者的寫作思路和寫作順序去閱讀、思考、背誦，背誦起來也不會太難。
4。求同存異
有些詩詞有“分章重唱”的特點，每一章(段)的詞基本相同。所以背完第一章(段)后，只需要找出其他章(段)中的不同單詞，按照規(guī)律記憶即可。
5。相關(guān)單詞提示方法
聯(lián)想詞不僅能反映復(fù)合句和句群之間的關(guān)系，還能反映議論文的內(nèi)部關(guān)系。有人說聯(lián)想詞是議論文的語言軌跡。所以要及時把握相關(guān)詞語的“語言軌跡”。背議論文很有幫助。比如梁啟超的《少年中國說》，文中有這樣一段話：“他離開這個世界的日子并不遙遠(yuǎn)，但我的青春是新的，是被這個世界束縛的。如果把整個國家都變成少年，作為少年來檢查，那么中國就是未來的國家，進(jìn)步無法衡量；使民族的青年和老板也，那么中國就是過去的國家，它的死亡可以被當(dāng)作一件好事。所以，今天的責(zé)任不在別人，而在我的青春?！边@段話包含了相關(guān)的詞“.和.做.然后.做.然后.所以.還有……”，其中第一句中的“和”字連接兩個從句，表示并列關(guān)系；在第二句話中，“使.然后.做.然后“構(gòu)成兩對相關(guān)的詞，分別代表假設(shè)的關(guān)系；第三句中的“原因”連接上下句，表示因果關(guān)系；“兒”連接兩個從句，表示并列。我們只需要抓住這些相關(guān)的詞語，找出它們所代表的關(guān)系。邊想邊背，把每個單詞連起來，背這段話并不難。
6。修辭格鏈接法
課本要求背誦的課文都是名著，名著在修辭格的運用上各有特色。所以從背誦課文所用的修辭格入手，通過上下銜接，往往可以得到意想不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中的一段，以排比句“10萬”開頭.10萬.聲音.聲音.聲”，后面跟著“頂針”一句“人.手，手.指.人.嘴，嘴.舌頭……”那里
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，與單獨使用視覺和聽覺相比，可以提高30%-40%的記憶效果。這種記憶方法被稱為“合作記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可以適當(dāng)播放課文的錄音，讓學(xué)生邊讀課文邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，增強記憶效果。
8。有趣的背誦
當(dāng)學(xué)生練習(xí)背誦到一定程度時，為了進(jìn)一步強化記憶，消除連續(xù)背誦帶來的單調(diào)和疲勞，按照“寓教于樂”的原則，采用以下方法提高學(xué)生背誦興趣是沒有問題的：“對歌而唱”的背誦法。也就是模仿山區(qū)或者一些兄弟民族“唱歌”的方式，a和b兩個學(xué)生，每人輪流背一句；2“接力賽”背誦法，即在運動中模仿接力賽，三個學(xué)生每人一句話，上下傳，往復(fù)；“疊羅漢”背誦法，即模仿雜技演員的“疊羅漢”，第一人背誦第一句，第二人背誦兩三句，然后每人依次遞增一句，連續(xù)不斷，直到念完為止。以上方法不僅有趣，而且參與面廣，能增強學(xué)生的群體意識，不妨一試。
9。分級背誦
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層次背誦是指先了解背誦的一般含義，然后將其分為幾層，總結(jié)每一層的含義，了解各層之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清思路，使每一層的含義連貫。在此基礎(chǔ)上，你可以通過重復(fù)幾次來快速背誦。這種方法適合背誦段落或短文。比如課文《為學(xué)》，首先要注意整理思路，劃分層次，尋找聯(lián)系。全文可分為三個部分。第一自然段是第一大段，提出了全文觀點：人在學(xué)習(xí)上確實有困難，但只要努力學(xué)習(xí)，就會變得困難而容易。記住這一段，首先要明確其要點，其次要明確從一般事物到具體事物的推理過程，第三要把握對比的寫作特點。第二至第六自然段是第二大段，用“和尚南?！钡睦觼碜C明上述觀點。第二自然段第一句是第一層，說明地點和人；第六自然段是第三層，說明結(jié)果；中間的兩個貧僧對話是第二層。最后一段自然是第三段，總結(jié)全文，鼓勵年輕一代向貧僧學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，為之努力。前一句承上啟下，引出后一句；后一句跟在上面，提問指出主題。這樣梳理了幾遍，看了幾遍，很容易背出來。
10。圖表背誦
圖表是一種直觀、簡化的表達(dá)方式。這樣的話，首先要把背章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)設(shè)計成一個有主詞的圖表(最好是原文)(或者借助老師的黑板設(shè)計)，然后對照圖表讀幾遍，然后試著按照圖表背，這樣可以快速的背出來
十一。輔助背誦法
指使用一些指示性語言符號來幫助記憶。比如《詩經(jīng)》的《伐檀》和《碩鼠》都是采用重復(fù)章節(jié)和重復(fù)句子的形式。每章押韻處只改了幾個字，其余字不變。所以，只要背了一章，字換了韻，文章就背了?！垛叶〗馀！?，可以用短語背課文：眾目睽睽全是?！?，眾目睽睽全是?！裼霰娕！杉?，經(jīng)濟，健康，教育，指導(dǎo)，金錢，關(guān)注，野心。屈原的《涉江》詩可以用“涉”這一行來理清脈絡(luò)：抒發(fā)理想，渡瀟湘——，去水原——，去溆浦3354，追憶歷史，寫一章“亂”。如文本線索、情節(jié)發(fā)展、人物序列、邏輯軌跡、時間流逝、地點ch
顧名思義，就是整體背誦和分層背誦的有機結(jié)合。優(yōu)點是整體背誦和分層背誦取長補短，揚長避短，符合整體——部分——的認(rèn)知規(guī)律。背長詩往往容易記在前面，也就是心理學(xué)上的“初始效應(yīng)”；中間部分往往認(rèn)不出來，就是心理學(xué)上的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，在使用這種方法時，應(yīng)加強“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，提高復(fù)習(xí)率，形成強刺激。
14。試著背誦
在深刻理解的基礎(chǔ)上，多讀幾遍，合上書試著背：看哪里容易背，哪里難背，哪里能背，哪里背不了。重點在難背和背不了的地方朗讀，讀好了才能背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比機械的一遍又一遍的背誦效率高得多。
十五?！叭接洃浄ā?/p>
第一步，抓住文章的思路，用腦子背下來。第二步，閉上眼睛回憶?；貞洸黄饋砭汀巴悼础?。第三步，快速重復(fù)，多讀。
16?！拔宕沃貜?fù)”
為了讓背誦的課文長久難忘，有的老師采用這種方法，就是在早讀時把昨天上課背誦的內(nèi)容復(fù)述一遍，這就是第一遍復(fù)述。第二個回復(fù)是每個單元講完后同時進(jìn)行的第三次重復(fù)，也就是把前一單元過的課文再背誦一遍。第四次和第五次迭代主要與中期和最終評審相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法
1.興趣是培養(yǎng)興趣的最好方法
2.閱讀是智慧的關(guān)鍵——猶太人的精神財富
3.你是你過去的積累形成的，你的成功是一點一點積累起來的，要注意積累，養(yǎng)成正確的思維方式。注重積累，才能成功。
4空杯心態(tài)：比如一個孩子的心態(tài)就是保持一種好奇心。
學(xué)習(xí)的一種方法是模仿別人的行為。復(fù)制學(xué)習(xí)好的人的好習(xí)慣，總結(jié)名人的成功之處，是絕對重要的。雖然一人一法，但也可以借鑒。
科學(xué)研究
定時
首先，你要知道一周內(nèi)要做什么，然后制定一個時間表。把你要花的時間列在單子上，比如吃飯、睡覺、上課、玩樂。安排好這些時間后，選擇合適固定的學(xué)習(xí)時間，留出足夠的時間在課后完成正常的閱讀和作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占用日程上所有的空閑時間，而必須留出一些休息、愛好和娛樂的時間，這對學(xué)習(xí)很重要。一個時間表也許不能解決你所有的問題，但它可以讓你知道如何控制本周的時間，讓你有足夠的時間學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)會預(yù)習(xí)
這意味著在你認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，你要快速瀏覽你想學(xué)的內(nèi)容，學(xué)點新東西？知識的一般內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使我們能夠及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然要注意細(xì)節(jié)，在不太重要的地方可以少花點時間，重要的地方可以放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
預(yù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題
1)閱讀、思考、提問、記憶，做好準(zhǔn)備。不需要完全理解課本的內(nèi)容，也不需要深挖難點，只需要用筆標(biāo)注不同的符號即可。把不懂的問題寫下來，作為講課的重點。但一定要了解那些涉及到我們所學(xué)知識，老師講不出來的小問題，才能排除“障礙”。
2)如果之前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在就要改變方法，先預(yù)習(xí)，然后上課，等到嘗到甜頭，獲得經(jīng)驗，再提高預(yù)習(xí)水平。
3)預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)完成后進(jìn)行。永遠(yuǎn)不要在日常學(xué)習(xí)任務(wù)完成之前就忙于準(zhǔn)備，這會擾亂正常的學(xué)習(xí)秩序。
4)差生課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后需要花大量時間補缺和寫作業(yè)。他們一整天都很忙，擠不出一點時間預(yù)習(xí)。其實這種差生的根本原因在于準(zhǔn)備不足。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。缺少預(yù)覽會影響以下環(huán)節(jié)的順利運行。這些學(xué)生必須做好短期內(nèi)遭受更多痛苦的心理準(zhǔn)備。完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)后，要安排一點時間預(yù)習(xí)。雖然這樣做需要時間，但是在課堂上可以理解，減少了因為在課堂上不理解而浪費的時間。同時也可以減少課后整理、消化、作業(yè)的時間。時間長了，操作正常了，學(xué)習(xí)的被動局面就改變了，不用再加班了。
預(yù)覽的好處
1)可以找到自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，在課前補齊這部分知識，不要讓它成為上課的絆腳石。這樣，新知識就會被順利理解。
2)聽課時有利于跟著老師的思路走。對講座的內(nèi)容要有選擇性。明確哪些知識應(yīng)該放在主要精力上，加強理解和消化；我應(yīng)該把重點放在哪里做筆記，確切知道自己想要什么？
3)預(yù)習(xí)有利于理清重點和難點，便于聽課和帶題提問。專注于困難。這樣，疑惑就容易解決，聽起來輕松有味道，思考順暢積極，學(xué)習(xí)效果好。
4)預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。因為課前預(yù)習(xí)，黑板上的內(nèi)容和寫法在我心里都很清楚。上課的時候可以少忘或者少記一些書上的內(nèi)容，把重點放在書上沒有的或者自己不清楚的地方，以及老師反復(fù)提醒的重點問題上。這樣我們可以花更多的時間思考和理解問題。
使用教室
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生從充分利用課堂時間中受益匪淺，這意味著課后花的時間更少。在課堂上，我們應(yīng)該及時與老師合作，認(rèn)真做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動獨立思考，跟上老師的思路尤為重要。
？課堂記筆記的好處：
1)有助于集中注意力和傾聽。如果你想在課堂上做好筆記，你必須在課堂上跟著老師。無論老師在哪里指導(dǎo)和解釋，他都應(yīng)該思考和傾聽。拋棄是沒有用的，否則你會錯過一些要記住的東西。
2)有助于培養(yǎng)思維和動手能力。能夠及時記筆記不僅需要理解，還需要快速記憶。要能理解，就要積極思考問題，快速理解；要快速記憶，一方面要寫得熟練，另一方面書寫速度不能慢。
3)有助于增強思維的辨別力和敏捷性。做課堂筆記也需要一些篩選。在教材中，哪個是重點，哪個是次要，教師在聽課的過程中要能夠做出自己的判斷，對老師的分析和指導(dǎo)做出敏捷的思維反應(yīng)。經(jīng)過及時的識別和篩選，教師的重要陳述和總結(jié)要點應(yīng)準(zhǔn)確記錄。
4)有助于課后復(fù)習(xí)，獲得消化鞏固的效果。學(xué)完一篇課文或者一個單元，就可以整理課堂筆記了。在復(fù)習(xí)和梳理中，可以加深對所學(xué)知識的理解，消化和鞏固所學(xué)知識。
合理的法律
課下做的筆記，課后要及時復(fù)習(xí)，不僅僅是復(fù)習(xí)老師上課講的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)自己還覺得模糊的知識。如果你經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記和課本，做一些相關(guān)的練習(xí)，你就能更深刻地理解這些內(nèi)容，保持更長的記憶。
學(xué)習(xí)環(huán)境
選擇一個學(xué)習(xí)的地方很重要?？梢允悄愕膯稳藭炕蛘呓淌一蛘邎D書館，但是一定要舒適安靜。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時，你應(yīng)該專注于你的功課。
情緒波動就沒法學(xué)習(xí)了?？茖W(xué)研究表明，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工科學(xué)科時很難集中注意力，所以學(xué)習(xí)前一定不能和同學(xué)吵架，也不能激動劇烈運動等情緒。否則你一時無法集中注意力，無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，學(xué)習(xí)前要靜下心來，集中精神，這樣才能事半功倍。
正確的考試觀
平時考試的目的主要看你對功課掌握的怎么樣，所以要冷靜對待，不要作弊。也許，有一兩次，你的考試成績不盡如人意，但也沒關(guān)系。只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待，下次一定會取得好成績。通過考試，你可以了解更多關(guān)于下一步學(xué)習(xí)的知識，幫助你牢牢記住新知識。
5d學(xué)習(xí)方法
宋連科博士提出了四種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法：正強化、負(fù)強化、淡化和懲罰。
這四種方法是主要的學(xué)習(xí)方法。有趣的是，同樣的方法對不同性格的人有不同的效果。我們把比其他性格的人更容易接受這種方法的人稱為特別有效的人。5d學(xué)習(xí)理論是告訴我們哪些方法對哪些人更有效。
四種經(jīng)典學(xué)習(xí)方法：
增強：提高反應(yīng)速度的效果。陽性信息和陰性信息。
消退：一個生物體做出了之前強化的反應(yīng)，如果這個反應(yīng)之后沒有增強子，那么這個反應(yīng)在未來發(fā)生的概率就會降低，這就是所謂的消退。
懲罰：當(dāng)一個有機體發(fā)生反應(yīng)時，它呈現(xiàn)出一種對刺激或不愉快刺激的厭惡過程，以消除或抑制這種反應(yīng)，這種過程稱為懲罰。
？5d學(xué)習(xí)理論
效率的提高
體驗一：
1、不妨給自己一些時間限制。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把所有的作業(yè)分成幾個部分，限定每個部分的時間。這樣不僅有助于提高效率，還能避免疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發(fā)現(xiàn)一個小時完成不了的作業(yè)，40分鐘就能完成。
2.學(xué)習(xí)的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂。也許你會說，聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，可以先專心學(xué)習(xí)一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，比帶著耳機做作業(yè)好多了。
3.不要整夜復(fù)習(xí)同一個科目。這樣不僅容易疲勞，而且效果不好。每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課就好多了。
除了非常重要的內(nèi)容，上課不需要做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喍痰墓P記。
體驗2:
我和很多人談過學(xué)習(xí)效率的問題。本來，付出了就要有回報，付出多了就要有很多回報，這是理所當(dāng)然的。但實際情況并非如此，存在效率問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率？我覺得最重要的是勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率最需要的是頭腦清晰敏捷。因此，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵凡粌H有益，而且是必要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么如何提高課堂聽力效率呢？課前有一定的預(yù)習(xí)是必要的，但是我的預(yù)習(xí)比較粗糙，無非是粗略的看一下課本，讓課本上的內(nèi)容和重點大致在腦子里，聽課的時候更有針對性。我們在準(zhǔn)備時不必太小心。如果太小心，會浪費時間。其次，上課會有些懈怠，有時候會忽略最有用的東西。上課認(rèn)真聽講當(dāng)然是必要的，但是就像我以前的老師說的，一節(jié)課誰也不能專心聽講。也就是說，40分鐘以上是不可能集中注意力的，所以也存在上課時間分配的問題。老師們在談?wù)撌煜さ氖虑闀r可以適當(dāng)放松。此外，記筆記有時會妨礙上課的效率。有時候一個班忙著記筆記。這樣做，有些重要的東西有時會被忽略。但這并不意味著你不能做筆記。不可能每個人都忘記。有了筆記，復(fù)習(xí)就有了基礎(chǔ)。有時候老師在黑板上講了很多，記住了很多，但是你不需要把書上的東西都記住。否則，記住你所看到的，必然會影響課堂聽課的效率，得不償失。
體驗3:
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？
第一，要自信。很多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，其中人的自信是一個非常重要的方面。無論何時何地做任何事情，有了這種自信，你就會有必勝的信念，你很快就會擺脫失敗的陰影。反之，一個人失去自信，就會一事無成，很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。
第二，學(xué)會用心。要自信。選“好問題”，限時。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把作業(yè)分成幾個部分，分類。
注重效率
第一，保證每天10小時睡眠
晚上不要熬夜，定時睡覺。早睡早起可以把晚上復(fù)習(xí)時間減少一個小時，增加到早上。中午午睡，睡眠充足，精神飽滿，是提高效率的基本要求。
第二，你應(yīng)該專心學(xué)習(xí)
玩的時候玩得開心，學(xué)的時候好好學(xué)習(xí)。整天伏案苦讀不是好政策。學(xué)習(xí)到一定程度，就得休息，補充精力，看一看綠化。學(xué)習(xí)完了，一定要注意休息。但是學(xué)習(xí)的時候一定要全身心的投入，手腦并用。
第三，堅持體育鍛煉
身體是學(xué)習(xí)的“資本”。沒有好的身體，你就不能發(fā)揮你的能力。所以，無論學(xué)習(xí)多忙，都不能忽視放松運動。一些學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，他們的健康越來越差，他們的學(xué)習(xí)越來越不足。這樣如何提高學(xué)習(xí)效率？
第四，學(xué)習(xí)要主動
只有積極學(xué)習(xí)，才能感受到樂趣，變得更有學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率會不知不覺提高。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中總有不懂的問題，羞于向人請教。結(jié)果，他們很沮喪。這時候唯一的辦法就是向人求教。不懂就要懂，一點一點積累，才能進(jìn)步。這樣才能逐步提高效率。
5.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽
每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極，自然效率高。另一方面，個人與集體相結(jié)合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也可以提高學(xué)習(xí)效率。
第六，注意整理
在學(xué)習(xí)過程中，各科的課本、作業(yè)、資料都是定期放在一起的。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時，你會一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書時，他們轉(zhuǎn)身消失了。時間在忙碌焦慮的尋找中流失。在我看來，沒有條理的學(xué)生是學(xué)不好的。
七、學(xué)習(xí)分類
對于學(xué)到的知識，要掌握好，及時復(fù)習(xí)。知識越多越難分離，記憶會很快遺忘，要分類。兩類分開就好。一個是不易掌握的知識。要想完全掌握，就要孜孜不倦地理解和復(fù)習(xí)；第二，完全靠自己的記憶。因此，我們必須分開
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一，第一層是刻苦學(xué)習(xí)
一提就說“頭吊梁，錐刺股”，“好好干，好好干，再好好干”。這一層次的學(xué)生感到枯燥，對他們來說是一種強迫行為，無法體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。時間長了，難免會產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼，導(dǎo)致厭學(xué)。結(jié)果，初中學(xué)語文成了苦差事。
第二，第二層是好學(xué)
俗話說“知者不如不知者”，達(dá)到這個水平的學(xué)生，會學(xué)會在學(xué)業(yè)的提升中起到舉足輕重的作用。渴望學(xué)習(xí)，往往到了忘吃忘睡的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度往往讓他們?nèi)〉煤贸煽?，反過來又讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強的影響力，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。
第三，第三層是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)本身就是一門科學(xué)，科學(xué)，有規(guī)律可循。如果你學(xué)習(xí)正確，你會很高，容易學(xué)習(xí)，靈活流暢，能夠很好地控制。真正成為大師的。
目前一級的學(xué)生很多，二級的少，三級的少。我們要明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)的文盲將是學(xué)不會的人。因此，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中追求更高的學(xué)習(xí)水平，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事情，他們可以輕松地完成所有的功課。
理科考試公式
注意填空，謹(jǐn)防掉入陷阱；
在大問題上好好思考，不要輕易放棄；
如果覺得5分沒頭緒，不如放棄；
題目很長，不用擔(dān)心，認(rèn)真思考就好；
標(biāo)題短，不麻痹，仔細(xì)看標(biāo)題！
記錯題很重要，這是中考尖子生最好的招數(shù)！
重要的是記錄考試問題，理解每一個問題。
認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
相信：
人難的時候不怕困難，人容易的時候也不馬虎！
制定學(xué)習(xí)計劃
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，從而明確自己的學(xué)習(xí)特點，發(fā)展方向，找到自己在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮的最好的才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。
制定計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。目標(biāo)不能定得太高或太低。應(yīng)該基于：(1)知識和能力的現(xiàn)實性；(2)“不足”的現(xiàn)實；(3)時間的現(xiàn)實性；(4)結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)度，確定目標(biāo)，以通過自己的努力達(dá)到為宜。
3.長計劃短安排。
要及時確定學(xué)習(xí)的長、中、短期目標(biāo)。確定每個科目和每個學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容上的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力的目標(biāo)；(3)把握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成就目標(biāo)(得分)。
長遠(yuǎn)規(guī)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，粗略規(guī)劃投資時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周、每天的具體安排和行動實施。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指你學(xué)習(xí)中的薄弱科目或不盡人意的課程或某些薄弱環(huán)節(jié)；二是指知識體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。做計劃的時候一定要集中時間，重點保證重點。
5.計劃要全面，與班級計劃相協(xié)調(diào)。
計劃中除了學(xué)習(xí)時間，還要有社會工作和集體服務(wù)的時間；有時間睡覺；有時間進(jìn)行文化和體育活動。作息時間不應(yīng)與班級和家庭的正?；顒雍蜕钕鄾_突。
6.安排規(guī)律學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時間)是指用于完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
7.腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)等活動要合理安排。
規(guī)劃的時候，不要長期從事單一的活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如學(xué)習(xí)一個下午后，要運動一段時間再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文理學(xué)習(xí)要錯開，相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起；(3)同一科目的材料要分門別類的學(xué)習(xí)。
8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率
時間是寶貴的，有意識地提高時間利用效率是每個中學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早上或晚上，在一天學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束，可以安排以記憶為主的科目，比如英語；(2)心情愉快、注意力集中、時間完整時，可以安排無聊的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)在零星或難以集中注意力的時候，可以安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目或做練習(xí)。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時處理
檢查內(nèi)容：(1)計劃的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？(2)你基本上是按照計劃來的嗎？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析改進(jìn)原因。從而實現(xiàn)自我管理、自我控制、自我激勵、自我調(diào)節(jié)。
意義
科學(xué)測試顯示，95%的人智商在70到130之間，只有2。5%的人智商低于70。所以，智力絕不是成就的決定性因素，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法?！安钌钡膮^(qū)別在于學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)階段和環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科和不同類型的知識也需要不同的學(xué)習(xí)方法。只要方法好，大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
但不幸的是，在我們學(xué)校，很少有老師教學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生不得不努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下。結(jié)果他們花了很多心血，只吸收了一點點需要掌握的知識；上課認(rèn)真聽講，但是到了一節(jié)課結(jié)束，剛學(xué)的內(nèi)容就像沙子一樣從學(xué)生的腦子里溜出來，課堂上聽得清清楚楚，課后卻什么也學(xué)不到；考試的時候經(jīng)常會忘記一些很重要的內(nèi)容。我明明遇到了之前做過的題，卻在考場上做不出來；考試可以做幾道題，但是根本沒時間做。
要培養(yǎng)出一流的人才，就要有超越常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。對于所有孩子來說，課堂學(xué)習(xí)的時間是共享的，書本上的知識內(nèi)容是一樣的。要做到超越，僅僅把握這段時間和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，才能超越他人，保持領(lǐng)先。
最后
學(xué)習(xí)一定要講究方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的是提高學(xué)習(xí)效率。無論你做什么：
不懂的話，真的要問，不然永遠(yuǎn)不會懂。
第二天：2573574817
【第2篇】學(xué)習(xí)方法（演講稿）作文1800字-初中初二作文
孔老師曾說：“知者不如善者，樂者不如樂者?！笔紫任蚁朊鞔_一點，學(xué)習(xí)方法相對于學(xué)習(xí)精神來說，本身就是一個從屬或者次要的東西。學(xué)習(xí)精神是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和充分的自信。今天是學(xué)習(xí)方法研討會，所以我主要講講我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為沒有必要在課堂上說我們應(yīng)該做什么。老師們每天不說話一兩次。如果他們連上課應(yīng)該做什么都不知道，那就沒必要考慮我后面要說什么了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格來說，是一種適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點、與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系、能夠高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。注意學(xué)習(xí)者的特點。任何為了快速提高學(xué)習(xí)效率而想照搬別人學(xué)習(xí)方法的想法和做法都是不現(xiàn)實的，也是極其錯誤的。一個總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠(yuǎn)不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學(xué)風(fēng)，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學(xué)習(xí)需要一個相對安靜、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復(fù)習(xí)的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；學(xué)習(xí)的時候也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)習(xí)確定了一個方向，如何到達(dá)那里取決于我們自己。
我首先要強調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學(xué)習(xí)效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事情。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？關(guān)鍵是要靜下心來，集中精神，學(xué)習(xí)的時候不要做其他事情，不要想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂。也許你會說，聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，可以先專心學(xué)習(xí)一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，比帶著耳機做作業(yè)好多了。
那我們來說說日程安排。我認(rèn)為我們應(yīng)該充分利用早上的時間，不是放學(xué)后的幾分鐘，而是早上在家的時間。上午學(xué)習(xí)半小時為宜，重點是背誦。在這段黃金時間，學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，能用來睡覺的夢也是最美的。一分鐘也可以是好夢，我能理解。能否利用好這段時間，取決于我們有多大的毅力。中午應(yīng)該用來休息，最好睡覺。晚自習(xí)時間不宜過長，只對少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)學(xué)生來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。再有效率，沒有時間也不切實際。雖然我不贊成晚上十一點或者十二點去，但是我覺得應(yīng)該是十點，也就是說晚上學(xué)習(xí)的時間至少要四個小時左右，而且一定要高效。不管是誰，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學(xué)習(xí)過程中積累。
對于時間的利用，我有以下建議：1。重點在重點，不要平均用力。首先要對自己和所學(xué)的課程有一個全面的了解。所謂重點，一是指成績不理想或?qū)W習(xí)上有些薄弱點的薄弱學(xué)科或課程；二是指知識體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要及時確定學(xué)習(xí)的長、中、短期目標(biāo)。確定每門課程在內(nèi)容上的具體目標(biāo)。3.對自己有時間限制。你可以把目標(biāo)分成幾個部分，限制每個部分的時間，這樣就不會覺得累了。4.考慮到這個計劃。
"好的頭腦勝過糟糕的寫作."養(yǎng)成準(zhǔn)確、清晰、簡潔記筆記的好習(xí)慣，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是很好的方法。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，很多學(xué)習(xí)上的困難都是在邊臨摹邊思考的過程中解決的。自己編格言警句，妙語，經(jīng)常閱讀思考，對提高語言能力大有裨益。如果你能為課本編一個經(jīng)典的例題和習(xí)題，或者給自己編一個錯題集，對學(xué)習(xí)的幫助不亞于請一個好老師。有一點是，除了非常重要的內(nèi)容，我們上課不用做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喍痰墓P記。課后對筆記進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和歸納，也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。
影響一個人智力水平的因素包括觀察力、想象力、記憶力、思維能力、創(chuàng)造力等。所以學(xué)習(xí)方法自然包括觀察、想象、記憶、思考、創(chuàng)造等方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特征、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，采取不同的學(xué)習(xí)方法。往往最好最好的學(xué)習(xí)方法就是那些最有個性的。
【第3篇】我的學(xué)習(xí)方法_關(guān)于學(xué)習(xí)的說明文700字
彼岸腐朽，月落；小燈，皎潔的月光。閱讀——我的語文學(xué)習(xí)方法。
閱讀理解和作文是語文的兩大領(lǐng)域，占據(jù)著舉足輕重的地位。對此，不要驚慌。我提點建議吧。
第一，多讀書。古人云：“念百遍，義不言而喻?！碑?dāng)你讀更多的書時，你自然會明白其中的含義。高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，可見讀書的重要性。
朱德看書的時候，因為舍不得放下書，誤以為旁邊的墨水是蘸醬，卻蘸了面包吃得津津有味。正是因為朱德的勤奮，他成為了革命領(lǐng)袖之一。
第二，讀好書?！笆熳x唐詩三百首，即使不會寫詩也能唱?！痹姼枋侵袊鄣奈幕瘜殠?。經(jīng)常吟詩，細(xì)細(xì)品味字里行間揮之不去的情感，一種浪漫的古典感在心里悄然滋長。
或者是對愛情的追求，或者是那種惆悵的嘆息，也就是“當(dāng)你無法擺脫悲傷時，只能皺眉，卻走向內(nèi)心”，或者是那種感傷的感覺，“如果人生就像初見，秋風(fēng)為何悲傷？”或者是對愛情的渴望，也就是“所謂的伊拉克人民在水邊”，或者
除了讀詩，名著、經(jīng)典散文、哲學(xué)故事都是不錯的選擇。每次翻開書，都陶醉于情節(jié)的曲折。有了書中人物的經(jīng)歷，我不是在笑，就是在難過，或者是在怨恨，或者是…
第三，他會看書。我們不妨在閱讀的時候準(zhǔn)備一個閱讀筆記本，遇到漂亮的單詞和句子就摘抄下來，讓我們細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢欣賞。
如果我們能堅持做下去，日復(fù)一日地逐漸積累我們的詞庫，將會有很大的好處。在作文中適當(dāng)運用一些句子，一定是錦上添花，效果相當(dāng)不錯。
第四，多練習(xí)。朱有一句詩說：“紙上談兵，心淺。我從來不知道我要實踐這件事?！遍e暇時，懷念天空，靜靜地看星星，欣賞明月；走在田野里，游覽鄉(xiāng)村，欣賞風(fēng)景；采花，種樹苗，傾聽自然…
在物欲橫流、高樓林立的今天，我們應(yīng)該保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才能更有活力和朝氣。
這時，我們會拿起筆，寫下大自然中隨處可見的風(fēng)景，日常生活中的小事，親人朋友之間的感情。這些都可以成為我們寫作的素材，靈感的源泉從筆尖流出。
明月驚鵲，燈火闌珊，溪水潺潺，淚決堤。我的語文學(xué)習(xí)方法是閱讀。讓我們攜手走進(jìn)書里，傾聽他們的心聲，共同提高我們的語文成績！
【第4篇】進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)方法作文500字-初中初二作文
小學(xué)的生活無憂無慮，也是我們一生中最美好的時光。我們上小學(xué)六年了，這一定是我們學(xué)習(xí)生涯中最長的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束了。我們已經(jīng)踏出了小學(xué)的大門，同時進(jìn)入了中學(xué)的大門。我們從懵懂的孩子變成了懂事通情達(dá)理的孩子。這說明我們已經(jīng)告別了多彩的童年，我們已經(jīng)長大了。
進(jìn)入初中，要改變學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我只在中學(xué)呆了一年，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，但我覺得所有學(xué)習(xí)方法中最重要的一點是，老師要看眼睛，認(rèn)真聽講。我總結(jié)了數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)：提前一天或幾天在書上畫概念、定理、公式、定律、重要句子。并分析每個內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點，用序號標(biāo)注。定期有計劃的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歸納不同的問題，學(xué)習(xí)方法，收集好，定期復(fù)習(xí)，熟知。
中文：學(xué)會復(fù)習(xí)。首先，正確讀出單詞的發(fā)音。其次，掌握單詞的形狀和意義。2.掌握這篇文章的主要觀點和含義，反映作者有什么樣的想法。3.用材料逐段分析。
雖然初中的學(xué)習(xí)沒有小學(xué)那么枯燥有趣，但是只要你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中一定會找到樂趣，玩得開心。
初二：李秀
【第5篇】初二作文：學(xué)習(xí)方法
背誦法
1。了解會員
在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解的越深，越容易記憶。背誦課文要盡可能使用有意義的記憶，即加強理解和記憶。不尋求明確的認(rèn)識就反對為死而學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必要的。我們所說的死記硬背，不僅難記，還能在短時間內(nèi)忘記。背誦一篇文章或一段話，首先要通讀全文，找出文章的大意，然后了解文章的層次和語境，掌握文章的語言特點，掌握起相關(guān)作用的一些單詞和句子。先分析再綜合，背誦要快得多。背誦也要以課文為基礎(chǔ)，比如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論據(jù)入手；背誦敘事可以從理解和掌握相關(guān)事實和敘事順序開始。
2?？焖匍喿x法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。對文章有了初步的了解之后，就要大聲讀出來，然后默讀。只有讀好了，才能加深理解，背誦出來。實驗表明，連續(xù)慢讀不僅費時費力，還會中斷記憶信號；相反，閱讀完課文后，逐漸加快閱讀速度，可以在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3。輪廓法
古人云：“上一節(jié)課，看看?！蔽恼碌奶峋V是文章的脈絡(luò)，文章的脈絡(luò)反映了作者的寫作思路。所以背誦課文時一定要遵循作者的寫作思路和寫作順序，從句子到段落；從段落到文章，前勾后連；由上而下，環(huán)環(huán)相扣，連綿不斷。這樣不僅可以快速背誦，還可以牢牢記住。只要按照作者的寫作思路和寫作順序去閱讀、思考、背誦，背誦起來也不會太難。
4。求同存異
有些詩詞有“分章重唱”的特點，每一章(段)的詞基本相同。所以背完第一章(段)后，只需要找出其他章(段)中的不同單詞，按照規(guī)律記憶即可。
5。相關(guān)單詞提示方法
聯(lián)想詞不僅能反映復(fù)合句和句群之間的關(guān)系，還能反映議論文的內(nèi)部關(guān)系。有人說聯(lián)想詞是議論文的語言軌跡。所以要及時把握相關(guān)詞語的“語言軌跡”。背議論文很有幫助。比如梁啟超的《少年中國說》，文中有這樣一段話：“他離開這個世界的日子并不遙遠(yuǎn)，但我的青春是新的，是被這個世界束縛的。如果把整個國家都變成少年，作為少年來檢查，那么中國就是未來的國家，進(jìn)步無法衡量；使民族的青年和老板也，那么中國就是過去的國家，它的死亡可以被當(dāng)作一件好事。所以，今天的責(zé)任不在別人，而在我的青春?！边@段話包含了相關(guān)的詞“.和.做.然后.做.然后.所以.還有……”，其中第一句中的“和”字連接兩個從句，表示并列關(guān)系；在第二句話中，“使.然后.做.然后“構(gòu)成兩對相關(guān)的詞，分別代表假設(shè)的關(guān)系；第三句中的“原因”連接上下句，表示因果關(guān)系；“兒”連接兩個從句，表示并列。我們只需要抓住這些相關(guān)的詞語，找出它們所代表的關(guān)系。邊想邊背，把每個單詞連起來，背這段話并不難。
6。修辭格鏈接法
課本要求背誦的課文都是名著，名著在修辭格的運用上各有特色。所以從背誦課文所用的修辭格入手，通過上下銜接，往往可以得到意想不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中的一段，以排比句“10萬”開頭.10萬.聲音.聲音.聲”，后面跟著“頂針”一句“人.手，手.指.人.嘴，嘴.舌頭……”那里
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺一起參與記憶，與單獨使用視覺和聽覺相比，可以提高30%-40%的記憶效果。這種記憶方法被稱為“合作記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可以適當(dāng)播放課文的錄音，讓學(xué)生閱讀課文，形成記憶信息的雙向刺激，增強記憶效果。
8。有趣的背誦
當(dāng)學(xué)生練習(xí)背誦到一定程度時，為了進(jìn)一步強化記憶，消除連續(xù)背誦帶來的單調(diào)和疲勞，按照“寓教于樂”的原則，采用以下方法提高學(xué)生背誦興趣是沒有問題的：“對歌而唱”的背誦法。也就是模仿山區(qū)或者一些兄弟民族“唱歌”的方式，a和b兩個學(xué)生，每人輪流背一句；2“接力賽”背誦法，即在運動中模仿接力賽，三個學(xué)生每人一句話，上下傳，往復(fù)；“疊羅漢”背誦法，即模仿雜技演員的“疊羅漢”，第一人背誦第一句，第二人背誦兩三句，然后每人依次遞增一句，連續(xù)不斷，直到念完為止。以上方法不僅有趣，而且參與面廣，能增強學(xué)生的群體意識，不妨一試。
9。分級背誦
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層次背誦是指先了解背誦的一般含義，然后將其分為幾層，總結(jié)每一層的含義，了解各層之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清思路，使每一層的含義連貫。在此基礎(chǔ)上，你可以通過重復(fù)幾次來快速背誦。這種方法適合背誦段落或短文。比如課文《為學(xué)》，首先要注意整理思路，劃分層次，尋找聯(lián)系。全文可分為三個部分。第一自然段是第一大段，提出了全文觀點：人在學(xué)習(xí)上確實有困難，但只要努力學(xué)習(xí)，就會變得困難而容易。記住這一段，首先要明確其要點，其次要明確從一般事物到具體事物的推理過程，第三要把握對比的寫作特點。第二至第六自然段是第二大段，用“和尚南?！钡睦觼碜C明上述觀點。第二自然段第一句是第一層，說明地點和人；第六自然段是第三層，說明結(jié)果；中間的兩個貧僧對話是第二層。最后一段自然是第三段，總結(jié)全文，鼓勵年輕一代向貧僧學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，為之努力。前一句承上啟下，引出后一句；后一句跟在上面，提問指出主題。這樣梳理了幾遍，看了幾遍，很容易背出來。
10。圖表背誦
圖表是一種直觀、簡化的表達(dá)方式。這樣的話，首先要把背章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)設(shè)計成一個有主詞的圖表(最好是原文)(或者借助老師的黑板設(shè)計)，然后對照圖表讀幾遍，然后試著按照圖表背，這樣可以快速的背出來
十一。輔助背誦法
指使用一些指示性語言符號來幫助記憶。比如《詩經(jīng)》的《伐檀》和《碩鼠》都是采用重復(fù)章節(jié)和重復(fù)句子的形式。每章押韻處只改了幾個字，其余字不變。所以，只要背了一章，字換了韻，文章就背了?！垛叶〗馀！?，可以用短語背課文：眾目睽睽全是?！?，眾目睽睽全是牛——，神遇眾牛——，巧技，經(jīng)濟，健康，教育，指導(dǎo)，金錢，關(guān)注，野心。屈原的《涉江》詩可以用“涉”這一行來理清脈絡(luò)：抒發(fā)理想，渡瀟湘——，去水原——，去溆浦3354，追憶歷史，寫一章“亂”。如文本線索、情節(jié)發(fā)展、人物序列、邏輯軌跡、時間流逝、地點變化、空間方位、引導(dǎo)詞
顧名思義，就是整體背誦和分層背誦的有機結(jié)合。優(yōu)點是整體背誦和分層背誦取長補短，揚長避短，符合整體——部分——的認(rèn)知規(guī)律。背長詩往往容易記在前面，也就是心理學(xué)上的“初始效應(yīng)”；中間部分往往認(rèn)不出來，就是心理學(xué)上的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，在使用這種方法時，應(yīng)加強“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，提高復(fù)習(xí)率，形成強刺激。
14。試著背誦
在深刻理解的基礎(chǔ)上，多讀幾遍，合上書試著背：看哪里容易背，哪里難背，哪里能背，哪里背不了。重點在難背和背不了的地方朗讀，讀好了才能背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比機械的一遍又一遍的背誦效率高得多。
十五。“三步記憶法”
第一步，抓住文章的思路，用腦子背下來。第二步，閉上眼睛回憶?；貞洸黄饋砭汀巴悼础?。第三步，快速重復(fù)，多讀。
16?！拔宕沃貜?fù)”
為了讓背誦的課文長久難忘，有的老師采用這種方法，就是在早讀時把昨天上課背誦的內(nèi)容重復(fù)一遍，這就是第一遍重復(fù)。第二個回復(fù)是每個單元講完后同時進(jìn)行的第三次重復(fù)，也就是把前一單元過的課文再背誦一遍。第四次和第五次迭代主要與中期和最終評審相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法
1.興趣是培養(yǎng)興趣的最好方法
2.閱讀是智慧的關(guān)鍵——猶太人的精神財富
3.你是你過去的積累形成的，你的成功是一點一點積累起來的，要注意積累，養(yǎng)成正確的思維方式。注重積累，才能成功。
4空杯心態(tài)：比如一個孩子的心態(tài)就是保持一種好奇心。
學(xué)習(xí)的一種方法是模仿別人的行為。復(fù)制學(xué)習(xí)好的人的好習(xí)慣，總結(jié)名人的成功之處，是絕對重要的。雖然一人一法，但也可以借鑒。
科學(xué)研究
定時
首先，你要知道一周內(nèi)要做什么，然后制定一個時間表。把你要花的時間列在單子上，比如吃飯、睡覺、上課、玩樂。安排好這些時間后，選擇合適固定的學(xué)習(xí)時間，留出足夠的時間在課后完成正常的閱讀和作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占用日程上所有的空閑時間，而必須留出一些休息、愛好和娛樂的時間，這對學(xué)習(xí)很重要。一個時間表也許不能解決你所有的問題，但它可以讓你知道如何控制本周的時間，讓你有足夠的時間學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)會預(yù)習(xí)
這意味著在你認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，你要快速瀏覽你想學(xué)的內(nèi)容，學(xué)點新東西？知識的一般內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使我們能夠及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意細(xì)節(jié)。你可以在不太重要的地方花更少的時間，在重要的地方放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
預(yù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題
1)閱讀、思考、提問、記憶，做好準(zhǔn)備。不需要完全理解課本的內(nèi)容，也不需要深挖難點，只需要用筆標(biāo)注不同的符號即可。把不懂的問題寫下來，作為講課的重點。但一定要了解那些涉及到我們所學(xué)知識，老師講不出來的小問題，才能排除“障礙”。
2)如果之前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在就要改變方法，先預(yù)習(xí)，然后上課，等到嘗到甜頭，獲得經(jīng)驗，再提高預(yù)習(xí)水平。
3)預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)完成后進(jìn)行。永遠(yuǎn)不要在日常學(xué)習(xí)任務(wù)完成之前就忙于準(zhǔn)備，這會擾亂正常的學(xué)習(xí)秩序。
4)差生課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后需要花大量時間補缺和寫作業(yè)。他們一整天都很忙，擠不出一點時間預(yù)習(xí)。其實這種差生的根本原因在于準(zhǔn)備不足。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。缺少預(yù)覽會影響以下環(huán)節(jié)的順利運行。這些學(xué)生必須做好短期內(nèi)遭受更多痛苦的心理準(zhǔn)備。完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)后，要安排一點時間預(yù)習(xí)。雖然這樣做需要時間，但是在課堂上可以理解，減少了因為在課堂上不理解而浪費的時間。同時也可以減少課后整理、消化、作業(yè)的時間。時間長了，操作正常了，學(xué)習(xí)的被動局面就改變了，不用再加班了。
預(yù)覽的好處
1)可以找到自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，在課前補齊這部分知識，不要讓它成為上課的絆腳石。這樣，新知識就會被順利理解。
2)聽課時有利于跟著老師的思路走。對講座的內(nèi)容要有選擇性。明確哪些知識應(yīng)該放在主要精力上，加強理解和消化；我應(yīng)該把重點放在哪里做筆記，確切知道自己想要什么？
3)預(yù)習(xí)有利于理清重點和難點，便于聽課和帶題提問。專注于困難。這樣，疑惑就容易解決，聽起來輕松有味道，思考順暢積極，學(xué)習(xí)效果好。
4)預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。因為課前預(yù)習(xí)，黑板上的內(nèi)容和寫法在我心里都很清楚。上課的時候可以少忘或者少記一些書上的內(nèi)容，把重點放在書上沒有的或者自己不清楚的地方，以及老師反復(fù)提醒的重點問題上。這樣你就可以花時間思考和理解問題。
使用教室
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生從充分利用課堂時間中受益匪淺，這意味著課后花的時間更少。在課堂上，我們應(yīng)該及時與老師合作，認(rèn)真做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動獨立思考，跟上老師的思路尤為重要。
？做好課堂筆記的好處
1)有助于集中注意力和傾聽。如果你想在課堂上做好筆記，你必須在課堂上跟著老師。無論老師在哪里指導(dǎo)和解釋，他都應(yīng)該思考和傾聽。拋棄是沒有用的，否則你會錯過一些要記住的東西。
2)有助于培養(yǎng)思維和動手能力。能夠及時記筆記不僅需要理解，還需要快速記憶。要能理解，就要積極思考問題，快速理解；要快速記憶，一方面要寫得熟練，另一方面書寫速度不能慢。
3)有助于增強思維的辨別力和敏捷性。做課堂筆記也需要一些篩選。在教材中，哪個是重點，哪個是次要，教師在聽課的過程中要能夠做出自己的判斷，對老師的分析和指導(dǎo)做出敏捷的思維反應(yīng)。經(jīng)過及時的識別和篩選，教師的重要陳述和總結(jié)要點應(yīng)準(zhǔn)確記錄。
4)有助于課后復(fù)習(xí)，獲得消化鞏固的效果。學(xué)完一篇課文或者一個單元，就可以整理課堂筆記了。在復(fù)習(xí)和梳理中，可以加深對所學(xué)知識的理解，消化和鞏固所學(xué)知識。
合理的法律
課下做的筆記，課后要及時復(fù)習(xí)，不僅僅是復(fù)習(xí)老師上課講的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)自己還覺得模糊的知識。如果你經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記和課本，做一些相關(guān)的練習(xí)，你就能更深刻地理解這些內(nèi)容，保持更長的記憶。
學(xué)習(xí)環(huán)境
選擇一個學(xué)習(xí)的地方很重要?？梢允悄愕膯稳藭炕蛘呓淌一蛘邎D書館，但是一定要舒適安靜。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時，你應(yīng)該專注于你的功課。
情緒波動就沒法學(xué)習(xí)了?？茖W(xué)研究表明，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工科學(xué)科時很難集中注意力，所以學(xué)習(xí)前一定不能和同學(xué)吵架，也不能激動劇烈運動等情緒。否則你一時無法集中注意力，無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，學(xué)習(xí)前要靜下心來，集中精神，這樣才能事半功倍。
正確的考試觀
平時考試的目的主要看你對功課掌握的怎么樣，所以要冷靜對待，不要作弊。也許，有一兩次，你的考試成績不盡如人意，但也沒關(guān)系。只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待，下次一定會取得好成績。通過考試，你可以了解更多關(guān)于下一步學(xué)習(xí)的知識，幫助你牢牢記住新知識。
5d
學(xué)習(xí)方法
宋連科博士提出了四種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法：正強化、負(fù)強化、淡化和懲罰。
這四種方法是主要的學(xué)習(xí)方法。有趣的是，同樣的方法對不同性格的人有不同的效果。我們把比其他性格的人更容易接受這種方法的人稱為特別有效的人。5d學(xué)習(xí)理論是告訴我們哪些方法對哪些人更有效。
四種經(jīng)典學(xué)習(xí)方法
增強：提高反應(yīng)速度的效果。陽性信息和陰性信息。
消退：生物體做出先前強化的反應(yīng)。如果這個反應(yīng)后沒有增強子，以后發(fā)生這個反應(yīng)的概率就會降低，這就叫褪色。
懲罰：當(dāng)一個有機體發(fā)生反應(yīng)時，它呈現(xiàn)出一種對刺激或不愉快刺激的厭惡過程，以消除或抑制這種反應(yīng)，這種過程稱為懲罰。
？5d學(xué)習(xí)理論
效率的提高
體驗一
1、不妨給自己一些時間限制。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把所有的作業(yè)分成幾個部分，限定每個部分的時間。這樣不僅有助于提高效率，還能避免疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發(fā)現(xiàn)一個小時完成不了的作業(yè)，40分鐘就能完成。
2.學(xué)習(xí)的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂。也許你會說，聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，可以先專心學(xué)習(xí)一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，比帶著耳機做作業(yè)好多了。
3.不要整夜復(fù)習(xí)同一個科目。這樣不僅容易疲勞，而且效果不好。每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課就好多了。
除了非常重要的內(nèi)容，上課不需要做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喍痰墓P記。
體驗2
我和很多人談過學(xué)習(xí)效率的問題。本來，付出了就要有回報，付出多了就要有很多回報，這是理所當(dāng)然的。但實際情況并非如此，存在效率問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率？我覺得最重要的是勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率最需要的是頭腦清晰敏捷。因此，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵凡粌H有益，而且是必要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么如何提高課堂聽力效率呢？課前有一定的預(yù)習(xí)是必要的，但我的預(yù)習(xí)比較粗糙，無非是粗略的看一下課本，讓課本上的內(nèi)容和重點大致在腦子里，聽課的時候更有針對性。我們在準(zhǔn)備時不必太小心。如果太小心，會浪費時間。其次，上課會有些懈怠，有時候會忽略最有用的東西。上課認(rèn)真聽講當(dāng)然是必要的，但是就像我以前的老師說的，一節(jié)課誰也不能專心聽講。也就是說，40分鐘以上是不可能集中注意力的，所以也存在上課時間分配的問題。老師們在談?wù)撌煜さ氖虑闀r可以適當(dāng)放松。此外，記筆記有時會妨礙上課的效率。有時候一個班忙著記筆記。這樣做，有些重要的東西有時會被忽略。但這并不意味著你不能做筆記。不可能每個人都忘記。有了筆記，復(fù)習(xí)就有了基礎(chǔ)。有時候老師在黑板上講了很多，記住了很多，但是你不需要把書上的東西都記住。否則，記住你所看到的，必然會影響課堂聽課的效率，得不償失。
體驗3
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？
第一，要自信。很多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，其中人的自信是一個非常重要的方面。無論何時何地做任何事情，有了這種自信，你就會有必勝的信念，你很快就會擺脫失敗的陰影。反之，一個人失去自信，就會一事無成，很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。
第二，學(xué)會用心。要自信。選“好問題”，限時。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把作業(yè)分成幾個部分，分類。
注重效率
第一，保證每天10小時睡眠
晚上不要熬夜，定時睡覺。早睡早起可以把晚上復(fù)習(xí)時間減少一個小時，增加到早上。中午午睡，睡眠充足，精神飽滿，是提高效率的基本要求。
第二，你應(yīng)該專心學(xué)習(xí)
玩的時候玩得開心，學(xué)的時候好好學(xué)習(xí)。整天伏案苦讀不是好政策。學(xué)習(xí)到一定程度，就得休息，補充精力，看一看綠化。學(xué)習(xí)完了，一定要注意休息。但是學(xué)習(xí)的時候一定要全身心的投入，手腦并用。
第三，堅持體育鍛煉
身體是學(xué)習(xí)的“資本”。沒有好的身體，你就不能發(fā)揮你的能力。所以，無論學(xué)習(xí)多忙，都不能忽視放松運動。一些學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，他們的健康越來越差，他們的學(xué)習(xí)越來越不足。這樣如何提高學(xué)習(xí)效率？
第四，學(xué)習(xí)要主動
只有積極學(xué)習(xí)，才能感受到樂趣，變得更有學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率會不知不覺提高。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中總有不懂的問題，羞于向人請教。結(jié)果，他們很沮喪。這時候唯一的辦法就是向人求教。不懂就要懂，一點一點積累，才能進(jìn)步。這樣才能逐步提高效率。
5.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽
每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極，自然效率高。另一方面，個人與集體相結(jié)合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也可以提高學(xué)習(xí)效率。
第六，注意整理
在學(xué)習(xí)過程中，各科的課本、作業(yè)、資料都是定期放在一起的。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時，你會一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書時，他們轉(zhuǎn)身消失了。時間在忙碌焦慮的尋找中流失。在我看來，沒有條理的學(xué)生是學(xué)不好的。
七、學(xué)習(xí)分類
對于學(xué)到的知識，要掌握好，及時復(fù)習(xí)。知識越多越難分離，記憶會很快遺忘，要分類。兩類分開就好。一個是不易掌握的知識。要想完全掌握，就要孜孜不倦地理解和復(fù)習(xí)；第二，完全靠自己的記憶。因此，我們必須分開
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一，第一層是刻苦學(xué)習(xí)
一提就說“頭吊梁，錐刺股”，“好好干，好好干，再好好干”。這一層次的學(xué)生感到枯燥，對他們來說是一種強迫行為，無法體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。時間長了，難免會產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼，導(dǎo)致厭學(xué)。結(jié)果，初中學(xué)語文成了苦差事。
第二，第二層是好學(xué)
俗話說“知者不如不知者”，達(dá)到這個水平的學(xué)生，會學(xué)會在學(xué)業(yè)的提升中起到舉足輕重的作用?？释麑W(xué)習(xí)，往往到了忘吃忘睡的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度往往讓他們?nèi)〉煤贸煽儯催^來又讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強的影響力，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。
第三，第三層是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)本身就是一門科學(xué)，科學(xué)，有規(guī)律可循。如果你學(xué)習(xí)正確，你會很高，容易學(xué)習(xí)，靈活流暢，能夠很好地控制。真正成為大師的。
目前一級的學(xué)生很多，二級的少，三級的少。我們要明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)的文盲將是學(xué)不會的人。因此，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中追求更高的學(xué)習(xí)水平，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事情，他們可以輕松地完成所有的功課。
理科考試公式
注意填空，謹(jǐn)防掉入陷阱；
在大問題上好好思考，不要輕易放棄；
如果覺得5分沒頭緒，不如放棄；
題目很長，不用擔(dān)心，認(rèn)真思考就好；
標(biāo)題短，不麻痹，仔細(xì)看標(biāo)題！
記錯題很重要，這是中考尖子生最好的招數(shù)！
重要的是記錄考試問題，理解每一個問題。
認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
相信
人難的時候不怕困難，人容易的時候也不馬虎！
制定學(xué)習(xí)計劃
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，從而明確自己的學(xué)習(xí)特點，發(fā)展方向，找到自己在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮的最好的才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。
制定計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。目標(biāo)不能定得太高或太低。應(yīng)該基于：(1)知識和能力的現(xiàn)實性；(2)“不足”的現(xiàn)實；(3)時間的現(xiàn)實性；(4)結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)度，確定目標(biāo)，以通過自己的努力達(dá)到為宜。
3.長計劃短安排。
要及時確定學(xué)習(xí)的長、中、短期目標(biāo)。確定每個科目和每個學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容上的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力的目標(biāo)；(3)把握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成就目標(biāo)(得分)。
長遠(yuǎn)規(guī)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，粗略規(guī)劃投資時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周、每天的具體安排和行動實施。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指你學(xué)習(xí)中的薄弱科目或不盡人意的課程或某些薄弱環(huán)節(jié)；二是指知識體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。做計劃的時候一定要集中時間，重點保證重點。
5.計劃要全面，與班級計劃相協(xié)調(diào)。
計劃中除了學(xué)習(xí)時間，還要有社會工作和集體服務(wù)的時間；有時間睡覺；有時間進(jìn)行文化和體育活動。作息時間不應(yīng)與班級和家庭的正?；顒雍蜕钕鄾_突。
6.安排規(guī)律學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時間)是指用于完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
7.腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)等活動要合理安排。
規(guī)劃的時候，不要長期從事單一的活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如學(xué)習(xí)一個下午后，要運動一段時間再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文理學(xué)習(xí)要錯開，相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起；(3)同一科目的材料要分門別類的學(xué)習(xí)。
8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率
時間是寶貴的，有意識地提高時間利用效率是每個中學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早上或晚上，在一天學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束，可以安排以記憶為主的科目，比如英語；(2)心情愉快、注意力集中、時間完整時，可以安排無聊的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)在零星或難以集中注意力的時候，可以安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目或做練習(xí)。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時一次
檢查內(nèi)容：(1)計劃的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？(2)你基本上是按照計劃來的嗎？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析改進(jìn)原因。從而實現(xiàn)自我管理、自我控制、自我激勵、自我調(diào)節(jié)。
意義
科學(xué)測試顯示，95%的人智商在70到130之間，只有2。5%的人智商低于70。所以，智力絕不是成就的決定性因素，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法?！安钌钡膮^(qū)別在于學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)階段和環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科和不同類型的知識也需要不同的學(xué)習(xí)方法。只要方法好，大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
但不幸的是，在我們學(xué)校，很少有老師教學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生不得不努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下。結(jié)果他們花了很多心血，只吸收了一點點需要掌握的知識；上課認(rèn)真聽講，但是到了一節(jié)課結(jié)束，剛學(xué)的內(nèi)容就像沙子一樣從學(xué)生的腦子里溜出來，課堂上聽得清清楚楚，課后卻什么也學(xué)不到；考試的時候經(jīng)常會忘記一些很重要的內(nèi)容。我明明遇到了之前做過的題，卻在考場上做不出來；考試可以做幾道題，但是根本沒時間做。
要培養(yǎng)出一流的人才，就要有超越常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。對于所有孩子來說，課堂學(xué)習(xí)的時間是共享的，書本上的知識內(nèi)容是一樣的。要做到超越，僅僅把握這段時間和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，才能超越他人，保持領(lǐng)先。
最后
學(xué)習(xí)一定要講究方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的是提高學(xué)習(xí)效率。不管怎樣；無論如何
不懂的話，真的要問，不然永遠(yuǎn)不會懂。
【第6篇】小議學(xué)習(xí)方法_關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文550字
小議學(xué)習(xí)方法_關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文550字
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。
——銘文
坐在轉(zhuǎn)椅上
我相信理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅是人所共知的，我開始坐在上面是為了好玩，后來我就不這么認(rèn)為了。因為它只會固守原位，停滯不前，就像我們在學(xué)習(xí)中只會拘泥于課本，而不會廣泛涉獵課后知識一樣。只守在課本的知識里，是收不到更多的知識的，當(dāng)然也不能靈活運用知識，理解一些課外的知識，把課內(nèi)和課外的知識有機的結(jié)合起來，從而形成一把“雙刃劍”刺破很多困難。
跑野馬
一匹野馬在遼闊的草原上自由奔跑，滿心歡喜，卻一直漫無目的地奔跑，最后徒勞無功。這和我們學(xué)習(xí)中漫無目的的看課外書和雜志一模一樣。我一頭扎進(jìn)課外書和雜志的世界，忘記了自己。我沒有課本的基本系統(tǒng)知識和技術(shù)能力。雖然我說了很多，但這種學(xué)習(xí)就像魯迅的“滑學(xué)”。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后什么也做不成。
撒網(wǎng)
漁民經(jīng)常在海上出現(xiàn)。他們把網(wǎng)撒在海里，緊緊地抓著網(wǎng)。所以我們可以經(jīng)常釣一些活潑的魚，這也和我們的學(xué)習(xí)有關(guān)。在學(xué)習(xí)中，不僅要掌握最基本的課本知識和基礎(chǔ)知識，還要及時整理所學(xué)知識，使所學(xué)知識有序化，這樣會更有利于我們對知識的掌握。
在學(xué)習(xí)中，如果學(xué)習(xí)方法正確，就可以自由學(xué)習(xí)。蜀山以路勤為路，學(xué)海無涯為第一步。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能駕船成功到達(dá)成功的彼岸！
動力來自壓力_關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文550字
“快，復(fù)習(xí)第一天的課本，寒假作業(yè)給我查！”母親耐心地對我說?！昂茫?，好，天天學(xué)習(xí)，能學(xué)到東西嗎？”我不厭其煩地說。
其實我不知道現(xiàn)在這個社會競爭很激烈，學(xué)習(xí)是唯一的出路。如果你在大考中只比別人高幾分，一份稍微好一點的工作就會來找你。這也是我媽讓我這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因。我比任何人都清楚這一點。
當(dāng)今社會，隨處可見補習(xí)班招生的廣告。父母和孩子一個接一個去上課。大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎。最后都是為了孩子好。有的孩子一個周末休息兩天，安排的很滿，沒有任何放松的機會。這些孩子可能會說：“我壓力太大，父母根本不理解我的感受！”
其實這是全世界父母對孩子“盼孩子成龍，盼女人鳳凰”的心愿。話說回來，當(dāng)我們得到壓力的時候，就是發(fā)電的開始。比如父母在那里嘮叨：“哦，現(xiàn)在工作不好找，一定要好好學(xué)習(xí)，不然以后沒人想結(jié)婚了！”這時，雖然我們會感到心情沉重，但它會立即成為一種動力?！拔乙煤脤W(xué)習(xí)，真的不能像爸媽說的那樣得救。”。
往往動力來源于壓力。當(dāng)人處于成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀登更高峰的野心，也不會有爬出深淵的動力。
接受壓力，不要怪父母，記住“風(fēng)雨后總有陽光”，壓力過后，你會得到更多動力！接受動力，努力工作，不辜負(fù)你之前遭受的“痛苦”！
【第7篇】學(xué)習(xí)方法作文1600字-初中初二作文
背誦法
1。了解會員
在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解的越深，越容易記憶。背誦課文要盡可能使用有意義的記憶，即加強理解和記憶。不尋求明確的認(rèn)識就反對為死而學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必要的。我們所說的死記硬背，不僅難記，還能在短時間內(nèi)忘記。背誦一篇文章或一段話，首先要通讀全文，找出文章的大意，然后了解文章的層次和語境，掌握文章的語言特點，掌握起相關(guān)作用的一些單詞和句子。先分析再綜合，背誦要快得多。背誦也要以課文為基礎(chǔ)，比如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論據(jù)入手；背誦敘事可以從理解和掌握相關(guān)事實和敘事順序開始。
2?？焖匍喿x法
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。對文章有了初步的了解之后，就要大聲讀出來，然后默讀。只有讀好了，才能加深理解，背誦出來。實驗表明，連續(xù)慢讀不僅費時費力，還會中斷記憶信號；相反，閱讀完課文后，逐漸加快閱讀速度，可以在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3。輪廓法
古人云：“上一節(jié)課，看看?！蔽恼碌奶峋V是文章的脈絡(luò)，文章的脈絡(luò)反映了作者的寫作思路。所以背誦課文時一定要遵循作者的寫作思路和寫作順序，從句子到段落；從段落到文章，前勾后連；由上而下，環(huán)環(huán)相扣，連綿不斷。這樣不僅可以快速背誦，還可以牢牢記住。只要按照作者的寫作思路和寫作順序去閱讀、思考、背誦，背誦起來也不會太難。
4。求同存異
有些詩詞有“分章重唱”的特點，每一章(段)的詞基本相同。所以背完第一章(段)后，只需要找出其他章(段)中的不同單詞，按照規(guī)律記憶即可。
5。相關(guān)單詞提示方法
聯(lián)想詞不僅能反映復(fù)合句和句群之間的關(guān)系，還能反映議論文的內(nèi)部關(guān)系。有人說聯(lián)想詞是議論文的語言軌跡。所以要及時把握相關(guān)詞語的“語言軌跡”。背議論文很有幫助。比如梁啟超的《少年中國說》，文中有這樣一段話：“他離開這個世界的日子并不遙遠(yuǎn)，但我的青春是新的，是被這個世界束縛的。如果把整個國家都變成少年，作為少年來檢查，那么中國就是未來的國家，進(jìn)步無法衡量；使民族的青年和老板也，那么中國就是過去的國家，它的死亡可以被當(dāng)作一件好事。所以，今天的責(zé)任不在別人，而在我的青春?！边@段話包含了相關(guān)的詞“.和.做.然后.做.然后.所以.還有……”，其中第一句中的“和”字連接兩個從句，表示并列關(guān)系；在第二句話中，“使.然后.做.然后“構(gòu)成兩對相關(guān)的詞，分別代表假設(shè)的關(guān)系；第三句中的“原因”連接上下句，表示因果關(guān)系；“兒”連接兩個從句，表示并列。我們只需要抓住這些相關(guān)的詞語，找出它們所代表的關(guān)系。邊想邊背，把每個單詞連起來，背這段話并不難。
6。修辭格鏈接法
課本要求背誦的課文都是名著，名著在修辭格的運用上各有特色。所以從背誦課文所用的修辭格入手，通過上下銜接，往往可以得到意想不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中的一段，以排比句“10萬”開頭.10萬.聲音.聲音.聲”，后面跟著“頂針”一句“人.手，手.指.人.嘴，嘴.舌頭……”那里
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，與單獨使用視覺和聽覺相比，可以提高30%-40%的記憶效果。這種記憶方法被稱為“合作記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可以適當(dāng)播放課文的錄音，讓學(xué)生邊讀課文邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，增強記憶效果。
8。有趣的背誦
當(dāng)學(xué)生練習(xí)背誦到一定程度時，為了進(jìn)一步強化記憶，消除連續(xù)背誦帶來的單調(diào)和疲勞，按照“寓教于樂”的原則，采用以下方法提高學(xué)生背誦興趣是沒有問題的：“對歌而唱”的背誦法。也就是模仿山區(qū)或者一些兄弟民族“唱歌”的方式，a和b兩個學(xué)生，每人輪流背一句；2“接力賽”背誦法，即在運動中模仿接力賽，三個學(xué)生每人一句話，上下傳，往復(fù)；“疊羅漢”背誦法，即模仿雜技演員的“疊羅漢”，第一人背誦第一句，第二人背誦兩三句，然后每人依次遞增一句，連續(xù)不斷，直到念完為止。以上方法不僅有趣，而且參與面廣，能增強學(xué)生的群體意識，不妨一試。
9。分級背誦
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層次背誦是指先了解背誦的一般含義，然后將其分為幾層，總結(jié)每一層的含義，了解各層之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清思路，使每一層的含義連貫。在此基礎(chǔ)上，你可以通過重復(fù)幾次來快速背誦。這種方法適合背誦段落或短文。比如課文《為學(xué)》，首先要注意整理思路，劃分層次，尋找聯(lián)系。全文可分為三個部分。第一自然段是第一大段，提出了全文觀點：人在學(xué)習(xí)上確實有困難，但只要努力學(xué)習(xí)，就會變得困難而容易。記住這一段，首先要明確其要點，其次要明確從一般事物到具體事物的推理過程，第三要把握對比的寫作特點。第二至第六自然段是第二大段，用“和尚南海”的例子來證明上述觀點。第二自然段第一句是第一層，說明地點和人；第六自然段是第三層，說明結(jié)果；中間的兩個貧僧對話是第二層。最后一段自然是第三段，總結(jié)全文，鼓勵年輕一代向貧僧學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，為之努力。前一句承上啟下，引出后一句；后一句跟在上面，提問指出主題。這樣梳理了幾遍，看了幾遍，很容易背出來。
10。圖表背誦
圖表是一種直觀、簡化的表達(dá)方式。這樣的話，首先要把背章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)設(shè)計成一個有主詞的圖表(最好是原文)(或者借助老師的黑板設(shè)計)，然后對照圖表讀幾遍，然后試著按照圖表背，這樣可以快速的背出來
十一。輔助背誦法
指使用一些指示性語言符號來幫助記憶。比如《詩經(jīng)》的《伐檀》和《碩鼠》都是采用重復(fù)章節(jié)和重復(fù)句子的形式。每章押韻處只改了幾個字，其余字不變。所以，只要背了一章，字換了韻，文章就背了?！垛叶〗馀！?，可以用短語背課文：眾目睽睽全是牛——，眾目睽睽全是?！裼霰娕！?，巧技，經(jīng)濟，健康，教育，指導(dǎo)，金錢，關(guān)注，野心。屈原的《涉江》詩可以用“涉”這一行來理清脈絡(luò)：抒發(fā)理想，渡瀟湘——，去水原——，去溆浦3354，追憶歷史，寫一章“亂”。如文本線索、情節(jié)發(fā)展、人物序列、邏輯軌跡、時間流逝、地點ch
顧名思義，就是整體背誦和分層背誦的有機結(jié)合。優(yōu)點是整體背誦和分層背誦取長補短，揚長避短，符合整體——部分——的認(rèn)知規(guī)律。背長詩往往容易記在前面，也就是心理學(xué)上的“初始效應(yīng)”；中間部分往往認(rèn)不出來，就是心理學(xué)上的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，在使用這種方法時，應(yīng)加強“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，提高復(fù)習(xí)率，形成強刺激。
14。試著背誦
在深刻理解的基礎(chǔ)上，多讀幾遍，合上書試著背：看哪里容易背，哪里難背，哪里能背，哪里背不了。重點在難背和背不了的地方朗讀，讀好了才能背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比機械的一遍又一遍的背誦效率高得多。
十五。“三步記憶法”
第一步，抓住文章的思路，用腦子背下來。第二步，閉上眼睛回憶?；貞洸黄饋砭汀巴悼础薄５谌?，快速重復(fù)，多讀。
16?！拔宕沃貜?fù)”
為了讓背誦的課文長久難忘，有的老師采用這種方法，就是在早讀時把昨天上課背誦的內(nèi)容復(fù)述一遍，這就是第一遍復(fù)述。第二個回復(fù)是每個單元講完后同時進(jìn)行的第三次重復(fù)，也就是把前一單元過的課文再背誦一遍。第四次和第五次迭代主要與中期和最終評審相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法
1.興趣是培養(yǎng)興趣的最好方法
2.閱讀是智慧的關(guān)鍵——猶太人的精神財富
3.你是你過去的積累形成的，你的成功是一點一點積累起來的，要注意積累，養(yǎng)成正確的思維方式。注重積累，才能成功。
4空杯心態(tài)：比如一個孩子的心態(tài)就是保持一種好奇心。
學(xué)習(xí)的一種方法是模仿別人的行為。復(fù)制學(xué)習(xí)好的人的好習(xí)慣，總結(jié)名人的成功之處，是絕對重要的。雖然一人一法，但也可以借鑒。
科學(xué)研究
定時
首先，你要知道一周內(nèi)要做什么，然后制定一個時間表。把你要花的時間列在單子上，比如吃飯、睡覺、上課、玩樂。安排好這些時間后，選擇合適固定的學(xué)習(xí)時間，留出足夠的時間在課后完成正常的閱讀和作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占用日程上所有的空閑時間，而必須留出一些休息、愛好和娛樂的時間，這對學(xué)習(xí)很重要。一個時間表也許不能解決你所有的問題，但它可以讓你知道如何控制本周的時間，讓你有足夠的時間學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)會預(yù)習(xí)
這意味著在你認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，你要快速瀏覽你想學(xué)的內(nèi)容，學(xué)點新東西？知識的一般內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使我們能夠及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然要注意細(xì)節(jié)，在不太重要的地方可以少花點時間，重要的地方可以放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
預(yù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題
1)閱讀、思考、提問、記憶，做好準(zhǔn)備。不需要完全理解課本的內(nèi)容，也不需要深挖難點，只需要用筆標(biāo)注不同的符號即可。把不懂的問題寫下來，作為講課的重點。但一定要了解那些涉及到我們所學(xué)知識，老師講不出來的小問題，才能排除“障礙”。
2)如果之前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在就要改變方法，先預(yù)習(xí)，然后上課，等到嘗到甜頭，獲得經(jīng)驗，再提高預(yù)習(xí)水平。
3)預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)完成后進(jìn)行。永遠(yuǎn)不要在日常學(xué)習(xí)任務(wù)完成之前就忙于準(zhǔn)備，這會擾亂正常的學(xué)習(xí)秩序。
4)差生課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后需要花大量時間補缺和寫作業(yè)。他們一整天都很忙，擠不出一點時間預(yù)習(xí)。其實這種差生的根本原因在于準(zhǔn)備不足。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。缺少預(yù)覽會影響以下環(huán)節(jié)的順利運行。這些學(xué)生必須做好短期內(nèi)遭受更多痛苦的心理準(zhǔn)備。完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)后，要安排一點時間預(yù)習(xí)。雖然這樣做需要時間，但是在課堂上可以理解，減少了因為在課堂上不理解而浪費的時間。同時也可以減少課后整理、消化、作業(yè)的時間。時間長了，操作正常了，學(xué)習(xí)的被動局面就改變了，不用再加班了。
預(yù)覽的好處
1)可以找到自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，在課前補齊這部分知識，不要讓它成為上課的絆腳石。這樣，新知識就會被順利理解。
2)聽課時有利于跟著老師的思路走。對講座的內(nèi)容要有選擇性。明確哪些知識應(yīng)該放在主要精力上，加強理解和消化；我應(yīng)該把重點放在哪里做筆記，確切知道自己想要什么？
3)預(yù)習(xí)有利于理清重點和難點，便于聽課和帶題提問。專注于困難。這樣，疑惑就容易解決，聽起來輕松有味道，思考順暢積極，學(xué)習(xí)效果好。
4)預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。因為課前預(yù)習(xí)，黑板上的內(nèi)容和寫法在我心里都很清楚。上課的時候可以少忘或者少記一些書上的內(nèi)容，把重點放在書上沒有的或者自己不清楚的地方，以及老師反復(fù)提醒的重點問題上。這樣我們可以花更多的時間思考和理解問題。
使用教室
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生從充分利用課堂時間中受益匪淺，這意味著課后花的時間更少。在課堂上，我們應(yīng)該及時與老師合作，認(rèn)真做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動獨立思考，跟上老師的思路尤為重要。
？課堂記筆記的好處：
1)有助于集中注意力和傾聽。如果你想在課堂上做好筆記，你必須在課堂上跟著老師。無論老師在哪里指導(dǎo)和解釋，他都應(yīng)該思考和傾聽。拋棄是沒有用的，否則你會錯過一些要記住的東西。
2)有助于培養(yǎng)思維和動手能力。能夠及時記筆記不僅需要理解，還需要快速記憶。要能理解，就要積極思考問題，快速理解；要快速記憶，一方面要寫得熟練，另一方面書寫速度不能慢。
3)有助于增強思維的辨別力和敏捷性。做課堂筆記也需要一些篩選。在教材中，哪個是重點，哪個是次要，教師在聽課的過程中要能夠做出自己的判斷，對老師的分析和指導(dǎo)做出敏捷的思維反應(yīng)。經(jīng)過及時的識別和篩選，教師的重要陳述和總結(jié)要點應(yīng)準(zhǔn)確記錄。
4)有助于課后復(fù)習(xí)，獲得消化鞏固的效果。學(xué)完一篇課文或者一個單元，就可以整理課堂筆記了。在復(fù)習(xí)和梳理中，可以加深對所學(xué)知識的理解，消化和鞏固所學(xué)知識。
合理的法律
課下做的筆記，課后要及時復(fù)習(xí)，不僅僅是復(fù)習(xí)老師上課講的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)自己還覺得模糊的知識。如果你經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記和課本，做一些相關(guān)的練習(xí)，你就能更深刻地理解這些內(nèi)容，保持更長的記憶。
學(xué)習(xí)環(huán)境
選擇一個學(xué)習(xí)的地方很重要?？梢允悄愕膯稳藭炕蛘呓淌一蛘邎D書館，但是一定要舒適安靜。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時，你應(yīng)該專注于你的功課。
情緒波動就沒法學(xué)習(xí)了?？茖W(xué)研究表明，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工科學(xué)科時很難集中注意力，所以學(xué)習(xí)前一定不能和同學(xué)吵架，也不能激動劇烈運動等情緒。否則你一時無法集中注意力，無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，學(xué)習(xí)前要靜下心來，集中精神，這樣才能事半功倍。
正確的考試觀
平時考試的目的主要看你對功課掌握的怎么樣，所以要冷靜對待，不要作弊。也許，有一兩次，你的考試成績不盡如人意，但也沒關(guān)系。只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待，下次一定會取得好成績。通過考試，你可以了解更多關(guān)于下一步學(xué)習(xí)的知識，幫助你牢牢記住新知識。
5d學(xué)習(xí)方法
宋連科博士提出了四種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法：正強化、負(fù)強化、淡化和懲罰。
這四種方法是主要的學(xué)習(xí)方法。有趣的是，同樣的方法對不同性格的人有不同的效果。我們把比其他性格的人更容易接受這種方法的人稱為特別有效的人。5d學(xué)習(xí)理論是告訴我們哪些方法對哪些人更有效。
四種經(jīng)典學(xué)習(xí)方法：
增強：提高反應(yīng)速度的效果。陽性信息和陰性信息。
消退：一個生物體做出了之前強化的反應(yīng)，如果這個反應(yīng)之后沒有增強子，那么這個反應(yīng)在未來發(fā)生的概率就會降低，這就是所謂的消退。
懲罰：當(dāng)一個有機體發(fā)生反應(yīng)時，它呈現(xiàn)出一種對刺激或不愉快刺激的厭惡過程，以消除或抑制這種反應(yīng)，這種過程稱為懲罰。
？5d學(xué)習(xí)理論
效率的提高
體驗一：
1、不妨給自己一些時間限制。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把所有的作業(yè)分成幾個部分，限定每個部分的時間。這樣不僅有助于提高效率，還能避免疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發(fā)現(xiàn)一個小時完成不了的作業(yè)，40分鐘就能完成。
2.學(xué)習(xí)的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂。也許你會說，聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，可以先專心學(xué)習(xí)一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，比帶著耳機做作業(yè)好多了。
3.不要整夜復(fù)習(xí)同一個科目。這樣不僅容易疲勞，而且效果不好。每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課就好多了。
除了非常重要的內(nèi)容，上課不需要做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喍痰墓P記。
體驗2:
我和很多人談過學(xué)習(xí)效率的問題。本來，付出了就要有回報，付出多了就要有很多回報，這是理所當(dāng)然的。但實際情況并非如此，存在效率問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率？我覺得最重要的是勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率最需要的是頭腦清晰敏捷。因此，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵凡粌H有益，而且是必要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么如何提高課堂聽力效率呢？課前有一定的預(yù)習(xí)是必要的，但是我的預(yù)習(xí)比較粗糙，無非是粗略的看一下課本，讓課本上的內(nèi)容和重點大致在腦子里，聽課的時候更有針對性。我們在準(zhǔn)備時不必太小心。如果太小心，會浪費時間。其次，上課會有些懈怠，有時候會忽略最有用的東西。上課認(rèn)真聽講當(dāng)然是必要的，但是就像我以前的老師說的，一節(jié)課誰也不能專心聽講。也就是說，40分鐘以上是不可能集中注意力的，所以也存在上課時間分配的問題。老師們在談?wù)撌煜さ氖虑闀r可以適當(dāng)放松。此外，記筆記有時會妨礙上課的效率。有時候一個班忙著記筆記。這樣做，有些重要的東西有時會被忽略。但這并不意味著你不能做筆記。不可能每個人都忘記。有了筆記，復(fù)習(xí)就有了基礎(chǔ)。有時候老師在黑板上講了很多，記住了很多，但是你不需要把書上的東西都記住。否則，記住你所看到的，必然會影響課堂聽課的效率，得不償失。
體驗3:
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率？
第一，要自信。很多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，其中人的自信是一個非常重要的方面。無論何時何地做任何事情，有了這種自信，你就會有必勝的信念，你很快就會擺脫失敗的陰影。反之，一個人失去自信，就會一事無成，很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。
第二，學(xué)會用心。要自信。選“好問題”，限時。長時間學(xué)習(xí)很容易無聊。這時候你可以把作業(yè)分成幾個部分，分類。
注重效率
第一，保證每天10小時睡眠
晚上不要熬夜，定時睡覺。早睡早起可以把晚上復(fù)習(xí)時間減少一個小時，增加到早上。中午午睡，睡眠充足，精神飽滿，是提高效率的基本要求。
第二，你應(yīng)該專心學(xué)習(xí)
玩的時候玩得開心，學(xué)的時候好好學(xué)習(xí)。整天伏案苦讀不是好政策。學(xué)習(xí)到一定程度，就得休息，補充精力，看一看綠化。學(xué)習(xí)完了，一定要注意休息。但是學(xué)習(xí)的時候一定要全身心的投入，手腦并用。
第三，堅持體育鍛煉
身體是學(xué)習(xí)的“資本”。沒有好的身體，你就不能發(fā)揮你的能力。所以，無論學(xué)習(xí)多忙，都不能忽視放松運動。一些學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，他們的健康越來越差，他們的學(xué)習(xí)越來越不足。這樣如何提高學(xué)習(xí)效率？
第四，學(xué)習(xí)要主動
只有積極學(xué)習(xí)，才能感受到樂趣，變得更有學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率會不知不覺提高。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中總有不懂的問題，羞于向人請教。結(jié)果，他們很沮喪。這時候唯一的辦法就是向人求教。不懂就要懂，一點一點積累，才能進(jìn)步。這樣才能逐步提高效率。
5.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽
每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極，自然效率高。另一方面，個人與集體相結(jié)合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也可以提高學(xué)習(xí)效率。
第六，注意整理
在學(xué)習(xí)過程中，各科的課本、作業(yè)、資料都是定期放在一起的。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時，你會一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書時，他們轉(zhuǎn)身消失了。時間在忙碌焦慮的尋找中流失。在我看來，沒有條理的學(xué)生是學(xué)不好的。
七、學(xué)習(xí)分類
對于學(xué)到的知識，要掌握好，及時復(fù)習(xí)。知識越多越難分離，記憶會很快遺忘，要分類。兩類分開就好。一個是不易掌握的知識。要想完全掌握，就要孜孜不倦地理解和復(fù)習(xí)；第二，完全靠自己的記憶。因此，我們必須分開
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一，第一層是刻苦學(xué)習(xí)
一提就說“頭吊梁，錐刺股”，“好好干，好好干，再好好干”。這一層次的學(xué)生感到枯燥，對他們來說是一種強迫行為，無法體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。時間長了，難免會產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼，導(dǎo)致厭學(xué)。結(jié)果，初中學(xué)語文成了苦差事。
第二，第二層是好學(xué)
俗話說“知者不如不知者”，達(dá)到這個水平的學(xué)生，會學(xué)會在學(xué)業(yè)的提升中起到舉足輕重的作用?？释麑W(xué)習(xí)，往往到了忘吃忘睡的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度往往讓他們?nèi)〉煤贸煽?，反過來又讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強的影響力，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。
第三，第三層是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)本身就是一門科學(xué)，科學(xué)，有規(guī)律可循。如果你學(xué)習(xí)正確，你會很高，容易學(xué)習(xí)，靈活流暢，能夠很好地控制。真正成為大師的。
目前一級的學(xué)生很多，二級的少，三級的少。我們要明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)的文盲將是學(xué)不會的人。因此，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中追求更高的學(xué)習(xí)水平，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事情，他們可以輕松地完成所有的功課。
理科考試公式
注意填空，謹(jǐn)防掉入陷阱；
在大問題上好好思考，不要輕易放棄；
如果覺得5分沒頭緒，不如放棄；
題目很長，不用擔(dān)心，認(rèn)真思考就好；
標(biāo)題短，不麻痹，仔細(xì)看標(biāo)題！
記錯題很重要，這是中考尖子生最好的招數(shù)！
重要的是記錄考試問題，理解每一個問題。
認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
相信：
人難的時候不怕困難，人容易的時候也不馬虎！
制定學(xué)習(xí)計劃
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，從而明確自己的學(xué)習(xí)特點，發(fā)展方向，找到自己在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮的最好的才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。
制定計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。目標(biāo)不能定得太高或太低。應(yīng)該基于：(1)知識和能力的現(xiàn)實性；(2)“不足”的現(xiàn)實；(3)時間的現(xiàn)實性；(4)結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)度，確定目標(biāo)，以通過自己的努力達(dá)到為宜。
3.長計劃短安排。
要及時確定學(xué)習(xí)的長、中、短期目標(biāo)。確定每個科目和每個學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容上的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力的目標(biāo)；(3)把握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成就目標(biāo)(得分)。
長遠(yuǎn)規(guī)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，粗略規(guī)劃投資時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周、每天的具體安排和行動實施。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指你學(xué)習(xí)中的薄弱科目或不盡人意的課程或某些薄弱環(huán)節(jié)；二是指知識體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。做計劃的時候一定要集中時間，重點保證重點。
5.計劃要全面，與班級計劃相協(xié)調(diào)。
計劃中除了學(xué)習(xí)時間，還要有社會工作和集體服務(wù)的時間；有時間睡覺；有時間進(jìn)行文化和體育活動。作息時間不應(yīng)與班級和家庭的正?；顒雍蜕钕鄾_突。
6.安排規(guī)律學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時間)是指用于完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
7.腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)等活動要合理安排。
規(guī)劃的時候，不要長期從事單一的活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如學(xué)習(xí)一個下午后，要運動一段時間再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文理學(xué)習(xí)要錯開，相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起；(3)同一科目的材料要分門別類的學(xué)習(xí)。
8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率
時間是寶貴的，有意識地提高時間利用效率是每個中學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早上或晚上，在一天學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束，可以安排以記憶為主的科目，比如英語；(2)心情愉快、注意力集中、時間完整時，可以安排無聊的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)在零星或難以集中注意力的時候，可以安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目或做練習(xí)。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時處理
檢查內(nèi)容：(1)計劃的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？(2)你基本上是按照計劃來的嗎？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析改進(jìn)原因。從而實現(xiàn)自我管理、自我控制、自我激勵、自我調(diào)節(jié)。
意義
科學(xué)測試顯示，95%的人智商在70到130之間，只有2。5%的人智商低于70。所以，智力絕不是成就的決定性因素，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法?！安钌钡膮^(qū)別在于學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)階段和環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科和不同類型的知識也需要不同的學(xué)習(xí)方法。只要方法好，大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
但不幸的是，在我們學(xué)校，很少有老師教學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生不得不努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下。結(jié)果他們花了很多心血，只吸收了一點點需要掌握的知識；上課認(rèn)真聽講，但是到了一節(jié)課結(jié)束，剛學(xué)的內(nèi)容就像沙子一樣從學(xué)生的腦子里溜出來，課堂上聽得清清楚楚，課后卻什么也學(xué)不到；考試的時候經(jīng)常會忘記一些很重要的內(nèi)容。我明明遇到了之前做過的題，卻在考場上做不出來；考試可以做幾道題，但是根本沒時間做。
要培養(yǎng)出一流的人才，就要有超越常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。對于所有孩子來說，課堂學(xué)習(xí)的時間是共享的，書本上的知識內(nèi)容是一樣的。要做到超越，僅僅把握這段時間和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，才能超越他人，保持領(lǐng)先。
最后
學(xué)習(xí)一定要講究方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的是提高學(xué)習(xí)效率。無論你做什么：
不懂的話，真的要問，不然永遠(yuǎn)不會懂。
第二天：2573574817
【第8篇】學(xué)習(xí)方法之我見_初二議論文
隨著期中考試的臨近，學(xué)習(xí)和作業(yè)的負(fù)擔(dān)增加，但并不是作業(yè)越多，分?jǐn)?shù)越高?？赡苣阕隽艘恍?fù)習(xí)資料，但是沒有完全理解，你這是白做。所以學(xué)習(xí)方法更重要。
學(xué)習(xí)方法其實很簡單。不像打籃球，需要高命中率，良好的防守能力和配合意識，不像打游戲，需要會gank，會偷塔，會制作裝備。誠然，理解一種學(xué)習(xí)方法很容易，但應(yīng)用它卻不容易。
給我印象最深的科目是數(shù)學(xué)。這學(xué)期的前幾次數(shù)學(xué)考試，成績都不理想，因為總有做不出來的題，讓我很迷茫。經(jīng)過我的分析，我發(fā)現(xiàn)這些問題是由幾種類型組成的，我對這些問題的把握很差。于是，我開始上課認(rèn)真聽講，老師經(jīng)常只講一個班里一個“母題”衍生出來的一種題目或子題目。我理解并學(xué)習(xí)如何解決這個問題，在腦海中思考并記憶，課后稍加練習(xí)，就能熟練掌握這個內(nèi)容。經(jīng)過兩個月這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的幾何題有了顯著的進(jìn)步，也鍛煉了我的問題意識。
英語不同于數(shù)學(xué)。上課聽講顯然是不夠的，還要足夠的練習(xí)和積累。一位英語大師曾經(jīng)說過，英語是倒退最快的學(xué)科。確實，因為沒有語言環(huán)境，不經(jīng)常復(fù)習(xí)，很快就會忘記之前學(xué)過的知識點，所以考不到高分。教育部曾經(jīng)規(guī)定，初二學(xué)生一年要讀八萬字左右，每天要做一兩次閱讀和整理。他們批改完了，一定要把每一道題都理解，避免知識點出現(xiàn)漏洞。不用刻意背單詞，只需要記住學(xué)校課堂上的單詞和練習(xí)中遇到的單詞，只有出現(xiàn)在一個語境中的單詞才更方便記憶。
顯然，三校聯(lián)考題目會比較難，但各有龔宇之意，可以移山；填海不難。有了好的學(xué)習(xí)方法和自己的努力，什么都不可能實現(xiàn)！
【第9篇】學(xué)習(xí)方法作文900字-初中初二作文
兩千多年前孔子就說過：知者不如知者，知者不如知者。我的意思是，做一件事，了解它，知道它比愛它好，愛它比享受它好?！昂谩焙汀翱鞓贰痹敢鈱W(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，這就是興趣。興趣是最好的老師。有興趣的話可以有個愛好。喜歡就去實踐，去享受。如果有興趣，可以形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此，興趣是學(xué)習(xí)動力的不竭源泉。
興趣是前提，當(dāng)然要有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也很重要?，F(xiàn)在我來告訴你讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)方法。
1.課前預(yù)習(xí)。課前準(zhǔn)備是提高聽力效果的重要策略。課前預(yù)習(xí)是在每節(jié)課前預(yù)習(xí)本節(jié)課要教的內(nèi)容，熟悉課程內(nèi)容，找出聽力理解的重點、難點和疑點，寫下自己的困惑和薄弱環(huán)節(jié)，將問題帶入課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中解決。
2.注意重點。上課和準(zhǔn)備時注意老師的精髓和書中的要點，并進(jìn)行總結(jié)
3.課后復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)講課內(nèi)容，進(jìn)行積極的記憶，必要時進(jìn)行再學(xué)習(xí)，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體理解，減少遺忘。而且遺忘的過程是不平衡的，一開始越忘越快，后來越忘越少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，我們可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，即在遺忘產(chǎn)生之前通過復(fù)習(xí)來避免遺忘。所以復(fù)習(xí)的時候要注意復(fù)習(xí)進(jìn)度。
根據(jù)相關(guān)研究，有效的評審時間表是：
第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)后5-10分鐘。
第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時候或者第二天。
第三次復(fù)習(xí)，一周左右。
第四次復(fù)習(xí)，一個月左右。
第五次復(fù)習(xí)，大概半年。
4.邀請不懂的老師或同學(xué)，不懂的及時學(xué)習(xí)。
5.制定嚴(yán)格的作息時間表，貼在墻上，自己觀察，父母監(jiān)督。每當(dāng)你覺得自己執(zhí)行不了的時候，就看看作息時間表。這時，信守承諾的力量會促使你堅持下去。另外，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時間，還要做到“始終如一”。有些學(xué)生會在假期放縱自己，作息時間比較混亂，因為一旦作息時間混亂，上學(xué)的時候很難調(diào)整，很累。假期安排應(yīng)該和學(xué)校差不多。學(xué)習(xí)有一個慣性，可以是間歇性的，但不能長時間扔掉，要“緊密一致”。
這是我的學(xué)習(xí)方法。
第二天：王藝臻
【第10篇】學(xué)習(xí)方法交流作文1300字-初中初二作文
鄭州外國語中學(xué)八(3)班侯瑞志
學(xué)習(xí)方法是我們每個人成功的法寶。我來說說我初中兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第一，上課一定要認(rèn)真聽講，注意打好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就像蓋房子。如果沒有堅實的基礎(chǔ)，就不可能建造摩天大樓。換句話說，基礎(chǔ)知識的積累和掌握，是為以后更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)生活做鋪墊。
第二，全面發(fā)展，不偏不倚。
知識是綜合的，文理之間有必然的聯(lián)系。文科給了我們更多理解和分析問題的方式，而科學(xué)給了我們理性的邏輯思維和快速的判斷。兩者缺一不可。如果偏科，整體成績就很難提高，因為上級科目本身已經(jīng)很難有更大的提升空間，而不足的科目沒有及時彌補。如果你提高了，整體成績就會被拉下來。
第三，勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵
根據(jù)德國柏林音樂學(xué)院的最新研究成果，如果你想成為頂尖的運動員、音樂家、棋手等。你必須努力練習(xí)至少一萬個小時。美國作家馬爾科姆格雷維爾(malcolm graville)寫的一篇《焦點》年的成功故事發(fā)表在《出類拔萃之輩》年10月號上，講述了披頭士樂隊在英國的成功源于刻苦練習(xí)。披頭士成名的時候，他們已經(jīng)公開演出了1200次，演出時間近萬小時，超過了同期大多數(shù)樂隊整個職業(yè)生涯的演出時間。
因此，努力學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)道路上是不可或缺的。如果你只有好的學(xué)習(xí)方法，但不夠努力，你的成績不會提高。
第四，認(rèn)真做事才能把事情做好，用心做事才能把事情做好。
這是我從練習(xí)小提琴中體會到的道理。原來我練小提琴的時候總是一遍一遍的練，通過“熟能生巧”的方法，完成了曲目的練習(xí)。后來效果不是很明顯，就換了一種方式，用心練琴。雖然時間有限，但是效果好很多?！罢J(rèn)真做事才能把事情做對，用心做事才能把事情做好?！蔽蚁胛覀円部梢园堰@個道理用在學(xué)習(xí)上。當(dāng)我們真正熱愛學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)效果也會在同時得到很大的提高。每隔一段時間，我們就可以經(jīng)常反思最近的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度是否正確，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
動詞（verb的縮寫）交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
1、對于數(shù)學(xué)，物理題一定要做透。數(shù)學(xué)物理多做題是必須的，但更重要的是一定要做透。必要時，把錯題或你認(rèn)為已經(jīng)巧妙解決的題寫在筆記本上，勤讀，增強記憶。另外，做一些稍微難一點的題，但都不是怪題。你腦子里有些難題。如果你拿到試卷，你會覺得“其他的山都是天空下出現(xiàn)的矮子。”，你的數(shù)學(xué)和物理成績就穩(wěn)定了。
2.漢語和英語一樣，講究積累。學(xué)習(xí)語文和英語，重要的是利用零散的時間，更重要的是在課堂上記住一定的思路。寫作，就像語文老師說的，多練習(xí)寫作，模仿高考和中考完美作文，是提高寫作成績的捷徑。平時多讀中外名著，名家散文，完美作文。開闊眼界。也可以準(zhǔn)備一個語文課外積累。當(dāng)我們看到美好的文字時，我們可以恰當(dāng)?shù)靥崛〕鰜怼Ｎ覀兛梢愿?jīng)常地背誦和閱讀它們。當(dāng)你練習(xí)寫作時，你可以把它應(yīng)用到你自己的作文中，這樣可以增強文章的文學(xué)色彩。
3.政治歷史地理不容忽視。對于我們來說，這些科目應(yīng)該在課堂上及時消化，因為我們需要為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等比較難的科目留出大量的時間。所以我們在學(xué)習(xí)這些科目的時候，上課認(rèn)真聽講，平時完成作業(yè)是非常重要的。
最后，希望大家都能有自己高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓我們更有意義的度過初中三年。
ps:期中考試是班里第一名，而且
初中其他年級同類作文
學(xué)習(xí)方法論如何看待分秒必爭
我是監(jiān)利實驗中學(xué)的一名初中生，即將面臨中考。老師要求學(xué)生以“分秒必爭”為座右銘，上課認(rèn)真聽講，課后不要休息10分鐘。我們放學(xué)回家，還被要求通宵加班學(xué)習(xí)幾點了。
在我看來，這種做法不符合科學(xué)道理。
上課要專心學(xué)習(xí)，積極思考，這是理所當(dāng)然的。下課后，我們應(yīng)該走出教室，積極參加戶外活動。這樣一個可以調(diào)節(jié)我們已經(jīng)近視的視力，另一個可以讓我們高速運轉(zhuǎn)的大腦放松。俗話說，勞逸結(jié)合。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，好好休息。之所以要充分休息，是為了第二天學(xué)習(xí)更好更積極。文武之道有張。休息如磨刀，不誤樵夫。休息就像充電。只有電池充滿電，才能更好的放電。如果過度勞累，放電過度，沒有及時充電，電池的性能會變差。這是電學(xué)上的常識。
放學(xué)回家，晚上學(xué)習(xí)要多注意方法。我們青少年，是身體長的時期，也是智力快速發(fā)展的時期。充足的睡眠是我們提高學(xué)習(xí)成績的必要保證。晚上學(xué)習(xí)，一定要遵循一個最低限度的原則，就是第二天一定要有充足的精力去上課。如果晚上熬夜，第二天上課打瞌睡，豈不是弊大于利？
我父親高中時很努力。當(dāng)時高中是兩年制。我爸上學(xué)期高二的時候，晚上去學(xué)習(xí)，回家就好好學(xué)習(xí)。沒精神的時候喝茶。起初，只放了一點點茶。后來放的茶越來越多。最后茶杯里放了一把茶，連茶都吃了，還是不行?？粗鴷?，我在書桌上睡著了。當(dāng)我醒來的時候，已經(jīng)是時鐘了。第二天爸爸上課打瞌睡，因為睡眠嚴(yán)重不足。人吃虧，戲不好看，結(jié)果越來越差.
是《中國青年報》上的一篇文章，讓爸爸“懸崖勒馬”，徹底改變了學(xué)習(xí)方法。首頁這篇長文是中國人才學(xué)創(chuàng)始人雷振霄先生的一篇長文？《試論人才成功的內(nèi)在因素》，雷振霄先生指出：有的人勤快，頭頂梁，錐度刺股，精神可嘉，方法蠢。爸爸看到這句話，感慨萬千，好像是針對他的。從此，爸爸改變了學(xué)習(xí)策略，上完晚自習(xí)就馬上睡覺了。第二天一早起來，學(xué)習(xí)需要記住的東西。上課要加油。老師讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，因為方法正確，成績進(jìn)步。
從過去學(xué)習(xí)，從未來學(xué)習(xí)。父親失敗的教訓(xùn)，其實是他為我付出的代價。我應(yīng)該吸取父親的教訓(xùn)，不要再犯同樣的錯誤！
我們學(xué)過物理，很多物理原理可以借鑒我們的研究方法。如果我們用v表示獲取知識的速度，用t表示學(xué)習(xí)所花費的時間，那么我們獲取的知識量s就是：
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如果我們課后不休息，那么我們下節(jié)課就沒有足夠的精力。如果我們離開學(xué)校，晚上太晚在家學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會了打卡，學(xué)習(xí)效率肯定會降低。當(dāng)我們學(xué)會困的時候，學(xué)習(xí)效率就會趨近于零。如果我們用來表示學(xué)習(xí)的效率，那么我們獲得的知識量的公式是：
s=vt
從上面的公式可以看出，如果獲取知識的速度不變，我們花費的時間越多，學(xué)習(xí)效率越高，我們獲取的知識就越多。
其實學(xué)習(xí)時間t和學(xué)習(xí)效率是負(fù)相關(guān)的。我們不應(yīng)該盲目強調(diào)學(xué)習(xí)時間的延長，而忽視學(xué)習(xí)的效率。如果你花太多時間在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率太低，那么你的知識還是接近零！而且，晚上學(xué)習(xí)太晚，第二天上課精力不夠，反而學(xué)習(xí)效果更差！
總而言之，我認(rèn)為：
1.無論學(xué)習(xí)多么緊張，作業(yè)多么繁重，下課后，我們都要走出教室，參加戶外活動；
2.晚上在家學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)太晚，保證第二天有充足的精力去上課！
（初三，1400字）
談學(xué)習(xí)方法
古人云：“授人以魚不如授人以漁?！睆慕邮苷叩慕嵌葋碚f，學(xué)會釣魚比要求別人給幾條魚好得多。
釣魚和學(xué)習(xí)一樣。
從某種意義上說，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)知識更重要，因為學(xué)會學(xué)習(xí)意味著用之不竭的知識。
學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，由易到難，腳踏實地練基本功，切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容，就急于學(xué)習(xí)下面的知識；基礎(chǔ)練習(xí)做不好，就鉆偏題和難題。這非常有害。
學(xué)習(xí)一定要勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。這期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背，不求解決的傾向。在學(xué)習(xí)中多問為什么。一個問題可以從幾個不同的方面來考慮，做到舉一反三，融會貫通。
學(xué)習(xí)一定要細(xì)致。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不應(yīng)該被理解。例如，做錯練習(xí)是很常見的。重要的是找到錯誤并改正它們。初中乃至小學(xué)都有必要培養(yǎng)這種能力。這就要求我們在解題中每一步的推演都要給出正確的理由，每一步都要有事實依據(jù)，不能想當(dāng)然。
學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。學(xué)完一章，做總結(jié)；學(xué)完一本書。來做個總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)常總結(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識，形成更完整的知識框架。
學(xué)習(xí)一定要堅持。俗話說“一滴水穿石”，“一口吃不了胖子”。所以最好制定學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)常自我監(jiān)控，嚴(yán)格要求，每天或者分階段，檢查學(xué)習(xí)計劃是否完成，為什么沒有完成，如何補救等等?？傊瑢W(xué)習(xí)不能有熱情。三天打魚兩天曬網(wǎng)是做不了大事的。
學(xué)習(xí)方法要因人而異，因?qū)W科而異，就像醫(yī)生吸毒，不是千人一面。學(xué)生應(yīng)該從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長，探索適合自己特點的有效方法。
（初三，700字）
進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)方法600字
小學(xué)的生活無憂無慮，也是我們一生中最美好的時光。我們上小學(xué)六年了，這一定是我們學(xué)習(xí)生涯中最長的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束了。我們已經(jīng)踏出了小學(xué)的大門，同時進(jìn)入了中學(xué)的大門。我們從懵懂的孩子變成了懂事通情達(dá)理的孩子。這說明我們已經(jīng)告別了多彩的童年，我們已經(jīng)長大了。
進(jìn)入初中，要改變學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我只在中學(xué)呆了一年，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，但我覺得所有學(xué)習(xí)方法中最重要的一點是，老師要看眼睛，認(rèn)真聽講。我總結(jié)了數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)：提前一天或幾天在書上畫概念、定理、公式、定律、重要句子。并分析每個內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點，用序號標(biāo)注。定期有計劃的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歸納不同的問題，學(xué)習(xí)方法，收集好，定期復(fù)習(xí)，熟知。
中文：學(xué)會復(fù)習(xí)。首先，正確讀出單詞的發(fā)音。其次，掌握單詞的形狀和意義。2.掌握這篇文章的主要觀點和含義，反映作者有什么樣的想法。3.用材料逐段分析。
雖然初中的學(xué)習(xí)沒有小學(xué)那么枯燥有趣，但是只要你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中一定會找到樂趣，玩得開心。
（初中一年級，）
