【第1篇】我心目中的語文_描述語文的作文600字
語文就是這么善變，我喜歡它的變化，因為它變化，它有生命力。它誘導(dǎo)人們?nèi)ヅふ液吞剿鳎ㄟ^上一段樓梯，讓中國人有所造詣。這是我心目中的語言。中文是一門藝術(shù)，懂中文的人會是一個好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘。對于中國人，我有一種無法解釋的向往。
中式是一種甘甜醇厚的酒，讓人回味無窮。周六周日，我泡了杯淡茶，坐在椅子上，捧了本書。那些優(yōu)美的隨筆，讓我體會到了人生的哲理，在漢語詞匯的海洋中暢游，走到了宏偉的宮殿。用綠茶慢慢咀嚼，唇齒留香。
語文是一幅色彩斑斕的畫卷，讓人著迷。打開一本中文書，總會被動人情節(jié)中的美好文字吸引。一口氣看完文章，慢慢會品味，發(fā)現(xiàn)原來是那么的豐富多彩，變化多端，引人入勝。
漢語是一片汪洋大海，讓人自由遨游。無聊的暑假，不妨取真名，潛心看書。108年，你會在三國聯(lián)盟里看到英雄，看到智慧，在孫悟空里看到正義，在金陵十二釵里看到人生。有無數(shù)著名的栩栩如生的人物，只有你細細品味才能明白。茫茫大海，可以自由遨游。
語文是一座連綿的山，讓人讀了不厭。他們每讀一本書或者一個故事，都會有新的感悟，新的感悟。故事情節(jié)跌宕起伏，在文字中有所體現(xiàn)，人們一遍又一遍地讀下去，永遠不會厭倦。
漢語是一座充滿神秘的金字塔，讓人不斷探索。小說中的精品總是含蓄地表現(xiàn)出一些東西，卻沒有說清楚，給人無限的白日夢空間。這就像一座充滿神秘的金字塔，讓人不斷探索。
【第2篇】初二作文：我的語文老師
從期中考試開始，各科老師講課都比較快。我們體育課，美學，信息技術(shù)的課程越來越少，但是只有一個老師不一樣，講課速度不變，復(fù)習課也不變，讓我慢慢適應(yīng)。他是我的語文老師。
他不高也不矮。他有一個標準的男性身材，不是大眼睛，而是炯炯有神的眼睛，小嘴巴，但有一種天生的蒼白的光，還有一點銀發(fā)。除此之外，老師還有一個不同，就是愛笑。
我的語文老師，每次上課表情嚴肅，臉上都沒有表情。然而，有時當語文老師發(fā)現(xiàn)上課很無聊時，他會逗我們，然后搬到“蘿莉美”徐晶晶，一邊逗一邊講課。每次戲弄徐晶晶，都會被不甘示弱的徐晶晶回擊，逗得全班大笑。之后老師繼續(xù)講課，老師還在一邊說一邊笑。他的笑容看起來很開心，很自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑，也很少捉弄徐晶晶。也許是因為生病，語文老師才不想笑。語文老師很好。記得前幾天晚自習的語文老師擔心學生復(fù)習不完，想在第三節(jié)晚自習。我通知了所有人。我心里充滿了抱怨，因為每個人都會同意，但我沒想到會回家。我忍不住說語文老師對我們也不錯。不是語文老師第三節(jié)學晚了，而是語文老師還想給我們練。這有錯嗎？真的不懂。語文老師寧愿不為我們休息練習。我們甚至沒有一句謝謝。你尷尬嗎？還在那里抱怨。我們不知道語文老師對我們的好。
我喜歡語文老師笑的樣子，不是苦臉。
希望老師天天開心健康！
俊。
【第3篇】一堂難忘的語文棵作文400字-初中初二作文
“丁玲玲……”鈴聲響了，所有的學生都坐在座位上。然而，我們等了很久，沒有看到鄧先生。正在這時，王先生進來對我們說：“同學們，鄧先生今天生病了。這門課可能不會來。請先自學。”說完，走了出去。教室立刻炸開了鍋；折紙，說話，唱歌.這就是一切。
但是好景不長。不一會兒，走廊里又響起熟悉的腳步聲?！笆青嚴蠋??！辈恢勒l哭了。我們立即坐在座位上，開始閱讀。鄧老師邁著沉重的腳步走進來，用親切的聲音說：“嗯，今天的表現(xiàn)不錯。”說完，開始給我們上課。上課的時候看到鄧老師摸了一會額頭。雖然老師的聲音很低，但我們?nèi)匀荒芮宄芈牭剿?。雖然她頭痛得很厲害，但她仍然在侃侃說話。坐在下面，忍不住被老師的一舉一動感動，忍不住流下激動的淚水…
是的，老師“抱一顆心，不帶半根草”的敬業(yè)精神深深打動了我們，給我們上了生動的一課。
以前，我對老師上過的很多課都沒有印象，但是這個課在我的記憶中仍然記憶猶新。鄧小姐用她的行為給我們上了一堂生動的語文課。
這門課真的讓我難以忘懷！
【第4篇】期末考試前的語文小結(jié)作文900字-初中初二作文
期末考試前的語文總結(jié)
不久前，我們經(jīng)歷了一次逾期的中學考試。當然，每個學生都盡了最大努力為這么重要的考試而學習。對于學生來說，期中考試結(jié)束比拿大獎更開心，因為艱難的復(fù)習終于結(jié)束了，每個人心里都會有一種放下大石頭的感覺。我覺得每一次重要的考試后，學生都會放松一段時間，對學習也不再那么迫切了。當然，這也是我的經(jīng)歷。但是時間似乎不想讓我們走。期中考試結(jié)束后，我們將再次進行期末考試。我們要重新好好學習，重新開始奮斗。時間真的不讓我們走！大家都在抱怨，為什么時間這么緊？我們沒時間玩了！這里我覺得時間太緊了，但是如果期中考試后不放松自己，而是繼續(xù)努力學習，那么我覺得時間就沒那么緊了，因為它已經(jīng)分擔了以后復(fù)習的一部分。
從復(fù)習中又不得不提語文。為什么？原因很簡單：因為期中考試的時候我們沒有足夠的時間復(fù)習，一些學生忽略了語文，導(dǎo)致我們班成績下降，老師很生氣。為什么會有這樣的想法？現(xiàn)在科目太多，他們認為語文是文科，只要能背就行，別人只要背課文的筆記就行，根本不用花太多時間，這也是學生不重視語文的原因。我要鄭重聲明，這個想法是錯誤的！
我中考的時候語文只有88分，不理想。但是我想以后做的比以前更好，上課更專心，完成更多漂亮的作業(yè)，有更好的課堂紀律，能夠勇敢的說話，這是我的實踐。我想更加努力，在期末考試中取得理想的成績。這是我在前面總結(jié)中對老師的承諾。這不是只說不做。我要像“聞一多先生”一樣。應(yīng)該說這就是我要做的。我也開始復(fù)習語文了。通過自己復(fù)習語文，可以看出自己語文的不足。比如有些東西課后不懂，課后填空我一竅不通；而且作文寫的不好…這是我們能找到的，能做的更好的。從上課的角度，也可以增加課外知識，比如16號“看”農(nóng)歷——，15號“看”農(nóng)歷——；在電腦上或筆記中，可以看到文章作者所表達的感受，理解文本的中心思想，理解文章，可以提高課后閱讀的理解，同時提高作文水平。為什么不可以？
中文對我們很重要。我們需要關(guān)注它，看清它，閱讀它，理解它！
【第5篇】我的語文老師作文1200字-初中初二作文
自從上了初中，就覺得前途無望，因為沒考上實驗班。當時我很生自己的氣，自責。后來習慣了普通班，就沒什么感覺了。
剛踏入這個校園，就遇到了教我們班的語文老師。她笑起來甜甜的，留著短發(fā)，略顯可愛。她是一名大學剛畢業(yè)的老師。她剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好的，但是我們班的男同學多久覺得這個老師很溫柔沒脾氣，經(jīng)常欺負她。有一天她終于受不了了。她哭了。我當時就站在她身后。她不知道。當時我對她有一種說不出的感覺。當時我代表全班給她寫了道歉信。之后我們同學的態(tài)度有所改善，每次上她的課，我都特別有精神。我一直專注于學習中文，直到她教了我們所有的課程。突然有一天，我聽到班主任說我下學期要換語文老師。這一刻，我的心情突然從高興變成了難過，因為我知道。換老師對一個班不好。后來才知道想換語文老師的不是班主任，而是我們班的男生跟班主任說語文老師不好，要求換老師。唉！此刻，我除了和初入初中的第一位老師說再見，別無他法。
新學期開始了，之前的語文老師真的沒教我們。這學期的語文老師我沒什么好期待的。因為實在不想換老師，想了想進來了一個中等身材，微胖，短發(fā)，嘴和皮膚微翹的女人。她的長相肯定沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點我很喜歡，就是她的黑發(fā)。過了一會兒，她向我們介紹：“我是你們這學期的新語文老師?！币院蠼形液卫蠋熅托辛?，私下可以做朋友?！蔽覐乃恼Z氣中感覺到了她的謙虛。當他給我們第一篇課文的時候，我聽不懂她的教學方法，但我在第一堂課上給她留下了很好的印象。雖然我亂答她的問題，但她說我很勇敢。以后每一節(jié)課都是這樣。我不懂也不裝懂。不知道什么時候我的內(nèi)心漸漸接受了。以后，我對她產(chǎn)生了一種尊重，因為她真的很有見識。她和我經(jīng)歷過的老師完全不一樣。她從不生任何人的氣。也許她有一顆寬容的女人心。我們班的紀律是全校最好的之一。全校都知道我們班的情況，所以愿意教我們的老師很少，這個老師很溫柔，無可挑剔。有時我們班一些淘氣的男孩在課堂上跑來跑去，吃東西.她還告訴我們在她太忙的時候提醒她，我就在她課上安靜認真地聽她講，她說的，聽到的，都是我學習的榜樣。一節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，這可能是我這輩子都不會忘記的一課。她給我們講了魯迅，一個偉大的作家，還有她人生中做出的各種選擇。她說她家不富裕。何老師真是苦。她有能力有更好的工作，但她選擇當老師只是為了把知識傳給下一代。她的人品，人品，學識都無可挑剔，誰又能真正理解她悲傷背后的她呢？
現(xiàn)在她是媽媽了，她對我的教導(dǎo)會讓我受益終生。她對我的關(guān)心，我可能得不到任何回報。她把我從一個失意的女孩變成了一個自信的人。我非常感謝我的語文老師。
楊木中學初二：韓曉雨
【第6篇】我的語文老師_贊美老師的作文400字
我有一個知識淵博的語文老師。她姓韓，名方。她經(jīng)常為我們臉紅，為我們傷心。
老師，你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長，讓樹枝結(jié)出豐碩的果實，卻不求回報。
老師，你更像蠟燭。雖然很薄，但是有一點點的熱和光，照亮了別人，也耗盡了自己。這種無私的奉獻令人難忘。你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心……
老師，你就像一個偉大的園??！看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的微笑！
老師，您給了我們理想的陽光，智慧的陽光。是你指引我們走向充滿陽光的人生之路；是你用知識的雨露澆灌了我們的成長。
那溫柔的春雨是你對我們的愛撫。你的言行，如春雨，潤物細無聲。
老師，你愿意做一片綠葉，像紅花一樣托起我們。綠葉象征著老師永遠年輕。當我們像花朵一樣盛開時，我們永遠不會忘記綠葉的善良。
老師，您播下了希望的種子，把我們培養(yǎng)成了一片森林。
小樹長成柱子，別忘了園丁的栽培。
是的，老師的熱情如太陽，老師的教誨如春雨。
【第7篇】一節(jié)有趣的語文課作文600字-初中初二作文
今天，我們上了一堂生動的作文課。
當鈴響的時候，我嚴肅地走向教室，站起來像往常一樣敬禮后，我突然把黃晨推出了教室。被張的第二個和尚迷惑了，只好乖乖地站在外面。突然，教室里有很多討論?！拔也恢傈S晨又犯了什么錯誤。真可憐?！薄八綍r愛遲到，一定要遲到才會被老師處罰?！贝蠹叶荚诓聹y。他沖老師笑了笑，示意我們停下來，問：“你知道剛才出去的那個同學叫什么名字嗎？”“黃晨——”每個人都異口同聲地回答?！澳愀靻?？”老師又問。幾個“熟悉”和“不熟悉”的回答從角落里傳來。嘿，黃晨沒犯什么大錯誤。讓我們來談?wù)勊?。聽起來不是這樣的。這是怎么回事？這時，老師又問：“那么誰知道他今天穿什么衣服？”大家都松了一口氣。經(jīng)過一番思考，大家舉手發(fā)言。老師讓鄒欣回答，鄒欣說：“這是教練服?！边€有幾個人說是棉襖?！澳敲茨阒浪惺裁刺攸c嗎？”老師接著問。明日冬站起來：“他還有雀斑?！比嗪逄么笮Α＝淌液軣狒[。
老師推開門，邀請黃晨進來。這是我第一次仔細觀察黃晨。他的臉有點，深藍色的配套運動服，白色的運動鞋。當黃晨走回自己的座位時，每個人都很興奮，談?wù)撝约旱母惺?。我示意老師安靜：“這叫細心觀察。現(xiàn)在我請大家把剛才發(fā)生的事情寫在作文本上，題目是自制的?！?/p>
我太激動了，今天拿起筆錄了一節(jié)專題課。
這個作文課真的很有趣。
【第8篇】我的語文老師_教師節(jié)作文500字作文
我的語文老師，——裴，是我很佩服的好老師！
說到裴老師，我很感謝她。在我和裴老師相處的不到一年的時間里，裴老師一直像母親一樣關(guān)心我。我生病了，很虛弱。裴老師經(jīng)常照顧我，帶我看病，給我倒水，喂我吃藥。從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任。她經(jīng)常加班，不知疲倦，為我們傷透了心。在學習上，她緊緊抓住我們每個同學，不讓他們?nèi)魏我粋€落后。在生活中，我們不僅關(guān)心我們，而且對我們非常嚴格。她永遠不會放過違反學校和班級紀律的行為，以及班級中存在的一些不禮貌的行為！她耐心地說服和教育我們。因為她的努力，我們班成了全校有名的先進班。
裴先生的語文課很有特色。記得有一次我在課上講到“浙江”這個詞，她讓我回答。我站起來說：“浙江，浙江的浙江！”然后，裴老師問：“有什么好的方法可以記住這個單詞？”沒有一個學生舉手。于是，裴先生對同學們說：“根據(jù)他們的特點記生詞。浙江有水，所以邊是三分水?！薄肮?！”學生們笑得前仰后合。裴老師朗讀課文，聲音清脆響亮，很有感情。聽裴讀課文很愉快！
裴老師是我們的好老師，好朋友。要向裴老師學習，大家努力做三好學生！
【第9篇】我的語文老師作文600字-初中初二作文
她如此年輕高貴，是因為她中等身材，穿著時尚。黑色卷發(fā)襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細細的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。
老師深情：批評
“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評書問我：“你嚴重違反校規(guī)，被記了。老師真的很失望?！蔽业拖铝祟^。“其實老師很喜歡你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開始流淚?！跋Ｍ阏娴腻e了，反思一下?！蔽业难蹨I開始慢慢滴下來，我哭了。
這是我的語文老師——，嚴格可敬。
老師深情：贊
“老師，你教了我們一個學期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會喜歡?！崩蠋熯珠_嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝。”陳老師翻了翻桌子上的卷子，轉(zhuǎn)向我說：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒什么好獎勵你的！”我們笑了?！爸荒鼙頁P你了，呵呵。真的很棒，加油！”
這是我真誠善良的語文老師——。
老師深情：支持
“暫停一段時間，想想將來的學習是好事。為以后的學習做打算，好成績才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當我看到陳老師回復(fù)我的短信時，我的眼睛充滿了淚水。是的，陳先生。從初一開始你就教我，你給了我無限的支持和力量。雖然不是千言萬語，但是足夠了。
這是我和藹可親的語文老師——。
是的，這是我的語文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。
東莞茶山中學初二：盧
【第10篇】我的語文老師作文1600字-初中初二作文
她有一雙明亮的眼睛，看起來特別聰明；背上留著長發(fā)，背上扎著高高的馬尾辮，看起來很有活力，臉上帶著微笑。她是誰？她是我的語文老師——段景峰。她是教我時間最長，最懂我的老師。
我的語文成績不是很好。我經(jīng)常為了成績在日記里寫下我的感受。因為這個原因，我很難過，很痛苦，但她總是告訴我，“沒關(guān)系，努力就好?！辈恢罏槭裁矗龔膩聿辉刮?。有時候我總是問她一些我想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣快樂幸福，健康成長，每次難過痛苦的時候，我總會在日記里寫一些不愉快的事情，和她說說話，每次都是她幫我減輕痛苦和煩惱。
記得初二的一個星期三，她帶著病給我們上課。那天她走進教室，看到她走路不穩(wěn)，想給我們上課。那時候我突然覺得自己過去做的一切都配不上她，于是我真正理解了老師的教導(dǎo)，理解了老師的痛苦，感受到了老師的偉大。
老師，大家都說你培養(yǎng)的是祖國的棟梁，但我想說你是祖國的棟梁，支撐我們這一代人脊梁的是你。我聽段老師講的時候，總覺得很輕松，是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到生機勃勃的城市；一段看似無味的文字，在段嘴里說得歷歷在目。有時候，段小姐可以帶我們進入大自然的奇妙，讓我們呼吸到芬芳的空氣。有時，段先生帶我們進入祖國的大好河山，讓我們享受我們的樂趣.總之，上一次老師的課總是給我一種耳目一新的感覺，也讓我覺得時間過得飛快，一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了。
你就像一支紅燭。給年輕一代所有的熱和光！你的性格和精神?？梢杂脙蓚€字：“燒”！繼續(xù)燒！你教的那個班。就是這么豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。和你一起。花園太美了。地球充滿了春天！老師。快開窗，這都是愛，這園子里桃李滿滿。向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵？老師。人類靈魂的工程師。誰不是在夸你！傳播知識。就是播下希望。播種快樂。老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤。只有當我們的心里長滿了草和花的時候！你忙著花開花落，忙著果實成熟，默默掛著葉影！老師，您的精神將永遠銘記我的心！你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結(jié)滿碩果。不求任何回報。你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天量一量。你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們在任何地方都有學習的榜樣。你是橋，為我們連接群山。讓我們?nèi)ナ斋@的巔峰。你就是那堅韌細長的青藤，在幼苗需要一杯水的時候，指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。千萬不要給一桶水，需要一桶水的時候，千萬不要給一杯水，要適量。這是一個好園丁的技能，我的老師。這也是你的教育藝術(shù)，不管秦心的冷硯，桃熟李熟。種花容易，育人難。在山谷里飛行是不尋常的。詩遍天下，畫遍天下，有才聚笑顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因為我知道我比別人慢，所以一下課就背。有一天中午，她叫我們早點去學校寫我們背過的課文。當時我就在想：背完課文多少天了，現(xiàn)在寫出來簡直小菜一碟。我剛要動手，她就說“寫錯字，抄五遍”。我沒把這句話放在心上，低著頭開始寫，交了就走出了教室。我回來后，老師沒走，我悄悄走到座位上。我一坐下，老師就攔住了我，笑著說：“我做不到不出錯。我可以自己做?！?。下午我去辦公室找她，她還是笑著對我說：“該打字了吧？這些錯別字不應(yīng)該對你說……”她很認真的說：“其實你進步很大，老師也沒有要求你什么，不要勉強自己。只要你覺得自己在努力，只要你不放棄，老師就不會放棄你，繼續(xù)努力?！甭犕赀@些話，我心里一直在輕聲說：謝謝老師，我會努力的……然后就離開了這個熟悉的辦公室。
是的，初中三年不見了。在那些難忘的日子里，老師既給了我知識，也給了我?guī)椭?。她的教?dǎo)就像一滴滴甜水，永遠滋養(yǎng)著我們的心靈。
這是我善良認真的語文老師。
奇臺二中初二：周艷艷
【第11篇】我的語文老師作文350字
我的語文老師作文350字
我的語文老師是一位美麗、嚴謹、負責的老師。她姓朱，我們都叫她朱小姐。朱小姐有一頭長長的、彎彎的、黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的大眼睛，水汪汪的。紅唇紅唇，猶如兩朵開著的桃花，口若懸河，談吐有趣。朱老師很喜歡穿裙子。雖然她有點胖，但也很漂亮。
朱先生學識淵博，教學經(jīng)驗豐富。
從一年級開始，他就擔任我們的班主任和語文老師，教我們學習拼音，寫字，寫字等等。在課堂上，她不僅教我們基礎(chǔ)知識，還拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長出翅膀。特別是在寫作課上，朱老師總是有所創(chuàng)新，比如“頭腦風暴”、“活動作文”.每一次，我們的臉上都洋溢著喜悅，心中都充滿著不解的疑問，這讓我們都愛上了寫作。但是，有時候我們犯了錯誤，她會嚴厲批評我們，讓我們及時改正。每節(jié)課，她都兢兢業(yè)業(yè)，課間不休息，總是忙著幫我們復(fù)習作業(yè)。時刻提醒我們在家里幫父母做力所能及的事，聽父母的話，懂事一點。由于朱老師的努力和刻苦，她在我們?nèi)昙壆斄死蠋?。我們?yōu)橹炖蠋煾械礁吲d和高興。
有這么優(yōu)秀的語文老師，我感到很榮幸。我要在朱老師的帶領(lǐng)下，暢游知識的海洋！你覺得我的語文老師好嗎？
我的語文老師作文350字
我的語文老師，中等身材，小眼睛，愛踢足球。他就像球場上的老虎。他把球打進了對手的球門。我以前覺得他很兇，很怕他，覺得這樣對我不好。但是第一學期吳宇軒的手斷了。作為他的好朋友，我代替他擔任語文課代表。第一次去他辦公室，我很窩囊，因為怕他，但是去了一次之后就不怕了，因為我發(fā)現(xiàn)他并沒有我想象的那么冷，有時候還很善良。
上學期期末語文考試只考了83分，數(shù)學沒考好，就給他打電話，問他我考了哪個地方。當我問他的時候，我驚呆了。語文沒考過前十。這次我放了“衛(wèi)星”，居然拿了第二。這對我來說是一個很大的飛躍。后來他跟我談學習。
他就是讓我窩囊佩服的語文老師——虎哥。
我的語文老師作文350字
我的語文老師是袁老師。她是一個道德高尚、工作一絲不茍的人。她教兩節(jié)課，很忙，但袁老師每次都認真?zhèn)湔n。袁老師講課水平很高，每次講課生動有趣，豐富多彩。仿佛一扇窗戶在我面前打開了，我看到了一個多彩的新世界。
《語文園地》有很多名言。在課堂上，袁老師不僅講解了名人名言的含義，還講述了名人的故事和名人名言的背景。聽了之后，我們印象更深刻了。然后按照分組，讓我們以競賽的形式背誦，在快樂競賽中快速背誦，不易忘記。
袁小姐也很熱情。有一次，我去拿全班的作業(yè)和配套練習。我背著手，筆記本快要擋住眼睛了。我慢慢地、費力地走著。袁老師從后面看到了，趕緊上前說：“我給你弄點來。”說著從我手里接過一大半的作業(yè)本，我頓時輕松了。
這是我的語文老師。
我的語文老師作文350字
我有很多老師。他們給了我很多知識，告訴我如何做人。讓我借助這個作業(yè)向你介紹一下我的語文老師。
我的語文老師個子不高，一頭黑發(fā)，一雙明亮的眼睛在他慈祥的臉上。這是我的語文老師。我很喜歡她。
嘿！別噓！不是老師批評你，你寫下你對她的仇恨，你不學也不問她什么科目。學生，不能有這種心理！
我記得前天，我把母親節(jié)拍的全家福交給了老師。老師接過照片，笑著指著照片里的弟弟說：“這是你弟弟嗎？多可愛??！看你們一家人坐在一起多開心！祝——“不要以為我喜歡她是因為她愛發(fā)現(xiàn)我們的缺點，發(fā)展我們的優(yōu)點，彌補我們的缺點。
同學們，再仔細想想，批評我們，為什么不為我們好呢？
我的語文老師作文350字
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對工作負責。
曾經(jīng)，我不會做題。我急得想：我能怎么辦？這時，我看到陳老師在講臺前認真批改作業(yè)，心想：要不你讓陳老師教教我？
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個畫個圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下。”聽了陳先生的解釋，我恍然大悟，心想：陳先生這么認真！這時，另一個同學舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過去繼續(xù)補習。她真的很難。
這是我的語文老師，有這樣的老師我很自豪。
【第12篇】生活中的語文作文450字-初中初二作文
人的一生，不應(yīng)該有中國人嗎？
生活中的中國人——
我很愛花，養(yǎng)過很多花，但只有一朵花是我剛剛欣賞的，沒見過也沒養(yǎng)過。那是周敦頤的荷花，出淤泥而不染。我佩服他的愛蓮，就是在這一刻，我又忍不住佩服他。不要養(yǎng)荷花，不要刻意找荷花，就因為周達詩人把他愛的荷花寫得像花中貴妃。我非常同意周達詩人的觀點，蓮花只能從遠處看。有多神圣，多高尚？我怎么敢不敬神，怎么養(yǎng)蓮花？愛蓮說影響了我，我有理由相信我以后還是會佩服蓮花的！生活中的中國人應(yīng)該是這樣的。
生活中的中國人——
我有一個幸福的家。爸爸愛我，媽媽愛我，我也很愛他們?？戳酥熳郧宓谋秤埃氲綃寢屆刻煸缙鸾o我做飯時忙著回廚房，深深的花了我對媽媽的愛；看了季羨林永久的遺憾，想到父親經(jīng)常留給我好吃的，感動了我，加深了對父親的愛。語言如此之大，會潛移默化地影響和改變一個學習漢語的人。生活中的中國人應(yīng)該是這樣的。
人的一生，不應(yīng)該有中國人嗎？必須得有！
【第13篇】大自然中的語文作文500字-初中初二作文
沒想到我這么魯莽。我和媽媽吵了一架，一個人盯著我的自行車。我不知道我走了多遠。停了下來，雙腳著地，喘了很久的氣。時不時地，我還記得我跑出家門時我媽媽說的話：“藍藍！我們選英語吧！中考可以加分！語文是愛好嗎？”
越想越不爽。別想了。突然，抬頭一看，?。《嗝赖木吧?。我驚呆了。
于是我把車停在一邊，坐在草坪上，看著湖里的水。湖是綠色的，因為沒有風，湖很平靜，就像一面鏡子。湖面上的游船激起漣漪，慢慢向四周擴散，太美了！
離湖不遠有一片森林。我走在樹林里，輕柔的鳥鳴像天籟般在我心中激起漣漪。可能是盛夏吧！花兒精神抖擻地站在那里，加上草和綠樹的搭配，花兒更加嬌艷。
不知道走了多久，又回到了原點，累了，躺在綠草上。草很軟，很軟。好像是用世界上最柔軟的棉花做的，感覺很舒服。
躺在草地上，過了好久才睜開眼睛。天空那么藍，仿佛洗過一樣，純凈干凈。云是白色的，就像我前幾天吃的棉花糖一樣。輕輕的，薄如一陣風就能把它們吹走。鳥兒不時在空中飛翔，以示英雄姿態(tài)。
這時，舒服地躺在草地上，心情已經(jīng)恢復(fù)，我意識到大自然在像老師一樣教我們語文。這時候靈感很好，腦子里看到的都寫了。
騎上自行車，騎快點。夕陽拉長了我的影子。
誰能說自然界沒有語言？
【第14篇】愛笑的老師_我的語文老師作文600字
快看！他開始大笑。他是誰？他是我們的語文老師。
他教了我們半年多了。但是，在教過我的眾多老師中，他是給我印象最深的一個。為什么？因為他愛笑，所以大部分老師都很認真，一般不會嘲笑學生。但是，他不一樣。他愛笑，讓同學們覺得他很貼心，很平易近人。下面我來描述一下他的長相。
他戴著一副黑色眼睛的眼鏡，這表明他很有學問。他的眉毛是倒八字，胡子是直八字，厚厚的嘴唇有點像香腸。他整張臉最引人注目的部分是額頭上的傷疤。也許是他淘氣的童年留下的傷疤。也許這個傷疤揭示了他頑皮的童年和快樂的童年記憶。
今天，他一臉嚴肅地走進教室。學生們起初很害怕，但課堂秩序持續(xù)了不到十分鐘。我們班鄭達的嘴巴又開始胡說八道，打破了教室里的安靜氣氛。老師說了一句又一句，一句又一句，一句又一句。教室的氣氛突然又變得嘈雜起來。在鄭達嘴里的指導(dǎo)和一些惡作劇式的胡言亂語下，老師也笑得忍俊不禁。上了幾分鐘課，只能聽到同學們一個接一個的笑聲。
下課后，他和他哥哥一樣對同學平易近人。他會和同學談心，在同學生日的時候送他們一份小禮物，讓他們覺得有點驚訝和詫異。他也很會幫助學生，讓學生覺得他真的很和藹可親。
他是我在學校生活中最感動我，最覺得平易近人的老師。他永遠是我的老師！
【第15篇】我的語文老師作文900字-初中初二作文
我的語文老師是個普通老師。她既不是如花似玉，也不是甜言蜜語，只是幾句淺顯易懂的話。正是因為老師的口頭禪，我們每一個學生都特別尊敬她，這是我們時不時提到的座右銘。
記得剛?cè)雽W的時候，小學的人格還存在(我們都是各村出身)，隨著中學的增多，不知道怎么聽課，大家好像都被凍住了。漸漸地，我們聽課的熱情一天不如一天了。這是因為老師發(fā)現(xiàn)了我們的情況，鼓勵我們說：“不要害怕，大膽說出你的想法。答錯了也沒關(guān)系！”漸漸地，我們變得大膽，放縱自己。偶爾會在課堂上聽到一聲低語。大多數(shù)學生不知道如何做筆記。老師寫在黑板上的重要知識不知道記在哪里。這時，老師會用溫柔平凡的話語說：“同學們，記性好總比文筆差好！”學生聽話地拿起筆。
從此我們的學習精力上來了，同學們都很喜歡她。上課要求越來越嚴格。上課不允許有聲音。我們似乎都很聽話。但是有些不太喜歡學習的同學卻坐不住了，甚至在課堂上談?wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后都笑了，然后就到了該說話說話的時候了。老師似乎在和他們開玩笑。這時，她邊說邊向他們走去，用溫柔的語氣說了句：“你看我的眼神不太溫柔，但沒人打擾我?！彼坪跤惺裁礀|西我們無法抗拒。大家都乖乖地聽老師講課。
從此我們都開始學聽課，但新的問題隨之而來。我們的語文老師正在使用一種新的教學方法，以學生為主體。這篇課文提出問題，把課文的內(nèi)容串在一起。我們的思維非常敏捷。一個問題一出口，我們的答案就來了，大家各抒己見。還有一個老師說第二個問題。第二個問題要說很久。一節(jié)課只能完成一半的教學。老師總結(jié)了另一種通俗易懂的語言。聽完后，所有的學生都知道如何回答老師的問題。從此，我們班的課堂紀律、聽力狀態(tài)、學習氛圍都有了很大的改善，學習成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，意思是“嘰嘰喳喳的小鳥沒東西吃了”。
從此，這些文字就成了我們在學習中經(jīng)常提醒自己的“銘文”。其實每一個字都寄托著老師的希望，雖然這些字很簡單，很通俗，很真誠。但是每一個字都深深地刻在我們學生的心里。
初中其他年級同類作文
我的語文老師_班主任作文550字
我心中那盞長明燈，永遠燃著生命之火，充滿了生機和活力。這盞燈是班主任黃老師，他日夜為我們班工作。
黃老師經(jīng)常扎馬尾，大眼睛會說話，時刻提醒著大家。黃老師學識淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動聽；會跳得很美.
老師脫口而出千變?nèi)f化的英語，一點也不夸張：背單詞的時候，不僅可以問英語老師，還可以問黃老師。上課時，黃老師偶爾會講一兩句英語，讓學生認識一個新單詞和一個句子.
黃老師和藹可親，是我們班的好老師，給我們講她的親身經(jīng)歷，給我們講做人的道理；課后，他是我們的益友，和我們一起鍛煉，和我們一起玩耍，指導(dǎo)我們觀察事物，為我們班夜以繼日的工作。遇到同學不懂的問題，黃老師會耐心的教和分析。每當看到黃老師做完作業(yè)后疲憊的樣子，我就心疼，感激。我希望我能有更多的知識，為我的老師分享我的擔憂。這么多年來，黃先生為我們損失了多少“黃金”，我們呢？我還是時不時惹她生氣。我覺得真的很難過，很后悔。作為班干部，我沒有管理好紀律。
黃老師一直教導(dǎo)我們做人的道理。黃先生，我想對你說：“你為我們努力，努力；你帶我們進入知識的海洋，在其中暢游，讓我們體會到書中的樂趣。你認真?zhèn)湔n，和我們一起品味書中的樂趣；你像好朋友一樣關(guān)心我們；你，你，還是你！你將永遠展示生命的力量，永遠充滿生機和活力，永遠是我心中永恒的光芒！
（初三作文，）
嚴肅又有趣的語文老師
今天，我想談?wù)勎业恼Z文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。
剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。
周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個內(nèi)向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。
這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
后來在無奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。
他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什么這么說。他說：應(yīng)該這么說，怎么寫作文，還是怎么說？
這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？
（初一，500字）
我的語文老師
他有一個又大又圓的肚子，鼻梁上戴著一副無框眼鏡，眼睛后面有一雙黑色的小眼睛。他不停的轉(zhuǎn)圈，頭上的毛都快沒了。他真的很想念一個沒有帽子的圣誕老人。他總是做一些意想不到的事情，讓我們措手不及。他是我們的語文老師，王老師——。
雖然我們語文老師平時笑，但也不是什么好毛病。如果一個同學犯了“上課”的大罪，那就看他能不能吃下去，能不能忍受王老師的“折磨”，——，“海打”、“罵”、“嚴罰”，還有三個好吃的菜，讓你一吃就穿越！比如我們班的小松，他被王老師折磨。聽著：“啪啪”老師拍了幾下自己的脖子(“打?！?，“xx”，你就不能糾正一下你的問題嗎？到處都很煩！俗話說“朽木不可雕也”(《罵完》)！作業(yè)不寫完，電腦課不上(“重罰結(jié)束！”)!“這句話真的嚇壞了，嚇壞了狼！
上周我們考完試后，老師大聲向全班宣布：“初版考試錯了，抄了好幾遍！
“?。 ?/p>
全班幾乎所有的同事都哭了，努力回憶自己第一版錯了多少，答案幾乎每個人都是對的。不能有錯我就放心了，但是犯了錯的人，甚至很多錯題的人，就沒那么開心了，一個個垂頭喪氣，等著抄試卷。沒過多久，試卷就發(fā)了出來，每個人臉上的表情都不一樣，有的高興，有的難過，有的平淡，仿佛有心理準備?？上业某醢姹豢哿艘环?，讓我很痛苦。那天晚上為了做這個作業(yè)，我一直戰(zhàn)斗到十點，但還是沒做完。這時，父母開始催我睡覺。困得我把沒做完的作業(yè)扔進書包，h直接睡覺了。第二天，我可以想象我發(fā)生了什么。像其他沒做完作業(yè)的人一樣，我被折磨。從那以后，我再也沒有在作業(yè)上粗心過。
雖然王先生經(jīng)常只是遇到一些“不好”的事情，其實他也很理解。上次老師上了一下午的課，但是剛上完前兩節(jié)課，有些同學就再也聽不下去了。正在講課的老師很快就穿透了我們的思維，稍微思考了一下，揮揮手說：“我們帶復(fù)習資料去操場復(fù)習吧！”“好！大家一哄而散。站在操場上后，他們開始背誦書籍。這個方法真的很有用。精力不旺盛的同學突然活躍起來，上課不專心的同學此時也在關(guān)注背書。三頁的復(fù)習資料分兩遍背。從那以后，每個人似乎都被這種方法迷住了。下課后，他們成群結(jié)隊地跑到操場的長椅上背書。僅僅過了幾天，大家的學習效率提高了不少。都是老師的功勞。
在我們心中，老師是一棵大樹，可以為我們遮風擋雨；老師是陽光，能帶給我們溫暖；老師是雨露，可以滋潤我們的心。十年樹木，百年樹人；我永遠不會忘記。老師，我們永遠不會忘記您對我們的好！
楚怡：告別康橋
（初一，1100字）
