【第1篇】讓腳印留在身后作文500字-初中初二作文

樂(lè)觀主義者總喜歡把自己快樂(lè)的腳印刻在樹(shù)上；把每一個(gè)悲傷的腳印刻在冰上。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，刻在冰上的腳印不見(jiàn)了，刻在樹(shù)上的腳印卻在擴(kuò)大。所以，他會(huì)迎來(lái)更大的幸福，會(huì)沉醉和沉浸在過(guò)去和未來(lái)的幸福中。這樣的人可能一輩子都是幸福的。

但我不喜歡在樹(shù)上刻快樂(lè)的腳印，也不喜歡在冰上刻悲傷，更不喜歡在沙灘上刻快樂(lè)，也不喜歡在石頭上刻悲傷。在我看來(lái)，腳印只是快樂(lè)、悲傷、成功、快樂(lè)或任何一種情感的見(jiàn)證。它們只代表過(guò)去，不代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)。所以，我會(huì)在悲傷的腳印上加一些快樂(lè)的沙子，撫平我內(nèi)心的悲傷；會(huì)在快樂(lè)的腳印上撒上一層苦澀的鹽，讓靈魂在興奮中學(xué)會(huì)平靜。

更多的時(shí)候，我不喜歡總是關(guān)注自己的腳印。在我看來(lái)，一個(gè)總是關(guān)注自己腳印的人，永遠(yuǎn)活在過(guò)去。人的眼睛更多的時(shí)候只是盯著自己走過(guò)的路，而前方的路是崎嶇還是平坦，是坎坷還是筆直通暢，他無(wú)法預(yù)測(cè)，也無(wú)法面對(duì)。他只想回憶過(guò)去，卻體驗(yàn)不到游手好閑，把握不到未來(lái)，就像在沙灘上倒退著走。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，不知道以后的生活會(huì)是什么樣子。我會(huì)抬起頭，正視前方，勇敢自信地向前走，讓我的腳印留在身后。

【第2篇】成長(zhǎng)中的腳印800字

人的成長(zhǎng)路線上有很多足跡，每一個(gè)足跡總能譜寫出一系列經(jīng)典的成長(zhǎng)經(jīng)歷。你想知道我成長(zhǎng)的足跡是什么嗎？那就過(guò)來(lái)看看！

第一天，依舊是往日蕭瑟的秋風(fēng)，一陣陣秋風(fēng)，到處落葉，代表秋天！在美麗舒適的秋日，我發(fā)生了一件事，讓眾神哭泣！

以前，惠告訴我一件事的起點(diǎn)在不久的將來(lái)。她告訴我有個(gè)男生喜歡她。我震驚了很久，當(dāng)時(shí)我的嘴已經(jīng)大到可以裝一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象，我立刻閉上了嘴?；莞嬖V我，她很討厭那個(gè)男生。因?yàn)椋莻€(gè)男生不學(xué)無(wú)術(shù)，長(zhǎng)得像個(gè)小混混。我也不喜歡那個(gè)男孩。后來(lái)惠讓我知道了那個(gè)男生的qq號(hào)，沒(méi)想到那個(gè)男生一直罵我！我又氣又煩。我以為我冒犯了他。后來(lái)我媽因?yàn)檫@件事罵了我。我討厭我的牙齒，迫不及待地想“吃掉”那個(gè)男孩！

后來(lái)我跑去問(wèn)我的老朋友，蘇告訴我：“不要注意這種人。這種人不值得你關(guān)注。至于惠，她自己應(yīng)該知道怎么處理。”

胡看著我，好像很驚訝。過(guò)了很久，我吐出這樣一句話：“每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的足跡，這也是你遇到的大問(wèn)題！但是不用擔(dān)心，這個(gè)坎肯定會(huì)跨過(guò)的。放心吧！我們會(huì)一直陪著你和阿輝！”

聽(tīng)了胡的話，沙拼命點(diǎn)頭。“嗯嗯，別難過(guò)。我們可以一起跨過(guò)這道坎。俗話說(shuō)，風(fēng)雨后總有陽(yáng)光。也許后面等著我們的是光，是太陽(yáng)，是雨！”

聽(tīng)了朋友的話，我不禁得到了一些安慰。的確，在未來(lái)的日子里，將會(huì)是“暴風(fēng)雨過(guò)后是平靜”！同時(shí)也從中學(xué)到了很多：成長(zhǎng)沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷過(guò)挫折才會(huì)留下腳印，才會(huì)成長(zhǎng)！

現(xiàn)在，我還是和以前一樣無(wú)憂無(wú)慮。但是，我明白‘風(fēng)雨后總有陽(yáng)光’。我會(huì)重新啟航，重新體驗(yàn)成長(zhǎng)，留下漣漪般的腳印！同學(xué)們，你們有成長(zhǎng)的足跡嗎？

【第3篇】成長(zhǎng)的“腳印”作文900字-初中初二作文

直走，左轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，是一棵橄欖樹(shù)，我好像聞到了橄欖的香味。多么誘人！但我的目的地是我身后的學(xué)校。

轉(zhuǎn)身迷茫的看著母校。它給我?guī)?lái)了什么？我依稀記得，從第一次踏上校園，母校就把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂。剛開(kāi)始很喜歡，開(kāi)心的吸了一點(diǎn)知識(shí)。但是不知道什么時(shí)候書包的重量增加了。一張?jiān)嚲?，一次練?xí)，一個(gè)炫目的分?jǐn)?shù)，取代了我的快樂(lè)。面對(duì)書籍，我不再興奮快樂(lè)，反而迷茫逃避。

學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月，我的生活徹底改變了。分?jǐn)?shù)成了我唯一的目標(biāo)，是父母臉上的溫度計(jì)。我數(shù)學(xué)考試不及格。唉，本來(lái)以為自己數(shù)學(xué)腦子有點(diǎn)小，結(jié)果只考了“89分”！所以，這個(gè)周末不再輕松愉快，一夜風(fēng)暴把我吹的不知所措。我很冷，盡管現(xiàn)在是六月！我以為是暴風(fēng)雨后的彩虹，但父母臉上零下幾度的溫度，迫使我一頭扎進(jìn)書的海洋。天空烏云密布，下著小雨。我一直很愛(ài)聽(tīng)雨聲，但是我覺(jué)得雨聲好心寒。我想逃離，逃到天涯海角，逃到?jīng)]有成就的地方。

“89分”的陰影還沒(méi)有消散，新的陰影已經(jīng)澆在我身上：明天下午考英語(yǔ)！為什么，該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的卻來(lái)了一個(gè)又一個(gè)！信義的電腦好久沒(méi)開(kāi)機(jī)了；期待已久的碟片被灰塵覆蓋卻至今未見(jiàn)；很久沒(méi)買過(guò)喜歡的《漫友》了…為了成績(jī)無(wú)形中放棄了這么多。只能服從成績(jī)嗎？算了吧！現(xiàn)在只有英文是書桌的主打歌。

看你手里的英語(yǔ)書，為什么？我一個(gè)字都看不見(jiàn)！不，你必須讀它才能得分！很多時(shí)候，我們只是服從而不抱怨，甚至強(qiáng)迫自己去努力。在各種壓力下，我們只能選擇服從！很多次問(wèn)自己，每天晚上為了學(xué)習(xí)成績(jī)而開(kāi)燈的時(shí)候得到了什么？放棄什么？我得到了一個(gè)個(gè)讓我滿意的分?jǐn)?shù)；我放棄的是自由和幸福！

我們現(xiàn)在毫無(wú)怨言地服從，并且可能永遠(yuǎn)服從。但是今天，我想說(shuō)不！我不想為了成績(jī)盲目服從，也不想讓自己的成長(zhǎng)充滿煩惱。我要快樂(lè)！我想讓我的生活每天都充實(shí)快樂(lè)。

讓音樂(lè)進(jìn)入我們的精神世界，讓色彩點(diǎn)綴我們的黑色天空，讓成就消失，讓成長(zhǎng)無(wú)憂。給我一雙翅膀，我要飛向藍(lán)天；給我一條魚(yú)尾巴，我要在水里游；給我一支魔筆，讓我寫下全世界的幸福。真的，成長(zhǎng)需要——快樂(lè)而不是煩惱。

我仿佛看見(jiàn)一個(gè)金色的我在塵土中行走。

【第4篇】沙灘上的腳印作文1000字-初中初二作文

沙灘上的腳印

日照實(shí)驗(yàn)高中二年級(jí)六班彭瑩瑩(原件)

在淺沙灘上，我們?cè)?jīng)留下深深的腳印.

-——銘文

藍(lán)天下，閃爍的星星。那些想不起來(lái)也想不起來(lái)失去的記憶，在耳邊輕輕的響著；那些不熟悉或者熟悉的畫面，在我們面前展開(kāi)的不均勻。童年在穿越不可逾越的時(shí)間隧道的不可測(cè)量的空谷中淘氣。

淺淺的微笑，迷人的酒窩

“我不去，我不去”。我媽拉著我報(bào)了七小學(xué)。我拉不動(dòng)我媽，她就逼我上車。來(lái)到新學(xué)校，我非但不開(kāi)心，反而淚流滿面。我抱怨我媽太殘忍，沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就把我?guī)У竭@個(gè)學(xué)校。我用敵視的眼光看著這里的每一個(gè)人。

辦完手續(xù)，老師把我?guī)У浇淌遥榻B給同學(xué)認(rèn)識(shí)。

“你好”“呃”我愣了一下。抬頭，淺淺的笑容，迷人的酒窩，“你好”，我和他盡情握手。

原來(lái)他叫王茂峰。是第一個(gè)和我說(shuō)話的男孩。我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他給我留下了深刻的印象。我有一種感覺(jué)，以后我會(huì)和他好好相處的。

兩步

童年就要離開(kāi)我們了。突然，我們上六年級(jí)了。果不其然，這幾年，我們成了親密的朋友。

毛長(zhǎng)得好看又幽默。難能可貴的是，他有一顆比女生還瘦的心；他熱情、專注，他的畫更加生動(dòng)。毛很受同學(xué)們的歡迎。

幾個(gè)月后，我們默默在紀(jì)念冊(cè)上寫下祝福的話，彼此傾訴：學(xué)業(yè)有成。

從那以后，我們很少見(jiàn)面。

三個(gè)柔軟的海灘和深深的腳印

那年夏天，我在海邊散步。一絲悲傷在我心里飄過(guò)，我靜靜地坐在米黃色的沙灘上。柔軟的沙子在我的手心滑落?！坝笔煜さ穆曇粼诙吇厥帯！懊?，一定是茂?！蔽议_(kāi)心地回頭看。英俊的臉龐，獨(dú)特的劉海兒，時(shí)尚的夏裝……我震驚了，似乎看到了什么神奇的東西。

“怎么了？”茂有點(diǎn)不習(xí)慣。

“沒(méi)有，什么都沒(méi)發(fā)生，”我笑著回答。

那天我們?cè)诤＿吜牧撕芫茫野l(fā)現(xiàn)他還是和以前一樣。幽默，大方……在淺淺的沙灘上，我們留下了一起散步的痕跡。

四個(gè)美麗的海灘

后來(lái)，每年夏天，我們都會(huì)在海邊散步。久而久之，沙灘成了我們親密的伙伴。

不知什么時(shí)候，毛拽著沙灘對(duì)我說(shuō)：“人生就是一種感恩。對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷心存感激就像曇花一樣。半夜無(wú)人的時(shí)候，就有了努力開(kāi)花的快樂(lè)。每天一杯酒下肚，小苗圃里鮮花盛開(kāi)，載歌載舞，談笑風(fēng)生。清朝歷史上的幾個(gè)春夢(mèng)，紅塵中有多少奇才，不用關(guān)心和安排，現(xiàn)在就接收吧。”。

沙灘上的腳印，深深的腳印…

2009年4月3日

【第5篇】腳印作文800字記敘文 漸行的腳印，跟隨的目光

春、秋、冬、夏，你總會(huì)有一雙秀氣的眼睛看著你漸行漸遠(yuǎn)，追隨你的足跡。

——銘文

父母如流水，伴有柔情；父母就像兇猛溫暖的太陽(yáng)，一直在照顧他們；父母就像高聳的大山，站在他們的背上。父母的關(guān)心是無(wú)形的陪伴，永遠(yuǎn)不會(huì)悄悄消逝。

小時(shí)候總是渴望和父母分開(kāi)。我經(jīng)常想象父母放下風(fēng)箏，讓它獨(dú)自在天空飛翔，去探索藍(lán)天的美麗。眾所周知，放風(fēng)箏的人不愿意放下他們的風(fēng)箏。

那天雨下得很大，我還在上小學(xué)，但靈機(jī)一動(dòng)。我很聰明，以努力為借口拒絕了媽媽送我上學(xué)。

第一次一個(gè)人走。撐著傘，似乎因?yàn)槿狈酥?，感覺(jué)格外的暢快。小曲伴雨。即使天上烏云密布，我也樂(lè)在其中，享受美妙的“放風(fēng)箏”。

道路有點(diǎn)泥濘，路邊花壇的泥土被無(wú)情地沖出來(lái)，小石子隨著積水漂浮落下，像擱淺的魚(yú)，卻沒(méi)有同伴的幫助；世界多姿多彩，此時(shí)充滿活力。

在天堂是我的心，但我絆倒了。我被浸在一個(gè)水坑里，在喂奶上浪費(fèi)了力氣，爬了起來(lái)。凌亂的撐起書包，拿起已經(jīng)扔向遠(yuǎn)方的雨傘。我輕輕一笑，有點(diǎn)無(wú)奈和嘲諷。雨水已經(jīng)遍布全身，我不知所措。

“如果我媽在，就不會(huì)有這種事?！蔽矣行┖蠡?。

我半轉(zhuǎn)身，試圖拍拍身后的落葉，但遠(yuǎn)處一個(gè)迷路的人，——，朦朧地遮住了我的眼睛，看不清這個(gè)人的樣子，但日復(fù)一日的相處，我還是能通過(guò)一個(gè)剪影認(rèn)出她：我的母親。在遠(yuǎn)處的薄霧中，她沒(méi)有擔(dān)心過(guò)去，也沒(méi)有上前幫助她。我仍然，有些猶豫，也不再叫她。

后來(lái)，我小心翼翼地走著，再也沒(méi)有回頭。

長(zhǎng)大了，都一樣。

我媽有時(shí)候會(huì)叫我在家附近買一些簡(jiǎn)單的東西，我總是輕快的出發(fā)。過(guò)了很久，我也發(fā)現(xiàn)每次下樓，媽媽總有衣服要晾。她總是在陽(yáng)臺(tái)上做些什么，卻用一個(gè)角落靜靜地看著我下樓。如果我的目光掃過(guò)她，她會(huì)裝作若無(wú)其事的看著我，繼續(xù)微笑著做事；當(dāng)我走開(kāi)時(shí)，她會(huì)走到視野開(kāi)闊的窗口，繼續(xù)關(guān)注我的進(jìn)展.

每次都是。

這似乎是父母，他們會(huì)和我們并肩而行，或者為我們送行。

現(xiàn)在，我明白了，我永遠(yuǎn)不會(huì)是一只斷了的風(fēng)箏。

我們和父母只會(huì)是蓮藕片和藕。

在成長(zhǎng)的道路上，我們從不孤單，會(huì)有一雙充滿善意的眼睛追隨你的足跡；換句話說(shuō)，總有更大的一對(duì)腳印被我們的腳印掩蓋。我們走過(guò)的每一步都是愛(ài)的痕跡，愛(ài)的牽引，愛(ài)的證明。

每年春天當(dāng)你去秋來(lái)的時(shí)候，你的腳印不會(huì)隨風(fēng)而去！

【第6篇】成長(zhǎng)的腳印作文900字-初中初二作文

走在沙灘上的時(shí)候，回頭一看，留下了一串腳印；當(dāng)你走在成長(zhǎng)的路上，驀然回首，成長(zhǎng)的腳印會(huì)刻在你的心里。

坐在窗前看夜，窗外深藍(lán)色的天空無(wú)邊無(wú)際，讓人感到無(wú)限遐想。月亮像一個(gè)銀鉤掛在月亮的天空，像一個(gè)女孩一樣安靜純潔。旁邊的小星星調(diào)皮地眨著眼睛，似乎想看迷人的夜晚。望著天空，回想起白天發(fā)生的事，感慨萬(wàn)千的走近。

來(lái)，我買了幾個(gè)獼猴桃。來(lái)嘗嘗他們的味道。我媽一進(jìn)門就開(kāi)心地喊。當(dāng)我聽(tīng)到食物時(shí)，我忍不住咽了咽口水。哈，現(xiàn)在又可以飽餐一頓了。我媽進(jìn)門之前，我一個(gè)個(gè)帶獼猴桃。我伸手拿了一個(gè)大的。剝完之后，“阿沃”咬下了一半。獼猴桃很甜。當(dāng)我的眼睛變了的時(shí)候，一個(gè)好主意從我的腦海里蹦了出來(lái)。好了，開(kāi)始吧！

嗯，我已經(jīng)吃完獼猴桃了。我害羞地拿著一個(gè)空袋子說(shuō)?！笆裁矗瑸槭裁催@么快，你這個(gè)貪婪的鬼，我和我父親都沒(méi)吃！”我媽大吃一驚，微微有些不高興，說(shuō)：‘下次買，我保證不吃！說(shuō)完，就跑了，身后傳來(lái)她媽媽的笑聲.

我偷偷溜進(jìn)父母的房間，把剩下的兩個(gè)獼猴頭放在床頭柜上。成功！我得意洋洋地看著那兩只獼猴桃，心想，爸爸媽媽，你們會(huì)被我感動(dòng)得流淚的！想到這樣一個(gè)絕妙的‘計(jì)劃’，我不禁笑了。

我心滿意足地回到房間，等著父母敲門，但過(guò)了一個(gè)下午，什么也沒(méi)發(fā)生。我感到不安?？赡芪野謰屵€沒(méi)發(fā)現(xiàn)？不可能！

該吃飯了，我們?nèi)齻€(gè)人坐在餐桌前，分享著美味，溫暖，甜蜜。我偷偷觀察了父母的表情，一切還是正常的，媽媽照常在家嘮叨。我很失望。怎么回事？是他們沒(méi)找到，還是他們找到了，一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)？

吃完飯，我看了一會(huì)電視，沮喪地回到房間。我撲倒在床上，但我不想動(dòng)。我的桌子上好像有東西。我立刻起身，看到它是那么的熟悉，它在半夜散發(fā)出這種淡淡的香味。兩只被愛(ài)情包裹的獼猴桃靜靜地躺在書桌上。這種無(wú)聲的愛(ài)包圍著我，讓我沉浸在香味中，這種香味不僅包含了其他水果本身的香味。

成長(zhǎng)的足跡銘刻在我們心中，也是我們生命中最美的一幕！

【第7篇】腳印作文1100字-初中初二作文

窗外的雪花就像天空中的精靈，舞動(dòng)著白色的身軀，表演著精彩的芭蕾。當(dāng)我的思緒回到幾年前的冬天時(shí)，我透過(guò)玻璃往外看，試圖伸出手去觸摸它們。

那也是一個(gè)有雪的冬天，雪積得很深，好像給大地蓋了一層白色的被子。

我和媽媽去看望我奶奶。雖然我家離外婆家不遠(yuǎn)，但是下車后我們還要走很長(zhǎng)一段路。于是，和往常一樣，我拉著媽媽的手，一邊數(shù)著路邊的小店，一邊想著奶奶會(huì)為我做些什么。

這時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)向我說(shuō)：

“下雪的路上很容易滑倒。你踩在別人的腳印上保證自己不會(huì)摔倒！”

“為什么？一定是這樣嗎？”年輕的我不解的問(wèn)。

“你聽(tīng)你媽的沒(méi)錯(cuò)！問(wèn)那么多怎么辦，總之踩別人的腳印就對(duì)了?！蹦赣H的語(yǔ)氣變成了不容置疑的命令。

我一直有點(diǎn)懷疑，但轉(zhuǎn)念一想，我媽是對(duì)的！所以我什么也沒(méi)說(shuō)，只是走在別人的腳步上。不久，奶奶家到了。

過(guò)了幾天，爸爸陪我學(xué)畫畫。因?yàn)橄铝艘灰沟难飞线€是厚厚的一層雪。我跳過(guò)了前面。當(dāng)然，我不能忘記踩別人的腳印。但是走著走著，腳印轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向，——，和我想去的地方完全相反。我失去了理智，就站在那里盯著腳印。爸爸瞬間也跟了上去，問(wèn)道：

“你怎么不走？”

“腳印拐！我該怎么走？”我無(wú)奈的說(shuō)。

“你說(shuō)‘腳印不見(jiàn)了’是什么意思？不往前走怎么會(huì)有腳印？”爸爸拉著我的手，轉(zhuǎn)身往前走。

“爸，你不知道嗎，你要踩著別人的腳印，才不會(huì)摔倒！”我湊到父親耳邊，像大秘密一樣低聲告訴他。

然后我爸用一種奇怪的眼神看著我，我看著他也不示弱。突然，父親笑了，讓我覺(jué)得莫名其妙。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸不笑了，蹲下來(lái)問(wèn)我：“誰(shuí)告訴你的？老師？在電視上看？”

我搖搖頭，笑著回答：“我去外婆家的時(shí)候，我媽跟我說(shuō)的?！?/p>

“哦，”他環(huán)顧四周?！澳悻F(xiàn)在說(shuō)什么？腳印沒(méi)了?！?/p>

我無(wú)奈地聳聳肩。

這時(shí)，父親的臉上露出了嚴(yán)肅的神色。地上的腳印說(shuō)：“你是看著腳印往那個(gè)方向轉(zhuǎn)的吧？”

“你說(shuō)對(duì)了，這就是我停下來(lái)的原因！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。

“其實(shí)我媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，為了你的人身安全，但她忽略了一點(diǎn)——的腳印。踩腳印是省時(shí)省力安全的好辦法；沒(méi)有腳印就該停下來(lái)？”

“當(dāng)然不是！你說(shuō)呢？”我等不及要問(wèn)了。

“先從——到——再到——！魯迅說(shuō)：‘這世上沒(méi)有路，人走多了就成了路?！绻愀覈L試靠自己的力量前進(jìn)，不要害怕摔倒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大不了的，只是嚇嚇自己；如果你試著自己走出一條路，可能后面還有人踩著你走出的路！”于是，父親拉著我的手向前走去.

在這個(gè)下雪的日子里，我會(huì)和你分享一個(gè)屬于下雪天的故事。

【第8篇】我的腳印邊,是你的腳印作文200字-初中初二作文

我的腳印旁邊是你的腳印，有深有淺。如此熟悉，卻又如此陌生.

早上，我和爸爸去爬山，“爸爸，停下，我.我沒(méi)力氣了，好累，等我一下……”女兒，上來(lái)吧，爬山就像走人生，停下來(lái)，人就追上來(lái)了！'爸爸一點(diǎn)也沒(méi)有慢下來(lái)，呵呵，呼呼，終于爬到山頂了，好美，太陽(yáng)升起來(lái)了，好美，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；女兒，只有執(zhí)著的人才能成功，只有成功的人才能看到最美的風(fēng)景，”

哦，還是濕的。在滿是泥土氣味的山路上，在我的腳印旁邊，是我父親的腳??！

書桌上，我媽媽坐在我旁邊。媽媽，我的手好酸，我不寫了，”我摸了摸疼痛的手，買家說(shuō)

【第9篇】青春腳印上的微笑作文600字-初中初二作文

這是花開(kāi)的季節(jié)。

有笑有淚。

往往在一切都寂靜無(wú)聲的時(shí)候，我一個(gè)人靜靜的思考，可是越想越多，越想越亂，越亂經(jīng)常把屋子搞得很亂.

看了一篇網(wǎng)文，內(nèi)心平靜。

我很欣慰，畢竟和這篇文章很接近.

從此我變得認(rèn)真起來(lái)，脾氣也不那么頻繁了。突然有一天，我不小心發(fā)現(xiàn)身后有一串溫柔的腳印微微閃著光。

一個(gè)人坐在墻邊，看著被太陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子，突然覺(jué)得好像很多年過(guò)去了。

我經(jīng)常想明天的太陽(yáng)是不是還是鮮紅的。明天天還藍(lán)嗎？明天云還白嗎？

認(rèn)識(shí)了一些熟悉又不熟悉的朋友，知道他們也是脆弱的孩子。我笑著對(duì)他們說(shuō)，明天的太陽(yáng)會(huì)很亮，即使有烏云，總有一天太陽(yáng)會(huì)出現(xiàn).

黑暗中，未來(lái)的一切依然朦朧，不要害怕，腳印還在.

回過(guò)頭來(lái)，看到淺淺淡淡的腳印漸漸感到羞愧，從此堅(jiān)定了腳步.

經(jīng)常聽(tīng)大人嘆氣。時(shí)間久了，越來(lái)越深的感受到他們的無(wú)奈。我很少說(shuō)什么，但我在嘆息中透露一切。當(dāng)時(shí)我當(dāng)時(shí)就嘆了一口氣，對(duì)命運(yùn)也嘆了一口氣，可是我又無(wú)可奈何！又能怎么辦？

我暗暗下定決心，長(zhǎng)大后不要像他們一樣受苦，于是我越來(lái)越努力，腳印越走越深。一連串的腳印似乎永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束?？粗砗蟮哪_印，我覺(jué)得有點(diǎn)欣慰，但又不想為此而滿足。畢竟還有很長(zhǎng)的路要走。

我想用我堅(jiān)定的步伐，創(chuàng)造未來(lái)燦爛的陽(yáng)光。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

堅(jiān)定地走。

我身后的那串腳印在對(duì)我微笑.

【第10篇】《成長(zhǎng)的腳印》作文600字-初中初二作文

《成長(zhǎng)的腳印》

從我出生學(xué)會(huì)爬起，我就是一個(gè)無(wú)知的嬰兒。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。餓的時(shí)候只能哭著叫。我天真地哭著尖叫著，但我仍然渴望了解這個(gè)世界。我不記得那種特別的腳印了。我只能從父母的話和我看到的寶寶身上學(xué)習(xí)。

但是從我開(kāi)始上幼兒園到我要上小學(xué)的時(shí)候，我是那種想對(duì)一切負(fù)責(zé)的孩子。給父母和老師的任務(wù)堅(jiān)決完成了，就算晚上12點(diǎn)做了，也要把事情做好。看似嚴(yán)肅的成年人，但還是少不了孩子氣，所以腳印是兩重的。

上了小學(xué)，對(duì)事情還是有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只是對(duì)玩有更多的追求。雖然我仍然認(rèn)真對(duì)待我應(yīng)該做的事情，但我從來(lái)不愿意把我能玩的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。我很喜歡玩，對(duì)一些東西很癡迷，表現(xiàn)出一種懵懂的態(tài)度。我總是對(duì)新事物和有趣的事情充滿新奇。那幾對(duì)腳印很煩，但是可以理解。從四年級(jí)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)興趣明顯變小了很多。如果我做不到某件事，我就不會(huì)努力去完成它。如果我做不到什么，我就不會(huì)用腦子去想。第二天只會(huì)抄別人的筆記本。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)態(tài)度非常不負(fù)責(zé)任，腦子里只想著怎么玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我的普通機(jī)恢復(fù)生產(chǎn)。這些腳印讓人難以忍受，但也有一些重拾信心的感覺(jué)。

上中學(xué)的時(shí)候，我對(duì)事情的思考比較多，但是這種思考是如此的脆弱，以至于無(wú)法壓制我看到的動(dòng)作，但是卻起到了很好的幫助你的作用，讓你有一段時(shí)間看起來(lái)像個(gè)懵懂的孩子，然后變成了一個(gè)似乎對(duì)事情很了解的成年人，莫名其妙。但是，在人總是幸福的年紀(jì)，這一部分腳印是值得珍惜和回憶的。

我就是這樣長(zhǎng)大的，但我仍然對(duì)生活感興趣.

【第11篇】成長(zhǎng)的腳印話題作文1200字

走，一定要腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)；去的時(shí)候一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印；走，我們一定要真實(shí)，一步一個(gè)腳印。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得紀(jì)念的腳印，值得我們感動(dòng)。

有時(shí)候，媽媽支持我們，鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步。當(dāng)我們的小腳不自覺(jué)地出來(lái)落地時(shí)，哪怕只是一小步，媽媽都激動(dòng)得熱淚盈眶。在成長(zhǎng)的這第一步，有很多媽媽的痛和淚！這個(gè)不斷增長(zhǎng)的足跡是我們多么難忘！

在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，當(dāng)我們成功的時(shí)候，不僅僅是我們，還有和我們一起工作的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師。他們給我們信心，給我們鼓勵(lì)，幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)中留下深刻的足跡。這個(gè)不斷增長(zhǎng)的足跡對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么難忘啊！

當(dāng)我們對(duì)某件事不開(kāi)心或者遇到挫折和失敗的時(shí)候，當(dāng)我們想要放棄成功的時(shí)候，我們的耳朵里總有一句話：不能半途而廢。所以，振作起來(lái)，找出原因，改正錯(cuò)誤，成功。這個(gè)不斷增長(zhǎng)的足跡對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么難忘?。?/p>

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪一個(gè)腳印，我們都腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打地走下來(lái)，無(wú)論收獲多少，都付出了心血。無(wú)論如何，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)。

十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了生命的精華。當(dāng)我回去品嘗我走過(guò)的腳印時(shí)，我感到深深的感動(dòng)。

成長(zhǎng)的足跡充滿了親情和牽掛。難忘回憶中的童年稚氣。圍著爸爸的脖子騎著玩，靠在媽媽的腿上數(shù)著天上的星星。我睡覺(jué)時(shí)纏著他們講狼的故事，半夜醒來(lái)。我鉆進(jìn)媽媽的被窩，讓她緊緊抱著，生怕被它帶走。不會(huì)忘記，生病時(shí)，送到面前的一片藥丸，一杯開(kāi)水，問(wèn)候，那是學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)。更何況我不會(huì)忘記，拿到成績(jī)的時(shí)候，老師給我送來(lái)了喜悅和贊許的目光，考試不及格的時(shí)候，她給我送來(lái)了鼓勵(lì)的目光，增加了我對(duì)抗挫折的勇氣。所有關(guān)心我的人都和我一起歡笑，一起呼吸。

生活中也有揮之不去、取之不盡的少年煩惱。我希望成為一只年輕的鷹，有翅膀，準(zhǔn)備在我自己的自由世界里飛翔。當(dāng)我提出自力更生的時(shí)候，映入我眼簾的是父母的話“你還年輕，等你長(zhǎng)大”。無(wú)奈，期待在這一次又一次的拒絕中，看到成熟的希望。沉重的學(xué)習(xí)生活壓力讓我無(wú)法呼吸。我很想向老師提出減輕負(fù)擔(dān)的建議，但是我做不到。胳膊扭不過(guò)大腿。小的時(shí)候怎么才能擰一把厲害的老師？我想反抗，卻反抗不了。煩惱，孤獨(dú)，不解，一直困擾著我。

我的腳印里也充滿了艱難的抉擇。時(shí)間真的很寶貴，可惜我浪費(fèi)了時(shí)間。我上中學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“一寸光陰一寸金”的道理，都在努力學(xué)習(xí)。只有我一個(gè)人還在浪費(fèi)我的好時(shí)光，每天在金庸的江湖和游戲里努力的活著。成績(jī)對(duì)誰(shuí)都公平。當(dāng)學(xué)生手里拿著沉甸甸的水果時(shí)，我躲在角落里流著淚，流著遺憾，流著沮喪。老師告訴我：“勤奮勝于勤奮。只有付出，才能收獲。如果你失敗了，那就站起來(lái)，做一個(gè)生活中堅(jiān)強(qiáng)的人?！蔽颐靼琢诉@個(gè)道理，于是我重新加入了學(xué)生的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重拾信心。正確的選擇讓我更加明白，人不能第二次掉在同一個(gè)地方，否則你會(huì)摔得更慘。

又苦又酸，這是成長(zhǎng)的足跡。她陪我走向成熟，走過(guò)了青春的四季

【第12篇】泥路上的腳印作文800字-初中初二作文

風(fēng)雨中，昔日的行者背后，留下了一連串堅(jiān)實(shí)的腳印。

如果有兩條路供你選擇，一條是寬敞平坦的路，一條是狹窄崎嶇泥濘的小道，不管是誰(shuí)毫不猶豫地選擇了那條路，都會(huì)棄小道而去。不知道是那條泥濘的小路，可以訓(xùn)練你，讓你破繭成蝶，最后飛向?qū)儆谀愕奶炜?。相?duì)來(lái)說(shuō)，寬敞平坦的道路是舒適的，但是有一天，如果你一輩子都走在這樣一條舒適的道路上，你能體會(huì)到“山河無(wú)路可退，黑暗中又有一個(gè)村莊”嗎？

張海迪姐姐是高位截癱患者。她只能感覺(jué)到胸部以上。她可以選擇一條寬闊的道路，什么也不做。每天她伸手拿衣服，張嘴拿食物，一生都在混沌中走。然而她卻選擇了一條泥濘的道路去涉足，自學(xué)了外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫作，翻譯了《海邊診所》等幾十萬(wàn)部小說(shuō)。她自己也寫書，受到大家的好評(píng)。

一個(gè)流暢、舒適、滿足的環(huán)境看似愉悅，但也是消失最快的。沒(méi)有人愿意走在泥濘的路上。同樣，挫折、艱辛、磨難、逆境、無(wú)奈都是每個(gè)人都不愿意獲得的，但卻能讓人獲得真知，讓性格堅(jiān)韌，豐富人生閱歷，是人生的寶貴財(cái)富！

聾啞女孩太麗華，從15歲就開(kāi)始追求自己的舞蹈夢(mèng)想。雖然聽(tīng)不到音樂(lè)優(yōu)美的節(jié)拍，舞蹈泥濘的道路雖然不容易走，但她依然堅(jiān)持走下去，以她過(guò)人的能力，她明白了舞蹈的真諦。一個(gè)又一個(gè)腳印，她終于迎來(lái)了她的成功！

只有泥濘的路才能留下腳印，只有泥濘的路才能記住你的輝煌，只有泥濘的路才能磨礪你的意志，讓你逐漸完善，只有經(jīng)受過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人生，才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你一生都沒(méi)有受過(guò)挫折，那你就像溫室里的花一樣經(jīng)不起風(fēng)雨。這種生活恐怕不是你想要的。

請(qǐng)讓我們記住，只有泥濘的道路才能留下足跡，它是你生命的印記，它可以記錄你美好的生活，你生命的價(jià)值，你理想的實(shí)現(xiàn)和你事業(yè)的成功.所以讓我們不要退縮，勇敢一步，毅然走向泥濘的道路，讓它留下你最珍貴的腳??！

【第13篇】成長(zhǎng)的腳印作文1600字-初中初二作文

在成長(zhǎng)的路上，我們留下了一串難忘的腳印。這些歪歪扭扭的腳印記錄著我們成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。于是，記憶讓這些腳印更加深刻和無(wú)限，體現(xiàn)出生命之光的啟迪。

——銘文

那些美好的回憶，永遠(yuǎn)像彩虹一樣美麗，像泉水一樣純凈，像史詩(shī)一樣刻骨銘心。似乎烙在靈魂深處，帶給人無(wú)盡的回味和享受。

記得小學(xué)二年級(jí)剛學(xué)書法。我當(dāng)時(shí)才七歲。在懵懂憧憬未來(lái)的年紀(jì)，在父母的鼓勵(lì)和期待下，我進(jìn)入了書法的世界。從學(xué)習(xí)的第一天起，老師就告訴我：“要學(xué)好書法，一定要克服好玩的問(wèn)題，靜下心來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我好像明白了，但是看著老師友善慈愛(ài)的眼神，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)我能滿足老師的要求。他們都說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”然而，學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始讓我很痛苦。每當(dāng)看到樓下朋友們開(kāi)心的身影，聽(tīng)到他們開(kāi)心的叫喊，心里就癢癢的，抑制不住自己的調(diào)侃天性。我的手一離開(kāi)練習(xí)桌，我就想起了老師的教誨，想起了書法書上令我著迷的字跡，我的身體回到了桌子上。我開(kāi)始在心里對(duì)自己抱怨：難道你不想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？你不想學(xué)好書法嗎？老師的話你忘了嗎？為什么你的朋友在玩的時(shí)候你一定要和他們一起玩？為什么不能有自己的看法？既然有夢(mèng)想，想做的比別人更好，那就要努力！想到這，我的心被收回來(lái)，開(kāi)始專心練字。經(jīng)過(guò)十幾次與自己思想的對(duì)抗，我變得不再貪玩，因?yàn)槲矣袎?mèng)想，因?yàn)槲矣卸分荆?/p>

通過(guò)我的勤奮練習(xí)，我的書法水平有了很大的提高。老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步快，理解能力強(qiáng)。心里充滿喜悅，于是想：我比別人聰明，可以偷懶。所以，從那以后，我不再像以前那樣努力了，童年的歡樂(lè)陰影又回到了我的身上。

九歲參加全國(guó)少兒美術(shù)書法比賽，獲少兒書法組二等獎(jiǎng)。我開(kāi)心的跳了起來(lái)，天真的以為自己真的比別人聰明，真的不用像以前那樣努力了。但是，在我輕松的狀態(tài)下，我的書法不僅一年沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了很多。我很著急，老師好像也看到了。她找我聊天，問(wèn)原因，找我聊天，然后警告我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要想成功，必須比普通人努力幾倍?！?/p>

聽(tīng)完之后，我為自己這一年的所作所為感到羞愧。是的，“天才=99%的汗水，1%的聰明”，再聰明的人，也要努力，后天付出才能成功，可我卻洋洋自得，不努力，反而放松自己。想到這，我又覺(jué)得慚愧。我暗暗發(fā)誓：一定要戒驕戒躁，才能贏得更大的榮耀。

從那以后，我一直致力于緊張的練習(xí)。炎炎夏日，陽(yáng)光如火；寒冷的冬天，北風(fēng)吹。所有不好的環(huán)境，因?yàn)樾睦镉幸粋€(gè)夢(mèng)想，被我慢慢克服了。我學(xué)會(huì)了忍受蚊子叮咬、孤獨(dú)和焦慮.夜幕降臨時(shí)，我周圍的孤獨(dú)讓我害怕。但是，當(dāng)我想到那些轟轟烈烈的人物，當(dāng)我想到老師和家長(zhǎng)期待的目光，當(dāng)我想到從小埋在心里的理想，我忘記了孤獨(dú)和恐懼，我的心變得安靜，我的文字變得越來(lái)越工整。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。永不中斷，永不停止.

你總是能得到回報(bào)。去年好消息頻頻傳來(lái)：參加全國(guó)青年書法比賽，獲一等獎(jiǎng)；我已經(jīng)通過(guò)了七年級(jí)的書法考試。市里的書法大賽拿了一等獎(jiǎng)……我笑得好甜。我知道這是努力和幸福的結(jié)果。我也知道這些成績(jī)的背后，有老師的指導(dǎo)，有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，有朋友的支持。

盡管取得了這一令人印象深刻的成就，但我并不驕傲，因?yàn)槔蠋煹脑捲谖叶吇仨?，一遍又一遍。這句話像春風(fēng)一樣撫著急躁的心，使它找到了一個(gè)寧?kù)o的家；這句話像一股泉水在孤獨(dú)的心里流淌，使它閉目養(yǎng)神，靜如止水；這句話像溫暖的太陽(yáng)一樣照在冰冷的心上，讓它重溫舊日的溫暖；這句話靜如港灣，等待帆船，讓它有了航行的標(biāo)線…

過(guò)去的成就成為新的起點(diǎn)。我想在新的起跑線上取得更好的成績(jī)！

回頭看，那些腳印記錄了成長(zhǎng)的每一點(diǎn)點(diǎn)。正是這些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，譜寫了人生的壯麗篇章，譜寫了人生的輝煌成就！

【第14篇】腳印·心跡·成長(zhǎng)作文1100字-初中初二作文

“你是，你就是一切；沒(méi)有你，一切都是你。”這句話我反復(fù)看，在心里。

記憶是我心中最深的印記。

你走的時(shí)候，我被禁錮在你的腳印里，你的指尖還鎖著你殘存的溫暖。你就像一股抓不緊，分不開(kāi)的風(fēng)。就糾結(jié)了，相思成了病。

你不知道，我停了手機(jī)，我想和我知道的一切都無(wú)關(guān)，只想一個(gè)人，去尋找我們?cè)?jīng)一起散落的腳印，去尋找回不去的愛(ài).

珍貴花園里的月亮

9月15日是一個(gè)非常圓的月份。我想彌補(bǔ)中秋節(jié)的遺憾，但為時(shí)已晚。

我繞著山坡上的石頭路走。我的眼淚，落在石板的縫隙里，小心翼翼的拾起，種在心里，發(fā)芽了。

月光如此清澈，我能看到心里的斑駁。

這里只有和平，我甚至向往和平。這時(shí)，一些鳥(niǎo)會(huì)驚慌地向四面八方飛去。

黑暗的樹(shù)影下，情話在顫抖。

我睡在秋夜，小亭子里，也是空蕩蕩的心，路燈是清醒的，眼睛是燃燒的.

秋風(fēng)冷，心靜不下來(lái)

孤獨(dú)的滿月，繞著光圈轉(zhuǎn)，只是在等待什么

東操場(chǎng)的雨

昨晚又下雨了。很瘦，像心事一樣。

東操場(chǎng)籃球架下的情侶沒(méi)注意到。

我走在跑道上，沒(méi)有傘，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向。去吧。去吧。去吧。鞋子濕了，肩膀濕了，頭發(fā)濕了，眼睛濕了.

天幕與地面之間，一條垂直的地下河流淌著黑色。

我的耳朵，充滿節(jié)奏的搖滾，想踏入一個(gè)舞步，失敗了，卻像喝醉了。

今天，天放晴了。昨天好像沒(méi)下雨。

我也是，好像昨晚什么也沒(méi)發(fā)生。

張小嫻說(shuō)愛(ài)是出路。信了就有了。不信就不會(huì)有。

也許，這場(chǎng)雨也是這樣。

市中心的人們

沿著河岸漫無(wú)目的地走著，柳條拉著憂郁的線，河中的鵝卵石光滑得似乎永遠(yuǎn)感覺(jué)不到疼痛。

面無(wú)表情的陌生人一個(gè)個(gè)漸漸走近，聞著熟悉的煙草味，一滴檸檬汁濺到我的眼睛里。

在紅綠燈處，我很害怕，不知所措。

我用左手抓住空氣，和你一樣安全地走到路的另一邊。

一對(duì)母子在路邊，旁邊放著一個(gè)碗。

我走過(guò)去的時(shí)候，我媽只是想擦一下孩子淚汪汪的臉。我掏出一枚硬幣，彎下腰，輕輕放下。病愈的母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了我很久。

涼爽的秋風(fēng)似乎夾雜著一絲溫暖。

……

我忘記了從那以后我去了哪里，就像我忘記了我們以前去過(guò)哪里一樣。

一直以來(lái)，我就像一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的女人，走過(guò)你的影子。我們兩個(gè)淺淺的腳印，成了我永遠(yuǎn)無(wú)法獨(dú)自攀登的懸崖。

人總是走著走著長(zhǎng)大的，懂的，就像我一樣。

是的，如果感情微不足道，為什么還要在一起？用慢火慢慢煮愛(ài)情，時(shí)間久了就會(huì)變成煎熬。

讓他自然來(lái)，悄悄去；而我，對(duì)自己微笑。

哈哈，我的腳步突然輕了。

再見(jiàn)，腳印。

浙江省杭州市余杭區(qū)余杭舒蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)馬家輝：

【第15篇】腳印作文1000字-初中初二作文

努力的人，一生都會(huì)留下深深的腳印。這是努力的象征，努力的證明，成功的門票。

小王是一家海濱酒店的工作人員，負(fù)責(zé)裝卸乘客的行李和重物。和他一起的，有很多很強(qiáng)的男生，但是每次他工作，他都是最努力的。這是一個(gè)很常見(jiàn)的畫面：小王一個(gè)人背著重物，彎著腰，在海浪的拍子里一步一步走著，很孤獨(dú)的畫面。

這一天，又有工作要做了。據(jù)消息，廣通的柜臺(tái)小姐說(shuō)，這次來(lái)的客人是一位著名的導(dǎo)演，目的是在這里拍一張照片。也許他會(huì)在酒店工作人員中選擇這部電影的配角。負(fù)責(zé)搬家的年輕人歡呼雀躍，因?yàn)檫@表明他們有機(jī)會(huì)一舉成名，擺脫這份又苦又累的工作。

主任東西很多，幾個(gè)行李箱都滿了。那些年輕人怎么能放棄和導(dǎo)演搞好關(guān)系的機(jī)會(huì)呢？在導(dǎo)演面前，他們沖過(guò)去拎著，抱著。在導(dǎo)演看不到的酒店黑暗面，他們?nèi)拥舫林氐南渥?，留下小王一個(gè)人走在濕滑的沙灘上，留下一個(gè)又一個(gè)深深的腳印。

柜臺(tái)小姐沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么。下午主任把整個(gè)酒店的工作人員都聚集在大廳里，考試選。這種好事發(fā)生一次也只有一次。這是一個(gè)讓麻雀變成鳳凰的機(jī)會(huì)。將近100名工作人員站成一長(zhǎng)排，而導(dǎo)演慢慢地走著，默默地用銳利的目光進(jìn)行選擇，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。小王排在最后，因?yàn)樗私庾约?，知道“幸運(yùn)兒”這個(gè)稱號(hào)不是他能承受的，他有意識(shí)的把機(jī)會(huì)給了別人。導(dǎo)演一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)。沒(méi)入選的捶胸頓足，情緒低落，后面的則躍躍欲試，滿心歡喜。

隨著時(shí)間的推移，當(dāng)導(dǎo)演到達(dá)最后一個(gè)人時(shí)，他的腳步停止了?！熬褪撬！睂?dǎo)演說(shuō)?！盀槭裁?！他有什么好？”那些準(zhǔn)備充分，長(zhǎng)得好看的人都生氣了?！耙?yàn)槲乙恢痹趯ふ曳衔遗臄z主題的人，這次的主題是堅(jiān)持和奮斗。昨天，有人幫我退了所有的行李。證據(jù)是這些把手有同一個(gè)人的指紋。你們只有一個(gè)人腳上有泥，那個(gè)人就是他?！鳖D了頓，“也許泥沙并不能說(shuō)明一切，但只有他能匹配從酒店后面到大門一路上的腳印。有什么問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有。”其他人還是不滿意，但不敢提出，怕破壞自己在導(dǎo)演心目中的“好印象”。

小王終于在眾人的議論中參加了拍攝，風(fēng)雨無(wú)阻，是全劇組最負(fù)責(zé)任的演員。因?yàn)樗那趭^和努力的性格得到了許多導(dǎo)演的贊賞，他逐漸出名了。

小王可能很幸運(yùn)，但最重要的是他的努力。沙灘上的腳印很深，他在人生道路上的腳印也很深。努力不一定會(huì)有收獲和成功，但成功的人一定努力過(guò)。

遼寧省錦州市黑山縣黑山一中：趙梅山

初中其他年級(jí)同類作文

成長(zhǎng)的腳印700字

我生命的沙灘上有許多腳印。雖然這些腳印有大有小，有深有淺，但每個(gè)腳印里都有一個(gè)故事。

在一個(gè)小小的腳印里是我咿呀學(xué)語(yǔ)的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“哦，真好！”我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每一句“爸爸媽媽”都會(huì)讓我爸媽閉嘴，每一句簡(jiǎn)單的話都會(huì)讓他們夸我好久。

沿著腳印走，我來(lái)到了一個(gè)很小但很重要的腳印。那是我五年級(jí)第一次對(duì)父母撒謊。那天晚上，我的老師不知怎么的布置了很多作業(yè)。我回家匆匆吃了點(diǎn)東西，開(kāi)始做作業(yè)。已經(jīng)十點(diǎn)多了，作文還沒(méi)寫完，還有一篇。我媽一遍又一遍問(wèn)我是不是做完了。我不敢告訴她真相，因?yàn)槲抑浪忠獊?lái)嘮叨我了。我心想：如果我寫完這篇作文，我又要睡覺(jué)了，所以現(xiàn)在是午夜。明天還不如去學(xué)校補(bǔ)。想到這我就騙我媽，告訴她我做完了。第二天來(lái)學(xué)校的時(shí)候，被問(wèn)完了沒(méi)有。寫什么時(shí)候？我含含糊糊地回答了幾句，卻不敢拿出來(lái)補(bǔ)上。上課的時(shí)候老師要收作文，我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)。我不得不說(shuō)我已經(jīng)離開(kāi)家了。我以為結(jié)束了，老師打電話讓我媽發(fā)，我媽找不到作文本?？吹轿铱赡軟](méi)寫，老師問(wèn)我是不是沒(méi)寫。我心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師打電話給我媽，批評(píng)我。我哭得很厲害，不知道怎么回去。

最大的腳印，充滿了父母的喜悅和驕傲，這是我十二歲生日時(shí)留下的。孩子的生日對(duì)父母來(lái)說(shuō)是個(gè)好日子，我生日的主角不是我，而是父母。我試著煎了兩個(gè)菜。雖然一個(gè)菜忘了放鹽，一個(gè)菜太咸了，但是讓我和爸媽感受到了我的成長(zhǎng)。

人生的沙灘上還有很多差距，路還很長(zhǎng)。沙灘上的腳印會(huì)越來(lái)越大，腳印里的故事也會(huì)越來(lái)越美好，越來(lái)越豐富.

（初中一年級(jí)，）

一串沒(méi)能留下的腳印1000字

當(dāng)黑夜悄悄降臨大地，給了那些有傷口的人最黑暗的空間，讓他們可以躲在一個(gè)小角落里，慢慢的舔，舔，舔，直到疼痛彌漫整個(gè)空間，嗆鼻的青煙讓他們流淚。從啜泣到哭泣都無(wú)所謂，直到燈不再亮。

但只要慢慢仔細(xì)聽(tīng)，就能聽(tīng)到哭聲傳來(lái)的其他聲音。

“星空真美。就當(dāng)是神仙星座吧。”

“其實(shí)，想想看，宇宙是如此廣闊！當(dāng)你煩惱的時(shí)候，當(dāng)你痛苦的時(shí)候，只要仰望星空，你就會(huì)感受到什么是痛苦，煩惱是多么渺小。”

伙計(jì)！它真的是一種難以捉摸的動(dòng)物。

如果我沒(méi)有意識(shí)到生活的本質(zhì)，我將在這里零敲碎打。

總覺(jué)得很矛盾?？粗娪霸汉?bào)欄里奇形怪狀的海報(bào)，都在夸“今年又一部愛(ài)情巨作”、“直面人性的淚水”、“第二部《我們兄弟姐妹》”。當(dāng)我很難受的時(shí)候，我害怕痛苦和悲傷，為什么我們一定要去電影院為無(wú)關(guān)的事情哭得死去活來(lái)？我們不能說(shuō)笑累了，但我們更愿意讓痛苦一直陪伴著我們，來(lái)證明我們還活著？

在苦惱和痛苦中無(wú)法自拔，被挫折壓垮。我們驀然回首，發(fā)現(xiàn)在澎湖灣的沙灘上，留不下一串腳印。那些悲傷和痛苦真的存在嗎？我在鋼筆里畫了一長(zhǎng)串問(wèn)號(hào)。

如果非要把那些不愉快的感覺(jué)解釋為大腦對(duì)外界刺激做出的潛在改變和化學(xué)激素調(diào)節(jié)的結(jié)合，那我也無(wú)能為力。但是，在中國(guó)激素刺激還沒(méi)結(jié)束的時(shí)候，全世界都有人喜歡喊“誰(shuí)比我差”。

只是所謂的

“你不知道我的不幸。完全看不懂。你只知道?！?/p>

“人們只想把自己置身于不幸之中，沉浸在不幸的感覺(jué)中，自憐、自憐、自我安慰、自我安慰、自我安慰、自我隱瞞。不然為什么不逃避不幸？沒(méi)有人有自己的不幸，他們無(wú)法比較，只有一個(gè)。沒(méi)有努力就沒(méi)有幸福?！?/p>

耶！不幸的是，幸福是一種感覺(jué)，無(wú)論是社會(huì)的變化還是人生的挫折，即使天塌下來(lái)，也足以讓自己感到幸福。

所以有

一杯綠茶，一百支香煙，幾只小鳥(niǎo)在歌唱，安靜的幽怨，還有一首《獨(dú)坐敬亭山》在低吟淺唱，但我無(wú)法厭倦：

所有的鳥(niǎo)都飛到看不見(jiàn)的地方

一朵云，獨(dú)自一人，平靜地飄過(guò)

看著對(duì)方不嫌累

只有敬亭山和我

所以還有一條船，幾只猿啼，十分熱鬧，還有一種《早發(fā)白帝城》中的豪情已經(jīng)震撼了天空：

黎明時(shí)分，我離開(kāi)了白王這座城墻環(huán)繞的城市，高聳在五彩繽紛的云層中

一日千里順流而下，來(lái)到江陵。

兩岸猴子的叫聲

乘獨(dú)木舟穿越萬(wàn)重山！

（初中一年級(jí)，）

腳印，追尋幸福

高考來(lái)了，腳印開(kāi)始變得空白。但是，有更多的快樂(lè)可以追求。

夏至，中考將至，下午，埋在書山人海中的我，決心走出曾經(jīng)讓父母開(kāi)心又擔(dān)心的小屋，去追求那幾乎失去的快樂(lè)。

幾步之外，便來(lái)到了一個(gè)村長(zhǎng)的田里。涼風(fēng)陣陣，迎面吹來(lái)的風(fēng)給我?guī)?lái)一點(diǎn)安慰。低著頭走路，突然感覺(jué)到一種莫名的幸福。放聲歌唱后，靈魂的塵埃一旦消逝，回頭一看，在一串腳印中，小屋開(kāi)始縮入視線…

抬頭一看，突然，慢慢停了下來(lái)。原來(lái)，在一棵樹(shù)的樹(shù)蔭下，離花近的老男女，在這個(gè)陰涼的地方聊得很開(kāi)心。樹(shù)上的蟬用另一首曲子襯托出了這種和諧?；仡^一看，在更長(zhǎng)的腳印里，小屋開(kāi)始變暗。

大步向村長(zhǎng)走去，一群孩子在夏天的保護(hù)下肆無(wú)忌憚的奔跑著，笑著在腳下留下一個(gè)小小的腳印。在他們旁邊，他們的父母心滿意足地享受著這種美好，我的臉上重新出現(xiàn)了笑容。久違的幸福。沐浴在這種美麗中，收獲了幸福，靈魂隨著灰塵飄散，一如既往地明亮干凈。他們的小腳印和我的交織在一起，一幅美麗的畫面。回過(guò)頭來(lái)，在一片混亂有序的腳印中，小屋漸漸消失在天空中.

微笑著向前走，沒(méi)有失去信心，但天氣下雨，卻沒(méi)有明凈心靈的痛苦，反而更愿意接受這個(gè)精靈的碰撞。滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨滋潤(rùn)著壓抑和抑郁，夏日禮物是最徹底的洗禮！雨越來(lái)越小，行人越來(lái)越多。他們似乎為清新的空氣而笑。下了一場(chǎng)好雨，我把雨珠甩在頭上，開(kāi)心地回頭看。在一個(gè)泥濘但清晰可見(jiàn)的腳印中，小屋完全消失了，幾乎消失了.

腳印把我從中考帶走了，但雖然找到了快樂(lè)，卻總要面對(duì)挫折，此時(shí)的空腳印是有序的。小屋進(jìn)入了我的視野，看著我身后的腳印，微笑著，再次投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí).

河北省邢臺(tái)市臨城縣雅格營(yíng)中學(xué)三年級(jí)孫

（初三，700字）