【第1篇】欲與雨握手作文500字-初中初二作文
我喜歡四季都下雨。無論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動我的心靈，讓我快樂。
細雨漫不經(jīng)心地飄落，手里拿著一本優(yōu)雅的詩集，靠在窗前，聽著雨聲，欣賞著詩的優(yōu)雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩的魅力，雨的纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。
多情雨，我想和你握手。
看，烏云壓得很重。突然，電閃雷鳴，溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹。多溫柔好折的樹啊。你無情地擊打著它們剛剛生出的幼葉，幼苗在你的摧殘下低頭.面對你的所作所為，我不想說什么，因為我知道，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹澆灌了“生命”，教會了幼苗“經(jīng)典”
下雨天想和你握手。
多少次我想轉(zhuǎn)身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過大海，和你一起飛揚.
雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學的沉淀，和你一起感受平安與安全。
雨想和你握手。
【第2篇】握手作文500字-初中初二作文
20年前，她8歲，母親36歲。6歲是最調(diào)皮的年齡；36歲是家庭負擔最重的年齡。
那條路狹窄泥濘，卻是小鎮(zhèn)上最繁華的地方。晚上這里擠滿了人。每天日落的時候，她和媽媽總是出現(xiàn)在那里。那天，刺骨的秋風讓她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，好像怕她逃走。的確，這里人山人海，絡(luò)繹不絕。如果你不小心，你會和你的家人分開。她注意到母親的手已經(jīng)失去了以前的光澤，取而代之的是一只舊的黑色的手。我媽媽傷了她的手。她試著告訴她幾次，但當她看到太陽穴上新的皺紋和被風吹走的頭發(fā)時，她停止了說話。母親知道，作為母親，應(yīng)該保護女兒，這是她的責任。她也知道，自己應(yīng)該讓母親履行自己作為母親的責任，就是不要到處走，跟著母親走。
風一直吹，但她不害怕。
20年后，她28歲，母親56歲。28歲，是結(jié)婚的年齡；56歲是中年和老年的轉(zhuǎn)折點。
那條路，燈火通明，車水馬龍，依然是小鎮(zhèn)最繁華的地方，人越來越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來。那天晚上，冷風不停地吹。她緊緊地握著母親的手，仿佛這是他的職責和使命。媽媽好多次想讓她放開粗糙突兀的手，但她能看到自己堅定的臉和披在身上的外套，話到嘴邊又咽了回去。母親知道，女兒長大后，是時候為父母承擔責任了。她也知道她媽媽年紀大了，她必須對她負責。
風不停地吹，但他們的心很熱。
【第3篇】欲與雨握手作文500字-初中初二作文
我喜歡四季都下雨。無論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動我的心靈，讓我快樂。
細雨漫不經(jīng)心地飄落，手里拿著一本優(yōu)雅的詩集，靠在窗前，聽著雨聲，欣賞著詩的優(yōu)雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩的魅力，雨的纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。
多情雨，我想和你握手。
看，烏云壓得很重。突然，電閃雷鳴，溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹。多溫柔好折的樹啊。你無情地擊打著它們剛剛生出的幼葉，幼苗在你的摧殘下低頭.面對你的所作所為，我不想說什么，因為我知道，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹澆灌了“生命”，教會了幼苗“經(jīng)典”
下雨天想和你握手。
多少次我想轉(zhuǎn)身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過大海，和你一起飛揚.
雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學的沉淀，和你一起感受平安與安全。
雨想和你握手。
【第4篇】再次握手作文700字-初中初二作文
世界上有很多感情，比如親情，友情，愛情。但這些不僅僅是用語言表達的，有時候一個動作就能了解對方的內(nèi)心。
春節(jié)的腳步慢慢向我們靠近，人們臉上的幸福感越來越明顯。在這個即將趕回家過年的高發(fā)黃金時期，人們忙著做年貨，買衣服，做頭發(fā)。
在這個黃金時代，我和媽媽去了服裝樓，一進門就不一樣了。臨近春節(jié)，人山人海。耳邊傳來討價還價的嗡嗡聲，仿佛一群鳥在爭吵，打破了原本安靜的森林?？吹竭@樣緊張的氣氛，人擠了過來，心想：看來我這么小，像一條小魚，要淹沒在人山人海中了。媽媽看到這一切，看起來比我還緊張。難怪，因為大家都被電梯卡住了，爬不起來。然而我和我媽拼命沖上去，我和我媽最近在運行的電梯上好像粘在一起了。
樓上女裝區(qū)，好像這是建筑的主流。在燈光的照射下，五顏六色的衣服非常豐富。熱騰騰的店鋪，溫暖的人群，媽媽的手似乎緊緊地握住了我的手。站在我這一邊，我想：我覺得有安全感，心里踏實。但是我媽的行為似乎很在乎我，就像鳥媽媽為了保護孩子不受外族入侵，一直在努力奮斗一樣。
我媽走來走去還是沒什么喜歡的。看著這樣的場景，看著她緊張的神色，我不得不平靜的對她說：“你看那么多人，你先照顧好你自己。我以后再看?！?/p>
時間久了，人的疲憊的身體再加上饑餓的痛苦逐漸減少了人流。不小心發(fā)現(xiàn)媽媽的手還沒放開，好像是丟了，怕再也找不到了。
聚焦媽媽的手，明白我的愛有多深，我的心有多近。
北京市門頭溝區(qū)育新中學二年級一班董亞倩
【第5篇】握手吧，我們是朋友作文900字-初中初二作文
我們總是和周圍的人聚在一起，互相交往。也有一些令人愉悅又苦澀的新鮮故事。
一次偶然的機會，我在共同的性格、共同的愛好、共同的志向的牽引下認識了他。我們一起談人生，一起追求，一起進步。我們在知識的迷宮中漫游，在知識的海洋中探索。久而久之，我們結(jié)下了深厚的友誼。
但是生活如此不安定，不知道是誰把我們的友誼當成了“早戀”，以黑板報的形式公之于眾。我羞得滿臉通紅，他怒不可遏。從此，我們之間似乎有了無形的隔閡，再也不能一起學習，一起交談。再也見不到我們在一起了。聽不到我們的笑聲。遇到了連招呼都不敢打。即便如此，謠言也不少。各種不好聽的話還在班里流傳。有個“好心人”勸我改變過去，回頭。
一個陰影籠罩著我的心，我屈服了。向這場流言蜚語的風暴屈服吧。甚至離開他。一整天，一個人躲在座位上，一切都變得那么無聊，單調(diào)，無趣。我猶豫，我想，我生氣了。我們哪里錯了？和純粹的異性朋友交往是罪過嗎？沒有！沒有！這是欺騙人生。那是對生命的褻瀆。
窗外狂風暴雨，天地間一切變得朦朧。路邊的小樹被折磨死，偶爾發(fā)出一兩聲痛苦的呻吟。但是他們還是那么直，那么綠！
突然，不遠處他來了，我有點心慌，蒼白的臉上有點茫然，其他人都詫異的看著我。很明顯，他們的意思是他來的太奇怪太突然了?！拖褚粓鰶]有預(yù)兆的暴雨。用堅定的步伐看著他，迎接別人冰冷的目光。當時給了我很大的勇氣。我松了一口氣，用無畏坦蕩的目光冷冷地迎接那些人。我勇敢地走出去，用我們的行動和眼神挑戰(zhàn)了冷嘲熱諷?？拷c，靠近點。我屏住呼吸，說出了在我腦海里徘徊了許多天的話，“我們是對的”！我把傘放在他手里，一頭扎進無盡的雨里。他追了上來，手里還拿著那把沒打開的傘。他靜靜地看著我。突然，一種說不出的感覺占據(jù)了我的全身。他伸出手說：“握手，我們是朋友！”我笑了笑，同時伸出手。
同學之間神圣的愛在我無語的那一刻充斥了我的身心，心里的冰點也消失了。友誼之橋又架起來了，更堅固，更美好。雨聲似乎在洗滌我們的心靈，為我們的握手歌唱。
【第6篇】和初中握手作文400字-初中初二作文
小學的時候，對初中既期待又害怕。因為上初中預(yù)示著我又長大了，可以學到更多的知識。但是，我一天聽鄰居的姐姐說，她學校經(jīng)常打架受傷，那里的學生很暴力，很多人抽煙喝酒。更可怕的是，她說她學校鬧鬼。也許她只是說說而已。但不知怎么的我還是相信了。
然而，盡管我不愿意上初中。久而久之，還是勉強碰上初中。但是初中并沒有那個妹子說的那么可怕，恰恰相反。
我現(xiàn)在的學校是一個環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的美麗校園。學校里的老師和學生道德素質(zhì)都很好，認識的人見面后都會打招呼。大家文明禮貌，沒有打架斗毆，沒有受傷，宿舍干凈整潔，教室寬敞明亮，師生走路都很輕柔，沒有人大聲說話.這些都出乎我的意料。所以，我很開心！貪婪的學習各科知識。無憂無慮的過我的初中生活?？吹匠踔锌爝^了一半，我現(xiàn)在想和大家一起好好學習，不能浪費我好的初中時光，也不能浪費我的青春時光！
和初中握手是我人生的一個偉大轉(zhuǎn)折點?，F(xiàn)在，我努力學習，努力和一個好的高中握手！
重慶市萬州區(qū)初級中學二年級周
【第7篇】握手作文800字-初中初二作文
握手可以傳遞關(guān)懷，滋養(yǎng)心靈；握手可以消除彼此之間的隔閡，化解認同感；握手也可以增進友誼，溫暖彼此的心。
我們經(jīng)常和別人握手，和學習握手，和歷史握手……在眾多的握手中，我們更應(yīng)該和書本握手。如果一個人這輩子不和書握手，恐怕那個人就會墮落。如果人類不和書握手，那么我們?nèi)祟惖臍v史就會停滯不前。
書籍是人類進步的階梯。書是一個人生活中不可缺少的東西。書可以開闊人的視野，了解社會，了解歷史。它還能讓人知道一些物體的存在及其奧秘。"我撲在一本書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣."前蘇聯(lián)作家高爾基曾這樣說過。可見名人對與書握手是非常重視的，更何況是那些在探索知識海洋的魚。
這些年來，我和書握過很多次手。握手的那一刻，我總能感受到那雙大手的滄桑。他們的腦子里裝滿了成千上萬的知識，他們的肚子里裝滿了墨水。沒有他們不知道的。就在這許多時刻之后，我開始依戀它，我渴望和它握手，即使沒有機會，我也會去尋找它。之后我經(jīng)常和他握手。
通過與歷史書握手，我了解了中國五千年的悠久歷史，目睹了無數(shù)精彩的歷史時刻。好像經(jīng)歷過貞觀之治，鴉片戰(zhàn)爭，辛亥革命.
和名人握手，我看到古今中外名人的英雄事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光溫暖了我的心。和孔子握手，感覺他平易近人，莊重嚴謹；既有說服力，又有遠見。這種精神值得深思。和諸葛亮握手，得知他集忠孝仁義智謀于一身。和比爾？蓋茨握了握手，我被他的毅力和創(chuàng)新精神所感動。和名人傳記握手，總能學到很多東西。
和名人握手，感受中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》，仿佛看到了水泊梁山的浩瀚。讀《三國演義》，仿佛看到了燃燒赤壁的雄壯氣勢。讀《西游記》，我仿佛看到了四師徒合一所經(jīng)歷的艱難險阻?？础都t樓夢》，仿佛看到了四大家族的興衰，感受到了中國古典小說的巔峰時期。
和別人握手，可以傳達愛意，消除隔閡。當我和書握手時，我受益匪淺，我永遠不會忘記。
陜西省咸陽市濰城區(qū)第二初級中學蘇：
【第8篇】握手1000字
握手可以傳遞關(guān)懷，滋養(yǎng)心靈；握手可以消除彼此之間的隔閡，化解認同感；握手也可以增進友誼，溫暖彼此的心。
我們經(jīng)常和別人握手，和學習握手，和歷史握手……在眾多的握手中，我們應(yīng)該和書握手。如果一個人這輩子不和書握手，恐怕那個人就會墮落。如果人類不和書握手，那么我們?nèi)祟惖臍v史就會停滯不前。
書籍是人類進步的階梯。書是一個人生活中不可缺少的東西。書可以開闊人的視野，了解社會，了解歷史。它還能讓人知道一些物體的存在及其奧秘。"我撲在一本書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣."前蘇聯(lián)作家高爾基曾這樣說過?？梢娒藢εc書握手是非常重視的，更何況是那些在探索知識海洋的魚。
這些年來，我和書握過很多次手。握手的那一刻，我總能感受到那雙大手的滄桑。他們的腦子里裝滿了成千上萬的知識，他們的肚子里裝滿了墨水。沒有他們不知道的。就在這許多時刻之后，我開始依戀它，我渴望和它握手，即使沒有機會，我也會去尋找它。之后我經(jīng)常和他握手。
通過與歷史書握手，我了解了中國五千年的悠久歷史，目睹了無數(shù)精彩的歷史時刻。好像經(jīng)歷過貞觀之治，鴉片戰(zhàn)爭，辛亥革命.
和名人握手，我看到古今中外名人的英雄事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光溫暖了我的心。和孔子握手，感覺他平易近人，莊重嚴謹；既有說服力，又有遠見。這種精神值得深思。和諸葛亮握手，得知他集忠孝仁義智謀于一身。和比爾？蓋茨握了握手，我被他的毅力和創(chuàng)新精神所感動。和名人傳記握手，總能學到很多東西。
和名著握手，感受中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》，仿佛看到了水泊梁山的浩瀚。讀《三國演義》，仿佛看到了燃燒赤壁的雄壯氣勢。讀《西游記》，我仿佛看到了四師徒合一所經(jīng)歷的艱難險阻?？础都t樓夢》，仿佛看到了四大家族的興衰，感受到了中國古典小說的巔峰時期。
和別人握手，可以傳達愛意，消除隔閡。當我和書握手時，我受益匪淺，我永遠不會忘記。
初中其他年級同類作文
我和“雕像”握手
2013年暑假，我和父母乘坐大型客機去了中國首都北京，——。
我們?nèi)チ吮本┑暮芏嗟胤?，比如軍事博物館、故宮、長城等。我拍了很多照片，其中一張是我在鳥巢前拍的。照片中，我和幾個“雕像”在鳥巢前合影。他們穿著黃色和黑色的衣服，戴著黃色的帽子和英俊的黑色眼鏡。還有一個小故事拍這張照片。那天早上，我和父母乘公共汽車去了鳥巢。到了之后，我們下了車，直奔鳥巢，在那里看到了幾個“雕像”。仔細一看，原來是一些打扮成雕像的人。我媽讓我跟他們握手，拍張照。父親也讓我變得勇敢。于是我走過去對他們說：“你們好！”他伸出右手，示意我和他握手。我猶豫了一會兒，也伸出右手和他握了握手?！斑青辍保掌屛覀兾帐?。
從此這張照片就成了我自己相冊里一張有趣的照片。
（初一作文，）
握手
我是一個很爭氣的小姑娘。我一直以為打敗別人是最幸福的事。直到有一天，我意識到我錯了。
我還記得那一年，我數(shù)學不好的時候，經(jīng)常被老師批評，被同學嘲笑。我很生氣，努力學習，不惜一切代價學好了數(shù)學。我覺得只有成績好了，同學才會喜歡我，老師才會夸我。最后我成了班里第一。我每年考一次，每年都得滿分。
直到有一天，噩夢來了，改變了我的人生。
班上有一個高材生。他很優(yōu)秀，品德很好。大家都很喜歡他，連老師也不例外。我甚至羨慕他。自從他來了，他帶走了我的好朋友，信任了我的老師。更氣人的是，他居然拿了我的第一。我恨他，決心超越他。我努力了三年，奮斗了三年，但都沒有超過他。
第二天，我們玩游戲，他輸了。我知道他問過我。就在我要說實話的時候，他打斷了我，不讓我說話。那時，我的眼淚流了下來.
他要走了，我跑過去對他說：“留下?！彼麤]有說話，只是搖了搖頭。我知道他的答案，我伸出手和他握了一下手。他笑了，我笑了。
貴州省畢節(jié)市畢節(jié)三中開學第一天：劉向芬
（初一，500字）
《握手》
一次握手消除了冰封歲月的隔閡；一次握手化解了冰雪的寒冰；一次握手，化解了孩子的自憐.一次握手，孤獨的靈魂重生，纖細的生命從此有了光明的方向，不再是一個孤獨的人，失去了指南針和探測器，獨自走在茫茫迷霧中的海面上。在那次握手中，她看到了生命的曙光，重新點燃了對生命的希望之火。
她一直都是一個人，在夕陽最后的絢爛一幕里，獨自站在一起，互相吊著?？粗交?，她一度自憐?！拔业呐笥褌?，我多么希望你們的日子能容納下一個小我?。∧呐率且恍σ换仡^，我都很欣慰?！彼谛睦锬矶\。
一天，她來到學校，仍然獨自站著，看著她的朋友們在不遠處的草坪上玩耍。她羨慕的眼神里從來沒有流露出一絲希望，卻有著無盡的期待。
一個陌生的女老師走過來，她笑著問女孩：“同學，你怎么不和朋友一起玩呢？”
她抬起稚氣的臉，看著溫柔體貼的老師。她的內(nèi)心突然震驚了——，真是無聲的驚喜！
然而，女孩轉(zhuǎn)身要走，老師拉著她的手；回頭一看，女孩眼里滿是苦澀的自卑感。老師笑了笑，和藹地說：
“這位同學，很高興認識你。我可以和你交朋友嗎？”
女孩的嘴唇微微抖動著，好像要說什么，但可憐的女孩根本說不出話來。
“哦，沒關(guān)系，沒關(guān)系，”年輕漂亮的女老師輕輕伸出右手，輕輕握住女孩的手說，“很榮幸來到這個學校，交到你第一個可愛的朋友?！?/p>
當女孩再次仰起臉時，她看到的和感受到的不僅僅是單純的微笑和平易近人的溫柔。她看到的是她一直在茫茫迷霧中尋找的另一面；她感受到的是最溫暖最美麗的陽光。就像黎明劃破黑夜，陽光普照大地。這是一道明亮的晨光，晨光中折射出一線希望。
女孩接受了老師熱情的握手。她笑了，終于笑了，有生以來第一次開懷地笑了。
女孩在日記中寫道：
感謝這次握手，讓我心里有了很大的解脫，比如上天的恩澤，善良的大地的養(yǎng)育，冬天溫暖的陽光。它重燃了我的生命，喚回了我失落的靈魂，融合了我心中破碎的希望。這次握手是我人生中的第一次交流，是我人生的開始，是我人生的閃亮起點。
普寧市郁秀中學謝立言
筆名蘭
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（初三作文，）
