【第1篇】黑板上的記憶800字
記憶是每個(gè)人腦海中深深記住的一點(diǎn)點(diǎn)生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
剛進(jìn)中學(xué)，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老師的教學(xué)方法和小學(xué)老師有很大的不同。不是，我們班歷史老師介紹了一種能讓我們記憶更牢固的方法，——《學(xué)生教學(xué)法》。什么是「學(xué)生教學(xué)法」？
也就是老師教的課可以被學(xué)生代替，因?yàn)閷W(xué)生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無(wú)選擇，只能放棄王座，想出這么個(gè)餿主意。
那天，我和一個(gè)同學(xué)決定一起上課，試著體驗(yàn)當(dāng)老師的樂(lè)趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點(diǎn)，上課用的材料，她去講課。于是我們?nèi)ニ臉菤v史組報(bào)名老師，老師很熱情，臉上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的笑容。
最后在講課的那天，我因?yàn)榫o張而渾身發(fā)冷，又因?yàn)楹０尾粔蚨_(dá)不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個(gè)防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個(gè)地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準(zhǔn)備了什么？你再這樣說(shuō)下去，這節(jié)課就完了。我一想到這個(gè)，老師就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你到底會(huì)不會(huì)說(shuō)話？”哎，連老師都聽不進(jìn)去，怎么能這么失敗！我被迫去講臺(tái)上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對(duì)我的感激。因?yàn)閬?lái)的太突然，沒(méi)有提前準(zhǔn)備，只好先冷靜下來(lái)。然后我用我最大的聲音說(shuō)出了我想說(shuō)的話.
這個(gè)班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒(méi)有因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而白白付出：“你有當(dāng)老師的能力，因?yàn)槟阌凶呱衔枧_(tái)的勇氣，希望你繼續(xù)努力。”
這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
【第2篇】黑板上的記憶作文700字-初中初二作文
八年級(jí)的時(shí)候，我在初中的課程中增加了一門——物理的新科目。這門學(xué)科既陌生又熟悉，因?yàn)樗泻芏嗯c數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但這門學(xué)科卻從未接觸過(guò)。
我們的物理老師不高，但他的身體看起來(lái)很胖。上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講一個(gè)和物理有關(guān)的笑話活躍氣氛。他注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和與他人討論、合作的能力，所以大多數(shù)學(xué)生都在課堂上講課。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遺漏了什么，他會(huì)及時(shí)糾正或補(bǔ)充。
我第一次講物理是在高八的第二節(jié)物理課上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我說(shuō)的是一個(gè)練習(xí)。我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，想都不用想就能寫出來(lái)。本來(lái)已經(jīng)想過(guò)怎么說(shuō)話了，但畢竟是第一次講課，手心里忐忑不安，汗流浹背。
一個(gè)接一個(gè)，中午輪到我了。我以非?？斓乃俣茸呱现v臺(tái)，也許是太緊張了。我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下的黑頭，突然覺(jué)得有點(diǎn)害怕。想了想說(shuō)什么，現(xiàn)在腦子一片空白，一句話都吐不出來(lái)。
過(guò)了一兩分鐘，臺(tái)下的同學(xué)開始騷動(dòng)起來(lái)，催促我趕緊發(fā)言。我用不安和求助的眼神看著物理老師，看到他用鼓勵(lì)的眼神看著我，說(shuō)：“這是你第一次講課嗎？不要緊張，就像和同學(xué)說(shuō)話一樣，不要緊張！”
我突然覺(jué)得心里豁然開朗。我不知道勇氣是從哪里來(lái)的，但是我一字一句的做完了這個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)完話后，心平氣和地走下講臺(tái)，和上臺(tái)前極快的步伐不同，心情也大不相同。
我的演講受到全班的熱烈鼓掌。物理老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)頭腦很清醒，只是太緊張了。我相信她一定會(huì)從這次講座中獲益匪淺。而且同學(xué)都一樣，以后肯定會(huì)說(shuō)得更好！”
物理老師的演講也贏得了全班的熱烈掌聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)物理課，它教會(huì)了我如何面對(duì)它！讓我學(xué)會(huì)勇敢！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這塊黑板的記憶！
【第3篇】黑板上的記憶作文800字-初中初二作文
黑板上的記憶
時(shí)間的飛逝，歲月的旋轉(zhuǎn)，帶走了美好的瞬間，卻帶走了黑板上永恒的記憶。
——銘文
一塊黑板記錄了無(wú)數(shù)年的歷史；見證了流了多少汗；無(wú)數(shù)精彩的東西一一呈現(xiàn)在黑板上；多少才在其中變得五彩繽紛；一塊黑板讓很多人的夢(mèng)想成真。正是有了它，我的初中生活才不孤獨(dú)。
對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，一塊黑板可能只是傳遞知識(shí)的一種方式，但它承載著我無(wú)盡的思想。
初入初中的時(shí)候，我只是一個(gè)對(duì)未來(lái)有夢(mèng)想和期待的小女孩，但這一切都因?yàn)榻淌依飹熘男『诎宥淖兞恕Ｎ页踔械牡谝蝗伟嘀魅卧诤诎迳蠈懥藘尚凶?，讓我?duì)人生有了新的期待。
“良好的開端是成功的一半?！?/p>
這句話在很多書上都可以看到。十一個(gè)簡(jiǎn)短的單詞顯示了良好習(xí)慣的重要性。老師不僅把這句話寫在黑板上，還寫在我心里。
經(jīng)過(guò)一次考試，我的考試成績(jī)令人滿意。老師找我談話，希望我再接再厲。其中給我印象最深的是那句“好的開始是成功的一半?！睆拇诉@句話在我心中刻骨銘心。
如果成功的一半是好的開始，另一半應(yīng)該是無(wú)限的努力。
"鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒."
南宋陸游的這首詩(shī)自古以來(lái)就受到人們的稱贊。不知道有多少學(xué)者受到了這首詩(shī)的啟發(fā)。同時(shí)，這首詩(shī)也激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，讓我以更堅(jiān)定的信念去追求夢(mèng)想。
劍的鋒利是因?yàn)椴粩嗟南骷?，梅花的芳香在寒冷的冬天彌足珍貴。天降大任于斯里蘭卡人民，必先苦其心態(tài)，勞其筋骨，餓其身皮，乏其身，為所欲為。因此，他們不能有耐心。我堅(jiān)信付出會(huì)有回報(bào)。
第二學(xué)期老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)離開了我們，但是我們不想擦掉黑板上的兩行字，所以想做個(gè)紀(jì)念。老師走了，但那兩行字不僅留在了黑班，還留在了我們心里。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升到初二，換了教室。一周前，我們走在前教室前，看到黑板，美好的回憶一一呈現(xiàn)。老師的身影仿佛就在眼前，卻又顯得那么不真實(shí)，此刻的思緒又顯得那么漫長(zhǎng)！
【第4篇】黑板上的記憶800字
記憶是每個(gè)人腦海中深深記住的一點(diǎn)點(diǎn)生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
剛進(jìn)中學(xué)，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老師的教學(xué)方法和小學(xué)老師有很大的不同。不是，我們班歷史老師介紹了一種能讓我們記憶更牢固的方法，——《學(xué)生教學(xué)法》。什么是「學(xué)生教學(xué)法」？
也就是老師教的課可以被學(xué)生代替，因?yàn)閷W(xué)生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無(wú)選擇，只能放棄王座，想出這么個(gè)餿主意。
那天，我和一個(gè)同學(xué)決定一起上課，試著體驗(yàn)當(dāng)老師的樂(lè)趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點(diǎn)，上課用的材料，她去講課。于是我們?nèi)ニ臉菤v史組報(bào)名老師，老師很熱情，臉上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的笑容。
最后在講課的那天，我因?yàn)榫o張而渾身發(fā)冷，又因?yàn)楹０尾粔蚨_(dá)不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個(gè)防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個(gè)地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準(zhǔn)備了什么？你再這樣說(shuō)下去，這節(jié)課就完了。我一想到這個(gè)，老師就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你到底會(huì)不會(huì)說(shuō)話？”哎，連老師都聽不進(jìn)去，怎么能這么失??！我被迫去講臺(tái)上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對(duì)我的感激。因?yàn)閬?lái)的太突然，沒(méi)有提前準(zhǔn)備，只好先冷靜下來(lái)。然后我用我最大的聲音說(shuō)出了我想說(shuō)的話.
這個(gè)班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒(méi)有因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而白白付出：“你有當(dāng)老師的能力，因?yàn)槟阌凶呱衔枧_(tái)的勇氣，希望你繼續(xù)努力?！?/p>
這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
【第5篇】黑板上的記憶作文1100字-初中初二作文
空蕩蕩的教室，空蕩蕩的黑板，仿佛回到了從前一個(gè)人的世界。我笑了，一股悲傷涌上心頭。
看著窗外的細(xì)雨，我猶豫了很久，仿佛在那個(gè)熟悉的雨天，我們稚嫩的手還在黑板上輕快地跳躍著…
當(dāng)時(shí)我小學(xué)二年級(jí)，性格內(nèi)向，不想和不熟的人說(shuō)話?？粗瑢W(xué)們燦爛的笑容，我覺(jué)得自己在一個(gè)平行的時(shí)空里，一個(gè)只有自己的時(shí)空。對(duì)我來(lái)說(shuō)，她的到來(lái)是一個(gè)美麗的意外。她有一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙靈氣的眼睛和微微上揚(yáng)的嘴角。她是新來(lái)的。老師不小心把她調(diào)到了我面前。于是，我們的旅程悄然開始。偶然的發(fā)現(xiàn)拉近了我們的距離。她是我的鄰居。從此我們形影不離，我真的逃離了一個(gè)人的時(shí)空。
有一天，天上莫名其妙下起了傾盆大雨。我只是望著天空，心里充滿了抱怨和無(wú)奈。然而樂(lè)觀的她輕輕拍了拍我的肩膀，臉上掛滿了笑容；“我們?yōu)槭裁床辉诤诎迳蠈扅c(diǎn)什么！最好是畫畫，反正下這么大的雨也回不去了?！彼齼?yōu)美的聲音打動(dòng)了我的心。我快步走到黑板前，拿起一支我覺(jué)得最特別的粉筆，不假思索地寫了起來(lái)。她笑了。她的聲音是如此清晰而溫暖。我忍不住悄悄瞟了她一眼，看著她笑，聽著她笑得像個(gè)鈴鐺。恍惚是夢(mèng)。我們一起笑，寫了一個(gè)簡(jiǎn)單的屬于兩個(gè)孩子的小世界。指尖劃過(guò)美麗的弧線?？粗诎迳贤嵬崤づさ淖舟E，我們笑得很開心，互相欣賞對(duì)方的作品。我們握著黑板擦很久，不愿意抹去黑板上特有的記憶。但是每個(gè)人都在等待新的一天，只有輕松迎接新的一天，才會(huì)是快樂(lè)的一天。我們勉強(qiáng)擦掉黑板上的字跡后，新的一章又開始了。直到校園里回蕩著我們的笑聲，我們才勉強(qiáng)走出教室。
從那以后，我們每天都故意掉傘，只為了那短暫的雨中寫心的瞬間。日復(fù)一日，我們的記憶似乎緊緊地?fù)肀е?，從未停止。在一個(gè)特別的夜晚，仰望美麗的星空，我們?cè)S下了最純真的愿望：希望每天都有小雨，讓我們?cè)诤诎迳系挠洃浻啦煌Ｖ埂?/p>
時(shí)間過(guò)去了，這樣純潔美好的一天不知不覺(jué)的離我們遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大，時(shí)間改變了我和她，我們互不相識(shí)。不知道什么時(shí)候，在光線的反射下，黑板上出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的淺裂紋，就像一個(gè)閃閃發(fā)光的湖。我盡了最大的努力去撫平那淡淡的裂痕，但現(xiàn)在卻成了不可磨滅的記憶。
當(dāng)我從記憶中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里有兩個(gè)小女孩站在黑板前，就像當(dāng)初的我和她一樣。一個(gè)女生對(duì)另一個(gè)女生說(shuō)；“外面在下雨，我們?yōu)槭裁床辉诤诎迳蠈懽之嫯?！”“是的……”我笑著脫口而出。我輕輕撫摸著他們的小腦袋：“你們要珍惜一起寫寫畫畫的時(shí)光！”不知不覺(jué)，眼淚已經(jīng)浸濕了眼眶。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，走進(jìn)了細(xì)雨中。黑板上朦朧而青蔥的記憶永遠(yuǎn)留在童年，留在只屬于我們的記憶里.
初二：秦怡
【第6篇】黑板上的記憶作文600字-初中初二作文
真正的朋友是由兩個(gè)身體孕育而成的靈魂。亞里士多德
《羚羊木雕》班，老師在黑板上寫了“友誼”兩個(gè)字。這大概是我第一次接觸到這兩個(gè)字。
“朋友之間感情深厚，關(guān)系密切”是對(duì)友誼的字典式解讀?！坝亚椤边@么重的感情，怎么用四個(gè)簡(jiǎn)單的字來(lái)形容？
俞伯牙摔琴謝知音的故事一直流傳至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了。”多少人被它感動(dòng)。在我看來(lái)，《高山流水》之所以成為永恒的絕唱，經(jīng)久不衰的原因不僅僅是因?yàn)樗那酆蛢?yōu)美的表達(dá)，還因?yàn)樗诠糯鷷r(shí)期的精彩故事。
眾所周知，曹操是歷史上的奸臣，但誰(shuí)知道他也有動(dòng)人的一面？當(dāng)時(shí)“挾天子以令諸侯”的局面剛剛形成，他想起了蔡邕，他也是老師，也是朋友。蔡邕一生無(wú)子，只有一個(gè)女人，趙霽，被匈奴抓走了。曹操不遺余力贖回她，回到中原。趙霽創(chuàng)作了許多傳世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲憤詩(shī)》。趙霽在歷史上是蔡文姬。
一代武則天的生活離奇?zhèn)髌?，一面無(wú)碑，給她增添了一絲神秘。她有一個(gè)好朋友一直在背后給她建議，默默支持她。他不像張建志那樣報(bào)喜不報(bào)憂。他就是被武則天稱為“故國(guó)”的狄徐人杰。
說(shuō)到這里，友誼到底是什么？友誼不是那種，逐漸從純粹的無(wú)形到虛假的有形的感情，也不是那種金錢可以買到的物質(zhì)，就像亞里士多德說(shuō)的那樣；真正的朋友是靈魂，在下一個(gè)身體里孕育。
瀛海派第二天：為楊擔(dān)憂
【第7篇】黑板上的記憶作文600字-初中初二作文
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一年過(guò)去了，但很快我們就要分開了，我們留下的最好的記憶就在黑板上，記錄著我們很多珍貴的東西。我想這些事情會(huì)永遠(yuǎn)被我記住。因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)和友誼的記錄。
還記得八年級(jí)的第一節(jié)課，印象很深。那天正好是新班主任給我們上的第一節(jié)課，他讓我們把上課不能做的寫在黑板上，全班都寫了。我們寫完之后，老師仔細(xì)看了一遍，然后說(shuō)了一句話，給了我最深刻的話：你要時(shí)刻監(jiān)督自己，以后不要用你寫的東西犯這些錯(cuò)誤。然后我們會(huì)一直履行承諾，雖然有時(shí)候會(huì)犯一些錯(cuò)誤，老師會(huì)問(wèn)我們是不是忘了那天寫的東西，有沒(méi)有遵守，然后我們會(huì)一直努力遵守。雖然我們沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)它，但我們會(huì)繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)它。
我還記得我們?cè)谟懻搼?yīng)該有什么樣的師生關(guān)系的時(shí)候，大家義憤填膺的回答回想起來(lái)都會(huì)讓人會(huì)心一笑，想想也難免有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)樵?jīng)的大家族現(xiàn)在就要分開了，不管是誰(shuí)都會(huì)有些不情愿，我相信我們很快就會(huì)分開，也許時(shí)間久了就會(huì)見面。
但我相信我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此，黑板上還有記憶，沒(méi)有什么能代替它來(lái)證明我們的友誼。
我還記得期末考試的時(shí)候，大家都很努力，黑板上的習(xí)題和解題方法在黑班里一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。雖然黑板上的東西在我腦海里模糊不清，但我忘不了這些記憶?？赡芎芏嗄旰蟠蠹叶疾粫?huì)再見面了，但是記錄我們回憶的黑板還在。有空的時(shí)候會(huì)回學(xué)校看看，回憶一下我們共同的回憶，感受一下當(dāng)時(shí)的快樂(lè)和悲傷。沒(méi)有什么能取代它在我們心中的地位。
我相信總有一天我們會(huì)相遇，并在黑板上發(fā)誓。
【第8篇】黑板上的記憶_初中寫事作文500字
展開歷史書，把書簽放在那一頁(yè)的段落里。
黑板上的單詞
不知道有多少個(gè)字在黑板上留下了一道美麗的弧線。可能那時(shí)候我們只是埋頭苦讀，沒(méi)有想過(guò)漂亮的字，在黑板上跳舞。所以，現(xiàn)在想來(lái)，也只是遺憾和留戀。
老師在黑板旁邊
說(shuō)起老師，課堂上的舞者，課后的欣賞者，那段讓我們步履矯健的歲月。課堂上揮汗如雨。偶爾從白發(fā)上掉下來(lái)。沒(méi)想過(guò)，沒(méi)想過(guò)，不敢想。那蒼白的頭發(fā)很白！
我在黑板前面
我覺(jué)得我很少在黑板前表現(xiàn)自己的內(nèi)心獨(dú)白?？赡苁呛镁脹](méi)去了吧?？赡苴A得了觀眾的掌聲。啊，現(xiàn)在想起來(lái)，也只是回憶。我認(rèn)為黑板可能是我們生活中的裝飾品。我覺(jué)得我離你很近，但是你到底碰過(guò)他多少次？
黑板后面的愛
黑板前，不僅是我們對(duì)班級(jí)的無(wú)限熱愛，更是和我們心連心走了三年的老師。愛情也是一種錯(cuò)過(guò)的方式?，F(xiàn)在一想到浪漫的時(shí)代就忍不住淚流滿面。但是眼淚又轉(zhuǎn)向了小溪，小溪流向了記憶的大門。你有沒(méi)有想過(guò)，老師充滿期待的眼神讓你的心收縮，舒展？一切，一切都過(guò)去了。都過(guò)去了。
記得班主任跟我們初二的時(shí)候看不起的同學(xué)說(shuō)，如果平時(shí)不努力，就別指望最后期限來(lái)了。然后他一個(gè)一個(gè)輔導(dǎo)。之后，她的腳步停留在教室的每個(gè)角落。突然，一絲白發(fā)占據(jù)了我的眼睛.
黑板上星星的記憶。每一個(gè)都是那么閃亮華麗。陷入每個(gè)人感動(dòng)的瞬間。
【第9篇】黑板上的記憶作文700字-初中初二作文
從開學(xué)開始，我就記得教室前面有一塊黑板。如果用快進(jìn)鏡頭回顧在學(xué)校的日子，最愿意定格鏡頭的一定是黑板上的綠葉紅花金果卡。
“老師，看我的綠葉卡”“我有老師”“我老師的……”看著學(xué)生們興奮地把綠葉卡片一張一張地遞給老師，我無(wú)比羨慕老師那幸福的眼神。
然后，老師把綠葉卡片放在黑板的一角。他說(shuō)：“這是我們班同學(xué)為我們班贏得的榮譽(yù)。”我坐在座位上，想象著這些綠葉卡有我的信用。我下定決心，我必須實(shí)現(xiàn)我的愿望。
所以，我更注重自己的行為。每天校服穿著整齊，校牌也很標(biāo)準(zhǔn)。每天在右邊的樓梯上上下下。終于有一天，我被校長(zhǎng)攔住，給了我一張綠葉卡。我向校長(zhǎng)鞠了個(gè)90度的躬，快步向教室走去。我想：終于做到了。老師一定很開心！現(xiàn)在，我的榮譽(yù)是我們班的榮譽(yù)。
我坐在座位上，小心翼翼地從口袋里拿出這張綠葉卡片，仔細(xì)研究起來(lái)。這張綠葉卡有校長(zhǎng)的簽名！說(shuō)明校長(zhǎng)認(rèn)可我是文明學(xué)生！這一刻，我更開心了。
不經(jīng)意間，我在這張小卡片的底部發(fā)現(xiàn)了一行字，上面寫著“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句名言。它讓我意識(shí)到，班級(jí)的聲譽(yù)是對(duì)我們每個(gè)人負(fù)責(zé)的，所以拿到綠葉卡是合理的，這只是說(shuō)明我做得很好。所以我正視這張綠葉牌，不帶驕傲，爭(zhēng)取下次再拿。我把綠葉卡給了老師，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，把它貼在了黑板上。我心里很高興。
從那以后無(wú)論我做什么，只要我想放棄，我就會(huì)看著這張綠葉牌，它能給我繼續(xù)做下去的力量；當(dāng)我以做事為榮的時(shí)候，我會(huì)想到這張綠葉卡片上的文字，讓我坦然面對(duì)；當(dāng)我被老師批評(píng)的時(shí)候，我會(huì)想起這張綠葉卡片，它給了我繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的信心。
這張綠葉卡片成了我在黑板上最深的記憶。
三中初二：李煒
【第10篇】黑板上的記憶作文900字-初中初二作文
在記憶的洪流中，有一個(gè)東西站在洪流的中央。大家都知道。這叫知識(shí)。在這條記憶的大河上，千千總有不怕危險(xiǎn)的漁民，把知識(shí)送到激流的中心。有一個(gè)漁夫，我認(rèn)識(shí)他。他的名字叫黑板。他多次把我送到河對(duì)岸，但他總是沒(méi)有怨言。他陪伴我走過(guò)了青春，青春，和我生命的三分之一。而我對(duì)他的熟悉也讓我接觸到了發(fā)生在他身上的感人故事。
他說(shuō)，他在70年前動(dòng)蕩的年代初入中國(guó)時(shí)，就知道自己肩負(fù)著重任，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代優(yōu)秀軍人的光榮任務(wù)。當(dāng)時(shí)，他被送到一個(gè)偏僻的村莊。孩子們看到他，都忍不住笑了，用它的李老師眼里迸發(fā)出了希望。他日復(fù)一日，年復(fù)一年地被利用，臉上寫滿了漢字和算術(shù)，他寫著，擦著……他看到了中國(guó)人民對(duì)知識(shí)的渴望，看到了他們從當(dāng)時(shí)的孩子們手中解放中國(guó)的執(zhí)著。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，新中國(guó)成立。他再次被送到鎮(zhèn)上，重新涂上黑色油漆，并安裝了由木條包圍的保護(hù)裝置。他被掛在公社的墻上，做了一個(gè)宣傳欄。漸漸地，他被一個(gè)又一個(gè)的口號(hào)填滿，被一個(gè)又一個(gè)的海報(bào)卡住。從紅衛(wèi)兵到文革，從公社運(yùn)動(dòng)到土改，他看著新中國(guó)的嬰兒搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，長(zhǎng)大了。他從一代又一代年輕人身上看到了中國(guó)的熱情和成長(zhǎng)。他說(shuō)他也許能理解中國(guó)人民渴望發(fā)展壯大祖國(guó)，因?yàn)槟菚r(shí)候每天早上都能看到一群小娃娃嘻哈從他身邊跑過(guò)，喊著“為祖國(guó)的發(fā)展努力！”
現(xiàn)在，他成了一個(gè)鮮為人知的黑板，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寫滿了包含歷史的漢字。他說(shuō)，現(xiàn)在時(shí)代變了，有了建筑、電燈和汽車，但中國(guó)千千成千上萬(wàn)追求知識(shí)的學(xué)生的心沒(méi)有改變。這樣的心還是像他剛來(lái)的時(shí)候那樣紅，那樣飽滿，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)國(guó)家繁榮的渴望。
他說(shuō)，雖然他只是一塊小黑板，但他承載了中國(guó)人幾千年來(lái)無(wú)數(shù)美好的未來(lái)前景。他說(shuō)他也會(huì)看著中國(guó)人領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)，看著更多的人通過(guò)他獲得知識(shí)。
是一塊小黑板，一塊有中文記憶的小黑板。而現(xiàn)在寫在他身上的那些記憶，就叫做知識(shí)。
黑板的故事和記憶會(huì)繼續(xù)，就像中國(guó)會(huì)繁榮發(fā)展一樣。
看，這是發(fā)生在黑板上的記憶。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二天：時(shí)間又小又粘
【第11篇】初二作文：黑板上的記憶
在這塊黑色的黑板上，我們有無(wú)數(shù)的記憶。
黑板上的單詞被寫，然后被擦除，擦除，然后被寫，重復(fù).就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾周幾個(gè)月過(guò)去了.
當(dāng)我再次看到黑板時(shí)，我覺(jué)得它充滿了記憶。
黑板很舊了.有時(shí)候?qū)懺谏厦娴淖趾茈y擦掉，即使擦掉也會(huì)流下淡淡的痕跡.
黑板上，有語(yǔ)文老師優(yōu)雅的字體和帶著清香的優(yōu)美詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師寫的字跡清晰的復(fù)雜公式；有英語(yǔ)老師寫的異國(guó)句子；還有政治老師留下的有意義的人生哲學(xué).
黑板上，有老師考前孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵(lì)；還有家長(zhǎng)在考完試后的“家長(zhǎng)會(huì)”上督促的話；獨(dú)木舟上有一個(gè)漂亮的100分；刺刀下也有羞澀的圓痕。
黑板在我們心中是神圣的。每次有幸登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我們都會(huì)用手臂加油。
還記得自信地走上講臺(tái)，大張旗鼓地解決數(shù)學(xué)題的喜悅；還記得因?yàn)闇?zhǔn)備不足寫錯(cuò)字時(shí)的羞愧；還記得當(dāng)初選學(xué)生會(huì)，選班委，選“三好”時(shí)的激動(dòng)；我仍然記得老師們誠(chéng)摯的話語(yǔ).
有一次被老師叫去黑板上做數(shù)學(xué)題，因?yàn)樽詈笠坏李}忘了寫答案，被老師嚴(yán)厲批評(píng)；有一次，我作為班級(jí)代表，每天在黑板右下角寫作業(yè)，這屬于我那個(gè)充滿回憶的地方；有一次，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫，被老師打了一頓；有一次，眼淚因?yàn)樘蹫⒃诤诎迳稀?/p>
這個(gè)快速黑板讓我想起了很多，它可能會(huì)成為我永遠(yuǎn)的記憶
看著黑板，美好的小學(xué)時(shí)光變成了清晰的鏡頭，在我眼前回放。畫面飽滿，消失；滿了，沒(méi)了.驚喜和酸楚的感覺(jué)涌上心頭，該走了。
【第12篇】黑板上的記憶作文500字-初中初二作文
當(dāng)時(shí)我的成績(jī)不是很好，經(jīng)常被老師叫到黑板上做作業(yè)。我的老師太嚴(yán)厲了，以至于我不得不整天在課堂上擔(dān)心。
xxx同學(xué)，上來(lái)做這道題。唉，它又叫我了。我快步走上去，拿起粉筆，直直地盯著黑板上的題。我看了一遍又一遍，好像認(rèn)識(shí)他，但不知道在哪見過(guò)。哦！我想起練習(xí)冊(cè)里也有類似的問(wèn)題，我不會(huì)做，做了標(biāo)記。我想問(wèn)老師，但是忘了。看著無(wú)情的黑板，我不知所措。老師見我著急，說(shuō)：“你不行嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他讓我靠邊站，拿起粉筆，轉(zhuǎn)向同學(xué)：“我們一起解決這個(gè)問(wèn)題吧！”老師告訴我要仔細(xì)聽。
粉筆寫了一半，問(wèn)題解決了。我也理解。
黑板上，我記著我不會(huì)做的題，也記著老師耐心的講解。
語(yǔ)文老師在黑板上寫了“刺眼”二字，說(shuō)：“有些人把“刺眼”二字弄錯(cuò)了，以后要注意?！蔽姨ь^又想。我也犯了錯(cuò)。這次拿不到滿分。老師念滿分，老師念我名字。我認(rèn)為老師弄錯(cuò)了。我舉起手。老師看到我，就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“有什么事嗎？”我呻吟著說(shuō)：“老師，我沒(méi)有滿分，我的‘眼花’字錯(cuò)了?！崩蠋熁腥淮笪颍戳丝次业墓P記本，錯(cuò)了。然后老師笑著說(shuō)：“以后注意錯(cuò)別字。積分不扣，獎(jiǎng)勵(lì)給你認(rèn)錯(cuò)改的獎(jiǎng)勵(lì)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黑板上的記憶讓我深刻地記住了自己的錯(cuò)誤，也讓我離黑板更近了一步！
初中其他年級(jí)同類作文
黑板上的記憶
老師的好就像記憶中的年輪，深深地刻在骨子里，誰(shuí)也抹不掉。——銘文
人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊的走過(guò)一個(gè)季節(jié)，歲月的最后一班車會(huì)把我們帶到下一個(gè)季節(jié)。明媚的陽(yáng)光下，黃葉在靜謐的黃昏里飛舞。這時(shí)，我正吹著涼風(fēng)，回憶著落葉時(shí)親愛的老師。
依稀記得期末考試的時(shí)候，老師早出晚歸，在辦公室和教室之間走來(lái)走去，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，在三尺講臺(tái)上給我們指路，經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，你對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，減輕了我們的壓力。那段時(shí)間，你的老師憔悴多了，年紀(jì)也大了.
我清楚地記得那天晚上你灰溜溜地走進(jìn)教室，紅著臉告訴我們：“我們班先贏了歌唱比賽！”大家都在笑，但大家都知道你把歌詞抄在黑板上給我們聽，讓音樂(lè)老師給我們排練，絞盡腦汁給我們?cè)O(shè)計(jì)表演形式。今天的成就，離不開你的心血和汗水。老師，您辛苦了。
“丁”正在上課。老師，你是從外面進(jìn)來(lái)的。我看到你臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，眼窩深陷，完全失去了平時(shí)精神的光彩。不時(shí)傳來(lái)“咳咳”的聲音。原來(lái)你生病了。我們都勸你回去休息，你卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小病算什么?！彼裕憷^續(xù)講課?？粗蠋熀诎迳系陌鍟?，寫字的力度和平時(shí)差別很大。今天你粉筆字寫的很弱。老師，你生病是因?yàn)槲覀兇髦餍谴髟聠?？老師，我們?yōu)槟愀械诫y過(guò)！
“抱一顆心，不跟草走”是你內(nèi)心的真實(shí)寫照。對(duì)于同學(xué)，你無(wú)怨無(wú)悔。為了你的教學(xué)，你寧愿放棄一切。為了祖國(guó)的未來(lái)，皺紋充斥著你的臉龐。是你讓我們一直被愛包圍和滋潤(rùn)，是你讓我們一直被愛溫暖照亮。老師，你不是歌手，而是讓我們的知識(shí)叮當(dāng)作響；你不是雕塑家，但你塑造了一群年輕人的靈魂.
當(dāng)我考試不及格，感到無(wú)助時(shí)，我會(huì)想起每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一句話，陽(yáng)光總是充滿我的心，鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
秋天的陽(yáng)光，帶著豐收的喜悅。烏云經(jīng)過(guò)，彩虹出現(xiàn)?；厥淄?，難忘的是那雙慈祥的眼睛，那雙沾滿粉筆灰的手，那幸福的笑容。那段記憶，像陽(yáng)光一樣，驅(qū)走了淡淡的涼意。
在這金色的秋日。落葉的時(shí)候，我對(duì)親愛的老師充滿了祝福和感激。
通州區(qū)思安中學(xué)三年級(jí)：活在夢(mèng)里
（初三，900字）
黑板上的記憶
我回到了這里，回到了我鬧鬼的教室。放學(xué)了，教室里只有幾個(gè)零星的人在忙著寫東西。我的眼睛輕輕地被吸引到黑板上，陽(yáng)光輕輕地灑在上面。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深綠色的念頭像雪絨花一樣迸發(fā)出來(lái)，我在冬天笑得晶瑩剔透，笑得連空氣都仿佛有一種歡快起伏的旋律。像她一樣，包裹著陽(yáng)光，綻放著，讓我不再寒冷。我回來(lái)了。有我們倆共同的回憶。我一直把它們放在心里，放在黑板上美麗的顏色里。如果你不相信我，來(lái)看看，肖偉。
你這么優(yōu)秀，言語(yǔ)幽默。即使你的眼鏡越來(lái)越厚，越來(lái)越深，你仍然可以用你那雙大而美麗的眼睛看到這個(gè)世界的真、善、美，這是你那雙友好的眼睛無(wú)法覆蓋的。你有一種天生的藝術(shù)家氣質(zhì)，你的雙手可以畫出世間的各種文字和每一個(gè)朋友的感受。你像雪絨花一樣輕盈、晶瑩、細(xì)膩。我是娛樂(lè)委員會(huì)委員，你是宣傳委員會(huì)委員。你輕輕吐露你的芬芳：“花貓，來(lái)，我們一起做一份板報(bào)?！彼晕覀兛偸且黄鹛ど弦蛔鶚?，海峽兩岸的風(fēng)景是無(wú)限的，我們可以一起在那張畫上看到各種“淡妝濃妝”。黑板上布滿了我們欣賞和喜愛的顏色。雪絨花沒(méi)有香味，但這段記憶里的清新香味卻是滿袖的。肖偉比我高。她可以輕輕拿起粉筆，展示她的國(guó)際繪畫技巧。我是小菊花還是卑微的牽?；?。我會(huì)走到黑板的邊緣，給肖偉提建議。她笑了笑：“貓，你去畫墻角花，去吧?！彼穆曇裟敲慈岷?，似乎只要她再大聲一點(diǎn)，黑板上美好的記憶就會(huì)破碎，有瑕疵。我們?cè)诓粩鄽g笑中度過(guò)冬天，接連度過(guò)一個(gè)“板報(bào)復(fù)習(xí)日”。黑板上的記憶，像雨露一樣，彌漫在我干燥的心里。肖偉和我擊掌，在心里的某個(gè)地方互相感謝。你點(diǎn)亮了我的生活，讓陽(yáng)光照耀進(jìn)來(lái)。謝謝你。
這么多年來(lái)，我以為我會(huì)比肖偉更深刻地記得我最好的朋友或老師，但我錯(cuò)了。黑板上的記憶總有兩個(gè)女生的香味。我不會(huì)忘記，花開的時(shí)候，是你的微笑，是你的腳步。初中的時(shí)候，我被選為文化娛樂(lè)委員會(huì)委員。很多同學(xué)因?yàn)槭前牍ぐ胱x的工作而感到不解，但那又如何呢？黑板上，太陽(yáng)底下，兩個(gè)孩子的影子延伸到夢(mèng)的盡頭，每次回憶，我都默默的笑。
重慶珊瑚中學(xué)三年級(jí)：舒楠
（初三，800字）
黑板上的記憶
記憶就像記憶中的年輪，深深地刻在骨子里，誰(shuí)也抹不掉?！懳?/p>
隨著太陽(yáng)的落山，天空點(diǎn)綴著幾朵白云，涂上一層晚霞，宛如彩色的綢緞，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空。這時(shí)，我正吹著涼風(fēng)，回憶著我親愛的老師。
灰色記憶
考試復(fù)習(xí)期間，老師和學(xué)生最緊張。為了在考試中取得好成績(jī)，他們?cè)绯鐾須w。每次上課都看到老師，一臉苦相，認(rèn)真仔細(xì)的在黑板上寫下每個(gè)問(wèn)題的論證過(guò)程，然后提醒我們重要性。這些天老師真的很累。(老師，你辛苦了。)
金色記憶
吃完飯，老師進(jìn)來(lái)了。你看著我們沒(méi)說(shuō)話。我們以為有問(wèn)題，就沒(méi)說(shuō)話，老師抓起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)字，星星，季節(jié)，四，下來(lái)，下午，走，春天，游泳。看完這些話，很多同學(xué)都跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀兛梢猿鋈ネ媪?！那次春游，你和我們打架，和我們聊天。那一次，你笑得像個(gè)孩子…
白色記憶
“班鈴鈴，老師你從外面進(jìn)來(lái)了。我看到你臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，眼窩深陷，完全失去了平時(shí)精神的光彩。不時(shí)傳來(lái)“咳咳”的聲音。原來(lái)你生病了。我們都回去休息，你卻說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)什么?！澳敲?，你繼續(xù)講課?？粗蠋熀诎迳系陌鍟?，寫字的力度和平時(shí)差別很大。今天你粉筆字寫的很弱。老師，你累了沒(méi)有力氣了嗎？老師，我們?yōu)槟愀械诫y過(guò)！
我好想你，真的好想你。當(dāng)陽(yáng)光慢慢充滿你的雙眼，想想每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一句話。然后睜開眼睛，看到空氣中的塵埃與太陽(yáng)共舞，每一個(gè)痕跡都在舞動(dòng)。
其實(shí)不是在我們的腦海里，而是在我們的心里，在我們內(nèi)心最深處。
是一棵老藤，一個(gè)圓圈，緊緊地纏繞著心。
上海市金山區(qū)西林中學(xué)開學(xué)第一天：林莉
（初一，700字）
