【第1篇】我發(fā)現(xiàn)了語文的美作文500字-初中初一作文
你是如此美麗和聰明，有明亮的眼睛，知識(shí)之窗，小嘴唇和知識(shí)之門。我深深地愛著你，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美麗。
春天，我愿意牽著你的手，在草地上游泳，輕盈地行走，與你同行；秋天，我想和你一起旅行，找到智慧的寶藏，與你分享。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)了你的美麗。
你陪我走過了無數(shù)的歲月，讓我們相遇，相陪。認(rèn)識(shí)。我愿意用一生去探索你，去了解你。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)了你的美麗。
從牙牙學(xué)語到寫作，你一直在我身邊，為我的每一次進(jìn)步喝彩。
你沒有玫瑰那么妖嬈多姿，讓人愛不釋手，但你芬芳的氣息讓我迷戀；你沒有一杯紅酒那么好喝，但我愿意為你深深陶醉。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美麗。
你是一個(gè)五千年的詩(shī)人。最喜歡的歌手是古代的李白和杜甫.你花了幾千年的時(shí)間，目睹了“飛降三千次，疑似銀河隕落九天”的壯觀景象。你理解“抬起頭來看，我發(fā)現(xiàn)是月光，又沉了回去，我突然想到了家”的悲傷，并表達(dá)你的感受。你感嘆著“比泰山還重要”的野心。李清照的“尋尋覓覓、清冷悲涼、關(guān)懷備至”抨擊不公，直接譴責(zé)南宋和五代的偏安政策。
直到現(xiàn)在，我深深地愛上了你，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美麗。我發(fā)現(xiàn)了語文的美。
山東省金鄉(xiāng)縣金滿科中學(xué)開學(xué)第一天：王文杰
【第2篇】我敬愛的語文老師作文500字-初中初一作文
第一次見到老師，我以為她是個(gè)有福氣的人，微微胖胖的身體，烏黑靚麗的腦袋中間有幾根銀發(fā)，一雙慈祥的眼睛鑲嵌在慈祥的眉毛下。閃光的不都是金子。她的大肚子里裝滿了很多知識(shí)。我猜：是她的知識(shí)讓她肚子大了。
我的語文老師很有學(xué)問。她懂天文和地理。她就像《三國(guó)演義》里的諸葛亮一樣睿智足智多謀。在大知識(shí)的世界里，她和孫悟空一樣強(qiáng)大。我的語文老師懂得很多東西，比如“孔子是春秋時(shí)期的魯國(guó)人。相傳弟子三千人，圣賢七十二人，名有子路、顏回、公西華等。”我的老師不僅很懂作文，對(duì)古文也有很多研究，比如“士不敢當(dāng)，仁鐘任重道遠(yuǎn)。任以為已任，并不太重?！边@句話大多數(shù)人都不會(huì)翻譯，她只需要瞟一眼，對(duì)我們說：“這句話的意思是，人不能心胸寬廣，不能堅(jiān)強(qiáng)，不能有決心?！崩蠋煵粌H學(xué)識(shí)淵博，而且草書也很漂亮。有一次，她在黑板上寫了一個(gè)“弓”字，和“草書”太像了，我和同桌都看不見。
我愛我的老師。她頭上的每一根白發(fā)都是我們努力工作的見證?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚燈芯盡”都是贊美老師無私奉獻(xiàn)的詩(shī)句。老師，我愛你！
【第3篇】說語文作文800字-初中初一作文
漢語是人類表達(dá)情感的方式之一。漢語記錄了中國(guó)幾千年的歷史；語文，讓我們學(xué)會(huì)品味生活。
中國(guó)人是音樂家?！胺ツ镜穆曇魪纳焦壤镲h出來”，是那么簡(jiǎn)單純粹的旋律，浸透著豐收的喜悅，“丁丁”在寂靜的山谷里激蕩著人們的心弦和回響。
“獨(dú)倚近竹，我彈著琴，哼著歌”，水邊青翠的風(fēng)景，月夜，輕觸琴弦。重重疊疊的竹影，如水的心境，遙遠(yuǎn)的呢喃，卻只除了我的同志，明月。多么孤獨(dú)自由，多么超凡脫俗，多么清高，如悠然高亢的笛聲，清澈憂郁。
那“夜半風(fēng)唱蟬”呢？它是一種自然的語言，一首自然的歌，一種如此神秘的聲音，中國(guó)人可以用夏夜的神秘色彩將其譜寫成獨(dú)特的樂章。
中國(guó)人是畫家?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村滿酒旗”一定是細(xì)致入微的描寫。如果沒有溫柔的情調(diào)，怎么形容？
而那句“千里黃云白日醉，北風(fēng)吹雁雪接連”一定是潑墨渲染，因?yàn)楸狈铰祜w雪，沒有粗獷大氣，不可能大筆畫大潑。
此外，在《我所知道的康橋》中，精神上的何康河和非凡的三環(huán)洞橋像油畫一樣具有高貴的氣質(zhì)，明亮的色彩在畫布上跳動(dòng)，創(chuàng)造出真實(shí)美麗的風(fēng)景，活潑、靈動(dòng)、優(yōu)雅。
中國(guó)人是著名的雕塑家。他刻了一部分，于是朝代更迭，塵世紛擾，是非曲直都改變了，但杜甫“一朝登峰造極，一見鐘情”的志向，李白“生而有用”的自信與孤傲卻沒有改變。
還有其他用中文刻的。于是，不歸之河，浪濤淘盡亂世，英雄輩出，卻找不到后人寫的《三國(guó)志》，更找不到曹操氣勢(shì)磅礴的《觀滄?！?，孔明執(zhí)著的《出師表》。
黎明前的黑暗籠罩著危險(xiǎn)的天空，但在這片天空之上，一只風(fēng)箏，像一個(gè)倔強(qiáng)的靈魂，試圖喚醒人們沉睡的思想；而那個(gè)“祝?！币矠閹缀跆崆氨罎⒌姆饨▌?shì)力敲響了喪鐘。中國(guó)人也把這一切刻了下來，刻出了誰治愈了中華民族的靈魂。多么尖銳的語言在黑暗的天空綻放，照亮了覺醒的道路。
中國(guó)人的世界是一個(gè)充滿神秘的世界。
【第4篇】刻畫傳神人物之——我的語文老師
“嘿，新老師來了。你說他教什么？”“數(shù)學(xué)？英語？”“不不，一定是中國(guó)人！”學(xué)生們?cè)陉懤m(xù)交談。這是軍訓(xùn)后第一個(gè)教我們的新老師，一個(gè)穿著紫色襯衫的中年男老師。如果你是對(duì)的，他是我們的語文老師，劉老師——。
劉先生似乎已經(jīng)到了中年，頭上的白發(fā)清晰可見。但是，他的眉宇間有一種智慧。他說起課來充滿激情，精力充沛，容光煥發(fā)。他背部挺直，流利的普通話和富有磁性的嗓音經(jīng)常吸引學(xué)生的迷戀。
劉先生很有幽默感。他經(jīng)常在課堂上總結(jié)一些“經(jīng)典語錄”，把課堂推向高潮。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有很多看似簡(jiǎn)單卻很好混的詞，但也有同學(xué)不屑于寫，只看課本。這時(shí)，劉先生的名言脫口而出：“君子動(dòng)口，始于足下！”還看到語文老師靜靜地躺在一個(gè)同學(xué)身邊說：“老師，寫吧，老師！”頓時(shí)引發(fā)一陣哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思，只好拿起筆認(rèn)真寫錯(cuò)誤，其他同學(xué)也開始認(rèn)真寫。
還有一節(jié)語文課。我查了一下剛學(xué)的古詩(shī)背誦。我先給同學(xué)a打了電話，我張口結(jié)舌，不熟練，但我也背了。第二個(gè)是坐在同學(xué)a后面的同學(xué)b，一氣呵成。劉老師馬上“寫詩(shī)”:“前桌后桌近在咫尺，優(yōu)劣十萬里！”并總結(jié)了一句名言：“代言就像做菜一樣。你熟了嗎？成熟。但是爛了嗎？加點(diǎn)熱度！”a的同學(xué)也很自卑，從那以后背誦就沒出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我眼里是個(gè)好老師。他學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，他的故事不是三言兩語就能講完的。他把我們帶進(jìn)了漢語的殿堂，讓我們真正理解了漢語的真諦。他為我們打開了語文的窗戶，讓溫暖的陽光灑在我們的心里！
【第5篇】我的語文老師作文350字-初中初一作文
每次他去上課，班上總是有笑聲。不是班級(jí)紀(jì)律不好，而是他給我們帶來了很多歡樂。他是我的語文老師丁。
每個(gè)人都很喜歡他的班級(jí)。記得有一次他講到西游記。為了寫實(shí)，他找了四個(gè)同學(xué)分別扮演孫悟空、豬八戒、沙僧、唐玄奘。而我就是其中之一。我演孫悟空這個(gè)角色。
老師在獨(dú)白，而我們按照他的話表演。雖然不是很好，但是讓全班都笑了，給大家留下了深刻的印象，尤其是我自己。
除了生動(dòng)的講課，他還特別鼓勵(lì)同學(xué)。我同桌是個(gè)不愛說話的人，每天坐在座位上一句話也不說。但是到了語文課，他就像變了一個(gè)人。原來語文老師和他私下談過，不過這些變化真的很好。
我喜歡這種語文老師，不像其他老師那么死板。當(dāng)然，我也喜歡這門課，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多。
【第6篇】生活中處處有語文作文600字-初中初一作文
“語文”是中小學(xué)生的一門重要學(xué)科，現(xiàn)在很多學(xué)生都認(rèn)為語文是一門很麻煩很難的學(xué)科，但其實(shí)語文并沒有那么難?！秵柷翁幥澹蛴谢钏础愤@首詩(shī)告訴我們，要想學(xué)好語文，就要多讀書，看重書，讀好書。當(dāng)然，在我們的生活中，學(xué)習(xí)漢語的方法有很多。比如看報(bào)紙雜志，聽新聞廣播等等?？梢蚤g接增加語文知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)、生活和游戲中，有一些關(guān)于語文的有趣的事情。
記得有一次我在做練習(xí)題的時(shí)候，碰到一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問題，比如“1。王強(qiáng)找不到老師。同學(xué)們都很著急。2.張軍，李明想學(xué)英語。要不要？”。讓你填一些標(biāo)點(diǎn)來改變句子的意思。這兩個(gè)問題我都做完了，答案很多：“1。我找不到王強(qiáng)，所以我的老師和學(xué)生都很焦慮。2.張軍：“李明想學(xué)英語，你要嗎？" 1.王強(qiáng)：“我找不到老師，同學(xué)們都很著急。" 2. "張軍和李明想學(xué)英語。你想要嗎？" 1.王強(qiáng)找不到老師，學(xué)生們非常焦慮。2. "張軍，李明想學(xué)英語，你想要嗎？" 1.王強(qiáng)：“我找不到老師。“學(xué)生們都很著急。2.張軍：“李明，學(xué)英語，你要嗎？“做完這個(gè)題目，我發(fā)現(xiàn)原來的標(biāo)點(diǎn)位置也會(huì)改變句子的意思。比如：1。王強(qiáng)找不到它，所以老師和學(xué)生都很焦慮。1.王強(qiáng)：“我找不到老師，同學(xué)們都很著急。“只有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)和引號(hào)，使意思完全不同。所以我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)漢語中也要注意一些細(xì)節(jié)?！奔?xì)節(jié)決定成敗”。
語文是一門與我們生活密切相關(guān)的學(xué)科。所以要善于在生活中發(fā)現(xiàn)“中國(guó)人”。當(dāng)然要多讀書陶冶情操。我相信你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
【第7篇】讓語文走進(jìn)豐富多彩的生活400字
在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，課本是語文學(xué)習(xí)的唯一教學(xué)基礎(chǔ)，也是獲取一切語文知識(shí)、形成一切語文能力的“寶庫(kù)”。但是語文源于生活，語文學(xué)習(xí)只有放在生活的廣闊世界里才是活水。美國(guó)教育家沃爾特曾說過“語文學(xué)習(xí)的延伸等于生命的延伸”。因此，我們的語文教學(xué)必須走進(jìn)生活，將生活中的教育資源與書本知識(shí)整合起來。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)習(xí)到真正有價(jià)值的語文知識(shí)，認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的意義，從而從內(nèi)部誘發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把語文學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)來享受。
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在課堂內(nèi)外進(jìn)行交流，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)習(xí)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。“社會(huì)上到處都是漢語，生活中到處都在學(xué)習(xí)和使用漢語。因此，教師應(yīng)該通過各種語言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)更多的社會(huì)和生活，在生活實(shí)踐中鍛煉技能，增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)充滿活力的“生活知識(shí)”。
【第8篇】語文課，也有趣。作文250字-初中初一作文
其實(shí)我是這么想的，因?yàn)檎Z文課是我們國(guó)家的精華。隨意學(xué)中文是不好的行為藝術(shù)。
所以，我?guī)е赖男膶W(xué)習(xí)語文。沒想到語文課這么有趣。不是嗎？別說我。
漢語在世界上無處不在。所以，學(xué)好語文，好吃，好玩，好做，好。對(duì)，沒錯(cuò)！而且那個(gè)生活充滿了中國(guó)人。語文課就是最好的例子。
語文課上可以看到水滸的雄偉，西游記的想象，紅樓夢(mèng)的韻味，三國(guó)演義的精致。每本書都應(yīng)該和我們一起飛到這里。
讓我們一起學(xué)中文，讓它滿天飛。
語文課。你應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好語文課！
【第9篇】小制作_蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)單元作文600字
今天老師布置作業(yè)的時(shí)候，讓每個(gè)學(xué)生周末在家做一個(gè)“小制作”，寫下制作過程和體會(huì)。我來介紹一下我的制作流程和經(jīng)驗(yàn)。
回到家，我開始思考該怎么辦。突然看到對(duì)面桌子上有一個(gè)空的礦泉水瓶，于是靈機(jī)一動(dòng)，心想，我可以把這個(gè)瓶子變成花瓶嗎？于是我把這個(gè)想法告訴了父親，他也同意了，說是個(gè)好主意。他先幫我用剪刀把空瓶的瓶口剪下來，然后遞給我。拿了剪刀之后，我做的第一件事就是把瓶子的上部剪成一條垂直方向一厘米左右寬的長(zhǎng)條，然后用手把一條條的塑料條卷出來做成螺旋狀的花瓣，然后美化瓶子的下部。在瓶子上貼上從年畫上剪下的美麗圖案。
我要開始做花了。我打算先用塑料紙做一個(gè)花心，然后在花心中間插一根用來吸奶的長(zhǎng)長(zhǎng)的小塑料管。我先在白紙上畫兩個(gè)花瓣，然后用自己喜歡的顏色把花瓣涂上，貼在花心旁邊。然后我用綠金紙把它們切成葉子，貼在花下面。然后我重復(fù)前面的方法，一朵接一朵的做出不同顏色的花。我一共做了五朵花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。最后，先把花插在做好的花瓶里，然后一個(gè)——的小花瓶就完成了。我花了三個(gè)多小時(shí)做這個(gè)看起來簡(jiǎn)單但不容易做的小制作。
你會(huì)做嗎？我希望你的花瓶比我的漂亮！
【第10篇】一堂生動(dòng)的語文課(轉(zhuǎn)載)作文500字-初中初一作文
今天老師讓我們把喜歡的水果帶到學(xué)校，說要邊吃邊寫作文。
一大早，我來到學(xué)校，一進(jìn)教室門，一股香味撲面而來。發(fā)出丁當(dāng)聲.鈴.上課了，學(xué)生們拿出了他們自己的水果，包括蘋果、黃瓜、桃子、梨.有這么多種，甚至熱帶地區(qū)的芒果今天也來湊熱鬧了。老師先給我們看了他們的樣子，但是所有的學(xué)生都在流口水。有的同學(xué)甚至在老師看不到的地方用刀砍下一塊偷偷放進(jìn)嘴里。其他人在蘋果上扎了一個(gè)小洞，里面的水。我拿出半斤蘋果，看起來很可愛，圓圓的身體像個(gè)小娃娃的臉。一邊是紅色，一邊是綠色，明亮透明。我看了一遍又一遍，還是不忍心說話。
“好！現(xiàn)在開始品嘗！”在老師的命令下，學(xué)生們開始大口地吃東西。突然，教室變成了果園，到處都是水果的香味，到處都能聽到咀嚼食物的聲音。學(xué)生們就像餓了三天的老虎，都吃得津津有味。我也不例外。拿起蘋果咬一口。嗯，又酸又甜。很好吃。我一飲而盡，過了一會(huì)兒，只剩下一個(gè)蘋果核。但是我還是不想扔在手上，還是一點(diǎn)一點(diǎn)的嚼著，直到種子露出來，然后才依依不舍的扔掉。
這個(gè)班真的很開心。希望每天都有這種生動(dòng)的語文課。
【第11篇】語文=生活600字
漢語的起源只有語言和文字。但是在日常生活中，有多少“中國(guó)”的人物！細(xì)細(xì)品味，相信，會(huì)有一番風(fēng)味！
語言
在生活、學(xué)習(xí)、游戲中，“語言”無處不在。她就像一個(gè)仙女般的陌生人，要么清澈要么朦朧，突然就像一個(gè)帶著紗布的女孩，突然就變成了一輪清新脫俗的月亮.你是否也在有趣、擁擠、忙碌中找到了“語言”？一句“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“謝謝”……難道不是“語言”的功勞讓“語言”豐富多彩，讓社會(huì)文明向前邁進(jìn)了一大步嗎？
“車到山前必有路，有路必有豐田車”；“上下盡興”；“不加任何東西，只提出水”；一旦你擁有了它，你別無選擇.有各種各樣的“語言”。你也感覺到了嗎？生活離不開“語言”，而“語言”在生活中也是多姿多彩的！
寫作
論《文》，無非是作文和文章。但我認(rèn)為，生活才是真正的“文”。閑暇時(shí)，我在戶外散步，讀名著，品味散文，這也是一種“文”。是我用一生的心血和努力為未來寫的一篇《文》。這個(gè)“文”叫“骨肉”。冰心的散文，魯迅的雜文，沈復(fù)的《浮生六記》也可以美化我們的心靈，豐富我們的生活。朋友，你找到另一種“文”了嗎？
人生是一本標(biāo)有“中國(guó)”二字卻沒有內(nèi)容的書。寫出來需要努力和毅力。對(duì)于熱愛生活的人來說，他的“語文書”將是不一樣的精彩。
各位朋友，誰能否認(rèn)語文源于生活？這一切都在于：語言=生活。
【第12篇】動(dòng)力來自語文作文400字-初中初一作文
俗話說：‘書有金屋，書有粟，書有顏如玉?！瘡男〉酱?，精彩的書籍成為我生活的一部分，給我的生活增添了一種活力。
上小學(xué)后，我開始接觸語文，它從浩瀚的書海中吸引我，之桃我的感悟，把我從問題的海洋中拯救出來?？傊Z文是我生活中不可缺少的一部分。它告訴我，的美‘月光下的松林，清泉十流’是中國(guó)的；春蠶以四種方式死去，每晚蠟燭都會(huì)哭泣，燈芯被抽干。這是中國(guó)人的奉獻(xiàn)；我的衣服變寬了，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，為了伊拉克，我會(huì)累的，”堅(jiān)持是中文，讓我明白了什么是中文。
語文還是我的好朋友。我懈怠的時(shí)候，語文告訴我，不是閑著，是白難過！失意的時(shí)候，語言鼓勵(lì)我在：的山河里沒有辦法回答自己的疑惑，在黑暗中擁有另一個(gè)村莊；在我浮躁的時(shí)候，語文提醒我，為了修身養(yǎng)性，節(jié)儉度日。中國(guó)人就像我的好朋友。不管我什么心情，它總是用文采勸我，讓我漸漸愛上它——中文。
中國(guó)人，如果你是‘沙漠寂寞，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的邊疆沙漠，我愿意在黃沙中飛翔。如果你是一片‘山重?zé)o門，花明又有村’的深山叢林，我愿意在荊棘叢生的小徑上跋涉。啊，語文和你一樣美，我放不下。
中國(guó)人，你就像一壺香茶，讓我感覺像是大自然的音樂，讓我聽著里面安靜的：你就像一杯醇香，讓我不知不覺醉了。
【第13篇】永遠(yuǎn)不能忘懷的語文課作文700字-初中初一作文
人的一生中有很多難忘的事，永遠(yuǎn)不能像那顆星星一樣去數(shù)。他們是如此輝煌，如此引人注目，如此難忘。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天發(fā)生的事情。它一直在提醒我.
今天，我第二次站起來做作業(yè)。進(jìn)入初中以來，我犯的錯(cuò)誤很少。我一直是父母老師眼中的好孩子，我一直以此為榮。今天因?yàn)闆]做作業(yè)又站了起來。老師讓我們課后做練習(xí)。上課大概是腦子進(jìn)水了，不知道布置什么作業(yè)。今天語文課打開語文書，正好看到同桌，立馬興奮的說?！鞍。〔皇悄愀傻?？你死定了?！敝罄蠋熡哪貙?duì)我們說：“沒干就站起來。不做就站起來?！币坏┞犃?，站起來會(huì)死的很慘。如果我不站出來給老師補(bǔ)，我就不知道了，我就回避。但是我還是覺得愧疚，還是站起來害怕。我站起來，全班同學(xué)都特別好奇，“?。啃±顩]干？”老師很失望，臉色很難看。老師以為人會(huì)少，結(jié)果是九個(gè)，還有我，唉！憤怒到了極點(diǎn)，于是我們大吵了一架：大家都打了9次，超級(jí)狠。我太緊張了，老師走過來問我：“我為什么不做？”“我不能說完全不知道你安排了什么，所以我回答他忘了?！薄岸纪?，你不能例外?！蔽衣犕隃?zhǔn)備挨打。我的手疼，老師的心疼。我看著它，都代表著一個(gè)永遠(yuǎn)無法抹去的字，一個(gè)個(gè)?！坝浀冒磿r(shí)完成作業(yè)”
痛苦過后，我心里明白，如果老師不打我，我永遠(yuǎn)也不會(huì)記得按時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)在我時(shí)不時(shí)對(duì)自己說一句話：“不會(huì)再發(fā)生了。”我現(xiàn)在的心好痛，不僅僅是手疼，更是自責(zé)。我自責(zé)的心就像碎了一樣。告訴自己，如果我改變了，我會(huì)是個(gè)好孩子。不要再自責(zé)了。
這個(gè)語文課我永遠(yuǎn)忘不了，深深的刻在我心里。
【第14篇】我從報(bào)刊中學(xué)習(xí)語文(轉(zhuǎn)載)作文500字-初中初一作文
顧名思義，“漢語”是語言和文字的結(jié)合體。中文在我們的生活中無處不在，我相信報(bào)紙和雜志上的中文更豐富，更令人難忘。
報(bào)刊語言豐富多彩，有習(xí)題、散文、情懷、詩(shī)詞等。每次發(fā)報(bào)紙，我都迫不及待地想看。看完這篇文章，我很感動(dòng)。看完詩(shī)，我很激動(dòng)；看了我的想法，難忘?？傊?，我從報(bào)紙和雜志中學(xué)到了很多語言。
我特別喜歡報(bào)紙和雜志上的作文。作文語言豐富多彩，有很多好詞好句。更重要的是，它告訴了我讓我受益匪淺的真相。從《一毛錢的雞蛋餅》開始，我學(xué)會(huì)了包容；我從《愛的力量》了解到，愛的力量可以創(chuàng)造奇跡。
報(bào)紙雜志上還有一節(jié)課要練，一節(jié)課一節(jié)學(xué)完。我在做練習(xí)，讓記憶更深刻，所以我更愛報(bào)紙。
我們的生活離不開漢語，漢語是人們交流的工具。你說的語言，你寫的文字，都屬于漢語。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們是學(xué)生，學(xué)生必須學(xué)習(xí)，必須聽、說、讀、寫。你聽什么，讀什么，寫什么？聽語言，說語言，讀單詞，寫單詞都是漢語的一部分。由此可見，語文在生活中的作用是很大的，而報(bào)刊中的語文包含了這一切，所以我喜歡報(bào)刊中的語文，因?yàn)閳?bào)刊中的語文讓我的生活豐富多彩，有意義。
我喜歡報(bào)紙和期刊上的中文。
【第15篇】初中語文作文500字-初中初一作文
這一周是我大一，走向新的起點(diǎn)，離開小學(xué)生活，進(jìn)入初中。新起點(diǎn)新目標(biāo)新學(xué)習(xí)新老師新同學(xué).
初中有七八個(gè)常規(guī)班，認(rèn)識(shí)很多老師。班主任年輕漂亮，數(shù)學(xué)老師知識(shí)豐富，英語老師口音標(biāo)準(zhǔn)……只有語文給我新的感覺。
教我們語文的蔡老師大概40多歲了。她經(jīng)常面帶微笑，和藹可親，知識(shí)豐富。第一節(jié)課，蔡老師有條不紊的給我們講了語文課的要求。我真的不知道。我聽了很震驚。原來初中語文課要求那么多，連做筆記都是自己聽自己寫，不容易做到。在小學(xué)，老師在黑板上寫黑板，我們抄。現(xiàn)在我們必須自己寫。豈不是一塌糊涂？蔡老師似乎理解了我們的心聲，和藹地對(duì)我們說：“別怕，初中就是這種讀書方式。你現(xiàn)在還不習(xí)慣。我會(huì)在課堂上提醒你寫什么。以后習(xí)慣了就不說了！”老師真體貼！
終于，我們期待已久的語文課開始了。蔡老師仔細(xì)地給我們講解了詩(shī)的意思和詞的意思，讓我們能隨心所欲地理解和詳細(xì)介紹作者的北京。甚至連詩(shī)中常見的“啊”字的讀音也幫我們分辨清楚了。蔡老師想得真周到。從那一刻起，我就暗暗下定決心，要向蔡老師學(xué)習(xí)，將來回到祖國(guó)。
語文是一種新的體驗(yàn)！
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我的語文老師作文350字
我的語文老師作文350字
我的語文老師是一位美麗、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的老師。她姓朱，我們都叫她朱小姐。朱小姐有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的大眼睛，水汪汪的。紅唇紅唇，猶如兩朵開著的桃花，口若懸河，談吐有趣。朱老師很喜歡穿裙子。雖然她有點(diǎn)胖，但也很漂亮。
朱先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開始，他就擔(dān)任我們的班主任和語文老師，教我們學(xué)習(xí)拼音，寫字，寫字等等。在課堂上，她不僅教我們基礎(chǔ)知識(shí)，還拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長(zhǎng)出翅膀。特別是在寫作課上，朱老師總是有所創(chuàng)新，比如“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”.每一次，我們的臉上都洋溢著喜悅，心中都充滿著不解的疑問，這讓我們都愛上了寫作。但是，有時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都兢兢業(yè)業(yè)，課間不休息，總是忙著幫我們復(fù)習(xí)作業(yè)。時(shí)刻提醒我們?cè)诩依飵透改缸隽λ芗暗氖?，聽父母的話，懂事一點(diǎn)。由于朱老師的努力和刻苦，她在我們?nèi)昙?jí)當(dāng)了老師。我們?yōu)橹炖蠋煾械礁吲d和高興。
有這么優(yōu)秀的語文老師，我感到很榮幸。我要在朱老師的帶領(lǐng)下，暢游知識(shí)的海洋！你覺得我的語文老師好嗎？
我的語文老師作文350字
我的語文老師，中等身材，小眼睛，愛踢足球。他就像球場(chǎng)上的老虎。他把球打進(jìn)了對(duì)手的球門。我以前覺得他很兇，很怕他，覺得這樣對(duì)我不好。但是第一學(xué)期吳宇軒的手?jǐn)嗔?。作為他的好朋友，我代替他?dān)任語文課代表。第一次去他辦公室，我很窩囊，因?yàn)榕滤?，但是去了一次之后就不怕了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他并沒有我想象的那么冷，有時(shí)候還很善良。
上學(xué)期期末語文考試只考了83分，數(shù)學(xué)沒考好，就給他打電話，問他我考了哪個(gè)地方。當(dāng)我問他的時(shí)候，我驚呆了。語文沒考過前十。這次我放了“衛(wèi)星”，居然拿了第二。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的飛躍。后來他跟我談學(xué)習(xí)。
他就是讓我窩囊佩服的語文老師——虎哥。
我的語文老師作文350字
我的語文老師是袁老師。她是一個(gè)道德高尚、工作一絲不茍的人。她教兩節(jié)課，很忙，但袁老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n。袁老師講課水平很高，每次講課生動(dòng)有趣，豐富多彩。仿佛一扇窗戶在我面前打開了，我看到了一個(gè)多彩的新世界。
《語文園地》有很多名言。在課堂上，袁老師不僅講解了名人名言的含義，還講述了名人的故事和名人名言的背景。聽了之后，我們印象更深刻了。然后按照分組，讓我們以競(jìng)賽的形式背誦，在快樂競(jìng)賽中快速背誦，不易忘記。
袁小姐也很熱情。有一次，我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我背著手，筆記本快要擋住眼睛了。我慢慢地、費(fèi)力地走著。袁老師從后面看到了，趕緊上前說：“我給你弄點(diǎn)來?！闭f著從我手里接過一大半的作業(yè)本，我頓時(shí)輕松了。
這是我的語文老師。
我的語文老師作文350字
我有很多老師。他們給了我很多知識(shí)，告訴我如何做人。讓我借助這個(gè)作業(yè)向你介紹一下我的語文老師。
我的語文老師個(gè)子不高，一頭黑發(fā)，一雙明亮的眼睛在他慈祥的臉上。這是我的語文老師。我很喜歡她。
嘿！別噓！不是老師批評(píng)你，你寫下你對(duì)她的仇恨，你不學(xué)也不問她什么科目。學(xué)生，不能有這種心理！
我記得前天，我把母親節(jié)拍的全家福交給了老師。老師接過照片，笑著指著照片里的弟弟說：“這是你弟弟嗎？多可愛啊！看你們一家人坐在一起多開心！祝——“不要以為我喜歡她是因?yàn)樗龕郯l(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn)，發(fā)展我們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我們的缺點(diǎn)。
同學(xué)們，再仔細(xì)想想，批評(píng)我們，為什么不為我們好呢？
我的語文老師作文350字
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個(gè)漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對(duì)工作負(fù)責(zé)。
曾經(jīng)，我不會(huì)做題。我急得想：我能怎么辦？這時(shí)，我看到陳老師在講臺(tái)前認(rèn)真批改作業(yè)，心想：要不你讓陳老師教教我？
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個(gè)畫個(gè)圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下。”聽了陳先生的解釋，我恍然大悟，心想：陳先生這么認(rèn)真！這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過去繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。她真的很難。
這是我的語文老師，有這樣的老師我很自豪。
（初二作文，）
如何學(xué)好語文
《如何學(xué)好語文》培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)。其實(shí)這里說的習(xí)慣，既是積累。積累的方法主要有四種：一是提取，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。名人名言、警句、典故、故事和精彩段落的積累是提高語言素養(yǎng)和作文水平的重要手段。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些警句、典故、故事等等。會(huì)變成自己的東西，在自己的文章中變得活躍，在不知不覺中提高自己的語言水平，增加語言的文采，豐富寫作的內(nèi)容，從而提高自己的語文能力……我們也要有“學(xué)以致用”的想法。我們積累材料最直接的目的就是用在寫作上。到時(shí)候你要想到這些材料，學(xué)會(huì)使用，而不是一味的抄襲，不使用。而且臨摹的時(shí)候，沒有意識(shí)。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴。當(dāng)我們復(fù)制一個(gè)東西時(shí)，我們必須思考它是否有用。如果這份材料沒用，我們寧愿休息也不要復(fù)制它。其實(shí)讀書的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要手段。今天，有些人語言不好的根本原因是他們一直只注意做各種各樣的試題，而不是認(rèn)真閱讀。而一個(gè)人語文能力的形成，恰恰是在閱讀的過程中完成的。因此，教材中精選的那些優(yōu)秀作品，尤其是那些要求背誦的作品，要認(rèn)真閱讀，除此之外，還要找到一些富有文學(xué)情懷的文章，反復(fù)閱讀，以潛移默化的方式提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。還可以對(duì)閱讀材料進(jìn)行評(píng)論，對(duì)其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、技法甚至詞句進(jìn)行有針對(duì)性的、獨(dú)特的評(píng)論。復(fù)習(xí)閱讀也是中國(guó)傳統(tǒng)的閱讀方式。也要勤寫，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該養(yǎng)成不讀書的習(xí)慣。首先，要隨時(shí)記下有用的知識(shí)、生詞、生動(dòng)的句子、優(yōu)美的段落，把閱讀和積累結(jié)合起來。我們應(yīng)該養(yǎng)成先提綱挈領(lǐng)的習(xí)慣。在平時(shí)的訓(xùn)練中，你不注意寫作文提綱，而寫出來的張文往往前后緊后松，頭重腳輕。由于考試語言的寫作量較大，寫作時(shí)一般不需要寫草稿，所以列一個(gè)詳細(xì)的提綱，按照提綱寫就顯得尤為重要。
寫作要有快速切入主題的習(xí)慣。
快速切入主題就是切入正題，快速表達(dá)張文的主要內(nèi)容。有時(shí)候要分幾層說，然后一層一層推開，主題才清晰。不用說那些“客套話”“過場(chǎng)”。寫議論文要盡快進(jìn)入推理，不要大量復(fù)述題目材料，不要夸大已有問題。因?yàn)椤按鷶⒆h”傾向于沖進(jìn)推理的內(nèi)容。
一定要有認(rèn)真寫的習(xí)慣，否則會(huì)致命。
亂涂亂畫，字跡潦草，難以辨認(rèn)，直接影響內(nèi)容的表達(dá)和評(píng)委的心情，甚至得低分。整齊的卷面和正確的字體本身就給人美的享受，常常受到評(píng)委的青睞。平時(shí)要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，在考試中認(rèn)真對(duì)待，這樣才能打造出一張能給文章增色的文藝臉，才能學(xué)好語文。
寫題目作文的時(shí)候，要順著題目寫。
海里的魚非常自由，但它不能游到岸邊。從這個(gè)角度來說，它的自由是有限的。題目作文也是如此，一定要寫在題目的范圍內(nèi)，也就是按照題目寫，這樣才能“符合題目的意思”，為學(xué)好語文打好基礎(chǔ)。事實(shí)上，中文已經(jīng)融入了我們的日常生活。我們的生活豐富多彩。如果我們想學(xué)好語文，我們必須熱愛生活，從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高我們的語文學(xué)習(xí)水平.
吉林永濟(jì)縣永濟(jì)十中初三：李旭義
（初三，1200字）
也是一堂語文課
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來人往，吾將上下求索”，這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學(xué)習(xí)，人生由各種課程組成。其中，語文課影響深遠(yuǎn)，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)和文化，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”是我們古代人對(duì)待客人的態(tài)度。雖然古代沒有復(fù)雜的禮儀，但這仍然是我們需要學(xué)習(xí)的?？腿说搅耍ハ啻蛘泻?，請(qǐng)他進(jìn)屋。為客人準(zhǔn)備干凈的拖鞋，請(qǐng)他們?nèi)胱?。泡茶，雙手把杯子遞給對(duì)方，向長(zhǎng)輩問好表示尊重。和對(duì)方說話的時(shí)候，直視對(duì)方。不要東張西望?？腿讼肴ツ睦?，主人親自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是非常基本的待客方式，但卻是幾千年沉淀下來的文化精髓。就像曹雪芹說的：“洞察世界是一切知識(shí)，親身經(jīng)歷是一篇文章”，是接人待物的知識(shí)，也是教我們禮儀的語文課。
"沉船從千帆旁邊經(jīng)過，這棵生病的樹通向萬木春."劉禹錫表達(dá)了這種感覺?？粗巴馊饺缴鸬牧鴺?，樹上有一些日漸枯黃的枝條；屋檐上的雛鳥漸漸長(zhǎng)大，但有些鳥的翅膀漸漸褪色。時(shí)間無情地流逝，我們?cè)谶@條長(zhǎng)河中漸漸成長(zhǎng)，小孩子成長(zhǎng)為翩翩少年?！盁o奈花落，似曾相識(shí)顏歸”，大自然的風(fēng)景總是這樣一年又一年地交替著，這不是語文課嗎？從這種交替中，我們可以看到時(shí)間的匆匆，我們警惕著“花開了，誰也不會(huì)再年輕”，這是一堂教給我們自然哲學(xué)的語文課。
生活也是語文課，每天都有意義。想要從中得到什么，實(shí)現(xiàn)什么，就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說：“要學(xué)，不疑的地方就要有疑，做人，有疑的地方就要無疑！”
初三：xuguoping
（初三，600字）
