【第1篇】我最敬愛(ài)的老師作文300字-小學(xué)二年級(jí)作文
這一年，一個(gè)對(duì)我很好的老師，她想和我們說(shuō)再見(jiàn)，我心里很難過(guò)。她關(guān)心全班，尤其是我。當(dāng)我們得知六年級(jí)的饒老師要去教英語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)都非常失望，熱淚盈眶。
她的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，形象生動(dòng)。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講，我們很喜歡饒老師。
饒老師回來(lái)了。我們很幸福，但我們的幸福只是暫時(shí)的。老師回來(lái)和我們告別。突然，全班鴉雀無(wú)聲，即使一根針掉在地上，也有聲音。饒老師發(fā)自?xún)?nèi)心的告訴我們：“老師也不想和你分開(kāi)。老師喜歡你。你是多么活潑可愛(ài)。既然六年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)老師，老師就要服從學(xué)校的安排。"。
饒老師還沒(méi)說(shuō)完，我就第一個(gè)哭了，然后在教室里哭了。我哽咽著說(shuō)：“饒老師，我們舍不得你離開(kāi)。"饒老師很激動(dòng)。
【第2篇】我最敬愛(ài)的老師作文300字-小學(xué)二年級(jí)作文
這一年，一個(gè)對(duì)我很好的老師，她想和我們說(shuō)再見(jiàn)，我心里很難過(guò)。她關(guān)心全班，尤其是我。當(dāng)我們得知六年級(jí)的饒老師要去教英語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)都非常失望，熱淚盈眶。
她的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，形象生動(dòng)。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講，我們很喜歡饒老師。
饒老師回來(lái)了。我們很幸福，但我們的幸福只是暫時(shí)的。老師回來(lái)和我們告別。突然，全班鴉雀無(wú)聲，即使一根針掉在地上，也有聲音。饒老師發(fā)自?xún)?nèi)心的告訴我們：“老師也不想和你分開(kāi)。老師喜歡你。你是多么活潑可愛(ài)。既然六年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)老師，老師就要服從學(xué)校的安排。"。
饒老師還沒(méi)說(shuō)完，我就第一個(gè)哭了，然后在教室里哭了。我哽咽著說(shuō)：“饒老師，我們舍不得你離開(kāi)。"饒老師很激動(dòng)。
【第3篇】敬愛(ài)的老師200字
您好！你教了我兩年的中文，每次講課都很生動(dòng)有趣，像聽(tīng)一個(gè)生動(dòng)的故事。
所以我說(shuō)話(huà)很肯定。你認(rèn)真批改作業(yè)，只要一句話(huà)有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，你就會(huì)給我們答案，特別是好的句子。紅色波浪線(xiàn)表示我的贊美。每一條評(píng)論都是對(duì)我的褒獎(jiǎng)。指出我的優(yōu)缺點(diǎn)。
你教我寫(xiě)課文，讀課文，你夸我進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……我很感謝你對(duì)我的幫助。你把我們一個(gè)個(gè)推向了知識(shí)的海洋，我很感謝你！
【第4篇】小學(xué)二年級(jí)作文：敬愛(ài)的老師
您好！你教了我兩年的中文，每次講課都很生動(dòng)有趣，像聽(tīng)一個(gè)生動(dòng)的故事。
所以我說(shuō)話(huà)很肯定。你認(rèn)真批改作業(yè)，只要一句話(huà)有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，你就會(huì)給我們答案，特別是好的句子。紅色波浪線(xiàn)表示我的贊美。每一條評(píng)論都是對(duì)我的褒獎(jiǎng)。指出我的優(yōu)缺點(diǎn)。
你教我寫(xiě)課文，讀課文，你夸我進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……我很感謝你對(duì)我的幫助。你把我們一個(gè)個(gè)推向了知識(shí)的海洋，我很感謝你！
云陽(yáng)一、二級(jí)：明座
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
敬愛(ài)的老師
你好，我叫惠美。開(kāi)學(xué)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有新班主任，很好奇新老師是什么樣的？帶著疑惑，我們又開(kāi)始了新學(xué)期。在教室里，你微笑著和我們打招呼，讓我們的距離突然拉近。我覺(jué)得你很和藹可親。通過(guò)這幾天的接觸，我深深的喜歡上了你。你就像一個(gè)細(xì)心的母親，一個(gè)貼心的大姐姐，教給我們知識(shí)，告訴我們做人的道理。我喜歡你的課，你的課很精彩。希望大家多提問(wèn)題。
祝老師身體健康，天天好心情！
東營(yíng)市勝利五十九中六年級(jí)惠美
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（六年級(jí)，200字）
我敬愛(ài)的老師
苗條的身材，黑色的長(zhǎng)發(fā)，鑲嵌著黑寶石般明亮的眼睛，多嘴。這是我敬愛(ài)的老師，老師——。
張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)第一個(gè)擔(dān)任班主任的老師。記得剛來(lái)的時(shí)候默默無(wú)聞。當(dāng)其他同學(xué)問(wèn)我叫什么名字時(shí)，我低聲回答。在這個(gè)陌生的班級(jí)里，我沒(méi)有朋友，也不敢和身邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。而且我很膽小，這讓我很自卑，沒(méi)有自信。我轉(zhuǎn)身后的第二天，老師讓我上臺(tái)做自我介紹。當(dāng)時(shí)我極度緊張，周?chē)瑢W(xué)的目光都“刷”向我，讓我更加緊張和恐慌，不知所措地站在那里。這時(shí)，我不知道是誰(shuí)在駕駛它，我得到了熱烈的掌聲！我慢慢抬起頭，看著老師寶石般的眼睛。它仿佛在說(shuō)：“加油，鼓起勇氣，大膽一點(diǎn)！沒(méi)關(guān)系！”突然，我感到一股暖流流過(guò)我的身體。我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，結(jié)束了精彩的自我介紹。
還有一次，張老師病了，語(yǔ)文課耽誤了。這時(shí)候我心里很著急，恨不得馬上飛到老師那里去看看老師怎么樣了。是有??？還是你有麻煩了？就在我焦急的時(shí)候，張老師的背影突然出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口，然后張老師走進(jìn)了教室。坐在前排，可以清楚的看到老師臉色有點(diǎn)蒼白，嘴唇上沒(méi)有血絲；而平時(shí)黑得像石頭一樣明亮的眼睛，也失去了原來(lái)的光澤。但是，老師強(qiáng)作笑顏面對(duì)我們，讓我們不要擔(dān)心她。這堂課，同學(xué)們沒(méi)有了之前的吵鬧，只是靜靜地聽(tīng)老師講課。我正在認(rèn)真聽(tīng)老師生動(dòng)的課，突然發(fā)現(xiàn)老師額頭的角落滲出了幾顆豆大小的汗珠，然后講課的聲音降低了，黑板上寫(xiě)的字手不停的抖。突然，老師雙手撐著講桌，好像在看教材，但我時(shí)不時(shí)清晰地看到老師皺起眉頭，汗水從額頭滾落下來(lái)。學(xué)生們面面相覷，非常擔(dān)心張老師.
過(guò)了幾天，張先生逐漸康復(fù)，和我們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲。老師是鷹，而我們是調(diào)皮可愛(ài)的小雞。我們玩得很開(kāi)心！
你就像一朵純潔的百合，默默開(kāi)放。既沒(méi)有茉莉花的濃郁香味，也沒(méi)有水仙花的別致魅力；既沒(méi)有杜丹的奢華裝束，也沒(méi)有菊花的優(yōu)雅氣質(zhì)。但是你用你獨(dú)特的美創(chuàng)造了我心中最明亮的光！——我親愛(ài)的老師。
五年級(jí)：熊家林
（五年級(jí)，900字）
給我最敬愛(ài)的老師的一封信1000字
尊敬的陶老師：
您好！
時(shí)光飛逝，日月如梭，美好而期待已久的五年過(guò)去了。五年快樂(lè)時(shí)光，每當(dāng)我踏入校門(mén)迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)，都是你呼喚溫暖的陽(yáng)光照亮我的心；每當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候，你用溫柔的話(huà)語(yǔ)滋潤(rùn)我的心；每當(dāng)我犯錯(cuò)，是你的耐心告訴我生命的真諦，教我平衡人生的天平！
陶老師，你教會(huì)了我們尊重長(zhǎng)輩和父母。我能理解，但在我心里，你應(yīng)該更受尊重！每次我發(fā)作業(yè)的時(shí)候，進(jìn)你辦公室的時(shí)候總能看到你趴在桌子上認(rèn)真批改作業(yè)或者備課。我從未見(jiàn)過(guò)你休息。當(dāng)我把作業(yè)整齊的放在桌子上的時(shí)候，你疲倦的對(duì)我笑了笑，然后開(kāi)始一絲不茍的寫(xiě)?？吹竭@里，我心里有種說(shuō)不出的滋味。這時(shí)，我真想給你老師倒杯茶，找個(gè)躺椅讓你休息一會(huì)兒，可是我。當(dāng)我離開(kāi)辦公室時(shí)，我仍然忍不住回頭看著你。你還在不知疲倦地寫(xiě)作。
下課鈴響的時(shí)候，你看著窗外，看著我們快樂(lè)自由的小鳥(niǎo)，突然想起了什么，于是你召集了班上幾個(gè)跟不上節(jié)奏的同學(xué)幫他們。我恍然大悟，下一節(jié)是體育課，因?yàn)橄掠瓴荒艹鋈ネ妫桶阉麄兘械睫k公室補(bǔ)課。我知道你為我們的孩子付出了很多很多。
不久前，班里設(shè)立了一個(gè)書(shū)角。你讓學(xué)生把自己喜歡的書(shū)從家里帶來(lái)，分享給大家。全班帶來(lái)的書(shū)堆成了一座小山。當(dāng)你看到里面有不健康的漫畫(huà)書(shū)時(shí)，你皺起了眉頭，于是你自己選擇分類(lèi)，把有用的書(shū)放在一邊，把剩下的不健康的書(shū)退回去。你忙了半個(gè)小時(shí)。選本是名著、小說(shuō)、散文，還書(shū)是冒險(xiǎn)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)。的確，讀這些書(shū)毫無(wú)意義，不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還會(huì)危及我們的身心健康。有同學(xué)因?yàn)槟切?，一個(gè)勁兒的抱怨陶老師；正合他們口味，你卻被老師還回去了。陶老師，為了讓我們孩子學(xué)到更多的知識(shí)，你經(jīng)常放棄休息時(shí)間，專(zhuān)心教學(xué)。你是一個(gè)勤奮的園丁。
老師，你是溫柔的，溫柔如秋水，傾注在我心中。你像天使一樣美麗。你是一塊石頭，不會(huì)被閃電或雨水打碎。你善良，如蘭的幽香，如梅、蘭、竹、綠！
老師，在你的節(jié)日里，我會(huì)把最好的結(jié)果還給你，所以請(qǐng)接受我熱烈的愛(ài)！不是花，卻能散發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的橘子余味！
祝你身體健康！永遠(yuǎn)開(kāi)心！
你的學(xué)生：吳。
xx年6月7日
（小學(xué)六年級(jí)，）
