【第1篇】我喜愛語文課本作文300字-小學(xué)二年級(jí)作文

從開學(xué)第一天起，我就深深地愛著語文課本。這本語文課本長18厘米，寬13厘米，厚約1厘米。封面上的圖片是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩坐在一起，聚精會(huì)神地看書。

不要小看這本語文教材很薄，知識(shí)很深刻，就像我們知識(shí)的海洋。中國人帶我去了一個(gè)偏僻的山村。我只看到幾個(gè)認(rèn)真看英文卡片的孩子。我覺得我們應(yīng)該在這個(gè)寬敞明亮的教室里努力學(xué)習(xí)。

語文課本帶我去了濟(jì)南趵突泉。我看到很多小氣泡，日夜冒泡。他們總是那么清澈活潑，仿佛從不不知疲倦。我才知道濟(jì)南有多美！

語文課本帶我去了美麗富饒的北京頤和園。來到這里，我看到窗臺(tái)上的每一幅畫都不一樣。看到的時(shí)候覺得祖國真美！偉大的祖國！

這本語文課本帶給我無盡的快樂。我愛語文課本。

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深情（看圖

"在寧靜的夜晚，星星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……"嗯？《每當(dāng)我走過老師窗前》的優(yōu)美旋律從何而來？哦！最初是一個(gè)小女孩唱的。我看到一個(gè)小女孩穿著粉色的外套，棕色的書包，頭上戴著粉色的發(fā)夾，胸前圍著紅色的圍巾，左手拿著一束藍(lán)黃色的野菊花，右手拿著一束黃色的野菊花，邊唱邊蹦蹦跳跳的走向老師辦公室。當(dāng)她走到老師辦公室的窗戶前時(shí)，小女孩停下了。老師不在的時(shí)候，她悄悄把右手里的黃色野菊花插進(jìn)老師。

她為什么悄悄給老師送花？也許她是個(gè)可憐的孩子。當(dāng)她遇到困難時(shí)，是老師幫她解決?？赡芩暗膶W(xué)習(xí)成績并不理想。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，她的表現(xiàn)比以前好多了。可能她是班長吧，代表全班送花感謝老師們的辛苦栽培。也許.

她為這位老師種花后，又蹦蹦跳跳地走了。我想她一定有很多老師要感謝，不然為什么要帶這么多花？

那天是教師節(jié)。

（六年級(jí)，400字）

我的語文課本

我有一本語文書，不是一般的語文書。是我2月27號(hào)返校時(shí)班主任發(fā)的。為什么不是一本普通的書？因?yàn)樗虝?huì)了我很多有用的知識(shí)。

語文書是知識(shí)的寶庫，知識(shí)的海洋。我的語文書長21厘米，厚1厘米。它有194頁，35節(jié)課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)新單詞。另外，我的語文書還有一個(gè)“朋友”，就是和它分不開的數(shù)學(xué)教材。

中文書剛出版的時(shí)候，有一個(gè)很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片。總的來說，這是一幅春天的畫面。

我的語文書就像一個(gè)大口袋，里面裝著無盡的知識(shí)寶藏。它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

我的語文書被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。

中文書中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚鉤》。因?yàn)檫@兩個(gè)文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱?，做好人?/p>

語文書是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我如何做人。

我喜歡我的語文書，因?yàn)樗藷o限的知識(shí)力量。每當(dāng)想起語文書，我就會(huì)振作起來，把一切都做好。

（四年級(jí)，400字）

我愛語文課本700字

我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識(shí)的大門。

是這個(gè)好老師把我?guī)нM(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域。它把我?guī)У搅恕段业摹伴L生果”》，讓我明白了兩個(gè)道理。一個(gè)是：寫作，首先要構(gòu)思巧妙，文筆不同。還有一個(gè)原因是：作文，要寫真情實(shí)感；寫作實(shí)踐離不開入門時(shí)的借鑒和模仿，但真正觸動(dòng)人心的應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)作。也花了我去了解《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)慣，了解《新型玻璃》的各種表現(xiàn)，讓我知道人類科技在飛速發(fā)展。來到《梅花魂》，知道了梅花的本質(zhì)，讓我在業(yè)余時(shí)間思考，《假如沒有灰塵》，這個(gè)世界會(huì)怎么樣，從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》學(xué)到了一個(gè)道理：人生的路不止一條，一條走不了，就要走另一條。親眼目睹了《圓明園的毀滅》的過程，看到了八國聯(lián)盟掠奪圓明園的丑惡行徑，激起了我對(duì)八國聯(lián)盟的仇恨，堅(jiān)定了我對(duì)祖國的熱愛。

語文課本不僅是好老師，也是好朋友。在我膽小的時(shí)候，它磨練了我的意志，給了我勇氣。有一天，我還沒寫作文，媽媽就說：“我回去不接你了。自己回家吧?！蔽乙苌蠘侨パa(bǔ)作文。我一次又一次的答應(yīng)，可到了可以走的時(shí)候，我后悔了，覺得自己不敢一個(gè)人回家。在我遇險(xiǎn)的時(shí)候，我的好朋友——語文課本指導(dǎo)我。我想到了正文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道我要不斷的磨練他，在這個(gè)過程中，我也要磨練自己?！蔽抑缷寢屧谟?xùn)我，就自己走回去了。

我愛你，語文課本，你是我的導(dǎo)師。你教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我理性，引導(dǎo)我在生活中不斷前進(jìn)。

（小學(xué)五年級(jí)，）