【第1篇】抄襲是可恥的作文250字-小學(xué)二年級(jí)作文

期末考試卷下來了。我看了看。95還不錯(cuò)，但是不知道在班里是什么水平。本來打算看同桌的卷子，但是這個(gè)時(shí)候同桌居然把卷子藏起來不讓我看，我就有點(diǎn)懷疑，問他怎么回事。同桌不好意思的說，‘說實(shí)話，這次考試我偷看了你。錯(cuò)題都一樣，分?jǐn)?shù)都一樣。你怎么這么同桌？你通常成績(jī)很好。你為什么要做這種事？哦，最近游戲玩多了，沒怎么復(fù)習(xí)。我也知道作弊可恥，但是我爸答應(yīng)我考完試給我買最新款的皮膚。下次肯定不會(huì)這樣了，請(qǐng)大家監(jiān)督我。好吧，這次我不會(huì)告訴任何人，但如果有下次，我不會(huì)原諒你，”之后，我們開了一張支票。我同桌是我的好朋友。我希望他的成績(jī)會(huì)提高，他會(huì)是一個(gè)好學(xué)生?！@里是正文結(jié)尾

【第2篇】對(duì)于小荷中的轉(zhuǎn)載（抄襲）作文600字-小學(xué)二年級(jí)作文

有時(shí)候其實(shí)只要你仔細(xì)看，我的作文大部分不是我寫的。我的作文，我知道，是轉(zhuǎn)載的，換句話說，是抄襲的。

我來小河只是為了和我妹妹做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我試著和一些有名望的資深人士交朋友，就是為了做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。姐姐做了一半之后，剩下的就交給我來做了。

在小河，一些高水平甚至特殊的作文會(huì)有一些熟悉的，這無疑是抄襲。但是沒有人查他們的作文，因?yàn)樗麄兏呷?，成?jī)突出，大家都信。那些其實(shí)都是抄襲。姐姐本來想寫一篇作文指出來，但是自己轉(zhuǎn)載了一些作文看看朋友們的反應(yīng)。我姐做的那一半是轉(zhuǎn)載一些作文，但是沒人給她拒絕。她讓我再版一遍。一個(gè)剛回國(guó)的二年級(jí)孩子，怎么能寫出這么華麗動(dòng)人的詩句？就因?yàn)槲沂撬憬?，他們就不懷疑我。不過我大三，和大家都不是很熟，不認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我的人，不會(huì)認(rèn)識(shí)我，當(dāng)然也不會(huì)相信，我查一下。但是如果我是一個(gè)資深或者杰出的員工，這種情況還會(huì)發(fā)生嗎？

有初級(jí)成員抄襲。大多數(shù)荷蘭朋友都不會(huì)相信。他們會(huì)檢查它，然后刪除它。但是，只要和自己關(guān)系好，都贊。

在這方面，人很多，是一樣的嗎？只是因?yàn)槟闶俏业暮门笥?，我們彼此熟悉，想推薦就推薦，想表揚(yáng)就表揚(yáng)，但事實(shí)就是事實(shí)，我的作文也不是我自己的，因?yàn)槟愫臀沂桥笥?，所以我相信那些用這種方式支持我作文的人也應(yīng)該考慮一下。

一些高水平的，特別評(píng)論的作文，有些我在別處看過，好評(píng)如潮。他們是不是和我說的一樣，對(duì)自己的好朋友一點(diǎn)都不懷疑？

最后，對(duì)不起，我和姐姐占了你的便宜。關(guān)于轉(zhuǎn)載我只想說這么多。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

抄襲現(xiàn)象必須遏制

說到“抄襲”這個(gè)詞，我想大家都很熟悉。在一些學(xué)生眼里，已經(jīng)成為一中的一種習(xí)慣，甚至是一種愛好。這里的這種現(xiàn)象不僅僅指作文，還指抄襲平時(shí)的作業(yè)。這是一種非常錯(cuò)誤的行為，不僅害了你的對(duì)方，也害了你自己！

“鈴鈴貝爾！”鈴響的時(shí)候，老師正拿著一堆試卷。看這個(gè)情況，肯定是要測(cè)試的。數(shù)學(xué)老師還沒發(fā)試卷，班里幾個(gè)“調(diào)皮大王”就開始說話了：“沒有考拉，反正有人給我抄了，我一定得100分！”“哎喲！你以為你可以復(fù)制一輩子！要抄不傷自己！”數(shù)學(xué)老師用一句不甘示弱的話回應(yīng)。

沒有測(cè)試樣本！我一個(gè)接一個(gè)地四處復(fù)制，就像雞飛狗跳一樣：一個(gè)復(fù)制那個(gè)，另一個(gè)復(fù)制這個(gè)。雖然老師多次強(qiáng)調(diào)，但還是沒有辦法帶他們。

每當(dāng)看到老師在幾個(gè)女同學(xué)的試卷上寫了一個(gè)大大的100分，剩下的同學(xué)都羨慕的說：“好吧，得100分！”“可是很少有人想到，有多少個(gè)日日夜夜合并成這100分？有多少問題是你自己的真實(shí)材料？”這么簡(jiǎn)單的幾句話，卻讓我想到了很多很多。

是的！如果你真的考了100分，就可以算是你真正的素材了。說實(shí)話，小學(xué)的時(shí)候雖然可以抄，但是一輩子也抄不完?！俺u”會(huì)讓你養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，久而久之，就會(huì)變成一種愛好。因?yàn)檫@樣，抄襲者就不用再努力學(xué)習(xí)了。那他的“好成績(jī)”也堅(jiān)持不了多久。

確實(shí)“蜀山有青精進(jìn)，學(xué)無止境害。”想要取得好成績(jī)，只能靠自己平時(shí)的勤奮和汗水來賺取，而不是靠“抄襲”來獲得“好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。

（六年級(jí)，600字）

永遠(yuǎn)《不會(huì)抄襲的甘地》讀后感

《不會(huì)抄襲的甘地》主要寫甘地中學(xué)一年級(jí)的情況。視察員視察后，甘地只是傳遞了最后一句話，但他想不起來自己是怎么想的。他突然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都通過了，甘地沒有。老師毫不留情地告訴甘地，甘地心里暗暗說自己傻，但誠(chéng)實(shí)才是最重要的。我不會(huì)，我不會(huì)，也絕不會(huì)抄襲。

在我身邊，有甘地這樣的人，也有同學(xué)。比如今天我的考試?yán)蠋熢诮淌依锉O(jiān)考，突然外面?zhèn)鱽硪宦暎骸胺独蠋煟独蠋?。”老師匆匆出去，教室里頓時(shí)變成了一群人，有的互相抄襲，有的翻開書本偷偷看里面的答案。其他人直接去老師講臺(tái)上看老師的確切答案。只有我在努力回答我的論文。突然，我被一個(gè)問題難倒了。我想答案在我的桌子里。只要一伸手就能拿高分。我到底要不要復(fù)制？我心里好像有天使，也有魔鬼。天使說：“如果你不會(huì)抄，那么抄襲的分?jǐn)?shù)就是不真實(shí)的。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！薄ＤЧ碚f：“抄，別聽天使胡說。只有抄，才能得高分，才能讓父母開心，才能讓老師看著對(duì)方”。我猶豫了很久，想起了老師常說的一句話：一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信，才能得到好的回報(bào)。美國(guó)杰出的科學(xué)家、政治家和作家富蘭克林曾經(jīng)說過：“如果你失足了，你可以立即恢復(fù)站立，你可能永遠(yuǎn)無法恢復(fù)你的諾言?！蔽液敛华q豫地放棄了抄襲的想法。我盡力回答了那個(gè)問題。下午考試成績(jī)出來了，所有抄襲的同學(xué)都得了高分，但是我的分?jǐn)?shù)很差。但我不灰心，因?yàn)槲沂俏易约海且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的?；氐郊?，我媽批評(píng)我分?jǐn)?shù)低，我哭了。我跟我爸說了這件事，我爸說：“干得好，真的是我女兒?！蔽衣犃烁赣H的話，滿意地笑了。

誠(chéng)實(shí)不是給別人看的。像甘地一樣，我們應(yīng)該把它作為我們內(nèi)心的行為準(zhǔn)則，并永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。即使沒有別人看到，即使別人出軌，我們也要誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心會(huì)知道一切，所以我們要做自己。

（五年級(jí)作文，）

我抄襲了

那是一個(gè)星期五的晚上。做完所有的作業(yè)，我捧著臉頰，盯著老師的日記，卻想不出怎么寫。我該怎么辦？周一交。我絞盡腦汁，汗流浹背了十點(diǎn)，卻沒想到一門優(yōu)秀的學(xué)科，似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步。這時(shí)我覺得我的大腦開始變胖了，眼皮好像被鉛灌滿了，變得很重。唉，要是現(xiàn)在能睡在舒服的小床上就好了！突然我的目光落在一份《作文大全》上。你想在上面復(fù)制一個(gè)嗎？那些文章寫得這么好，你為什么不直接借用使用呢？剛想到這里，我立刻自責(zé)，你怎么能這么想？我的父母和老師經(jīng)常教我誠(chéng)實(shí)。我無力地?fù)u搖頭。這時(shí)候我媽又催我回家，但是我明天還要交作文。我該怎么辦？我終于下定決心，打開了作文本.晚上，我想了很多。過了一會(huì)，老師批評(píng)我：“你騙人，真不是好學(xué)生！”過了一會(huì)，同學(xué)笑我：“還是中隊(duì)委。帶頭抄作文也不丟人。”第二天一早醒來，眼皮又青又腫，腦袋昏昏沉沉的。本來想起來重寫一篇文章，但是來不及再看。到了班里，我像小偷一樣把作文本塞到領(lǐng)導(dǎo)手里，逃回座位。我的心像鹿一樣跳動(dòng)。我重重咽了口唾沫，暗暗祈禱不要讓老師同學(xué)看到。

我真的想哭，我知道這次我真的做錯(cuò)了。上課和小組課，老師在課堂上寫日記。老師大聲朗讀我所謂的“寫得好”的日記，我的臉一會(huì)兒羞紅，一會(huì)兒白，心里難受極了。是痛苦嗎？是害羞？我好像聽到同學(xué)大叫：“抄的！是抄襲！”最后我控制不住自己，回到家里哭了。真的，我流的不是委屈的眼淚，是悔恨的眼淚。現(xiàn)在我想對(duì)老師說：老師，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該抄我的日記！因?yàn)槲业娜沼泴懙煤芎?，老師每次都?huì)獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)讉€(gè)紅蘋果，但是我覺得這個(gè)蘋果不紅，所以我不好意思帶。今天一想到抄作文，臉就燙，總覺得不老實(shí)。

直到有一天老師安排寫日記(一般是一周一篇)，我才覺得情況沒有我想象的那么好。我沒有那么多書可以寫。我也覺得這是路的盡頭，路走不動(dòng)了。于是，我放棄了抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)！自我感覺比之前作文選的時(shí)候好。

同學(xué)們，如果你們也有抄襲作文的壞習(xí)慣，請(qǐng)趕緊改。用手中的彩色筆寫彩色作文

教員：沒有(我的老師根本不會(huì)寫作文.)

（六年級(jí)，900字）