【第1篇】綜合性學習計劃作文400字-小學六年級作文

第四組語文綜合學習計劃

——叩開詩歌之門

一、事件主題：叩開詩歌之門

二、活動目的：通過收集、整理、欣賞、創(chuàng)作詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，感受詩人的情感，感受詩歌的魅力，想象詩歌所描述的情景。

三.活動時間：2008年11月28日—— 2008年12月12日

四.活動組織：

組長：林

團隊成員；王語嫣、劉雨晴、張迪

動詞（verb的縮寫）活動和具體安排：

第一周：

1.收集詩歌。

(整組學生)

2.詩歌分類整理。

(林)

3.欣賞詩歌。

(整組學生)

4.記錄當?shù)亓鱾鞯拿{。(所有學生)

5.在小組中大聲朗讀詩歌。

(整組學生)

第2周：

1.自己寫詩。

(整組學生)

2.背誦收集的詩或自己寫的詩。(張倩、王語嫣)

3.合作組編一個小詩集。(整組學生)

4.舉辦詩歌知識競賽。

(全班)

5.活動結(jié)束后，回顧整個活動過程，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和收獲，并認真總結(jié)。

(組員之間交流感情，組長負責寫作)

【第2篇】記一次語文綜合性學習活動作文700字-小學六年級作文

第七周的周一上午，我們班舉辦了一次主題為“自然啟蒙”的綜合性語文學習活動。在這個綜合班里，我收獲了很多。我們圍繞主題進行討論和交流。在活動中，我們學會了我們?nèi)祟惐仨毎凑兆匀灰?guī)律行事，否則會適得其反。同時也學到了一些仿生學的知識。

在這個單元里，我學到了生物是人類的好老師。比如科學家模仿蝙蝠飛行的原理發(fā)明了雷達，飛機裝備了雷達就可以在夜間飛行。飛機設計師注重對蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的研究。并研制出各種性能優(yōu)異的飛機。工程師在設計船體時模仿鯨魚的形狀，大大提高了船只的航行速度。

大自然是多么奇妙??！偏偏有人毀了。多么惡劣的行為！大自然不僅是人類的老師，也可以在我們絕望的時候提高我們的勇氣。怎么能破壞呢？

有些人把鐵絲綁在離他們不遠的兩棵樹上曬衣服。久而久之，鐵絲形成的鐵箍被牢牢地拉入樹干，正好在樹上拉出一個深深的凹槽?？蓱z的樹似乎死了，但奇跡發(fā)生了。強壯的大樹沒有勒死，而是堅定的站在原地，把可怕的鐵環(huán)活生生的吞了下去！而這一切恰好被一個老人看到，他得到了重生的勇氣。老人得了癌癥！他戰(zhàn)勝了疾病，活了下來。他又活了幾年，臨死前的遺言是：謝謝那棵樹！

快看！大自然是如此深刻，即使它一生沉默，也能給人以超強的力量。

是的，類似的故事還有很多。成熟麥穗低頭，教我們謙虛；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團結(jié)；溫柔的水滴可以淌過巖石，教會我們堅強；蜜蜂忙著在花叢中移動，這在教我們努力工作；含羞草默默的采集葉子，告訴我們不要太張揚。

是的，自然是最好的老師。只要我們愿意學習，每天都會有收獲。

【第3篇】小學生六年級作文：綜合性學習

通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，還收集了很多關于詩歌的故事。更重要的是，我們會寫自己的詩，因為它充滿了詩和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩歌中表達自己?；顒悠陂g同學們單獨收集詩詞素材，我負責收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁”，進入“宋詞”，馬上就進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無心爭春，下一個方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無選擇，只能面對寒冷和雨水?！薄？吹嚼钋逭盏摹度鐗袅睢?，我就沉浸在“爭渡，爭渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩同行”的活動暫時告一段落，但感覺在詩的海洋中徜徉的感覺真的很奇妙！如果把詩歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩歌的海洋中遨游，享受詩歌的無限魅力。

【第4篇】記一次有趣的綜合性學習作文350字-小學六年級作文

周一，我們班舉行了一次特別的綜合學習。

綜合學習的規(guī)則是：分成三組一起討論，然后派代表上課匯報；三組分別報道：來自大自然的啟示；如何做出自己的小發(fā)明；動物和植物的自我觀察生長。

首先，老師把“綜合學習”五個字寫在黑板上。然后，老師讓我們分組討論。我們組的組長是小曾，她先讓我們把收集到的數(shù)據(jù)交給她，然后她給了我一些數(shù)據(jù)，讓我看看哪些數(shù)據(jù)比較好，稍后在平臺上匯報。我們選擇了肖偉、小張和金梟。我們討論了10分鐘左右，然后開始匯報。

首先，小惠報道了觀察到的動植物生長情況。當唐笑走上舞臺時，他看上去自然、從容、微笑.輪到我們的時候，他們來到臺上報道。他們讀完之后，我覺得他們都讀得很流利很流暢。

周一的綜合學習真的很有意思！

六年級：黃啟銘

【第5篇】記一次難忘綜合性活動作文800字-小學六年級作文

今天，我們班舉行了一次綜合活動。這次活動是圍繞“心中的祖國”這個主題進行的，讓我受益匪淺。

活動開始一個月后，我們小組的所有成員都為這次活動做了精心的準備?！M長王東河主要布置工作整理資料，——組員蔡偉童主要在網(wǎng)上搜詩朗誦寫愛國演講，其他組員協(xié)助我制作電子手抄報，尋找愛國名人。在生產(chǎn)過程中，我們也遇到了很多困難。比如我們意見不一，要花很多時間坐下來慢慢討論，讀詩的感覺不好，所以不處于狀態(tài)。組長經(jīng)常鼓勵我們：“同學們，為了實現(xiàn)這個愛國展覽的完美，我們必須努力工作，齊心協(xié)力克服許多‘障礙’，所以我們應該加油！我們不能讓其他群體超過我們，我們陽光群體是最強大的！”說到這里，隊員們立刻發(fā)揮出“極其”的精神，完成了自己的工作。經(jīng)過一周的努力，這張來之不易的愛國幻燈片終于完成了！

今天，我們期待已久的綜合活動終于到了！在其他小組的演示過程中，我開始失去理智，害怕犯任何錯誤。我們組該出風頭了，我無奈的走上舞臺。我們展示的第一個節(jié)目是詩歌朗誦。組長說完臺詞后，就開始了。在讀書的過程中，我用眼睛掃過教室，37雙眼睛在看著我。這時我開始感到不安，腿腳麻木。所以我心里是在鼓勵自己：“沒什么好怕的，反正不是第一次站在舞臺上?！笨赐曛?，觀眾報以熱烈的掌聲，讓我重拾信心。我們成功完成了第一個展覽，下面是蔡維通的愛國演講。耶穌基督！她的話像磁鐵一樣吸引了學生的情緒和注意力，鏗鏘有力的語氣震撼了每一個學生和老師的心。他的演講結(jié)束后，學生和老師的掌聲如雷，我聽著就開心。后來給我看電子手抄報，同學們都驚呆了！

這次綜合活動不僅鍛煉了我的口才，還教會了我學習更多的愛國名言、詩詞和名人。??！挺有收獲的！這次綜合活動真的很難忘。

六年級：何

【第6篇】綜合性學習600字

通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，還收集了很多關于詩歌的故事。更重要的是，我們會寫自己的詩，因為它充滿了詩和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩歌中表達自己。活動期間同學們單獨收集詩詞素材，我負責收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁”，進入“宋詞”，馬上就進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無心爭春，下一個方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無選擇，只能面對寒冷和雨水。”?？吹嚼钋逭盏摹度鐗袅睢罚揖统两凇盃幎?，爭渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩同行”的活動暫時告一段落，但感覺在詩的海洋中徜徉的感覺真的很奇妙！如果把詩歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩歌的海洋中遨游，享受詩歌的無限魅力。

【第7篇】漫步詩園意未盡——綜合性學習“輕叩詩歌的大門”作文600字-小學六年級作文

生活中詩無處不在。有天真無邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩詞，有樸實無華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。通過這次“敲開詩歌的大門”的綜合學習，我們組對詩歌有了更深的理解，可以說受益匪淺。

我們小組的活動是上周開始的。通過閱讀所提供的資料，收集詩歌各方面的知識，對資料進行分類、整理和整理，了解唐詩、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩集出版了，活動取得了圓滿成功。

在這次活動中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩人的外號特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過閱讀關于詩歌的課外書，我明白了詞也叫詩，長短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂府等等。其特點是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動流程都可以通過小組之間的合作順利完成。由此，我意識到團隊精神和合作的重要性。俗話說：“人人拾柴火焰高?！币粋€人是不能成就大事的。

但是在活動過程中，也有很多不足：有的同學在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長制止糾正后才能解決。希望以后需要改進。我們在這次活動中沒有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來的活動中我們會取得更大的進步！

走在詩園里是無盡的。生活充滿了詩和畫。詩是一百個花園，無處不在。讓詩歌伴隨我們一生！

廣東省廣州市西關實驗小學六年級羅：

【第8篇】制作漢字小報 ——《遨游漢字王國》綜合性學習活動

漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了。它是中國的一大瑰寶，對日本和韓國也產(chǎn)生了很大的影響。現(xiàn)在，我們的交流離不開它。

老師在臺上講個不停，我們欣喜若狂。老師說要“做一份漢字小報”，讓更多的人對漢字有更深的了解，我不禁激動起來。她臉上的表情是認真聽，可心里呢？我已經(jīng)想象過了：“有什么安排？有哪些例子可以吸引別人？我的小報會最受歡迎嗎？ "各種各樣的想法充斥著我的腦海，我甚至沒有聽到鈴聲。

下課后回家的路上，我在想：一、回憶老師上課講的漢字哪些方面，回憶哪些內(nèi)容可以增長見識，最受歡迎。然后確定小報的主要內(nèi)容，先寫第一個字，再寫漢字和各種字體的演變歷史，再寫一些好玩的謎題，諧音歇后語，諧音段子.

我一回到家，就迫不及待地開始工作。先拿出紙和水彩筆，然后在網(wǎng)上搜集一些資料，然后一個個仔細的寫：先寫幾個堅強有力的人物，比如一個堅強不屈的壯漢站在一座山峰上；再次畫人的是倉頡，他，他，他創(chuàng)造了我們文明的開端，他，他創(chuàng)造了我們簡單的文字交流的開端；多寫一些字，有的兩邊短而細長，有的外輕內(nèi)緊；最后畫一朵美麗的蓮花，比如一個女孩輕輕搖曳，讓小報更漂亮更漂亮。

夜幕籠罩天空，我放下筆，抖抖沉重的手臂，揉揉酸痛的眼睛，踢踢麻木的雙腿，舒舒服服地伸個懶腰，驕傲地欣賞著自己的作品，再次感受到漢字的巨大魅力，開心地說：“漢字，中國的瑰寶，我愛你！”

【第9篇】一次綜合性活動作文800字-小學六年級作文

綜合活動

一個人的成長離不開各方面的鍛煉和實踐。所以，我想大膽嘗試一下。

那是一個星期天，天空灰蒙蒙的，冷風從緊閉的門窗縫隙里進來，頓時讓你瑟瑟發(fā)抖。這時，我接到一個同學的電話，她讓我給她媽媽寄一份英語家教的傳單。心里既高興又害怕。我很慶幸自己終于有機會鍛煉自己了，但又害怕自己從來沒有面對過陌生人，缺乏社會經(jīng)驗會把事情搞砸。懷著忐忑的心，和同學去了中山中學，帶了傳單。一路上我默默鼓勵自己，安慰自己不要害怕勇敢接受挑戰(zhàn)。

當我們到達學校時，是放學時間。學校門口人很多，很多家長來接孩子。看到這一幕，剛剛平靜下來的心像小兔子一樣怦怦直跳。我不知所措地站在那里，握著傳單的手，伸出去，又縮回來。天漸漸黑了，但手里沒有幾張傳單。我就像熱鍋上的螞蟻。這時，我看到一個老人走過來，心里高興，把傳單遞了過去。“爺爺，我……”但是我還沒說完，我爺爺就從我身邊走過，好像沒聽見我說話。我就像被霜打的茄子。褪色了。等了好久，終于在人群中看到了一位慈祥的老奶奶，鼓起了勇氣。我舉起一張傳單說：“奶奶，這是舉辦英語補習班的傳單。你想看看嗎？”奶奶笑著從我手里接過傳單，饒有興趣地看著。她臉上的笑容給了我很大的鼓勵，我緊張害怕的心情一下子消失的無影無蹤。

我終于成功發(fā)了第一張傳單。原來面對陌生人并沒有想象中那么可怕，只有你敢于面對。然后事情就好了很多。當然，我也遇到了幾個不文明的兄弟。我?guī)еＭf給他們傳單，他們看都沒看就扔了。傳單在風中浮沉，我的心在風中浮沉。

天黑了，我們終于分發(fā)了傳單。雖然累，但我們的心是甜蜜而溫暖的。這種做法給我們上了一堂精彩的課。無論做什么都要大膽嘗試，勇敢鍛煉自己。成功離我們不遠了。

【第10篇】綜合性學習計劃作文400字-小學六年級作文

第四組語文綜合學習計劃

——叩開詩歌之門

一、事件主題：叩開詩歌之門

二、活動目的：通過收集、整理、欣賞、創(chuàng)作詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，感受詩人的情感，感受詩歌的魅力，想象詩歌所描述的情景。

三.活動時間：2008年11月28日—— 2008年12月12日

四.活動組織：

組長：林

團隊成員；王語嫣、劉雨晴、張迪

動詞（verb的縮寫）活動和具體安排：

第一周：

1.收集詩歌。

(整組學生)

2.詩歌分類整理。

(林)

3.欣賞詩歌。

(整組學生)

4.記錄當?shù)亓鱾鞯拿{。(所有學生)

5.在小組中大聲朗讀詩歌。

(整組學生)

第2周：

1.自己寫詩。

(整組學生)

2.背誦收集的詩或自己寫的詩。(張倩、王語嫣)

3.合作組編一個小詩集。(整組學生)

4.舉辦詩歌知識競賽。

(全班)

5.活動結(jié)束后，回顧整個活動過程，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和收獲，并認真總結(jié)。

(組員之間交流感情，組長負責寫作)

【第11篇】《綜合性學習》活動總結(jié)作文800字-小學六年級作文

《綜合性學習》活動摘要

601班正在展出

《綜合性學習》年初，謝老師首先給我們做了一個示范——如何進行《綜合性學習》:謝老師首先給了我們一些古詩，引導我們理解古詩的含義；然后他給我們一些現(xiàn)代詩，引導我們?nèi)ダ斫庾髡咚磉_的思想感情。然后，我們每天回家理解一首現(xiàn)代詩或一首古詩。我們的第一次小組活動是在課堂上舉行的，主題是整理我們收集的詩歌。我們組按照春夏秋冬把古詩詞分為四類，設計了詩詞排序表。我們還自己寫詩，發(fā)現(xiàn)我們班的小詩人還挺多的。最后，我們有了第二個小組活動——創(chuàng)作一個小詩集。我們把自己的詩抄到小詩集中，再抄一些我們收集的古詩詞。

通過這次活動，我們知道詩歌可以分為現(xiàn)代詩歌和古代詩歌。古詩按音韻可分為古詩和現(xiàn)代詩，而古代現(xiàn)代詩又可分為絕句和律詩。古詩根據(jù)內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、田園詩、懷古詩、詠史詩、悼亡詩和諷喻詩。我們也知道《詩經(jīng)》是中國第一部詩集，大約在2500年前問世。本書分為“風”、“雅”、“頌”三部分，均以音樂命名?，F(xiàn)代詩歌分為敘事詩、抒情詩、格律詩、自由詩和散文詩。我們也知道現(xiàn)代詩歌分為十大流派，分別是現(xiàn)實主義、唯美主義、象征主義、新浪漫主義、意象主義、未來主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、后現(xiàn)代主義和具象主義?，F(xiàn)代詩和古詩詞雖然都是詩，但還是有一些區(qū)別：1。古詩要求嚴格，現(xiàn)代詩要求相對寬松；2.古詩用詞精煉，很少用虛詞，而現(xiàn)代《詩經(jīng)》往往用虛詞，接近口語。古詩詞有一些區(qū)別：唐詩有字數(shù)、句數(shù)、層次、韻、節(jié)數(shù)的規(guī)定；宋詞有單調(diào)、雙音、三重、四重的分類，也有小調(diào)、中音、長音的區(qū)分。兒童詩包括成人寫的兒童詩和兒童寫的童謠。大人寫的兒歌對稱押韻，孩子的童謠要童趣。

詩如大海，而我們在這次綜合學習中學到的，只是滄海一粟。為了讓我們理解詩歌，我們必須在平時多理解詩歌，努力在自己的身體里學習詩歌的海洋！

【第12篇】綜合性學習作文500字-小學六年級作文

通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，還收集了很多關于詩歌的故事。更重要的是，我們會寫自己的詩，因為它充滿了詩和畫，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩歌中表達自己?；顒悠陂g同學們單獨收集詩詞素材，我負責收集宋詞素材。我一打開“網(wǎng)頁”，進入“宋詞”，馬上就進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊，欣賞著這些詞人豐富多彩的作品。我在陸游《卜算子？詠梅》里是“無心爭春，下一個方群嫉妒”。散落成泥碾成灰，只有香味不變。讀李煜的《烏夜啼》時，我默默地背誦著，“華林放棄了春紅，匆匆忙忙，但我別無選擇，只能面對寒冷和雨水?！薄？吹嚼钋逭盏摹度鐗袅睢罚揖统两凇盃幎?，爭渡，喚醒一灘鷗鷺”的美好意境里.雖然“與詩同行”的活動暫時告一段落，但感覺在詩的海洋中徜徉的感覺真的很奇妙！如果把詩歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩歌的海洋中遨游，享受詩歌的無限魅力。

鄭鑫紅月浦小學6年級：

【第13篇】綜合性學習活動總結(jié)作文600字-小學六年級作文

綜合學習活動總結(jié)

這周我們班開展了綜合學習，這周結(jié)束；我來說說這次綜合學習活動的總結(jié)。

首先，我們在收集信息。在百度找，種類很多，應有盡有。在老師的要求下，我找到了幾首山水詩，戀家詩，詠物詩，邊塞詩，童謠，詠物詩。經(jīng)過一番“手忙腳亂”，我們進入了下一步，——，整理詩詞。整理詩詞很重要。不要把詩放錯地方！然后就是詩歌鑒賞，優(yōu)美的詩歌浮現(xiàn)在眼前，我們在書海中自由徜徉。

那么，下一步是什么？接下來是最激烈的環(huán)節(jié)，詩歌朗誦比賽?？梢砸詧F體或者個人的名義。每顆緊張的心都在快速跳動，我也不例外。我們到了！我們到了！我們出來的時候，我信心滿滿的完成了任務，斯通忍不住放手了。這個環(huán)節(jié)讓我意識到：其實只要你平時多鍛煉自己的適應能力，并不會影響你的表現(xiàn)。

最后一個環(huán)節(jié)，俗話說好戲來了！當然最后一個環(huán)節(jié)最好玩，最后一個環(huán)節(jié)是——詩歌知識大賽。游戲規(guī)則如下：老師讓我們跟著問題猜，輪流先回答。如果第一組不能回答，那么其他組會先回答。如果兩組中沒有人猜對，老師會說出答案。是我們組的！老師給我們的題目是：如果洛陽的親戚朋友互相提問。讓我看看，是不是玉壺里的一塊冰心？于是，我立刻舉手；但是熊燕先回答了。唉.我們組只排第二！不過沒關系，瞄準參與！

這種全面的學習讓我對古詩詞有了更多的了解，鍛煉了我的語言表達能力，總之；我很喜歡這個綜合學習！

【第14篇】制作漢字小報——《遨游漢字王國》綜合性學習活動600字

漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了。它是中國的一大瑰寶，對日本和韓國也產(chǎn)生了很大的影響?，F(xiàn)在，沒有它我們無法交流。

老師在臺上講個不停，我們欣喜若狂。老師說要“做一份漢字小報”，讓更多的人對漢字有更深的了解，我不禁激動起來。她臉上的表情是認真聽，可心里呢？我已經(jīng)想象過了：“有什么安排？有哪些例子可以吸引別人？我的小報會最受歡迎嗎？ "各種各樣的想法充斥著我的腦海，我甚至沒有聽到鈴聲。

下課后回家的路上，我在想：一、回憶老師上課講的漢字哪些方面，回憶哪些內(nèi)容可以增長見識，最受歡迎。然后確定小報的主要內(nèi)容，先寫第一個字，再寫漢字和各種字體的演變歷史，再寫一些好玩的謎題，諧音歇后語，諧音段子.

我一回到家，就迫不及待地開始工作。先拿出紙和水彩筆，然后在網(wǎng)上搜集一些資料，然后一個個仔細的寫：先寫幾個堅強有力的人物，比如一個堅強不屈的壯漢站在一座山峰上；再次畫人的是倉頡，他，他，他創(chuàng)造了我們文明的開端，他，他創(chuàng)造了我們簡單的文字交流的開端；多寫一些字，有的兩邊短而細長，有的外輕內(nèi)緊；最后畫一朵美麗的蓮花，比如一個女孩輕輕搖曳，讓小報更漂亮更漂亮。

夜幕籠罩天空，我放下筆，抖抖沉重的手臂，揉揉酸痛的眼睛，踢踢麻木的雙腿，舒舒服服地伸個懶腰，驕傲地欣賞著自己的作品，再次感受到漢字的巨大魅力，開心地說：“漢字，中國的瑰寶，我愛你！”

【第15篇】小學六年級作文：綜合性學習“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)

生活中詩無處不在。有天真無邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩詞，有樸實無華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。通過這次“敲開詩歌的大門”的綜合學習，我們組對詩歌有了更深的理解，可以說受益匪淺。

我們小組的活動是上周開始的。通過閱讀所提供的資料，收集詩歌各方面的知識，對資料進行分類、整理和整理，了解唐詩、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩集出版了，活動取得了圓滿成功。

在這次活動中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩人的外號特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過閱讀關于詩歌的課外書，我明白了詞也叫詩，長短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂府等等。其特點是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動流程都可以通過小組之間的合作順利完成。由此，我意識到團隊精神和合作的重要性。俗話說：“人人拾柴火焰高?！币粋€人是不能成就大事的。

但是在活動過程中，也有很多不足：有的同學在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長制止糾正后才能解決。希望以后需要改進。我們在這次活動中沒有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來的活動中我們會取得更大的進步！

走在詩園里是無盡的。生活充滿了詩和畫。詩是一百個花園，無處不在。讓詩歌伴隨我們一生！

小學其他年級同類作文

記一次綜合性學習600字

我的座右銘

人們說謙虛使人進步，驕傲使人落后。一開始我對這句話持懷疑態(tài)度，心想：只要努力，驕傲怎么能讓我落后？但是，通過一件小事，我不得不承認這句話很有道理，這也讓我對這句話有了更深的理解。這發(fā)生在不久前的一次數(shù)學月考中。記得那天老師發(fā)卷子的時候，我大致看了一下，心想：這些題太簡單了，什么考試都能得滿分。然后我拿起筆開始寫，很快就寫完了。連仔細檢查都沒有必要，我不禁在想：以我的計算能力，做這種題不可能有錯，考試就是浪費時間。然后我在自己的位置上進入了一個美好的想象，想象著同學們對我投來羨慕的目光，老師的贊美，媽媽幸福的笑臉，越想越開心，不知不覺就把卷子交了。

第二天試卷發(fā)下來，我傻眼了，上面鮮紅的90分好刺眼。九十，怎么可能？老師不會搞錯吧？心里充滿了疑惑。當我仔細閱讀老師標有一個大“x”的題目時，我感到遺憾的是，原來我把一個應該求面積的應用問題當成了求周長，這使得這個問題完全錯了。我相信，如果當時我沒有那么驕傲，就不會白白丟了十分。從現(xiàn)在開始，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話將永遠是我的座右銘，它將永遠提醒我，無論我取得了什么成就，無論我有什么能力，我都不能驕傲，否則我就會落后。

（小學五年級，）

有趣的綜合性活動

周三，我們班舉行了一次綜合活動，我們愉快地迎接了這一天的到來。

下課鈴響了，老師帶著神秘的微笑走進教室。老師還命令四個組長上臺帶題目。組長接過話題后，組員們迫不及待地一起討論起來。我們組的第一個題目是‘遇到了木頭，就會為雪感到驕傲，遇到了水，就會是一片汪洋。我心想：冬天有“木”字和“三水”是什么？突然，《梅花魂》的“妹”字出現(xiàn)在我的腦海里。再一考，就是“妹”字！我們小組非常自信地填寫了以下問題的答案。還有另一個困擾我們的難題。是“千里一條線”。我們從左往右想，其中一個組員說了“重”字?！皶r間到了”！我只聽到老師的大嗓門掃過整個教室。教室里原本嘰嘰喳喳的討論頓時變得鴉雀無聲。每組的答案都顯示在屏幕上，我們以——60分接受這個平均結(jié)果。接下來的比賽非常激烈，有的讓學生笑得合不攏嘴，有的讓學生很生氣。

雖然我們組這次只拿了第三名，但是增加了我們的課外知識，也意識到做人要有團結(jié)的精神。

（五年級，400字）

記一次綜合性學習

周五的語文課，我們做了一個綜合學習報告，每個小組都做了精彩的報告。

我們組一開始沒有準備臺詞，后來就完成了。

我的報告沒說什么，因為我沒查資料，下次一定改正。

通過這次綜合學習，我為人類歷史感到驕傲。我不僅要夸一句：“我愛你，漢字！”

通過這次綜合學習，我收獲了很多。我知道我們應該和錯別字說再見，不要寫錯別字，否則會引起笑話。我也知道每個人做任何事都要認真，否則，就像書里說的我愛你，第三名就虧了18萬。

（一年級作文，）