【第1篇】數(shù)學(xué)課剪影
“上課時間到了，請做好準(zhǔn)備！”
這個班是數(shù)學(xué)班，“童鞋”的兩個部分給他起了兩個外號：“無聊催眠班”和“重點(diǎn)知識班”。例如，看看我以前的同桌，——李林杰，當(dāng)時他正在上數(shù)學(xué)課。它被稱為“自由發(fā)揮”和“自由發(fā)揮”。他精心繪制的“杰作”會在他的草稿本上到處留下；細(xì)看那些數(shù)學(xué)的忠實(shí)粉絲(粉絲)，上數(shù)學(xué)課就是想得津津有味，速度飛快！草稿本上的草稿都很工整！相比之下，你知道.
在這個漫長而又充滿激情的數(shù)學(xué)課堂上，永遠(yuǎn)不會影響數(shù)學(xué)愛好者的胡老師精彩地講述了數(shù)學(xué)知識。看，認(rèn)真聽講的“童鞋”中，總有那么幾個硬撐硬裝的；聽著，強(qiáng)有力的回答中，總有幾個渾水摸魚，幾個膽大妄為的聊天。當(dāng)胡老師聊了一會兒，安排好數(shù)學(xué)作業(yè)回辦公室的時候，我們再看的時候，就會把目光聚焦在那些無法把喜悅藏在臉上的某某“童鞋”身上.
停(停)，不看，趕緊做作業(yè)。
我打開數(shù)學(xué)課本，開始做作業(yè)。寫啊寫，被一個問題難住了，反復(fù)思考之后眉頭微皺。突然，我的眼睛亮了，似乎想到了一個算法，然后我很沮喪，因?yàn)槲液芸彀l(fā)現(xiàn)這個算法是錯的。我靜觀其變，盯著問題，反復(fù)計(jì)算和思考。不知道用了多久(其實(shí)沒多久)。我心灰意冷，重重地嘆了口氣，心里罵了一句：“這鬼問題怎么辦！”然后他抬頭環(huán)顧四周。
耶穌基督！這.這個，叫上課嗎？(o)在亂七八糟的“童鞋”里：聊天，竊竊私語，甚至轉(zhuǎn)身，組成一個小組，聊得不亦樂乎；抄答案的人東張西望，希望能偷看一些……突然，胡老師踏進(jìn)教室，童鞋立刻安靜下來。五秒鐘后，他們轉(zhuǎn)過身，閉上嘴，拿起筆，做作業(yè)。在空氣中，劇烈呼吸的聲音會擴(kuò)大5分貝。我也做了功課。
看著這個問題，我絞盡腦汁。然后，重點(diǎn)看題目里的分?jǐn)?shù)。突然一道光閃過，我又想起了一個解決問題的方法。我拿起我的鋼筆。寫完，查，對，歐葉！o(_)o~
“該上課了，老師，你辛苦了！”“中國好聲音”是從廣播里傳來的，于是一節(jié)生動地展示了我們班是最正宗的班的數(shù)學(xué)課塌了結(jié)束了！
【第2篇】我們班“好吃又好玩”的數(shù)學(xué)課
看這個題目別誤會！這里的“好吃”是指吸收好，理解好；“有趣”是指我們可以在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上愉快地上數(shù)學(xué)課。在陸叔的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)課成了“學(xué)習(xí)的天堂”。雖然我在這里上的數(shù)學(xué)課不多，但我仍然記得每一節(jié)課。把單詞連接成句子一定是每個人都做過的！但是你在數(shù)學(xué)課上做過連詞嗎？大部分人都沒做過！不是，昨天數(shù)學(xué)課，我們班做了一個“連詞成句”。老師告訴我們百分比的時候，生動易懂，讓我們很快對知識了如指掌。當(dāng)老師課后帶領(lǐng)我們完成所有練習(xí)時，離下課還有十分鐘。陸老師突然靈機(jī)一動，在多媒體屏幕上顯示出與百分比有關(guān)的五個字：100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%。讓我們把這五個單詞連成一段。是時候展示一下大家的文采了！所有的學(xué)生都努力學(xué)習(xí)，并在日記中寫道。我這樣寫的：張老師是籃球隊(duì)的骨干。雖然他的投籃命中率不到100%，但是罰球的時候還是很有把握的。他是百里挑一的大師。在他的幫助下，籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝。在我看來，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。但是老師說我不創(chuàng)新，只好坐下來認(rèn)真聽其他同學(xué)的發(fā)言。突然，林瀚精彩的演講贏得了熱烈的掌聲，說陸叔是百年好老師——連老師聽了大家的演講都感嘆：“我壓力太大了！我會把壓力變成動力！”這讓我們笑得前仰后合。
這是我們班“好吃好玩”的數(shù)學(xué)課。在這里，我們不僅學(xué)到了知識，也獲得了數(shù)學(xué)帶來的無限樂趣。希望以后的數(shù)學(xué)課“多吃多玩”。
【第3篇】一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課作文400字-小學(xué)六年級作文
在別人眼里，這個班可能是個普普通通的班，但對我來說，是個一輩子都記不住的班。
那時候我真的很膽小。和別人說話臉紅，聲音聽起來像蒼蠅蚊子。別人花了很大力氣才明白我說的話，所以我的朋友很少。但是那堂數(shù)學(xué)課改變了我。
從小數(shù)學(xué)成績一直很好，每次考試都拿第一。所以在老師眼里，我是個好學(xué)生，知識不愛說話。在那個數(shù)學(xué)課上，老師讓我們解決一個難題。如果有人站在講臺上告訴大家這件事?？赐觐}，有了想法，馬上算出來了，但是真的很窩囊，低著頭，裝著算題。下課了，沒人想上去說話題。老師鼓勵我們上去平臺鍛煉。其實(shí)我很想去，但是又不敢去。老師好像看出了我內(nèi)心的想法，就叫了我的名字，讓我說話。站在站臺上，我沒有思想，腦子里什么都沒有。老師鼓勵我遵循自己的想法。漸漸的，我忘記了臺下的同學(xué)，按照自己的想法，說出了問題，聲音越來越大！
以后會有很多機(jī)會讓我站在講臺上給同學(xué)講課，但是我還是忘不了第一次給同學(xué)講課的數(shù)學(xué)課。
【第4篇】難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文800字-小學(xué)六年級作文
今晚是我最難忘的一個晚上。我從一個普通人的嘴里學(xué)到了很多東西，那就是我的爸爸，他懂天文，懂地理，古為今用。今天因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，爸爸從這個小數(shù)字里把中國五千年的歷史和現(xiàn)代科技全部倒了出來，讓我不僅學(xué)會了方程式，還學(xué)會了稅收和貸款…
晚上，爸爸坐在我旁邊，檢查我的作業(yè)。心情一個接一個爆發(fā)，看到父親勾出一個對的問題，信心飆升；看到父親檢查出了一個錯誤的問題，我的信心急劇下降?？赡苡腥藭枺瑒傋鐾?，就像流水賬，沒什么吸引力。別擔(dān)心，好戲要上演了！因?yàn)樾W(xué)二年級的數(shù)學(xué)課我都沒學(xué)過，記不好，爸爸就給我上了一課，讓我把一年級到六年級的數(shù)學(xué)定理寫下來。然后爸爸從加數(shù)定理開始。說到“，”的起源，加法符號是兩個水平和加在一起，就像1 1，兩個數(shù)字加在一起。和是兩個數(shù)的組合。然后我爸把加減乘除定理，中文表達(dá)式，距離，工效，面積，體積等公式一一講解，讓我潛移默化的體會到公理背后的有趣內(nèi)容。
不知不覺中，父親從公式上談到了稅收，為什么會有稅收：1。支持公務(wù)員和政府官員。2。遇有自然災(zāi)害，應(yīng)給予救濟(jì)，并發(fā)放糧食。古代發(fā)生災(zāi)害，如元朝末年蝗災(zāi)，導(dǎo)致又一次決堤，全國一片混亂。這時偏偏政府不開倉放糧，各種起義發(fā)生，最后元朝滅亡。以前政府官員腐敗，很少有人像包拯那樣清正廉明，私底下無私奉獻(xiàn)。言歸正傳，3。用于國防、航空母艦、軍艦、坦克、飛機(jī)火炮。然后，父親又說起了高利貸。貸款是貸款，是利息；利息是指借給你100元，你每個月要付給銀行5元利息。高利貸是100元的貸款，每個月收你20元以上。
這不是一堂普通的數(shù)學(xué)課，而是讓我懂得做人做事。做人一定要對天下人有一種愛。困難的時候，要開倉放糧，救濟(jì)窮人，把他們從水深火熱中解救出來；做事踏實(shí)，一絲不茍，記住自己應(yīng)該記住的，學(xué)會使用。
我也一定要很好的理解這門課的意義，在后面的學(xué)習(xí)中做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，明白老師上課講的道理，做一個有愛心的人，不辜負(fù)父母、老師和社會的養(yǎng)育之情。
北京市西城區(qū)關(guān)東六樓：521314a4
【第5篇】數(shù)學(xué)課上的“小插曲”作文500字-小學(xué)六年級作文
秋夜賞月
在一個迷人的月夜，我坐在院子里，仰望著變幻莫測的月亮。我看著明月像一個巨大的玉盤高高地掛在天空，周圍是幾朵灰色的云，就像幾個美麗的仙女在跳舞。
慢慢地，一層云擋住了月亮。它朦朧而美麗！像一艘船，更像一把鐮刀，然后隱隱約約，若隱若現(xiàn)，突然有幾朵烏云輕輕地遮住了月亮，只看到月亮透過云層閃閃發(fā)光，她擠了又?jǐn)D，試圖擠出去。一陣風(fēng)輕輕吹走了云彩，月亮又露出了她美麗的臉龐，就像一個小女孩拉開薄紗給人看一張笑臉。感覺月亮穿過云層好像更圓更亮更美?？粗h(yuǎn)方又圓又大的月亮，我想起了一個美麗的傳說：
相傳很久以前，有個美女叫嫦娥，是個普通人，和一個名叫后羿的弓箭手住在一起，因?yàn)楫?dāng)時天上有十個太陽，地上什么也長不出來。于是，玉帝去后羿，一槍打死了他們九個人。本來他想把它們?nèi)颗牡?，但是有人說：“把太陽全部拍掉，世界上就沒有光了，就沒有花草樹木了，自然就沒有人了?！贝蠹衣犃硕加X得有道理，就留了一個。太后和玉帝很高興，就給后羿吃了長生不老藥。后羿沒有吃藥，因?yàn)樗?，如果吃了，他不可能一輩子陪著嫦娥。但是嫦娥怕自己變老變丑，就想吃這個仙丹。于是有一天后羿出門，她偷了這種仙丹。結(jié)果吃多了，飛到天上和月亮里的廣寒宮。我看著月亮里的嫦娥。我想和她在一起，和她說話。我想知道月球底部有什么。你能看到什么？月球上一定有很多珍貴的東西。
夜深了，我躺在床上。窗外的月光明亮明亮，讓我睡得很香，很快就睡著了。夢里真的去了月球，和嫦娥姐姐玩的很開心！
【第6篇】數(shù)學(xué)課上吃橙子作文500字-小學(xué)六年級作文
我讀小學(xué)六年了，最難忘的一課就是那堂數(shù)學(xué)課。
在那堂課上，我們了解了球。提前一天老師讓我們第二天帶一些球形的東西回來，比如籃球，乒乓球，鐵珠等。其中全班都要帶橘子，讓我們帶把水果刀回來，因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完橘子還是可以吃的！學(xué)生們很興奮，期待著數(shù)學(xué)課的早日到來。
第二天，我準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。開始上課。今天的學(xué)生很不一樣。他們都興高采烈，認(rèn)真聽課。首先，老師讓我們把橘子切成兩等份?？?，學(xué)生們睜大了眼睛，但他們還不能吃它們。我們要觀察他們的特點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)等不及了，舌頭不停的舔橘子！然后老師讓我們把橘子分成四等份，然后觀察它們的特點(diǎn)。這個時候，很多同學(xué)都等不及了。它們已經(jīng)在舔著吃著吃著，好像餓了幾天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老師點(diǎn)餐時，場面更加壯觀。有的同學(xué)沒有考慮到自己在別人眼中的溫柔形象，露出了本來面目，甚至搶同學(xué)的橘子。所有的學(xué)生都像是貪吃的小貓咪，吃完東西嘴巴很臟。老師看到我們的“失態(tài)”忍不住笑了，教室變成了歡樂的海洋。
數(shù)學(xué)課吃橘子，那種甜甜的味道，那種奇妙的感覺讓我記憶猶新，久久難忘！
【第7篇】有趣的數(shù)學(xué)課
我讀小學(xué)六年了，最難忘的一課就是那堂數(shù)學(xué)課。在那堂課上，我們了解了球。提前一天老師讓我們第二天帶一些球形的東西回來，比如籃球，乒乓球，鐵珠等。其中全班都要帶橘子，讓我們帶把水果刀回來，因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完橘子還是可以吃的！學(xué)生們很興奮，期待著數(shù)學(xué)課的早日到來。
第二天，我準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。開始上課。今天的學(xué)生很不一樣。他們都興高采烈，認(rèn)真聽課。首先，老師讓我們把橘子切成兩等份?？矗瑢W(xué)生們睜大了眼睛，但他們還不能吃它們。我們要觀察他們的特點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)等不及了，舌頭不停的舔橘子！然后老師讓我們把橘子分成四等份，然后觀察它們的特點(diǎn)。這個時候，很多同學(xué)都等不及了。它們已經(jīng)在舔著吃著吃著，好像餓了幾天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老師點(diǎn)餐時，場面更加壯觀。有的同學(xué)沒有考慮到自己在別人眼中的溫柔形象，露出了本來面目，甚至搶同學(xué)的橘子。所有的學(xué)生都像是貪吃的小貓咪，吃完東西嘴巴很臟。老師看到我們的“失態(tài)”忍不住笑了，教室變成了歡樂的海洋。
數(shù)學(xué)課吃橘子，那種甜甜的味道，那種奇妙的感覺讓我記憶猶新，久久難忘！
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【第8篇】難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文700字-小學(xué)六年級作文
“啦啦啦啦！”奇妙的鈴聲再次響起，操場上的孩子們匆匆回到教室，我們五年級一班的同學(xué)也不例外。
“上課！”“站起來！”“好老師！”“同學(xué)你好?！蔽乙豢吹嚼蠋煹男δ?，就知道好事又來了?！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第五單元——不同分母加減?！敝螅蠋煱堰@些單詞寫在黑板上。“請打開第61頁……”“老師?！笔俏覀儼嗟臋鑴P?！澳隳芨嬖V我更多嗎？我還沒看懂?！薄班?，接下來，請學(xué)生思考一個問題。五分之五和五分之三哪個？”劉急忙舉起了手。“好的，劉，請回答?！薄捌叻种??！薄盀槭裁?？”“因?yàn)檫^了分之后，5/7就是25/35。五分之三點(diǎn)后，是二十一三十五。”“很好，請坐。同學(xué)們，接下來我們玩?zhèn)€游戲吧？”“好！”學(xué)生們都贊成?！拔覀兺?zhèn)靼桑∥襾砬瞄T，誰來送花，誰就起來回答我的問題?！薄昂俸俸俸佟！薄袄蠋熢隈R永浩！”“馬永浩，哪三分之一還是四分之二？”“嗯，”馬永浩想了一下?！八姆种?！”“很好！”“嘿嘿嘿嘿?！薄袄蠋煟枪緞P。”“郭志凱，7/12和14/25哪個大？”“十二分之七?！薄昂?！”“噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“恨”的鈴聲就在這個時候響了?！跋抡n了！”“站起來！”“謝謝老師，再見！”
老師，您就像春雨，滋潤著我們的種子。老師，你就像一個園丁，在修理我們的樹苗。我愛我的老師。六年級：夏
【第9篇】不簡單的數(shù)學(xué)課作文500字-小學(xué)六年級作文
今天，我上了一節(jié)不同于平時的數(shù)學(xué)課，因?yàn)檫@門數(shù)學(xué)課不是老師教的。
在我胡思亂想的時候，李老師滿臉笑容的走進(jìn)教室，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我要改變我的教學(xué)方法，讓你們當(dāng)一次老師。你愿意嗎？喜歡嗎？”我們異口同聲地說：“對，喜歡！”“嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在開始！”“啊！”學(xué)生們驚呆了。看著我，我就看著你。然后，李老師在黑板上寫了四個關(guān)于解方程的問題，讓學(xué)生們來教。教室里靜悄悄的，沒有人敢上去。這時，我把手舉了起來。李老師毫不猶豫地讓我教第一個問題。
我走上講臺，害怕自己會犯錯。我拿起粉筆把答案寫在黑板上，然后解釋說：“先寫‘解’字，不能忘，然后等號要對齊，然后……”我在講臺上講得很仔細(xì)。看到同學(xué)老師都在看我，我心跳加速。這時我看到李老師舉手回答我的問題，問：“請李老師回答?！边@時，全班哄堂大笑。同學(xué)說，沒有老師能教老師！我羞愧得滿臉通紅，.最后，我在同學(xué)和老師的掌聲中走下講臺。
經(jīng)過這次當(dāng)老師的活動，我的能力得到了鍛煉，同時也明白了當(dāng)老師并不容易。同時也堅(jiān)定了我長大后當(dāng)老師的愿望。我想培養(yǎng)下一代，做一個優(yōu)秀的老師。
【第10篇】數(shù)學(xué)課剪影
“上課時間到了，請做好準(zhǔn)備！”
這個班是數(shù)學(xué)班，“童鞋”的兩個部分給他起了兩個外號：“無聊催眠班”和“重點(diǎn)知識班”。例如，看看我以前的同桌，——李林杰，當(dāng)時他正在上數(shù)學(xué)課。它被稱為“自由發(fā)揮”和“自由發(fā)揮”。他精心繪制的“杰作”會在他的草稿本上到處留下；細(xì)看那些數(shù)學(xué)的忠實(shí)粉絲(粉絲)，上數(shù)學(xué)課就是想得津津有味，速度飛快！草稿本上的草稿都很工整！相比之下，你知道.
在這個漫長而又充滿激情的數(shù)學(xué)課堂上，永遠(yuǎn)不會影響數(shù)學(xué)愛好者的胡老師精彩地講述了數(shù)學(xué)知識?？?，認(rèn)真聽講的“童鞋”中，總有那么幾個硬撐硬裝的；聽著，強(qiáng)有力的回答中，總有幾個渾水摸魚，幾個膽大妄為的聊天。當(dāng)胡老師聊了一會兒，安排好數(shù)學(xué)作業(yè)回辦公室的時候，我們再看的時候，就會把目光聚焦在那些無法把喜悅藏在臉上的某某“童鞋”身上.
停(停)，不看，趕緊做作業(yè)。
我打開數(shù)學(xué)課本，開始做作業(yè)。寫啊寫，被一個問題難住了，反復(fù)思考之后眉頭微皺。突然，我的眼睛亮了，似乎想到了一個算法，然后我很沮喪，因?yàn)槲液芸彀l(fā)現(xiàn)這個算法是錯的。我靜觀其變，盯著問題，反復(fù)計(jì)算和思考。不知道用了多久(其實(shí)沒多久)。我心灰意冷，重重地嘆了口氣，心里罵了一句：“這鬼問題怎么辦！”然后他抬頭環(huán)顧四周。
耶穌基督！這.這個，叫上課嗎？(o)在亂七八糟的“童鞋”里：聊天，竊竊私語，甚至轉(zhuǎn)身，組成一個小組，聊得不亦樂乎；抄答案的人東張西望，希望能偷看一些……突然，胡老師踏進(jìn)教室，童鞋立刻安靜下來。五秒鐘后，他們轉(zhuǎn)過身，閉上嘴，拿起筆，做作業(yè)。在空氣中，劇烈呼吸的聲音會擴(kuò)大5分貝。我也做了功課。
看著這個問題，我絞盡腦汁。然后，重點(diǎn)看題目里的分?jǐn)?shù)。突然一道光閃過，我又想起了一個解決問題的方法。我拿起我的鋼筆。寫完，查，對，歐葉！o(_)o~
“該上課了，老師，你辛苦了！”“中國好聲音”是從廣播里傳來的，于是一節(jié)生動地展示了我們班是最正宗的班的數(shù)學(xué)課塌了結(jié)束了！
【第11篇】我最喜歡——數(shù)學(xué)課作文500字-小學(xué)六年級作文
每個學(xué)生都有自己喜歡的科目。我也有喜歡的課程。那是數(shù)學(xué)課——。
我想你會驚訝的：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課，就看到無數(shù)個數(shù)字朝我飄來，讓我眼睛一眨！你為什么喜歡數(shù)學(xué)課？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很好，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會想出新花樣！讓我們班所有的同學(xué)都愛上它。
別急，慢慢聽我說?！昂?！你覺得老師今天會出什么新花樣？”快看！學(xué)生們又談?wù)撈鹄蠋煏阈┦裁葱禄??！岸?！上課時間到了！請同學(xué)們準(zhǔn)備！”鈴聲一響，學(xué)生們立刻安靜下來，回到座位上。數(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來?！巴瑢W(xué)們，今天來玩?zhèn)€游戲?！崩蠋熞贿吥贸鲆缓袚淇伺埔贿厡ξ覀冋f?！笆裁矗坷蠋熞涛覀兇驌淇?！”“你想把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”學(xué)生們頓時一片混亂?！拔覀兘裉煲嬉粋€游戲，叫做‘計(jì)算二十四分’。規(guī)則是先抽出四張撲克牌，用加減乘除運(yùn)算，結(jié)果等于二十四?！崩蠋煶槌鏊膹埧ㄆ?，分別是2，2，2和3。我覺得：2223吧？檢查一下！就在我查計(jì)算的時候，“數(shù)學(xué)將軍”小剛說，“2223=24”，“正確”。他搶了我！老師又抽出了四張撲克牌.
就是這樣。我愛上了數(shù)學(xué)課。我怎么會羨慕呢？拜拜！
河南省安陽市文峰區(qū)東莞小學(xué)六年級常：
【第12篇】又苦又甜的七喜—數(shù)學(xué)課作文600字-小學(xué)六年級作文
苦與甜7-up ——數(shù)學(xué)課
每次提到數(shù)學(xué)課，我就緊張。老師一進(jìn)門，我就已經(jīng)可以預(yù)知災(zāi)難要來了。
一天早上，老師手里拿著一疊試卷來到教室。他用嚴(yán)厲的目光看著我，認(rèn)為這可以結(jié)束了。我又沒通過考試。我雙手合十放在胸前，聽著心跳慢慢加速，眼睛向下一瞥，不敢正視?！癹同學(xué)，82?！崩蠋煱裫叫到他面前，看到j(luò)不需要老師的方法。他一怒之下撕碎了試卷。當(dāng)時覺得很害怕，就像在另一個世界，有恐怖。我的心顫動了片刻，知道災(zāi)難即將來臨。我壓抑著內(nèi)心，不再去想事情。我相信我能做到。但最后還是讓我失望了，“b同學(xué)，80分！”我站起來拿著卷子，老師一直盯著我。全班鴉雀無聲，老師批評了我?guī)拙洹Ｐ睦镉X得苦。我明明已經(jīng)很努力了，考上這個應(yīng)該很好，可是老師為什么還說我？當(dāng)時真的很想哭，但是很克制。試卷發(fā)完，老師拿起試卷開始講解。在此之前，他又說了句：“這個卷子有點(diǎn)難，有的同學(xué)比以前進(jìn)步很多，比如b，d”當(dāng)時我還在等一會兒看卷子。直到旁邊的同學(xué)e提醒我，我才意識到自己進(jìn)步了。突然，我緊緊的拿起卷子，在數(shù)學(xué)課上露出了久違的笑容，心里有種甜甜的感覺。后來才明白老師為什么盯著我看。原來我犯了一些錯誤，老師生氣了，也就是我漸漸明白了老師在那之前的痛苦。
雖然這次數(shù)學(xué)沒考好，但是進(jìn)步很大，對我以后的學(xué)習(xí)肯定有幫助。我相信我自己，只要我努力學(xué)習(xí)，努力工作，我一定會趕上的。今天在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)了一種酸甜苦辣的感覺，就像七喜一樣。
【第13篇】難熬的數(shù)學(xué)課作文600字-小學(xué)六年級作文
梁老師回來了！哦，我的上帝！我搖搖頭，嘆氣，受不了了！讓我連續(xù)上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，還不如同桌發(fā)瘋似的說：“我還不如跳樓自殺呢！”唉，我抑郁，我暴躁，我討厭數(shù)學(xué)課！
那個討厭的上課鈴剛剛響了。我好想搬一張大床放在教室里，然后拼命躺下，埋著頭沉沉睡去！老師講了煩躁的容積率和高比率的關(guān)系。在我眼里，s，d，r等代數(shù)。似乎成了小人，左蹦右跳，好討厭！為了通過老師的關(guān)卡，我只好聽了。老師終于講完了，卻開始給我們出一些所謂的模擬題。
“老師，羅* *發(fā)燒了！”一個同學(xué)站了起來。老師走過去很直接：“你能堅(jiān)持嗎？”羅* *的點(diǎn)點(diǎn)頭。唉，真是個傻瓜！回家早點(diǎn)睡！況且別人的課早就離校了！我打了個哈欠，受不了了！我眼皮好重！老師布置的每一道數(shù)學(xué)題我都在糾結(jié)。圓柱體，圓錐體，哦，不，是圓錐體和圓柱體的比例。哦，不，是身高，不是占地面積……我受不了了，得下去休息。討論過程中，大家都不知道在說什么，只是“念叨”，看著空蕩蕩的學(xué)校。人家已經(jīng)走完了，唉，我們還在！大家都覺得很不公平，不再念叨，大聲抱怨。
這時體育老師黃# #來了，他找老師有事。我們都很開心，我想，這太好了，等老師去開會了，我們就可以回家了！但是，老師只說了一句話，就回教室繼續(xù)教我們。終于做完了一切。老師布置完作業(yè)，我一步就沖出了教室！
走出教室，回想起剛才的場景，我心想：這真是一堂很難的數(shù)學(xué)課！如果我再上去，我就差不多了.
【第14篇】《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》讀后感700字
當(dāng)我讀到《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》的時候，真的讓我眼前一亮。這個《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》可以分為思想與行為、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用五個部分。這五個部分其實(shí)有55個小細(xì)節(jié)，每個細(xì)節(jié)都在新課標(biāo)下的課堂教學(xué)中討論，看完之后讓我想了很多。
在本書每一個細(xì)節(jié)的論述中，我們都力求把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變得簡單明了，讓數(shù)學(xué)課散發(fā)出數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力，這是數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該追求的境界。因此，只有在數(shù)學(xué)課堂上追求更高層次的簡單性和求實(shí)性，才能徹底解放學(xué)生，充分展示教師的教學(xué)個性，為學(xué)生的教與學(xué)提供持續(xù)的動力。
現(xiàn)在面對這套實(shí)驗(yàn)教材，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一個精彩的入門？有時候真的很困惑。通過閱讀關(guān)于思想和行為整合的文章(14 《如何讓你的新課導(dǎo)入叫好又叫座》)的細(xì)節(jié)，我們知道如何在教學(xué)中設(shè)計(jì)一個引言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來說，導(dǎo)入有幾種類型：從熟悉的生活和經(jīng)驗(yàn)值導(dǎo)入。從生動的故事引入，激發(fā)興趣，升華理解。(3)設(shè)題設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。從比較和介紹入手，激發(fā)學(xué)生求異思維。從動手操作入手，調(diào)動各種感官，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。從情境引入，激發(fā)興趣，啟動認(rèn)知。雖然導(dǎo)入的形式遠(yuǎn)不止這些類型，但我已經(jīng)從這個細(xì)節(jié)中充分體會到了如何在新課標(biāo)下設(shè)計(jì)這套實(shí)驗(yàn)教材，能夠很好的體現(xiàn)寫作思路和原則。但另一方面，也明白設(shè)計(jì)導(dǎo)入必須因人而異，因時因地而變，但無論用什么方式導(dǎo)入新課程，都要在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。
總之，看完這本書，我深深的覺得，做一個合格的老師并不容易。
【第15篇】難熬的數(shù)學(xué)課作文600字-小學(xué)六年級作文
梁老師回來了！哦，我的上帝！我搖搖頭，嘆氣，受不了了！讓我連續(xù)上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，還不如同桌發(fā)瘋似的說：“我還不如跳樓自殺呢！”唉，我抑郁，我暴躁，我討厭數(shù)學(xué)課！
那個討厭的上課鈴剛剛響了。我好想搬一張大床放在教室里，然后拼命躺下，埋著頭沉沉睡去！老師講了煩躁的容積率和高比率的關(guān)系。在我眼里，s，d，r等代數(shù)。似乎成了小人，左蹦右跳，好討厭！為了通過老師的關(guān)卡，我只好聽了。老師終于講完了，卻開始給我們出一些所謂的模擬題。
“老師，羅* *發(fā)燒了！”一個同學(xué)站了起來。老師走過去很直接：“你能堅(jiān)持嗎？”羅* *的點(diǎn)點(diǎn)頭。唉，真是個傻瓜！回家早點(diǎn)睡！況且別人的課早就離校了！我打了個哈欠，受不了了！我眼皮好重！老師布置的每一道數(shù)學(xué)題我都在糾結(jié)。圓柱體，圓錐體，哦，不，是圓錐體和圓柱體的比例。哦，不，是身高，不是占地面積……我受不了了，得下去休息。討論過程中，大家都不知道在說什么，只是“念叨”，看著空蕩蕩的學(xué)校。人家已經(jīng)走完了，唉，我們還在！大家都覺得很不公平，不再念叨，大聲抱怨。
這時體育老師黃# #來了，他找老師有事。我們都很開心，我想，這太好了，等老師去開會了，我們就可以回家了！但是，老師只說了一句話，就回教室繼續(xù)教我們。終于做完了一切。老師布置完作業(yè)，我一步就沖出了教室！
走出教室，回想起剛才的場景，我心想：這真是一堂很難的數(shù)學(xué)課！如果我再上去，我就差不多了.
小學(xué)其他年級同類作文
課改下的數(shù)學(xué)課
“唉！數(shù)學(xué)真的很難！”這可能是很多小學(xué)生的煩惱。其實(shí)只要用心去發(fā)現(xiàn)，你的生活中到處都可以看到數(shù)學(xué)的足跡。比如去店里買多少東西，各種飲料和純凈水的成分比例等等。
小學(xué)一年級的時候，數(shù)學(xué)不是很好，成績中等。但是我在二年級換了數(shù)學(xué)老師朱之后，發(fā)現(xiàn)朱老師的教學(xué)方法不一樣。整個數(shù)學(xué)課變得活躍起來，每個學(xué)生在課堂上都變得更加活躍。面對難題，他們渴望嘗試，在課堂上收獲越來越多。
每節(jié)課，朱老師會把每四個人分成一個小組，每個小組都有一個組長，他們會在課堂上一起討論和解決問題。起初，我們很害羞，不敢參與其中。后來老師說，每個小組都有一個比賽，比較哪個小組的學(xué)習(xí)氛圍最活躍，學(xué)習(xí)效果最好。所以大家逐漸從不說話變成了積極發(fā)言，愿意發(fā)言，搶著發(fā)言，我的數(shù)學(xué)成績也開始慢慢提高，逐漸敢于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
在講解一些比較難的知識時，朱老師總是喜歡設(shè)置一些有趣的小問題，一步步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)小數(shù)的時候，朱老師給大家提了個問題：
8=80=800=8000。剛做完題，大家就提醒朱老師：“寫錯了，寫錯了，8怎么能等于80，而且等于800，8000！”朱老師心里暗笑，慢慢問了問題：“誰能把這個看似站不住腳的方程變成有效的方程？”突然大家的胃口都掛了，大家熱烈的討論，在朱老師的帶領(lǐng)下一步一步的解決了。同時，朱老師在講課過程中也注重師生互動。在研究生活中的小數(shù)時，同學(xué)們和朱老師總結(jié)了規(guī)律，共同寫了一首很好記的詩：
重寫名字非常重要，
仔細(xì)看轉(zhuǎn)換單元。
將預(yù)付率從低到高劃分，
倍率由高到低。
如果預(yù)付率是10、100或1000，
左右移動更容易。
除了講課，朱老師還經(jīng)常給我們講一些關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)，教我們方法。在學(xué)習(xí)簡單計(jì)算的時候，朱老師給學(xué)生講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的故事：高斯10歲的時候，老師讓學(xué)生連續(xù)加1、2、3……直到100。其他同學(xué)交論文花了很長時間，沒有一個人是完全正確的。只有高斯沒有像其他同學(xué)那樣急于相加，而是仔細(xì)觀察和思考，然后迅速得出正確答案。因?yàn)? 100=101，2 99=101，所以有50個101，也就是50101=5050。老師看到高斯的試卷，驚訝的說不出話來。通過朱老師講的故事，我和同學(xué)們深受啟發(fā)，體會到了一個簡單易懂的規(guī)律：要想簡單計(jì)算，就要觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，解決很多問題，多思考選擇最好的。
這就是我的課改生活。在過去兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我的學(xué)習(xí)興趣更加廣泛，學(xué)到的知識更加豐富，感覺學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩、生動有趣。我愿永遠(yuǎn)沐浴在課改的春風(fēng)，徜徉在課改的陽光里，自由、健康、蓬勃地成長。
五年級：翟信義
（五年級，1100字）
令人喜愛的數(shù)學(xué)課
有些人喜歡語文，有些人喜歡英語，有些人喜歡體育課，但我特別喜歡數(shù)學(xué)。
一年級的時候，我覺得學(xué)好語文就夠了。后來到了初三，才知道學(xué)好所有科目才是王道。三年級的時候我數(shù)學(xué)成績平平，四年級的時候數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，因?yàn)槔蠋熃o我們?nèi)鄵Q了教學(xué)方法，就是‘主動上課’，這是讓我成績突飛猛進(jìn)的方法。在課堂上，我們就像在玩，但不要看起來像在玩，我們可以記住我們在頭腦中學(xué)到的東西。我們的老師也為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)做好了準(zhǔn)備。有時候他們會給我們講一個笑話，給中午沒午睡的小寶寶們提提神，讓我們有精力重新上課。
記得有一次，我在我們班考了98分。我看了看試卷。原來判斷問題是錯的。我找到原因了。因?yàn)槲业拇中?，被扣了兩分，真的讓我心不甘！下次我不會再犯同樣的錯誤了。這個錯誤，在老師用“主動上課”的方式叫我們之后，我現(xiàn)在才沒有犯這樣的錯誤。
這是我最喜歡的數(shù)學(xué)課。
（三年級作文，）
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課
前幾天，學(xué)校推出了“家長開放日”。其中，屈的父親上的數(shù)學(xué)課是我記憶最深刻的。
屈叔叔是一名教師。他走上講臺，神秘地說：“這個課的題目我暫時說不出來。下課后，誰猜對了，誰就有可能得獎！”
然后，他教了我們一些七年級和八年級的數(shù)學(xué)知識：數(shù)字和代數(shù)，擲硬幣和擲骰子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數(shù)與代數(shù)？”“不完整。”“可能性？”“它也不完整。”“數(shù)字的發(fā)展？”“猜錯了！”一個接一個的回答被屈叔叔無情拒絕。就在他準(zhǔn)備宣布答案的時候，我趕緊舉手認(rèn)為最有可能的題目是說：“數(shù)學(xué)的奧秘？”
“恭喜你，答對了！”瞿叔叔接著說：“這里有一個硬幣和一個骰子?？梢赃x一個。如果是硬幣，投一個反，兩個正；如果是骰子，兩次之和為7。做了就有獎?！蔽覜]有猶豫選擇硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种?，而擲骰子的可能性只有六分之一！
我顫抖著拿起硬幣，第一次，反過來！第二次，是！學(xué)生們高呼：“正——就是正——！”在他們的喊聲下，第三次，是！同學(xué)們歡呼起來，瞿叔叔笑著遞給我一套日記。我說：“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，曲叔叔用電腦抽獎：我們飛快地亮出我們的學(xué)號1——63，我們大喊：“三個——兩個——一個！”號碼停在53號，53號學(xué)生居然上臺領(lǐng)獎——。要知道，中獎的概率只有六十三分之一！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課！
（五年級作文，）
