【第1篇】數(shù)學課上的“小插曲”作文500字-小學六年級作文

秋夜賞月

在一個迷人的月夜，我坐在院子里，仰望著變幻莫測的月亮。我看著明月像一個巨大的玉盤高高地掛在天空，周圍是幾朵灰色的云，就像幾個美麗的仙女在跳舞。

慢慢地，一層云擋住了月亮。它朦朧而美麗！像一艘船，更像一把鐮刀，然后隱隱約約，若隱若現(xiàn)，突然有幾朵烏云輕輕地遮住了月亮，只看到月亮透過云層閃閃發(fā)光，她擠了又擠，試圖擠出去。一陣風輕輕吹走了云彩，月亮又露出了她美麗的臉龐，就像一個小女孩拉開薄紗給人看一張笑臉。感覺月亮穿過云層好像更圓更亮更美?？粗h方又圓又大的月亮，我想起了一個美麗的傳說：

相傳很久以前，有個美女叫嫦娥，是個普通人，和一個名叫后羿的弓箭手住在一起，因為當時天上有十個太陽，地上什么也長不出來。于是，玉帝去后羿，一槍打死了他們九個人。本來他想把它們?nèi)颗牡?，但是有人說：“把太陽全部拍掉，世界上就沒有光了，就沒有花草樹木了，自然就沒有人了。”大家聽了都覺得有道理，就留了一個。太后和玉帝很高興，就給后羿吃了長生不老藥。后羿沒有吃藥，因為他知道，如果吃了，他不可能一輩子陪著嫦娥。但是嫦娥怕自己變老變丑，就想吃這個仙丹。于是有一天后羿出門，她偷了這種仙丹。結(jié)果吃多了，飛到天上和月亮里的廣寒宮。我看著月亮里的嫦娥。我想和她在一起，和她說話。我想知道月球底部有什么。你能看到什么？月球上一定有很多珍貴的東西。

夜深了，我躺在床上。窗外的月光明亮明亮，讓我睡得很香，很快就睡著了。夢里真的去了月球，和嫦娥姐姐玩的很開心！

【第2篇】我們班“好吃又好玩”的數(shù)學課

看這個題目別誤會！這里的“好吃”是指吸收好，理解好；“有趣”是指我們可以在學習知識的基礎(chǔ)上愉快地上數(shù)學課。在陸叔的帶領(lǐng)下，數(shù)學課成了“學習的天堂”。雖然我在這里上的數(shù)學課不多，但我仍然記得每一節(jié)課。把單詞連接成句子一定是每個人都做過的！但是你在數(shù)學課上做過連詞嗎？大部分人都沒做過！不是，昨天數(shù)學課，我們班做了一個“連詞成句”。老師告訴我們百分比的時候，生動易懂，讓我們很快對知識了如指掌。當老師課后帶領(lǐng)我們完成所有練習時，離下課還有十分鐘。陸老師突然靈機一動，在多媒體屏幕上顯示出與百分比有關(guān)的五個字：100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%。讓我們把這五個單詞連成一段。是時候展示一下大家的文采了！所有的學生都努力學習，并在日記中寫道。我這樣寫的：張老師是籃球隊的骨干。雖然他的投籃命中率不到100%，但是罰球的時候還是很有把握的。他是百里挑一的大師。在他的幫助下，籃球隊戰(zhàn)無不勝。在我看來，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。但是老師說我不創(chuàng)新，只好坐下來認真聽其他同學的發(fā)言。突然，林瀚精彩的演講贏得了熱烈的掌聲，說陸叔是百年好老師——連老師聽了大家的演講都感嘆：“我壓力太大了！我會把壓力變成動力！”這讓我們笑得前仰后合。

這是我們班“好吃好玩”的數(shù)學課。在這里，我們不僅學到了知識，也獲得了數(shù)學帶來的無限樂趣。希望以后的數(shù)學課“多吃多玩”。

【第3篇】數(shù)學課上吃橙子作文500字-小學六年級作文

我讀小學六年了，最難忘的一課就是那堂數(shù)學課。

在那堂課上，我們了解了球。提前一天老師讓我們第二天帶一些球形的東西回來，比如籃球，乒乓球，鐵珠等。其中全班都要帶橘子，讓我們帶把水果刀回來，因為要做實驗，實驗完橘子還是可以吃的！學生們很興奮，期待著數(shù)學課的早日到來。

第二天，我準備上數(shù)學課，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。開始上課。今天的學生很不一樣。他們都興高采烈，認真聽課。首先，老師讓我們把橘子切成兩等份?？矗瑢W生們睜大了眼睛，但他們還不能吃它們。我們要觀察他們的特點，但是我發(fā)現(xiàn)有的同學等不及了，舌頭不停的舔橘子！然后老師讓我們把橘子分成四等份，然后觀察它們的特點。這個時候，很多同學都等不及了。它們已經(jīng)在舔著吃著吃著，好像餓了幾天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老師點餐時，場面更加壯觀。有的同學沒有考慮到自己在別人眼中的溫柔形象，露出了本來面目，甚至搶同學的橘子。所有的學生都像是貪吃的小貓咪，吃完東西嘴巴很臟。老師看到我們的“失態(tài)”忍不住笑了，教室變成了歡樂的海洋。

數(shù)學課吃橘子，那種甜甜的味道，那種奇妙的感覺讓我記憶猶新，久久難忘！

【第4篇】數(shù)學課剪影

“上課時間到了，請做好準備！”

這個班是數(shù)學班，“童鞋”的兩個部分給他起了兩個外號：“無聊催眠班”和“重點知識班”。例如，看看我以前的同桌，——李林杰，當時他正在上數(shù)學課。它被稱為“自由發(fā)揮”和“自由發(fā)揮”。他精心繪制的“杰作”會在他的草稿本上到處留下；細看那些數(shù)學的忠實粉絲(粉絲)，上數(shù)學課就是想得津津有味，速度飛快！草稿本上的草稿都很工整！相比之下，你知道.

在這個漫長而又充滿激情的數(shù)學課堂上，永遠不會影響數(shù)學愛好者的胡老師精彩地講述了數(shù)學知識?？矗J真聽講的“童鞋”中，總有那么幾個硬撐硬裝的；聽著，強有力的回答中，總有幾個渾水摸魚，幾個膽大妄為的聊天。當胡老師聊了一會兒，安排好數(shù)學作業(yè)回辦公室的時候，我們再看的時候，就會把目光聚焦在那些無法把喜悅藏在臉上的某某“童鞋”身上.

停(停)，不看，趕緊做作業(yè)。

我打開數(shù)學課本，開始做作業(yè)。寫啊寫，被一個問題難住了，反復(fù)思考之后眉頭微皺。突然，我的眼睛亮了，似乎想到了一個算法，然后我很沮喪，因為我很快發(fā)現(xiàn)這個算法是錯的。我靜觀其變，盯著問題，反復(fù)計算和思考。不知道用了多久(其實沒多久)。我心灰意冷，重重地嘆了口氣，心里罵了一句：“這鬼問題怎么辦！”然后他抬頭環(huán)顧四周。

耶穌基督！這.這個，叫上課嗎？(o)在亂七八糟的“童鞋”里：聊天，竊竊私語，甚至轉(zhuǎn)身，組成一個小組，聊得不亦樂乎；抄答案的人東張西望，希望能偷看一些……突然，胡老師踏進教室，童鞋立刻安靜下來。五秒鐘后，他們轉(zhuǎn)過身，閉上嘴，拿起筆，做作業(yè)。在空氣中，劇烈呼吸的聲音會擴大5分貝。我也做了功課。

看著這個問題，我絞盡腦汁。然后，重點看題目里的分數(shù)。突然一道光閃過，我又想起了一個解決問題的方法。我拿起我的鋼筆。寫完，查，對，歐葉！o(_)o~

“該上課了，老師，你辛苦了！”“中國好聲音”是從廣播里傳來的，于是一節(jié)生動地展示了我們班是最正宗的班的數(shù)學課塌了結(jié)束了！

【第5篇】不簡單的數(shù)學課作文500字-小學六年級作文

今天，我上了一節(jié)不同于平時的數(shù)學課，因為這門數(shù)學課不是老師教的。

在我胡思亂想的時候，李老師滿臉笑容的走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我要改變我的教學方法，讓你們當一次老師。你愿意嗎？喜歡嗎？”我們異口同聲地說：“對，喜歡！”“嗯，同學們，現(xiàn)在開始！”“啊！”學生們驚呆了?？粗遥揖涂粗?。然后，李老師在黑板上寫了四個關(guān)于解方程的問題，讓學生們來教。教室里靜悄悄的，沒有人敢上去。這時，我把手舉了起來。李老師毫不猶豫地讓我教第一個問題。

我走上講臺，害怕自己會犯錯。我拿起粉筆把答案寫在黑板上，然后解釋說：“先寫‘解’字，不能忘，然后等號要對齊，然后……”我在講臺上講得很仔細?？吹酵瑢W老師都在看我，我心跳加速。這時我看到李老師舉手回答我的問題，問：“請李老師回答?！边@時，全班哄堂大笑。同學說，沒有老師能教老師！我羞愧得滿臉通紅，.最后，我在同學和老師的掌聲中走下講臺。

經(jīng)過這次當老師的活動，我的能力得到了鍛煉，同時也明白了當老師并不容易。同時也堅定了我長大后當老師的愿望。我想培養(yǎng)下一代，做一個優(yōu)秀的老師。

【第6篇】數(shù)學課上的“小插曲”作文500字-小學六年級作文

秋夜賞月

在一個迷人的月夜，我坐在院子里，仰望著變幻莫測的月亮。我看著明月像一個巨大的玉盤高高地掛在天空，周圍是幾朵灰色的云，就像幾個美麗的仙女在跳舞。

慢慢地，一層云擋住了月亮。它朦朧而美麗！像一艘船，更像一把鐮刀，然后隱隱約約，若隱若現(xiàn)，突然有幾朵烏云輕輕地遮住了月亮，只看到月亮透過云層閃閃發(fā)光，她擠了又擠，試圖擠出去。一陣風輕輕吹走了云彩，月亮又露出了她美麗的臉龐，就像一個小女孩拉開薄紗給人看一張笑臉。感覺月亮穿過云層好像更圓更亮更美。看著遠方又圓又大的月亮，我想起了一個美麗的傳說：

相傳很久以前，有個美女叫嫦娥，是個普通人，和一個名叫后羿的弓箭手住在一起，因為當時天上有十個太陽，地上什么也長不出來。于是，玉帝去后羿，一槍打死了他們九個人。本來他想把它們?nèi)颗牡?，但是有人說：“把太陽全部拍掉，世界上就沒有光了，就沒有花草樹木了，自然就沒有人了?！贝蠹衣犃硕加X得有道理，就留了一個。太后和玉帝很高興，就給后羿吃了長生不老藥。后羿沒有吃藥，因為他知道，如果吃了，他不可能一輩子陪著嫦娥。但是嫦娥怕自己變老變丑，就想吃這個仙丹。于是有一天后羿出門，她偷了這種仙丹。結(jié)果吃多了，飛到天上和月亮里的廣寒宮。我看著月亮里的嫦娥。我想和她在一起，和她說話。我想知道月球底部有什么。你能看到什么？月球上一定有很多珍貴的東西。

夜深了，我躺在床上。窗外的月光明亮明亮，讓我睡得很香，很快就睡著了。夢里真的去了月球，和嫦娥姐姐玩的很開心！

【第7篇】難忘的一節(jié)數(shù)學課作文800字-小學六年級作文

今晚是我最難忘的一個晚上。我從一個普通人的嘴里學到了很多東西，那就是我的爸爸，他懂天文，懂地理，古為今用。今天因為一道數(shù)學題，爸爸從這個小數(shù)字里把中國五千年的歷史和現(xiàn)代科技全部倒了出來，讓我不僅學會了方程式，還學會了稅收和貸款…

晚上，爸爸坐在我旁邊，檢查我的作業(yè)。心情一個接一個爆發(fā)，看到父親勾出一個對的問題，信心飆升；看到父親檢查出了一個錯誤的問題，我的信心急劇下降?？赡苡腥藭枺瑒傋鐾?，就像流水賬，沒什么吸引力。別擔心，好戲要上演了！因為小學二年級的數(shù)學課我都沒學過，記不好，爸爸就給我上了一課，讓我把一年級到六年級的數(shù)學定理寫下來。然后爸爸從加數(shù)定理開始。說到“，”的起源，加法符號是兩個水平和加在一起，就像1 1，兩個數(shù)字加在一起。和是兩個數(shù)的組合。然后我爸把加減乘除定理，中文表達式，距離，工效，面積，體積等公式一一講解，讓我潛移默化的體會到公理背后的有趣內(nèi)容。

不知不覺中，父親從公式上談到了稅收，為什么會有稅收：1。支持公務(wù)員和政府官員。2。遇有自然災(zāi)害，應(yīng)給予救濟，并發(fā)放糧食。古代發(fā)生災(zāi)害，如元朝末年蝗災(zāi)，導(dǎo)致又一次決堤，全國一片混亂。這時偏偏政府不開倉放糧，各種起義發(fā)生，最后元朝滅亡。以前政府官員腐敗，很少有人像包拯那樣清正廉明，私底下無私奉獻。言歸正傳，3。用于國防、航空母艦、軍艦、坦克、飛機火炮。然后，父親又說起了高利貸。貸款是貸款，是利息；利息是指借給你100元，你每個月要付給銀行5元利息。高利貸是100元的貸款，每個月收你20元以上。

這不是一堂普通的數(shù)學課，而是讓我懂得做人做事。做人一定要對天下人有一種愛。困難的時候，要開倉放糧，救濟窮人，把他們從水深火熱中解救出來；做事踏實，一絲不茍，記住自己應(yīng)該記住的，學會使用。

我也一定要很好的理解這門課的意義，在后面的學習中做好預(yù)習和復(fù)習，明白老師上課講的道理，做一個有愛心的人，不辜負父母、老師和社會的養(yǎng)育之情。

北京市西城區(qū)關(guān)東六樓：521314a4

【第8篇】數(shù)學課上的“小插曲”作文500字-小學六年級作文

秋夜賞月

在一個迷人的月夜，我坐在院子里，仰望著變幻莫測的月亮。我看著明月像一個巨大的玉盤高高地掛在天空，周圍是幾朵灰色的云，就像幾個美麗的仙女在跳舞。

慢慢地，一層云擋住了月亮。它朦朧而美麗！像一艘船，更像一把鐮刀，然后隱隱約約，若隱若現(xiàn)，突然有幾朵烏云輕輕地遮住了月亮，只看到月亮透過云層閃閃發(fā)光，她擠了又擠，試圖擠出去。一陣風輕輕吹走了云彩，月亮又露出了她美麗的臉龐，就像一個小女孩拉開薄紗給人看一張笑臉。感覺月亮穿過云層好像更圓更亮更美?？粗h方又圓又大的月亮，我想起了一個美麗的傳說：

相傳很久以前，有個美女叫嫦娥，是個普通人，和一個名叫后羿的弓箭手住在一起，因為當時天上有十個太陽，地上什么也長不出來。于是，玉帝去后羿，一槍打死了他們九個人。本來他想把它們?nèi)颗牡?，但是有人說：“把太陽全部拍掉，世界上就沒有光了，就沒有花草樹木了，自然就沒有人了?！贝蠹衣犃硕加X得有道理，就留了一個。太后和玉帝很高興，就給后羿吃了長生不老藥。后羿沒有吃藥，因為他知道，如果吃了，他不可能一輩子陪著嫦娥。但是嫦娥怕自己變老變丑，就想吃這個仙丹。于是有一天后羿出門，她偷了這種仙丹。結(jié)果吃多了，飛到天上和月亮里的廣寒宮。我看著月亮里的嫦娥。我想和她在一起，和她說話。我想知道月球底部有什么。你能看到什么？月球上一定有很多珍貴的東西。

夜深了，我躺在床上。窗外的月光明亮明亮，讓我睡得很香，很快就睡著了。夢里真的去了月球，和嫦娥姐姐玩的很開心！

【第9篇】難熬的數(shù)學課作文600字-小學六年級作文

梁老師回來了！哦，我的上帝！我搖搖頭，嘆氣，受不了了！讓我連續(xù)上兩節(jié)數(shù)學課，還不如同桌發(fā)瘋似的說：“我還不如跳樓自殺呢！”唉，我抑郁，我暴躁，我討厭數(shù)學課！

那個討厭的上課鈴剛剛響了。我好想搬一張大床放在教室里，然后拼命躺下，埋著頭沉沉睡去！老師講了煩躁的容積率和高比率的關(guān)系。在我眼里，s，d，r等代數(shù)。似乎成了小人，左蹦右跳，好討厭！為了通過老師的關(guān)卡，我只好聽了。老師終于講完了，卻開始給我們出一些所謂的模擬題。

“老師，羅* *發(fā)燒了！”一個同學站了起來。老師走過去很直接：“你能堅持嗎？”羅* *的點點頭。唉，真是個傻瓜！回家早點睡！況且別人的課早就離校了！我打了個哈欠，受不了了！我眼皮好重！老師布置的每一道數(shù)學題我都在糾結(jié)。圓柱體，圓錐體，哦，不，是圓錐體和圓柱體的比例。哦，不，是身高，不是占地面積……我受不了了，得下去休息。討論過程中，大家都不知道在說什么，只是“念叨”，看著空蕩蕩的學校。人家已經(jīng)走完了，唉，我們還在！大家都覺得很不公平，不再念叨，大聲抱怨。

這時體育老師黃# #來了，他找老師有事。我們都很開心，我想，這太好了，等老師去開會了，我們就可以回家了！但是，老師只說了一句話，就回教室繼續(xù)教我們。終于做完了一切。老師布置完作業(yè)，我一步就沖出了教室！

走出教室，回想起剛才的場景，我心想：這真是一堂很難的數(shù)學課！如果我再上去，我就差不多了.

【第10篇】難忘的一節(jié)數(shù)學課作文700字-小學六年級作文

“啦啦啦啦！”奇妙的鈴聲再次響起，操場上的孩子們匆匆回到教室，我們五年級一班的同學也不例外。

“上課！”“站起來！”“好老師！”“同學你好?！蔽乙豢吹嚼蠋煹男δ?，就知道好事又來了?！巴瑢W們，今天我們學習第五單元——不同分母加減?！敝?，老師把這些單詞寫在黑板上?！罢埓蜷_第61頁……”“老師?！笔俏覀儼嗟臋鑴P?！澳隳芨嬖V我更多嗎？我還沒看懂?！薄班?，接下來，請學生思考一個問題。五分之五和五分之三哪個？”劉急忙舉起了手。“好的，劉，請回答?！薄捌叻种??！薄盀槭裁?？”“因為過了分之后，5/7就是25/35。五分之三點后，是二十一三十五?！薄昂芎?，請坐。同學們，接下來我們玩?zhèn)€游戲吧？”“好！”學生們都贊成?！拔覀兺?zhèn)靼?！我來敲門，誰來送花，誰就起來回答我的問題?！薄昂俸俸俸??！薄袄蠋熢隈R永浩！”“馬永浩，哪三分之一還是四分之二？”“嗯，”馬永浩想了一下?！八姆种?！”“很好！”“嘿嘿嘿嘿?！薄袄蠋煟枪緞P?！薄肮緞P，7/12和14/25哪個大？”“十二分之七?！薄昂茫　薄皣}噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“恨”的鈴聲就在這個時候響了?！跋抡n了！”“站起來！”“謝謝老師，再見！”

老師，您就像春雨，滋潤著我們的種子。老師，你就像一個園丁，在修理我們的樹苗。我愛我的老師。六年級：夏

【第11篇】《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》讀后感700字

當我讀到《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》的時候，真的讓我眼前一亮。這個《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》可以分為思想與行為、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用五個部分。這五個部分其實有55個小細節(jié)，每個細節(jié)都在新課標下的課堂教學中討論，看完之后讓我想了很多。

在本書每一個細節(jié)的論述中，我們都力求把復(fù)雜的數(shù)學知識變得簡單明了，讓數(shù)學課散發(fā)出數(shù)學的獨特魅力，這是數(shù)學教學應(yīng)該追求的境界。因此，只有在數(shù)學課堂上追求更高層次的簡單性和求實性，才能徹底解放學生，充分展示教師的教學個性，為學生的教與學提供持續(xù)的動力。

現(xiàn)在面對這套實驗教材，應(yīng)該如何設(shè)計一個精彩的入門？有時候真的很困惑。通過閱讀關(guān)于思想和行為整合的文章(14 《如何讓你的新課導(dǎo)入叫好又叫座》)的細節(jié)，我們知道如何在教學中設(shè)計一個引言來激發(fā)學生的學習興趣。一般來說，導(dǎo)入有幾種類型：從熟悉的生活和經(jīng)驗值導(dǎo)入。從生動的故事引入，激發(fā)興趣，升華理解。(3)設(shè)題設(shè)問，培養(yǎng)學生的探究意識。從比較和介紹入手，激發(fā)學生求異思維。從動手操作入手，調(diào)動各種感官，促進自主學習。從情境引入，激發(fā)興趣，啟動認知。雖然導(dǎo)入的形式遠不止這些類型，但我已經(jīng)從這個細節(jié)中充分體會到了如何在新課標下設(shè)計這套實驗教材，能夠很好的體現(xiàn)寫作思路和原則。但另一方面，也明白設(shè)計導(dǎo)入必須因人而異，因時因地而變，但無論用什么方式導(dǎo)入新課程，都要在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。

總之，看完這本書，我深深的覺得，做一個合格的老師并不容易。

【第12篇】有趣的數(shù)學課

我讀小學六年了，最難忘的一課就是那堂數(shù)學課。在那堂課上，我們了解了球。提前一天老師讓我們第二天帶一些球形的東西回來，比如籃球，乒乓球，鐵珠等。其中全班都要帶橘子，讓我們帶把水果刀回來，因為要做實驗，實驗完橘子還是可以吃的！學生們很興奮，期待著數(shù)學課的早日到來。

第二天，我準備上數(shù)學課，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。開始上課。今天的學生很不一樣。他們都興高采烈，認真聽課。首先，老師讓我們把橘子切成兩等份?？?，學生們睜大了眼睛，但他們還不能吃它們。我們要觀察他們的特點，但是我發(fā)現(xiàn)有的同學等不及了，舌頭不停的舔橘子！然后老師讓我們把橘子分成四等份，然后觀察它們的特點。這個時候，很多同學都等不及了。它們已經(jīng)在舔著吃著吃著，好像餓了幾天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老師點餐時，場面更加壯觀。有的同學沒有考慮到自己在別人眼中的溫柔形象，露出了本來面目，甚至搶同學的橘子。所有的學生都像是貪吃的小貓咪，吃完東西嘴巴很臟。老師看到我們的“失態(tài)”忍不住笑了，教室變成了歡樂的海洋。

數(shù)學課吃橘子，那種甜甜的味道，那種奇妙的感覺讓我記憶猶新，久久難忘！

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【第13篇】令我難忘的一節(jié)數(shù)學課作文900字-小學六年級作文

對我來說難忘的數(shù)學課

六三王琦

今晚是我最難忘的一個晚上。它教會了我很多來自一個普通人的知識，他就是我的父親。今天因為一道數(shù)學題，爸爸從這個小數(shù)字里把中國五千年的歷史和現(xiàn)代科技全部倒了出來，讓我不僅學會了方程式，還學會了稅收和貸款…

晚上，爸爸坐在我旁邊，檢查我的作業(yè)。心情一個接一個爆發(fā)，看到父親勾出一個對的問題，信心飆升；看到父親檢查出了一個錯誤的問題，我的信心急劇下降?？赡苡腥藭枺瑒傋鐾?，就像流水賬，沒什么吸引力。別擔心，好戲要上演了！因為小學二年級的數(shù)學課我都沒學過，記不好，爸爸就給我上了一課，讓我把一年級到六年級的數(shù)學定理寫下來。然后爸爸從加數(shù)定理開始。說起“，”的由來，加法符號是兩個水平和在一起，就像1 1，兩個數(shù)字在一起。和是兩個數(shù)的組合。然后我爸把加減乘除定理，中文表達式，距離，工效，面積，體積等公式一一講解，讓我潛移默化的體會到公理背后的有趣內(nèi)容。

不知不覺中，父親從公式上談到了稅收，為什么會有稅收：1。支持公務(wù)員和政府官員。2。遇有自然災(zāi)害，應(yīng)給予救濟，并發(fā)放糧食。古代發(fā)生災(zāi)害，如元朝末年蝗災(zāi)，導(dǎo)致又一次決堤，全國一片混亂。這時偏偏政府不開倉放糧，各種起義發(fā)生，最后元朝滅亡。以前政府官員腐敗，很少有人像包拯那樣清正廉明，私底下無私奉獻。言歸正傳，3。用于國防、航空母艦、軍艦、坦克、飛機火炮。然后，父親又說起了高利貸。貸款是貸款，是利息；利息是指借給你100元，你每個月要付給銀行5元利息。高利貸是100元的貸款，每個月收你20元以上。

這不是一堂普通的數(shù)學課，而是讓我懂得做人做事。做人一定要對天下人有一種愛。困難的時候，要開倉放糧，救濟窮人，把他們從水深火熱中解救出來；做事踏實，一絲不茍，記住自己應(yīng)該記住的，學會使用。

我也一定要很好的理解這門課的意義，在后面的學習中做好預(yù)習和復(fù)習，明白老師上課講的道理，做一個有愛心的人，不辜負父母、老師和社會的養(yǎng)育之情。

講師：鄭

臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學劉3

【第14篇】一節(jié)數(shù)學課作文300字-小學六年級作文

雙流縣實驗小學6、2

數(shù)學是生活中不可缺少的，數(shù)學課應(yīng)該對大家都有好處。當然，數(shù)學也可以讓一個人的思維更加敏捷。今天數(shù)學課上發(fā)生的。

“丁——丁”，上課開始。我和我的同學坐在我們的座位上?！斑@節(jié)課，我們將討論昨晚的作業(yè)，”江老師說。江老師開始津津有味地講起來。這時我同桌周志夢不小心把襯衫弄壞了，我哈哈大笑起來，卻恰好被江老師看到了。江老師氣憤地喊道：“鄧興岑，請你把這個問題再說一遍?！蔽椅⑽㈩澏吨_站了起來，嘴里一句話也沒說，因為剛才沒聽講座，所以不知道。江老師正要嚴厲批評我的時候，同桌的衣服塌了。最后他干脆把衣服底部撕了，讓全班哄堂大笑。老師讓我坐下。我想，好險??！

上完這一課，我知道我長大后一定要好好教好每一課，好好報效國家。

講師：鐘憲剛

【第15篇】一堂有趣的數(shù)學課作文800字-小學六年級作文

從小學一年級到現(xiàn)在，上了無數(shù)各種各樣的課，但印象最深的還是這學期的第一節(jié)數(shù)學課。

“丁……”鈴響了。過了一會兒，數(shù)學老師簡小姐帶著燦爛的笑容走進了教室?！巴瑢W們，讓我們在這個班認識一下袁。首先，你這輩子見過什么樣的圈子？”老師話音剛落，學生們都齊刷刷地舉起了右手，每個人的回答五花八門：“輪子！”“鐘！”“電風扇！”.綜上所述，大家見過很多圈子。然后簡老師說：“好了，現(xiàn)在同學們都看到了這個圓，我們來了解一下圓的周長。你知道周界是什么意思嗎？”“知道！”學生們異口同聲地回答。“周長是圍繞一個物體的一個圓的長度。大家之前都研究過長方形或者正方形的周長，那么這個圓的周長怎么算呢？哪位同學說了自己的想法？”簡老師問。同學們的回答還是五花八門。有人說，用繩子把圓的邊緣圍起來，在上面做記號，然后取下繩子，用尺子量一量，就可以知道圓的周長；有人說把切好的圓放在尺子上滾一圈，然后看度數(shù)就可以得到周長。簡老師聽了，說：“學生的想法很好，但這太麻煩了?，F(xiàn)在我們來探討一下周長的計算方法?！比缓罄蠋熌贸鏊膫€紙圓和四根大小不一的繩子給了四個學生，讓他們先量圓的周長，再量圓的直徑。每個人都仔細測量了數(shù)據(jù)，老師把圓的周長和直徑的數(shù)據(jù)寫在黑板上。然后老師讓大家在草稿本上計算圓的周長除以直徑的商，然后把數(shù)據(jù)寫在黑板上。這時我們發(fā)現(xiàn)每個圓的周長總是比它的直徑大三倍多一點，是一個無限無環(huán)小數(shù)。簡老師笑著說：“同學們，這個無限無環(huán)小數(shù)其實是一個固定值。我們稱之為pi，用字母表示。在計算周長時，我們通常取3或14。然后，知道圓周率和圓周與圓直徑的關(guān)系，就可以求出圓的兩個公式：“c=d或c=2r”。同學們恍然大悟，圓的周長乘以圓周率的直徑，真的很簡單！大家都懂。“?！毕抡n鈴響了，同學們在這節(jié)課上學到了一個新知識：圓周率。

這個有趣的數(shù)學課多有趣??！讓大家在實踐中學習數(shù)學，同時讓我體會到數(shù)學的奇妙和有趣，并愛上它。

小學其他年級同類作文

特別的數(shù)學課

11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。

快看！那天早上數(shù)學課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著畫。講三角尺的時候，王先生讓曹上去講。曹說：“我們先畫一條直線，在直線上點一個點，然后和三角尺的90度角對齊。側(cè)邊與下側(cè)對齊，畫另一側(cè)，但因為下角是彎曲的，所以向下畫一半?！币虼?，垂直線是傾斜的。曹還沒畫完又改了一遍。

這時候我不滿意，就舉手了。王老師問：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著工具，驕傲地走了過來。我一字不差地說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角邊上的任意一條刻度線與一條直線對齊，然后用那條刻度線與該點對齊。就畫吧?！?/p>

當王先生給我講我的方法時，曹奕譞不服氣地看著我，撅起了嘴。

你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？

（三年級作文，）

“精彩”的數(shù)學課

今天下午數(shù)學課發(fā)生了一件很不光彩的事情，讓我們班兩敗俱傷。

事情就是這樣發(fā)生的。今天下午數(shù)學課，老師讓我們寫一道題。當老師對講座發(fā)表評論時，他告訴我們把書放在地上。幾乎全班同學都把書重重地摔在地上，但我怕把書弄臟，就輕輕地放在地上。當老師聽到書被扔在地上的聲音時，他告訴我們盡可能用力地扔。一時間，全班同學像炸開了鍋一樣，瘋狂地嘔吐起來。我覺得無聊，就從地上把書撿起來。過了一會，老師說再努力一點。這時，書像晴天霹靂一樣爆炸了，聲音清脆響亮，悅耳動聽。我們班幾乎所有的人都成了虐待狂。這時，老師用瓷杯的蓋子敲著講臺說：“真好笑。難怪你這么喜歡扔書。”再用力一點。”這時，“冠軍”的聲音從我們班一個同學的座位上傳來。他扔得太用力了，所以全班都看了一遍。老師又開口了：“我跟你說的諷刺你不懂。啊，你們班90%的人都很開心……."

老師的這些話沒能讓我們臉上的笑容像菜市場一樣活潑消失。老師又把《五星級》扔在門口的講臺上，聲音如雷。這時，我們?nèi)喽俭@呆了，頓時鴉雀無聲。過了一會兒，老師又罵我們了。唉，這種罵人的場面在我們班很常見。我們班任何一個上過課的老師，當然除了公開課，所有的老師都會像麥老師一樣：臉氣得通紅，心里憋著無盡的怒火。

后來，我寫了這篇作文。老師說題目是“精彩數(shù)學課”。但是我把“精彩”放在雙引號里。我想大家都知道是什么意思。但是如果我寫了，我會把題目改成“尷尬的數(shù)學課”。

（五年級，600字）

課改下的數(shù)學課

“唉！數(shù)學真的很難！”這可能是很多小學生的煩惱。其實只要用心去發(fā)現(xiàn)，你的生活中到處都可以看到數(shù)學的足跡。比如去店里買多少東西，各種飲料和純凈水的成分比例等等。

小學一年級的時候，數(shù)學不是很好，成績中等。但是我在二年級換了數(shù)學老師朱之后，發(fā)現(xiàn)朱老師的教學方法不一樣。整個數(shù)學課變得活躍起來，每個學生在課堂上都變得更加活躍。面對難題，他們渴望嘗試，在課堂上收獲越來越多。

每節(jié)課，朱老師會把每四個人分成一個小組，每個小組都有一個組長，他們會在課堂上一起討論和解決問題。起初，我們很害羞，不敢參與其中。后來老師說，每個小組都有一個比賽，比較哪個小組的學習氛圍最活躍，學習效果最好。所以大家逐漸從不說話變成了積極發(fā)言，愿意發(fā)言，搶著發(fā)言，我的數(shù)學成績也開始慢慢提高，逐漸敢于在課堂上表達自己的觀點和看法。

在講解一些比較難的知識時，朱老師總是喜歡設(shè)置一些有趣的小問題，一步步激發(fā)學生的學習興趣。學小數(shù)的時候，朱老師給大家提了個問題：

8=80=800=8000。剛做完題，大家就提醒朱老師：“寫錯了，寫錯了，8怎么能等于80，而且等于800，8000！”朱老師心里暗笑，慢慢問了問題：“誰能把這個看似站不住腳的方程變成有效的方程？”突然大家的胃口都掛了，大家熱烈的討論，在朱老師的帶領(lǐng)下一步一步的解決了。同時，朱老師在講課過程中也注重師生互動。在研究生活中的小數(shù)時，同學們和朱老師總結(jié)了規(guī)律，共同寫了一首很好記的詩：

重寫名字非常重要，

仔細看轉(zhuǎn)換單元。

將預(yù)付率從低到高劃分，

倍率由高到低。

如果預(yù)付率是10、100或1000，

左右移動更容易。

除了講課，朱老師還經(jīng)常給我們講一些關(guān)于數(shù)學的小故事，啟發(fā)我們學習，教我們方法。在學習簡單計算的時候，朱老師給學生講了一個關(guān)于數(shù)學家高斯的故事：高斯10歲的時候，老師讓學生連續(xù)加1、2、3……直到100。其他同學交論文花了很長時間，沒有一個人是完全正確的。只有高斯沒有像其他同學那樣急于相加，而是仔細觀察和思考，然后迅速得出正確答案。因為1 100=101，2 99=101，所以有50個101，也就是50101=5050。老師看到高斯的試卷，驚訝的說不出話來。通過朱老師講的故事，我和同學們深受啟發(fā)，體會到了一個簡單易懂的規(guī)律：要想簡單計算，就要觀察數(shù)據(jù)的特點，解決很多問題，多思考選擇最好的。

這就是我的課改生活。在過去兩年的學習經(jīng)歷中，我的學習興趣更加廣泛，學到的知識更加豐富，感覺學習生活更加豐富多彩、生動有趣。我愿永遠沐浴在課改的春風，徜徉在課改的陽光里，自由、健康、蓬勃地成長。

五年級：翟信義

（五年級，1100字）