【第1篇】記一次辯論會(huì)700字
今天，我們班舉行了一次特別辯論。正反雙方都有備而來(lái)，都充滿(mǎn)了自信。很快，爭(zhēng)論就要開(kāi)始了。
首先，楊首先發(fā)言了：“我支持開(kāi)卷有益，因?yàn)槟阕x的每一本書(shū)都能品味到新的知識(shí)。這還不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？”
反對(duì)派無(wú)言以對(duì)，第三方立即協(xié)助。周馳立刻站了起來(lái)。他說(shuō)：“有一次，劉翔說(shuō)‘書(shū)還是藥，好書(shū)能治愚’，但他沒(méi)有說(shuō)是毒藥，也沒(méi)有說(shuō)是解藥。他要是說(shuō)毒，那讀書(shū)也沒(méi)用？”
楊佳瑜馬上站起來(lái)反駁道：“如果是解藥呢，不會(huì)起作用嗎？”
吳國(guó)楨立即站起來(lái)說(shuō)：“讀一本壞書(shū)有什么用？”吳國(guó)楨一說(shuō)完，程頤又站了起來(lái)。他說(shuō)：“冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)?！f(shuō)她想看好書(shū)，不想看壞書(shū)，所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。"
這時(shí)，黃巖接著說(shuō)：“現(xiàn)在有些商家為了賺錢(qián)，把字寫(xiě)得越來(lái)越小，會(huì)傷我們的眼睛。這還不足以說(shuō)明開(kāi)卷未必有益？”
說(shuō)到這里，我也很激動(dòng)，也很渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我就是沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲抑С珠_(kāi)卷有益?？春脮?shū)能讓人覺(jué)得自己很強(qiáng)，很有見(jiàn)識(shí)，消息靈通。
但是我看過(guò)一些書(shū)，一打開(kāi)就有一股難聞的味道，但是鉛超標(biāo)了，對(duì)我們的身體非常有害。因?yàn)殂U超標(biāo)去過(guò)醫(yī)院。沒(méi)有健康的身體怎么可能對(duì)開(kāi)本有益？所以我很矛盾，也不急著表達(dá)自己的想法。
辯論一直持續(xù)到下課，但還沒(méi)定下來(lái)。他說(shuō)他是對(duì)的，我說(shuō)我是對(duì)的，吵死人了。最后，無(wú)煙戰(zhàn)爭(zhēng)在學(xué)生們的聲音和爭(zhēng)吵中結(jié)束了他的一生。
【第2篇】辯論會(huì)作文800字 記一次激動(dòng)人心的辯論會(huì)
上帝給了每個(gè)人一個(gè)思考的頭腦，讓人們長(zhǎng)出想象的翅膀，飛向知識(shí)的海洋，探索和發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)美麗的世界。
女?huà)z給人一張會(huì)說(shuō)話的嘴，表達(dá)自己的情感，喜怒哀樂(lè)。語(yǔ)言多樣，傳達(dá)溫暖和幫助。
說(shuō)到辯論，我們總是興高采烈，目光炯炯。
辯論是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它可以交流自己的想法，你的觀點(diǎn)可以讓人感到耳目一新，在辯論中，你可以豐富自己的知識(shí)，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，從各個(gè)角度進(jìn)行分析，最終得出滿(mǎn)意的結(jié)論?？梢哉f(shuō)是你的導(dǎo)師。
不，我們還有一場(chǎng)精彩的辯論。
我們的觀點(diǎn)是“誠(chéng)實(shí)”，對(duì)方的觀點(diǎn)是“善意的謊言”。因?yàn)槲覀兊霓q論處于劣勢(shì)，伙伴們的心就像吸收了足夠水分的海綿。
當(dāng)我的搭檔興奮地跳起來(lái)和我討論如何辯論時(shí)。我低下頭，長(zhǎng)發(fā)遮住臉，緊咬嘴唇，輕輕搖搖頭。
我的伙伴眨著大眼睛久久不語(yǔ)，似乎看到了我的心思。于是她伸出她白皙的手，用力握住我的手，盯著我茫然的眼睛，說(shuō)：“我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，一定會(huì)成功！輸了也沒(méi)關(guān)系，我知道你會(huì)盡力的，你很棒！”
我的心輕輕悸動(dòng)，壓抑的眼睛閃著光，緊繃的嘴角伸了起來(lái)，像一輪細(xì)細(xì)的月亮，在我的心里明亮地閃耀著，我的手還溫?zé)嶂幸还膳鲝男牡子砍?，我的眼睛紅紅的。
放學(xué)后，太陽(yáng)還很熱，知了在樹(shù)木的綠波中高聲歌唱，以緩解夏天的無(wú)聊和炎熱。但是，我快步回家，沒(méi)時(shí)間休息就推開(kāi)門(mén)，在網(wǎng)上查資料，認(rèn)真做好各種準(zhǔn)備。
網(wǎng)上的辯論精彩、精辟、雄辯、雄辯、自信、數(shù)不勝數(shù)，讓人嘆為觀止。我一個(gè)個(gè)看著。我看不到它，在天堂。我放不下。
在我們的期待和努力下，辯論悄然而至。
激烈的爭(zhēng)論開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，另一個(gè)馬上反駁，第三個(gè)自信地補(bǔ)充。雙方并駕齊驅(qū)，針?shù)h相對(duì)。一波又一波的掌聲涌了上來(lái)，所有的學(xué)生都感慨萬(wàn)千。
上課的鈴聲會(huì)把我們從激烈的辯論中帶回來(lái)，但會(huì)有激動(dòng)人心的爭(zhēng)論。
我的心好像要跳出嗓子眼，只好用手按住，喘氣。
我們這邊贏了。
我們的勝利？
我們的勝利！
這是我們共同目標(biāo)的結(jié)果，是相互鼓勵(lì)的結(jié)果，是我們共同努力的結(jié)晶！
我們大聲歡呼，如釋重負(fù)，仿佛一滴油掉進(jìn)了滾燙的水里，整個(gè)地板充滿(mǎn)了我們欣喜若狂的聲音。
眼淚終于涌了出來(lái)。
【第3篇】辯論會(huì)作文1600字-小學(xué)六年級(jí)作文
平方
“謊言就是謊言，沒(méi)有善惡。小學(xué)生的日常行為說(shuō)：誠(chéng)實(shí)不能說(shuō)謊。”“我反對(duì)！”原來(lái)是反對(duì)派(善意的謊言)。于俊杰說(shuō)：善意的謊言來(lái)自?xún)?nèi)心，是真誠(chéng)的。如果善意的謊言對(duì)我們是有害的，為什么善意的謊言會(huì)寫(xiě)在文字里？因?yàn)樯埔獾闹e言能帶來(lái)幸福、美好、成就和活下去的勇氣，你能告訴一個(gè)垂死的病人真相嗎？那只會(huì)讓他失去活下去的勇氣?！胺磳?duì)派認(rèn)為主公無(wú)話可說(shuō)，但他們攻擊更猛烈。
“我會(huì)告訴他真相。如果事后病人知道了真相，對(duì)他不是更殘忍嗎？”從反面回答?！叭绻@是善意的謊言，我寧愿接受他?！薄斑@只是你個(gè)人的看法，不是大眾的想法。”
教室里爆發(fā)出笑聲，夾雜著爭(zhēng)論，一場(chǎng)精彩的辯論結(jié)束了。
關(guān)于誠(chéng)信善意的謊言在我們班是否應(yīng)該存在的爭(zhēng)論；
我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有善意的謊言。
我覺(jué)得世界上應(yīng)該有善意的謊言。
自古以來(lái)，古人就寫(xiě)了很多不會(huì)說(shuō)謊的古語(yǔ)，比如：百姓不信，百姓不立……有錯(cuò)嗎？
反對(duì)那是不現(xiàn)實(shí)的，我們要看情況。
正方形的謊言永遠(yuǎn)是謊言?！独莵?lái)了》在這個(gè)故事里，孩子不是撒了謊，失去了誠(chéng)信嗎？
另一方面，在我們所學(xué)的課文《唯一的聽(tīng)眾》中，如果不是老太太的善意謊言，主人公會(huì)成功嗎？但是因?yàn)槔蠇D人善意的謊言，他成功了。這怎么解釋呢？
掌聲雷動(dòng)。
也就是說(shuō)一切都要靠善意的謊言來(lái)解決？
當(dāng)然，對(duì)立的一方不是。真的有必要用善意的謊言！
說(shuō)白了，你的理解只在底層，世界上不應(yīng)該有善意的謊言。
掌聲雷動(dòng)。
對(duì)立的
還有一個(gè)定語(yǔ)——“善意”當(dāng)我們談到“謊言”的時(shí)候。加上這個(gè)定語(yǔ)后，謊言的本質(zhì)發(fā)生了根本的變化。“善意的謊言”是人們對(duì)事物的美好祝愿，是人們美好心靈的對(duì)話，是人們相互安慰的溫暖，是人們從心底流露的柔情.沒(méi)有人會(huì)追求它的可信度。即使聽(tīng)到善意謊言的人知道自己是謊言，也會(huì)盡力相信自己不會(huì)感受到說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)候會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感激。
當(dāng)一個(gè)絕癥患者被醫(yī)生判處死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、孩子以及所有的親人都不會(huì)直接告訴他：“生命無(wú)法挽救”、“你在這個(gè)世界上最多能活多久”等等。雖然這些都是真的，但誰(shuí)會(huì)像法官那樣殘忍的判一個(gè)犯人死刑，并把真相告訴已經(jīng)痛苦的親人呢？這時(shí)候大家就會(huì)形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)真相保持沉默，用善意的謊言讓患者對(duì)治療充滿(mǎn)希望，讓患者在平和的心態(tài)中度過(guò)余生。這樣會(huì)妨礙誠(chéng)信嗎！
當(dāng)一個(gè)世界上不押韻的孩子突然遭遇不幸，失去親人，怎么向他解釋親人去了哪里？我們認(rèn)為最好的辦法是：暫時(shí)不要告訴他真相，只談遠(yuǎn)行，或者出國(guó)留學(xué)工作。當(dāng)孩子懂事了，有了一定的承受能力，就會(huì)說(shuō)真話，孩子就會(huì)明白親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早點(diǎn)知道真相而生氣。難道這也有礙誠(chéng)信！
當(dāng)一個(gè)在外國(guó)執(zhí)行任務(wù)的士兵的母親身患絕癥，快要死去時(shí)，她多么希望最后一次見(jiàn)到她的兒子?？墒?，兒子回不來(lái)了，她對(duì)老母親一點(diǎn)孝心都沒(méi)有。她照顧曾經(jīng)為兒子傷心欲絕的母親。他很抱歉，錯(cuò)過(guò)了。老母親很理解兒子，告訴身邊的親人。當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，她不應(yīng)該告訴她遠(yuǎn)方的兒子。她不應(yīng)該分散他的注意力。她應(yīng)該說(shuō)自己狀態(tài)穩(wěn)定，這樣才能安心，才能對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)。這樣的善意謊言不妨礙誠(chéng)實(shí)嗎！
所以我堅(jiān)持認(rèn)為，善意的謊言不僅不妨礙誠(chéng)實(shí)，而且大大增進(jìn)了人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有著不可磨滅的作用。我建議你：善意的謊言要用，和誠(chéng)實(shí)與否沒(méi)有嚴(yán)重沖突。
掌聲如雷。
平方
謊言終究是謊言，即使是善意的，也依然無(wú)法改變其謊言的本質(zhì)。中國(guó)有句老話：想無(wú)知，就要在最后做。由此可見(jiàn)，如果你說(shuō)的是假話，那么總有一天對(duì)方會(huì)識(shí)破，然后你會(huì)后悔。所以在這里，我奉勸對(duì)方的辯護(hù)朋友，不要以小人之心度君子之腹。你的謊言再善意，也會(huì)被群眾的眼睛揭穿。到時(shí)候恐怕你失去的不僅僅是坦誠(chéng)，對(duì)方的辯護(hù)朋友！
對(duì)立的
第一，善意的謊言是出于善意，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾可以分為普遍性和特殊性，特殊性包含在特殊性中但不同于普遍性。從其善意謊言本身的性質(zhì)來(lái)看，它不是邪惡的，而是建立在內(nèi)心的真誠(chéng)和善良之上的，而惡意的謊言則是一種為說(shuō)謊者謀取利益的行為，只把他人作為情欲強(qiáng)烈、理性微弱的手段，毫不猶豫地傷害他人。善良的人在某種狀態(tài)下被迫說(shuō)出的謊言是善良的，這樣的謊言是善良的，是對(duì)主體的關(guān)懷。但是，心術(shù)不正的人，不管怎么偽裝，怎么甜言蜜語(yǔ)，怎么絞盡腦汁把惡意的謊言戴上好帽子，他們的謊言都是有惡意的目的。顯然，善意的謊言并不妨礙誠(chéng)實(shí)。
第二：善意的謊言是一種生活方式，是對(duì)他人思考質(zhì)量的反映。
絕癥患者的親友總是用善意的謊言輕描淡寫(xiě)地訴說(shuō)病情，鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療。我相信在座的各位都不會(huì)指責(zé)他們不誠(chéng)實(shí)？反而是惡意的真相。一名囚犯講述了在敵人的引誘下自己的部隊(duì)部署。有人覺(jué)得他老實(shí)嗎？對(duì)敵人的真誠(chéng)就是對(duì)國(guó)家的背叛！
廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說(shuō)：“說(shuō)謊是人的一種本能。至于是否誠(chéng)實(shí)，關(guān)鍵在于什么樣的謊言?！?/p>
表達(dá)拒絕愛(ài)情而不直接傷害追求者的謊言；一個(gè)不能很好的表達(dá)自己卻不愿意讓邀請(qǐng)者失望的謊言，在人際交往中是不可或缺的。它讓我們?cè)谏钪懈杏X(jué)更舒服，而不是成為一塊多棱的硬石，割破別人的血，擦傷自己?！癿sp
可見(jiàn)人是需要一層保護(hù)色和潤(rùn)滑的。自從被驅(qū)逐出伊甸園后，人們不是赤身裸體，而是被樹(shù)皮和草葉包圍著，不是嗎？
第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不說(shuō)謊肯定會(huì)妨礙誠(chéng)實(shí)，所以要具體問(wèn)題具體分析。
誠(chéng)信之所以被大家推崇，是因?yàn)樗钦\(chéng)信，不騙人。表面上看，善意的謊言似乎阻礙了誠(chéng)實(shí)的原則，但本質(zhì)上，它的存在是因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話阻礙了善良的原則。
善意的謊言和誠(chéng)實(shí)其實(shí)是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，所謂的違背只是對(duì)誠(chéng)實(shí)提供了有益的補(bǔ)充，而不是阻礙。比如規(guī)定路上同方向的行人只能占一半路，并不妨礙大家通行。
第四，沒(méi)有謊言的世界就像沒(méi)有灰塵的世界。我們一致認(rèn)為，善意的謊言不妨礙誠(chéng)實(shí)，并不意味著我們提倡誠(chéng)實(shí)，關(guān)鍵在于程度。
什么是說(shuō)謊？無(wú)差別的定義是不實(shí)事求是，說(shuō)假話，夸大，掩蓋，歪曲事實(shí)。然后我們的生活充滿(mǎn)了大大小小的謊言，從挑逗的廣告到戀人的甜言蜜語(yǔ)，所有這些都充滿(mǎn)了夸張的語(yǔ)言，而廉文學(xué)的作品本身就成了謊言。每個(gè)人心里都有一個(gè)謊言的標(biāo)準(zhǔn)。如何把握這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是我們首先想到的。比起動(dòng)機(jī)不良的謊言，善意的謊言能讓人的感情變得更加和諧融洽，生活變得更加有趣。它能巧妙地避免沖突，實(shí)現(xiàn)情感交流，溝通順暢，那又有什么不好呢？
掌聲如雷。
廣場(chǎng)世界應(yīng)該有善意的謊言.
另一個(gè)同學(xué)很困惑，結(jié)果我贏了這場(chǎng)辯論.
六年級(jí)：陳一
【第4篇】辯論會(huì)后記。作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
辯論后記。
辯論已經(jīng)過(guò)去了，但我仍然記在心里。那場(chǎng)辯論我無(wú)言以對(duì)，因?yàn)樘珌y了，太亂了，真的無(wú)法形容。我以為會(huì)很好，但是.
通過(guò)這次辯論，我還是知道了一些知識(shí)。通過(guò)他們精彩的辯論，我漸漸學(xué)到了一些東西。事實(shí)上，我在班上舉行的最后一場(chǎng)辯論是反對(duì)派的勝利。說(shuō)實(shí)話，反對(duì)派在那場(chǎng)辯論中辯論得很好，反駁也不錯(cuò)。我當(dāng)法官的時(shí)候投的。
這場(chǎng)辯論也是反對(duì)派的勝利，我為他們感到非常高興。
我想為這次辯論中的一些人推薦：
肖柏楊和王嘉慶(本次辯論主持人，反復(fù)修改臺(tái)詞)
蘭(為辯論提出了許多意見(jiàn)并幫助統(tǒng)計(jì))
vampire13在辯論中表現(xiàn)良好
剩下的不是說(shuō)不好，而是他們的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀.
反思與建議：
在未來(lái)的辯論中，我建議不要使用麥克風(fēng)，因?yàn)樗軄y，很多人在這次辯論中提出了它，但它沒(méi)有被采用。在以后的辯論中，一定要找一些管理員，因?yàn)橛腥唆[事，如果有人鬧事，管理員一定不能客氣，最好把他踢出去。
辯手不能超過(guò)四個(gè)。
以上是我的建議，下次可以采納。
安的個(gè)人建議和反思
【第5篇】一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)（半原半修改）作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
比賽前，李老師把我們分為正反兩方，正反兩方坐在一組，對(duì)手坐在三組和四組。我不同意小學(xué)生應(yīng)該多看電視的觀點(diǎn)，所以我坐在第四組。分組之后，我覺(jué)得：“我們的人明顯比廣場(chǎng)上的人多很多，但是廣場(chǎng)上的人很少。但是，我們的對(duì)手其實(shí)是無(wú)事可做的人。幸好我們有‘王牌辯手’——坐在座位上。以我們的實(shí)力，我堅(jiān)信我們的對(duì)手一定會(huì)贏！”
辯論一開(kāi)始，雙方就進(jìn)行了激烈的辯論，開(kāi)始了一場(chǎng)“激烈的辯論”。首先四方辯手——明確講四方觀點(diǎn)。我看得清清楚楚，振振有詞地說(shuō)：“我們相信小學(xué)生應(yīng)該多看電視，因?yàn)樾W(xué)生多看電視，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……”我們所有的辯手都站在一旁，靜靜的聽(tīng)著對(duì)方辯手的辯論，其中我們的“王牌辯手”——露露最為認(rèn)真，似乎在等著對(duì)方辯論中的漏洞，以便展開(kāi)反駁。
突然，我們的辯論家露露突然清醒過(guò)來(lái)，好像解決了什么問(wèn)題。對(duì)方辯手一說(shuō)完，露露馬上站起來(lái)展開(kāi)激烈反駁：“我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，因?yàn)槿绻嗫措娨晻?huì)影響學(xué)習(xí)和視力……”露露的話來(lái)勢(shì)洶洶，氣勢(shì)逼人，他的“鐵牙銅牙”更讓人佩服。對(duì)方辯手措手不及，因?yàn)槲覀冝q手的激烈攻勢(shì)打破了沉悶的氣氛，氣氛變得緊張起來(lái)，甚至緊張的氣氛令人窒息。
露露一講完，全班就響起了雷鳴般的掌聲，連李老師也笑著拍了拍手。精彩的辯論層出不窮，精彩的辯論層出不窮.
然后李小姐做了最后總結(jié)：“小學(xué)生應(yīng)該多看一些可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的電視節(jié)目，比如‘動(dòng)物世界’，新聞聯(lián)播，以及一些文藝頻道?！薄靶W(xué)生不要多看電視，比如：‘看一些兇殺、槍擊、恐怖的鏡頭?！?/p>
啊，在這么多次的辯論中，這一次的氣氛最濃，掌聲最熱烈，也是我最難忘的一次。我希望我以后也能像這個(gè)一樣。
【第6篇】抽屜里的辯論會(huì)作文1600字-小學(xué)六年級(jí)作文
抽屜里的辯論浙江省杭州市三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)604號(hào)趙窗外狂風(fēng)大作，下著傾盆大雨。人們一直睡在床上，深夜熄燈。但是，抽屜里，有一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論，嗯？他們是誰(shuí)？哦，原來(lái)是哥哥鈔票，姐姐證，有勢(shì)力有勢(shì)力的龍哥椅，還有那個(gè)小《播撒誠(chéng)信的種子》。
他們?yōu)榱耸裁闯臣芰?。原?lái)他們是為誰(shuí)最重要而臉紅。
聽(tīng)著，鈔票大哥拍拍胸口說(shuō)：“當(dāng)然是我最重要的事。你看，更別說(shuō)錢(qián)是衣食住行的必需品了。國(guó)家建設(shè)、發(fā)展、科研、教育、體育等等都需要錢(qián)。看，我們的中國(guó)飛船上天了，我們?cè)谘诺鋳W運(yùn)會(huì)上贏得了這么多金牌。我們需要很多錢(qián)來(lái)做科研和訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員。去年看了海嘯，災(zāi)區(qū)人民沒(méi)錢(qián)怎么重建家園？錢(qián)是人的生命。錢(qián)就是一切。”
“嗯，錢(qián)不是最重要的?！卑笼埿帜樕嫌猩駳??！皺?quán)利是關(guān)鍵。從古至今，什么不是靠實(shí)力獲得的？清朝官員和沈不是靠斗權(quán)發(fā)財(cái)?shù)膯?？至高無(wú)上的皇帝也有無(wú)限的權(quán)利。不是有句話叫‘你要我死，我就得死’嗎？”
“哦，你們兩兄弟，整天就是千千的錢(qián)，權(quán)力，渾身都是銅臭味，真煩人?，F(xiàn)在幾點(diǎn)了，說(shuō)皇帝，說(shuō)貪官？現(xiàn)在，改革開(kāi)放的春風(fēng)正吹遍祖國(guó)。我覺(jué)得，最重要的是學(xué)習(xí)。無(wú)論你多么富有，無(wú)論你多么強(qiáng)大，你如何才能在事業(yè)上取得成功，更不用說(shuō)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值了。我覺(jué)得你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多拿點(diǎn)獎(jiǎng)，這才是長(zhǎng)久之計(jì)?！?/p>
“那又怎么樣，整天像個(gè)書(shū)呆子一樣過(guò)著無(wú)聊的生活，有什么意義？我覺(jué)得錢(qián)是最好的。畢竟哪里都需要錢(qián)！”鈔票大哥反駁道。
這時(shí)，一直待在角落里的《播撒誠(chéng)信的種子》撅著嘴害羞地說(shuō)：“我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)最重要。”(其他家伙都很驚訝。)“因?yàn)檎\(chéng)信是中華民族的美德，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，即使他有更多的錢(qián)和權(quán)力，也不能得到別人的尊重。再說(shuō)了，你看看社會(huì)，有哪些成功人士不依賴(lài)誠(chéng)信，不管是做生意，政治，還是學(xué)習(xí)，首先是靠誠(chéng)信，其次是靠誠(chéng)信，然后是別的。比如我們尊敬的海蒂阿姨，她是個(gè)殘疾人，信守承諾，讓她戰(zhàn)勝了看似不可戰(zhàn)勝的困難，獲得了成功。顏姝的誠(chéng)實(shí)贏得了皇帝的欽佩，這使考生信服，贏得了無(wú)數(shù)后人的贊譽(yù)。一個(gè)人如果有了誠(chéng)信，他就成功了一半，但是如果沒(méi)有誠(chéng)信，即使那個(gè)人取得了暫時(shí)的成功，他最終也會(huì)失敗。就像一個(gè)酒店老板的家，他很迷茫，經(jīng)常以次充好，原本蒸蒸日上的酒店生意一落千丈。學(xué)習(xí)固然重要，但是一個(gè)學(xué)習(xí)好的人如果不誠(chéng)實(shí)，是否可以說(shuō)是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生？我認(rèn)為：靠權(quán)力和金錢(qián)得到的只是暫時(shí)的，靠誠(chéng)實(shí)守信得到的是一輩子的。誠(chéng)實(shí)是金，這是最重要的?！?/p>
說(shuō)著，抽屜里鴉雀無(wú)聲。鈔票大哥，證姐，還有龍哥，都低頭了。他們以為：他們多么庸俗短視，多么優(yōu)秀《播撒誠(chéng)信的種子》，誠(chéng)信是金，這才是最重要的。鈔票哥和龍翼哥還記得，很多身居要職的人走上了犯罪之路，是因?yàn)樨潤(rùn)?quán)貪錢(qián)，缺乏誠(chéng)信，很多商人經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，失去了誠(chéng)信，最終走上了不擇手段的黑暗之路。
證姐是個(gè)有文化的人，印象很深。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)兩句：正如《播撒誠(chéng)信的種子》所說(shuō)：“人生不能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。”誠(chéng)實(shí)是成功的種子。到處都是。留下一些誠(chéng)實(shí)，讓自己溫暖。承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不說(shuō)謊，坦然真誠(chéng)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，用勇氣和自尊戰(zhàn)勝自己。走向成功的第一步是創(chuàng)建一個(gè)良好的誠(chéng)信花園，精心呵護(hù)，培育誠(chéng)信的萌芽，并從中體驗(yàn)快樂(lè)和幸福。聽(tīng)我說(shuō)：“人生的歷程，總是可以用誠(chéng)實(shí)來(lái)把握的。誠(chéng)實(shí)就像種子。只有堅(jiān)持在誠(chéng)信的花園里努力工作，我們才能取得豐碩的成果。”
《播撒誠(chéng)信的種子》的話值得我們深思。錢(qián)、權(quán)、獎(jiǎng)很重要，不能失去誠(chéng)信。高爾基說(shuō)得好：“如果你走上誠(chéng)實(shí)正直的生活道路，你就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧地有一個(gè)歸宿。
哦，讓我們回到辯論。當(dāng)然，誠(chéng)實(shí)在這場(chǎng)辯論中贏得了最后的勝利。因?yàn)?，勝利屬于老?shí)人。
講師：田惠娟
【第7篇】開(kāi)卷有益辯論會(huì)作文（9）作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
甲方：他是石齊
乙方：媽媽
甲方：我覺(jué)得開(kāi)本沒(méi)什么用，因?yàn)橛行┎唤】档臅?shū)會(huì)引我們誤入歧途。
乙方：“真的？我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)橹挥性黾訒?shū)的數(shù)量，才能更好的拓展知識(shí)面，學(xué)到更多東西。另外，那些沒(méi)用的書(shū)一定要看嗎？”我媽耐心的指導(dǎo)我。
甲方：“就是和我一樣，很自覺(jué)，很……。
乙方：“不好意思，這是辯論。
甲方：哦。繼續(xù)，繼續(xù)。
乙方：現(xiàn)在“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞已經(jīng)成為一個(gè)廣為人知的四字成語(yǔ)。的確，博覽群書(shū)能讓人擁有淵博的知識(shí)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)斷，寫(xiě)作如神?！边@是不可否認(rèn)的。如果你不擅長(zhǎng)閱讀，你就不能長(zhǎng)時(shí)間壓制作文中的一個(gè)好詞或好句。相反，只要多讀書(shū)，多做記錄。那本書(shū)會(huì)很有幫助。”媽媽說(shuō)，“你說(shuō)呢？
甲方：是的，好書(shū)勝過(guò)寶藏，壞書(shū)比任何壞人都?jí)摹?/p>
乙方：一個(gè)人美好的未來(lái)在于他選擇的書(shū)的種類(lèi)。如果他選擇了一本有用的書(shū)，他的未來(lái)是光明的，但是如果他選擇了一本無(wú)用的書(shū)，他的未來(lái)是黑暗的。但如果他能懸崖勒馬，及時(shí)改過(guò)自新，我相信他會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。所以說(shuō)“解纏不一定有利”也不完全正確。
甲方：是的。書(shū)籍可以為我們提供素材；提供‘墨水’；提供知識(shí)。當(dāng)然，書(shū)的好處可想而知。但是，這個(gè)故事大家肯定都知道。有一個(gè)人，一生都在學(xué)屠龍，終于學(xué)會(huì)了。然而，他找不到龍，他學(xué)到的知識(shí)也沒(méi)有用。想必，書(shū)應(yīng)該是有選擇的。
乙方：書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)料，是人類(lèi)智慧的源泉。就像如果一個(gè)文明國(guó)家失去了書(shū)籍文化，這個(gè)曾經(jīng)繁榮的國(guó)家將面臨滅亡的威脅。所以，人永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)。
甲乙雙方：大家都要多讀書(shū)，好好讀書(shū)。
【第8篇】難忘的課堂辯論會(huì)作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
難忘的課堂辯論
腦海里有很多難忘的回憶，很多往事至今記憶猶新。最讓我難忘的是在班里舉行的一次班級(jí)辯論賽。
情況我記得很清楚。在教室的黑板上，老師用粉筆寫(xiě)著“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷不一定有益”。老師讓我們舉行班級(jí)辯論。主題是“開(kāi)卷有益”或“開(kāi)卷未必有益”。老師宣布的時(shí)候，教室突然爆炸，變得熱鬧起來(lái)。當(dāng)你抱著我的話，有很多討論。我想：我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”的信息。這一次，我要好好給出我的看法。
我們把桌子排成兩排。一邊代表右邊，另一邊代表對(duì)面。我被安置在廣場(chǎng)上。激烈的辯論開(kāi)始了.輪到我發(fā)言了，我列舉了著名的話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而“讀一本書(shū)，寫(xiě)一本書(shū)如有神助”的原理解釋了讀書(shū)的好處。對(duì)面的同學(xué)列舉了如果人讀壞書(shū)的危害性，說(shuō)明不是所有的書(shū)都對(duì)人有益，但是如果讀了教人學(xué)壞的書(shū)，對(duì)人有害。學(xué)生們以各種方式發(fā)表意見(jiàn)，課堂氣氛真的很活躍，把整個(gè)辯論的氣氛推向了高潮。
在這場(chǎng)辯論中我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真的是一場(chǎng)難忘的辯論！
【第9篇】小學(xué)六年級(jí)作文：從一場(chǎng)辯論會(huì)想到的
我們班是在今年10月份舉行了一次專(zhuān)題辯論會(huì)，題目是“講誠(chéng)信善意的謊言”。
辯論開(kāi)始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開(kāi)始準(zhǔn)備材料——。當(dāng)然，這場(chǎng)辯論的目的是為了讓反對(duì)者相信“善意的謊言”。不過(guò)，我們還是投入了一些心思準(zhǔn)備。除了查閱資料，我們準(zhǔn)備了充足的演講稿，并分組練習(xí)了幾次。感覺(jué)演講不到位的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，感覺(jué)組里同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)互相鼓勵(lì)。對(duì)于要投遞的稿件也寫(xiě)了自己的補(bǔ)充意見(jiàn)。
辯論如期舉行。石老師一說(shuō)，我們廣場(chǎng)辯手就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。我們的辯手是李，他激動(dòng)地說(shuō)，聲音越來(lái)越大，速度越來(lái)越快。后來(lái)，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動(dòng)。等她說(shuō)完，對(duì)方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說(shuō)得還大聲。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，準(zhǔn)備在他們說(shuō)完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個(gè)時(shí)候，我突然想到了我爸對(duì)我說(shuō)的話：“和別人說(shuō)話的時(shí)候，聲音大，語(yǔ)速快，都是無(wú)能愚蠢的表現(xiàn)?！庇谑?，我想了想，及時(shí)調(diào)整自己，沒(méi)有激動(dòng)，決定冷靜機(jī)智地闡述自己的觀點(diǎn)。
對(duì)方第二次論證結(jié)束后，我開(kāi)始抓緊時(shí)間闡述我們的觀點(diǎn)；“我們堅(jiān)持認(rèn)為人們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)
在無(wú)意識(shí)中，我們?cè)谒蟹磳?duì)者和反對(duì)者的辯論結(jié)束后開(kāi)始自由辯論.場(chǎng)面激烈到無(wú)法形容，雙方打成平手。
辯論結(jié)束，石老師做最后總結(jié)。
“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點(diǎn)。然而，在準(zhǔn)備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場(chǎng)辯論。就算贏了，也要激勵(lì)自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時(shí)，在對(duì)方反駁的時(shí)候，我們不能輕易放棄，一定要堅(jiān)持！在這場(chǎng)辯論中，我們做了很好的準(zhǔn)備，在我們所有人的共同努力下，我們贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)合作的精神！
【第10篇】一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論。題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，大家都沉默了。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論，題目是《善意的謊言和誠(chéng)實(shí)》。同學(xué)的門(mén)高興地跳了三尺高。每個(gè)人都很緊張和興奮。贊成者贊同誠(chéng)實(shí)，一半的人和反對(duì)者贊同善意的謊言。首先，我和薛將代表各方發(fā)言。雙方都在準(zhǔn)備。薛拿出各種書(shū)籍，與廣場(chǎng)上的人交談起來(lái)。我們同學(xué)把我拉到他面前說(shuō)：“到時(shí)候我該怎么做怎么說(shuō)？”我緊張得發(fā)抖，什么也聽(tīng)不懂。我終于要說(shuō)話了。薛拿起一本書(shū)看了起來(lái)。我的心跳得很快，在想：到時(shí)候該怎么辦，該說(shuō)什么。輪到我了。我走上講臺(tái)，看著同學(xué)說(shuō)“善意的謊言”。怎么辦？我犯了個(gè)錯(cuò)誤。第一，這句話不是我說(shuō)的。于是我看了一眼黑板，指出老師寫(xiě)的善意謊言對(duì)別人有好處，讀了。心想：啊，我很驚訝。幸好我聰明。之后我們同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“好極了，好極了”。然后是雷鳴般的聲音。我高興地走下講臺(tái)。然后，楊，一個(gè)方塊頭，盯著我們說(shuō)：“無(wú)論什么謊言都是騙人的。".我生氣了，紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)注意，這是善意的謊言?！耙粋€(gè)接一個(gè)，你看著我，我看著你。我覺(jué)得下一場(chǎng)辯論肯定會(huì)更精彩。薛站起來(lái)說(shuō)道，“我同意對(duì)方的觀點(diǎn)。老實(shí)人是好孩子?！肚f子》里的一本書(shū)上說(shuō)“不老實(shí)不能動(dòng)人?！?。就這樣，雙方各執(zhí)一詞，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。
這場(chǎng)辯論太精彩了，我真的希望老師下次能舉辦這樣的比賽。
【第11篇】小學(xué)六年級(jí)作文：精彩的辯論會(huì)
周五中午，在影視中心，一場(chǎng)精彩的辯論如火如荼。辯論的主題是——電腦是否會(huì)取代書(shū)籍。正方形是6 (8)類(lèi)，他們的論點(diǎn)是“
電腦將取代書(shū)籍。我們的觀點(diǎn)是電腦不會(huì)取代書(shū)。
第一個(gè)階段是呈現(xiàn)階段。四方辯手張首先闡述了自己的觀點(diǎn)。“我們相信計(jì)算機(jī)將取代書(shū)籍，美國(guó)的許多報(bào)紙已經(jīng)停止用紙出版……”張似乎是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，她滔滔不絕地說(shuō)著。張講完后，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后來(lái)了我們的姜松庭。姜松婷似乎有點(diǎn)慌張，但她盡可能自然地說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是，電腦不會(huì)取代書(shū)籍。古往今來(lái)，人們一直用書(shū)來(lái)獲取知識(shí)……”姜松庭低下頭看稿子。作為鼓勵(lì)，在姜松婷做了一個(gè)很好的演講之后，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。
接下來(lái)是辯論賽最好的階段，——自由辯論階段。在主席的命令之初，廣場(chǎng)變得更薄，邱玉寶像一棵幼苗，急于鉆出地面：“電腦有很多優(yōu)點(diǎn)，比如比容量大，傳輸速度快等等，書(shū)有這些功能？”不，所以.”當(dāng)虞丘烘焙這個(gè)故事的時(shí)候，姜松婷已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她笑了。從表情可以看出，他已經(jīng)抓住了對(duì)方的漏洞，準(zhǔn)備狠狠地反擊?！睂?duì)方的辯護(hù)朋友，是的，我承認(rèn)對(duì)方有很多優(yōu)點(diǎn)，但是對(duì)方的辯護(hù)朋友，如果你不提電腦的缺點(diǎn)，你要在他不存在的時(shí)候渡海嗎？”說(shuō)完，姜松婷的臉上露出了一絲得意的笑容。這句話讓四方辯手啞口無(wú)言。機(jī)敏的張?jiān)噲D轉(zhuǎn)移話題：“另一方認(rèn)為印刷時(shí)需要大量紙張。不知道現(xiàn)在的環(huán)境承受不了這樣的打擊嗎？”黃玉玉砰的一聲拍桌子：“請(qǐng)注意對(duì)手的論點(diǎn)。這場(chǎng)辯論是“電腦會(huì)取代書(shū)籍嗎？”你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)題目了！”場(chǎng)外響起了熱烈的掌聲。
所有的參賽者都在互相爭(zhēng)斗。真的是激烈的爭(zhēng)論！
【第12篇】小學(xué)六年級(jí)作文：辯論會(huì)
有討論余地的
歌德-羅列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你要學(xué)會(huì)與人和諧合作，才能敲開(kāi)成功的大門(mén)。為此，我深受感動(dòng)。的確，人在任何地方都離不開(kāi)合作。在那場(chǎng)激烈的辯論中，我意識(shí)到了合作的重要性。
進(jìn)了教室，就像一個(gè)正式的辯論場(chǎng)，組員們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地看著自己的正反資料，時(shí)不時(shí)竊竊私語(yǔ)幾聲，手里轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，手里揉著緊皺的眉頭，心里默默地組織著論點(diǎn)。
我坐在較低的評(píng)委席上，和后面的同學(xué)交流，仔細(xì)看了整個(gè)教室。我很緊張，但期待這場(chǎng)辯論。
經(jīng)過(guò)充分細(xì)致的準(zhǔn)備，辯論開(kāi)始了。作為法官，我用手捂住心口，深吸了一口氣。“放心吧，你一定是最棒的！”即便如此，心臟還是忍不住不規(guī)律地跳動(dòng)。
在主持人張哲的一番言論之后，辯論終于如火如荼的開(kāi)始了，以“利大于弊還是弊大于利”為主題的辯論給我留下了不可磨滅的印象。
首先，李緩緩起身，表達(dá)了自己利大于弊的觀點(diǎn)。也許是因?yàn)榫o張，我的話哽咽了，我的心也在波動(dòng)，難以釋放內(nèi)心壓抑的感情。對(duì)方馬上出來(lái)反駁，機(jī)智的言論振振有詞。關(guān)于“上網(wǎng)導(dǎo)致疾病，危害心理健康”的辯論成功贏得了學(xué)生們的掌聲，對(duì)立一方也不甘示弱地進(jìn)行了辯論。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙正在蔓延。莊迪馬受不了。她跳起來(lái)大聲說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)雖然有利，但弊遠(yuǎn)大于利。第一網(wǎng)絡(luò)會(huì)損害人際人格，失去道德，語(yǔ)言真假難辨。而且四方辯手說(shuō)上網(wǎng)是有益的，但是我想問(wèn)，有自制力的人會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識(shí)，但是世界上有多少人有自制力呢？相反，網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人忘記，控制不了自己，沉入網(wǎng)絡(luò)。”
我不禁鼓掌。莊迪米婭也用了一個(gè)具體的例子，那就是她的辯論更有道理。果然四方玩家都愣住了，盯著手中的數(shù)據(jù)。我咬著下唇等著看發(fā)生了什么。在四方和對(duì)立一方的戰(zhàn)斗之后，四方的張玉玉一開(kāi)口就像一個(gè)平雷。我看到她的手抓著衣服的下擺，有點(diǎn)緊張地清著嗓子，闡述著自己的觀點(diǎn)。你手里的資料是從哪里來(lái)的？”一句話，對(duì)方隊(duì)員忍不住低頭沉思，然后鏗鏘有力地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不斷完善，中國(guó)早就能減少輻射機(jī)，網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，傳播高科技能力。難道不是網(wǎng)絡(luò)利大于弊的最好證明嗎？”一個(gè)反問(wèn)讓對(duì)手沉默。
…………
評(píng)委點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我的心瞬間懸在了嗓子眼，手不停地搓著，很緊張。也許只有這個(gè)詞能很好地反映我的心情。
環(huán)顧一周，我的心慢慢放下，慢慢張開(kāi)嘴，試圖讓自己平靜下來(lái)，但我還是仰面朝天，坐立不安，最后跌跌撞撞，長(zhǎng)嘆一聲，卻又忍不住對(duì)老師的表?yè)P(yáng)不寒而栗。
勢(shì)均力敵的雙方展開(kāi)了更加激烈的辯論。在自由言論辯論的最后總結(jié)中，我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性有了更好的理解。通過(guò)這次辯論，我拓寬了知識(shí)面，學(xué)到了一些我從未接觸過(guò)的知識(shí)，也明白了合作的真諦。我有互相協(xié)調(diào)的精神，我有信心面對(duì)一切。我相信我有能力發(fā)光，詮釋生命的價(jià)值。為什么不可以？
【第13篇】一場(chǎng)辯論會(huì)作文1100字
今天，我們舉行了一場(chǎng)精彩的辯論。主持人楊老師說(shuō)：“我相信所有的學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，但是讀書(shū)也有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。讀好書(shū)會(huì)使我們終身受益，但讀壞書(shū)會(huì)損害我們的身心健康。那么，開(kāi)卷有益嗎？今天我們來(lái)辯論一下。”很快，雙方都摩拳擦掌，躍躍欲試。羅天成搶先說(shuō)：“我們相信，翻開(kāi)書(shū)是有益的。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮能“知天文地理”，也能運(yùn)籌帷幄，化險(xiǎn)為夷。這些都是讀書(shū)給他帶來(lái)的好處?！绷_天成說(shuō)著，挺起胸膛，擺出一個(gè)“v”字，表示四方會(huì)贏。羅天成果然名不虛傳，一下子讓對(duì)方陷入沉默。過(guò)了一會(huì)兒，李宏鳴自信地說(shuō)：“諸葛亮看的都是好書(shū)，但是現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看小說(shuō)，看武俠言情之類(lèi)的書(shū)刊，有時(shí)候連吃飯睡覺(jué)都忘了。一旦他們迷上了閱讀，他們就會(huì)發(fā)瘋。然后上課只想看書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。有些人被書(shū)中的情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物。被我們班稱(chēng)為“小才女”的沈振振有詞地說(shuō)：“只要是書(shū)，總有優(yōu)點(diǎn)。如果這本書(shū)充斥著病句，不堪入目，連一般的“流水賬”作文都不如，那還怎么有人看？一本書(shū)再爛，在所謂的爛書(shū)里至少可以學(xué)到一些寫(xiě)作技巧，最差也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，幾個(gè)字?！眲⑿恼Z(yǔ)再也抑制不住心中的激動(dòng)，厲聲說(shuō)道：“有些漫畫(huà)書(shū)太小了，影響我們的視力怎么辦？李璇突然站起來(lái)，出乎意料地反駁道：“那我們可以讀一會(huì)兒書(shū)，出去看看綠色?！?。只要時(shí)間調(diào)節(jié)好，視力就不會(huì)下降?！薄按笊らT(mén)”趙玉強(qiáng)反駁道：“我弟弟整天沉迷于武俠小說(shuō)，總是不分時(shí)間場(chǎng)合地看書(shū)，在學(xué)校里玩武俠，感覺(jué)自己是武俠小說(shuō)里的人物，幾次傷害同學(xué)，成了徹頭徹尾的壞學(xué)生，成績(jī)直線下降，視力迅速下降。”吳起振振有詞：“劉翔曾說(shuō)：“書(shū)尤其是藥，讀得好可以治愚。”世界上有兩種藥，一種是良藥，能使人受益，另一種是毒藥，能使人死亡。這不就是“開(kāi)卷未必有益”嗎？羅天成立刻發(fā)現(xiàn)了吳起話里的漏洞，說(shuō)：“劉翔是哲學(xué)家。他的話告訴我們，要善于讀書(shū)，就是要選擇好書(shū)來(lái)讀。讀壞書(shū)，要學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕。只要我們學(xué)會(huì)了好讀書(shū)，我們的一生都會(huì)受益?！边@是我們的看法。羅天成精彩的演講贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。接下來(lái)的幾輪，雙方都說(shuō)公平合理，老婆婆說(shuō)她合理，誰(shuí)也不許。最后楊老師示意大家暫停。她總結(jié)道：“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)寶藏，一本壞書(shū)勝過(guò)一個(gè)強(qiáng)盜。所以，是否有利于開(kāi)本，首先要看開(kāi)本什么卷。真正能讀書(shū)的不是讀書(shū)，而是選擇讀書(shū)?！彪m然這場(chǎng)爭(zhēng)論是一場(chǎng)沒(méi)有刀槍的“血肉之災(zāi)”，但“唇槍舌劍”互相撞擊，“寫(xiě)與寫(xiě)”的氣氛令人興奮。讓我明白，真正的學(xué)者不是讀書(shū)的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。"
【第14篇】雞社里的辯論會(huì)作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
雞肉俱樂(lè)部的辯論
雞俱樂(lè)部正在舉行一場(chǎng)前所未有的辯論。題目是：先有雞還是先有蛋。
這是人類(lèi)社會(huì)的老問(wèn)題，卻在雞社引起了不小的轟動(dòng)。大家陸續(xù)來(lái)到雞社中心，等待辯論開(kāi)始。
正面觀點(diǎn)：第一只雞。
反觀點(diǎn)：第一個(gè)雞蛋。
for:我覺(jué)得先有雞，先有蛋，先有蛋，所以先有雞。
反對(duì)：我覺(jué)得第一個(gè)雞蛋，如果不是，我從哪里來(lái)？
for:我覺(jué)得是第一只雞。時(shí)間可以追溯到6300年前。一只鳥(niǎo)隨著時(shí)間而改變。為了適應(yīng)環(huán)境，這只鳥(niǎo)變成了一只雞。雞下蛋，然后蛋孵化。
反對(duì)：你還說(shuō)你有鼻子有臉！那么我也可以說(shuō)，這只鳥(niǎo)下的蛋，經(jīng)過(guò)一些環(huán)境的改變，已經(jīng)孵出小雞了！我們都說(shuō)先有蛋。不信的話，支持反對(duì)的請(qǐng)舉手！你看，幾乎所有的觀眾都認(rèn)為第一個(gè)雞蛋，你為什么
你覺(jué)得第一只雞？
鄭方：胡說(shuō)，幾乎所有的觀眾都是你的親戚。戴紅領(lǐng)巾的那個(gè)是你阿姨，她旁邊的那個(gè)是你叔叔，那個(gè)是你表妹，后面的那個(gè)…
反對(duì)：先別說(shuō)我。你給了總統(tǒng)贏得這場(chǎng)辯論的禮物！別以為我不知道。
for:那是感謝總統(tǒng)！不信你就問(wèn)吧！
天空雷鳴，可能是因?yàn)樯系墼僖矡o(wú)法忍受了，所以這場(chǎng)爭(zhēng)論不得不終止。
【第15篇】開(kāi)卷有益辯論會(huì)作文（13）作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)反而有害。這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)辯論一下！
辯論之前，個(gè)人先表達(dá)自己的基本觀點(diǎn)，即先聲明自己是贊同“開(kāi)卷有益”還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述自己的理由，反駁對(duì)方。來(lái)看看這場(chǎng)辯論誰(shuí)會(huì)是最好的辯手！
李雄：我認(rèn)為讀書(shū)是有益的。光看書(shū)就能獲得很多知識(shí)，讀一本書(shū)就能獲得很多理由。
楊鑫：我不認(rèn)為開(kāi)卷有益。多讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。但是那些不健康的書(shū)可能會(huì)導(dǎo)致我們有一些不好的行為。而且，有些學(xué)生在閱讀時(shí)不注意保護(hù)眼睛。在黑暗中看書(shū)，躺著會(huì)傷眼睛，帶來(lái)很多麻煩。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。
鮑一民：我覺(jué)得開(kāi)卷有益。閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好的單詞和句子，對(duì)閱讀和寫(xiě)作都有好處。
姜曉龍：開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兛梢詫W(xué)到很多知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而那些不健康的書(shū)只能靠我們自己去克制。
楊春寶：多讀書(shū)是好的，但是要讀一些我們青少年應(yīng)該讀的書(shū)。這樣，有利于開(kāi)卷；讀不適合我們青少年的書(shū)是沒(méi)有用的。所以開(kāi)卷未必有益。
尹爽：看書(shū)沒(méi)錯(cuò)。我們應(yīng)該讀一些有用的書(shū)。對(duì)于那些不健康的書(shū)，我們只要克制自己不去讀就好了！
艾倫：我認(rèn)為“看書(shū)是有益的”，因?yàn)殚喿x不僅可以讓我們了解很多知識(shí)，還可以增加我們的知識(shí)。那些不健康的書(shū)，只要我們克制自己不去讀。
姚丹：你也可以通過(guò)閱讀來(lái)理解中國(guó)古代散文。是文言文。
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
別開(kāi)生面的辯論會(huì)(轉(zhuǎn)載)
“我反對(duì)，”我們的辯論者大聲反駁道。你可能會(huì)問(wèn)：“怎么了？是訴訟嗎？”不不不，這是一場(chǎng)關(guān)于5 (3)班重新翻開(kāi)書(shū)是否對(duì)我們有利的爭(zhēng)論。
對(duì)方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，而我們的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。辯論開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一上午的休息和討論，我們的部隊(duì)已經(jīng)在馬莊站穩(wěn)腳跟，并渴望嘗試。對(duì)方準(zhǔn)備充分，每個(gè)人都準(zhǔn)備好了辯論的臺(tái)詞。對(duì)方說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是，開(kāi)卷有益。古人云：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)書(shū)如神?！?所以我們覺(jué)得開(kāi)卷有益。”話音剛落，我們的論述者肖海馬上站起來(lái)說(shuō)：“如果你看漫畫(huà)書(shū)，你可以在課堂上和課后看，這會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)！正方辯手田道：“我反對(duì)，但我們有克制！”我說(shuō)：“不一定，我們都想像貓一樣，我們很好奇。一旦看了色情書(shū)籍，就會(huì)沉迷于此，誤入歧途。"
我們的、張、等人輪流把比賽推向高潮，同學(xué)們不斷歡呼鼓掌。很活潑。過(guò)了一段時(shí)間，我們墊底了。對(duì)手的辯手王壹冉說(shuō)了一句話，被李帥抓住，說(shuō)：“舉個(gè)例子?！蔽乙徽f(shuō)不知道就震驚了，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們向他投去贊賞的目光。邵老師也為贊成者和反對(duì)者發(fā)言。好像辯論很成功，連老師都參與了！下課了，我覺(jué)得辯手們都滿(mǎn)臉通紅，一群“辣椒”！
要是有辯論賽就好了，我會(huì)好好打，為廣場(chǎng)而戰(zhàn)，讓他們的說(shuō)辭在我們口若懸河的嘴里不堪一擊。
（四年級(jí)，500字）
記一次辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益（修改篇）
“鈴聲~ ~ ~ ~ ~ ~”響起，一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)卷是否有益的爭(zhēng)論在緊張激烈的氣氛中展開(kāi)。我站起來(lái)的時(shí)候，以為自己背著一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在這個(gè)信息世界里，閱讀是我們獲取知識(shí)的主要方式之一。多讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助?！睂?duì)方陳小英咄咄逼人地說(shuō)：“古人說(shuō)：”開(kāi)卷有益。“的確，我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)。但在現(xiàn)代社會(huì)，我們有* *古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然，“讀書(shū)不一定有益”的說(shuō)法，并不是說(shuō)多讀書(shū)沒(méi)用，而是說(shuō)多讀不健康的書(shū)會(huì)對(duì)身心產(chǎn)生影響，這是無(wú)益的?？炊嗔瞬唤】档臅?shū)，你的中毒會(huì)越來(lái)越深，導(dǎo)致你跌入深淵，再也沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這是多么悲慘的命運(yùn)！”
我們兩個(gè)很開(kāi)心，教室里響起了熱烈的掌聲。只見(jiàn)有人點(diǎn)頭，有人竊竊私語(yǔ)，有人大喊：“好！”。我也不甘示弱：“對(duì)好書(shū)有好處，大家都知道。所以我們需要爭(zhēng)論的是，中所謂的壞書(shū)是否有其自身的一些好處？就讀書(shū)的好處而言，它強(qiáng)大到足以讓人悟出一切，改變過(guò)去，走向光明之路，獲得成功；從小到大，可以學(xué)到幾種寫(xiě)法，幾個(gè)字，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的好處，不可否認(rèn)。所以，再差，也至少能學(xué)到一些所謂爛書(shū)里的寫(xiě)作方法，最差也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)沒(méi)用嗎？”陳小英說(shuō)：“如果許多青少年讀了不該讀的書(shū)，他們?cè)诜缸锏牡缆飞显撛趺崔k？”？”我們組的陳開(kāi)山馬上站起來(lái)說(shuō)，“電視上犯罪的年輕人，都是網(wǎng)吧打游戲而不是看書(shū)造成的！”對(duì)方怔怔地說(shuō)不出話來(lái)。
陳小英和我互相爭(zhēng)論。我們可以補(bǔ)充和尋找信息。最后老師讓我們總結(jié)。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳小英說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)傷人！"
雖然這場(chǎng)爭(zhēng)論有著千絲萬(wàn)縷的分歧，沒(méi)有最終的結(jié)局，但是讓我知道，讀書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕壞書(shū)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
（五年級(jí)，700字）
善意的謊言辯論會(huì)正方資料
毫無(wú)疑問(wèn)，善意的謊言本身就是謊言。謊言，撒謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的東西不受歡迎。這些都是小老師教的。但是我們捫心自問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)謊？對(duì)于我們的親人、朋友、陌生人來(lái)說(shuō)，目的有很多，但是當(dāng)我們?cè)谥e言中加上“善意”的時(shí)候，似乎每個(gè)人都可能接受，這是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。
馬克？吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。會(huì)讓對(duì)手尷尬，讓朋友放心。”所以心理學(xué)家的觀點(diǎn)是：不要輕易說(shuō)謊，哪怕是善意的謊言。
善意的謊言不是實(shí)事求是，說(shuō)假話和假話，夸大事實(shí)，掩蓋事實(shí)，歪曲事實(shí)。從善意謊言短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析，它是偏短語(yǔ)，中心詞是謊言，所以善意謊言本質(zhì)上是謊言。善意的謊言是出于善意，但由于善意本身的不確定性，經(jīng)常被一些“職業(yè)騙子”使用？這是不爭(zhēng)的事實(shí)?！爸e言”本身是黑暗的，對(duì)事物的好惡不以事物的目的來(lái)衡量，善意的謊言本身就是謊言。他雖然脫下了乞丐的衣服，穿上了旗袍，但還是無(wú)法擺脫謊言的本質(zhì)，謊言意味著欺騙，妨礙了他的正直。善意謊言的出發(fā)點(diǎn)是善意，但一旦被揭穿，對(duì)對(duì)方的傷害更大。作為一個(gè)謊言本身，它是一個(gè)違背誠(chéng)信的行為。
“善意的謊言更多的是借口”！
一年級(jí)，唉
（一年級(jí)，500字）
