【第1篇】命題與審核作文700字-小學一年級作文

在我們的期末論文中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它和審稿人同名。本文由縣教育局發(fā)布。我不認為局里的人會緊張到需要兩個人單獨負責。在政府和人民的比例是1: 26的中國，會有這樣緊張的人員？原因可能如下：要么是教研室確實人手不足，要么是為了體現(xiàn)這個人的高素質(zhì)和才華，要么是為了讓工作進展更快更順利。反正無論哪種情況，自戀的態(tài)度都是肯定的。

這種態(tài)度并不是獨一無二的，而是經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。外國政府有三權(quán)分立。為了互相制約，我們也有監(jiān)督機制來遏制，但更多的是壟斷權(quán)力，以達到政令統(tǒng)一，在取長補短、眾志成城的基礎(chǔ)上實行專制。有時候為了避嫌，會在一個人做過的事情的背后寫人的名字，以達到一種公平的視覺效果。比如，即使上面的命題和審核是同一個人做的，你也不能在兩個上面都寫上一個人的名字，即使你用了一個掛靠的名字，也不能讓人覺得是在娶老婆，充當媒人。這將反映執(zhí)行和監(jiān)督的分離。

有時候去行政審批中心辦事。遇到這樣的情況，要去其他部門和其他人轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，簽個章，批一下。大概就是這個目的，為了防止隨意性。但這里還有一個問題，不僅降低了效率，還有裝腔作勢的嫌疑。擺個譜，擺個樣，制造個難題，或者讓你不開心或者撞見也是常有的事。如果有經(jīng)驗的人關(guān)節(jié)更好，做事自然會更快。這個輸入與輸出成正比。

但問題是，如果一個人既是提議者，又是審查者，那么他必然會有失控的傾向。不管是好是壞，只要他滿意了，就算別人說不好，也無濟于事。

分權(quán)，如果不是遏制，而是合作，意義何在？

(2008/01/24)

小學其他年級同類作文

當拿到家庭報告書時（命題

一大早，我們?nèi)チ宋业艿芗?。當我打開窗戶時，我忍不住看了看顏色。你看，遠處一些樹上的葉子都沒了，光禿禿的像一個掉頭發(fā)的老人；近看，樹上被風吹起來的葉子像小蝴蝶一樣歡快地飛舞，樹干像幾個小女孩在跳秧歌。小哥哥家的風景真的很美！

十堰人民小學

星長(寫于高一)

（六年級，700字）

如何寫好半命題

縱觀近幾年，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市的試題中出現(xiàn)越來越頻繁?？梢钥闯觯鳛橐环N傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文和話題作文備受推崇的今天，半命題作文并沒有被人們忽視，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最重要的一種，也應(yīng)該是我們備考練習的重點內(nèi)容。

一，題型的特點

半命題作文是命題人定義一部分題目，學生按要求完成題目，然后進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活性介于話題作文和全命題作文之間，不僅有限，而且對學生開放。它給考生在構(gòu)思、選材和構(gòu)思上一個恰當?shù)倪x擇。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能避免套話和猜題，能真實反映學生的寫作水平。

二、結(jié)構(gòu)形式

1.你的前半生：比如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》 (2005年江蘇徐州考試作文)，《＿＿＿＿也美麗》 (2006年浙江嘉興考試作文)。

2.后半生的問題：比如《走近＿＿＿＿》 (2005年湖北黃岡中考)，《藏在心中的＿＿＿＿》 (2006年山東濟南中考)。

3.人生中段：比如《給＿＿＿＿的一封信》 (2003湖北荊州)，《生活因＿＿＿＿而精彩》 (2006浙江金華)。

4.人生的開始和結(jié)束：比如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。

三、易錯點再現(xiàn)

1、擬題目老生常談，重復相同。這種現(xiàn)象在半命題作文中非常突出，書面作文的“崩潰概率”也相當高。比如《當我面對的時候》的半論文作文，大部分同學的題目是《當我面對挫折的時候》，《當我面對成功的時候》等。似乎每個人都要“面對”不是“挫折”就是“成功”。再比如，寫題目《人生路上＿＿＿＿多》的時候，提出的題目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維的閉塞和缺乏創(chuàng)新，學生們都是按照同樣的思路來做命題的。這如何避免“千人一面”、“千句空話”的現(xiàn)象？

2.擬題目太大，寫不出來。以《感悟＿＿＿＿》為半命題作文，有很多《感悟大自然》、《感悟人生》這樣的大規(guī)模命題。顯然，這樣的題目很難擬出來，只能泛泛而談。寫得深很難，寫一個人的真情實感更難。

3.脫離主題，各奔東西。完成題目后，半命題作文相當于命題作文。所以文章的內(nèi)容要圍繞題目來表達，但也有同學拋開題目，隨意寫的。比如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有同學提出了《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的題目。但是這位同學在文章里講了很多一些名人的獨特性，顯然離題太遠，導致失分。

甘肅天水六年級：xxgffg

（六年級，1100字）

命題和不命題和半命題

命題作文很少見到，有時會出現(xiàn)在考試中。命題作文內(nèi)容死板，很難脫離刻板印象，但最容易得分。

我看到更多非命題作文。平時寫日記，寫周筆記，一般考試和單元作文看不出來

半命題作文看的最多。我們小學生一般寫半命題作文。

我最喜歡無命題寫作。讓我自己的思想在我的寫作中自由流動。不要拘泥于一種模式，隨心所欲，然后一口氣寫完。當我寫完的時候，我看到雖然不全是名言，但是充滿了自己的情感。

有些人的生活就像命題作文。他們堅持同樣的模式，過著平庸的生活。沒有什么精彩可言，也沒有活得高的生活?；厥淄?，只留下深深的遺憾。

有些人的生活就像沒有命題的寫作。不拘泥于一種模式，過著精彩的生活，但是有些重要的事情沒有做好。生活中做的都是自己的想法，有些重要的事情沒有做。回頭看，只留下深深的遺憾。

有些人的生活就像一篇半命題作文。也就是循規(guī)蹈矩，為所欲為。給平凡的生活增添濃濃的生活色彩。回首，只留下深深的回味。

寫作文，我愛不命題；寫人生一章，我愛半命題。

（六年級，400字）