【第1篇】不想命題(轉(zhuǎn)載)作文600字-初中初二作文
有時候
生活中看到的
那些路線和方式
這就像一個場景
天窗丟了
多年的愛情
因此
我總是習(xí)慣它
在某一個
天氣晴朗時
把那些記憶
拿出來
反復(fù)看
看日落
消失的方向
看看我們。
那些
清晰的孤獨
已經(jīng)關(guān)閉
另一座山
經(jīng)常
黃昏時分，
有幻覺
覺得已經(jīng)是了
嚴(yán)冬
拉開窗簾
能夠看見
靜靜飄落的雪花
可以在那些
永恒的地方
和過去的簡單
放蕩的笑聲
我想永遠
坐下
時間地點
坐在一起
聽聽那些
永不衰老的故事
慢慢低下頭
不知不覺地
說了這么多
漫長的時間
不是這樣
比如自言自語
不期望
繼續(xù)寫我的悲傷
我猜
讓那些悲傷
安定下來
進入夢鄉(xiāng)
是的，是的，
除了互聯(lián)網(wǎng)，我還能在哪里閑逛？
是的，是的，
除了網(wǎng)絡(luò)，我還能把我的愛送到哪里？
姚深覺，
我不能做夢，我很驚訝我又失眠了
就看著鏡子里的自己問一句：你幸福嗎
你，很久了
保持你的想法
不知道是選擇的惆悵
還是醒來后的痛苦
眼與眼之間有點擔(dān)心
你的心一直在哭泣
是的，人活著就是累的。
但是有人說很美
想唱就唱，想哭就哭。
面對自己不容易
不要在意昨天的愛和今天的恨
即使今晚下雨下雨，
明天
太陽會再次升起
但是
今晚我應(yīng)該怎么去那里
初中其他年級同類作文
命題
在我記憶的長河中，有無數(shù)的往事，開心的，傷心的，驚訝的，可笑的.它們就像精致的貝殼，珍藏在我的腦海里。要說小時候最開心有趣的貝殼之一，那就是這個.
那是夏天的一天，獨特的暖風(fēng)撫著夏天的一切。周圍不時傳來清脆悅耳的蟲鳴。我起了個大早，一個人在樹林里溜達，哼著剛學(xué)的兒歌，漸漸和大自然融為一體。
突然，耳邊響起了有節(jié)奏的歌聲。我停止了歌唱，屏住呼吸，仔細聆聽，歌聲漸漸清晰?！跋s，蟬……”，??！原來是蟬在大聲鳴叫！
一想到蟬就忍不住激動。前幾天鄰居家的張哥抓了幾只蟬，看起來小可愛。時間久了還是不想放手。于是，我跑回家，一個個準(zhǔn)備好各種工具，蹦蹦跳跳的回到樹林里。
這時的森林是那么的安靜，撲騰的蟬鳴為它增添了一點優(yōu)雅。我靜靜地走著，潛伏在樹下。
早就聽說知了很警覺，聽到一點風(fēng)吹草動就跑。果然，我抱住樹干，垂直向上，竹竿卻不小心蹭到了樹葉，蟬早已飛得無影無蹤。
這次，我更小心了。我輕輕地爬上了樹。正當(dāng)蟬在享受陽光微風(fēng)的時候，我趕緊把竹竿伸了出去。黏糊糊的面筋一到蟬身上，它就牢牢地粘在了蟬身上。再怎么掙扎，也逃不掉。就這樣，一只可愛的小蟬到了我的手里。
啊，這還是剛剛蛻皮的蟬！翅膀又軟又細，身體精致，黑珍珠般的眼睛，簡直就是一個活靈活現(xiàn)的精靈！捧著它，我忍不住又高高興興地唱了起來：“池塘邊的榕樹上，蟬在為夏天尖叫……”
時間很久了，至今記憶猶新。想到當(dāng)時的場景，我總是露出會心的微笑。
（初三，700字）
中考
一，作文寫作的總體要求
新課程標(biāo)準(zhǔn)在“第四階段(7-9年級)(3)寫作”中有以下要求：
1.寫作時考慮不同的目的和對象。
2.寫作要感性而真誠，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。
3.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性，捕捉事物的特點，爭取創(chuàng)造性的表達。
4.根據(jù)表情中心選擇合適的表情。合理安排內(nèi)容的順序和細節(jié)，表達清楚自己的意思。運用聯(lián)想和想象來豐富表達的內(nèi)容。
5.寫一篇記敘文，把內(nèi)容具體化；寫一個簡單的解釋說明清楚；寫簡單的議論文，力求有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常論述。
6.能從文章中提取主要信息并縮寫；能夠根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和你的合理想象，展開并繼續(xù)寫作；可以改變文章的風(fēng)格或者表達方式，重寫。
這六個要求大致可以分為三個方面：寫什么，怎么寫，怎么寫好。即第一條和第二條是引導(dǎo)學(xué)生。"
寫什么”，第五、六條是指導(dǎo)學(xué)生“怎么寫”，第三、四條是指導(dǎo)學(xué)生“怎么寫好”。
明確了以上要求，學(xué)生心里就有底了，寫作文就有針對性了。學(xué)生在考場上面臨特定的論文題目。根據(jù)要求，提問者不在論文題目中設(shè)置障礙。因此，只要你仔細閱讀短文題目，你就可以非常清楚“寫什么”，至于“怎么寫”和“怎么寫”
如何寫好”，要懂得一些寫作技巧和方法。
二、命題作文的題目引導(dǎo)
縱觀近幾年，中考作文有四種類型：命題作文、半命題作文、材料作文和題目作文。以下是命題作文的具體指南：
1.什么是命題作文
命題是寫作的題目，讓學(xué)生根據(jù)所呈現(xiàn)的題目進行寫作，稱為命題作文。
2.命題作文的特點
命題作文在中國是一種傳統(tǒng)的作文方式，仍然具有特殊的價值。有利于直接反映作文意圖，避免文筆偏向某一方面；有利于作家思想的快速集中。
其特點是：(1)命題實用，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。
(2)貼近社會生活，關(guān)注社會生活。
(3)具有啟發(fā)性。
3.學(xué)生容易出錯的地方都重現(xiàn)了
自作主張，寫另一個題目。有的考生不注意作文類型，隨意改題目，這是命題作文的忌諱。這類題目要求考生用給定命題寫作，不得私自改題目。希望考生記住這一點！
(2)不分清題目的意思，寫的很匆忙。命題作文的題目往往隱含著一些要求，所以在寫作前需要考察題目的意思。比如在《敞開那扇門》中，這個命題中的“門”是指房屋或四周有墻的地方的出入口，也是指出入口可以開閉的障礙物。從這個層面寫是可以的，但是意圖不深。如果進一步聯(lián)想，門還有象征意義：人與人之間的情感之門，交流之門，學(xué)習(xí)研究方法之門，一般來說，改革開放或隱居之門，等等。其象征意義豐富。
(3)漫無邊際，進入主題太慢?？紙鲎魑臅r間要求特別強，字數(shù)一般五六百字，要求我們快速切入題目。雖然不要求學(xué)生寫出“虎頭記”的效果，但簡潔是最低要求。
在一篇名為《感激》的中考作文中，一個同學(xué)用四段自然的文字寫下了自己受到同學(xué)和老師的關(guān)心和幫助，然后結(jié)尾出現(xiàn)了一些動圖。結(jié)果文章似乎分不清主次，情節(jié)不集中。一般這樣的文章只能評為三四ty
另外，一些寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)總想把最好的內(nèi)容，最美的句子寫下來，導(dǎo)致單詞堆積，拖沓的問題。一篇中考作文題目為《享受家庭的樂趣》，第一段用了200多字的景物描寫。雖然句子很美，但由于沒有抓住重點，文章仍然屬于三種文章的行列。
4.寫作方法指導(dǎo)
在做命題作文的時候，看到題目不要忙著寫，要養(yǎng)成寫之前仔細思考的習(xí)慣?？梢园凑找韵虏襟E進行。
(1)仔細檢查問題，澄清問題的含義
認真理解題目的要求、重點和范圍，是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
(2)確定中心，選擇合適的材料
在明確了題目的要求、重點和范圍后，一定要仔細回憶與這個題目相關(guān)的材料，哪些東西最熟悉、最有新意，準(zhǔn)備表達什么思想，即回憶材料，確定中心。當(dāng)中心清晰時，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。這是圍繞中心，選擇材料。
(3)列出大綱，確定細節(jié)
確定中心，選好材料之后，你得制定寫作計劃。先寫什么，再寫什么，最后寫什么，你得有個順序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切的要寫詳細，哪些內(nèi)容與中心無關(guān)的，可以稍微寫一下，分主次。這一步需要一個好的大綱和細節(jié)。輪廓就像建筑的圖紙。有了好的圖紙，建筑才能堅固美觀。
5.精彩回放
作文題：
在成長的喜悅中，在探索的喜悅中，我們每個人都是積極的，充滿活力的；在豐富多彩的校園活動中，我們充滿了生機和活力。家庭和睦溫馨，充滿歡樂和活力；千變?nèi)f化的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，欣欣向榮，生機勃勃。
請寫一篇600字左右的文章，題目為《充滿活力》。
要求：(1)學(xué)校名稱和與考生相關(guān)的名稱不能出現(xiàn)在文中。如果是必然的，就要用代碼表示，比如a中學(xué)，b老師，小c你不能用試卷上的閱讀材料
學(xué)生作文一：
生機勃勃的歲月
在一個有白云的漫長日子里，天空異常藍，大地異?？?。當(dāng)疾風(fēng)吹過時，一顆充滿活力的心在綠草上飛舞。一顆心，再加上一雙腳，將勾勒出我青春在遠方吃草的風(fēng)景。
在這充滿活力的歲月里，我真想長久地站在寂寞的海邊，聽著大海深沉而渾厚的呼吸，讓意識在豁達中消失，讓膽怯在大海對礁石不屈的侵蝕中拋棄。我真想在碧藍的海面上乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由飛翔；我好想在海邊等待，默默的等待大海生出紅日時陣痛的壯美，默默的欣賞夕陽落下時的纏綿情懷。
在這生機勃勃的一年里，我真想走在茫茫沙漠中，探索撒哈拉的寶藏；我好想踏著廣袤無垠的草原，重溫三毛的歌聲，讓駝鈴在露天演奏，在風(fēng)沙中飄蕩————也許這里可以有第二個荷西和第三個荷西的溫柔。我真想馳騁在遼闊的草原上，重復(fù)著粗糙而悠長的牧歌，呵護著綠色和牛羊。滿月下，我們圍著紅色的篝火跳舞，品嘗溫柔的眼神。
在這充滿活力的歲月里，我真想劃著竹筏，繞道“江洛帶，山如玉簪”的美景。穿梭在“海峽兩岸嗡嗡聲停不下來，輕舟已過萬重山”的長廊里，也許在這里的某個地方，會有“天街雨酥如酥，草色近而不近”的旖旎景象；也許有人愿意再一次發(fā)出“只在此山”的奇妙理論。
在這些充滿活力的歲月里，我總是想爬上危險的山峰，俯瞰群山，欣賞水鄉(xiāng)周吉荷塘。我總想爬上冰峰采雪蓮，在天池里攪攪，然后踩上小山坡蓋上
我抬頭一看，我感受到的是隨風(fēng)慢慢飄散的青春，我的心里不由自主地涌起一絲喜悅和悲傷。這段時間確實是精彩的————
上課的時候，我們“揮霍”了青春的勇氣和智慧，和數(shù)學(xué)老師爭論了一個又一個難題。聲音一個接一個的傳來，就像《命運交響曲》的跌宕起伏。連老師最后也不得不感慨：“這個方法好！”
在圖書館里，我們欣賞雨果的作品，品味余虞丘先生的散文，嘲笑卓別林滑稽、幽默的藝術(shù)表演.我們用心品味文學(xué)；用青春的活力點燃自己熱愛文藝的靈魂。
生機勃勃的歲月永無止境，精力充沛的歲月永遠不知道什么是“失敗”。
上體育課的時候，我們滿頭大汗，和男同學(xué)混在一起，總想拼個你死我活。當(dāng)然，我們總是心有余而力不足。傳球，投籃，總是失敗，總是失敗。但我知道：我從哪里跌倒，就從哪里爬起來。我的同伴們也友好地拍拍我的肩膀，以示鼓勵。然后信心滿滿的重新開始。
下課后，我們玩啊玩；放學(xué)后，我們像金子一樣珍惜時間；在體育課上，我們玩得很開心。在青春歲月里，我們可以和老師辯論，和他們成為知心朋友，不管你我。在生機勃勃的歲月里，我們有友誼相伴。
在充滿快樂和激情的歲月里，我們與老師和同學(xué)分享食物，分享快樂，共度難關(guān)。我們?nèi)跒橐惑w，成為別人羨慕的大家庭。
現(xiàn)在，我們在中學(xué)的時間已經(jīng)過去了一半。也許未來兩年，會有部分伙伴轉(zhuǎn)學(xué)，或者發(fā)生很多意想不到的事情，但無論世界如何變化，我們曾經(jīng)生機勃勃的歲月都不會改變。那將是一段美好的回憶，并將被永遠封存。
6.練習(xí)經(jīng)典試題
2006年，浙江省紹興市考作文題：
十六歲，你已經(jīng)走出了童年的幼稚；十六歲的季節(jié)是夢幻的季節(jié)；你16歲的天空可能是晴朗的，星光燦爛的，或者.請寫一篇《十六歲的天空》的文章。
要求：正文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；
(2)字數(shù)不少于600，寫詩的話不少于16行。
標(biāo)題解釋：
這是一個貼近考生生活的話題。題目中的暗示性話語給了考生廣闊的思維空間，同時也有一定的暗示性。這個話題是一個有偏見的說法?！笆鶜q”起著修飾和限制作用，提示中還指出了“你的十六歲天空”。所以文章要表達自己的人生經(jīng)歷和情感體驗，寫出自己對這片天空的獨特感悟。
范：
十六歲的天空
人的一生都在高潮————低潮中起伏。只有平庸的人才活得像死水一樣；或者說要有很高的修養(yǎng)水平，才能真正的解脫而不疲勞。只要高潮不使你過于緊張，低潮不使你頹廢，就沒事。
———傅雷
關(guān)于學(xué)習(xí)
a
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆……”這該死的文言文是誰發(fā)明的，為什么我背不下來？孔兩千多年前的，可能不知道這件事。只是因為他的“自我滿足”，這個少女的青春在無聊的朗誦中擦肩而過。學(xué)習(xí)真的很痛苦！
b
“總有一天我會乘著長風(fēng)破浪，揚帆遠航，跨過深深的大?！?，太令人激動了！其實我也愛學(xué)習(xí)，但我渴望的是自由活潑的學(xué)習(xí)，沒有升學(xué)的壓力，而不是淹沒在問題海洋中的學(xué)習(xí)生活。我也愛讀書，莎士比亞說：“書是全人類的營養(yǎng)品，生活中沒有書，就像地球上沒有陽光；智慧里沒有書，就像鳥兒沒有翅膀?！笨梢姡瑫畬θ祟惖囊饬x重大。是書給了我能量。我喜歡閱讀和學(xué)習(xí)。
關(guān)于計算機
a
"岳越，不要玩電腦，別忘了你已經(jīng)是一名初中生了."然后是我媽的嘮叨。我也知道電腦不能入迷，但我已經(jīng)入迷了。我能怎么做呢？我喜歡玩游戲，和同學(xué)聊天，在網(wǎng)上聽歌。但是因為我是初中生，上學(xué)壓力很大，很久沒碰電腦了。唉，我可憐的電腦！
b
計算機是21世紀(jì)人類最大的幫手。我們青少年肩負著建設(shè)祖國的重任。為了我們自己，為了祖國的未來，計算機是我們的必修課之一。我學(xué)會了制作flash，制作網(wǎng)頁，寫博客，編譯簡單程序等等。每當(dāng)我對知識有任何懷疑的時候，我就打開電腦，找出知識的根源。我喜歡在計算機知識的海洋中翱翔。電腦真的是我們的好幫手。
關(guān)于生活
a
我們已經(jīng)進入青春期，成長的煩惱隨之而來：我不想去觸碰各種復(fù)雜的人際關(guān)系，卻又忍不住去觸碰；一摞摞的課本，我不想學(xué)，但又忍不住學(xué)。人活著就要面對一切。唉，討厭的生活。
b
十五六歲的年紀(jì)不深，成熟的人生夢想五顏六色，張開稚嫩的喉嚨大聲呼喊，釋放真情與童心，無憂無慮；讓稚嫩的臉龐書寫天空的真相，讓天真的思緒化作行云流水，讓瑰麗的行云飄向遠方，讓遙遠的希望快快到來。
每一次，流浪，孤獨，都會堅強；每次受傷都不流淚。永遠記住：每一個夢想都會得到祝福，每一滴眼淚都會變成一顆珍珠，每一盞燈都是許愿的蠟燭，每一天都值得慶祝！讓我們對著天空大聲說："我會飛！"
評論：
這是一篇形式新穎、寓意深刻的完美作文。它最大的亮點是結(jié)構(gòu)新穎。副標(biāo)題的形式并不新穎，但小作者獨樹一幟，用英文書寫，補充了開頭的題字；另外，每一個小標(biāo)題所引領(lǐng)的內(nèi)容都是兩個對立的段落，既彰顯了自己獨特的內(nèi)心感受，又實現(xiàn)了對理想的追求和不懈的努力。同時以字母a和b為首，給人以鮮明的印象。其次，流暢的語言顯示了小作者深厚的功底。碑文的內(nèi)容顯示了其豐富的文化積淀，同時也能恰當(dāng)?shù)乇磉_其對現(xiàn)實中一些苦惱的理解。不是一味的抱怨和抱怨，而是一個年輕人對理想堅定的呼喊“我能飛！”。
范：
十六歲的天空
十六歲的天空五彩繽紛，因為我們年輕快樂。無論昨天多么灰暗，我們都將以嶄新的面貌迎接新的一天。
十六歲的天空是淡綠色的。我們的生命力是超強的，也就是像我們這樣擁有超強能量的人，面對人生的這第一個轉(zhuǎn)折點，依然是那么輕松愉快。老師和家長都很擔(dān)心我們。他們以為我們16歲才是孩子，其實我們早就長大了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)父母頭上的白發(fā)；當(dāng)我們看到勤勞的園丁難以為我們獲得食物和睡眠時；我們在學(xué)習(xí)壓力面前無處發(fā)泄的時候長大了，但在父母面前還是要裝作什么都沒有。我們知道，未來的社會是以知識為基礎(chǔ)的，我們要努力防止愛我們的人失望難過。這是我們的16歲。
16歲的天空是灰色的，雖然我們可以整天無憂無慮的當(dāng)被子，但其實16歲的人肯定有煩惱。在我們?nèi)松倪@個重要轉(zhuǎn)折點上，我們在奮斗，我們在努力，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)努力和努力的結(jié)果與我們的努力不成正比時，我們開始灰心、擔(dān)憂，甚至變得迷茫。這也是我們16歲。
十六歲的天空是白色的，我們純潔，我們單身，我們沒有成年人那么多復(fù)雜的心理和感情，我們想說什么就說什么，想做什么就做什么，我們放蕩不羈，我們憤世嫉俗，我們想過自己想要的生活，我們不習(xí)慣被束縛。這還是我們的16歲。
十六歲的天空是粉紅色的，粉紅色的天空下有我們粉紅色的情感。16歲的我們已經(jīng)經(jīng)歷了離別，離別對我們來說是殘酷的，因為我們必須放棄我們習(xí)慣守護的感情。不久之后，我們就要和相處了三年的老師同學(xué)分開了，和美麗的校園分開了，會那么難以割舍。
我們擁有最美最純粹的情感。這還是我們的16歲。十六歲的天空五彩繽紛，因為我們年輕快樂。無論昨天多么灰暗，我們都將以嶄新的面貌迎接新的一天。
評論：
文章以獨特的對比開始，讓人覺得這是一片獨特的天空。小作者用簡潔的語言展示了這片天空的獨特性。這里有幼稚，也有成人的深刻。太迷人了?？赐耆?，一股青春氣息撲面而來，沁人心脾?；ㄒ粯拥奶炜?，像香茶，像酒，充滿香味。
同學(xué)們，看了上面兩個模型，手開始癢了嗎？然后立即行動，用你靈動的筆尖，描繪出一片燦爛獨特的迷人天空。
（初一，3000字）
初三期末考試命題
人是一種奇怪的動物。人為什么會有那么多煩惱？會有那么多困難？這個問題可能要等到我死了才能回答。如果我看到神、神、佛，我會把這個問題帶給他們。
小時候，媽媽告訴我，人生就像一艘沒有帆的船，在茫茫大海中漂流。你擁有它，但你無法控制它。只能讓它慢慢飄，你能知道前方會是什么嗎？陽光？風(fēng)雨？一個你可以暫時停留的島嶼。還是可以定居的土地？沒有！你永遠不知道?？赡苁秋L(fēng)雨后的陽光，也可能是持續(xù)的風(fēng)雨。
如果你看到的是陸地，但陸地被風(fēng)雨籠罩，無論你是否著陸，你都在尋找一個陽光充足的島嶼。你將面臨人生方向的選擇：是在風(fēng)雨中安家還是在陽光充足的小島上享受片刻的舒適？
如果你選擇了前者，那么你是一個勇敢的人，你應(yīng)該為你的選擇負責(zé)。勇敢的走下去。我相信有一天太陽會升起。但是，也有可能你的聲音在風(fēng)雨中，往事無法回頭。許多人在風(fēng)中前進，在雨中奮力拼搏。很多人成功了，迎來了人生最燦爛的時刻，感謝當(dāng)初的選擇。也有很多人被風(fēng)吹得面目全非，被雨打得粉碎，懊悔當(dāng)初的選擇。
有些人在選擇島嶼和土地時，會選擇暫時的安逸，贏得暫時的快樂。很有可能在不久的將來，風(fēng)雨來臨時，大海會吞沒小島和你的生命。還有一種很少見的情況，你選了一個島之后，從此生活安逸幸福，直到生命的盡頭，風(fēng)雨還沒有來。
說了這么多，你可能會感嘆，抱怨上帝這么不公平，但這改變不了什么。人還是更需要承受，承受陽光，承受風(fēng)雨，承受快樂，承受挫折。
（初三，600字）
