【第1篇】決戰(zhàn)星空開(kāi)頭作文300字-初中初二作文

胡小笛你好！我還是你大哥。這次，就讓我們?cè)谖业男≌f(shuō)里游泳吧！

留言：李志偉父親的大哥。

聊到越來(lái)越寬的星空，總能激起欲望家族的欲望。星空中的草、樹(shù)、生物、礦物，都是2700年人們想要的寶藏。你知道什么是可愛(ài)的胃口?；鹦牵厍?，魔星，開(kāi)普勒的權(quán)力之爭(zhēng)，欲望之戰(zhàn)即將拉開(kāi)帷幕。誰(shuí)能全身而退，誰(shuí)又能有控制地觀看其他星球的戰(zhàn)爭(zhēng)！只有誰(shuí)能治！

在地球防御作戰(zhàn)室，身著綠色軍裝的人們看著星空藍(lán)圖，露出難以置信的表情。另外，一個(gè)穿藍(lán)色軍裝的鄰居又進(jìn)來(lái)了。但是，他似乎并不愛(ài)中間戰(zhàn)。我根本不在乎炒花大戰(zhàn)。

世界戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，誰(shuí)也阻擋不了。這個(gè)世界充滿了實(shí)戰(zhàn)。

到底誰(shuí)能贏？我們下次再談。

【第2篇】假如生活重新開(kāi)頭100字

如果生活重新開(kāi)始，

珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在！

新的一天需要勇氣；

相信吧，成功的日子總會(huì)到來(lái)的。

我們永遠(yuǎn)相信夢(mèng)想；

現(xiàn)在是開(kāi)始；

一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)再來(lái)；

而當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候，就會(huì)成為夢(mèng)想的階梯。

【第3篇】決戰(zhàn)星空開(kāi)頭作文300字-初中初二作文

胡小笛你好！我還是你大哥。這次，就讓我們?cè)谖业男≌f(shuō)里游泳吧！

留言：李志偉父親的大哥。

聊到越來(lái)越寬的星空，總能激起欲望家族的欲望。星空中的草、樹(shù)、生物、礦物，都是2700年人們想要的寶藏。你知道什么是可愛(ài)的胃口?；鹦?，地球，魔星，開(kāi)普勒的權(quán)力之爭(zhēng)，欲望之戰(zhàn)即將拉開(kāi)帷幕。誰(shuí)能全身而退，誰(shuí)又能有控制地觀看其他星球的戰(zhàn)爭(zhēng)！只有誰(shuí)能治！

在地球防御作戰(zhàn)室，身著綠色軍裝的人們看著星空藍(lán)圖，露出難以置信的表情。另外，一個(gè)穿藍(lán)色軍裝的鄰居又進(jìn)來(lái)了。但是，他似乎并不愛(ài)中間戰(zhàn)。我根本不在乎炒花大戰(zhàn)。

世界戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，誰(shuí)也阻擋不了。這個(gè)世界充滿了實(shí)戰(zhàn)。

到底誰(shuí)能贏？我們下次再談。

初中其他年級(jí)同類(lèi)作文

新材料作文如何開(kāi)頭扣“材料”

如何在一篇新的素材作文開(kāi)頭扣除“素材”

材料成分a和b

材料作文如何開(kāi)頭

古人寫(xiě)文章追求的是“鳳頭、五花肉、豹尾”的境界，其中“鳳頭”的意思是文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)短明了。簡(jiǎn)短，便于讀者理解論點(diǎn)或話題，從而把握全文主旨；漂亮，能吸引讀者。就像《閑情偶寄》里李煜說(shuō)的“看到里面有奇怪的句子我很驚訝，不敢嫌棄”。作文作為應(yīng)試材料更是如此！那么，如何為文章開(kāi)個(gè)好頭呢？這里以近兩年高考優(yōu)秀作文為例，介紹七種入門(mén)方法。

1.順——直接提出自己的觀點(diǎn)。比如2006年高考初一優(yōu)秀作文《別讓雨下進(jìn)靈魂里》:

我們必須永遠(yuǎn)保持心靈的清潔，就像一顆透過(guò)世界的水晶；我們必須時(shí)刻保持靈魂清醒，就像頭頂?shù)乃{(lán)天；我們必須始終堅(jiān)持對(duì)自我的追求，就像沙鷗在沙漠中飛翔一樣。雨滴在屋外飛舞，但不要讓雨水落入靈魂。

做自己是更好的人生追求！

在這篇文章的開(kāi)頭，我直接表達(dá)了自己的觀點(diǎn)“我們必須……”，而這三個(gè)排比句，使作者的觀點(diǎn)波瀾壯闊，無(wú)懈可擊。中心論點(diǎn)“做自己就是追求更好的生活”，比如鞭炮，比如春雷，清脆利落！

2.反向——先討論對(duì)方，突然掉頭，露出了積極的理論。比如2006年高考全國(guó)卷二優(yōu)秀作文《快樂(lè)的讀書(shū)腳印》開(kāi)頭：

記得董其昌在《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽疫€記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古人也說(shuō)：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有千粟，書(shū)自有顏如玉?！碑?dāng)然，很多人學(xué)習(xí)都是為了自己的目的，為了名利，為了贏得人們的尊重，為了修飾自己的外貌，甚至是為了滿足自己與人交談時(shí)的虛榮心……好在我學(xué)習(xí)沒(méi)有功利的目的。我一直是個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，經(jīng)常感覺(jué)自己的腳步在書(shū)本上蓬勃發(fā)展。

在這篇文章的開(kāi)頭，我先討論了別人對(duì)書(shū)籍和閱讀的看法，然后突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，表現(xiàn)出我三三三五四的閱讀態(tài)度，愉快地閱讀，起到了發(fā)人深省的效果。

3.先說(shuō)——個(gè)名言。比如2006年全國(guó)高考我滿分作文《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》:

“月星稀，黑鵲南飛，繞樹(shù)三圈。你能依靠哪個(gè)部門(mén)？”這是曹孟德《短歌行》詩(shī)中的一首詩(shī)。

為什么不問(wèn)問(wèn)自己“我們可以依靠哪個(gè)分支？”問(wèn)問(wèn)自己什么適合自己，找好自己的位置，找好自己的位置。

在這篇文章的開(kāi)頭，我借用了曹操的詩(shī)句，引出了“哪個(gè)分支可以依靠”的問(wèn)題，很自然地提出了“找準(zhǔn)自己的位置，找準(zhǔn)自己的歸屬”，真是高明！

4.比喻——的開(kāi)頭。比如2006年高考初我高分作文《找到自己的位置》:

如果你是一條魚(yú)，不要幻想藍(lán)天。如果你是一只鳥(niǎo)，不要迷戀海洋。只有找到自己的位置，才能在自己的天空留下有意義的人生。

用隱喻來(lái)表達(dá)深刻的真理，可以使真理變得簡(jiǎn)單，同時(shí)使語(yǔ)言生動(dòng)，充滿文采。在這篇文章的開(kāi)頭，“如果你是一條魚(yú)，不要幻想藍(lán)天，如果你是一只鳥(niǎo)，不要迷戀海洋”，然后提出“只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生”，生動(dòng)而不唐突。

5.對(duì)比——，對(duì)比澄清原因。2006年高考山東卷一《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》開(kāi)頭；

仰望星空，似乎沒(méi)有缺陷的星星在銀河中閃耀，給我們無(wú)限遐想。在一塵不染的星空中，釋放了多少美好的夢(mèng)。飛向星空的人知道有塵埃和石渣像地球一樣，就失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想，但也不能讓自由飛翔的念頭消失在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中。

仰望星空，給人無(wú)限遐想；飛向星空讓人失去了幻想的自由和權(quán)利。所以我們提出了“不能一味沉溺于自己的幻想，更不能讓自由飛翔的想法消失在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中”的觀點(diǎn)。論證自然在對(duì)比中展現(xiàn)，既全面又深刻。

6.要求——自問(wèn)自答，導(dǎo)致意見(jiàn)或爭(zhēng)論。比如2005年高考福建卷優(yōu)秀作文《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》開(kāi)頭：

為什么時(shí)裝設(shè)計(jì)師總是千方百計(jì)設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們祖國(guó)的號(hào)角里總有這么一句話，——倡導(dǎo)科技創(chuàng)新？為什么高層建筑不從地面上升起，保持五六十年代的建筑風(fēng)格？一切，只是因?yàn)闀r(shí)代在變，人的思想也在變。時(shí)尚要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)。生活給了我們創(chuàng)新的力量。跳出圈子的束縛，創(chuàng)造出新穎的風(fēng)格，是明智的選擇。

開(kāi)始自我提問(wèn)和自我回答有兩個(gè)好處：一是觀點(diǎn)自然被引出；第二，在給人思考的同時(shí)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓人認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。本文開(kāi)頭就有這樣的智慧。

7.例——先提出問(wèn)題或論點(diǎn)。比如2006年高考初一優(yōu)秀作文《做縝密的勇者》:

蘇軾說(shuō)，世上有偉大勇敢的人，但來(lái)了也不驚訝，也不是無(wú)緣無(wú)故就生氣；歌德說(shuō)，勇敢的人可以拿生命冒險(xiǎn)，但絕不能拿良心冒險(xiǎn)；說(shuō)，敵人圍困數(shù)千重，我原封不動(dòng)。蘇軾的勇氣在于豁達(dá)淡定；歌德的勇氣在于堅(jiān)持正直；的勇氣在于他平靜的氛圍。因?yàn)橛赂遥麄冎赶蛏酱?，鼓?lì)話語(yǔ)，拒絕事物；因?yàn)樗麄冃⌒囊硪?，有自知之明，所以他們永遠(yuǎn)會(huì)在清朝的歷史上揚(yáng)名立萬(wàn)，在黑霧中為有抱負(fù)的人照亮奮進(jìn)之路。

蘇軾、歌德、三家的論點(diǎn)，涉及古今中外——個(gè)論點(diǎn)，既有必要，又有充分性，即典型性。然后，看起來(lái)合情合理，有理有據(jù)，讀者也愿意接受。

材料作文如何扣“材料”

材料構(gòu)成的“材料”是考生寫(xiě)作的基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。所以寫(xiě)作時(shí)材料構(gòu)成一定要與“材料”緊密聯(lián)系；如果整篇文章都沒(méi)有提到“材料”，那就是嚴(yán)重跑題，后果不堪設(shè)想。這和“話題作文”正好相反。需要注意的是，材料成分不僅要堅(jiān)持“材料”，還要大截面重復(fù)材料。那么，材料構(gòu)成是如何緊跟“材料”的呢？以下是2006年全國(guó)高考滿分作文《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》的例子，提供一些扣“料”的技巧。

1.引用——從材料中得出題目或論點(diǎn)。或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或者在聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)描述感受，或者閱讀材料，或者引用名言警句提出話題或者論點(diǎn)。需要注意的是，“引語(yǔ)”的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，概括能力強(qiáng)，以80字左右為宜。不然會(huì)讓人覺(jué)得邋遢，不簡(jiǎn)潔。“論文或論點(diǎn)”是從材料中“引用”出來(lái)的，是高級(jí)材料。請(qǐng)看《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》開(kāi)頭：

“月星稀，黑鵲南飛，繞樹(shù)三圈。你能依靠哪個(gè)部門(mén)？”這是曹孟德《短歌行》詩(shī)中的一首詩(shī)。

為什么不問(wèn)問(wèn)自己“我們可以依靠哪個(gè)分支？”問(wèn)問(wèn)自己什么適合自己，找好自己的位置，找好自己的位置。

在這篇文章的開(kāi)頭，曹操的詩(shī)引出了“哪個(gè)分支可以依靠？”問(wèn)題，然后提出觀點(diǎn)——“找到你自己的位置”——“巧妙而簡(jiǎn)單地引用”——論點(diǎn)來(lái)自材料高于材料。

2.——分析討論資料討論。通過(guò)分析討論，可以挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)話題或論點(diǎn)。這一部分可以彌補(bǔ)因過(guò)度概括而造成的內(nèi)容突兀和斷層的不足。請(qǐng)繼續(xù)閱讀《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》的以下內(nèi)容：

鷹很兇猛，很強(qiáng)壯，飛得很快。它從鷹峰俯沖下來(lái)，捕捉獵物。這是它的幸存者

考生從材料中得出意見(jiàn)后，對(duì)“材料”進(jìn)行討論。從鷹和烏鴉兩個(gè)角度指出烏鴉的“精神可嘉，卻忘了考慮自身的優(yōu)缺點(diǎn)”，——全面、辯證、深刻。

3.關(guān)聯(lián)——。作文經(jīng)過(guò)“引用”、“討論”，完成了“材料”的加工。“連”是運(yùn)用材料所提供的真理來(lái)演繹和透視社會(huì)生活的過(guò)程，也是理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程。我們可以聯(lián)想到類(lèi)似的原因(從道理上來(lái)論證)，也可以聯(lián)想到相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上來(lái)論證)。這部分是作文的主體，要求思路開(kāi)闊，語(yǔ)言籠統(tǒng)，重點(diǎn)突出。正負(fù)結(jié)合。需要注意的是，從“討論”到“聯(lián)想”的過(guò)渡應(yīng)該是自然的、恰當(dāng)?shù)?。《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》是怎么鏈接的？請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容：

事情是這樣，人也是這樣。

找準(zhǔn)自己的位置，找一個(gè)適合自己依戀的分支，然后生活才能達(dá)到極致。

一代人的第一位老師孔子，立志要建立一個(gè)以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)。環(huán)游世界后，他最終失敗了。然而，他是個(gè)好老師?？鬃拥牡茏颖椴际澜绺鞯?，他最終成為中國(guó)偉大的思想家和教育家。只有找到自己的分支，人生的意義才能實(shí)現(xiàn)。

卓別林這一代喜劇大師，年輕時(shí)總是因?yàn)殚L(zhǎng)相不佳而成為別人的笑柄，這恰恰成了他喜劇生涯中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。他的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。不得不說(shuō)，他迷人的外表有些功勞。

世界首富比爾蓋茨，原本是美國(guó)著名大學(xué)哈佛大學(xué)的學(xué)生。但是，當(dāng)他覺(jué)得大學(xué)教的東西不適合他的時(shí)候，他毅然離開(kāi)學(xué)校，從事計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，最終積累了巨大的財(cái)富。

過(guò)渡一句“物以類(lèi)聚，人以群分”，這是iot人、孔子、卓別林、比爾蓋茨自然而充分地聯(lián)系在一起的。三個(gè)例子就是三個(gè)典型的——，兼顧古今中外。

4.分清——，辨證分型。這是對(duì)寫(xiě)作的密切補(bǔ)充。通常這部分不是寫(xiě)作的重點(diǎn)，用詞也不多，可以用“當(dāng)然”“當(dāng)然”之類(lèi)的詞來(lái)流暢寫(xiě)作。接下來(lái)，讓我們看看《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》是如何被“識(shí)別”的：

社會(huì)在發(fā)展，但真相沒(méi)有變。找出

自己的定位，找到適合自己的分支，生活才能發(fā)光。

“社會(huì)在發(fā)展，但真相沒(méi)有改變。只有找到了自己的定位，找到了適合自己的分支，你的人生才能發(fā)光”，字?jǐn)?shù)雖少，但合情合理，有節(jié)制。

5.結(jié)論——給出了文章的結(jié)論。通常需要緊緊跟隨“材料”照顧開(kāi)頭：開(kāi)頭提論點(diǎn)，結(jié)尾做什么；開(kāi)頭提出題目，結(jié)尾得出結(jié)論，簡(jiǎn)單說(shuō)明做什么。讓我們看看《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》如何結(jié)束：

烏鴉勇敢戰(zhàn)斗、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神值得學(xué)習(xí)。但是，如果沒(méi)有認(rèn)清自己，最終會(huì)以失敗告終。

“繞著樹(shù)轉(zhuǎn)三圈，你能靠哪根樹(shù)枝？”“繞樹(shù)三轉(zhuǎn)”不是一根樹(shù)枝可以遵循的。人不僅需要勇于拼搏的精神，更要認(rèn)清自己。只有兩者都具備，才能成功。

有了自知之明和努力，光明就在眼前。努力之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹(shù)三轉(zhuǎn)，跟著哪個(gè)樹(shù)枝走”。

文章結(jié)尾，強(qiáng)化主題，擊中“素材”，呼應(yīng)開(kāi)頭，提出問(wèn)題解決方案。

從上面的分析可以看出，文章《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》“引用、討論、鏈接、辨析、歸納”每一步都相當(dāng)恰當(dāng)和完善，被評(píng)為滿分，值得我們認(rèn)真參考！

（初一作文，）

作文開(kāi)頭

作文開(kāi)頭：溫暖可以是父母冷的時(shí)候送的棉襖；朋友難過(guò)的時(shí)候，溫暖可以是一種安慰；溫情可以是老師成功時(shí)的一種贊美；我說(shuō)溫情是我爸惹上麻煩后的嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)冰雪覆蓋時(shí)，我們需要火來(lái)取暖；夜色蒼茫的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)取暖；當(dāng)未來(lái)無(wú)邊無(wú)際時(shí)，我們需要一盞導(dǎo)航燈來(lái)取暖.四季輪回，心中擺脫不了的是煩惱和憂愁，腳下擺脫不了的是艱難和痛苦。在寒冷的日子里，我們可以用什么來(lái)御風(fēng)取暖？留點(diǎn)誠(chéng)意給自己保暖！

馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳編織紫羅蘭，卻在你的腳上留下芬芳。這就是包容?！蔽艺f(shuō)：“你傷害了一個(gè)人，但當(dāng)你有困難時(shí)，他伸出了援助之手。這就是包容。”

“成功之花，人們只驚嘆于它當(dāng)前的光輝；原來(lái)的花蕾浸透了奮斗的淚水，充滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，卻不知道每個(gè)成功的人背后都有一段悲傷的過(guò)去。

（初中三年級(jí)，）

難忘的一件事的開(kāi)頭結(jié)尾路

一件難忘的事情的開(kāi)始和結(jié)束

最喜歡的歷史人物，世博會(huì)隨筆，守護(hù)心上人子夢(mèng)的黑化(一件難忘的事六小時(shí)的始末)

烈日曬紅了高粱，蒸了楓葉，烤焦了路邊。一件難忘的事情的開(kāi)始和結(jié)束

小星星像珍珠，嵌在遮陽(yáng)篷下，閃閃發(fā)光。青蛙的綠色身體上布滿了深綠色的斑點(diǎn)，它白色的肚子似乎膨脹起來(lái)了。

波光粼粼的春雨，像一群天真無(wú)邪的娃娃，聚集在天空，淡化，囈語(yǔ)，撲入大地母親的懷抱?？壗z姑娘就很不一樣了：藍(lán)布棉襖，黑色短花呢外套，草綠色褲子，脖子上圍著白色圍巾，扎著小辮子的黑色毛線。品嘗食物，給老師的信，我的

6月，蔚藍(lán)的天空布滿了火球般的太陽(yáng)，云仿佛被太陽(yáng)融化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。蕭長(zhǎng)春三十歲左右，中等身材，穿著一條藍(lán)色的布質(zhì)休閑褲，腰間系著一條寬大的皮帶；上身裸露，肩部和手臂肌肉發(fā)達(dá)突出；他肩膀上的幾個(gè)紅印子被粗粗的麻繩捆住，更增添了他強(qiáng)大的氣魄；沒(méi)有頭發(fā)，胡茬又厚又黑；圓臉盤(pán)上，寬濃眉下，有一雙慧黠深邃的眼睛閃動(dòng)；特別是他說(shuō)話的時(shí)候，露出的牙齒全是白牙，很吸引人的眼球。他是一個(gè)強(qiáng)壯英俊的耕耘者。

漸漸地，殘星閉上惺忪的眼睛，隱退，消失在清晨的天空中。

（初三，500字）