【第1篇】讀《克雷洛夫寓言》有感300字
寓言，意思是一個(gè)故事包含一個(gè)道理，也可以說(shuō)是一個(gè)有文字在里面的小故事。
krylov的寓言不僅僅是寓言，還有中篇小說(shuō)、幽默小品、搞笑漫畫(huà).這些隱喻恰恰說(shuō)明了krylov的寓言充滿(mǎn)了哲學(xué)、幽默和諷刺的特征。
在krylov的寓言中，那些動(dòng)植物充滿(mǎn)了人類(lèi)的感情和思想，它們可以張著嘴說(shuō)話。他們代表社會(huì)上的一些人。比如《猴子》，疲憊氣喘吁吁的猴子的影子就是那些一味追求完美卻不知如何的人?！稑?shù)葉和樹(shù)根》里，葉子是那些自大炫耀的人，根是那些努力工作不求回報(bào)的人。
krylov的寓言包含了krylov高超的語(yǔ)言技巧，豐富的詞匯，精妙生動(dòng)的描寫(xiě)。這本書(shū)很經(jīng)典。
【第2篇】寓言《戴手表》讀后感300字
我看過(guò)一個(gè)叫《戴手表》的寓言，講的是一個(gè)故事：一個(gè)戴手表的人總是問(wèn)另一個(gè)戴手表的人：幾點(diǎn)了？男人說(shuō)：你戴著手表，為什么問(wèn)我？恐怕它不會(huì)準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)。那人說(shuō)，手表不準(zhǔn)時(shí)。戴著有什么用？手表是準(zhǔn)時(shí)的，為什么要怕它走不準(zhǔn)？這個(gè)寓言告訴我們，既然某樣?xùn)|西沒(méi)用，你就不需要得到它；當(dāng)你有了有用的東西，為什么還要擔(dān)心沒(méi)有用呢？
這個(gè)寓言也告訴我們：“用戶(hù)不懷疑，但懷疑者不需要?！比绻闩蛇@個(gè)人去做事，你不用懷疑他；如果你懷疑這個(gè)人，你會(huì)派他去做沒(méi)有他的事情。交朋友也是。如果你信任他，為什么不和他交朋友？不信任他為什么還要和他交朋友？
【第3篇】讀《克雷洛夫寓言》有感300字
寓言，意思是一個(gè)故事包含一個(gè)道理，也可以說(shuō)是一個(gè)有文字在里面的小故事。
krylov的寓言不僅僅是寓言，還有中篇小說(shuō)、幽默小品、搞笑漫畫(huà).這些隱喻恰恰說(shuō)明了krylov的寓言充滿(mǎn)了哲學(xué)、幽默和諷刺的特征。
在krylov的寓言中，那些動(dòng)植物充滿(mǎn)了人類(lèi)的感情和思想，它們可以張著嘴說(shuō)話。他們代表社會(huì)上的一些人。比如《猴子》，疲憊氣喘吁吁的猴子的影子就是那些一味追求完美卻不知如何的人。《樹(shù)葉和樹(shù)根》里，葉子是那些自大炫耀的人，根是那些努力工作不求回報(bào)的人。
krylov的寓言包含了krylov高超的語(yǔ)言技巧，豐富的詞匯，精妙生動(dòng)的描寫(xiě)。這本書(shū)很經(jīng)典。
【第4篇】讀《伊索寓言》有感作文150字-小學(xué)二年級(jí)作文
今天爸爸給我買(mǎi)了一本《伊索寓言》。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。這本書(shū)配有生動(dòng)的圖片和有趣的文字，可以用插圖來(lái)描述。這本書(shū)大部分描述的都是以動(dòng)物為主角的故事。印象最深的是《龜兔賽跑》。在故事中，烏龜和兔子賽跑。大家都知道烏龜贏，兔子輸。烏龜贏了，是因?yàn)樗恍傅呐?；兔子輸了，是因?yàn)樗源?，低估了別人。這個(gè)故事告訴我們，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
【第5篇】《伊索寓言》讀后感作文1100字-小學(xué)二年級(jí)作文
學(xué)校是育人的搖籃，是純粹的沃土。校園文明直接反映了社會(huì)文明。然而，我們的校園里經(jīng)常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，但我們不禁要反思這個(gè)問(wèn)題：我們的校園還是文明的校園嗎？我們同學(xué)有教養(yǎng)嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)的新一代年輕人，我們是這樣的嗎？
同學(xué)們，為了我們自己，為了畢業(yè)后找到一份好工作，為了中國(guó)入世后找到自己的位置，是我們充實(shí)自己，提高自己的時(shí)候了。學(xué)習(xí)知識(shí)可以提高修養(yǎng)！同學(xué)們，“世間大事，必有細(xì)節(jié)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己和身邊的小事做起，把思想道德標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到一言一行。讓我們創(chuàng)建文明校園，努力做文明大學(xué)生！
同學(xué)們，我們正處于人生最關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。我們?cè)谶@一時(shí)期的所作所為，會(huì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。如果這個(gè)時(shí)候不提高思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也不會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。所以，一定要嚴(yán)于律己。與其做一個(gè)沒(méi)有德行的人才，不如努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
消除大學(xué)生不良行為的關(guān)鍵在于自律，而不僅僅是他律。只要我們有毅力和毅力，就不會(huì)有不可克服的困難；只要真正做到：“愛(ài)國(guó)守法，禮義廉恥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，敢于改正缺點(diǎn)”；如果我們腳踏實(shí)地地做事，我們就能展示新的校園風(fēng)格，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，一個(gè)合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，我們是家庭的學(xué)生，是國(guó)家的棟梁。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員干部要起到“講文明”的表率帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體學(xué)生爭(zhēng)做文明大學(xué)生，讓文明充斥生活的每一個(gè)角落，進(jìn)而回歸校園文明的話題。如果我們都是文明人，為什么還要擔(dān)心我們的校園不是文明校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，再加上我們明亮的書(shū)本，溫暖的文字，整潔的外表，是一幅幅相得益彰的美景！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)文明校園！今天看了《伊索寓言》這本書(shū)，學(xué)到了很多。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言作家。據(jù)說(shuō)他是貴族的奴隸，后來(lái)被釋放了。他寫(xiě)了關(guān)于生活中各種現(xiàn)象的批評(píng)和教訓(xùn)。他以各種動(dòng)物為人物，用精致的故事告訴人們生活的真相。
其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是這個(gè)農(nóng)民在寒冷的冬天看到一條凍僵的蛇，覺(jué)得自己很可憐，就把它撿起來(lái)抱在懷里取暖。結(jié)果，蛇蘇醒恢復(fù)了本性，殺死了他的恩人。
看了這個(gè)故事，我知道我一定是個(gè)感恩的人。做好事，要講究方法。你不能對(duì)惡人仁慈，否則麻煩無(wú)窮。
書(shū)中有很多類(lèi)似的故事，教會(huì)了我很多知識(shí)和道理。我喜歡你—— 《伊索寓言》！
【第6篇】寓言《戴手表》讀后感作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文
我看過(guò)一個(gè)叫《戴手表》的寓言，講的是一個(gè)故事：一個(gè)戴手表的人總是問(wèn)另一個(gè)戴手表的人：幾點(diǎn)了？男人說(shuō)：你戴著手表，為什么問(wèn)我？恐怕它不會(huì)準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)。那人說(shuō)，手表不準(zhǔn)時(shí)。戴著有什么用？手表是準(zhǔn)時(shí)的，為什么要怕它走不準(zhǔn)？這個(gè)寓言告訴我們，既然某樣?xùn)|西沒(méi)用，你就不需要得到它；當(dāng)你有了有用的東西，為什么還要擔(dān)心沒(méi)有用呢？
這個(gè)寓言也告訴我們：“用戶(hù)不懷疑，但懷疑者不需要?！比绻闩蛇@個(gè)人去做事，你不用懷疑他；如果你懷疑這個(gè)人，你會(huì)派他去做沒(méi)有他的事情。交朋友也是。如果你信任他，為什么不和他交朋友？不信任他為什么還要和他交朋友？
二年級(jí)：韓
【第7篇】寓言《戴手表》讀后感
我看過(guò)一個(gè)叫《戴手表》的寓言，講的是一個(gè)故事：一個(gè)戴手表的人總是問(wèn)另一個(gè)戴手表的人：幾點(diǎn)了？男人說(shuō)：你戴著手表，為什么問(wèn)我？恐怕它不會(huì)準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)。那人說(shuō)，手表不準(zhǔn)時(shí)。戴著有什么用？手表是準(zhǔn)時(shí)的，為什么要怕它走不準(zhǔn)？這個(gè)寓言告訴我們，既然某樣?xùn)|西沒(méi)用，你就不需要得到它；當(dāng)你有了有用的東西，為什么還要擔(dān)心沒(méi)有用呢？
這個(gè)寓言也告訴我們：“用戶(hù)不懷疑，但懷疑者不需要?！比绻闩蛇@個(gè)人去做事，你不用懷疑他；如果你懷疑這個(gè)人，你會(huì)派他去做沒(méi)有他的事情。交朋友也是。如果你信任他，為什么不和他交朋友？不信任他為什么還要和他交朋友？
【第8篇】伊索寓言讀后感200字
伊索寓言讀后感200字
記得很小的時(shí)候第一次聽(tīng)《伊索寓言》，就覺(jué)得是媽媽講的一個(gè)又一個(gè)神奇的故事；我捧著看的時(shí)候，只當(dāng)是故事書(shū)。它描述了各種各樣的故事，讓我開(kāi)心，讓我著迷。這些都只是故事。它包含了什么深刻的道理？
后來(lái)隨著我的成長(zhǎng)，和它有了很多親密的接觸，直到今天，我慢慢懂事了。
我很佩服《伊索寓言》的作者。
伊索寓言讀后感200字
“天降，君子自強(qiáng)”。相信這句話，大家都很熟悉?！兑了髟⒀浴返淖髡呤沁@句話最好的實(shí)踐者之一。
《伊索寓言》的作者伊索，是公元前6世紀(jì)左右生活在小亞細(xì)亞的傳奇人物。我對(duì)他卑微的地位感到驚訝。他是薩摩斯島雅德蒙家族的奴隸，多次被轉(zhuǎn)賣(mài)，但由于學(xué)識(shí)淵博，才智過(guò)人，所以獲得了自由。自由后，伊索開(kāi)始周游世界，向人們講述他的寓言，深受古希臘人民的喜愛(ài)?，F(xiàn)在他的寓言已經(jīng)傳播到世界的每個(gè)角落。伊索是如何在當(dāng)時(shí)的奴隸中做到“人人都醉了，只有我醒著”，給我留下了深刻的印象。如果是我，我會(huì)怎么做？
伊索寓言讀后感200字
又看了一遍他的寓言，一個(gè)故事又讓我陷入沉思。那是《狐貍與葡萄》。這是一個(gè)典型的“吃不到葡萄就酸”的案例，說(shuō)明有些人能力很小，什么都不會(huì)，所以說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。每當(dāng)看到這個(gè)寓言，我就想到自己。往往有時(shí)候做不好一件事就說(shuō)太簡(jiǎn)單，經(jīng)常鬧很多笑話。
其實(shí)寓言不是提醒，可以理解，可以清醒。隨著我成長(zhǎng)的步伐，我相信通過(guò)這些故事，我的壞習(xí)慣會(huì)慢慢消失，我會(huì)越來(lái)越聰明，越來(lái)越講道理。
伊索寓言讀后感200字
今天看了一個(gè)寓言，叫《老獅子與狐貍》。講的是一只大獅子，年紀(jì)大了，不能捕食，就裝病，讓所有的猛獸知道后都來(lái)探望他，讓他們?nèi)砍缘?，去看他的?dòng)物一只只都不見(jiàn)了。后來(lái)，細(xì)心的狐貍發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就來(lái)到了離洞很遠(yuǎn)的地方。獅子見(jiàn)狐貍沒(méi)進(jìn)洞，就騙他，讓他進(jìn)洞說(shuō)話。狐貍告訴獅子，如果他看到腳印從洞里出來(lái)，他可能會(huì)去洞里看看。就這樣，獅子的秘密被暴露了。
看了這個(gè)故事，我明白了兩點(diǎn)：第一，你可以騙別人一段時(shí)間，但騙不了他們一輩子，最終還是要吃虧的。二是仔細(xì)觀察，多思考，再高明的招數(shù)也會(huì)暴露。
由此，我想到了“狼來(lái)了”的故事。孩子覺(jué)得很好笑。結(jié)果狼真的來(lái)了，沒(méi)人信。他的羊都吃了，后悔也來(lái)不及了。我也想過(guò)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的。上課聽(tīng)講的時(shí)候忍不住裝懂。不懂的話，下課一定要問(wèn)。不懂就自欺欺人。等考試的時(shí)候，我會(huì)露出破綻。
伊索寓言讀后感200字
人們說(shuō)：“母愛(ài)無(wú)私，高尚?！比欢裉?，我讀到了一個(gè)關(guān)于母親對(duì)孩子的保護(hù)和溺愛(ài)的故事。書(shū)上說(shuō)：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一對(duì)母子。母親非常溺愛(ài)孩子，孩子一看到喜歡的東西就拿走。母親沒(méi)有批評(píng)和教育他們，而是表?yè)P(yáng)了他的能力和智慧。最后，在母親的鼓勵(lì)和縱容下，男孩變得更加放肆，后來(lái)去偷銀行金庫(kù)里的財(cái)寶，被警察抓住，判處死刑。
被帶到刑場(chǎng)的時(shí)候，他想跟媽媽說(shuō)幾句悄悄話，但是媽媽把耳朵湊過(guò)去，兒子狠狠的咬掉她的耳朵說(shuō)：“我偷書(shū)寫(xiě)板的時(shí)候，你要是使勁打我，讓我改正，我還會(huì)繼續(xù)偷嗎？”我今天會(huì)落到最后嗎？“看完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千。我媽常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，溺是害，不管教不教都是惡”。
在生活和學(xué)習(xí)中，我肯定會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是大人和老師的批評(píng)教育對(duì)我很好，很愛(ài)我。我要虛心接受，積極改正，做一個(gè)健康快樂(lè)的好孩子好學(xué)生。
【第9篇】寓言《戴手表》讀后感_讀后感范文200字
我看過(guò)一個(gè)叫《戴手表》的寓言，講的是一個(gè)故事：一個(gè)戴手表的人總是問(wèn)另一個(gè)戴手表的人：幾點(diǎn)了？男人說(shuō)：你戴著手表，為什么問(wèn)我？恐怕它不會(huì)準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)。那人說(shuō)，手表不準(zhǔn)時(shí)。戴著有什么用？手表是準(zhǔn)時(shí)的，為什么要怕它走不準(zhǔn)？這個(gè)寓言告訴我們，既然某樣?xùn)|西沒(méi)用，你就不需要得到它；當(dāng)你有了有用的東西，為什么還要擔(dān)心沒(méi)有用呢？
這個(gè)寓言也告訴我們：“用戶(hù)不懷疑，但懷疑者不需要?！比绻闩蛇@個(gè)人去做事，你不用懷疑他；如果你懷疑這個(gè)人，你會(huì)派他去做沒(méi)有他的事情。交朋友也是。如果你信任他，為什么不和他交朋友？不信任他為什么還要和他交朋友？
【第10篇】讀《亡羊補(bǔ)牢》有感而發(fā)_寓言故事讀后感400字
今天我們學(xué)習(xí)了寓言《亡羊補(bǔ)牢》。這個(gè)寓言讓我明白，要聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不要在不知如何改正之前就失去了什么。
這個(gè)寓言主要講的是一個(gè)牧民，他的羊圈里養(yǎng)了很多羊，但是他的羊圈旁邊有一個(gè)小洞，剛好能讓一只狼進(jìn)來(lái)。一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，帶走了一只羊。第二天，牧民發(fā)現(xiàn)少了一只羊，就不管了。別人勸他補(bǔ)小洞。他也不聽(tīng)。晚上，狼鉆過(guò)小洞，帶走了一只羊。這次牧民聽(tīng)了建議，把小洞修好了。其實(shí)我以前也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。事情是這樣的：當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，老師就說(shuō)，讓我換個(gè)寫(xiě)字姿勢(shì)。我沒(méi)有聽(tīng)老師的建議。過(guò)了一會(huì)兒，我的眼睛近視了。近視后戴上眼鏡，感覺(jué)很不好。于是我聽(tīng)從了老師的建議，糾正了自己的寫(xiě)作姿勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，眼睛就不近視了，感覺(jué)一下子好了。
這是我的一個(gè)小故事，讓我明白我應(yīng)該聽(tīng)別人的建議。不要失去一些東西來(lái)糾正自己。
【第11篇】寓言?xún)蓜t讀后感作文600字-小學(xué)二年級(jí)作文
湛江市第十二小學(xué)二班(6)
李舍昭
《寓言?xún)蓜t》這段文字蘊(yùn)含著深刻的道理。它用生動(dòng)的故事告訴我們，我們不應(yīng)該急于求成，應(yīng)該幸運(yùn)地學(xué)習(xí)。
寓言《揠苗助長(zhǎng)》生動(dòng)地講述了古代一個(gè)渴望成功的農(nóng)民的故事。他每天都希望他的莊稼能盡快成熟收割。為了達(dá)到他的目的，他甚至還養(yǎng)了秧苗來(lái)幫助莊稼長(zhǎng)高，但是出乎意料的是，他的秧苗都死了。我們現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，這是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中吸取“幫助年輕人”的教訓(xùn)。一定不要急于求成，一下子學(xué)了很多知識(shí)，一定會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)。最后，像故事里的農(nóng)民一樣，我們將一事無(wú)成。一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，如果我們沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)拼音，怎么知道怎么讀和寫(xiě)新單詞？如果不學(xué)會(huì)加減，怎么做混合運(yùn)算？所以要腳踏實(shí)地的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
寓言《守株待兔》生動(dòng)地講述了一個(gè)古代農(nóng)民的故事，他很幸運(yùn)，不勞而獲。有一天，農(nóng)夫不小心撿了一只死胖兔子。之后，他放下勞動(dòng)工具，一整天都在等待意想不到的收獲。然而，他等待的是他的田地變得貧瘠。這個(gè)故事提醒我們，在學(xué)習(xí)上不能不勞而獲，不能碰運(yùn)氣，否則一定會(huì)傷到自己。哪里可以不勞而獲？如果你不學(xué)習(xí)，知識(shí)就不能自己飛進(jìn)你的腦袋。
其實(shí)《寓言?xún)蓜t》的主角都想不勞而獲，但都一無(wú)所獲。小學(xué)二年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段。不要碰運(yùn)氣，要積極學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
【第12篇】《井底之蛙》讀書(shū)筆記_寓言故事讀書(shū)筆記300字
今天看了《經(jīng)典閱讀》的一篇文章，叫《井底之蛙》?？吹筋}目，以為是之前學(xué)的課文《坐井觀天》。我本來(lái)不想看，但是忍不住好奇看了。
這是莊子講的一個(gè)故事。井底長(zhǎng)著一只青蛙。它沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，能看到的只有井口角落的天空。有一天，他對(duì)一只東海來(lái)的海龜說(shuō)：“你看我在這里多好！開(kāi)心的時(shí)候可以在井水里游泳，累了可以在井里休息。我一個(gè)人占著這口井水多舒服??！你為什么不下來(lái)井里玩？”但是烏龜太大了，爬不下來(lái)，所以他對(duì)青蛙說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海無(wú)邊無(wú)際，有幾千英尺深。住在海里真的很舒服很幸福！”青蛙又驚又羞。他感嘆自己太小，見(jiàn)識(shí)太短！
看完這個(gè)，我不禁驚呼：“小青蛙進(jìn)步了！我意識(shí)到了自己的不足。我可以面對(duì)自己。”我真為他高興。同時(shí)覺(jué)得自己像只小青蛙一樣近視。以后我會(huì)多看看課外書(shū)，豐富自己的思維，拓展自己的知識(shí)面，多了解一些。
【第13篇】驢與螞蚱（寓言改寫(xiě)）作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文
一天，在草原上散步時(shí)，一頭驢突然聽(tīng)到了一首美麗的歌。驢子很驚訝：誰(shuí)的歌聲這么好聽(tīng)？他環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蚱蜢樂(lè)隊(duì)正在草地上練習(xí)合唱。驢以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的歌聲，就問(wèn)蚱蜢：“蚱蜢哥，你平時(shí)吃什么東西才能把歌聲唱得這么好聽(tīng)？”你有什么秘訣，可以教我嗎？”蚱蜢樂(lè)團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō)，“為了保持我們的聲音，我們每天只喝露水！”驢一聽(tīng)，說(shuō)：“哦，我明白了！看來(lái)以后我只會(huì)喝露水了！“從此，驢真的堅(jiān)持每天只喝露水，其他好吃的都不看，拼命忍住不貪吃不吃。終于有一天，因?yàn)檫^(guò)度饑餓，驢子癱倒在草原上的綠草中，伴隨著晶瑩的露珠。
講師：郎
【第14篇】讀《伊索寓言》有感作文450字-小學(xué)二年級(jí)作文
寒假的時(shí)候看了故事書(shū)《伊索寓言》。書(shū)中的小故事揭示了我們?nèi)粘Ｉ钪胁灰撞煊X(jué)的真相。故事通俗易懂，內(nèi)容有趣，讓我們懂得如何表現(xiàn)，如何表現(xiàn)。越看越喜歡。
《燕子與蟒蛇》是一個(gè)小故事，講的是一個(gè)燕子?jì)寢寧е男⊙嘧訌哪戏斤w回來(lái)，定居在一個(gè)庭院里。燕子?jì)寢尯軔?ài)她的孩子，每天孜孜不倦地為小燕子找蟲(chóng)子。顏寶寶在媽媽的照顧下慢慢長(zhǎng)大。到了要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)技能的時(shí)候，顏寶寶以身體不穩(wěn)定，比較胖為由，不想學(xué)技能。燕子?jì)寢屘珢?ài)寶寶了，推遲了學(xué)習(xí)飛行技能的計(jì)劃。誰(shuí)知道危險(xiǎn)很快就會(huì)發(fā)生？一天，嚴(yán)媽媽很早就出去找吃的了。燕寶寶的唧唧叫聲引來(lái)了一條蟒蛇。在目前的危險(xiǎn)中，盡管燕子打得多狠，當(dāng)燕子?jì)寢尰貋?lái)時(shí)，她還是后悔了。
我覺(jué)得母燕子太愛(ài)自己的孩子了，小燕子又懶又嬌嫩，要盡早學(xué)會(huì)逃避和獨(dú)立的技巧，以免遇到危險(xiǎn)時(shí)自救。這個(gè)故事教會(huì)了我，做人不能懶惰，要認(rèn)真、勤奮、努力，不怕吃苦，才能學(xué)到真本事。
二年級(jí)：楊卓鵬
【第15篇】寓言故事200字
從前，有一個(gè)非常勤勞節(jié)儉的農(nóng)民。人們看他很勤儉，村長(zhǎng)就給他一塊匾，上面寫(xiě)著勤儉節(jié)約。
二十年后，老農(nóng)去世，家業(yè)平分給兩個(gè)兒子，連牌匾都分了。大兒子勤勞，小兒子節(jié)儉。于是就分開(kāi)了，大兒子很勤快。奈勞每天可以拿到很多錢(qián)，但是他每次工作都要花兩塊錢(qián)。小兒子很節(jié)儉，但從不工作。
一年后，兩個(gè)兒子都沒(méi)錢(qián)了，餓死在路上
這個(gè)故事告訴我們，勤儉節(jié)約缺一不可。
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
讀《伊索寓言》有感
今天看了一本書(shū)，世界上讀者最多，也是世界上最古老的寓言集。
我最喜歡的五個(gè)短篇是：《伊索寓言》，《擠牛奶的姑娘》，《風(fēng)和太陽(yáng)》，《龜兔賽跑》，《狗和狼》。
《狼與小羊》告訴我們，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要盲目做夢(mèng)。光有美好的愿望是不夠的，你必須付諸行動(dòng)才能成功！
《擠牛奶的姑娘》告訴我們，說(shuō)服永遠(yuǎn)比強(qiáng)迫更有效。
《風(fēng)和太陽(yáng)》告訴我們一個(gè)道理：驕者必?cái)。挥谐种院悴拍苓_(dá)到目的。
《龜兔賽跑》告訴我們，自由比幸福更重要。
《狗和狼》告訴我們，壞人為了滿(mǎn)足自己的利益，總是想盡辦法找借口，哪怕借口很荒謬。在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下，光靠理性談?wù)x是不夠的，只有靠實(shí)力才能生存。
這些寓言給了我啟示，從中我學(xué)到了很多道理。
我喜歡寓言。
（六年級(jí)，300字）
蜈蚣和公雞（寓言故事）
顏瑜
蜈蚣和公雞
博古在學(xué)校讀五年級(jí)
高歡
從前，蜈蚣和公雞是好朋友。公雞頭上有一個(gè)紅色的大皇冠，但蜈蚣沒(méi)有。
一天，蜈蚣去一個(gè)朋友家做客。蜈蚣想：如果我有一個(gè)像公雞一樣的大紅色王冠，那就很漂亮了。對(duì)，我找公雞借的！他馬上來(lái)到公雞的住處，說(shuō)：“公雞哥，公雞哥——?！彬隍疾缓靡馑颊f(shuō)下去。公雞問(wèn)：“蜈蚣哥哥，如果你有話要說(shuō)，為什么要猶豫呢？”蜈蚣變得大膽起來(lái)，說(shuō)：“我要去我朋友家做客。我想借你的大紅冠一天，可以嗎？”公雞欣然同意了。
蜈蚣戴上公雞的紅色皇冠，來(lái)到一個(gè)朋友家。朋友們被蜈蚣的紅冠吸引，紛紛稱(chēng)贊蜈蚣美麗的紅冠。蜈蚣幸災(zāi)樂(lè)禍。
晚上，蜈蚣回到家里，心想：“我要是有這么漂亮的紅冠就好了！”這樣想著，好幾天沒(méi)給公雞送了。公雞等蜈蚣送紅冠的時(shí)候，就去門(mén)口要了。蜈蚣聽(tīng)到公雞來(lái)了，就躲了起來(lái)。一連幾天，蜈蚣就這么消失了。但是公雞很生氣。公雞想：看來(lái)蜈蚣不想還我紅冠了，我一定要拿回來(lái)。
從此公雞追著蜈蚣啄。蜈蚣一看到公雞，立刻鉆進(jìn)了墻里。公雞很焦慮。這一天，蜈蚣出來(lái)玩。沒(méi)想到公雞悄悄靠近了。蜈蚣突然發(fā)現(xiàn)了公雞，趕緊跑開(kāi)了，但是已經(jīng)來(lái)不及了。公雞撲向蜈蚣，生氣地說(shuō)：“今天我不僅要我自己的紅冠，還要你的命！”說(shuō)著，在蜈蚣求饒之前，他摘下蜈蚣頭上的紅冠，一口就吃了。
之后公雞追著蜈蚣吃了。他們成了敵人。
(導(dǎo)師：王貴倉(cāng))
（五年級(jí)，600字）
過(guò)橋
有一天，小熊一個(gè)人出去玩。當(dāng)熊正要過(guò)橋時(shí)，他看到一個(gè)木制的牌子，上面寫(xiě)著“危險(xiǎn)”。熊想：你怕什么？看著我。
熊正要去橋上。猴子看見(jiàn)了，就跑過(guò)去大聲說(shuō)：“橋要斷了。不要去那里。非常危險(xiǎn)?！毙⌒苷f(shuō)：“你不是警察，你要管我的事。沒(méi)門(mén)，走開(kāi)?！闭f(shuō)著，它就繼續(xù)在橋上走。
當(dāng)熊走到橋中央時(shí)，他突然聽(tīng)到一條裂縫。他低頭一看，不好。那是橋面上的一道裂縫。小魚(yú)在水里看見(jiàn)了，大叫：“別走，小橋就要斷了?！毙芨静宦?tīng)，只聽(tīng)到砰的一聲。橋斷了，熊掉進(jìn)了河里。
這時(shí)，小猴子迅速去營(yíng)救——河馬。河馬終于把熊救上岸了。熊?chē)樋蘖?，?duì)所有在場(chǎng)的人說(shuō)：“我不應(yīng)該聽(tīng)每個(gè)人的建議。下次一定改。謝謝！”
（小學(xué)一年級(jí)，）
