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    小學二年級作文內容

    發(fā)布時間:2021-05-04 11:43:16 查看人數(shù):65

    【第1篇】我的積累內容總結作文100字-小學二年級作文

    我的積累沒有什么可看的,也沒有什么可總結的,但做人的道理就在其中。

    我的積累,名言,人生教誨對我來說都是非常廣泛的。記住,老師說

    生活,不管是新鮮的還是澀的,都要面對勇氣。你弱,他就強。

    謝謝老師。讓我們帶著名人的名言,乘著成長的小船飄走吧。

    小學二年級作文內容

    【第2篇】《開學第一課》主要內容作文400字-小學二年級作文

    《開學第一課》先玩了《我的夢,中國夢》,然后做了一個關于夢的演講。

    “少年的智慧就是國家的智慧,少年的力量就是國家的力量”。每一個成功的人生背后都有自己的夢想,他們努力去實現(xiàn)自己的夢想。我看了一場驚心動魄的演出,叫:建長城。先讓大人用一排凳子來做,然后猛地把凳子拉開,難度很大。因為這要靠我們齊心協(xié)力,才能一心一意做好這件難事。

    我還看到了楊孟衡,一個想成為2008年世界游泳冠軍的殘疾人,但他的夢想破滅了。最終,通過他的努力,他成為了一名非常強大的翻譯。如果一個人沒有眼淚,沒有汗水,沒有堅持和毅力,他的夢想就不會實現(xiàn)。房祖名還唱了一首歌“《別放棄》”,告訴我們如果我們想成功,我們必須堅持不放棄。所以,只有不放棄,才有機會成功。

    《老師、老師》,讓我們知道阿拉伯數(shù)字不是阿拉伯人發(fā)明的,是印度人發(fā)明的。飛行員李中華一度失去了對戰(zhàn)斗機的控制,機艙漏油。李中華的生命隨時都有危險。然而,李忠冷靜地將自己和戰(zhàn)斗機安全降落在機場。

    我的夢想,中國夢。只有心中有夢想,才能讓夢想成真。所以,只有我們?yōu)榱藟粝攵?,挫折在你眼前只是一粒沙的大?。?/p>

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    《小學生十萬個為什么》內容

    《小學生十萬個為什么》目錄

    今天決定告訴你一件我覺得很好的事,一定要聽~

    地質年代表(單位:百萬年):

    廣播時間

    持續(xù)

    植物

    動物

    元古代:2400年

    1830

    細菌和藍藻沒有* *動物

    寒武紀:570

    70

    真核藻類

    沒有* *動物

    奧陶紀:500

    60

    真核藻類

    沒有* *動物

    志留紀:440

    40

    沒有

    泥盆紀:400

    50

    沒有

    石炭紀:350

    60

    沒有

    兩棲類

    二疊紀:290

    40

    沒有

    兩棲類

    三疊紀:250

    四十二歲

    柯子植物

    爬行動物

    侏羅紀:208

    73

    柯子植物

    爬行動物

    白*紀:135

    70

    柯子植物

    爬行動物

    大專:65

    62.5

    被子植物

    哺乳類

    四元:2.5

    2.5

    被子植物

    人類

    呵呵,有些字我打不出來。希望你不要建議。如果你知道怎么打字,就在消息類里留個消息和拼音。

    (三年級,400字)

    經典詩文誦讀(一級)考核內容

    (金波)春天的新聞

    風搖動著樹枝,

    水,漂浮物(pi m: o)變白的鴨毛,

    期待整個冬天,

    看,春天來了!

    讓我們穿上春裝。

    像一只長著新羽毛的鳥,

    飛過樹林,飛過山丘,

    到處都是春天的笑聲。

    看到第一只蝴蝶飛翔,

    它拉著我的腳;

    我很高興能抓住它,

    然后滿懷愛意地放手。

    看到第一朵盛開的雛菊,

    我不禁高興得跳了起來,

    小花,你還認得我嗎?

    看我長這么大了!

    來到去年落葉的樹枝上,

    等待它吐出新的綠芽;

    喚醒沉睡的溪流,

    聽它唱歌,跟著它跑。

    走累了,我躺在田野里。

    頭頂上陽光燦爛。

    誰撓我的臉頰?

    啊,綠草在我周圍鉆.

    (金波)《花的夢》我從植物園回來。

    帶回一個多彩的夢,

    我夢見在我們的土地上,

    到處鮮花盛開。

    從我家的臺階上,

    一直到遙遠的地平線,

    有一群姐妹圍著,

    那是一朵紫色的玫瑰。

    道路的兩邊像雪一樣白。

    有木蘭花的世界;

    明亮的火星照耀在山上,

    山野到處都是蒲公英。

    鈴蘭在微風中輕輕搖動,

    雞冠昂著頭,

    春天有天鵝絨般的苔蘚。

    蒔蘿花爬上了樹頂。

    世界上最大的花,

    大望角可以是小姐姐的搖籃;

    小花是珍珠梅。

    它穿著月光下的衣服。

    在鏡子般的池塘里,

    有綠浮萍,粉蓮花;

    是小哥哥在吃草,

    我也喜歡玩花環(huán)。

    喜歡一年四季的花,

    今天晚上突然打開了,

    像天空中的彩虹,

    分散在我們的土地上.

    當我從這個夢里醒來時,

    我編織了另一個夢:

    我想成為一個小哥哥和一個小妹妹。

    春天帶著這些花開始旅行。

    去把花衣披在山a上,

    去河上套兩排五顏六色的花邊,

    把它給養(yǎng)蜂場周圍的田地,

    鋪滿無盡花朵的地毯。

    聞聞花香,聽聽鳥鳴。

    讓生活更美好;

    養(yǎng)蜂人會夸我們——

    送了花,還要蜂蜜!

    (郭沫若)天空中的路燈清清楚楚,仿佛無數(shù)顆星星在閃耀。天上的星星出現(xiàn)了,仿佛在點亮無數(shù)的路燈。我覺得空靈的空氣中一定有一條美麗的街道。市場上展出的一些物品在世界上肯定是罕見的。你看,淺天河肯定不是很寬。過河的牛郎織女就能騎牛了。我想他們此刻一定在天街游蕩。如果你不相信我,看看那顆流星。他們提著燈籠走著。(冰心)紙船——送我媽。我從未放棄一張紙。我一直保持——。它被折疊成一只小船,從船上扔進海里。有的被風吹進了船的窗戶,有的被海浪打濕,卡在船頭。我依然不死心,每天都在折,一直希望一個人只能流向我想讓他去的地方。媽媽,如果你在夢里看到一艘白色的小船,不要驚訝他會無緣無故地做夢。這是你心愛的女兒含著淚折的。請她帶著愛和悲傷回來。(金波)秋天蘋果會枯萎。秋天蘋果會枯萎。

    地球向它舉起酒杯,

    喝了太多陽光,

    我已經喝了太多泉水了。

    出生在這片土地上,

    再次回歸大地;

    青春在出生時的苦澀,

    它變成了鮮紅的甜味。(余光中)小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我媽在那里長大,鄉(xiāng)愁是一張窄票。后來,這個新娘也在。鄉(xiāng)愁是短暫的墳墓。我在外面,媽媽在里面,現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一條淺淺的海峽。我在這片大陸上到處都是(朱自清)。t (j)水

    一些朋友陪我進行了一次白色旅行。t水。

    這也是瀑布,但是太細太細了。有時候有一點白光,等你定睛一看,卻沒有——,只剩下一片飛煙。從前有個所謂的“霧”,大概是這樣的。所以,都是因為巖石中間突然空了一段時間,水到了就靠不住了。凌飛下來,被拉得越來越細。當空曠的地方最神奇的時候,白光山(shan)就是一團飛煙,已經是影子了,但有時候連影子都看不見。有時候微風來了,用纖手托住影子,它蜷縮成一個柔軟的弧形,但她的手松了,它立刻像橡皮筋一樣縮了回去。我懷疑,或者有另一雙不可知的靈巧的手,把這些影子編織成一張神奇的網(wǎng)。微風想帶走她。她怎么可能愿意呢?魔網(wǎng)可能是用誘惑編織的,我的依戀是老板的證據(jù)。(林清玄)天堂一個小學老師邀請我給四年級的學生做演講。我問她:“你要談什么?”非常虔誠的老師說:“給孩子們講講極樂世界吧!只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往。這種向往不正是你最崇尚的嗎?”我看著無辜的孩子。首先,我在教室的黑板中間畫了一條線,把黑板分成兩邊,右邊寫著“天堂”,左邊寫著“地獄”。然后我對孩子們說:“我要求你們每個人在‘天堂’和‘地獄’寫點什么。”兒童樂園是這樣呈現(xiàn)的:鮮花、歡笑、樹木、天空、愛情、自由、果實、光明、白云、星星、音樂、朋友、蛋糕、燈光、空調、書籍.在游戲中,孩子們還寫下了自己的地獄:黑暗、污穢、灰色、哭泣、哀嚎、殘忍、恐怖等。地獄呢?相反,它是一個充斥著所有丑惡事件和丑惡心靈的地方。那么,有人知道世界在哪里嗎?”孩子們說,“世界是天堂和地獄之間的地方?!蔽艺f,“錯了。”孩子們露出難以置信的神色。我告訴我的孩子:“世界不是在天堂和地獄之間。世界既是天堂也是地獄。當我們心中充滿愛時,我們就在天堂,當我們心中充滿怨恨時,我們就生活在地獄!“如果一個人總是脾氣不好,生活在骯臟的環(huán)境里,對未來沒有希望,那他就是地獄里的人。如果一個人心里一直歡喜,住在干凈的房子里,有愛,有美好的向往,他就是天堂里的人。如果時間久了真的有一個地方叫天堂,那也要為心中有天堂的人做好準備。

    (一年級,2700字)

    融體育教學內容于游戲之中

    在我們過去的體育教學中,無論是在課的準備部分,基礎部分還是結束部分。采用的教學方法和手段幾乎是一成不變的。總是給學生同樣的感覺,沒有新鮮感。教師缺乏新的教學方法和手段的發(fā)明和創(chuàng)造。讓教學內容顯得枯燥。也很難激發(fā)學生的學習興趣和積極性。更不用說提高課堂教學效果了?,F(xiàn)在的學生喜歡競爭和競賽。如果在教學中適當安排一些有比賽和競賽的游戲,把教學內容融入其中,就會和游戲有機結合。它不僅增強了課堂的活躍氣氛,而且豐富了課堂教學內容。讓學生自覺、主動、積極地參與學習。它不僅提高了學生上課的興趣和積極性,而且達到了提高課堂教學效果的目的。

    游戲在體育教學中的作用——在教學中安排游戲,可以在愉快的氣氛中發(fā)展和提高學生的體質,培養(yǎng)學生的良好素質。比如在小組競賽游戲中,每個學生的努力程度直接影響到這個小組的成敗,甚至影響到個別學生的榮譽。這就要求每個學生發(fā)揚團結協(xié)作的精神,互相配合,以高度的責任感和認真的態(tài)度參加游戲。因此,安排這樣的游戲可以培養(yǎng)學生的集體主義和助人的良好思想和情緒。在比賽和對抗較多的游戲中,學生必須執(zhí)行游戲規(guī)則,服從裁判,培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)的習慣。所以這個游戲在某種程度上是有教育意義的。第二,體育的基本任務是鍛煉學生的健康,發(fā)展學生的體質,提高學生的健康水平。游戲活動可以做到這一點。對提高學生的整體協(xié)調能力,促進各種器官系統(tǒng)的生長發(fā)育具有重要意義。由于游戲的多樣性,要求學生有準確的預測和判斷,可以培養(yǎng)學生的分析、觀察和隨機反應能力。它為學生智力的發(fā)展開辟了一個理想的空間和園地。此外,游戲的競賽也有利于培養(yǎng)學生的競爭意識。激發(fā)學生集體榮譽感。在克服各種困難并取得勝利后,學生不僅可以嘗到勝利后的喜悅,還可以獲得自信,樹立頑強的意志。同時也是增強學生體質,掌握基本技術和知識的基礎。所以,游戲也是健康的。第三,它可以讓所有參與游戲的學生從頭到尾都參與到活動中來。說明游戲有意思。游戲越新穎,對抗性越強,劇情越生動越有趣。學生參與活動的積極性和主動性越高。還可以增加和提高學生對體育鍛煉和上好體育課的興趣。那么如何才能合理科學的使用游戲呢?首先要根據(jù)教學內容合理選擇游戲。在素質課上,如果不采取任何方法和手段,可以簡單的重復跑跳。過一段時間,學生會對自己身體機能的下降感到疲憊、厭煩和不感興趣。但是如果把幾個體育鍛煉綜合起來,用游戲來玩,效果就不一樣了。比如30米跨欄比賽。具體方法是:將學生分成四組,在30米的距離內來回奔跑,越過障礙物,繞過標槍。以接力的形式,在失誤少的情況下,看哪個組先完成。通常第一輪過后,大家都不甘心。會有第二第三場比賽。直到教學任務完成,學生們仍然興高采烈。在這個游戲中,不僅培養(yǎng)了學生的速度素質和耐力素質,還培養(yǎng)了學生的彈跳素質、敏捷性和靈活性素質。從而發(fā)展學生的實力和素質。如圖1所示,在教授彎道跑技術時,由于技術動作不復雜,很難理解動作的要點。很多學生在曲線上練習時,態(tài)度不認真,老師很難掌握學生的理解和情況,從而失去了教學意義。如果把這個內容游戲化,效果就不一樣了。具體方法是:讓學生手拉手圍成一個圈,然后從任意一個學生開始1——3或133544開始數(shù)(隨意設定,人數(shù)越多組越多)。老師任意喊號,喊號的同學迅速從原來的位置跑開,繞著人墻跑,追趕前輩。在跑回原來的地方之前,被攝像頭拍到的同學會表演一場。這樣,在老師的正確示范和講解下,學生可以在享受的同時不自覺地掌握曲線跑的技巧。結合學生之間的討論,交流自己的感受。對這項技術的理解和掌握會更強。(見圖2)

    你去的時候跳過。

    從* * * * * * * * * * * * * *。

    橡樹

    ***************

    皮膚

    ***************

    槍* * * * * * * * * * * * * * * * * *

    10米

    往回鉆了10米,過了10

    在班級的不同階段,選擇游戲的目的是不同的。在準備部分,要重點抓好兩個方面:熱身和集中;基礎部分應以有助于完成教學主要任務的游戲為主;最后可以選擇一款有利于身體恢復的游戲。比如備考部分,都是用場地跑,枯燥乏味。比如在游戲上放一些蛋糕,釣魚也包括在內,也達到了準備的目的。在課程結束時,一些簡單易行的舞蹈動作作為游戲的主要部分,調節(jié)學生的緊張情緒,恢復體力,消除疲勞。其次,使用游戲教學的目的是提高課堂教學質量,激發(fā)學生的學習興趣。所以玩游戲要科學、準確、有針對性,有利于課堂教學。除了根據(jù)教學內容進行安排外,還要注意學生的年齡、性別、生理特點、身體素質和活動能力的差異。游戲的難度,時間,負荷應該也不一樣。比賽前,向學生解釋比賽的名稱、目的、意義、方法、規(guī)則、要求和結果。在相關技術問題上,要講清楚,通過老師的正確示范給學生一個正確的概念,保證游戲的順利進行。在活動中,教師應隨時觀察學生興趣和情緒的變化。情緒高的時候,說明游戲成功,情緒低的時候,不感興趣或者因為某種原因退出,說明游戲失敗。此時,教師應及時停止游戲或更換游戲,重新調整隊伍或達到預期目標,即使情緒高漲、熱情高漲,也應立即停止游戲,以保持最佳的教學效果。另外,比賽中要注意掌握運動的強度和密度。運動不宜過度。

    在小組游戲中,要根據(jù)學生的實際情況合理分配力量,努力使各組的力量和實力大致相等。選擇的游戲應該是通用的,讓所有學生都能參與,保證每個學生都有機會參與游戲。因此,有必要科學地組織比賽。

    第三,玩游戲時,學生不要因為情緒處于高度興奮的狀態(tài)而感到疲勞。還經常跑,躲閃,追,身體對抗。如果不遵守游戲規(guī)則和方法,很容易造成傷害事故。因此,教師必須在課前進行充分的分析和預測。做好現(xiàn)場安全檢查,及時消除安全隱患。防患于未然。同時,在游戲中應加強組織、紀律和安全教育。保證游戲正常運行。

    游戲是一種極其有效的教學方法。將體育教學內容融入游戲,不僅豐富了教學內容,活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學生上課的積極性和興趣。從而保證教學任務的完成。因此,同事們在自己的體育課中,根據(jù)自己所教學生的具體情況,創(chuàng)作出更多新穎獨特的游戲。讓我們的體育課成為學生的快樂天堂。

    (六年級,2600字)

    小學二年級作文內容

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