【第1篇】心理課作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文

突然，我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級(jí)了。在過去的兩年里，我們學(xué)習(xí)了許多課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德等。但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們又增加了一門新課程，——心理學(xué)。

期待了很久，終于等到周五下午最后一節(jié)課，心理課。鈴聲一響，一個(gè)來自帥帥的兄弟走了進(jìn)來，看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進(jìn)班就對(duì)我們說：“大家好，我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請(qǐng)叫我馬老師。不過，你叫我馬哥，我就更開心了?！贝蠹衣犃硕挤潘闪?，班里的氣氛一下子活躍起來。馬老師繼續(xù)說：“這個(gè)課程主要是每周最后一節(jié)課設(shè)置的，讓大家在學(xué)校的五天時(shí)間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個(gè)班什么都不要，讓大家互相交流，想說什么就說什么?！痹隈R老師的帶領(lǐng)下，我們都開始愉快地聊起來，有的聊家里的事情，有的聊平時(shí)在學(xué)校的事情。說來也怪，有些事放不下，說了之后感覺好多了。再回頭看馬老師，我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說很開心，自然可以過個(gè)開心的周末。

自從第一次上完心理學(xué)課，我就更加期待了！

【第2篇】一個(gè)心理游戲400字

今天老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫五個(gè)你生命中最重要的人或事。然后把四個(gè)人或者四件事一件一件的去掉，剩下的一件對(duì)自己來說是最重要的。我想了想，寫了下來：媽媽，爸爸，奶奶，鋼琴，海綿寶寶娃娃。

我是第一個(gè)扔掉鋼琴的人，因?yàn)闆]有它我可以用別的東西代替它。

然后我就把海綿寶寶處理掉了。雖然對(duì)我來說非常非常重要，但是和親戚比起來還是劃掉了。

只剩下奶奶爸爸媽媽了。這些都是我不能再吻的人。我的鋼筆太重了，我舉不起來了，但我越過了我的祖母。我不求奶奶原諒，因?yàn)榇蠹叶家粯訍畚摇?/p>

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的臉上淌著淚，老師看到了，說：“把父母留在身邊?！贝蠹翌D時(shí)淚流滿面，哈哈大笑。

通過這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì)了珍惜和父母在一起的時(shí)光，聽他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。

【第3篇】心理課外擴(kuò)展活動(dòng)心得體會(huì)作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文

“阿門，阿千，一棵葡萄樹……”這是我們課外心理拓展活動(dòng)表演《蝸牛與黃鸝鳥》。從綜合樓看去，我們正在操場上搖頭晃腦的做活動(dòng)！具體游戲規(guī)則如下：大家圍成一個(gè)大圈，手牽手，拍手，做各種優(yōu)美的動(dòng)作傳遞給鄰近的同學(xué)。唱歌的時(shí)候，比姿勢要好，比如唱“綠地會(huì)發(fā)芽”的時(shí)候，模仿一個(gè)發(fā)芽的動(dòng)作。必須注意，一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)傳遞到另一個(gè)學(xué)生手里，然后下一個(gè)學(xué)生可以繼續(xù)做動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能中斷。這是為了考核大家的默契和靈活度，讓比賽繼續(xù)。你看，所有的學(xué)生臉上都是幸福開朗的，都在享受著這種快樂的校園樂趣。

也給我們帶來了操場上的歡樂，讓我體會(huì)到了小組合作的力量，明白了每個(gè)人都是很重要的因素，每個(gè)學(xué)生都是最好的。只要大家團(tuán)結(jié)一致，什么事都做不成。如果每個(gè)人都做自己的事情，自己的力量不在一起，可能什么都做不好！這也讓我想起了班里的通過率。如果班里有50個(gè)學(xué)生，全部100%及格，一個(gè)不及格，通過率98%。只有少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生得到高分，一兩個(gè)不及格，通過率也降低。當(dāng)然，他們?cè)趯W(xué)年中排名較低。所以我想幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，和他們一起進(jìn)步！

雖然是小游戲，但是充滿了人生哲理。希望以后有更多類似的活動(dòng)。這次拓展活動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，也讓我回味無窮。

福建省廈門市湖里區(qū)江頭中心小學(xué)五班三年級(jí)鄭宇鵬3360

【第4篇】第一次上作文課的心理作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文

第一節(jié)作文課的心理學(xué)

周二，我媽帶我去少年宮學(xué)讀書寫字。我高高興興來到少年宮。

我和媽媽來到最后一節(jié)興趣班的教室。班上有一名男老師。在他的課上，我聽到了如何寫我的讀后感。這時(shí)，我媽打電話給我說：“這是現(xiàn)在六年級(jí)興趣班的教室?！蔽艺f：“怪不得這里的學(xué)生那么高……”我媽媽帶我去了另一個(gè)教室。進(jìn)教室前，我對(duì)媽媽說：“不要再犯錯(cuò)誤了。”

我走進(jìn)教室，找了個(gè)座位坐下，課才開始。一個(gè)穿著白色連衣裙的女老師走了進(jìn)來。我覺得這是一個(gè)很神奇的女老師。在她詳細(xì)解釋了今天要寫的作文后，我們幾乎理解了。我的鋼筆在我的筆記本上飛舞。過了一段時(shí)間，我寫了幾張臉。我一邊寫，一邊想，這位新老師今天會(huì)給我多少分？好還是壞？

臨近下課的時(shí)候，同學(xué)們拿著自己的作文，很有把握的糾正老師。老師邊改邊點(diǎn)頭，大家都在笑。我又緊張起來，心想：“后來我成績低，同學(xué)都笑話我。不行，我必須得高分?！?/p>

下課后，我?guī)е膼鄣淖魑碾x開教室，高高興興地回家。我媽鼓勵(lì)我說：“寫的好，我媽就幫你投稿，一定要加油，寫的好！”

小紅達(dá)

【第5篇】一個(gè)心理游戲作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文

今天老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫五個(gè)你生命中最重要的人或事。然后把四個(gè)人或者四件事一件一件的去掉，剩下的一件對(duì)自己來說是最重要的。我想了想，寫了下來：媽媽，爸爸，奶奶，鋼琴，海綿寶寶娃娃。

我是第一個(gè)扔掉鋼琴的人，因?yàn)闆]有它我可以用別的東西代替它。

然后我就把海綿寶寶處理掉了。雖然對(duì)我來說非常非常重要，但是和親戚比起來還是劃掉了。

只剩下奶奶爸爸媽媽了。這些都是我不能再吻的人。我的鋼筆太重了，我舉不起來了，但我越過了我的祖母。我不求奶奶原諒，因?yàn)榇蠹叶家粯訍畚摇?/p>

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的臉上淌著淚，老師看到了，說：“把父母留在身邊。”大家頓時(shí)淚流滿面，哈哈大笑。

通過這個(gè)游戲，我想珍惜和父母在一起的時(shí)光，聽他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。

王，遼寧省遼陽市永樂小學(xué)三年級(jí)：

【第6篇】雨鞋心理作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文

雨靴心理學(xué)

有一天在回家的路上。因?yàn)樽罱掠晏?，路面凹？氡交換？洗衣服？r正式回歸swish d 克里斯普？歡福芳，歡福，歡陰福？龐昱？采訪錢先廖立傻嗎？求沉默？

我看到一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。一個(gè)小孩把褲腿卷進(jìn)雨靴里，然后沖進(jìn)路邊的水坑里，開心地踩著積水，濺著任何積水，心里只惦記著幸福。過了一會(huì)兒，孩子看起來有點(diǎn)緊張，只看到他跑到梯子旁坐下，脫下雨鞋，倒立著。鞋子里也溢滿了水，但都是一個(gè)個(gè)掉下來的。

治療結(jié)束，孩子又開始了，但是繞著凹下去？肟？原諒

有些人只會(huì)一邊利用別人的一時(shí)權(quán)力一邊欺負(fù)別人，失去力量才會(huì)離開。

【第7篇】記一節(jié)開心的心理課作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文

周三下午又是我最喜歡的心理課。我看見我們的羅老師踩著清脆的鈴聲，笑瞇瞇地走上講臺(tái)。

我一開口，羅老師就說：“今天課前來個(gè)有趣的心理測試。我先給你講個(gè)故事。來說說吧。這時(shí)，同學(xué)們高興地拍手說好！

羅先生以他獨(dú)特、豐富、富有磁性的聲音生動(dòng)地說：“在一個(gè)沙漠里，有一個(gè)旅行者，他把帶來的食物吃光了，把水喝光了，還把指南針弄丟了。他非常沮喪。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺。他很高興的拿起水壺，卻發(fā)現(xiàn)只剩下半壺了。同學(xué)們，如果你是過客，你是開心還是難過？”這時(shí)同學(xué)們都在竊竊私語，該選哪個(gè)？

接下來羅老師說：“好吧，開心就舉手，不開心就不要舉手。”。結(jié)果超過一半的同學(xué)覺得很難過，只有張藝豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)覺得舉手很開心。學(xué)生感到難過的原因是水太少，兩三口就喝完了，以后還會(huì)渴。我們選擇快樂的原因恰恰相反：只要省下一點(diǎn)點(diǎn)酒錢，就有希望。既然有水壺，說明一定有人來過，說不定能找到人！羅老師分別寫下了兩個(gè)原因。通過解釋，原來這是心理問題。羅老師說：“一件事讓你失望了，換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己開心……”

“丁”下課鈴響了。多么生動(dòng)有趣的一課，這一課教會(huì)了我們：任何時(shí)候都不要悲觀失望，永遠(yuǎn)不要讓快樂從你身邊溜走，每天快樂的成長。

福建省廈門市湖里區(qū)江頭中心小學(xué)五班三年級(jí)鄭宇鵬3360

【第8篇】心理描寫片段

我打碎了我媽最喜歡的花瓶，嚇得我以為我媽會(huì)打我或者給我一頓好打。想到這，我立刻拿出掃帚，把花瓶碎片一掃而光，扔到了我家外面的垃圾桶里。我媽回來了，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，她去哪我就跟著去哪，怕她知道了鬧大。但在我心里，我想我媽遲早會(huì)知道是我干的，一時(shí)半會(huì)兒躲不開！最后，我大膽的告訴了媽媽。沒想到我媽不但沒打我，還說我知道認(rèn)錯(cuò)是個(gè)好孩子。

【第9篇】一次難忘的心理健康教育課

2014年3月，有幸參加快樂姐姐心理健康教育班。在這個(gè)班里，我不僅和大家一起玩游戲，還學(xué)到了很多知識(shí)。

我是陽光委員會(huì)的成員。我性格開朗，能和同學(xué)友好相處。這個(gè)班的主題是——和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，成為知心朋友。

快樂姐姐給我們安排了六場比賽。開心姐姐知道我們是第一次見面，就精心準(zhǔn)備了幾張數(shù)字卡。每人從卡片中抽出一張卡片，抽簽后，每個(gè)人與另一個(gè)和自己號(hào)碼相同的同學(xué)搭檔。我的搭檔是南希。經(jīng)過幾分鐘的了解，《快樂姐姐》讓我們叔叔自己的搭檔，一群同學(xué)，非常了解，所以她獲得了最佳搭檔獎(jiǎng)，而我獲得了優(yōu)秀搭檔獎(jiǎng)。

接下來是風(fēng)吹。我們聽到這個(gè)名字后，——和尚很困惑。開心姐姐講完游戲規(guī)則后，我們突然意識(shí)到，哦，這么簡單！快樂妹子站在圈里大聲說：“風(fēng)吹來了！”“吹哪里？”“吹個(gè)毛！”大家聽了，趕緊換座位，有一個(gè)男生找不到座位，只好做下一輪的主持人。最后一個(gè)男生找不到座位，我們表演了一首詩，背了一半，忘了詞，臉都紅了。大家都笑了。

我覺得印象最深的是最后一局，——，解開了心結(jié)。游戲規(guī)則是每個(gè)人拉一個(gè)圈，隨意走動(dòng)。當(dāng)快樂姐姐說停下來的時(shí)候，大家都要停下來，拉著手，以任何方式解開心結(jié)。就算成功了，前幾輪，我們都是一團(tuán)糟。如果你不積極，她反對(duì)。但最后一輪，大家都找到了技巧，順利解開了心結(jié)。我們笑得很開心。

這個(gè)游戲的啟示是：這個(gè)結(jié)就像是我們學(xué)習(xí)中的一道難題。我們要耐心地、慢慢地、反復(fù)地嘗試，不要半途而廢，要持之以恒，才能成功。

時(shí)間過得像流水一樣快，50分鐘很快就過去了。開心姐姐和我們告別，大家依依不舍的離開了教室。真的很期待陽光妹子給的下一堂課。

【第10篇】我們的心理老師會(huì)“功夫”300字

我們的心理學(xué)老師個(gè)子高，嘴巴小，眼睛圓。說來也怪，心理學(xué)老師上任以來，我們四大天王一直保持沉默。這是為什么？因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)功夫。

第一招是揮劍：四王一開口，老師就盯著他們，他們坐直了，一句話也不說，像被捅了一樣。

第二招，老師喊了一句：這一招只有在我們觸及老師底線的時(shí)候才用。有一次，大多數(shù)學(xué)生都來參加“合唱”。老師來了，只喊了一聲：“安靜！”我們像小貓一樣坐著，突然教室里鴉雀無聲！

第三個(gè)訣竅是糾正我們?cè)谖易雷由献鲎鳂I(yè)的習(xí)慣。有一次，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫字，老師用了隱身術(shù)。當(dāng)他拍拍同學(xué)的桌子時(shí)，同學(xué)立刻坐直了。

我們的心理學(xué)老師功夫很好嗎？

【第11篇】小學(xué)三年級(jí)作文：心理課

心理學(xué)課

今天陳老師給我們上了一堂有趣的心理學(xué)課。

開始上課。陳老師讓我們先站起來打個(gè)游戲。游戲規(guī)則是一組成員站成一圈，然后伸出左右雙手，左手手指伸出，右手掌心向下。把你的手指放在左邊那個(gè)人的手掌下，手掌放在右邊那個(gè)人的手指上。接下來，陳先生將讀一段話。如果聽到情緒這個(gè)詞，我們的手掌就會(huì)抓住別人的手指，手指就會(huì)跑掉。我們一共打了兩次，這一刻，我的心情很激動(dòng)。

游戲結(jié)束后，我們開始理解情緒。

陳老師在課前給每個(gè)小組發(fā)了一些卡片。老師讓我們現(xiàn)在拿出這些卡片。它說的是不同的心情，然后老師會(huì)把這些卡片貼在黑板上，邊讀邊摘。如果有人想要這種心情，舉手。

通過這個(gè)研究，我明白了一個(gè)人有好的或者不好的情緒，不管是什么樣的情緒，我們都應(yīng)該尊重它。用平靜的眼神看著它，不要被它束縛，快樂積極的生活。

【第12篇】心理課作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文

突然，我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級(jí)了。在過去的兩年里，我們學(xué)習(xí)了許多課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德等。但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們又增加了一門新課程，——心理學(xué)。

期待了很久，終于等到周五下午最后一節(jié)課，心理課。鈴聲一響，一個(gè)來自帥帥的兄弟走了進(jìn)來，看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進(jìn)班就對(duì)我們說：“大家好，我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請(qǐng)叫我馬老師。不過，你叫我馬哥，我就更開心了?！贝蠹衣犃硕挤潘闪耍嗬锏臍夥找幌伦踊钴S起來。馬老師繼續(xù)說：“這個(gè)課程主要是每周最后一節(jié)課設(shè)置的，讓大家在學(xué)校的五天時(shí)間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個(gè)班什么都不要，讓大家互相交流，想說什么就說什么?！痹隈R老師的帶領(lǐng)下，我們都開始愉快地聊起來，有的聊家里的事情，有的聊平時(shí)在學(xué)校的事情。說來也怪，有些事放不下，說了之后感覺好多了。再回頭看馬老師，我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說很開心，自然可以過個(gè)開心的周末。

自從第一次上完心理學(xué)課，我就更加期待了！

【第13篇】心理調(diào)查作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文

心理調(diào)查：江蘇省南京市長江路小學(xué)三(1)班朱出事了怎么辦

“每個(gè)人都會(huì)出事。那么，發(fā)生事故時(shí)，人們會(huì)怎么做呢？”最近調(diào)查了全班，收獲很大。調(diào)查結(jié)果如下：

1.一些學(xué)生在發(fā)生事故時(shí)會(huì)坐在地上，眼睛直直地盯著同一個(gè)物體。

2.有些學(xué)生遇到事故時(shí)，頭腦一片空白。

3.當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，一些學(xué)生會(huì)用手觸摸傷口。

4.一些學(xué)生在發(fā)生事故時(shí)手里拿著東西。

5.有些學(xué)生遇到事故時(shí)會(huì)臉色蒼白。

6.有些學(xué)生遇到事故時(shí)會(huì)哭。

以上是我調(diào)查的結(jié)果，以后會(huì)繼續(xù)調(diào)查身邊的每一個(gè)人。

【第14篇】我們的心理老師會(huì)“功夫”作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文

我們的心理學(xué)老師個(gè)子高，嘴巴小，眼睛圓。說來也怪，心理學(xué)老師上任以來，我們四大天王一直保持沉默。這是為什么？因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)功夫。

第一招是揮劍：四王一開口，老師就盯著他們，他們坐直了，一句話也不說，像被捅了一樣。

第二招，老師喊了一句：這一招只有在我們觸及老師底線的時(shí)候才用。有一次，大多數(shù)學(xué)生都來參加“合唱”。老師來了，只喊了一聲：“安靜！”我們像小貓一樣坐著，突然教室里鴉雀無聲！

第三個(gè)訣竅是糾正我們?cè)谖易雷由献鲎鳂I(yè)的習(xí)慣。有一次，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫字，老師用了隱身術(shù)。當(dāng)他拍拍同學(xué)的桌子時(shí)，同學(xué)立刻坐直了。

我們的心理學(xué)老師功夫很好嗎？

三年級(jí)：胡云翔

【第15篇】還別人心理自由作文1300字-小學(xué)三年級(jí)作文

馬老師：

您好！我被一個(gè)問題困擾，想問你。我有一個(gè)好朋友，初中的時(shí)候不在一個(gè)班。上了高中后，我們不僅在同一所學(xué)校，還幸運(yùn)地分到一個(gè)班。然而隨著空間距離的臨近，我感覺我們的心之間的距離越來越遠(yuǎn)。比如，他想贏，也想輸。有些事情明明是錯(cuò)的，他就是不肯承認(rèn)。我警告過他幾次，他就是不聽，有時(shí)候還撒謊。漸漸的，我對(duì)他越來越反感，甚至他說話的語氣讓我一聽到他的聲音就覺得很煩。

馬老師，你覺得我該怎么辦？我該怎么彌合他和我之間的差距？

小李，你沒見過的學(xué)生

小李：

嗨你的苦惱是因?yàn)槟阍谌穗H交往中進(jìn)入了一個(gè)小誤區(qū)。你和好朋友的空間距離近而心理距離遠(yuǎn)的感覺，是因?yàn)槟阍谌穗H關(guān)系中不注意保持心理距離，讓人際泡沫感到擁擠。

什么是人際泡沫的擁擠？

從心理學(xué)角度來說，心理兼容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)心理兼容的途徑之一就是縮短彼此之間的心理距離。從這個(gè)角度來說，兩個(gè)人心理距離小是好事。然而，兩個(gè)極端相遇了。人際交往中的距離太小，讓人不舒服。這是因?yàn)樵谌穗H交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占某個(gè)空間，這個(gè)空間叫做人際空間。因?yàn)檫@個(gè)空間像一個(gè)大泡泡一樣圍繞著一個(gè)人，有心理學(xué)家稱之為“人際泡泡”。距離太近，不符合人際泡沫的要求。人雖然不擠在一起，但人際泡泡先覺得擠。擁擠的人際泡沫讓人感覺不舒服。人一方面需要與他人建立親密的關(guān)系，另一方面又需要心理自由和一定的專屬心理空間。所以，人際交往的藝術(shù)其實(shí)是一個(gè)如何控制彼此心理距離的問題。

因?yàn)槟銢]有很好的調(diào)整好自己的心理距離，把自己的心理距離拉的太近不合適，沒有給對(duì)方應(yīng)有的自由，你覺得對(duì)方讓你有很多不滿。也就是說，你們不喜歡對(duì)方的言行。不一定說明別人有問題?？赡苤皇菍?duì)方性格的差異。對(duì)方的言行與你的性格不符。如果你認(rèn)為你們是好朋友，你就忽略了人與人之間的差異是不可避免的，你想讓對(duì)方按照你個(gè)人的好惡去說話做事。而對(duì)方又怎么可能和你一模一樣呢？什么好朋友需要自己的心理自由！你忽略了這一點(diǎn)，所以你感到痛苦。

你該怎么辦？

很簡單。馬老師的建議是保持心理距離。也就是說，在人際交往中，無論關(guān)系多好，都要保持一定的距離，給對(duì)方一定程度的心理自由，保持一定的距離感。距離感很微妙。一點(diǎn)點(diǎn)距離可以讓對(duì)方獲得心理上的自由，感覺更舒服更舒服；其次，他們可以讓彼此感覺更好，從而使他們的關(guān)系更加和諧。

你聽過“求同存異”這句話嗎？這句話的意思是，無論多好的朋友，在人際交往中，都不應(yīng)該過分要求對(duì)方和自己一樣，應(yīng)該給對(duì)方足夠獨(dú)立的心理空間，允許對(duì)方有自己的個(gè)性，讓對(duì)方有足夠的心理自由。其實(shí)人與人之間的差異往往不是簡單的對(duì)錯(cuò)，更多的是不同性格的表現(xiàn)。

即使有對(duì)錯(cuò)，也要包容別人，不必過分挑剔別人的言行。因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，每個(gè)人都需要一個(gè)自我完善和自我發(fā)展的過程。是的，如果對(duì)方錯(cuò)了，朋友可以互相批評(píng)，互相幫助。然而，這并不意味著強(qiáng)迫別人聽你的。

總之，人際交往要保持彼此的心理距離，給別人足夠的心理自由。這樣，你和你的朋友之間就沒有了“隔閡”，你也就不再感到苦惱。

馬老師

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

心理遐想

心理是個(gè)很吊的東西。它就像一個(gè)天平。有時(shí)候穩(wěn)如泰山，有時(shí)候卻搖擺不定。

寧寧是我從小到大的好朋友。

有一天，我們被選中參加該地區(qū)的長跑。比賽臨近的時(shí)候，我對(duì)自己沒有信心，非常擔(dān)心。但是寧寧好像看出了我的心思，就鼓勵(lì)我突破心理障礙。她也每天離開學(xué)校和我一起訓(xùn)練，直到比賽的前一天。其實(shí)我很嫉妒寧寧，因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)成績一直名列前茅。

最后，比賽那天，同學(xué)和老師都來給我們加油。我心里很緊張，怕被同學(xué)取笑，但寧寧拉著我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說：“我們能行，相信自己！”我被這種決心感動(dòng)了，自信的站在起跑線上。

當(dāng)裁判下令時(shí)，我們跑出了起跑線。轉(zhuǎn)了一圈，感覺呼吸困難，腿重如鉛，很想放棄。但是當(dāng)我抬頭看到寧寧遙遙領(lǐng)先的時(shí)候，我很不服氣，就拼命往前跑。又跑了一圈后，我們把對(duì)手甩在了后面?？斓浇K點(diǎn)的時(shí)候，突然，寧寧絆了一跤，摔倒在地上?，F(xiàn)在我以為穩(wěn)操勝券了，但是寧寧賽前也是那樣幫我的。我怎么能忽視它呢？我心中的天平動(dòng)搖了，左邊的“天使”說：“去幫幫他，友情第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說：“哦，管他呢，你到了終點(diǎn)線就贏了！你不是一直想超越她嗎？”這時(shí)，對(duì)手正要沖上去?！澳Ч怼闭f：“快點(diǎn)，沒時(shí)間了，要么不打，要打就打第一名！他倒下是他自己的事。你在乎什么？你要為榮譽(yù)而戰(zhàn)！”“天使”說，“你怎么能這樣？你忘了賽前她是怎么幫你的嗎？”我使勁搖頭，轉(zhuǎn)身向?qū)帉幣苋?。這時(shí)，寧寧看見了，大叫：“放開我，快跑！”這時(shí)，我想都沒想，立刻徑直走向她。后面的對(duì)手一個(gè)個(gè)沖向終點(diǎn)線。雖然我們輸了，但是全場鼓掌很久。

雖然輸了比賽，但是克服了自己和自私的心態(tài)。

（六年級(jí)，700字）

我的心理活動(dòng)

我的心理活動(dòng)

老師講課的時(shí)候，有些人會(huì)做一些小把戲來影響別人。我覺得那個(gè)同學(xué)根本不尊重老師。老師努力備課，不認(rèn)真聽講。也影響了其他學(xué)生，讓學(xué)生聽不好，學(xué)不好知識(shí)。等期末考試的時(shí)候，他不會(huì)取得好成績。如果他影響我，我會(huì)不理他，不管他說什么。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，管理好自己。下課后告訴他不要做出影響同學(xué)的小動(dòng)作，認(rèn)真聽講！

（一年級(jí)作文，）

心理，健康

8月12日，我和媽媽來到科技館參觀一個(gè)科普展《心理與健康》。

剛進(jìn)門就碰到類似游戲機(jī)的機(jī)器。當(dāng)時(shí)我還在想：為什么心理健康展都是游戲機(jī)？反正先玩吧！

在我們來到游戲“一分鐘有多長？”，我們先看游戲說明：屏幕上出現(xiàn)了動(dòng)畫片，感覺分鐘到了，就按了結(jié)束鍵。動(dòng)畫片是我的最愛，我迫不及待地按下“開始”鍵，陶醉在動(dòng)畫片的刺激中。哦，快一分鐘了?？焖侔聪隆敖Y(jié)束”按鈕，屏幕實(shí)際顯示80秒以上。這個(gè)時(shí)間過的太快了！第二場我怕加班，就不在乎看動(dòng)畫片了。按鍵后才30秒。是第三次的時(shí)候了。我終于得到了一個(gè)輝煌的結(jié)果：56秒。好像珍惜時(shí)間就慢慢過去了。不珍惜，很快就會(huì)過去。以后我要更加珍惜時(shí)間。

往前走，我們來到了“放松菩提樹”。屏幕上出現(xiàn)的是一棵“參天大樹”，但只有光禿禿的樹枝。原來這是一棵根據(jù)心情生長的大樹。心情放松時(shí)，大樹會(huì)長出茂盛的葉子；相反，如果你很緊張，菩提樹只有樹枝。我坐在沙發(fā)上，盡量讓自己舒服些。我閉上眼睛，調(diào)整呼吸，放松自己.五分鐘后，我睜開眼睛說：“啊，什么？連一片葉子都沒有？”我哭了出來。媽媽笑著說：“嘿嘿，看著我！”我媽媽坐在沙發(fā)上.五分鐘慢慢過去了。我媽還沒睜眼，就聽到了我的笑聲。原來我媽的菩提樹和我的一模一樣，一片葉子都沒有。好像我們倆都沒有放松！因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活的緊張，我和媽媽沒有學(xué)會(huì)放松。我們?nèi)匀挥袡C(jī)會(huì)來這里多練習(xí)，放松心情，讓生活變得輕松。

然后我們玩了“心理掃描儀”“記憶跳舞機(jī)”等游戲。每一場比賽都給我不一樣的心理體驗(yàn)。這個(gè)展覽真的很好，不僅讓我們知道了心理健康在游戲中的重要性，也提高了我們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。

濟(jì)源市東苑小學(xué)五、六班六年級(jí)：趙小合

（六年級(jí)，700字）