【第1篇】向習(xí)大大說(shuō)心理話_小學(xué)生書信作文800字
親愛的習(xí)主席：
您好！
時(shí)光荏苒，突然我是一個(gè)初三的學(xué)生。生活在這樣的社會(huì)里我覺得很幸福。這些年來(lái)，我看到了我們祖國(guó)翻天覆地的變化，高樓拔地而起，城市拔地而起，把城市裝飾得很漂亮，把柏油路延伸到遠(yuǎn)方，讓城市之間的距離更近，讓我們的出行更方便?，F(xiàn)在一出門就可以坐公交，只需要一元錢就可以走遍縣城的每個(gè)角落。如果我們想去其他城市觀光，我們只需要乘坐高鐵。快車不到幾小時(shí)就要開了。旅行方便快捷。讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，拓寬自己的事業(yè)。
看一看，我們?nèi)嗣竦纳钏揭灿辛撕艽蟮奶岣摺Ｒ郧奥牋敔斈棠陶f(shuō)農(nóng)村沒有電燈，沒有自來(lái)水，沒有電話。現(xiàn)在這些在農(nóng)村很流行。在農(nóng)村，晚上燈很亮。孩子出去工作，可以隨時(shí)給家里打電話，視頻聊天。農(nóng)民用勤勞的雙手獲得了豐收。他們?cè)跐M足自己生活的同時(shí)，也向城市出售食物。在城市里，家家戶戶都可以在門口寬敞明亮的建筑里買到新鮮的肉類和蔬菜。小區(qū)內(nèi)有圖書館、閱覽室、健身中心、老人活動(dòng)中心。父母可以在業(yè)余時(shí)間和孩子一起看書。我們縣還有一座美麗的生態(tài)山，人們不僅可以看到可愛的動(dòng)物，還可以讓人陶醉。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校。我們學(xué)校是一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的校園。校園干凈整潔，可以聽到學(xué)生明亮的讀書聲和清脆悅耳的笑聲。當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)有值班的學(xué)生把他們的座位整理好了。當(dāng)老師走進(jìn)教室為我們講課時(shí)，我們沉浸在老師生動(dòng)多彩的講解和學(xué)生們相互追逐、不甘落后的氛圍中。有時(shí)學(xué)校會(huì)組織各種活動(dòng)，讓我們?cè)趩握{(diào)的學(xué)習(xí)后豐富學(xué)校生活。
親愛的習(xí)主席，你很忙，但你仍然關(guān)心每個(gè)普通人的生活和我們孩子的健康成長(zhǎng)。今天，我們的祖國(guó)雖然很強(qiáng)大，但是時(shí)局動(dòng)蕩，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。我們孩子們必須肩負(fù)起建設(shè)偉大祖國(guó)的重任，學(xué)好每一門課程，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
【第2篇】向習(xí)大大說(shuō)心理話_小學(xué)生書信作文800字
親愛的習(xí)主席：
您好！
時(shí)光荏苒，突然我是一個(gè)初三的學(xué)生。生活在這樣的社會(huì)里我覺得很幸福。這些年來(lái)，我看到了我們祖國(guó)翻天覆地的變化，高樓拔地而起，城市拔地而起，把城市裝飾得很漂亮，把柏油路延伸到遠(yuǎn)方，讓城市之間的距離更近，讓我們的出行更方便?，F(xiàn)在一出門就可以坐公交，只需要一元錢就可以走遍縣城的每個(gè)角落。如果我們想去其他城市觀光，我們只需要乘坐高鐵。快車不到幾小時(shí)就要開了。旅行方便快捷。讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，拓寬自己的事業(yè)。
看一看，我們?nèi)嗣竦纳钏揭灿辛撕艽蟮奶岣摺Ｒ郧奥牋敔斈棠陶f(shuō)農(nóng)村沒有電燈，沒有自來(lái)水，沒有電話?，F(xiàn)在這些在農(nóng)村很流行。在農(nóng)村，晚上燈很亮。孩子出去工作，可以隨時(shí)給家里打電話，視頻聊天。農(nóng)民用勤勞的雙手獲得了豐收。他們?cè)跐M足自己生活的同時(shí)，也向城市出售食物。在城市里，家家戶戶都可以在門口寬敞明亮的建筑里買到新鮮的肉類和蔬菜。小區(qū)內(nèi)有圖書館、閱覽室、健身中心、老人活動(dòng)中心。父母可以在業(yè)余時(shí)間和孩子一起看書。我們縣還有一座美麗的生態(tài)山，人們不僅可以看到可愛的動(dòng)物，還可以讓人陶醉。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校。我們學(xué)校是一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的校園。校園干凈整潔，可以聽到學(xué)生明亮的讀書聲和清脆悅耳的笑聲。當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)有值班的學(xué)生把他們的座位整理好了。當(dāng)老師走進(jìn)教室為我們講課時(shí)，我們沉浸在老師生動(dòng)多彩的講解和學(xué)生們相互追逐、不甘落后的氛圍中。有時(shí)學(xué)校會(huì)組織各種活動(dòng)，讓我們?cè)趩握{(diào)的學(xué)習(xí)后豐富學(xué)校生活。
親愛的習(xí)主席，你很忙，但你仍然關(guān)心每個(gè)普通人的生活和我們孩子的健康成長(zhǎng)。今天，我們的祖國(guó)雖然很強(qiáng)大，但是時(shí)局動(dòng)蕩，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。我們孩子們必須肩負(fù)起建設(shè)偉大祖國(guó)的重任，學(xué)好每一門課程，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
【第3篇】心理調(diào)查作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
心理調(diào)查：江蘇省南京市長(zhǎng)江路小學(xué)三(1)班朱出事了怎么辦
“每個(gè)人都會(huì)出事。那么，發(fā)生事故時(shí)，人們會(huì)怎么做呢？”最近調(diào)查了全班，收獲很大。調(diào)查結(jié)果如下：
1.一些學(xué)生在發(fā)生事故時(shí)會(huì)坐在地上，眼睛直直地盯著同一個(gè)物體。
2.有些學(xué)生遇到事故時(shí)，頭腦一片空白。
3.當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，一些學(xué)生會(huì)用手觸摸傷口。
4.一些學(xué)生在發(fā)生事故時(shí)手里拿著東西。
5.有些學(xué)生遇到事故時(shí)會(huì)臉色蒼白。
6.有些學(xué)生遇到事故時(shí)會(huì)哭。
以上是我調(diào)查的結(jié)果，以后會(huì)繼續(xù)調(diào)查身邊的每一個(gè)人。
【第4篇】雨鞋心理作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
雨靴心理學(xué)
有一天在回家的路上。因?yàn)樽罱掠晏?，路面凹？氡交換？洗衣服？r正式回歸swish d 克里斯普？歡福芳，歡福，歡陰福？龐昱？采訪錢先廖立傻嗎？求沉默？
我看到一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。一個(gè)小孩把褲腿卷進(jìn)雨靴里，然后沖進(jìn)路邊的水坑里，開心地踩著積水，濺著任何積水，心里只惦記著幸福。過(guò)了一會(huì)兒，孩子看起來(lái)有點(diǎn)緊張，只看到他跑到梯子旁坐下，脫下雨鞋，倒立著。鞋子里也溢滿了水，但都是一個(gè)個(gè)掉下來(lái)的。
治療結(jié)束，孩子又開始了，但是繞著凹下去？肟？原諒
有些人只會(huì)一邊利用別人的一時(shí)權(quán)力一邊欺負(fù)別人，失去力量才會(huì)離開。
【第5篇】心理健康觀摩課
今天我們上了一節(jié)關(guān)于心理健康的課。上課前，我們興高采烈。我們依次排隊(duì)，走進(jìn)教室，坐在早上安排好的座位上，開始上課。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：一加七百一等于二，要移動(dòng)一根火柴才能使方程成立。想了半天也想不出來(lái)，然后老師讓我們?nèi)サ羝邆€(gè)。我們震驚了，沒想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。老師又開始出題了。
老師問(wèn)我們2什么時(shí)候大于5，0什么時(shí)候大于2。一個(gè)同學(xué)聽了，舉手說(shuō)：“你剪石布的時(shí)候?！崩蠋熥屗忉專衣犕暧X得他說(shuō)的很復(fù)雜。老師把大屏幕翻到下一頁(yè)，上面寫著“一只小蜜蜂在花里飛，出來(lái)了”直到六只小蜜蜂。老師讓我們用這些單詞玩剪刀、石頭布。我們組是盧勝峰贏的。狀態(tài)好了之后，老師讓我們表達(dá)一下自己的感受，然后老師給各組的優(yōu)勝者送禮。這個(gè)時(shí)候，我覺得羨慕，又覺得可恨。
我們拿到了題目《調(diào)節(jié)情緒》，老師把屏幕內(nèi)容翻到下一頁(yè)。上面有很多人。一個(gè)老板對(duì)一天發(fā)生的事情非常生氣。他罵自己的員工，然后員工罵別人，別人又罵.我們看完之后，老師問(wèn)我們?cè)趺醋柚惯@樣的事情。有人在心里給出了答案，然后老師給出了五個(gè)答案和方法：換個(gè)角度，隱含在心里，心情變了……我現(xiàn)在只記得三個(gè)。我還記得老師說(shuō)玩這些方法，用了剛才一天發(fā)生在很多人身上的不開心的事情。我們組對(duì)一個(gè)考試的孩子來(lái)說(shuō)是一件壞事。余封帆第一個(gè)從不同的角度說(shuō)了出來(lái)，她解釋了自己的理由。我覺得她說(shuō)的很好，但是我也告訴她可以用心理暗示，我和她解釋了我自己的理由，然后我們讓余解釋。說(shuō)完，節(jié)日就結(jié)束了。
這門課讓我受益匪淺。學(xué)會(huì)了一些改變情緒的方法，其中最喜歡改變角度和心理暗示。我用這些方法讓自己不開心的心情變好。
【第6篇】我想發(fā)明心理平靜器作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
從高一開始，我媽對(duì)我的態(tài)度就和我上幼兒園的時(shí)候完全不一樣了。每天放學(xué)，我一回家，我媽就沒完沒了的說(shuō)。她經(jīng)常批評(píng)我這個(gè)不是，那個(gè)不是。她抱怨我放學(xué)后玩得開心，回家太晚；有一段時(shí)間，我抱怨自己寫的不認(rèn)真，做題很隨意，經(jīng)常出錯(cuò)；有一段時(shí)間，我抱怨我吃飯忘了洗手.就這樣，媽媽沒完沒了的嘮叨經(jīng)常讓我很不開心。所以我想發(fā)明一種看起來(lái)像電視遙控器的心理鎮(zhèn)定劑。在我發(fā)明的心理安撫器上，設(shè)計(jì)了不同功能的按鈕。如果你有這個(gè)心理安撫器，每當(dāng)我媽生氣，想批評(píng)我的時(shí)候，我會(huì)立刻打開這個(gè)心理安撫器上的小紅開關(guān)。然后像拿著電視遙控器一樣，對(duì)準(zhǔn)媽媽，馬上按下另一個(gè)綠色小圓鈕。我媽心理會(huì)平靜，不會(huì)再罵我了。然后我會(huì)很開心，我媽也會(huì)很開心。
【第7篇】心理描寫片段作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天是我考中阮的日子。我早早起床，跟著媽媽去了考場(chǎng)。很難記起我每天練琴的日子。有時(shí)候我的手會(huì)累壞?，F(xiàn)在想起來(lái)就想哭，所以今天一定要取得好成績(jī)。它向我走來(lái)，我的心幾乎在喉嚨里。我不安地問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺得我考得好嗎？”我媽見我緊張，就安慰我說(shuō)：“沒事，我肯定能考好。加油！”這時(shí)候我感覺好點(diǎn)了?？纪暝?，我快步走向媽媽?！皨寢?，我考完了?！薄昂枚嗔?？”母親微笑著說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽一起離開了考場(chǎng)，但我還是感到不安。我的成績(jī)會(huì)好嗎？我也這么認(rèn)為
作者：劉一戈，北京市小學(xué)三年級(jí)四班教師：孟憲云
【第8篇】心理課作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
突然，我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級(jí)了。在過(guò)去的兩年里，我們學(xué)習(xí)了許多課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想道德等。但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們又增加了一門新課程，——心理學(xué)。
期待了很久，終于等到周五下午最后一節(jié)課，心理課。鈴聲一響，一個(gè)來(lái)自帥帥的兄弟走了進(jìn)來(lái)，看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進(jìn)班就對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請(qǐng)叫我馬老師。不過(guò)，你叫我馬哥，我就更開心了?！贝蠹衣犃硕挤潘闪耍嗬锏臍夥找幌伦踊钴S起來(lái)。馬老師繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)課程主要是每周最后一節(jié)課設(shè)置的，讓大家在學(xué)校的五天時(shí)間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個(gè)班什么都不要，讓大家互相交流，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”在馬老師的帶領(lǐng)下，我們都開始愉快地聊起來(lái)，有的聊家里的事情，有的聊平時(shí)在學(xué)校的事情。說(shuō)來(lái)也怪，有些事放不下，說(shuō)了之后感覺好多了。再回頭看馬老師，我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說(shuō)很開心，自然可以過(guò)個(gè)開心的周末。
自從第一次上完心理學(xué)課，我就更加期待了！
【第9篇】還別人心理自由作文1300字-小學(xué)三年級(jí)作文
馬老師：
您好！我被一個(gè)問(wèn)題困擾，想問(wèn)你。我有一個(gè)好朋友，初中的時(shí)候不在一個(gè)班。上了高中后，我們不僅在同一所學(xué)校，還幸運(yùn)地分到一個(gè)班。然而隨著空間距離的臨近，我感覺我們的心之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。比如，他想贏，也想輸。有些事情明明是錯(cuò)的，他就是不肯承認(rèn)。我警告過(guò)他幾次，他就是不聽，有時(shí)候還撒謊。漸漸的，我對(duì)他越來(lái)越反感，甚至他說(shuō)話的語(yǔ)氣讓我一聽到他的聲音就覺得很煩。
馬老師，你覺得我該怎么辦？我該怎么彌合他和我之間的差距？
小李，你沒見過(guò)的學(xué)生
小李：
嗨你的苦惱是因?yàn)槟阍谌穗H交往中進(jìn)入了一個(gè)小誤區(qū)。你和好朋友的空間距離近而心理距離遠(yuǎn)的感覺，是因?yàn)槟阍谌穗H關(guān)系中不注意保持心理距離，讓人際泡沫感到擁擠。
什么是人際泡沫的擁擠？
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，心理兼容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)心理兼容的途徑之一就是縮短彼此之間的心理距離。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人心理距離小是好事。然而，兩個(gè)極端相遇了。人際交往中的距離太小，讓人不舒服。這是因?yàn)樵谌穗H交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占某個(gè)空間，這個(gè)空間叫做人際空間。因?yàn)檫@個(gè)空間像一個(gè)大泡泡一樣圍繞著一個(gè)人，有心理學(xué)家稱之為“人際泡泡”。距離太近，不符合人際泡沫的要求。人雖然不擠在一起，但人際泡泡先覺得擠。擁擠的人際泡沫讓人感覺不舒服。人一方面需要與他人建立親密的關(guān)系，另一方面又需要心理自由和一定的專屬心理空間。所以，人際交往的藝術(shù)其實(shí)是一個(gè)如何控制彼此心理距離的問(wèn)題。
因?yàn)槟銢]有很好的調(diào)整好自己的心理距離，把自己的心理距離拉的太近不合適，沒有給對(duì)方應(yīng)有的自由，你覺得對(duì)方讓你有很多不滿。也就是說(shuō)，你們不喜歡對(duì)方的言行。不一定說(shuō)明別人有問(wèn)題?？赡苤皇菍?duì)方性格的差異。對(duì)方的言行與你的性格不符。如果你認(rèn)為你們是好朋友，你就忽略了人與人之間的差異是不可避免的，你想讓對(duì)方按照你個(gè)人的好惡去說(shuō)話做事。而對(duì)方又怎么可能和你一模一樣呢？什么好朋友需要自己的心理自由！你忽略了這一點(diǎn)，所以你感到痛苦。
你該怎么辦？
很簡(jiǎn)單。馬老師的建議是保持心理距離。也就是說(shuō)，在人際交往中，無(wú)論關(guān)系多好，都要保持一定的距離，給對(duì)方一定程度的心理自由，保持一定的距離感。距離感很微妙。一點(diǎn)點(diǎn)距離可以讓對(duì)方獲得心理上的自由，感覺更舒服更舒服；其次，他們可以讓彼此感覺更好，從而使他們的關(guān)系更加和諧。
你聽過(guò)“求同存異”這句話嗎？這句話的意思是，無(wú)論多好的朋友，在人際交往中，都不應(yīng)該過(guò)分要求對(duì)方和自己一樣，應(yīng)該給對(duì)方足夠獨(dú)立的心理空間，允許對(duì)方有自己的個(gè)性，讓對(duì)方有足夠的心理自由。其實(shí)人與人之間的差異往往不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)，更多的是不同性格的表現(xiàn)。
即使有對(duì)錯(cuò)，也要包容別人，不必過(guò)分挑剔別人的言行。因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，每個(gè)人都需要一個(gè)自我完善和自我發(fā)展的過(guò)程。是的，如果對(duì)方錯(cuò)了，朋友可以互相批評(píng)，互相幫助。然而，這并不意味著強(qiáng)迫別人聽你的。
總之，人際交往要保持彼此的心理距離，給別人足夠的心理自由。這樣，你和你的朋友之間就沒有了“隔閡”，你也就不再感到苦惱。
馬老師
【第10篇】小學(xué)三年級(jí)作文：心理課
心理學(xué)課
今天陳老師給我們上了一堂有趣的心理學(xué)課。
開始上課。陳老師讓我們先站起來(lái)打個(gè)游戲。游戲規(guī)則是一組成員站成一圈，然后伸出左右雙手，左手手指伸出，右手掌心向下。把你的手指放在左邊那個(gè)人的手掌下，手掌放在右邊那個(gè)人的手指上。接下來(lái)，陳先生將讀一段話。如果聽到情緒這個(gè)詞，我們的手掌就會(huì)抓住別人的手指，手指就會(huì)跑掉。我們一共打了兩次，這一刻，我的心情很激動(dòng)。
游戲結(jié)束后，我們開始理解情緒。
陳老師在課前給每個(gè)小組發(fā)了一些卡片。老師讓我們現(xiàn)在拿出這些卡片。它說(shuō)的是不同的心情，然后老師會(huì)把這些卡片貼在黑板上，邊讀邊摘。如果有人想要這種心情，舉手。
通過(guò)這個(gè)研究，我明白了一個(gè)人有好的或者不好的情緒，不管是什么樣的情緒，我們都應(yīng)該尊重它。用平靜的眼神看著它，不要被它束縛，快樂(lè)積極的生活。
【第11篇】心理描寫片段
我打碎了我媽最喜歡的花瓶，嚇得我以為我媽會(huì)打我或者給我一頓好打。想到這，我立刻拿出掃帚，把花瓶碎片一掃而光，扔到了我家外面的垃圾桶里。我媽回來(lái)了，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，她去哪我就跟著去哪，怕她知道了鬧大。但在我心里，我想我媽遲早會(huì)知道是我干的，一時(shí)半會(huì)兒躲不開！最后，我大膽的告訴了媽媽。沒想到我媽不但沒打我，還說(shuō)我知道認(rèn)錯(cuò)是個(gè)好孩子。
【第12篇】記一節(jié)開心的心理課作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
周三下午又是我最喜歡的心理課。我看見我們的羅老師踩著清脆的鈴聲，笑瞇瞇地走上講臺(tái)。
我一開口，羅老師就說(shuō)：“今天課前來(lái)個(gè)有趣的心理測(cè)試。我先給你講個(gè)故事。來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。這時(shí)，同學(xué)們高興地拍手說(shuō)好！
羅先生以他獨(dú)特、豐富、富有磁性的聲音生動(dòng)地說(shuō)：“在一個(gè)沙漠里，有一個(gè)旅行者，他把帶來(lái)的食物吃光了，把水喝光了，還把指南針弄丟了。他非常沮喪。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺。他很高興的拿起水壺，卻發(fā)現(xiàn)只剩下半壺了。同學(xué)們，如果你是過(guò)客，你是開心還是難過(guò)？”這時(shí)同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，該選哪個(gè)？
接下來(lái)羅老師說(shuō)：“好吧，開心就舉手，不開心就不要舉手。”。結(jié)果超過(guò)一半的同學(xué)覺得很難過(guò)，只有張藝豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)覺得舉手很開心。學(xué)生感到難過(guò)的原因是水太少，兩三口就喝完了，以后還會(huì)渴。我們選擇快樂(lè)的原因恰恰相反：只要省下一點(diǎn)點(diǎn)酒錢，就有希望。既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，說(shuō)不定能找到人！羅老師分別寫下了兩個(gè)原因。通過(guò)解釋，原來(lái)這是心理問(wèn)題。羅老師說(shuō)：“一件事讓你失望了，換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己開心……”
“丁”下課鈴響了。多么生動(dòng)有趣的一課，這一課教會(huì)了我們：任何時(shí)候都不要悲觀失望，永遠(yuǎn)不要讓快樂(lè)從你身邊溜走，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)。
福建省廈門市湖里區(qū)江頭中心小學(xué)五班三年級(jí)鄭宇鵬3360
【第13篇】我們的心理老師會(huì)“功夫”作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
我們的心理學(xué)老師個(gè)子高，嘴巴小，眼睛圓。說(shuō)來(lái)也怪，心理學(xué)老師上任以來(lái)，我們四大天王一直保持沉默。這是為什么？因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)功夫。
第一招是揮劍：四王一開口，老師就盯著他們，他們坐直了，一句話也不說(shuō)，像被捅了一樣。
第二招，老師喊了一句：這一招只有在我們觸及老師底線的時(shí)候才用。有一次，大多數(shù)學(xué)生都來(lái)參加“合唱”。老師來(lái)了，只喊了一聲：“安靜！”我們像小貓一樣坐著，突然教室里鴉雀無(wú)聲！
第三個(gè)訣竅是糾正我們?cè)谖易雷由献鲎鳂I(yè)的習(xí)慣。有一次，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫字，老師用了隱身術(shù)。當(dāng)他拍拍同學(xué)的桌子時(shí)，同學(xué)立刻坐直了。
我們的心理學(xué)老師功夫很好嗎？
三年級(jí)：胡云翔
【第14篇】心理描寫（片斷）作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
我一直想成為一名畫家。如果有一天我真的得到了我想要的，那就太好了！
有一次，我夢(mèng)見媽媽送我去上美術(shù)課。我的老師教我畫小魚、鳥、兔子、樹和草。老師也夸我畫的好看。我正興高采烈的時(shí)候，聽到有人喊：“起來(lái)，起來(lái)！”我睜開眼睛一看，哦！原來(lái)是我媽在叫我。我揉了揉眼睛才清醒過(guò)來(lái)，心想：“如果我真的成為一名畫家，我一定要登上去西藏的火車，在這趟專列上畫出西藏所有的自然美。我也想畫拉薩，西藏的頭?！?。(2006)
【第15篇】小學(xué)三年級(jí)作文：心理描寫片段
我打碎了我媽最喜歡的花瓶，嚇得我以為我媽會(huì)打我或者給我一頓好打。想到這，我立刻拿出掃帚，把花瓶碎片一掃而光，扔到了我家外面的垃圾桶里。我媽回來(lái)了，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，她去哪我就跟著去哪，怕她知道了鬧大。但在我心里，我想我媽遲早會(huì)知道是我干的，一時(shí)半會(huì)兒躲不開！最后，我大膽的告訴了媽媽。沒想到我媽不但沒打我，還說(shuō)我知道認(rèn)錯(cuò)是個(gè)好孩子。
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守護(hù)甜心理想的自己(1)
我們班有一個(gè)女生，粉色短發(fā)，特點(diǎn)是十字發(fā)夾，毒嘴，性格帥氣，名字叫日奈森亞夢(mèng)。哦，多么有個(gè)性。但是我嫉妒她被班里所有男生崇拜。還有一些彩蛋，叫小蘭，叫瑪吉，叫蘇姬。我有幾個(gè)雞蛋，所以我必須從去她生日開始。
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那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，碰巧是她的生日。很多男生送她禮物，女生，她成了禮品銀行！我又嫉妒又恨，躲在角落里默默哭泣?！耙住庇惺裁磩?dòng)靜？她在撕禮物！我放開了心，但是我能看到我旁邊還有五個(gè)雞蛋的時(shí)候！而且一個(gè)比一個(gè)漂亮。這是什么？我看了看，沒有別人。我小心翼翼地拿著雞蛋，把它塞進(jìn)小背包里。碰巧是個(gè)金發(fā)男孩，他是大家最喜歡的“王子”，甚至像夢(mèng)里一樣，叫邊里唯世。
我見他來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是夏侯春梅！”全班的目光追上了我，畢竟我是第一.
他找到日奈森亞夢(mèng)，走到她身邊，靠近她的耳朵，說(shuō)了幾句話。小蘭、瑪姬、蘇姬突然跳出來(lái)，走到我面前說(shuō)：“你有守護(hù)甜心嗎？”
“什么？”我看著他們。
“她看到我們了，是的！”小蘭沖向日奈森亞夢(mèng)，說(shuō)了幾句話.
請(qǐng)看第二層：守護(hù)甜心李湘
（四年級(jí)，400字）
心理不平衡
不知道你這輩子有沒有遇到過(guò)這樣的情況。是一個(gè)曾經(jīng)和你條件一樣的人，不管她的學(xué)習(xí)，她的家庭情況，甚至她的零花錢。我相信這樣的人在我們的生活中并不少見。是的，這樣的人在我們的生活中無(wú)處不在，但是有時(shí)候，如果事情發(fā)生了變化，你會(huì)怎么做？
變化就是這個(gè)人突然變得什么都比你好。她的家人可能一夜之間中了彩票，贏得了數(shù)百萬(wàn)美元。突然，她的零花錢猛增，學(xué)習(xí)變得很好。本來(lái)我和她是一個(gè)人，成績(jī)一般，家境一般，每個(gè)月的零花錢也就50左右。但是現(xiàn)在她家境極好，成績(jī)也提高了不少。感覺和她好像是兩個(gè)世界的距離。但明明前幾天我們還是一樣的人，幾乎處處如此，也正是因?yàn)樗臀蚁嗨?，我才不羨慕她，我才不羨慕她。我只是把她當(dāng)成了我的好朋友。但是現(xiàn)在，世界這么不一樣，有的人突然比你優(yōu)秀，好多了，就是你需要仰望的那種高度。不管我們是誰(shuí)，都不是圣人。有世俗的欲望，昨天的她和你一樣，但后來(lái)如果她從你這樣的灰姑娘變成公主，誰(shuí)會(huì)幸福？人性是丑陋的，但是這樣，就算我很清楚，我心里也沒有太多的嫉妒，就是多了幾分不屬于我的情緒，三分羨慕，兩分糾結(jié)，剩下的都是不平衡.
是的，人的心理是很容易不平衡和脆弱的。和你相似的人突然升到云端，而你還在陸地上是泥?？峙抡l(shuí)也笑不出來(lái)了。再寬容，心里還是有些不平衡的。有時(shí)候，人們會(huì)情不自禁地向往更好的東西。但是如果你一直在為這樣的事情奮斗，曾經(jīng)和你相似的人現(xiàn)在都得到了，那你心里一定不平衡。如果這個(gè)人比你優(yōu)秀很多，即使他考了90多分而你只考了70多分，你也不會(huì)太難過(guò)，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道你們之間有差距，再怎么努力也不一定能改變，這已經(jīng)潛移默化地改變了你的生活，成為你生活中的一種習(xí)慣，你還是不會(huì)有太多的感覺?？墒?，除了云泥之外，像你這樣的人突然變成了云，而你依然過(guò)著和往常一樣的生活，那么誰(shuí)又能甘心呢？粗略地說(shuō)，人就是這樣的。我們習(xí)慣了已經(jīng)高高在上的人，卻往往不能接受自己這樣的人。
是的，這是人之常情。容易不平衡，為什么不平衡，因?yàn)閯e人的改變。但是很多時(shí)候，我們從來(lái)沒有想過(guò)改變自己。為什么我們會(huì)覺得不平衡？是因?yàn)槲覀儾慌?，甚至愿意平凡。這樣想會(huì)不會(huì)更好？生活中，難免會(huì)有從野雞到鳳凰這樣的人。如果大家都吃醋不平衡，那我們就爆炸了。何必呢？別人的機(jī)會(huì)屬于別人。如果我們真的太想要，為什么不靠自己努力呢？總有一天，你會(huì)達(dá)到你想要的高度。我相信所有善良努力的人都能得到自己想要的…
（小學(xué)五年級(jí)，）
心理戰(zhàn)進(jìn)行時(shí)
當(dāng)心理戰(zhàn)進(jìn)行時(shí)
“‘戰(zhàn)爭(zhēng)’！我忘了帶‘槍’！”聽著教室里學(xué)生們陣陣的調(diào)侃，我心里更不好意思了。不是嗎？考場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)。在“人少心亂”、“水火不相容”的分?jǐn)?shù)年里，難道不可怕嗎？
事實(shí)并非如此。威嚴(yán)的“指揮官”命令“少年們”到袖手旁觀，分發(fā)全新的“武器”試卷——?！拔?！”尖叫著跟在我后面，我看了一眼試卷。很好很精彩，沒有英語(yǔ)作文考試。這是一個(gè)偉大的舉動(dòng)。一直想著這件事，我就開始著急的“打”起來(lái)。
“hu——”完成了，我伸了個(gè)懶腰，開始為被我“打敗”的“少年”們“收尸”。復(fù)試后，沒有漏洞。復(fù)試后還是沒有問(wèn)題。心放心地拿起書，畫了一個(gè)小丑。加油！期待！期待！終于下課后，我交了試卷，徑直走向人群，開始討論試題對(duì)不對(duì)?！芭叮″e(cuò)就是錯(cuò)！”“耶！對(duì)，對(duì)！”人群中不時(shí)傳來(lái)遺憾和喜悅的嘆息。我匆匆離開，免得知道對(duì)錯(cuò)后影響心情。不要像程程那樣歡呼尖叫，不要像李安琪那樣黯然神傷。
我拿著的英語(yǔ)試卷恍惚間變成了語(yǔ)文試卷，仿佛過(guò)了一層天地。寫！屠！寫！換吧！經(jīng)過(guò)反復(fù)涂鴉，語(yǔ)文試卷順利完成。“人心”逐漸穩(wěn)定下來(lái)，可以看到兩個(gè)“指揮官”鐵青著臉，在檢查中不得不埋頭苦干。
“嘿！你在干什么？”數(shù)學(xué)老師當(dāng)場(chǎng)抓到一個(gè)騙子，唉！可憐的東西！過(guò)了幾個(gè)分?jǐn)?shù)，小數(shù)，自然數(shù)，我就已經(jīng)負(fù)責(zé)了。希望結(jié)果不會(huì)讓我哭。
在業(yè)余時(shí)間，我還填了第一個(gè)字：
很好地
淺談考試
天天晚上盼著考試，假期就跟著來(lái)了。但是當(dāng)事情和人不配合的時(shí)候，考試來(lái)了你就慌了。記住，記住，充分準(zhǔn)備考試。
（六年級(jí)，600字）
