【第1篇】一個(gè)心理游戲400字
今天老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫(xiě)五個(gè)你生命中最重要的人或事。然后把四個(gè)人或者四件事一件一件的去掉，剩下的一件對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的。我想了想，寫(xiě)了下來(lái)：媽媽，爸爸，奶奶，鋼琴，海綿寶寶娃娃。
我是第一個(gè)扔掉鋼琴的人，因?yàn)闆](méi)有它我可以用別的東西代替它。
然后我就把海綿寶寶處理掉了。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)非常非常重要，但是和親戚比起來(lái)還是劃掉了。
只剩下奶奶爸爸媽媽了。這些都是我不能再吻的人。我的鋼筆太重了，我舉不起來(lái)了，但我越過(guò)了我的祖母。我不求奶奶原諒，因?yàn)榇蠹叶家粯訍?ài)我。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的臉上淌著淚，老師看到了，說(shuō)：“把父母留在身邊?！贝蠹翌D時(shí)淚流滿面，哈哈大笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì)了珍惜和父母在一起的時(shí)光，聽(tīng)他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。
【第2篇】一個(gè)心理游戲400字
今天老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫(xiě)五個(gè)你生命中最重要的人或事。然后把四個(gè)人或者四件事一件一件的去掉，剩下的一件對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的。我想了想，寫(xiě)了下來(lái)：媽媽，爸爸，奶奶，鋼琴，海綿寶寶娃娃。
我是第一個(gè)扔掉鋼琴的人，因?yàn)闆](méi)有它我可以用別的東西代替它。
然后我就把海綿寶寶處理掉了。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)非常非常重要，但是和親戚比起來(lái)還是劃掉了。
只剩下奶奶爸爸媽媽了。這些都是我不能再吻的人。我的鋼筆太重了，我舉不起來(lái)了，但我越過(guò)了我的祖母。我不求奶奶原諒，因?yàn)榇蠹叶家粯訍?ài)我。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的臉上淌著淚，老師看到了，說(shuō)：“把父母留在身邊?！贝蠹翌D時(shí)淚流滿面，哈哈大笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì)了珍惜和父母在一起的時(shí)光，聽(tīng)他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。
【第3篇】向習(xí)大大說(shuō)心理話_小學(xué)生書(shū)信作文800字
親愛(ài)的習(xí)主席：
您好！
時(shí)光荏苒，突然我是一個(gè)初三的學(xué)生。生活在這樣的社會(huì)里我覺(jué)得很幸福。這些年來(lái)，我看到了我們祖國(guó)翻天覆地的變化，高樓拔地而起，城市拔地而起，把城市裝飾得很漂亮，把柏油路延伸到遠(yuǎn)方，讓城市之間的距離更近，讓我們的出行更方便?，F(xiàn)在一出門就可以坐公交，只需要一元錢就可以走遍縣城的每個(gè)角落。如果我們想去其他城市觀光，我們只需要乘坐高鐵?？燔嚥坏綆仔r(shí)就要開(kāi)了。旅行方便快捷。讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，拓寬自己的事業(yè)。
看一看，我們?nèi)嗣竦纳钏揭灿辛撕艽蟮奶岣摺Ｒ郧奥?tīng)爺爺奶奶說(shuō)農(nóng)村沒(méi)有電燈，沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有電話?，F(xiàn)在這些在農(nóng)村很流行。在農(nóng)村，晚上燈很亮。孩子出去工作，可以隨時(shí)給家里打電話，視頻聊天。農(nóng)民用勤勞的雙手獲得了豐收。他們?cè)跐M足自己生活的同時(shí)，也向城市出售食物。在城市里，家家戶戶都可以在門口寬敞明亮的建筑里買到新鮮的肉類和蔬菜。小區(qū)內(nèi)有圖書(shū)館、閱覽室、健身中心、老人活動(dòng)中心。父母可以在業(yè)余時(shí)間和孩子一起看書(shū)。我們縣還有一座美麗的生態(tài)山，人們不僅可以看到可愛(ài)的動(dòng)物，還可以讓人陶醉。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校。我們學(xué)校是一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的校園。校園干凈整潔，可以聽(tīng)到學(xué)生明亮的讀書(shū)聲和清脆悅耳的笑聲。當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)有值班的學(xué)生把他們的座位整理好了。當(dāng)老師走進(jìn)教室為我們講課時(shí)，我們沉浸在老師生動(dòng)多彩的講解和學(xué)生們相互追逐、不甘落后的氛圍中。有時(shí)學(xué)校會(huì)組織各種活動(dòng)，讓我們?cè)趩握{(diào)的學(xué)習(xí)后豐富學(xué)校生活。
親愛(ài)的習(xí)主席，你很忙，但你仍然關(guān)心每個(gè)普通人的生活和我們孩子的健康成長(zhǎng)。今天，我們的祖國(guó)雖然很強(qiáng)大，但是時(shí)局動(dòng)蕩，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。我們孩子們必須肩負(fù)起建設(shè)偉大祖國(guó)的重任，學(xué)好每一門課程，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
【第4篇】心理描寫(xiě)片段
我打碎了我媽最喜歡的花瓶，嚇得我以為我媽會(huì)打我或者給我一頓好打。想到這，我立刻拿出掃帚，把花瓶碎片一掃而光，扔到了我家外面的垃圾桶里。我媽回來(lái)了，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，她去哪我就跟著去哪，怕她知道了鬧大。但在我心里，我想我媽遲早會(huì)知道是我干的，一時(shí)半會(huì)兒躲不開(kāi)！最后，我大膽的告訴了媽媽。沒(méi)想到我媽不但沒(méi)打我，還說(shuō)我知道認(rèn)錯(cuò)是個(gè)好孩子。
【第5篇】還別人心理自由作文1300字-小學(xué)三年級(jí)作文
馬老師：
您好！我被一個(gè)問(wèn)題困擾，想問(wèn)你。我有一個(gè)好朋友，初中的時(shí)候不在一個(gè)班。上了高中后，我們不僅在同一所學(xué)校，還幸運(yùn)地分到一個(gè)班。然而隨著空間距離的臨近，我感覺(jué)我們的心之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。比如，他想贏，也想輸。有些事情明明是錯(cuò)的，他就是不肯承認(rèn)。我警告過(guò)他幾次，他就是不聽(tīng)，有時(shí)候還撒謊。漸漸的，我對(duì)他越來(lái)越反感，甚至他說(shuō)話的語(yǔ)氣讓我一聽(tīng)到他的聲音就覺(jué)得很煩。
馬老師，你覺(jué)得我該怎么辦？我該怎么彌合他和我之間的差距？
小李，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的學(xué)生
小李：
嗨你的苦惱是因?yàn)槟阍谌穗H交往中進(jìn)入了一個(gè)小誤區(qū)。你和好朋友的空間距離近而心理距離遠(yuǎn)的感覺(jué)，是因?yàn)槟阍谌穗H關(guān)系中不注意保持心理距離，讓人際泡沫感到擁擠。
什么是人際泡沫的擁擠？
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，心理兼容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)心理兼容的途徑之一就是縮短彼此之間的心理距離。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人心理距離小是好事。然而，兩個(gè)極端相遇了。人際交往中的距離太小，讓人不舒服。這是因?yàn)樵谌穗H交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占某個(gè)空間，這個(gè)空間叫做人際空間。因?yàn)檫@個(gè)空間像一個(gè)大泡泡一樣圍繞著一個(gè)人，有心理學(xué)家稱之為“人際泡泡”。距離太近，不符合人際泡沫的要求。人雖然不擠在一起，但人際泡泡先覺(jué)得擠。擁擠的人際泡沫讓人感覺(jué)不舒服。人一方面需要與他人建立親密的關(guān)系，另一方面又需要心理自由和一定的專屬心理空間。所以，人際交往的藝術(shù)其實(shí)是一個(gè)如何控制彼此心理距離的問(wèn)題。
因?yàn)槟銢](méi)有很好的調(diào)整好自己的心理距離，把自己的心理距離拉的太近不合適，沒(méi)有給對(duì)方應(yīng)有的自由，你覺(jué)得對(duì)方讓你有很多不滿。也就是說(shuō)，你們不喜歡對(duì)方的言行。不一定說(shuō)明別人有問(wèn)題?？赡苤皇菍?duì)方性格的差異。對(duì)方的言行與你的性格不符。如果你認(rèn)為你們是好朋友，你就忽略了人與人之間的差異是不可避免的，你想讓對(duì)方按照你個(gè)人的好惡去說(shuō)話做事。而對(duì)方又怎么可能和你一模一樣呢？什么好朋友需要自己的心理自由！你忽略了這一點(diǎn)，所以你感到痛苦。
你該怎么辦？
很簡(jiǎn)單。馬老師的建議是保持心理距離。也就是說(shuō)，在人際交往中，無(wú)論關(guān)系多好，都要保持一定的距離，給對(duì)方一定程度的心理自由，保持一定的距離感。距離感很微妙。一點(diǎn)點(diǎn)距離可以讓對(duì)方獲得心理上的自由，感覺(jué)更舒服更舒服；其次，他們可以讓彼此感覺(jué)更好，從而使他們的關(guān)系更加和諧。
你聽(tīng)過(guò)“求同存異”這句話嗎？這句話的意思是，無(wú)論多好的朋友，在人際交往中，都不應(yīng)該過(guò)分要求對(duì)方和自己一樣，應(yīng)該給對(duì)方足夠獨(dú)立的心理空間，允許對(duì)方有自己的個(gè)性，讓對(duì)方有足夠的心理自由。其實(shí)人與人之間的差異往往不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)，更多的是不同性格的表現(xiàn)。
即使有對(duì)錯(cuò)，也要包容別人，不必過(guò)分挑剔別人的言行。因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，每個(gè)人都需要一個(gè)自我完善和自我發(fā)展的過(guò)程。是的，如果對(duì)方錯(cuò)了，朋友可以互相批評(píng)，互相幫助。然而，這并不意味著強(qiáng)迫別人聽(tīng)你的。
總之，人際交往要保持彼此的心理距離，給別人足夠的心理自由。這樣，你和你的朋友之間就沒(méi)有了“隔閡”，你也就不再感到苦惱。
馬老師
【第6篇】第一次上作文課的心理作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文
第一節(jié)作文課的心理學(xué)
周二，我媽帶我去少年宮學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字。我高高興興來(lái)到少年宮。
我和媽媽來(lái)到最后一節(jié)興趣班的教室。班上有一名男老師。在他的課上，我聽(tīng)到了如何寫(xiě)我的讀后感。這時(shí)，我媽打電話給我說(shuō)：“這是現(xiàn)在六年級(jí)興趣班的教室?！蔽艺f(shuō)：“怪不得這里的學(xué)生那么高……”我媽媽帶我去了另一個(gè)教室。進(jìn)教室前，我對(duì)媽媽說(shuō)：“不要再犯錯(cuò)誤了。”
我走進(jìn)教室，找了個(gè)座位坐下，課才開(kāi)始。一個(gè)穿著白色連衣裙的女老師走了進(jìn)來(lái)。我覺(jué)得這是一個(gè)很神奇的女老師。在她詳細(xì)解釋了今天要寫(xiě)的作文后，我們幾乎理解了。我的鋼筆在我的筆記本上飛舞。過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)了幾張臉。我一邊寫(xiě)，一邊想，這位新老師今天會(huì)給我多少分？好還是壞？
臨近下課的時(shí)候，同學(xué)們拿著自己的作文，很有把握的糾正老師。老師邊改邊點(diǎn)頭，大家都在笑。我又緊張起來(lái)，心想：“后來(lái)我成績(jī)低，同學(xué)都笑話我。不行，我必須得高分。”
下課后，我?guī)е膼?ài)的作文離開(kāi)教室，高高興興地回家。我媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“寫(xiě)的好，我媽就幫你投稿，一定要加油，寫(xiě)的好！”
小紅達(dá)
【第7篇】記一節(jié)開(kāi)心的心理課作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
周三下午又是我最喜歡的心理課。我看見(jiàn)我們的羅老師踩著清脆的鈴聲，笑瞇瞇地走上講臺(tái)。
我一開(kāi)口，羅老師就說(shuō)：“今天課前來(lái)個(gè)有趣的心理測(cè)試。我先給你講個(gè)故事。來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。這時(shí)，同學(xué)們高興地拍手說(shuō)好！
羅先生以他獨(dú)特、豐富、富有磁性的聲音生動(dòng)地說(shuō)：“在一個(gè)沙漠里，有一個(gè)旅行者，他把帶來(lái)的食物吃光了，把水喝光了，還把指南針弄丟了。他非常沮喪。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺。他很高興的拿起水壺，卻發(fā)現(xiàn)只剩下半壺了。同學(xué)們，如果你是過(guò)客，你是開(kāi)心還是難過(guò)？”這時(shí)同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，該選哪個(gè)？
接下來(lái)羅老師說(shuō)：“好吧，開(kāi)心就舉手，不開(kāi)心就不要舉手?！薄＝Y(jié)果超過(guò)一半的同學(xué)覺(jué)得很難過(guò)，只有張藝豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)覺(jué)得舉手很開(kāi)心。學(xué)生感到難過(guò)的原因是水太少，兩三口就喝完了，以后還會(huì)渴。我們選擇快樂(lè)的原因恰恰相反：只要省下一點(diǎn)點(diǎn)酒錢，就有希望。既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，說(shuō)不定能找到人！羅老師分別寫(xiě)下了兩個(gè)原因。通過(guò)解釋，原來(lái)這是心理問(wèn)題。羅老師說(shuō)：“一件事讓你失望了，換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己開(kāi)心……”
“丁”下課鈴響了。多么生動(dòng)有趣的一課，這一課教會(huì)了我們：任何時(shí)候都不要悲觀失望，永遠(yuǎn)不要讓快樂(lè)從你身邊溜走，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)。
福建省廈門市湖里區(qū)江頭中心小學(xué)五班三年級(jí)鄭宇鵬3360
【第8篇】一個(gè)心理游戲作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫(xiě)五個(gè)你生命中最重要的人或事。然后把四個(gè)人或者四件事一件一件的去掉，剩下的一件對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的。我想了想，寫(xiě)了下來(lái)：媽媽，爸爸，奶奶，鋼琴，海綿寶寶娃娃。
我是第一個(gè)扔掉鋼琴的人，因?yàn)闆](méi)有它我可以用別的東西代替它。
然后我就把海綿寶寶處理掉了。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)非常非常重要，但是和親戚比起來(lái)還是劃掉了。
只剩下奶奶爸爸媽媽了。這些都是我不能再吻的人。我的鋼筆太重了，我舉不起來(lái)了，但我越過(guò)了我的祖母。我不求奶奶原諒，因?yàn)榇蠹叶家粯訍?ài)我。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的臉上淌著淚，老師看到了，說(shuō)：“把父母留在身邊。”大家頓時(shí)淚流滿面，哈哈大笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我想珍惜和父母在一起的時(shí)光，聽(tīng)他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。
王，遼寧省遼陽(yáng)市永樂(lè)小學(xué)三年級(jí)：
【第9篇】我們的心理老師會(huì)“功夫”作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
我們的心理學(xué)老師個(gè)子高，嘴巴小，眼睛圓。說(shuō)來(lái)也怪，心理學(xué)老師上任以來(lái)，我們四大天王一直保持沉默。這是為什么？因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)功夫。
第一招是揮劍：四王一開(kāi)口，老師就盯著他們，他們坐直了，一句話也不說(shuō)，像被捅了一樣。
第二招，老師喊了一句：這一招只有在我們觸及老師底線的時(shí)候才用。有一次，大多數(shù)學(xué)生都來(lái)參加“合唱”。老師來(lái)了，只喊了一聲：“安靜！”我們像小貓一樣坐著，突然教室里鴉雀無(wú)聲！
第三個(gè)訣竅是糾正我們?cè)谖易雷由献鲎鳂I(yè)的習(xí)慣。有一次，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫(xiě)字，老師用了隱身術(shù)。當(dāng)他拍拍同學(xué)的桌子時(shí)，同學(xué)立刻坐直了。
我們的心理學(xué)老師功夫很好嗎？
三年級(jí)：胡云翔
【第10篇】心理課外擴(kuò)展活動(dòng)心得體會(huì)作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
“阿門，阿千，一棵葡萄樹(shù)……”這是我們課外心理拓展活動(dòng)表演《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。從綜合樓看去，我們正在操場(chǎng)上搖頭晃腦的做活動(dòng)！具體游戲規(guī)則如下：大家圍成一個(gè)大圈，手牽手，拍手，做各種優(yōu)美的動(dòng)作傳遞給鄰近的同學(xué)。唱歌的時(shí)候，比姿勢(shì)要好，比如唱“綠地會(huì)發(fā)芽”的時(shí)候，模仿一個(gè)發(fā)芽的動(dòng)作。必須注意，一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)傳遞到另一個(gè)學(xué)生手里，然后下一個(gè)學(xué)生可以繼續(xù)做動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能中斷。這是為了考核大家的默契和靈活度，讓比賽繼續(xù)。你看，所有的學(xué)生臉上都是幸福開(kāi)朗的，都在享受著這種快樂(lè)的校園樂(lè)趣。
也給我們帶來(lái)了操場(chǎng)上的歡樂(lè)，讓我體會(huì)到了小組合作的力量，明白了每個(gè)人都是很重要的因素，每個(gè)學(xué)生都是最好的。只要大家團(tuán)結(jié)一致，什么事都做不成。如果每個(gè)人都做自己的事情，自己的力量不在一起，可能什么都做不好！這也讓我想起了班里的通過(guò)率。如果班里有50個(gè)學(xué)生，全部100%及格，一個(gè)不及格，通過(guò)率98%。只有少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生得到高分，一兩個(gè)不及格，通過(guò)率也降低。當(dāng)然，他們?cè)趯W(xué)年中排名較低。所以我想幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，和他們一起進(jìn)步！
雖然是小游戲，但是充滿了人生哲理。希望以后有更多類似的活動(dòng)。這次拓展活動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，也讓我回味無(wú)窮。
福建省廈門市湖里區(qū)江頭中心小學(xué)五班三年級(jí)鄭宇鵬3360
【第11篇】心理健康觀摩課
今天我們上了一節(jié)關(guān)于心理健康的課。上課前，我們興高采烈。我們依次排隊(duì)，走進(jìn)教室，坐在早上安排好的座位上，開(kāi)始上課。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：一加七百一等于二，要移動(dòng)一根火柴才能使方程成立。想了半天也想不出來(lái)，然后老師讓我們?nèi)サ羝邆€(gè)。我們震驚了，沒(méi)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。老師又開(kāi)始出題了。
老師問(wèn)我們2什么時(shí)候大于5，0什么時(shí)候大于2。一個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，舉手說(shuō)：“你剪石布的時(shí)候?！崩蠋熥屗忉?，我聽(tīng)完覺(jué)得他說(shuō)的很復(fù)雜。老師把大屏幕翻到下一頁(yè)，上面寫(xiě)著“一只小蜜蜂在花里飛，出來(lái)了”直到六只小蜜蜂。老師讓我們用這些單詞玩剪刀、石頭布。我們組是盧勝峰贏的。狀態(tài)好了之后，老師讓我們表達(dá)一下自己的感受，然后老師給各組的優(yōu)勝者送禮。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得羨慕，又覺(jué)得可恨。
我們拿到了題目《調(diào)節(jié)情緒》，老師把屏幕內(nèi)容翻到下一頁(yè)。上面有很多人。一個(gè)老板對(duì)一天發(fā)生的事情非常生氣。他罵自己的員工，然后員工罵別人，別人又罵.我們看完之后，老師問(wèn)我們?cè)趺醋柚惯@樣的事情。有人在心里給出了答案，然后老師給出了五個(gè)答案和方法：換個(gè)角度，隱含在心里，心情變了……我現(xiàn)在只記得三個(gè)。我還記得老師說(shuō)玩這些方法，用了剛才一天發(fā)生在很多人身上的不開(kāi)心的事情。我們組對(duì)一個(gè)考試的孩子來(lái)說(shuō)是一件壞事。余封帆第一個(gè)從不同的角度說(shuō)了出來(lái)，她解釋了自己的理由。我覺(jué)得她說(shuō)的很好，但是我也告訴她可以用心理暗示，我和她解釋了我自己的理由，然后我們讓余解釋。說(shuō)完，節(jié)日就結(jié)束了。
這門課讓我受益匪淺。學(xué)會(huì)了一些改變情緒的方法，其中最喜歡改變角度和心理暗示。我用這些方法讓自己不開(kāi)心的心情變好。
【第12篇】心理描寫(xiě)片段作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天是我考中阮的日子。我早早起床，跟著媽媽去了考場(chǎng)。很難記起我每天練琴的日子。有時(shí)候我的手會(huì)累壞?，F(xiàn)在想起來(lái)就想哭，所以今天一定要取得好成績(jī)。它向我走來(lái)，我的心幾乎在喉嚨里。我不安地問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得我考得好嗎？”我媽見(jiàn)我緊張，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我肯定能考好。加油！”這時(shí)候我感覺(jué)好點(diǎn)了?？纪暝?，我快步走向媽媽。“媽媽，我考完了。”“好多了？”母親微笑著說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽一起離開(kāi)了考場(chǎng)，但我還是感到不安。我的成績(jī)會(huì)好嗎？我也這么認(rèn)為
作者：劉一戈，北京市小學(xué)三年級(jí)四班教師：孟憲云
【第13篇】心理課作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
突然，我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級(jí)了。在過(guò)去的兩年里，我們學(xué)習(xí)了許多課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想道德等。但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們又增加了一門新課程，——心理學(xué)。
期待了很久，終于等到周五下午最后一節(jié)課，心理課。鈴聲一響，一個(gè)來(lái)自帥帥的兄弟走了進(jìn)來(lái)，看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進(jìn)班就對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請(qǐng)叫我馬老師。不過(guò)，你叫我馬哥，我就更開(kāi)心了。”大家聽(tīng)了都放松了，班里的氣氛一下子活躍起來(lái)。馬老師繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)課程主要是每周最后一節(jié)課設(shè)置的，讓大家在學(xué)校的五天時(shí)間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個(gè)班什么都不要，讓大家互相交流，想說(shuō)什么就說(shuō)什么?！痹隈R老師的帶領(lǐng)下，我們都開(kāi)始愉快地聊起來(lái)，有的聊家里的事情，有的聊平時(shí)在學(xué)校的事情。說(shuō)來(lái)也怪，有些事放不下，說(shuō)了之后感覺(jué)好多了。再回頭看馬老師，我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說(shuō)很開(kāi)心，自然可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的周末。
自從第一次上完心理學(xué)課，我就更加期待了！
【第14篇】小學(xué)三年級(jí)作文：心理描寫(xiě)片段
我打碎了我媽最喜歡的花瓶，嚇得我以為我媽會(huì)打我或者給我一頓好打。想到這，我立刻拿出掃帚，把花瓶碎片一掃而光，扔到了我家外面的垃圾桶里。我媽回來(lái)了，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，她去哪我就跟著去哪，怕她知道了鬧大。但在我心里，我想我媽遲早會(huì)知道是我干的，一時(shí)半會(huì)兒躲不開(kāi)！最后，我大膽的告訴了媽媽。沒(méi)想到我媽不但沒(méi)打我，還說(shuō)我知道認(rèn)錯(cuò)是個(gè)好孩子。
【第15篇】心理描寫(xiě)（片斷）作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
我一直想成為一名畫(huà)家。如果有一天我真的得到了我想要的，那就太好了！
有一次，我夢(mèng)見(jiàn)媽媽送我去上美術(shù)課。我的老師教我畫(huà)小魚(yú)、鳥(niǎo)、兔子、樹(shù)和草。老師也夸我畫(huà)的好看。我正興高采烈的時(shí)候，聽(tīng)到有人喊：“起來(lái)，起來(lái)！”我睜開(kāi)眼睛一看，哦！原來(lái)是我媽在叫我。我揉了揉眼睛才清醒過(guò)來(lái)，心想：“如果我真的成為一名畫(huà)家，我一定要登上去西藏的火車，在這趟專列上畫(huà)出西藏所有的自然美。我也想畫(huà)拉薩，西藏的頭?！薄?2006)
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
2012.11.23日記—有趣的心理輔導(dǎo)中心200字
昨天，我媽媽帶我去了他們學(xué)校的心理咨詢中心。
我以為只是個(gè)回答心理問(wèn)題的地方。其實(shí)那里有專門的心理老師帶我們玩沙盤游戲，還可以看有趣的漫畫(huà)書(shū)和充氣假人發(fā)泄。我最喜歡玩沙盤游戲。我把城堡、汽車、椅子、橋梁、恐龍、惡棍、植物放在沙盤上，在上面挖了一條河。我媽說(shuō)我建造的世界很美好。
我希望下次能再來(lái)。
（小學(xué)一年級(jí)，）
記青少年心理素質(zhì)特訓(xùn)基地
5月1日，我來(lái)到沈陽(yáng)世博園春游。游樂(lè)園附近建起了青少年心理素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練基地。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，上面掛著三條寬寬的橫幅：一是提高心理素質(zhì)；二是挖掘潛在能力；三是培養(yǎng)超常能力?？戳诉@些，覺(jué)得這個(gè)游戲一定很好玩，決定試試，順便測(cè)試一下我的心理素質(zhì)指數(shù)。
幾分鐘后，我買了門票進(jìn)入公園。教練系好我的安全帶和頭盔，挑戰(zhàn)開(kāi)始了。
通過(guò)測(cè)試分為過(guò)索橋、過(guò)滾軸橋、過(guò)樁橋、避墻根、走鋼絲、避沙袋等十幾項(xiàng)。第一層穿過(guò)電纜橋。電纜橋在半空中搖晃。乍一看，有點(diǎn)嚇人。踏上電纜橋后，我努力放松，慢慢向前走。一分鐘后終于過(guò)去了。第二次通過(guò)滾軸橋只花了一分鐘，因?yàn)橛悬c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
第三關(guān)讓我吃了大虧。我試著先用一只腳踩在木棍上，但是腳一踩在木棍上，木棍就飛得很遠(yuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，根本不可能踩上去，更別說(shuō)另一只腳了。只有雙腳踩在樁子上，才能繼續(xù)向另一個(gè)樁子前進(jìn)。突然，我看到眼前的這個(gè)孩子很有技巧。當(dāng)木樁轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他走了。我花了很多時(shí)間向這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)。
第十關(guān)是走鋼絲避開(kāi)沙袋。雙腳一前一后踩在鋼絲上，避開(kāi)垂直懸掛在面前的巨大沙袋，是“前所未有的”。這一關(guān)的關(guān)鍵是雙手一定要系好安全帶，然后晃動(dòng)身體避開(kāi)沙袋再繼續(xù)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)的時(shí)候看到后面的女生不敢走，跟她說(shuō)了要領(lǐng)，然后鼓勵(lì)她給她加油.
玩了這個(gè)游戲，比起過(guò)山車、摩天輪等游樂(lè)項(xiàng)目，我覺(jué)得沒(méi)有他們那么激烈刺激，但是很有意思，可以全面提升我們青少年的心理素質(zhì)。
遼寧省撫順市順城區(qū)第二中學(xué)四年級(jí)，李昊陽(yáng)：
（四年級(jí)，600字）
心理不平衡
不知道你這輩子有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況。是一個(gè)曾經(jīng)和你條件一樣的人，不管她的學(xué)習(xí)，她的家庭情況，甚至她的零花錢。我相信這樣的人在我們的生活中并不少見(jiàn)。是的，這樣的人在我們的生活中無(wú)處不在，但是有時(shí)候，如果事情發(fā)生了變化，你會(huì)怎么做？
變化就是這個(gè)人突然變得什么都比你好。她的家人可能一夜之間中了彩票，贏得了數(shù)百萬(wàn)美元。突然，她的零花錢猛增，學(xué)習(xí)變得很好。本來(lái)我和她是一個(gè)人，成績(jī)一般，家境一般，每個(gè)月的零花錢也就50左右。但是現(xiàn)在她家境極好，成績(jī)也提高了不少。感覺(jué)和她好像是兩個(gè)世界的距離。但明明前幾天我們還是一樣的人，幾乎處處如此，也正是因?yàn)樗臀蚁嗨?，我才不羨慕她，我才不羨慕她。我只是把她當(dāng)成了我的好朋友。但是現(xiàn)在，世界這么不一樣，有的人突然比你優(yōu)秀，好多了，就是你需要仰望的那種高度。不管我們是誰(shuí)，都不是圣人。有世俗的欲望，昨天的她和你一樣，但后來(lái)如果她從你這樣的灰姑娘變成公主，誰(shuí)會(huì)幸福？人性是丑陋的，但是這樣，就算我很清楚，我心里也沒(méi)有太多的嫉妒，就是多了幾分不屬于我的情緒，三分羨慕，兩分糾結(jié)，剩下的都是不平衡.
是的，人的心理是很容易不平衡和脆弱的。和你相似的人突然升到云端，而你還在陸地上是泥。恐怕誰(shuí)也笑不出來(lái)了。再寬容，心里還是有些不平衡的。有時(shí)候，人們會(huì)情不自禁地向往更好的東西。但是如果你一直在為這樣的事情奮斗，曾經(jīng)和你相似的人現(xiàn)在都得到了，那你心里一定不平衡。如果這個(gè)人比你優(yōu)秀很多，即使他考了90多分而你只考了70多分，你也不會(huì)太難過(guò)，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道你們之間有差距，再怎么努力也不一定能改變，這已經(jīng)潛移默化地改變了你的生活，成為你生活中的一種習(xí)慣，你還是不會(huì)有太多的感覺(jué)?？墒?，除了云泥之外，像你這樣的人突然變成了云，而你依然過(guò)著和往常一樣的生活，那么誰(shuí)又能甘心呢？粗略地說(shuō)，人就是這樣的。我們習(xí)慣了已經(jīng)高高在上的人，卻往往不能接受自己這樣的人。
是的，這是人之常情。容易不平衡，為什么不平衡，因?yàn)閯e人的改變。但是很多時(shí)候，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)改變自己。為什么我們會(huì)覺(jué)得不平衡？是因?yàn)槲覀儾慌?，甚至愿意平凡。這樣想會(huì)不會(huì)更好？生活中，難免會(huì)有從野雞到鳳凰這樣的人。如果大家都吃醋不平衡，那我們就爆炸了。何必呢？別人的機(jī)會(huì)屬于別人。如果我們真的太想要，為什么不靠自己努力呢？總有一天，你會(huì)達(dá)到你想要的高度。我相信所有善良努力的人都能得到自己想要的…
（五年級(jí)，1100字）
