【第1篇】小刺猬的啟示_四年級語文下冊第三單元作文400字
小時候想看刺猬。在我的自然生活中，我對它有了新的認(rèn)識，并從中受益匪淺。一群可愛害羞的刺猬給了我一個保護(hù)貴重物品的啟示。
為了找到刺猬給的指令，我想用行動去探索。一個寒假，我坐公交車去動物園看刺猬。當(dāng)我到達(dá)動物時，它們可愛的外表立刻吸引了我。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，心思一動。我想到買菜吸引他們，然后我拿錢去買菜。過了一會兒，我端著食物來到刺猬身邊。我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有刺。它住的地方有一棵蘋果樹。一只小刺猬走過去，把背上的蘋果捅給他的同伴。后來我觀察了刺猬走路的動作。一個人來了，馬上走過去想捅那個人。這時我突然想發(fā)明一個和刺猬有關(guān)的東西，就是一件衣服，因為這些靈感和啟示讓我想到了這個有趣的發(fā)明。這件衣服通常是用荊棘鋪成的。不傷人，被壞人捅了就站起來。
為此，我想發(fā)明這件衣服，這樣人們的貴重物品就不會丟失。最大的好處是我實現(xiàn)了另一個來自大自然的啟示。
【第2篇】小刺猬的啟示_四年級語文下冊第三單元作文400字
小時候想看刺猬。在我的自然生活中，我對它有了新的認(rèn)識，并從中受益匪淺。一群可愛害羞的刺猬給了我一個保護(hù)貴重物品的啟示。
為了找到刺猬給的指令，我想用行動去探索。一個寒假，我坐公交車去動物園看刺猬。當(dāng)我到達(dá)動物時，它們可愛的外表立刻吸引了我。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，心思一動。我想到買菜吸引他們，然后我拿錢去買菜。過了一會兒，我端著食物來到刺猬身邊。我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有刺。它住的地方有一棵蘋果樹。一只小刺猬走過去，把背上的蘋果捅給他的同伴。后來我觀察了刺猬走路的動作。一個人來了，馬上走過去想捅那個人。這時我突然想發(fā)明一個和刺猬有關(guān)的東西，就是一件衣服，因為這些靈感和啟示讓我想到了這個有趣的發(fā)明。這件衣服通常是用荊棘鋪成的。不傷人，被壞人捅了就站起來。
為此，我想發(fā)明這件衣服，這樣人們的貴重物品就不會丟失。最大的好處是我實現(xiàn)了另一個來自大自然的啟示。
小學(xué)其他年級同類作文
給爸爸畫張像_三年級蘇教版語文下冊習(xí)作二500字
給爸爸畫張像_三年級蘇教版語文下冊習(xí)作二500字
爸爸，請坐。我想給你畫一幅畫?？粗@么多彩筆，不知道怎么畫你。突然想到你的頭發(fā)上有幾根銀發(fā)，臉上有淺淺的皺紋?！熬G水無憂，因為風(fēng)吹皺你的臉；青山不老，是白頭。”我是你煩惱的風(fēng)，經(jīng)常讓你生氣。我是你煩惱的雪，總是因為成績不穩(wěn)定讓你頭疼。大家笑啊笑啊笑了十年。想到這，我在畫紙上畫了個笑臉。希望你永遠(yuǎn)幸福！
爸爸，請坐。我想給你畫一幅畫。你每天送我上學(xué)，無論風(fēng)雨多么猛烈，天氣多么冷熱，你總是風(fēng)雨無阻的背著我的書包，步履矯健，直到學(xué)校門口，你安心的把書包給我，每次都讓我很感動。想到這，我就在畫紙上畫出你結(jié)實的肩膀和挺直的身體，就像公路旁筆直的白洋。
爸爸，請坐。我想給你畫一幅畫。你負(fù)責(zé)包裝材料，我一直很佩服你的社交和銷售能力。你總是穿襯衫和褲子，這是職業(yè)精英的形象。想到這里，我對你的衣服很熟悉。
爸爸，請坐。我想給你畫一幅畫。你每天都很忙，不能休息。為了我們家更好的生活，你的手上結(jié)了厚厚的繭。想到這，我畫了一雙粗糙的手。
爸爸，求你了.
爸爸，雖然你的樣子已經(jīng)深深印在我的腦海里，但我還是畫不完肖像的細(xì)節(jié)，就像你對我好，哪怕你寫100遍，1000遍……不，永遠(yuǎn)都不夠。
畫完之后，我會把它掛在床邊的墻上，這將是我的動力！
（三年級作文，）
《魯濱遜漂流記》讀后感_六年級語文下冊第四單元作文800字
我看過關(guān)于人與自然的故事，《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。大師羅賓遜并不在現(xiàn)實生活中，但他做的每一件事都很清楚，因為他是親手做出來的。
魯濱遜是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面的例子。他出生在一個幸福生活的中產(chǎn)階級家庭。本來他可以過得很幸福，但是從小到大周游世界的想法促使他離開家，開始了令人興奮的人與自然的生活。羅賓遜在一個荒島上度過了超過28年的艱苦生活。他利用人類文明在一艘失事的船上留下的一點點生活資料，與自然進(jìn)行了頑強的斗爭。其中安家造獨木舟的情節(jié)顯示了魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用。拯救“星期五”、營救船長、制服暴民等事件，刻畫了魯濱遜與自然抗?fàn)幍牟磺?，從而塑造了一個反映新興資產(chǎn)階級精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣評價魯濱遜：形象是對現(xiàn)狀感到不安、行動勇敢、追求勇敢、風(fēng)雨兼程、按照現(xiàn)代文明模式開辟新世界的創(chuàng)造者。很多人就是想安于現(xiàn)狀，過上沒有任何風(fēng)浪的幸福生活最好，卻不知道沒有經(jīng)歷過大風(fēng)浪的人是經(jīng)不起任何打擊和挑戰(zhàn)的。有些人經(jīng)過一些考驗，得到了自己想要的，但一旦失去，就再也無法振作。因為他們害怕經(jīng)歷很多麻煩再遇到難題。《誰動了我的奶酪》里的小老鼠嚎叫著，急匆匆的。失去來之不易的奶酪后，他毫不猶豫地穿上鞋子，開始了新的尋找。這樣，他們的心態(tài)和情緒會越來越平靜，因為他們懂得追求，所以他們的距離并不遠(yuǎn)。
羅賓遜也一樣。如果他沒有離開家，他的生活就不會如此美好。在他眼里，只有錢，他過著“衣來伸手，食來張口”的生活。他不知道如何親手制作東西，保衛(wèi)自己的家園。他有挑戰(zhàn)世界的勇氣：離家出走；他敢于與自然抗?fàn)帲核麤]有被大浪淹沒；他有足夠的勇氣行動：他看到犯人即將在荒島上被野人殺死吃掉，舍命救他——，一個陌生人；他有勇氣去追求：他想要的，——，挑戰(zhàn)，磨練。
我認(rèn)為：我們也應(yīng)該這樣做。我們要敢于挑戰(zhàn)，不要被打敗。壓力越大，我們就越強大。這是我們的目標(biāo)。我們要勇于行動，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，才能創(chuàng)造出強大的自己。
（六年級作文，）
難忘的第一次煮面_六年級語文下冊第一單元作文1100字
生活中有很多難忘的第一次，比如第一次騎自行車，第一次夜行，第一次學(xué)畫畫…
我印象最深的是第一次煮面。雖然已經(jīng)很久了，但我還是記得。
我記得是三年級的時候。那天早上我剛醒來，穿好衣服?！皨寢?，你在干什么？”我以前會尖叫，但是房間里沒有回答“媽媽？”我繼續(xù)尖叫，但是沒有人回答。我迷茫地下樓，卻是空蕩蕩的。沒有人?！皨寢屢欢ㄒベI菜，可是早餐呢？”突然，我媽常說，“吳，你要獨立，你不能什么都靠我們……”想到這，我就獨立一次。
我走到廚房，廚具擺放整齊，似乎在嘲諷我：“這么小就煮面條，真是瘋了?！薄胺凑視筮@個面！”我回憶起媽媽一步一步煮面條的步驟，就是加水開火，煮，放面。“吳，你真是個善于觀察的好孩子。”忍不住夸自己，就這么做吧！我立刻開始往火里加水，“哦，我忘了在上面抹油了！”正要把鍋拿走的時候，突然想到多放點調(diào)料也可以。想到這，我放棄了拿鍋的想法。然后我把雞蛋拿出來，一邊等一邊打，不停的攪拌，面開了直接倒。“利用你的時間，學(xué)會如何利用它們?！边^了一會兒，水開了。我打開蓋子，一股熱氣把它鋪平了?！笆娣 蔽也唤袊@。然后抓幾面放進(jìn)去。對了，哪些合適？我媽好像放3手，我手比我媽小，我就放4手。放入面條后，我用筷子把面條攤開，硬面很快就變軟了。我蓋上蓋子等了很久。等了很久，想看看是不是煮好了，但記憶中媽媽是不會打開蓋子的，但還是要等，但如果打開了會怎么樣呢？可能是面條不熟。有可能嗎？試想，鍋蓋“浮”起來，用一個大泡泡“撐”著。怎么回事？我嚇了一跳，忘記把蓋子打開了?！鞍l(fā)生了什么事？怎么回事？”腦子里一片空白，只有“發(fā)生了什么”幾個字下來，我想起要把蓋子打開。揭開蓋子后，氣泡慢慢消退。我深吸一口氣，蓋上蓋子。不到10秒鐘，氣泡又升起來了。我趕緊把蓋子打開。“發(fā)生了什么事？煮面有那么難嗎？”我一看到火，就把車開到最大?！拔颐靼琢恕！蔽野鸦鹫{(diào)到最小?！拔姨朴谟^察，太細(xì)致了！”我正要蓋鍋的時候，發(fā)現(xiàn)水開了。我把雞蛋打得四周均勻，雞蛋很快就變固體了?？磥磉@邊成熟了。我知道我媽想送看起來像醬油的東西，但不知道是不是醬油。我發(fā)現(xiàn)這東西有兩種，一種是醬油，哪一種是倒的？醬油，醬油，醬油？不管怎樣，我把醬油倒進(jìn)心里，臉開始驚恐地變色。原來是黑醬油！“哦不！”我用手捂住眼睛，不敢看現(xiàn)場。很明顯，我把那么多方面都變成了“受害者”。媽媽回來一定會給我講課的?！拔也蛔屑?xì)觀察！”
每每想到這，我就會想起當(dāng)時給自己做的對聯(lián)：觀察還是不夠仔細(xì)：醬油其實也算是醬油：拍臉.
（六年級作文，）
