【第1篇】記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
記得一次語(yǔ)文練習(xí)活動(dòng)
——參觀鳳凰劇院
濱州市濱城區(qū)濱北北城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班
王詩(shī)琪
9月18日，我們和語(yǔ)文老師一起早早來(lái)到鳳凰劇院。
廣場(chǎng)上鋪著白色大理石地板，中間不時(shí)有小黑點(diǎn)；黑色和棕色的滑石地板使它五彩繽紛
我們?cè)邙P凰劇院的中心，在三塊大布組成的白帆下，周圍有幾個(gè)大理石座位。中午，老人從這里乘涼聊天；到了晚上，就成了孩子和年輕人的“自由世界”。他們?cè)谶@里溜冰、騎自行車和玩滑板.
這三面白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的繁榮發(fā)展，一帆風(fēng)順，勇往直前！
參觀完大白帆，我們又來(lái)到了“魚眼池”。為什么叫“魚眼池”？因?yàn)樗男螤钕耵~眼。
魚眼池曾經(jīng)很美：小魚歡快地游著，草亭亭玉立，水清澈見(jiàn)底，螃蟹揮動(dòng)著大鉗子，仿佛要和什么人搏斗。它的底部鋪著鵝卵石，非常漂亮。
不過(guò)現(xiàn)在魚眼池變了：有的小魚被抓了，剩下的都被扔進(jìn)去的垃圾毒死了；草沒(méi)了，有的拔了，有的中毒了；螃蟹也被撈出來(lái)了；鵝卵石也是孩子們玩的……干凈的水池變得又黑又臭，又臟又丑。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上有幾個(gè)不可磨滅的廣告，幾個(gè)不可磨滅的音符；亭子的頂部出現(xiàn)了幾個(gè)泥點(diǎn)。看到這里，我們的欣快一下子涼了，仿佛被潑了一盆冷水，呆呆地看著，撫摸著，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。
我們看了看附近的“自由館”和“噴泉”。“自由”就是想坐哪就坐哪(自帶椅子)。結(jié)果和上次一樣：亭子變成豬圈，水池變成污水池。看完之后，我們開始哭。
我們默默地離開了.
在這里，我給全世界人民一個(gè)忠告：保護(hù)我們的地球！愛(ài)護(hù)我們的地球！讓我們攜手共創(chuàng)美好家園！做一個(gè)保護(hù)環(huán)境熱愛(ài)生活的地球人！
講師：劉紅梅
【第2篇】謎語(yǔ)中的“語(yǔ)文”600字
三田林
前幾天猜了個(gè)謎語(yǔ)?！白筮叢煌怀?，右邊不突出，要么不突出，要么不突出。”猜一個(gè)詞。我答不上來(lái)。最后，答案是“林”。細(xì)細(xì)品味，這個(gè)謎語(yǔ)確實(shí)是巧合編出來(lái)的。“林”字左邊是“不”，前面變成“木”。同樣，右邊的“不”字，前面也變成了“木”。然而，“林”這個(gè)字不是由一個(gè)“不”字組成的，而是由兩個(gè)“不”字組成的。
說(shuō)到謎語(yǔ)，我從幼兒園時(shí)那句“七八個(gè)兄弟圍著柱子坐著，聽(tīng)說(shuō)衣服都被扯開了”的蒜猜，到放學(xué)后語(yǔ)文書上的各種謎語(yǔ)。有的猜東西，有的猜人物，而上面猜的“林”字就是一個(gè)猜人物。我從書架上拿了《字謎小詞典》，是爸爸給我買的?？v橫字謎的世界很有學(xué)問(wèn)！縱橫字謎由三個(gè)部分組成：謎題、難題和答案。神秘是猜測(cè)的對(duì)象，謎題是猜測(cè)的范圍，答案就是答案。要能猜謎語(yǔ)，關(guān)鍵是要掌握制作謎語(yǔ)的方法，比如雙關(guān)、拆分組合、會(huì)意等。比如“你沒(méi)有他，但天上沒(méi)有他的位置”，答案是“也”、“兩個(gè)人走過(guò)一座木橋”、“集群”、“二十四小時(shí)”、“老了”。
猜謎語(yǔ)是一種非常好的智力游戲。謎語(yǔ)和答案之間有一張窗戶紙，你一猜就豁然開朗；就像拿磁鐵去找掉在沙石里的細(xì)針，去偽存真，立竿見(jiàn)影。不知道你喜不喜歡猜謎語(yǔ)。謎語(yǔ)里有很多“中國(guó)”的知識(shí)。如果你喜歡這個(gè)游戲，試試看：“上，上，中，中”，猜一個(gè)字；“人有他大，天沒(méi)他大”，猜一句話；“王阿姨和白阿姨并排坐在石頭上”，猜一個(gè)字。
你答對(duì)了嗎？答案是：之、易、畢。
著作者
【第3篇】一堂特別的語(yǔ)文課作文450字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天上午的語(yǔ)文課，為了讓同學(xué)們知道錯(cuò)別字的危害，董老師特意從網(wǎng)上找了一些錯(cuò)別字圖片和錯(cuò)別字故事，做成幻燈片讓同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯(cuò)別字的圖片，讓學(xué)生找出圖片中的錯(cuò)別字，并讓幾個(gè)學(xué)生糾正黑板上的錯(cuò)別字。圖片展示后，董老師說(shuō)：“失誤不僅會(huì)影響城市環(huán)境，還會(huì)造成嚴(yán)重后果?！?/p>
然后，董老師給同學(xué)們展示并講解了一篇關(guān)于錯(cuò)別字危害的文章：一個(gè)農(nóng)民不小心被蛇咬了食指，沒(méi)有及時(shí)去醫(yī)院治療，只是腫脹腐爛后去醫(yī)院治療。醫(yī)生確診后說(shuō)：“你的食指一定要摘除，不然會(huì)腐蝕。”農(nóng)夫真的很不情愿，但是沒(méi)有別的辦法，就答應(yīng)了。醫(yī)生開處方時(shí)誤把“食指切除”當(dāng)成“十指切除”。農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)，十個(gè)好手指不見(jiàn)了，永久性殘疾，喪失勞動(dòng)能力，也引發(fā)了醫(yī)療事故糾紛。
看了關(guān)于錯(cuò)別字的圖片和文章，聽(tīng)了老師的講解，對(duì)錯(cuò)別字的危害有了更深的認(rèn)識(shí)。我決定以后小心點(diǎn)，別再寫錯(cuò)別字了。
江西九江龍山小學(xué)五年級(jí)：賈子南
【第4篇】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作800字
太陽(yáng)烤焦了大地。這是一個(gè)極其干燥的地方。這里表層沒(méi)有水。
在一片朦朧的黃色沙漠中，我們可以隱約看到沙漠的遠(yuǎn)端有一絲綠色，在那里沙漠與藍(lán)天相遇。
這個(gè)綠色飄忽不定，似乎甚至有一些含義會(huì)被風(fēng)沙吹走。然而，常常在他蕩秋千之后，他是那么平靜，仿佛剛才沒(méi)有沙塵暴；太綠了，綠的，挺挺的。
那是一棵巨大的榕樹。
是的，那是一棵巨大的榕樹！
在一個(gè)黃色的世界里，應(yīng)該有一片屬于樹的綠色！要知道，這里干燥，連抗旱大漠的霸主仙人掌族都無(wú)法生根！這怎么可能？哦，好好看看！每棵樹的葉子不是枯黃的，而是卷曲的，而是綠色的！每一件作品都散發(fā)出無(wú)限的光彩和活力.
這到底是怎么回事？
最初，它是一個(gè)小河灘。像雜草一樣，默默的長(zhǎng)大。
許多人來(lái)這個(gè)海灘取水和打水。很快，由于人們使用的大量水和太陽(yáng)的毒害，這個(gè)河灘很快就干涸了。
由于缺水，許多人和植物相繼死去。它，那棵小榕樹，長(zhǎng)了下來(lái)，變成了一棵大樹.
然而，很快它所儲(chǔ)存的水量將會(huì)日益減少.
這不是長(zhǎng)久之計(jì)，我們要想辦法讓自己得到足夠的水！
于是，它開始努力向下向下鉆它的主根。因?yàn)椋嘈?，地下?huì)有水，因?yàn)槎嘣茮鏊?，是?chǔ)水的好地方。哪怕有一線希望，也要堅(jiān)持到底，不要放棄百分之一千甚至萬(wàn)分之一的希望！請(qǐng)不要放棄！
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，兩年過(guò)去了。它又高又大。這時(shí)，它的根已經(jīng)鉆入地下約100公里。那里的土地又濕又松又軟，非常肥沃。然而，巨榕清楚地知道，這里的水不夠它用。他沒(méi)有注意到這些極其肥沃的土地，它仍然拼命往下鉆。路過(guò)這片良田的時(shí)候，它的根根本不停止。
通過(guò)努力，它挖了一條巨大的地下河。
突然，一股冷水浪硬生生地打了我一下！它的根像觸電一樣醒來(lái)！
奏效了！它很快愉快地在這里扎根。
所以它的葉子一年四季都像春天，總有春天發(fā)芽。
你一直在往下鉆。雖然你已經(jīng)鉆了很長(zhǎng)時(shí)間了，但還是沒(méi)有水。但是，事實(shí)上，你離成功還差一層。
事實(shí)上，我們似乎在很遠(yuǎn)的地方就成功了，他就在我們的門前。別以為他有多遠(yuǎn)，其實(shí)你沒(méi)開門。世界上也是如此。成功給了你很多門，每一扇門只需要通過(guò)一次考驗(yàn)就能看到成功。為什么那么多人不能成功？因?yàn)楹ε挛粗目简?yàn)，他們來(lái)不及動(dòng)手。只要一個(gè)人受到這種勇氣的影響，有創(chuàng)新的勇氣，成功的大門就會(huì)處處為他敞開。
成功的背后，總有汗水默默流淌。
【第5篇】生活中處處有語(yǔ)文作文800字-小學(xué)五年級(jí)作文
回憶過(guò)去，中國(guó)人從我身邊走過(guò)。
每一片綠葉，每一輪明月，每一縷陽(yáng)光，都是希望的開始。懷著一顆感恩的心，感受四季、書籍、生活中的語(yǔ)言…
中文是四季的
每天，我都看到東方冉冉升起的太陽(yáng)，聞著清新的花香，聽(tīng)著清脆的鳥鳴.我總覺(jué)得詹妮弗，像一只自由的小鳥，在空中飛翔，像一只飛翔的燕子，在空中翱翔，像一只雄鷹。他們拍打著翅膀，把大自然的音符寫成彩色的圖畫。
走在春天，白居易的詩(shī)讓我看到“花漸銷魂，淺草可無(wú)馬蹄鐵”；夏天，“荷葉無(wú)限，荷花曬紅”的畫面，讓我領(lǐng)略西湖的壯美；而“湖與月融為一體，池面無(wú)風(fēng)鏡”，讓我領(lǐng)略到秋天的清新；“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮來(lái)，吹開萬(wàn)株梨樹的花瓣”，讓我看到冬天親吻大地的薄雪。
春花秋月，夏雨冬雪，漢語(yǔ)存在于四季。
中文在書里
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。全國(guó)各地的名山大川，博大精深的歷史文化都包含在漢語(yǔ)里。在全能的文字和符號(hào)的幫助下，中國(guó)人跨越時(shí)空，在祖國(guó)燦爛的文化中，在智慧的感召下，書寫了光輝的篇章，讓我們汲取生命的營(yíng)養(yǎng)。
中文對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。哪里有書，哪里就有中文。
中文在生活中
去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。逝去的歲月，過(guò)往的云，陪伴我的起起落落，你都讓我明白了人生的真諦。曾經(jīng)在藍(lán)天下歡呼，曾經(jīng)在美麗的街道上憂郁，曾經(jīng)在悲傷的地方熱烈掙扎…
一路走來(lái)，正是這種語(yǔ)言讓我明白了“風(fēng)雨后總有陽(yáng)光”的含義，讓我感受到了“山重水復(fù)路不凝，黑暗中留村”的苦悶與喜悅，讓我在“一旦攀上峰頂，一眼便見(jiàn)，其他山都顯得矮矮的天空下”的人生境界中奮進(jìn)。
世界上有成千上萬(wàn)棵樹，中文伴隨著每個(gè)人的生活。
中國(guó)人，比如跳樓的孩子，都會(huì)和我一起長(zhǎng)大！
中國(guó)人，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的青年，為我撐起船帆，讓我乘風(fēng)破浪！
中國(guó)人，像一個(gè)睿智的老人，催促我前進(jìn)。
面對(duì)日出，伴著雨露，中國(guó)人和我一起走，和同伴一起生活。
【第6篇】新學(xué)期的第一次語(yǔ)文考試600字
新學(xué)期來(lái)了，我高興地來(lái)到學(xué)校，歡迎我再次長(zhǎng)大。但是新學(xué)期也給我?guī)?lái)了煩惱。事情原來(lái)是這樣的：上周三我要進(jìn)行第一次語(yǔ)文考試，聽(tīng)到這個(gè)消息我很害怕，心里像石頭一樣。鈴聲一響，我的汗就開始流了，但是看到其他同學(xué)那么勇敢，我也就鼓起勇氣，下定決心去挑戰(zhàn)難題。
試卷一發(fā)，我就認(rèn)真看了，然后認(rèn)真做了。中途，突然，一個(gè)成語(yǔ)謎題阻止了我前進(jìn)。原來(lái)難題的蝙蝠俠來(lái)打架了，于是我用心想了又想，越想越簡(jiǎn)單。突然，我想了想。我暗自心想：哈哈，難兵被我捅死了！然后，我又進(jìn)入了難宮，于是我找到了細(xì)心的國(guó)王，決定一起打敗它。在細(xì)心的國(guó)王和我的共同努力下，它終于被打敗了。但是問(wèn)題王還在偷偷作惡，我也沒(méi)觀察到，就把試卷交了。下課后，我放心了。
卷子已經(jīng)發(fā)了，啊！原來(lái)我只考了92.5分，但是有個(gè)大問(wèn)題我能做，被扣了5分。哎，多珍貴的5分，我卻沒(méi)有珍惜。晚上我耷拉著腦袋撅著嘴回家。媽媽看到我的表情，就明白了是怎么回事，輕聲對(duì)我說(shuō)：“欣欣，沒(méi)有什么是最好的，只有更好。這次你已經(jīng)意識(shí)到你錯(cuò)了，我媽相信你下次一定能考的很好！”聽(tīng)了媽媽的話，我暗暗為自己加油。
【第7篇】新語(yǔ)文老師作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
新語(yǔ)文老師
新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，但我不太喜歡那個(gè)語(yǔ)文老師。
姓張的語(yǔ)文老師是男老師。老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張小圓臉，兩道濃眉，一雙明亮的眼睛和一雙眼睛。他有一個(gè)尖鼻子和一個(gè)薄嘴唇。個(gè)子矮，站在我們中間就像我們的大哥，和藹可親。
每次老師布置作業(yè)，讓學(xué)生把單詞寫好。有一次，老師上課講得太快，我們?nèi)喽紱](méi)寫完作業(yè)，但是老師沒(méi)有批評(píng)我們，沒(méi)有再告訴我們。
張老師從不體罰學(xué)生，所以我們都很喜歡張老師。
張老師只在我們班教語(yǔ)文，所以他把希望寄托在我們班身上，希望我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。老師一直在努力教學(xué)，我們一直在努力學(xué)習(xí)。我相信我們會(huì)取得好成績(jī)的。
【第8篇】語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
中國(guó)人，生活工作中無(wú)處不在的朋友。你們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)面；但是你見(jiàn)過(guò)我嗎？你也喜歡這樣，讓中國(guó)人從我身邊走過(guò)？
我從懂事開始就有一個(gè)朋友，一直默默在我身邊。它讓我感動(dòng)，它知道。它讓我接觸到了拼音。老師在講什么是拼音，我卻不這么認(rèn)為，卻不知道那是一段悲傷的走過(guò)。現(xiàn)在經(jīng)常因?yàn)槠匆趑[笑話。它從我身邊走過(guò)。
長(zhǎng)大了，讓我接觸文字。我不管，我會(huì)寫，我不會(huì)寫，我不會(huì)寫。也不想明白，就難過(guò)的走過(guò)去?，F(xiàn)在經(jīng)常寫錯(cuò)別字。它從我身邊走過(guò)。
而在中學(xué)的時(shí)候?，F(xiàn)在的我，回首當(dāng)年，陪伴著它，多少次讓它從我身邊走過(guò)。我回想起前幾天我媽知道我語(yǔ)言不美。經(jīng)常給我買作文書，好詞好句好段落。希望能權(quán)衡積累。但是前兩天我比較新鮮，看了三四篇文章。到后面，書的封面上蓋了一層灰。是的，我讓它從我身邊走過(guò)，不留痕跡，卻留下了我內(nèi)心的遺憾。
我現(xiàn)在能抓住它嗎？對(duì)，接?。∥也荒茉侔阉鼜奈疑磉厧ё?，繼續(xù)走。我讓它從我身邊走過(guò)多少次了？現(xiàn)在想雙手抓住。不抓，我就放棄語(yǔ)文，放棄中考和高考。這不等于放棄自己。不，不能。
朋友——語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是日常生活中不可缺少的工具。比如寫一封信的時(shí)候把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，那么這封信就不投遞了；再比如，當(dāng)今社會(huì)，作為秘書，大家都知道對(duì)語(yǔ)文素質(zhì)的要求。因此，我們必須下定決心學(xué)好漢語(yǔ)。也許，人們不自覺(jué)地讓中國(guó)人從旁邊走過(guò)。那么請(qǐng)珍惜學(xué)中文的那一刻，不要讓中文從你身邊走過(guò)！
【第9篇】我愛(ài)你，語(yǔ)文作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文
我愛(ài)你，語(yǔ)文是交流思想的工具，可以讓人養(yǎng)成仔細(xì)思考的習(xí)慣；徹底理解別人的意思；準(zhǔn)確表達(dá)你的意思；還有培養(yǎng)品德的好處，比如培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。語(yǔ)文好處多，意義大，一定要學(xué)會(huì)理解。如果你學(xué)習(xí)，你會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。我和中文有什么關(guān)系？那應(yīng)該從一年級(jí)開始。一年級(jí)的時(shí)候，我媽給我開了個(gè)博客，看了看我的空頁(yè)，然后看了看別人豐富多彩的內(nèi)容。我很不高興，想補(bǔ)充點(diǎn)什么，但是寫不出來(lái)，就跑去找我媽說(shuō)：“好好學(xué)語(yǔ)文！對(duì)你很有幫助?！庇谑?，我在課堂上像海綿一樣學(xué)習(xí)知識(shí)，下課后立馬成了“書蟲”，貪婪地啃著書。在博客上，頁(yè)面逐漸變得密集。看著我的“杰作”，我欣喜地想：“文字真的很好，隱藏著一個(gè)巨大的空間，讓你自由飛翔?！睗u漸地，我對(duì)用簡(jiǎn)單的文字寫作感到不滿。形容詞、比喻、句子成了災(zāi)難。我覺(jué)得文章更漂亮更動(dòng)人。我得意忘形的時(shí)候，我媽跟我說(shuō)：“這不是個(gè)好舞臺(tái)，文字太華麗，文章本身的真情實(shí)感都沒(méi)了。整篇文章都很無(wú)聊?！蔽矣行┎粷M，但我很期待。我發(fā)現(xiàn)：“文字也很謹(jǐn)慎，不能隨便用?！蹦菚r(shí)候我三年級(jí)，只懂中文，以為寫字就是中文。但后來(lái)因?yàn)橐患拢屛倚老驳氖?，——閱讀演講稿全是中文，日常交流也是中文。一天，一位客人來(lái)到我家，談?wù)撟钚碌碾娪昂蜁?。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我都讀完了，所以迫不及待地想談?wù)勚饕獌?nèi)容。在客人驚訝的目光中，我感到有些迷茫。嘉賓們聊到了世界的話題，我也很舒服?？腿藗兊捏@訝立刻變成了欽佩。事后我媽跟我說(shuō)：“客人夸你語(yǔ)文學(xué)得好！”我心里有點(diǎn)得意，心想：“學(xué)語(yǔ)文有這么多好處！”同時(shí)感覺(jué)自己真的愛(ài)上了中國(guó)人，愛(ài)上了廣大認(rèn)真的中國(guó)人。現(xiàn)在五年級(jí)，終于可以好好掌握漢字了。這時(shí)我才明白，“語(yǔ)文”和“語(yǔ)文”是密不可分的，“閱讀”和“寫作”是密不可分的，語(yǔ)文和中國(guó)人的生活息息相關(guān)。我愛(ài)語(yǔ)文就像愛(ài)生活一樣，一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度就像一種生活態(tài)度，不是嗎？現(xiàn)在，你明白我對(duì)中文的熱愛(ài)了嗎？如果你還是看不懂，那我就簡(jiǎn)單的告訴你，我愛(ài)“語(yǔ)言”是一針見(jiàn)血，直白，我愛(ài)“文學(xué)”是簡(jiǎn)單，華麗，自由。也許這種愛(ài)不好說(shuō)，但是骨子里透露的愛(ài)是真誠(chéng)的，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話：我愛(ài)你，中國(guó)人！
【第10篇】寫給語(yǔ)文老師的一封信(轉(zhuǎn)載)作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
親愛(ài)的李小姐：
您好！
很快，我就要踏上初一的階梯了。李小姐，你給了我們很多汗水。今天，我從心底里和你說(shuō)話。
你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課感覺(jué)頭暈，因?yàn)樗眢w不舒服。當(dāng)消息傳到你的耳朵里。告訴那個(gè)學(xué)生在桌子上好好休息。不僅如此，還向他求助。還有一次，一個(gè)學(xué)生生病了，你這樣對(duì)他。
有一次，一天早上，你給我們講課的時(shí)候，打了個(gè)哈欠，揉了揉鼻子。我們都知道是你的感冒讓你這樣的。我想：“李先生，你為什么不在講臺(tái)上休息一下？”但我知道你在頑強(qiáng)地為我們講課.
臨近期末考試的時(shí)候，老師比我們更緊張，所以他經(jīng)常在放學(xué)后多上一節(jié)課來(lái)彌補(bǔ)我們。一些學(xué)生抱怨老師放學(xué)后不應(yīng)該留下來(lái)。但你不在乎聽(tīng)他們說(shuō)什么?？偸菐椭粫?huì)的同學(xué)，教他們解決方法，給他容易理解，讓他能理解。當(dāng)我們遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)征求你的意見(jiàn)，你會(huì)耐心地向我們解釋。
李小姐，在這里，我想向你獻(xiàn)上一首詩(shī)，表達(dá)我對(duì)園丁的真誠(chéng)贊美：
如果我們是一艘船，
你是一雙槳。
隨著槳的劃動(dòng)，
小船可以乘風(fēng)破浪。
如果我們是一支蠟燭，
你們是一對(duì)。
隨著火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭可以發(fā)光。
如果我們是茂盛的樹木，
你是勤奮的園丁。
隨著園丁的培養(yǎng)，
樹可以又高又漂亮.
李小姐，我再跟你說(shuō)一遍：“辛苦了！”老師，我希望你能好好上課，改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。親愛(ài)的李小姐，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們可以下次再談。
祝你：
身體健康！
【第11篇】有趣的語(yǔ)文課作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
有趣的語(yǔ)文課
董第三小學(xué)薛
五年級(jí)
陳秀雅
今天，我們進(jìn)行了一次有趣的談話。
下課后，陳先生走到講臺(tái)上說(shuō)：“我在課前問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。那些學(xué)生不喜歡寫作？”幾個(gè)膽大的同學(xué)立刻舉起了手。其中一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我不喜歡寫作，因?yàn)槲铱偸遣恢涝趺磳?。”另一個(gè)男同學(xué)沒(méi)等同學(xué)坐下，馬上接過(guò)話頭說(shuō)：“我寫作文的時(shí)候，不知道寫什么好?！彼麄兊难葜v引起了學(xué)生的興趣。
聽(tīng)完學(xué)生們的發(fā)言，陳先生想了一下說(shuō)：“學(xué)生們不喜歡作文是有原因的。我覺(jué)得主要原因是他們不知道寫什么。當(dāng)然不能全怪你們。聰明的女人做飯不用米飯，但是米飯從哪里來(lái)？下面給大家講個(gè)故事?！?/p>
我一聽(tīng)這個(gè)故事，同學(xué)們就興奮起來(lái)，一個(gè)個(gè)坐直了，只有幾個(gè)懶洋洋地蹲在桌子上。陳老師對(duì)我們說(shuō)：“故事不能白聽(tīng)，要明白故事里的道理?！?/p>
然后陳先生開始講故事，大家聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完故事，大家哄堂大笑，陳先生趁熱打鐵說(shuō)？“笑話告訴我們要多注意，多看，多聽(tīng)，多思考，多積累素材，才能寫出好作文，喜歡?！?/p>
“丁毒毒……”下課了，但我的心還在笑話故事里。
“多看，多聽(tīng)，多想”也深深地印在了我的腦海里。
【第12篇】給語(yǔ)文老師的一封信作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
李商隱的那兩句詩(shī)，“春蟬死，夜夜?fàn)T淚盡”，就是你的真實(shí)寫照。我感謝你，我的老師！因?yàn)槟銥槲掖蜷_了智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們老師深深的愛(ài)一直陪伴著我！
每天早上你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)教室監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，你認(rèn)真教，認(rèn)真教?？茨憬痰姆绞?，那么認(rèn)真仔細(xì)，生怕一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)從粉筆里溜走。下課后，組長(zhǎng)把所有的作業(yè)送到辦公室。你要一個(gè)一個(gè)認(rèn)真改正，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這么辛苦，卻換不來(lái)學(xué)生的寶貝。仔細(xì)想想，真是老師的恥辱！
還有人說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)?！蔽蚁耄欢ㄊ巧咸炀祛櫫宋?，讓我來(lái)到了一個(gè)有文化的家庭。雖然不富裕，但是很溫暖?，F(xiàn)在我遇到了一個(gè)好老師。每次你夸我，我的心都甜如蜜；每次你批評(píng)我，我都會(huì)認(rèn)真反思；每次你給我建議，我總是認(rèn)真思考，深思…
啊，老師，你是美的耕耘者，你是美的傳播者。只有你才能擁有這個(gè)美好的世界。桃李在向你致敬，春天在向你微笑；老師，你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春天一樣甜蜜，像寶石一樣明亮！加減乘除都數(shù)不清你對(duì)我的付出，詩(shī)詞歌賦也無(wú)法贊美你的崇敬！刻在石頭上的名字不能永生，但是刻在我們心中的你的名字，老師，是永恒的！有人說(shuō)老師的恩寵比山高，有人說(shuō)老師的恩寵比金子值錢，我說(shuō)老師的恩寵比海寬！老師，你的學(xué)生不會(huì)辜負(fù)你，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，在不同的崗位上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！老師，此時(shí)此刻，五年來(lái)每一個(gè)美好的瞬間都像一部電影一樣展現(xiàn)在我的腦海里，那里有無(wú)數(shù)對(duì)你的敬意和感激。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝！老師！
祝你事業(yè)有成！
廣西百色平果縣第一小學(xué)五年級(jí)：珍愛(ài)夢(mèng)想
【第13篇】語(yǔ)文老師作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的語(yǔ)文老師是陸老師，她大約50歲。她的善良體現(xiàn)在一雙微笑的眼睛上。
每次我們上語(yǔ)文課，魯先生總是以故事的形式給我們講述課文的背景和材料，生動(dòng)形象，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。因?yàn)槲覀兇中模?jīng)常會(huì)把類似的人物搞混。陸老師每次都會(huì)找出啄木鳥給小樹抓蟲之類的錯(cuò)別字，然后像醫(yī)生一樣幫我們糾正粗心的壞習(xí)慣。記得有一次，魯老師教我們區(qū)分相似的字“萍”，“萍”她說(shuō)：“馬萍生了三個(gè)兒子，其中一個(gè)很喜歡吃水果，取了個(gè)名字叫“萍”；有一個(gè)兒子很好學(xué)，很有學(xué)問(wèn)，叫“平”，還有一個(gè)兒子很貪玩，經(jīng)常在草地上打滾，叫“平”。然后陸老師問(wèn)我們喜歡哪個(gè)兒子。我們笑來(lái)笑去，再也沒(méi)有混淆這三個(gè)字。然后魯老師在黑板上寫了“四姐妹”“歧視”“辮子”“辯論”“拍打”，讓我們區(qū)分。聽(tīng)著陸先生的課，我們覺(jué)得親切和珍妮弗，沒(méi)有一年過(guò)的感覺(jué)。
這是我們的魯老師，他既有趣又幽默。從高一到高三，我從來(lái)沒(méi)有這么喜歡語(yǔ)文課！喜歡語(yǔ)文老師！
【第14篇】伴我成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
我們已經(jīng)熟悉的漢語(yǔ)，已經(jīng)不能再熟悉了。中國(guó)人，以其深情的風(fēng)格，為我畫下了一幅永恒的圖畫；它以其靈動(dòng)的旋律，為我譜寫了不朽的樂(lè)章。語(yǔ)文，讓我來(lái)補(bǔ)，讓我明白文化傳承的真諦。
從小學(xué)一年級(jí)開始，語(yǔ)文老師就開始教我們最簡(jiǎn)單的“a，o，e，i……”，然后教我們寫作，讓我們學(xué)會(huì)閱讀新單詞，然后教我們寫句子，現(xiàn)在我們可以寫出美麗的張文。可以說(shuō)語(yǔ)文教師在這個(gè)階段做出了很大的貢獻(xiàn)。之所以能寫出如此美麗的張文，完全與語(yǔ)文老師多年來(lái)的辛勤教學(xué)分不開。語(yǔ)文老師就像一個(gè)知識(shí)淵博的老人，引導(dǎo)著我們幼稚無(wú)知的孩子在知識(shí)的海洋中遨游，循著良好的引導(dǎo)，讓我們知道了很多豐富的知識(shí)，讓我們知道了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，把我們幼稚無(wú)知的孩子教育成聰明聰明有思想的學(xué)生。
語(yǔ)文也教我如何做一個(gè)好人。有一次，我去一個(gè)好朋友家聚會(huì)，在他的房間里看到了我很久以來(lái)一直很崇拜的電子游戲。因?yàn)槲覌屌掠绊懳覍W(xué)習(xí)，所以沒(méi)給我錢買。看著這個(gè)游戲機(jī)，我腦子里不僅有一個(gè)想法：要么拿走他的游戲機(jī)，讓我不用花錢就能享受。豈不是一舉兩得？最好的朋友不在的時(shí)候，我找到了合適的時(shí)間去拿游戲機(jī)，但我突然想起了語(yǔ)文老師給我們的《狼來(lái)了》，告訴我們要誠(chéng)實(shí)。想到這里，我的手立刻向后一伸。
中文，陪伴我很久了。它聰明、神秘、深刻。它在歷史的長(zhǎng)河中嬉戲，走在綠色的文學(xué)草原上。穿過(guò)詩(shī)谷，穿過(guò)慈峽，穿過(guò)文峰。它來(lái)了，帶著滿滿的果實(shí)，讓我孜孜不倦地采集。中文和我一起成長(zhǎng)！
【第15篇】快樂(lè)的語(yǔ)文實(shí)踐課作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
快樂(lè)語(yǔ)文實(shí)踐課
今天早上語(yǔ)文老師說(shuō)下午要帶我們玩游戲，我們心里充滿了喜悅！練完漢字，我們靜靜地等待老師的到來(lái)。最后，老師那短而黑的身影出現(xiàn)在我們面前。
老師先在黑板上畫了一個(gè)歪頭，然后畫了三毛，兩個(gè)不同形狀的耳朵，最后畫了一個(gè)微笑的嘴。老師先找了個(gè)女生，用他的紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛。還找了兩個(gè)保鏢保護(hù)。老師伸出手，遞給她一支粉筆。老師左抱三次右抱三次讓她頭暈。讓保鏢告訴他上去畫鼻子。他們來(lái)到黑板前。我們會(huì)喊：“左轉(zhuǎn)?！?/p>
“不，往右。”
“別聽(tīng)他的，聽(tīng)我的?！?/p>
“左……”
老師讓我再上去。我也去過(guò)。畫起來(lái)不容易！
我們玩了第二個(gè)游戲，叫做“成語(yǔ)接龍”我們有四組。有藍(lán)幫，也有紅幫。我是藍(lán)幫的。先幫著進(jìn)攻吧。我們把紅幫打倒在地。紅幫每個(gè)人都愿意讓步.
這是我們快樂(lè)的語(yǔ)文實(shí)踐課！
完成
青島開發(fā)區(qū)湘江二路小學(xué)
五年級(jí)一班
黃
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)500字
只能在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文嗎？當(dāng)然，答案是否定的，因?yàn)橹袊?guó)人就在我們身邊，在我們生活的每一個(gè)地方。中文在生活中無(wú)處不在。國(guó)慶假期，我和爸媽來(lái)綠化博覽會(huì)玩。草坪上可以看到很多警告，每一句話無(wú)疑都很文藝。一片草坪上有這樣的警告：“草在睡覺(jué)，請(qǐng)不要打擾?！蹦憧矗@種擬人的巧妙運(yùn)用警告游客不要踐踏草坪。我們來(lái)看看路邊店鋪的招牌。有的店鋪巧妙地改名人名言，用詩(shī)句做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下，店名更多的是“技術(shù)性”，要簡(jiǎn)短好記，要有自己的特色或者說(shuō)明自己的經(jīng)營(yíng)范圍?？梢哉f(shuō)一個(gè)好名字就能決定這家店。路邊有許多名字獨(dú)特的商店。比如：熊跑得快，客人來(lái)香等等。語(yǔ)文也出現(xiàn)在其他學(xué)科，那就說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧。現(xiàn)在考試的亮點(diǎn)是實(shí)際問(wèn)題，沒(méi)有很好的語(yǔ)文理解是不可能做對(duì)的。還有一些文言文數(shù)學(xué)題，不懂其意就更不用說(shuō)答案了，所以數(shù)學(xué)上有語(yǔ)文。講歷史的時(shí)候，很多成語(yǔ)都有一些歷史故事，很多歷史都在成語(yǔ)里面，學(xué)好漢語(yǔ)對(duì)歷史也有幫助。語(yǔ)文不僅僅在書本上，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的路上。
（小學(xué)四年級(jí)，）
美，在語(yǔ)文中
中國(guó)人的美就像古典音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的完美結(jié)合。給人以美的美妙享受。
我喜歡古詩(shī)中的美。古詩(shī)詞就像古典音樂(lè)，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而深沉的旋律，慢慢流進(jìn)我的心里。我喜歡在雨天讀詩(shī).
開半畝方田，拉上雨幕，再補(bǔ)上一派古典詩(shī)詞。遠(yuǎn)離塵世的喧囂，獨(dú)自走進(jìn)自己的小屋，讓疲憊的眼睛在古詩(shī)詞的節(jié)奏中休息。
古詩(shī)詞里有相思之淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濕漉漉的芭蕉的故鄉(xiāng)情懷，迷霧中，籠中的建筑，奏出絲竹的旋律。在車站淋濕親朋友。
古詩(shī)詞里有招待所，有柳色，有溪橋，有鳴蛙。有杏花村，酒旗風(fēng)，巴山夜，西窗燭。有天街帝都，有野徑烏云，有河船盡知。有牧羊人的短笛，有漁夫的竹帽，有青山。
杜伏春夜里吟誦，李白月下去思鄉(xiāng)，放翁躺下聽(tīng)夜，東坡舉杯祝福，易安躺嘆青、肥、紅、瘦，翟成的師父賞荷。
一首散發(fā)著香米氣息的宋詞，記錄著田野里最清晰最美的歌聲，一首穿越森林，用竹鞋敲打樹葉的歌，與奔放的煙雨一起吟唱了幾千年。
古詩(shī)細(xì)雨芬芳時(shí)空。古詩(shī)詞的陽(yáng)光溫暖人心。古詩(shī)詞給讀者最美的享受。
（六年級(jí)作文，）
有趣的語(yǔ)文課
“哈哈哈哈哈哈！”教室里不時(shí)傳來(lái)一陣歡快的笑聲，像歡快的音樂(lè)越彈越響。你一定要問(wèn)發(fā)生了什么。如果你想知道答案，繼續(xù)讀。
今天，葉老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心里暗暗想：葉老師葫蘆里裝的是什么藥？為什么這么神秘？我還沒(méi)想完，葉老師就笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？”“想想！”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字，“拼一句”。老師告訴了我們游戲規(guī)則。第一組寫“姓名”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“如何”，第四組寫“做什么”。說(shuō)游戲規(guī)則，我們開始玩游戲。
老師給我們發(fā)了一張紙條。為了讓學(xué)生開心，一些學(xué)生正在談?wù)搶懯裁?。一些學(xué)生正在尋找他們自己的目標(biāo)。一些學(xué)生雙手捂著臉頰沉思。
寫完紙條后，老師讓每個(gè)學(xué)生依次站起來(lái)，說(shuō)出寫了什么單詞，然后把它們組合成一句話。讓我覺(jué)得最搞笑的是這幾個(gè)字：“張信鵬在陽(yáng)光下鬼鬼祟祟地升國(guó)旗?！边@句話一出來(lái)，學(xué)生們都笑了起來(lái)。張信鵬站起來(lái)說(shuō)：“我怎么能和賊一起升國(guó)旗呢？”！況且我是旭日東升，國(guó)旗還沒(méi)烤成乳豬。可以嗎？”張信鵬的話引得學(xué)生們一陣哄笑。然后同學(xué)們拼了句：“方舟在廁所旁邊吃草。”學(xué)生們笑得前仰后合。方舟站起來(lái)說(shuō)：“廁所旁邊的草怎么吃？我不是牛。董又想了一句：“我是牛，不吃茅坑邊的草?！?。“聽(tīng)完他們的話，我捂著肚子眼淚都出來(lái)了。我暗自心想：抵制失敗，抵制失敗。
耶！學(xué)生們拼寫的句子真是五花八門。但是從這個(gè)游戲中，我也知道，用不恰當(dāng)?shù)奈淖謱懽魑目梢贼[笑話！
瑞安新時(shí)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)：小作家ybj
（三年級(jí)，700字）
