【第1篇】小學(xué)五年級作文：一次語文課上

作者；黃新艷

“丁，該上課了。請回到教室做好準(zhǔn)備?！扁忢憰r，學(xué)生們走進了教室。我從操場來到教室門口，抬頭看了看課表。喲，這其實是我最喜歡的語文課！我走進教室，在座位上坐下。過了好一會兒，學(xué)生們見老師沒來，就開始議論起來，課堂一下子就吵起來了。

噪音中，班長——黃學(xué)勤走到講臺上，拍了拍桌子，大聲說：“別吵了！語文老師上了這個班！去‘寫作教程’里寫‘游歷漢字王國’，寫完就寫黃岡！”班長講完后，回到座位上拿了一本《寫作教程》來寫。教室里的聲音逐漸從嘈雜變成了安靜。

突然，班長跺了跺腳。是的，班長跺腳，全班又吵起來了。當(dāng)班長聽到班上的噪音時，她大聲說?！鞍察o！安靜！”景潤舉起了手。他站起來說：“班長，你先跺腳。你驚動了全班，全班就吵起來了?！边@時，同事黃新浩小聲對我說：“這就是一班的力量！”班級變得越來越嘈雜，班長也束手無策。她不得不哭。很多人看到班長哭了，就安靜了下來。

當(dāng)同學(xué)們用黑筆寫了一篇‘寫作教程’的時候，我們班的班主任又開始“帶頭”說話了。她把手放在腰間，對我們說；“你說完了嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“還沒有?！卑嚅L生氣地說：“這么慢，語文老師都在，你還能寫這么快?！毙切牵骸扒?，你說話一直是帶頭的。”“你……”班長準(zhǔn)備罵星星的時候，下課鈴響了，班長用手拍著桌子說：“你寫完教程才準(zhǔn)下課！”“哦，”學(xué)生們輕聲回答。

上課鈴響了，語文老師從門口進來問班長：“雪琴，最后一節(jié)課有沒有動靜？”班長站起來回答：“老師，上節(jié)課班級很吵。我快要哭了，所以他們沒有出聲?！崩蠋熉犃税嚅L的話，說：“看來以后要多安排作業(yè)了?！边@個時候班里每個人都很難過。

這時候我們傻到吃黃蓮——。

【第2篇】快樂的語文實踐課作文400字-小學(xué)五年級作文

快樂語文實踐課

今天早上語文老師說下午要帶我們玩游戲，我們心里充滿了喜悅！練完漢字，我們靜靜地等待老師的到來。最后，老師那短而黑的身影出現(xiàn)在我們面前。

老師先在黑板上畫了一個歪頭，然后畫了三毛，兩個不同形狀的耳朵，最后畫了一個微笑的嘴。老師先找了個女生，用他的紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛。還找了兩個保鏢保護。老師伸出手，遞給她一支粉筆。老師左抱三次右抱三次讓她頭暈。讓保鏢告訴他上去畫鼻子。他們來到黑板前。我們會喊：“左轉(zhuǎn)?！?/p>

“不，往右?！?/p>

“別聽他的，聽我的。”

“左……”

老師讓我再上去。我也去過。畫起來不容易！

我們玩了第二個游戲，叫做“成語接龍”我們有四組。有藍幫，也有紅幫。我是藍幫的。先幫著進攻吧。我們把紅幫打倒在地。紅幫每個人都愿意讓步.

這是我們快樂的語文實踐課！

完成

青島開發(fā)區(qū)湘江二路小學(xué)

五年級一班

黃

【第3篇】20年后回故鄉(xiāng)_五年級上冊語文第二單元作文500字

“嗚嗚”，一架從美國紐約飛往浙江桐鄉(xiāng)的飛機在桐鄉(xiāng)和平機場降落。門開了，一個穿著時尚、拎著白色手提包的年輕女孩走了出來。這就是我！十幾年沒回老家了。趁著這個長假，我打算回來看看我的父母。

走到北港河邊，劉陽像母親溫柔的手一樣撫摸著她的臉頰。鳥兒在頭頂快樂地歌唱，仿佛在歡迎我！過去，浮萍的北港河流很多都消失了，只有一條河底清澈，魚兒跳躍的河流出現(xiàn)在我們眼前。這是小時候的北港河嗎？

河邊是我的母校，北港小學(xué)——！當(dāng)我踏進校門的時候，我驚呆了。我的母校不再是那種簡單的教學(xué)樓，而是幾棟英式風(fēng)格的高大洋房。走進其中一棟教學(xué)樓，樓梯干凈的沒有一絲灰塵，墻上貼著清新優(yōu)雅的田園壁紙，給人耳目一新的感覺。我覺得在這里讀書應(yīng)該是“人生一大樂事”。從樓上看，操場又大又寬，中間的草坪上插著學(xué)生們做的警示牌：“你給了草一個生長的空間，草給了你一個美好的世界！”啊，母校真美！

出了學(xué)校，在街上慢慢走著，再也聽不到刺耳的“滴滴”聲，再也看不到人吐痰，卻看到鳥兒大膽地落在人的肩上，看到人們互相攙扶.

我的家鄉(xiāng)變了，變好了！二十年后，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)將會有一個新的景象。每個人都有高質(zhì)量，高質(zhì)量，每個人都在為小康而奮斗！

【第4篇】閱讀語文作文400字-小學(xué)五年級作文

讀語文仿佛置身于一個五彩繽紛的世界；讀語文仿佛在晴空中飛翔；讀語文就像在遼闊的土地上奔跑。

讀《落花生》讓我覺得人應(yīng)該是有用的人，而不是只會講得體面但對別人不好的人。做人要像花生，既有樸實無華、默默奉獻的內(nèi)在美，又有桃子、石榴、蘋果的外在美。閱讀《落花生》教會我默默付出。

讀《珍珠鳥》，讓我感受到了從“怕人”到“相信人”的過程。信任是一點一點培養(yǎng)起來的。因為信任，世界變得和諧；因為信任，友誼更強；因為信任，我們常常創(chuàng)造出美好的境界。

讀《梅花魂》讓我感受到了中華民族不屈不撓的精神。梅花，你的抗風(fēng)雪精神讓我刻骨銘心。對祖國的熱愛和依戀，表現(xiàn)了一個老人堅定的中國心。

讀語文，讓我明白默默貢獻的必要；看中文讓我明白了應(yīng)該互相信任。讀語文教會了我頑強不屈。

語文就像一股清泉，滋潤著我饑渴的心。在中華百花園，我像一只勤勞的蜜蜂，采集花粉，產(chǎn)出美麗的中文。我熱愛語文，也愿意和它一起成長。

【第5篇】假如我當(dāng)語文老師作文900字-小學(xué)五年級作文

如果我成為一名語文老師，我會把我的全部知識都奉獻給祖國的教育，為祖國培養(yǎng)一代人才，讓祖國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

如果我成為一名語文老師，我會首先改革課堂教學(xué)。不能老是把知識像水一樣往學(xué)生腦袋里灌。我想用豐富的知識拓寬他們的思維，增加課本上沒有的知識，讓他們?nèi)ヌ剿髯匀唤绲膴W秘，在實踐中找到答案。如果誰有一個小創(chuàng)作，我會和全班同學(xué)一起祝賀他，鼓勵他繼續(xù)前進。學(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜。不努力怎么做甜蜜？

我忘不了學(xué)生寫作文時搔頭沉思的樣子。如果我成為一名語文老師，我會想辦法改革作文教學(xué)。

如果我成為一名語文老師，我會讓學(xué)生和書交朋友，邀請他們在書的海洋里游泳。讓他們早點認(rèn)識冰心、魯迅、王安石.用馬克思的話教育他們：“愛書，是你知識的源泉?！蔽蚁Ｍ麄?nèi)グ菰L作家的祖父母，讓他們談?wù)剬懽鞯膴W秘。平時我布置的作業(yè)比較少，保證學(xué)生每天有一個小時的閱讀時間。閱讀時，我讓他們邊閱讀邊思考，提取優(yōu)美的單詞和短語，然后運用到作文中。在每周的班會上，我都會開一個故事會，舉辦讀報活動。

寫作離不開生活。我想帶學(xué)生去一個廣闊的世界。春天，我?guī)麄內(nèi)ムl(xiāng)下看互相競爭的花。夏天，我?guī)麄內(nèi)ソ诌吂珗@看綠葉在陽光下閃閃發(fā)亮；秋天，我?guī)麄內(nèi)ナ崭钐锏?，幫助農(nóng)民的叔叔們收獲豐碩的勞動果實。冬天，我?guī)е鼈冊谘┑乩锿嫠?，帶回晶瑩的冰柱。讓他們通過生活實踐認(rèn)識到，只有仔細(xì)觀察，才能寫出精彩的作文。

如果我成為一名語文老師，我會把電化教學(xué)引入課堂。那時候老師不用站在講臺上，不用一直用粉筆寫字。那時，學(xué)生只需要走進寬敞的階梯教室，面對電腦屏幕，戴上耳機，聽同步衛(wèi)星傳送的教學(xué)信號。到那時，我的語文老師就不再像現(xiàn)在的語文老師那樣，用筆給每個學(xué)生讀作業(yè)了。我只需要用我最好的助手，——電腦，根據(jù)每個學(xué)生的電子郵件號碼來完成一系列繁瑣的任務(wù)。總之，我會讓我的語文課成為每個學(xué)生最感興趣的科目。

在不久的將來，在——21世紀(jì)，我們等待著新一代的孩子為她精心打扮，為她鋪就一條絢爛的路，讓她幸福地走過屬于她的輝煌世紀(jì)！我，一個未來的語文老師，會發(fā)揮我應(yīng)有的作用。

【第6篇】語文體會500字

2011年9月2日星期五天氣：好

中國經(jīng)驗

新學(xué)期，新氛圍。全新的學(xué)期又開始了。昨天學(xué)了一篇課文，就是這本語文書的第一課《竊讀記》。

故事中，主人公喜歡讀書卻沒錢買書，就去書店偷偷學(xué)習(xí)，但又怕書店老板發(fā)現(xiàn)。于是我仔細(xì)看了看。于是，她想出了一個好辦法：看書的時候，把書貼在一個大人身邊，就好像是他的小妹妹或者小女兒一樣。

作者喜歡和很多人在書店看書，因為不會被別人注意到。她也喜歡下雨天，越下越開心，因為那樣她就有足夠的理由呆在書店里，就像屋檐下避雨一樣，書店老板也不會羞于趕她出去。

當(dāng)餐廳里出現(xiàn)一陣美食時，作者不禁做了白日夢。要是他口袋里有錢就好了，他會吃一碗熱面條。他回來的時候，已經(jīng)有人把它放在沙發(fā)上，舒舒服服地坐下了。

作者吃過酸、甜、苦、辣的苦，但她凝重的閱讀中的最后一句話，讓我受益匪淺?！坝涀。闶浅灾x書長大的?！背燥堥L大是指物質(zhì)需求，讀書長大是指精神成長。食物滋養(yǎng)身體，書籍滋養(yǎng)靈魂。只有雙方都有的人才能健康成長。

【第7篇】童年趣事_五年級下冊語文第二單元作文500字

童年像一束花，童年像一首兒歌，童年像一縷陽光。讓我們打開童年的回憶，回憶過去。

小時候養(yǎng)了一只可愛的兔子，白白胖胖的。一直叫小雪，每天給她青菜蘿卜。

有一天，我和小雪在樓下的水池邊玩耍，弟弟子君追上了我。我和兒子小君潑水，玩得很開心！多熱的一天?。“?，小雪不怕熱嗎？它為什么不玩水？弟弟見天熱，指著小雪說：“姐姐，把小雪放到水里洗個澡。我點頭表示同意。當(dāng)初是我把小雪抱起來的，但是小雪好像是個調(diào)皮的孩子，抱不動?！边@需要很大的努力?！备绺绾暗溃矣昧ν屏送?。我剛抱起小雪，她就從我手里靈活地跳了出來。哥哥也來幫我，我們扛到水邊，“一、二、三放。”我對小雪說：下水真好玩。趕緊趴下。”小雪似乎明白了我的意圖，把一條腿抬到水里，搖晃了一下，又縮了回去。小雪站在那里一動不動，仿佛水是它的天敵。

“就這樣吧！我們把小雪推下去吧！”“三，二，推，小雪在水里掙扎，我看到它在發(fā)抖，我好像明白了小雪不會游泳，我沮喪地把它抱回家。

回到家，兔子好像不太舒服，我也沒在意。沒多久兔子就死了。

現(xiàn)在，每當(dāng)想起這種事，很遺憾我很感動，但我的純真讓我笑了?，F(xiàn)在的我沒有那么傻，但是我的純真讓我刻骨銘心。

【第8篇】我最喜歡的一堂語文課作文500字-小學(xué)五年級作文

我最喜歡的語文課之一

我最喜歡語文課。開卷可以讓我們走進歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂。印象最深的是《臥薪嘗膽》課。

上周是一節(jié)語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個字，然后轉(zhuǎn)身說：“今天我們上《臥薪嘗膽》。”然后老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一張圖片。老師問我們，這是誰？大家異口同聲：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講的是吳越的奮斗，越王的失敗，為吳王做奴隸，最后通過越王二十多年的努力打敗了吳國。

當(dāng)談到王武和他的顧問時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立即和組里的同學(xué)一起表演。幾分鐘后，老師讓大家冷靜下來，邀請了幾個人上臺表演。曾家輝把吳王演的惟妙惟肖，一副洋洋得意，目中無人的樣子，根本聽不到別人說話。逗大家笑。最后老師讓大家討論是否有必要“為你的人生服務(wù)”，大家熱烈討論。然后，老師問有沒有必要。有人說沒有，有人說沒有，最后老師打了個比方：如果一個人成績不好，他去農(nóng)民家拿一堆柴火，而不是睡在床上。眾所周知，為人服務(wù)不是一種形式，而是一種精神。

雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了一段時間，但是老師們幽默的語言和學(xué)生們爽朗的笑聲經(jīng)?？M繞在我的耳邊。

建湖縣十堰小學(xué)

雙三(9)班張欣

講師：周

【第9篇】小學(xué)語文課改心得體會作文1200字-小學(xué)五年級作文

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，拓展知識面，在課堂教學(xué)中與師生互動。根據(jù)新的語文能力實踐體系，我將致力于提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，促進語文課程的呈現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)造有利于素質(zhì)教育的空間。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要改變教學(xué)方法，也要改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。在這兩個變化中，教學(xué)方法的變化是主要矛盾。教學(xué)方法一變，學(xué)習(xí)方法也會變。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變可以在課堂上理性呈現(xiàn)，證明了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師新理念的真正正確確立。課程改革的實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，就不可能改變教與學(xué)的方式。

將課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與教材和教學(xué)方法的研究結(jié)合起來；要學(xué)習(xí)、理解和掌握新教材，利用好新教材；注重教學(xué)反思、案例研究和收集；我們應(yīng)該牢記驗證課程標(biāo)準(zhǔn)和檢查教科書的實驗任務(wù)。

在教學(xué)實踐中，我將努力打破傳統(tǒng)的封閉、單一、機械的教學(xué)模式，主要采取以下做法：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服語文教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識體系的錯誤傾向，真正樹立語文教育新理念，通過完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生語文實踐能力。積極倡導(dǎo)和促進學(xué)生主動發(fā)展學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需的終身語言技能。

2.我也會把實驗教材作為一個整體來抓，找出它的編寫意圖和體系特點，找出教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)在聯(lián)系，以及教材的教程，找出教材各種編輯設(shè)計的意圖和重點，從而在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)重點，找到實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效實施語文教學(xué)。

3.在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班本校的本地實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用各種教材設(shè)計，采用合適的教學(xué)策略，實施讀、寫、聽、說等綜合性實踐活動；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式和討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進行課堂內(nèi)外交流，與平行學(xué)科交流，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文打下堅實的基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀，增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識，積極參與各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

通過改變新的教學(xué)方法，希望學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣會大大提高。在實際工作中，我會不斷總結(jié)反思，寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等。應(yīng)該努力使課程改革更好地發(fā)揮作用，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動和生動活潑的新面貌。

【第10篇】我心目中的語文老師300字

老師，謝謝你叫醒我。

當(dāng)我在春天去秋來的時候，太陽升起來了，太陽落下來了，一段關(guān)于歡笑和淚水的記憶從我的腦海中消失了.那個平時像對待孩子一樣對待我們的語文老師突然成了學(xué)校的副校長，但是我們沒有忘記語文老師對我們的關(guān)心。然而“嚴(yán)于律己”這句話，卻從未在我們心中消失；我們的語文老師以上課嚴(yán)格著稱，但是下課后，語文老師和同學(xué)一樣和諧。

記憶中，我心目中的語文老師曾經(jīng)說過，課文越難，她教我們的就越多。語文老師說課前課后認(rèn)真聽講是他上課最基本的要求，這樣語文容易掌握。

我的語文老師很細(xì)心。

【第11篇】我的新語文老師作文600字-小學(xué)五年級作文

我在五年級。開學(xué)時，一位名叫李的新語文老師來到我們班。她看起來快50歲了。她剛來的時候，我們覺得她很認(rèn)真，很溫柔，很體貼。

她自我介紹的時候說她最喜歡“真實”這個詞。我們問老師為什么？她斬釘截鐵地回答：“因為做人一定要腳踏實地，腳踏實地，做壞事一定要勇于承認(rèn)錯誤，不回避錯誤。我就是這么做的，所以喜歡這個詞?！蔽覀?yōu)槔钚〗愎恼疲驗樗v得很好。她說她交了很多博士后，我們不信。她讓老師證明老師從辦公室?guī)Я艘粡堈掌?，照片上她的學(xué)生戴著博士帽，高興地?fù)]手！它好像在對李小姐說“謝謝”。李小姐！你幫我們考上了一所好大學(xué)！謝謝！“老師給我們看這張照片的時候，我們就知道老師說的是真的！

第二天，我們和李老師正式開始了我們的語文課，我們換了老師，好像有點不舒服。喜歡舉手或高舉小手的人，不喜歡說話的人卻越來越多~為什么會這樣？下課后我去問他們，他們都說不太舒服。我覺得，在學(xué)校呆久了，慢慢就會習(xí)慣的~！果不其然，第四節(jié)語文課，更多的人舉手發(fā)言，老師很開心，仿佛有一些說不完的人。我們的教室從冷清變成了熙熙攘攘。但是，如果我們太吵了，班主任會說：“太吵了！怎么跟“菜市場”一樣！”我們一下子安靜了，因為大家真的很怕老師讓我們抄課文！一份是抄語文書第二十五課“開國大典”！

就這樣，我們班有了一位新的語文老師，李老師！我們很喜歡她。我們把她當(dāng)成自己的家人，自己的知心朋友，自己的指南針。當(dāng)你迷路時，我們會帶你找到正確的路！

李小姐！我們愛你！

【第12篇】我愛語文作文450字-小學(xué)五年級作文

書是知識的寶庫，力量的源泉，進步的階梯……我愛書，尤其是語文課本。

書中所有的文章都是由專家精心挑選的。她就像我的老師，讓我不用離開家就可以參觀我祖國的萬水千山和名勝古跡。是她帶我走進了風(fēng)景如畫的桂林，目睹了黃山的各種松樹，體驗了壯麗的黃果樹瀑布。我也跟著巴金爺爺?shù)热藖淼搅藘?nèi)蒙古草原，走在千里之外的草原上，仰望藍天，呼吸著新鮮的空氣，讓我感受到了草原的寬廣和美麗，感受到了蒙古人民的好客。更讓我著迷的是莫高窟宏偉的壁畫，世界第八大奇跡，秦兵馬俑…

語文書不僅是我的好老師，也是我的好朋友。在不屈不撓的夏洛蒂勃朗特，我懂得了，不知名的草，可以通過不懈的努力，變成參天大樹；看到董存瑞舍命炸碉堡，我就知道，今天的幸福生活來之不易，無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我了解到“每個人都需要掌聲，尤其是一個人有困難的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把我們的掌聲獻給別人。”

??！語文書，你是我的導(dǎo)師。我愛你！

五年級：魔角

【第13篇】幽默的語文老師作文600字-小學(xué)五年級作文

我有一個幽默的語文老師。

我有一個幽默的語文老師。她姓陳，名。我們的語文老師有著黑褐色的頭發(fā)，也有著標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。讓人看到她就覺得她很美。我們都很喜歡她。因為他幽默。我舉個例子。

有一天，第一節(jié)課，我們老師對我們說：“你們一定要勤洗手，勤洗澡。否則會有手足口病?！蔽覀冋f：“哦?！焙髞砝蠋熣f：“長時間不洗澡不洗脖子，脖子上會有小螞蟻爬來爬去?！崩蠋熤v完后，全班同學(xué)立刻笑了起來。一開始我們在前面開始笑，后來在后面開始笑。我們?nèi)嘈ν曛?，老師忍不住笑了，最后我們?nèi)喽奸_始笑了。我還有一個例子！請看下一段。

我記得周二。早上，我剛?cè)W(xué)校。我交了作業(yè)之后，剛從講臺上下來，發(fā)現(xiàn)我的前臺很寬，從凳子上摔了下來。新來的語文老師也看到了這一幕。后來老師趕過來把石闊扶起來，說：“你看看你的凳子。是時候修復(fù)了。都這么破?！焙髞砝蠋熃又f：“等你沒事了，拿一張白紙，在白紙上畫個凳子。之后，我會給你帶些木頭。自己修?！崩蠋熤v完后，我們?nèi)嘤珠_始笑了。

你說“我們語文老師幽默嗎？”

不知道你是不是覺得我們老師很幽默。然而，在我們?nèi)嗳说男闹?，我們的語文老師永遠(yuǎn)是最幽默最美麗的。

希望以后我們班也能發(fā)生這樣的事情。讓我們班成為每天快樂的班級。

加油！51級。你永遠(yuǎn)是最好的。

【第14篇】語文課驚魂作文500字-小學(xué)五年級作文

上課了，老師敲鐘走進來。

“這是什么？”老師指著握緊的拳頭問?！胺酃P！”“石頭！”“去收拾人！”“空！”答案很多。老師張開手，一個黃色的氣球出現(xiàn)在我們面前。“切！”同學(xué)們都說?！拔腋阍伊?！”李小姐開始吹氣球。氣球逐漸變得透明，每個吹過的人都知道是什么意思。——就要爆炸了！學(xué)生們大喊：“要爆炸了！”他們齊聲捂住耳朵。但我不在乎：爆炸了，就爆炸了。氣球不爆炸是奇跡！李老師一邊吹著即將破裂的氣球一邊向我們走來：有的同學(xué)在尖叫，好像走過來的不是老師而是死神；一些學(xué)生躲在桌子下面，好像地震來了；有些學(xué)生相當(dāng)大膽，所以他們依靠它。當(dāng)李先生走近李新成時，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，仿佛李先生手中拿的不是一個氣球，而是一把明晃晃的匕首，準(zhǔn)備刺進他的心臟。李老師又去了廖子涵。李老師一定在想：男同學(xué)好害怕，女同學(xué)一定更害怕。結(jié)果，廖競?cè)粵]有反應(yīng)！李老師走到張茂南面前，把氣球伸給他。他不僅不怕，而且還把臉貼上去。他有一種“膽大包天”的偉大精神。李老師又接近秦。他像張茂南一樣害怕，他的眼睛白得像十五的月亮。結(jié)果李小姐剛把它拿走，氣球砰的一聲爆炸了。

李小姐，別再這樣了。你嚇得我們半死，腸子都斷了！

四川瀘州江陽區(qū)河馬小廚師？h路學(xué)校5年級：邢思怡

【第15篇】喜歡語文作文500字-小學(xué)五年級作文

小學(xué)所有科目中，我最喜歡語文！想知道秘密？我來告訴你。

我們——班的班主任趙老師，不僅講興趣，還講真實性。以第十課—— 《月光曲》為例。談到盲女彈鋼琴，同學(xué)們不以為然地說：“只是彈鋼琴，有什么！”趙老師只是笑著說：“如果盲人彈鋼琴這么容易，我們就用一個游戲來證明一下，看看是否容易?！?/p>

學(xué)生們一聽說要打游戲，頓時活躍起來。老師先命令鬧事者——秦家鵬上臺，用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他綁起來，然后帶著他向左走，向右拐，然后對他說：“秦家鵬，你得自己找座位才能把紅領(lǐng)巾摘下來，好嗎？”秦家鵬點點頭，開始找座位。

不一會兒，秦家鵬撞到了一張桌子上，差點摔倒?；撕荛L時間才找到他的座位。趙老師說：“嚴(yán)家鵬，你說自己找座位容易嗎？”秦家鵬說：“哎呀！真的太容易了！”同學(xué)們都笑了：“這個嚴(yán)家鵬還挺厚臉皮的！”趙老師說：“你通過這個游戲明白了嗎？其實彈鋼琴對盲女來說是個苦差事，她說音樂難彈是理所當(dāng)然的事？j派皇帝領(lǐng)帥瘦籃筐領(lǐng)比？偷偷摸摸？深色飼料

突然，“丁”的鈴聲響了，許多學(xué)生抱怨道：“這個班怎么下得這么快！”……

趙老師來了，喜悅來了，知識也來了。所以我最喜歡語文！

小學(xué)其他年級同類作文

父母的愛_小學(xué)三年級下冊語文第五單元作文500字

爸爸媽媽的愛是無私的，不需要任何回報。

小時候聽媽媽說：“你好調(diào)皮，真像個假小子?！蔽矣浀糜幸淮?，我在池塘邊玩水的時候，滑倒了，掉進了水里。當(dāng)時我媽在家里聽到“咕咚”一聲，就跑出去看見了。她嚇壞了。她絕望地跳進水里，把我從水里撈出來。因為搶救及時，我有驚無險，但是我媽嚇得渾身發(fā)抖。我怕媽媽會怪我不懂事。還好我媽只是趕緊把我?guī)Щ匚堇飺Q了干凈的衣服。然后他以一顆堅強的心對我說：“新宇，以后千萬不要在池塘邊玩耍。這很危險，你知道嗎？”我點點頭。但就在幾天后，父母準(zhǔn)備送我去幼兒園。我聽到就哭了。媽媽走過來對我說：“孩子長大了要上幼兒園。那里有許多孩子和玩具。很好玩?！?/p>

我被媽媽說服，同意去上幼兒園。第二天一早，爸爸帶我去當(dāng)?shù)赜變簣@，把我交給老師，然后就出去了?？吹桨职肿吡耍亿s緊掙脫老師的手，一把抓住爸爸的裙子。不管他們怎么勸我，我都不干了，哭了。沒辦法。我爸要陪我上幼兒園，我連生意都不做.

現(xiàn)在長大了，懂事了，才知道父母每天做生意不容易。我要用一顆感恩的心報答你，爸爸媽媽，看著女兒的行動就好！

（三年級作文，）

語文考試

周二上午的語文課，語文老師讓我們考第一單元。考完試，一直在等成績。然而，晚上沒有消息。

回到家，我問媽媽：“媽媽，老師發(fā)短信了嗎？我考了幾分？”媽媽說：“沒有！”我失落的說：“以前的語文老師變化很快。為什么現(xiàn)在換語文老師這么慢？”媽媽說：“以前的語文老師都認(rèn)識你，現(xiàn)在都不熟了，要好好換?！蔽衣犝f過，但有道理。等到第二天，還是沒有動靜，我焦急地等待著。星期四，語文老師總是發(fā)試卷。我看分?jǐn)?shù)，并沒有我想象的那么好。我有點郁悶。我一直期待的分?jǐn)?shù)不是我理想的分?jǐn)?shù)。晚上，回到家，我和媽媽聊了聊。媽媽說：“既然你已經(jīng)考了，那就沒辦法了。你應(yīng)該反思一下。為什么會丟分？”我仔細(xì)看了看試卷，發(fā)現(xiàn)有幾道題是因為錯別字。嘿！這個錯別字花了我兩分。媽媽說：“既然找到了原因，就要吸取教訓(xùn)?！?/p>

聽了我媽的話，我下定決心把錯別字都擦掉，盡量不在這里丟分。

（小學(xué)三年級，）

一堂難忘的語文課

當(dāng)謝先生手里拿著一盆郁金香走進教室接鈴時，同學(xué)們紛紛議論：“謝先生打算怎么辦？”謝老師神神秘秘地說：“今天，我們要學(xué)習(xí)詩《神奇的書》。誰最認(rèn)真誰就給他郁金香花瓣。”每個人都充滿了信心，發(fā)誓要得到小禮物。

首先同學(xué)們一起讀詩，謝老師笑著說：“各組討論什么詩？”話音剛落，我的耳朵里就有了更多的討論。謝老師去找一群同學(xué)。聽完討論，她指導(dǎo)一群同學(xué)：“你們要從各個方面學(xué)習(xí)，不能只從一個方面。"時間到了，謝先生要求小組匯報結(jié)果，但是沒有人舉手。大家東張西望。最后，我們組舉起了手，所有的學(xué)生都為我們的勇氣鼓掌。我先報：“這首詩主要講的是書對我們的好處，也……”就連我們組最難的學(xué)生于堅也在大家的幫助下打出了最好的水平。全班再次熱烈鼓掌歡迎我們。有的人開心，有的人難過，但其他同學(xué)自然不想落后。連不愛回復(fù)的同學(xué)也經(jīng)常收到小禮物。

“丁丁丁丁……”下課后，謝先生安慰道：那些沒收到小禮物的同學(xué)，不要灰心。以后機會多的是。"

這節(jié)語文課不僅讓我們學(xué)到了知識，也讓我們玩得開心。這節(jié)課真的很難忘！"

（四年級作文，）