【第1篇】閱讀語文作文400字-小學五年級作文

讀語文仿佛置身于一個五彩繽紛的世界；讀語文仿佛在晴空中飛翔；讀語文就像在遼闊的土地上奔跑。

讀《落花生》讓我覺得人應該是有用的人，而不是只會講得體面但對別人不好的人。做人要像花生，既有樸實無華、默默奉獻的內在美，又有桃子、石榴、蘋果的外在美。閱讀《落花生》教會我默默付出。

讀《珍珠鳥》，讓我感受到了從“怕人”到“相信人”的過程。信任是一點一點培養(yǎng)起來的。因為信任，世界變得和諧；因為信任，友誼更強；因為信任，我們常常創(chuàng)造出美好的境界。

讀《梅花魂》讓我感受到了中華民族不屈不撓的精神。梅花，你的抗風雪精神讓我刻骨銘心。對祖國的熱愛和依戀，表現(xiàn)了一個老人堅定的中國心。

讀語文，讓我明白默默貢獻的必要；看中文讓我明白了應該互相信任。讀語文教會了我頑強不屈。

語文就像一股清泉，滋潤著我饑渴的心。在中華百花園，我像一只勤勞的蜜蜂，采集花粉，產出美麗的中文。我熱愛語文，也愿意和它一起成長。

【第2篇】生活中處處有語文”給我的啟示作文400字-小學五年級作文

有一天，我在一本書上看到“生活中處處都是中國人”這句話。生活中漢語真的無處不在嗎？這個問題引起了我的思考。

在公園里，我經常看到“請勿打擾草生長”等標志。這些標志顯示了草發(fā)出的生命之光，達到了吸引人的目的。這里體現(xiàn)的是漢語。

當我們看電視時，我們經常在電視的底部看到字幕。他們是向導，引導我們進入電視情節(jié)。他們用優(yōu)美新奇的語言和一些文字，往往能引起注意，從而被它迷住，被故事吸引。

我們也可以在廣告中學習中文，比如“眼睛是心靈的窗戶，為了保護你的靈魂，請在窗戶上放玻璃(眼鏡廣告)；你的需求就是我們的需求(服務廣告公司)”等。這些廣告可以達到吸引人的目的，而且充滿關懷，就像家人一樣，會獲得人們的信任。

此外，食堂里經常有“誰知道吃什么，每一粒都是硬的”等口號，這里用的是中國古詩，告誡人們珍惜食物。

好像生活中中文真的無處不在。我們要善于發(fā)現(xiàn)它，用眼睛去看它，這樣我們就可以到處發(fā)現(xiàn)它，學習它。

【第3篇】歡樂的語文課堂作文500字-小學五年級作文

說到喜悅這個詞，我們班的同學都很熟悉，因為我們幾乎每節(jié)語文課都是在笑聲中學習的，全班都充滿了幸福和快樂。那種喜悅讓學生們互相感染，更加努力地學習.

寧老師經常給我們抄一些古詩，比如木蘭詩，一些有趣的詩。我記得那是四年級的一節(jié)語文課。寧老師在黑板上寫了一首詩：《虞美人》。寫完后，寧老師讓我們讀了一遍，說：“同學們，這首詩也是一首歌。你想學嗎？”“想學！”我們異口同聲地回答，詩歌也可以用歌曲的形式來表達，這當然是我們想要的。于是，我們一遍又一遍地跟著寧老師，像在唱一首優(yōu)美的歌，教室里充滿了歡快的旋律：“春花秋月是什么時候，你對過去了解多少？”。這座小樓昨晚在東邊.就像一條向東流的河?！拔覀兂詈笠痪涞臅r候，因為聲音和“捏”很像，每次在這里唱，同學們都會打起精神，好像要掐死一個人。同學們看完都自己笑了起來，教室里的氣氛很熱鬧。

這就是我們的語文課，永遠充滿歡樂，每個學生的臉上都洋溢著幸福的笑容。在這里，我們不僅學到了很多知識，而且在娛樂中快樂學習，健康成長。

【第4篇】飯后散步，巧遇語文作文500字-小學五年級作文

中文就像蒲公英的種子，傳遍了全世界，變成了你的人生。所以生活和語文有著密切的關系，無論在哪里，都離不開語文。以前我一直以為語文只能在語文書上學。但是現(xiàn)在我改變主意了。

一天晚飯后，我出去散步，因為我覺得無聊。剛剛路過一座宮殿般的房子，因為羨慕，從外往里看，一個年輕人剛剛恭喜了一位德高望重的老人，說：“幸福如東海，流水，壽比南山?！痹谶@樣美好的場景里，人們真的不想忘記離開，而我卻默默的離開了。我來到一片草地上，那里立著一塊牌子，“草是綠色的，腳是仁慈的?！蔽也⒉徽痼@。在這里應用中文知識真的很有意思?！斑鬟鬟鳌蔽疑砗笥幸宦曔鹘校肄D頭一看是小花貓。小貓看見我，徑直跑了。因為小貓好可愛，我就追著小貓去店里買蚊香。店鋪的招牌是“無蚊”？錯誤？難道招牌也有錯別字！沒有，想了想，終于明白了，店主只是在用中文知識吸引顧客。“我口干舌燥！”然后來到飲料店，發(fā)現(xiàn)酸奶的廣告是“酸甜可口”。怎么到處都是中文！酒店的廣告詞是“天長地久的酒”，快餐的廣告詞是“美好的，自我體驗”……中文就像互聯(lián)網(wǎng)，用纖細的絲線把生活的細節(jié)串在一起。

經過這次飯后散步，我意識到了中國人的存在。

【第5篇】語文老師作文400字-小學五年級作文

我的語文老師是陸老師，她大約50歲。她的善良體現(xiàn)在一雙微笑的眼睛上。

每次我們上語文課，魯先生總是以故事的形式給我們講述課文的背景和材料，生動形象，讓我們有身臨其境的感覺。因為我們粗心，經常會把類似的人物搞混。陸老師每次都會找出啄木鳥給小樹抓蟲之類的錯別字，然后像醫(yī)生一樣幫我們糾正粗心的壞習慣。記得有一次，魯老師教我們區(qū)分相似的字“萍”，“萍”她說：“馬萍生了三個兒子，其中一個很喜歡吃水果，取了個名字叫“萍”；有一個兒子很好學，很有學問，叫“平”，還有一個兒子很貪玩，經常在草地上打滾，叫“平”。然后陸老師問我們喜歡哪個兒子。我們笑來笑去，再也沒有混淆這三個字。然后魯老師在黑板上寫了“四姐妹”“歧視”“辮子”“辯論”“拍打”，讓我們區(qū)分。聽著陸先生的課，我們覺得親切和珍妮弗，沒有一年過的感覺。

這是我們的魯老師，他既有趣又幽默。從高一到高三，我從來沒有這么喜歡語文課！喜歡語文老師！

【第6篇】我們的語文老師600字

我們的語文老師艾德和我總是在背后叫他。艾德。艾德。

用我和小c的話來說，阿德的臉上充滿了常人所沒有的滄桑，就像車禍一樣。阿德巴約當然不是帥哥。準確的說，他在身上看不到任何標準的帥哥。艾德看起來像個“窮學者”，乍一看他是個老師，先生。

艾德喜歡在課堂上談論他的兩個兒子。有一次，我和兒子.兒子一學習就去88書，一打電腦就呆在電腦前.我兒子的鉛筆盒和這位同學的一樣.

我覺得艾德在家里一定是個好爸爸，典型的好爸爸?；蛘哒f，他一定愛他的兒子。不然為什么總有長兒子和短兒子？用艾德的話說，哪個父親不是這樣。

艾德在雜志上看到一個同學的文章，毫不示弱。他對我們說，你們老師，我不知道報紙雜志上發(fā)表了多少文章。一個同學插話道：“那我怎么沒見過，先生？”？ade慢慢說，誰發(fā)表文章不用假名？全班都暈倒了。

雖然ade的教學方法不是很傳統(tǒng)，但是我和其他同學如小c. c .說了很多意見，你有沒有發(fā)現(xiàn)ade有特殊的作用？什么特殊功能？小c拍拍我的肩膀，上課自動傳播催眠信息！嗯嗯，我覺得這應該是艾德教學最大的缺點之一。但是，也有可能把缺點變成優(yōu)點。如果同學失眠了，應該治好。

最后，希望艾德天天開心！

【第7篇】給語文老師的一封信500字

重慶市秀山縣中和鎮(zhèn)中心學校五年紀板兒村李悟張宗為

親愛的熊老師：您好！我是李一冉，你的學生。從我上小學一年級開始，你就教了我五年中文。這五年，你對我的表揚、批評、鼓勵，讓我刻骨銘心。今天，我寫信給你，向你表示感謝。

熊老師，您教了我五年，您的教誨在我心中永遠銘記一千八百多天。記得有一次，我把燈籠廣場的水龍頭拿下來玩。你知道的時候很生氣。你對我說：“這是公物，不能損壞。對一個學生來說，最重要的是他的心理健康?！甭犃四愕脑挘抑牢义e了。熊老師，謝謝您的幫助。熊老師，我學習一向不認真。你總是提醒我耐心教育我，尤其是用語言鼓勵我。我記得你對我說：“只要你努力學習，李一冉是最有希望的?！敝灰憧吹轿矣幸稽c點進步，你就會馬上表揚我。你是我學習上的好老師。

熊老師，再過一年多我就小學畢業(yè)了。我會好好學習，用好成績回報你。祝你身體健康，心情愉快！

你的學生：李一冉2007年10月28日

【第8篇】我的三位語文老師作文1700字-小學五年級作文

你是我的老師

你傳道授業(yè)

教育我成為一個天才

給我打開知識寶庫的鑰匙

你是我的朋友

你最了解我

你我同路。

時不時的鼓勵和為我加油

——銘文

2000年，我的母校寧陽一中以寬廣的胸懷接納了我。在這里，我遇到了許多老師，他們嚴肅、活潑、熱情，或者幽默。他們不僅完成了教學和困惑的重要任務，還用朋友的熱情感染了我，讓我受益匪淺。是的，還有什么比遇到一個在生活中也是老師和朋友的人更幸福的呢？情感的波濤一直按捺不住地洶涌，三位老師的面孔浮現(xiàn)在我們面前。

認真負責的程老師

高一的時候程老師教我語文。那時候他已經是五十多歲的老教師了，但是從他的黑發(fā)看不出來。他仍然站在三英尺高的平臺上教我們。有幸成為他的課代表，真的感受到了他那種“認真負責”的精神，可以用言語和文字來形容。我認真?zhèn)湔n，認真上課，沒有放過一個知識點；認真批改作業(yè)，寫得不規(guī)律，標點符號錯誤都逃不過他的“眼睛”。一位老師常說：“學習和工作都不要馬虎?！彪m然“認真”二字簡單，但凡事認真不容易，但他做到了。他的敬業(yè)精神和對工作的熱愛真的讓人看不到就仰視。他高一批改的作文還保存在我的書柜里，因為上面密密麻麻的圈圈和隨筆后半頁的評論深深打動了我。

雖然后來老師沒有教我，但是我的教學貫穿了整個高中階段。成績不理想的時候，我總是躲著他，怕辜負他的笑臉，但很多時候都逃不掉，所以鼓勵我教育他。放學后，老師和學生面對面坐著，有說有笑也是人生一大樂事。我有幸看了他的散文，了解了他坎坷的青春，但那篇文章洋溢著愛國情懷，執(zhí)著的教育追求，幽默的風格，樂觀的精神，真的讓我震撼。

"雨人為了從蹄腕爬上頂峰，有了自己的鞭子."這是我對他的敬佩，也是我對學習的銘刻。真心祝他健康快樂！

魏先生，謙虛克制

魏先生是我的二年級和三年級老師。他是一個經驗和能力都有限的年輕老師，但是在他身上可以找到兩個字——豁達，這不是每個人都能做到的。我可以很好的問中文問題。作為我的語文老師，他自然逃不過我的提問。有時候，我問的問題會讓他很難回答。這時候他會陪笑著對我說：“這個問題我沒考慮過。等我問問別的老師，下節(jié)課回來告訴你?！被蛘咚麜]揮手，笑著說：“跟我來，讓別的老師告訴你。”我很驚訝，因為他的誠實，因為他的謙虛和克制。

可能是因為年齡差別不大吧。他總是很理解我們。在課堂上，他會穿插一些我們感興趣的知識。他有一雙大大的眼睛，長長的睫毛，忽明忽暗，有趣，而且談課更刺激。那時候我和他“交情”很好。他一直鼓勵我。有一段時間，他因為語文成績優(yōu)秀而沾沾自喜。他及時找到了我，長期利益談判的場景至今難忘。

國慶節(jié)我回去看他。他說以后讓他女兒(剛過一歲)好好學中文，跟我一樣。這讓我感到慚愧，因為我不是他的優(yōu)秀學生。

個性飛揚的陶老師

我高三的時候，陶老師教我語文。不知道是不是用了“飛行人格”這個詞冒犯了老師。但那是我對他發(fā)自內心的評價。高三的時候老師沒教過我，但是每次遇到他我都會很有禮貌的跟他打招呼，他也會看著我答應，等他真正教我的時候，我才知道他是一個怎樣的人格。他的課沒有違規(guī)，但完全沒有照本宣科。他的教學視野非常廣闊，古今中外，東西南北，都在他的胸前；他在講題目的時候，完全可以否定參考答案，說出讓我們信服的點；他讓學生做他們該做的，但如果他們不要求，他就不會表揚，因為他要的是“少而精”，而不是“多而多”，我為此被他批評！

我不是他的課代表，但我和他有很多接觸，有時會和他說話，但更多的時候是和他爭論一連串的問題，否定他的觀點。終于有一天，他說：“你太扭曲了，明明錯了，卻要老師證明是對的。說白了，你自以為是！”這無疑是直接批評。我當時很不服氣，但現(xiàn)在明白了，我總是覺得對不起他，因為我經常惹他生氣。

國慶節(jié)我回去看他?？粗蠋熋β档纳碛?，我心想：他還會再遇到我這樣難對付的學生嗎？

山青水秀，君子之風，山高水長。我很幸運地認識了在我的生活中也是老師和朋友的人。他們給我的生活帶來了無窮無盡的財富。以后我會用實際行動來回答他們的教導，以認真負責的精神和虛心的態(tài)度來發(fā)展自己，讓自己的人格騰飛。這是我對他們最好的獎勵！

【第9篇】二十年后回故鄉(xiāng)_五年級上冊語文第二單元作文500字

常說時間過得飛快，日月如梭。轉眼間，二十年過去了，二十年的異鄉(xiāng)生活讓我飽受思念家鄉(xiāng)的惆悵。今天，我要回家了。

回到家，我又聞到了家鄉(xiāng)的味道——荷花的香味。六月是荷花香散的季節(jié)。遠處，一輛出租車停在那里。我一揮手，它就飛過去了。當我上車時，我吃了一驚?，F(xiàn)在出租車都是無人駕駛的。我下了車，來到了我的老家。周圍的樣子和以前不一樣了。路加寬了；綠樹更多。一路上，我看到路邊有很多大理石。如果靠近大理石，可以聞到大理石的香味。

進了家，發(fā)現(xiàn)家里很多東西都變了：電視換成了數(shù)碼，電腦接入了高速網(wǎng)絡，鼠標也變得感應了。電視可以把屏幕上的畫面投射到空中，這樣看畫面就不會累眼睛，甚至可以縮小放大。更神奇的是，很多人可以一起看不同的節(jié)目。

我又出去逛市場了。老露天攤位沒了，地上的污水沒了，連清潔工都沒了。這是怎么回事？原來地面上的大理石可以吸水，保持地面清潔，還會有淡淡的石頭香味。在接下來的幾天里，我在做生意的時候，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的素質有了很大的提高，辦公室全自動化，效率有了很大的提高，員工的責任心也更強了；信息也相當靈通，真的有一種與世界同在的地球村的感覺。唯一讓我感覺不變的是家鄉(xiāng)人的熱情、善良、淳樸和濃郁的家鄉(xiāng)氣息。

在老家住了幾天，又出國了，心卻留在了老家——汕頭。在國外，我仿佛又聞到了家鄉(xiāng)的味道，比以前更濃了…

【第10篇】快樂的語文實踐課作文400字-小學五年級作文

快樂語文實踐課

今天早上語文老師說下午要帶我們玩游戲，我們心里充滿了喜悅！練完漢字，我們靜靜地等待老師的到來。最后，老師那短而黑的身影出現(xiàn)在我們面前。

老師先在黑板上畫了一個歪頭，然后畫了三毛，兩個不同形狀的耳朵，最后畫了一個微笑的嘴。老師先找了個女生，用他的紅領巾蒙住了眼睛。還找了兩個保鏢保護。老師伸出手，遞給她一支粉筆。老師左抱三次右抱三次讓她頭暈。讓保鏢告訴他上去畫鼻子。他們來到黑板前。我們會喊：“左轉?！?/p>

“不，往右?！?/p>

“別聽他的，聽我的?！?/p>

“左……”

老師讓我再上去。我也去過。畫起來不容易！

我們玩了第二個游戲，叫做“成語接龍”我們有四組。有藍幫，也有紅幫。我是藍幫的。先幫著進攻吧。我們把紅幫打倒在地。紅幫每個人都愿意讓步.

這是我們快樂的語文實踐課！

完成

青島開發(fā)區(qū)湘江二路小學

五年級一班

黃

【第11篇】我喜歡的一堂語文課

在所有的課程中，我仍然喜歡那個語文課。

你肯定會問我：“語文課不無聊嗎？”是的，我真的不喜歡語文課，我討厭背誦那篇長課文。然而，在那天的那個語文課上，我改變了主意。

“丁鈴鈴！”上課鈴響，有同學嘆息說：“哦，這個語文課一定要背一遍課文。過了一會兒，老師還是走進了教室。區(qū)別是他手里有u盤。老師對我們說：“今天，讓我們學習第十二課：《黃河頌》?！袄蠋熃又鴱椓艘欢稳A麗的伴奏(u盤伴奏)，我們不自覺地看了課文。過了一會兒，我們看完課文后，老師氣勢磅礴地陪著問：“同學們，你們覺得黃河怎么樣？”“宏偉！”“沒完沒了！”“勇往直前！”老師一遍又一遍地鼓掌。那幾個學生心里很高興。老師大聲說：“同學們，你們能用剛才幾位同學描述的成語背誦全文嗎？”突然被老師問到，同學們先是目瞪口呆，然后異口同聲地回答：“好！”然后，我們開始背誦：“我站在山頂，看著黃河滾滾，向東南方向走去。陶金洶涌澎湃，掀起巨大的浪潮.“就這樣，這節(jié)語文課讓我覺得沒有什么無聊，就像唱歌一樣。哈哈！

同學們，看完這篇作文，你們一定會喜歡語文課的。

【第12篇】我的語文老師作文400字-小學五年級作文

我的語文老師。

孫芮銅陵縣實驗小學505

我的語文老師，姓程，今年四十多歲。他個子很高，黑發(fā)中有幾根白發(fā)，眼睛明亮，表情嚴肅，看起來像只老虎。事實上，他很和藹可親，不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。

他上課的時候毫無保留的教我們他知道的東西，讓我們上大學，以后過上更好的生活。在批改作業(yè)時，我們小心翼翼，從不粗心大意。我們對學習也很嚴格。要求我們字寫得工整，上課講過的題目一定不能出錯。

我記得有一次，下課后，老師正在批改作業(yè)。我一個標點符號錯了，他發(fā)現(xiàn)了。然后他在課堂上一遍又一遍的講解題目，直到我們聽懂為止。

他生活中也關心我們，告訴我們很多道理。每次放學我都反復說回家一定要小心，走路要靠邊，過馬路要走人行道，看紅綠燈。

記得還有一次，放學后，我們排隊準備回家，老師怕學生打架，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，一個同學突然生病了，老師發(fā)現(xiàn)后非常著急，趕緊送他去醫(yī)院。

這是我的語文老師。他和藹可親，受人尊敬。

【第13篇】寫給語文老師的一封信(轉載)作文600字-小學五年級作文

親愛的李小姐：

您好！

很快，我就要踏上初一的階梯了。李小姐，你給了我們很多汗水。今天，我從心底里和你說話。

你是一個關心學生的好老師。我記得有一次，我們班一個同學上課感覺頭暈，因為他身體不舒服。當消息傳到你的耳朵里。告訴那個學生在桌子上好好休息。不僅如此，還向他求助。還有一次，一個學生生病了，你這樣對他。

有一次，一天早上，你給我們講課的時候，打了個哈欠，揉了揉鼻子。我們都知道是你的感冒讓你這樣的。我想：“李先生，你為什么不在講臺上休息一下？”但我知道你在頑強地為我們講課.

臨近期末考試的時候，老師比我們更緊張，所以他經常在放學后多上一節(jié)課來彌補我們。一些學生抱怨老師放學后不應該留下來。但你不在乎聽他們說什么?？偸菐椭粫耐瑢W，教他們解決方法，給他容易理解，讓他能理解。當我們遇到無法解決的問題時，我們會征求你的意見，你會耐心地向我們解釋。

李小姐，在這里，我想向你獻上一首詩，表達我對園丁的真誠贊美：

如果我們是一艘船，

你是一雙槳。

隨著槳的劃動，

小船可以乘風破浪。

如果我們是一支蠟燭，

你們是一對。

隨著火柴的點燃，

蠟燭可以發(fā)光。

如果我們是茂盛的樹木，

你是勤奮的園丁。

隨著園丁的培養(yǎng)，

樹可以又高又漂亮.

李小姐，我再跟你說一遍：“辛苦了！”老師，我希望你能好好上課，改變我們的學習態(tài)度。親愛的李小姐，因為時間關系，我們可以下次再談。

祝你：

身體健康！

【第14篇】給語文老師的一封信作文400字-小學五年級作文

給語文老師的一封信

重慶市秀山縣中和鎮(zhèn)中心學校五年紀板兒村李悟張宗為

親愛的熊老師：

您好！我是李一冉，你的學生。從我上小學一年級開始，你就教了我五年中文。這五年，你對我的表揚、批評、鼓勵，讓我刻骨銘心。今天，我寫信給你，向你表示感謝。

熊老師，您教了我五年，您的教誨在我心中永遠銘記一千八百多天。記得有一次，我把燈籠廣場的水龍頭拿下來玩。你知道的時候很生氣。你對我說：“這是公物，不能損壞。對一個學生來說，最重要的是他的心理健康?！甭犃四愕脑挘抑牢义e了。熊老師，謝謝您的幫助。

熊老師，我學習一向不認真。你總是提醒我耐心教育我，尤其是用語言鼓勵我。我記得你對我說：“只要你努力學習，李一冉是最有希望的。”只要你看到我有一點點進步，你就會馬上表揚我。你是我學習上的好老師。

熊老師，再過一年多我就小學畢業(yè)了。我會好好學習，用好成績回報你。

祝你身體健康，心情愉快！

你的學生：李一冉

兩個？七年十月二十八日

【第15篇】伴我成長的語文作文600字-小學五年級作文

我們已經熟悉的漢語，已經不能再熟悉了。中國人，以其深情的風格，為我畫下了一幅永恒的圖畫；它以其靈動的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我來補，讓我明白文化傳承的真諦。

從小學一年級開始，語文老師就開始教我們最簡單的“a，o，e，i……”，然后教我們寫作，讓我們學會閱讀新單詞，然后教我們寫句子，現(xiàn)在我們可以寫出美麗的張文。可以說語文教師在這個階段做出了很大的貢獻。之所以能寫出如此美麗的張文，完全與語文老師多年來的辛勤教學分不開。語文老師就像一個知識淵博的老人，引導著我們幼稚無知的孩子在知識的海洋中遨游，循著良好的引導，讓我們知道了很多豐富的知識，讓我們知道了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，把我們幼稚無知的孩子教育成聰明聰明有思想的學生。

語文也教我如何做一個好人。有一次，我去一個好朋友家聚會，在他的房間里看到了我很久以來一直很崇拜的電子游戲。因為我媽怕影響我學習，所以沒給我錢買。看著這個游戲機，我腦子里不僅有一個想法：要么拿走他的游戲機，讓我不用花錢就能享受。豈不是一舉兩得？最好的朋友不在的時候，我找到了合適的時間去拿游戲機，但我突然想起了語文老師給我們的《狼來了》，告訴我們要誠實。想到這里，我的手立刻向后一伸。

中文，陪伴我很久了。它聰明、神秘、深刻。它在歷史的長河中嬉戲，走在綠色的文學草原上。穿過詩谷，穿過慈峽，穿過文峰。它來了，帶著滿滿的果實，讓我孜孜不倦地采集。中文和我一起成長！

小學其他年級同類作文

迷人的鄉(xiāng)村作文

“??！空氣好清新！”我走進鄉(xiāng)下，深吸一口氣，嘆了口氣。

農村的風景和城市的不同。在農村，附近有田野、小路、樹木和房屋，遠處有高山，山頂有漂浮的白云.眼前的一切就像一幅美麗的畫卷，我就在其中。

在房子前面，人們做自己的事。有的在哼著小孩兒玩，有的在喂小動物，有的在屋檐下坐著洗衣服……看！田野里有幾個年輕人戴著草帽播種！快看！路上，有孩子拿著玩具向同伴炫耀。我被這一切吸引住了。一個穿著便衣的農民笑著對我說：“小朋友，你在干什么？”聽到有人問我，我回答說：“我就是看看這里的風景。”農夫看著我，和藹地問：“你愿意到我家喝杯茶嗎？”我聽了之后，高興地回答：“好吧！”

沿著一條小路，穿過一片森林，我來到了農博的家。兩個孩子從里面跑出來，圍著我興奮地說笑著。氣氛非常活躍。這時，一股淡淡的香味從屋里飄出來，儂波拉著我，把我介紹到他的院子里。然后我們上樓，一起坐在樓頂。很快，花生瓜子上桌了。在屋頂上，你可以看到一大片綠色的田野，在風的作用下，它像綠色的海洋一樣起伏不定。田野后面有一大片森林，里面不時有幾只鳥飛出來。我回頭一看，連綿起伏的群山非常壯觀.

看到這里，我仿佛進入了另一個世界！

（四年級作文，）

魅力語文

迷人的中國人你知道哪個科目最迷人嗎？當然！我覺得中文最吸引人。不信？聽我說。有一天，“你”對“叉”“看！我臉上的蟑螂都去掉了，是不是更漂亮了？”正確言語也有樂趣。你知道最大的操作是什么嗎？鍵入一個成語。不知道，呵呵，是“投胎”；最長最大的一步呢？對，“踏入天空”；有意思的話吧？“有趣的句子”，聽著！院子里來了一個“78歲的女孩”。啊，78歲的姑娘？我覺得是七八歲。不在乎標點符號，就會鬧大笑話。還有一個？有一個外國人非常努力的學習中文。有一天，老師說：“我們今天學了“東西”這個詞。物謂物”?！芭?，我明白了！垃圾桶是東西，你也是，老師?！薄安恍校虑椴荒苤溉?。”老師趕緊說。“哦，老師，你不是東西”?！澳悴荒苓@么說?！崩蠋熀苤?。這一刻，老外很迷茫。他想不通。老師說人不能是物，我說人不是物是錯的。文字也有意思。正確古時候有四個人考試，但是心無底洞，就去找算命先生問：“可以嗎？”算命先生說：“貓的秘密不能泄露，”他拿出一根手指，反復搖晃?！笆裁匆馑?？可以嗎？”這時，“丁……”，考試鈴聲響了，四個考生匆匆離去。幾天后，四個考生手里拿著一塊匾，上面寫著“神算子”，他們同時開槍。四個考生走后，算命先生的小徒弟莫名其妙地問：“你怎么知道的？”算命先生說：“我不知道。其實他們四個人都考上了這個手指，也就是說他們是一起考上的。如果只有三個人考上這個手指，這就意味著有一個人沒考上。搖它包含所有的意義?！?。你說語文有魅力。字、詞、句、篇都有魅力。

（小學三年級，）

語文課本400字

開學的那天早上，王先生正在分發(fā)一本新書。小剛發(fā)現(xiàn)他語文課本封面皺了，就趁同桌李陽不注意改了。當李陽看到他的書破了，他向老師建議。當時書都發(fā)了，老師和李陽交換課本。

李陽看這本書的時候很珍惜，一學期下來還是那么新。李陽的同桌小剛后悔了。他想：不就是一本書嗎？沒什么大不了的，但我和李陽的友誼是無價的！

很快，他們也長大了，但是小剛沒有找到好工作，而李陽卻很開心。沒多久，李陽就打聽到了小剛的下落。

李陽覺得小剛很窮，就給他找了一份固定的工作，給他租了一套房子。小剛看到李陽的舉動，很感動，覺得自己后悔換書這件蠢事。他告訴他那些日子發(fā)生了什么。李陽沒有生氣，笑著說：我們當年真的很調皮。小剛也笑了，他們一起去拜訪了王小姐。

他們的友誼加深了。

（小學四年級，）