【第1篇】半期考試的反思作文1000字-小學(xué)五年級作文
關(guān)于期中考試的思考
還有一次匆忙離開考場，悲傷的心情充斥了我的細(xì)胞?？纪暝?，我的心像十八個(gè)吊桶打水——上上下下，又像熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。
我認(rèn)為自己考好的試卷在我心里留下了印記。我和同學(xué)們默默地走著，若有所思，心煩意亂，憤怒，后悔，難過.
悲傷的感覺同時(shí)充斥了我的大腦，內(nèi)心的恐懼無法壓抑和釋放。失敗的考試似乎摧毀了我的信心。諷刺、批評、嘲笑.各種聲音在我耳邊跳躍。
當(dāng)我知道自己只有96.5的時(shí)候，我很難過。我立刻看錯(cuò)了問題，讓我大吃一驚！所有其他學(xué)生都得了高分，但我得了.嗚嗚！
背著沉重的書包，再一次感嘆世界的不公，再一次惋惜考試中的表現(xiàn)，再一次憤然無情的學(xué)習(xí)，再一次痛恨殘酷的競爭。
淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，飽滿的血管似乎要破裂了。我悲傷地抬起頭，期待上帝再次吞掉我的厄運(yùn)。
“哦，天上的神啊，看著我，一個(gè)無助的女孩，讓幸福來找我吧。”我一直祈禱。
考完試，心情又苦又雜，像打翻了一盒五味。就像吃了未成熟的水果。考完試后的心情，像最后一顆糖，帶著一點(diǎn)遺憾轉(zhuǎn)到了舌尖！
考完淚如苦青果，翻開這張白紙?？纪炅?，為什么過的那么慢，好像凝固了一樣？
審判后的一系列祝福并沒有趕走我的難過心情，反而越來越失控。
最后，我邁著沉重的步伐回家，眼里含著無情的淚水。我又拿起筆，做著沒完沒了的作業(yè)，幻想著用這種方法給自己的內(nèi)心帶來痛苦。
窗外突然開始下雨了。我迫不及待地沖出房門，讓雨水打濕我的衣服，趕走我悲傷的烏云。
我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨滴充滿全身。似乎只有這樣，我的心情才能變好。
這時(shí)，一個(gè)哈欠打破了我在白日夢中的思維，不知怎的我又回到了溫暖的房間，這似乎又讓我陷入了深深的山谷。
以前覺得自己很棒，現(xiàn)在證明我不行了。之前，我每天放學(xué)回家。做完老師的作業(yè)后，我立刻跑出去玩。一個(gè)人在家總覺得孤獨(dú)。作文的分?jǐn)?shù)也很多。我們不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)就低估它或者徹底結(jié)束它。我們必須多讀書，增加課外知識(shí)，在書中找到我們需要的知識(shí)。正所謂“書如藥，好讀書能治愚?！奔词故怯薮赖娜?，只要多讀書，也會(huì)變得很聰明。
也許是注定要有這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要我從好學(xué)生變成壞學(xué)生，“97分，96.5分，93分？”躺在床上，還在想自己殘酷的考試成績。
這時(shí)，風(fēng)雨已經(jīng)散去，再一次的放晴也沒有趕走我的痛苦和悲傷。我抱著怎么做的心態(tài)爬起來，在辦公桌前晃悠。
討厭你的學(xué)習(xí)，讓人傷心和憤怒的話.
【第2篇】半期考試以后……作文700字-小學(xué)五年級作文
期中考試后.四川省成都市成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級二班黃志遠(yuǎn)期中考試的前一天晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我坐在辦公桌前，頭上淌著細(xì)密的汗珠，整個(gè)心思都在緊張的復(fù)習(xí)上。
早晨，空氣清新，微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人心曠神怡。但是我的心就像抱著一只小兔子，砰砰……跳得比平時(shí)快多了，也沒有心思去欣賞這個(gè)早晨的美好。
鈴聲隨著微風(fēng)響起。聲音好像比平時(shí)大，讓我全身緊張，起雞皮疙瘩?？荚囬_始了，我全神貫注，腦子飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，開始了緊張的120分鐘。
是鈴鐺，但是感覺完全不一樣。那是一種解脫；那是一種放松；很榮幸。它灌注于心，滋養(yǎng)；它流遍全身，觸及每一根神經(jīng)。啊，考試終于結(jié)束了！它讓我緊張的心情一下子煙消云散，給了我徹底的清閑。然后我意識(shí)到，早晨是如此美麗動(dòng)人。微風(fēng)吹在我的臉頰上，好舒服，沐浴在陽光里好舒服，心里豁然開朗。
第二天，輕松的心情被隨之而來的另一種擔(dān)心所取代，那就是想知道考試結(jié)果卻又不敢知道的矛盾心理。一次又一次，當(dāng)我有意無意經(jīng)過語言辦公室的時(shí)候，心里有一種沖動(dòng)。我很想問分?jǐn)?shù)，但是總是缺乏一些勇氣。我常常在“問”或“不問”中徘徊，忐忑不安地選擇和猜測.
最后，強(qiáng)烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，去打聽結(jié)果。其實(shí)還不錯(cuò)，考了98.5分。一塊石頭終于掉在了地上。但我并不滿足，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，每一件出錯(cuò)的事情，都不應(yīng)該出錯(cuò)。如果我再仔細(xì)一點(diǎn)，我就能得滿分了。哎，怪自己太緊張！通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了差距，明確了目標(biāo)，以后會(huì)更加努力，爭取優(yōu)異的成績。
2004年11月16日
講師：鐘健
精彩的風(fēng)景，精彩的心理活動(dòng)！
【第3篇】半期考試700字
在今天的升旗儀式上，老師向我們的學(xué)生宣布了一個(gè)非常壞的消息：本周五將舉行期中考試。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我的同學(xué)們都很沮喪。我沒辦法。如果我考不好，我父母會(huì)很生氣的。也許我們應(yīng)該吃一帶炸肉絲，唉。
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼就是周五了。今天是期中考試。我把數(shù)學(xué)書翻了一遍又一遍，隨著時(shí)間的推移，中國古詩已經(jīng)背熟了。
我好緊張！我的成績總是不穩(wěn)定。像風(fēng)箏一樣，它們上下浮動(dòng)。父母考試不及格不知道怎么罵我。
過了一會(huì)，班主任拿著一大摞試卷進(jìn)來，給了前排的同學(xué)，然后一個(gè)個(gè)的遞了下去。考試卷完后，班主任宣布：“考試開始！”突然，教室里鴉雀無聲，沙沙作響，沙沙作響，學(xué)生們迅速拿起筆開始回答。
我如此全神貫注，如此忙于我的書，我的大腦運(yùn)行得很快，我開始了緊張的考試。這道題怎么做？啊，我明白了！這道題應(yīng)該這樣做。這個(gè)問題太簡單了，刷，刷，我把我覺得對的答案一個(gè)個(gè)寫出來.
“時(shí)間到了，卷起來！”班主任宣布。考場里立刻響起了各種各樣的聲音，學(xué)生們表現(xiàn)出各種各樣的情況。出門瀟灑一點(diǎn)，好像胸有成竹；有的慢慢站起來，眼睛還盯著試卷；有的還急著三火四地加大動(dòng)作，快速加幾招。
經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫，竊竊私語，東張西望，苦心經(jīng)營，無奈無奈，考試結(jié)束了?？纪暝嚕瑢W(xué)生們仿佛又活了過來，仿佛又來到了世外桃源。他們都興高采烈，有說有笑。回憶剛才的情景就像是柯南的一場夢。
第二天，輕松的心情被一個(gè)又一個(gè)的煩惱所取代，那就是考試成績。無意間路過教室，得知自己數(shù)學(xué)考了98.5分，心里像石頭一樣，很輕松。
【第4篇】半期考試的反思作文1000字-小學(xué)五年級作文
關(guān)于期中考試的思考
還有一次匆忙離開考場，悲傷的心情充斥了我的細(xì)胞?？纪暝?，我的心像十八個(gè)吊桶打水——上上下下，又像熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。
我認(rèn)為自己考好的試卷在我心里留下了印記。我和同學(xué)們默默地走著，若有所思，心煩意亂，憤怒，后悔，難過.
悲傷的感覺同時(shí)充斥了我的大腦，內(nèi)心的恐懼無法壓抑和釋放。失敗的考試似乎摧毀了我的信心。諷刺、批評、嘲笑.各種聲音在我耳邊跳躍。
當(dāng)我知道自己只有96.5的時(shí)候，我很難過。我立刻看錯(cuò)了問題，讓我大吃一驚！所有其他學(xué)生都得了高分，但我得了.嗚嗚！
背著沉重的書包，再一次感嘆世界的不公，再一次惋惜考試中的表現(xiàn)，再一次憤然無情的學(xué)習(xí)，再一次痛恨殘酷的競爭。
淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，飽滿的血管似乎要破裂了。我悲傷地抬起頭，期待上帝再次吞掉我的厄運(yùn)。
“哦，天上的神啊，看著我，一個(gè)無助的女孩，讓幸福來找我吧?！蔽乙恢逼矶\。
考完試，心情又苦又雜，像打翻了一盒五味。就像吃了未成熟的水果。考完試后的心情，像最后一顆糖，帶著一點(diǎn)遺憾轉(zhuǎn)到了舌尖！
考完淚如苦青果，翻開這張白紙。考完了，為什么過的那么慢，好像凝固了一樣？
審判后的一系列祝福并沒有趕走我的難過心情，反而越來越失控。
最后，我邁著沉重的步伐回家，眼里含著無情的淚水。我又拿起筆，做著沒完沒了的作業(yè)，幻想著用這種方法給自己的內(nèi)心帶來痛苦。
窗外突然開始下雨了。我迫不及待地沖出房門，讓雨水打濕我的衣服，趕走我悲傷的烏云。
我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨滴充滿全身。似乎只有這樣，我的心情才能變好。
這時(shí)，一個(gè)哈欠打破了我在白日夢中的思維，不知怎的我又回到了溫暖的房間，這似乎又讓我陷入了深深的山谷。
以前覺得自己很棒，現(xiàn)在證明我不行了。之前，我每天放學(xué)回家。做完老師的作業(yè)后，我立刻跑出去玩。一個(gè)人在家總覺得孤獨(dú)。作文的分?jǐn)?shù)也很多。我們不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)就低估它或者徹底結(jié)束它。我們必須多讀書，增加課外知識(shí)，在書中找到我們需要的知識(shí)。正所謂“書如藥，好讀書能治愚。”即使是愚蠢的人，只要多讀書，也會(huì)變得很聰明。
也許是注定要有這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要我從好學(xué)生變成壞學(xué)生，“97分，96.5分，93分？”躺在床上，還在想自己殘酷的考試成績。
這時(shí)，風(fēng)雨已經(jīng)散去，再一次的放晴也沒有趕走我的痛苦和悲傷。我抱著怎么做的心態(tài)爬起來，在辦公桌前晃悠。
討厭你的學(xué)習(xí)，讓人傷心和憤怒的話.
小學(xué)其他年級同類作文
半期考試以后
期中考試的前一天晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我坐在辦公桌前，頭上淌著細(xì)密的汗珠，整個(gè)心思都在緊張的復(fù)習(xí)上。
早晨，空氣清新，微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人心曠神怡。但是我的心就像抱著一只小兔子，砰砰……跳得比平時(shí)快多了，也沒有心思去欣賞這個(gè)早晨的美好。
鈴聲隨著微風(fēng)響起。聲音好像比平時(shí)大，讓我全身緊張，起雞皮疙瘩?？荚囬_始了，我全神貫注，腦子飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，開始了緊張的120分鐘。
是鈴鐺，但是感覺完全不一樣。那是一種解脫；那是一種放松；很榮幸。它灌注于心，滋養(yǎng)；它流遍全身，觸及每一根神經(jīng)。啊，考試終于結(jié)束了！它讓我緊張的心情一下子煙消云散，給了我徹底的清閑。然后我意識(shí)到，早晨是如此美麗動(dòng)人。微風(fēng)吹在我的臉頰上，好舒服，沐浴在陽光里好舒服，心里豁然開朗。
第二天，輕松的心情被隨之而來的另一種擔(dān)心所取代，那就是想知道考試結(jié)果卻又不敢知道的矛盾心理。一次又一次，當(dāng)我有意無意經(jīng)過語言辦公室的時(shí)候，心里有一種沖動(dòng)。我很想問分?jǐn)?shù)，但是總是缺乏一些勇氣。我常常在“問”或“不問”中徘徊，忐忑不安地選擇和猜測.
最后強(qiáng)烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，去打聽結(jié)果，還不錯(cuò)，考了98。5分，一塊石頭終于落地。但我并不滿足，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，每一件出錯(cuò)的事情，都不應(yīng)該出錯(cuò)。如果我再仔細(xì)一點(diǎn)，我就能得滿分了。哎，怪自己太緊張！通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了差距，明確了目標(biāo)，以后會(huì)更加努力，爭取優(yōu)異的成績。
（六年級，600字）
半期考試后
時(shí)間流逝，我連抬頭的機(jī)會(huì)都沒有。我的手又酸又麻，感覺很不舒服。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)做了一大半的卷子了，小時(shí)候剛要放下筆休息。突然傳來老師的聲音：“同學(xué)們，還有十分鐘。趕緊做?！蔽彝诵菹?，又開始做了。我剛做了三道題。鈴聲一響，我就受不了了，不得不交卷。
做完題之前第一次交卷。在座位上越想越難過。于是他開始傷心地哭了起來。我是怎么考試不及格的？我配得上老師嗎？對得起父母？耶穌基督！我該怎么辦？
事后，我認(rèn)真總結(jié)了教訓(xùn)。第一，我做作業(yè)的時(shí)候沒有認(rèn)真訓(xùn)練速度，作業(yè)總是拖拖拉拉的，沒跟上這次考試的速度，沒把題目做完。第二，粗心是我的老習(xí)慣。還有就是平時(shí)沒有深入課外知識(shí)。所以有些課外知識(shí)，所以有些課外知識(shí)做不到。
這些問題，我以后會(huì)認(rèn)真改正，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，爭取下次考試取得好成績。
（三年級，300字）
半期考試
什么叫“山中無老虎，猴子稱大王”？這一天，我們班上演了這樣一出戲。沒有了“老虎”的束縛，我們這些調(diào)皮的“猴子”怎么能讓人省心？看看英雄的壯舉。
班主任要出去實(shí)習(xí)一周，正好有個(gè)期中考試，對我們來說是一個(gè)很大的“機(jī)會(huì)”。大家早上考語文沒毛病。他們做著自己的事情，安靜地填滿了教室。但是下午的生物和地理是另一回事。
下午，一個(gè)穿著白色t恤，穿著灰色牛仔，手里拿著兩本書的女孩出現(xiàn)在教室門口。是的，是我，她睜大了眼睛，真的被教室的情況嚇了一跳。一個(gè)個(gè)不看書，跑來跑去站在外面，其他教室都在安靜的看書。但是我們教室是什么情況，把地面弄得這么臟，我今天卻掃地了？心里沉默了幾秒鐘后，我把東西放在座位上，拿著掃帚去掃地，但其他掃地機(jī)都有麻煩了。
不知道是誰喊的，“馮老師來了，表演課老師來了。”大家立刻回到座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。如果不是一直呆在教室里，他們肯定會(huì)認(rèn)為剛才那些都是假象。馮老師的字是1.65米左右，站在上面讓教室嚴(yán)肅一點(diǎn)。馮老師用小眼睛掃視著周圍的情況。過了一會(huì)兒，他得到了一個(gè)評論。“現(xiàn)在，不要快速掃地，馬上檢查。考試的時(shí)候不看書?，F(xiàn)在掃地看書還有20多分鐘?！闭f著，他走出了教室。我一走，大家就開始了狂歡模式，仿佛這只是一個(gè)幻想。結(jié)果衛(wèi)生檢查，扣0.5分。監(jiān)考老師來了，他說：“回座位！現(xiàn)在，很長一段時(shí)間，你可以看到，班里都是和你一樣站在走廊上的，而且還是小學(xué)一年級！拿出筆來考?！?/p>
試卷發(fā)下來后，大家各干各的，但隨著時(shí)間的推移，大家的狀態(tài)開始發(fā)生變化，開始低聲討論。“安靜”我們停一會(huì)兒，就像考試時(shí)學(xué)生的聲音，老師的順序充斥著教室，最后以老師的“收尾”結(jié)束。
（六年級作文，）
