中考半命題作文的寫(xiě)作教學(xué)

可以說(shuō)，把一個(gè)半命題變成一個(gè)對(duì)自己的長(zhǎng)處有利的命題，是一種技巧和藝術(shù)。以下是小編帶來(lái)的中考半命題作文寫(xiě)作指南。歡迎閱讀。

第一步：認(rèn)真考慮并填寫(xiě)題目

1.準(zhǔn)確理解并識(shí)別問(wèn)題的含義

寫(xiě)半命題作文，最重要的是擬題目。我們應(yīng)該仔細(xì)檢查題目，理解每個(gè)單詞或句子的意思。比如2010年江西南昌的作文題目《我讀_ _ _ _》句子成分分析明顯缺失？不可能。還要抓住關(guān)鍵詞。抓住關(guān)鍵詞，也就抓住了正確理解問(wèn)題含義的關(guān)鍵。題目中的關(guān)鍵詞有的是顯而易見(jiàn)的，有的是隱藏的，有的甚至是命題者刻意設(shè)置的混淆和干擾因素。上面例子中的“讀”是關(guān)鍵詞，要強(qiáng)調(diào)“讀”的程度或過(guò)程。只需填上最能體現(xiàn)你特殊愛(ài)好的東西的名字，放縱一下自己。比如《我讀四大名著》 《我讀松花江的浪花》 《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2.從細(xì)節(jié)開(kāi)始，從小處看大

如果提出的題目太大，往往很難寫(xiě)。以“善待_ _ _ _”為例，很多考生用散文的風(fēng)格寫(xiě)《善待生活》 《善待他人》 《善待時(shí)間》 《善待大自然》 《善待地球》.很明顯，在這么短的篇幅里，很難寫(xiě)出一個(gè)主題。要想讓文章有深刻的立意，最好用小的方式寫(xiě)，這樣才能豐富內(nèi)容，讓主題深刻。比如你選擇了生活中最刺激的場(chǎng)景，印象最深刻的事，最感人的細(xì)節(jié)，用自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)去表達(dá)最感人的情感，這樣的文章會(huì)更容易得高分。所以補(bǔ)充問(wèn)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。比如以《拒絕再玩》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)震撼的鏡頭，注重細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球的悲慘毀滅和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的思想。

3.詩(shī)意的命題，獨(dú)特的匠心

生活中，每個(gè)人一不小心都會(huì)錯(cuò)過(guò)一些美好、珍貴、有益的東西?？赡苁呛门笥眩赡苁钦鎼?ài)，可能是風(fēng)景，可能是對(duì)象，也可能是真誠(chéng)的勸說(shuō)，可能是難得的機(jī)會(huì)，可能是禮貌的感謝……而所有這些錯(cuò)誤的背后，都應(yīng)該有一個(gè)刻骨銘心的故事，和非同尋常的意義。請(qǐng)寫(xiě)出你的故事和感受，與你分享。請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，題目“_ _”。

近年來(lái)，詩(shī)意命題逐漸進(jìn)入中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景線，但也增加了審題和構(gòu)思題目的難度?？忌鷳?yīng)挖掘詩(shī)歌命題的象征意義、隱喻意義和引申意義，使作文深刻含蓄。對(duì)于上面這個(gè)命題，大部分考生都會(huì)加上以下幾個(gè)標(biāo)題：一份友情、一次機(jī)會(huì)、一次道歉等。這樣的補(bǔ)充問(wèn)題很好構(gòu)思，但都是來(lái)自提示。造成相似點(diǎn)又沒(méi)有特色。我們不妨拓展一下想象力，化現(xiàn)實(shí)為虛無(wú)，再補(bǔ)上新的想法。填標(biāo)題橫線：一輪明月，一米陽(yáng)光，那個(gè)季節(jié)，一個(gè)芬芳黑暗的日子，一個(gè)拔節(jié)的夢(mèng).這些標(biāo)題新穎生動(dòng)，既有詩(shī)意又有趣味，能激發(fā)讀者美好的遐想。

第二步：理清思路，提出新想法

不難看出，半命題作文的構(gòu)思實(shí)際上是與作者的補(bǔ)語(yǔ)同步的?？紙?chǎng)作文意圖的高低決定作文的成敗，作文意圖的高低取決于作者平時(shí)的生活積累和感受生活、提煉思想的水平。先說(shuō)半命題作文構(gòu)思的三個(gè)要求：

1.準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，沒(méi)有好的想法就失去了一切。準(zhǔn)確的說(shuō)，第一步是準(zhǔn)確理解題目中的關(guān)鍵詞：有人稱(chēng)之為“題目之眼”、“題目之魂”。在你做出意圖之前，抓住問(wèn)題中被修飾或限制性的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解給定詞語(yǔ)的含義是非常重要的。同時(shí)，如果半命題作文中有引語(yǔ)，往往會(huì)用精辟、優(yōu)美、深刻、有感情的句子來(lái)引導(dǎo)人的作文情境，或者解釋?zhuān)蛘吲e例，或者提示，往往起到激發(fā)寫(xiě)作感情、界定選材范圍的作用。

2.新奇。也就是說(shuō)，對(duì)問(wèn)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般的層面，走問(wèn)題意義所允許的新的層面。比如在“拒絕_ _ _ _”這個(gè)問(wèn)題中，一般考生在橫線上添加“自卑”、“儒教軟弱”、“平庸”、“自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)。這些文章都包含著自省改錯(cuò)的色彩。但有的考生可以避開(kāi)這種籠統(tǒng)的模式，用機(jī)智編獨(dú)特的題，用鮮明的文藝哲學(xué)色彩發(fā)光，比如《拒絕長(zhǎng)大》 《拒絕末日》 《我多想把你留住》。在求新的同時(shí)，補(bǔ)充的題目要幫助我們選擇熟悉的、感性的、有特色的題材，這樣才能寫(xiě)出素材，表達(dá)情感。

3.深刻。這并不是說(shuō)故作高深，而是說(shuō)從表象到本質(zhì)，從感性到理性。比如作文題目“我想_ _ _ _”，如果填上“唱歌”，文章就膚淺了；如果補(bǔ)“飛”，可能比“唱”好，但也是平庸。其實(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容可以是真實(shí)的，也可以是想象的，但可以是近的，也可以是遠(yuǎn)的。只要你大膽地發(fā)揮想象力，你就可以在草木山川之間徜徉，在棋書(shū)畫(huà)之間徜徉。關(guān)鍵在于你是否有豐富深刻的人生思考。比如一個(gè)考生提出了題目0103010。作者從當(dāng)年運(yùn)河水的清澈寧?kù)o寫(xiě)到現(xiàn)在的渾濁喧囂，寫(xiě)到人對(duì)自然的破壞。他也體會(huì)到了世界的滄桑和“水如命”的哲理。他在平淡的生活中看到了奇怪的東西，在一般的生活中看到了深刻的東西。

第三步：明確要求寫(xiě)特征