半命題作文的寫作指導(dǎo)

以下是小編編寫的半命題作文寫作指南。歡迎閱讀！

要寫好這類作文，關(guān)鍵是要擬出一個完整恰當(dāng)?shù)念}目。在起草題目時，首先要考慮材料的選擇，然后根據(jù)所選的材料，擬定一個完整合適的題目。從此，立意寫作和命題作文沒有什么不同。

那么如何才能擬出半命題作文的題目呢？可以從以下幾個方面入手。

一、起草具體東西的方法。

這樣才能由小見大，選材新穎具體。比如半命題作文《刻骨銘心的_ _ _ _ _ _ _》中，我們可以填入“一條紅絲帶”來描述關(guān)愛他人、關(guān)注生活的動人場景。再比如‘當(dāng)我面對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _’的時候，我可以填寫‘那片綠葉’，拿著東西表達(dá)自己的志向，表達(dá)自己身為綠葉無私奉獻(xiàn)的情操；也可以填‘那座荒山’，呼吁綠化荒山，關(guān)愛家園，加強(qiáng)環(huán)保。

二、抽象事物的方法。

這種寫題方式具體而抽象，便于表達(dá)自己內(nèi)心復(fù)雜的情緒。比如‘當(dāng)我面對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _’時，我可以填充‘虛榮心’，敞開心扉表達(dá)我對靈魂的拷問；再比如‘尋找靈魂的伊甸園’，‘尋找生命的方程式’，‘我真想擁有一片藍(lán)天’等等。它也使用這種方法。

第三，具體情況下寫題的方法。

這種寫題方式新穎獨(dú)特。(2005年湖北黃岡可以營造特定的氛圍，給人一個做白日夢的空間，容易引起人們的豐富聯(lián)想’(2006年上海人的聯(lián)想豐富。比如‘我真的很想再見到你’，‘我真的很想當(dāng)一天老師的好學(xué)生’，‘當(dāng)我面對我頭腦的選擇’，‘當(dāng)我面對寒風(fēng)’，‘我夢見金范在參加’，‘我夢見我媽媽下崗了’等標(biāo)題都采用這種方法。之前提到過

《當(dāng)我面對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》的半命題作文，如果一定要選擇“成功”或“失敗”的作文素材，采用情景具體的方法，把題目畫成《當(dāng)我面對掌聲》、《當(dāng)我面對大紅58分》等。你會得到一個奇妙的效果。

第四，特殊符號法。

這種方法借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)中的特殊符號或公式。這類標(biāo)題的構(gòu)成必須恰當(dāng)?shù)胤从彻椒枴⑸鐣F(xiàn)象和一定原則的交匯點(diǎn)，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。比如以‘當(dāng)我面對_ _ _ _ _ _ _ _ _ _’為題，表達(dá)我對社會上各種缺點(diǎn)的懷疑；以‘當(dāng)我面對a，b，c’為題，表達(dá)我學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。另外，比如‘我好想考個a’‘人氣8-1；8 ' '明天，我將飛往？行星等。都?xì)v歷在目，令人耳目一新。

第五，解題方法分塊。

這種模仿問題的方法是正規(guī)的。為了避免半命題作文中出現(xiàn)嚴(yán)重的“崩潰”，可以根據(jù)所選擇的體裁將內(nèi)容“切割”成幾個小的“片段”。比如在一個考生的半命題作文《尋找失落的昨日》中，把‘昨天’分成三段，用字幕‘鏡頭一’、‘鏡頭二’、‘鏡頭三’一個一個地‘回放’給讀者。另一個考生的《感悟生活中的美》是先設(shè)一個‘題注’，然后再擬三組副標(biāo)題：‘母愛之美’、‘勞動之美’、‘運(yùn)動之美’，截取三張生活畫面，表現(xiàn)愛和對美的感悟。

總之，題目貴而新穎，半命題作文題目同樣準(zhǔn)確、生動、吸引人。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文中“另一半”提示和“另一半”引導(dǎo)的內(nèi)涵，掌握一定的題型起草技巧，就能讓讀者為題目叫好。

但是在閱卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生在起草題目的時候出現(xiàn)了很多問題，以此來吸引學(xué)生的注意力。

首先和提出的問題差不多。

因?yàn)榘朊}作文有‘有限’的一面，所以考生之間最常見的問題就是所提問題的相似性。比如很像的半命題作文《難忘的》，就是‘難忘的一天’和‘難忘的假期生活’。相當(dāng)一部分考生似乎只有“一天”，只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我______面對的時候》的作文時，題目為《當(dāng)我面對挫折時》和《當(dāng)我面對成功時》的作文會分批出現(xiàn)，仿佛考生面對的不是‘挫折’就是‘成功’。

其次，擬題目寬泛，難寫。

以《感悟_______》的作文為例，想到自然和青春是很常見的，不新鮮，覆蓋面太大。很明顯，這樣的題目日期很難擬出來，只能泛泛而談，很難寫透。

第三，隨意性，缺乏考慮。

上述“蜂擁”現(xiàn)象出現(xiàn)在半命題作文選題中的一個重要原因是，很多考生在看到半命題作文時，無法根據(jù)所選材料確定完成題目的最佳詞語或短語，即不能同時兼顧“選材”和“補(bǔ)語”，而是匆忙開始寫作，相信“補(bǔ)語”。

總之，考生在半命題作文中不能充分利用“自我導(dǎo)向半題”的優(yōu)勢，只關(guān)注內(nèi)容是“好寫”還是“熟悉”，而不是“寫得好”還是“有創(chuàng)新”。這種“先天不足”必然導(dǎo)致自己軍隊(duì)的反“意志”。要么是擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，要么是擬題目涉及面廣，內(nèi)容太多寫不下去，不知從何下手。