半命題作文寫作技巧指導(dǎo)

以下是小編編寫的半命題作文寫作技巧指南。歡迎閱讀！

寫半命題作文，除了遵循基本的寫作程序外，關(guān)鍵還在于以思考為主，巧編題目。半命題作文中的補(bǔ)充問題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則相當(dāng)神秘。如何把一個(gè)半命題變成一個(gè)方便自己使用的命題，是一個(gè)“重一點(diǎn)，重一千斤”的高級(jí)構(gòu)思技巧。在一定程度上，所寫問題的獨(dú)創(chuàng)性和直言不諱程度將直接影響寫作的成敗和文章的檔次。所以，掌握了補(bǔ)充題的技巧，就能像熟練的人一樣寫作。

最好以寫“我”為中心，內(nèi)容上以“熟悉”為重點(diǎn)，以“新奇”為前提，以“小嘴”為上策?？傊合氡M一切辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把半命題變成自我命題。在具體操作中應(yīng)遵循以下原則：

1、充分吸收題目中隱藏的信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題目中的某個(gè)詞或詞與詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要仔細(xì)理解和推敲。

(1)定型某個(gè)品質(zhì)，即題目指出考生應(yīng)該表達(dá)什么樣的意志，表達(dá)什么樣的感情，從而形成什么樣的寫作風(fēng)氣趨勢(shì)。比如：在考察“是一把雙刃劍”時(shí)，首先要把握“雙刃劍”的隱喻意義，然后明確其適用范圍一般是指公認(rèn)的“好東西”，利用其積極有利的一面來消除其副作用或負(fù)面影響。因此，題目中可以加入“青年”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”，而公眾所否認(rèn)的“毒品”、“地震”則不在“雙刃劍”之列。

(2)框定一定的量，即限制這個(gè)構(gòu)圖中出現(xiàn)的人與物、情感與理智、時(shí)間與空間的量：一個(gè)或多個(gè)人，一個(gè)或幾個(gè)事物，瞬間或遙遠(yuǎn)，等等。比如讀《第二次》，就要明白命題者的目的是從一個(gè)獨(dú)特的角度引導(dǎo)考生關(guān)注自己的個(gè)人生活經(jīng)歷，告訴學(xué)生《第二次》也是值得關(guān)注的。所以寫作時(shí)要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨(dú)特感受，描寫人生，寫出真情實(shí)感。

2.要圍繞題目的意思，與命題要求重合。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開始，緊緊跟隨教材，熟練地?cái)M定題目，從某個(gè)角度測(cè)試考生的認(rèn)知能力、表達(dá)能力和適應(yīng)能力。所以一定要從整體上揣摩命題者的意圖，把握作文選題的范圍和結(jié)構(gòu)，便于寫作的正確定位。比如讀《我學(xué)會(huì)了》，要注意題目中常用“學(xué)會(huì)”二字，但收錄到題目中，其意志要仔細(xì)琢磨。這里指的是學(xué)習(xí)和掌握一些有用的知識(shí)、技能和技巧，并與前面聯(lián)系起來”

3.專注于自己的生活收納，突出自己感受最深的材料。眾所周知，只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有感情可說，才能寫出內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出的好文章。為此，我們必須把話題和熟悉的內(nèi)容聯(lián)系起來，儲(chǔ)存在自己的生活中，把作文引入一個(gè)舒適、自由流動(dòng)的情境中。比如讀《我同桌》時(shí)，補(bǔ)充問題一定要圍繞自己的生活。如果你同桌是新來的。接觸不多，可以補(bǔ)上“的”從側(cè)面觀察描述；如果經(jīng)常和同桌交往，會(huì)時(shí)不時(shí)的產(chǎn)生矛盾。以補(bǔ)充“和諧”來表現(xiàn)沖突中的人物為宜；如果你對(duì)同桌有強(qiáng)烈的印象和感情，不妨選擇補(bǔ)充“欽佩”、“討厭”、“同情”、“羨慕”。

4.力求有創(chuàng)意，新穎，合理，有邏輯。在滿足要求，符合題目目的的前提下，要做到避俗求新，讓人一看就驚。要想用新的思路填充問題，必須善于多方位思考，讓思維的觸角延伸到不同的層面；比如讀《我以它為榮》，就要緊緊圍繞“驕傲”這個(gè)主題，進(jìn)行多方位的思考，拓寬素材的世界。具體來說，我們可以按照“自我、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然”的系統(tǒng)來傳播我們的思想。從自己的考慮，可以把重點(diǎn)放在自尊和自信上；從家庭考慮，可以把重點(diǎn)放在父親、母親等身上。從學(xué)?？紤]，可以重點(diǎn)放在母校，班級(jí)等。從社會(huì)的角度，可以著眼于國(guó)家和時(shí)代；從自然上考慮，可以以產(chǎn)品、山川等為主。第二，一定要抓住題目的引申意義，學(xué)會(huì)從深處填題，巧把大的變小。比如面對(duì)“味道”這個(gè)話題，如果不去想，匆匆補(bǔ)上“咖啡”、“芒果”、“黃瓜”、“肯德基”，只寫味道，就會(huì)顯得庸俗淺薄。如果能扣下味道的深層含義，深挖下去，補(bǔ)上“打工”、“中獎(jiǎng)”、“當(dāng)班長(zhǎng)”、“坐后排”，既深又新。進(jìn)一步說，如果能扭轉(zhuǎn)“出軌”的恐怖，“說謊”的恐懼，“被炒魷魚”的壓迫，文章的新鮮感和吸引力將是顯著的。

為了在半命題作文中獲得高分，畫一個(gè)既真實(shí)又有趣的“明”題是非常重要的。有以下幾種常見的提問方法：

1、具體事物提出方法。這種結(jié)合具體事物的方式，可以使選材新穎具體。如果半命題作文“刻骨銘心”，可以填“一條紅絲帶”，描述關(guān)心他人、關(guān)注生活的動(dòng)人場(chǎng)景；再比如“當(dāng)我面對(duì)你的時(shí)候”，你可以填寫“那片綠葉”，拿著東西表達(dá)自己的志向，表達(dá)自己愿意做綠葉，無私奉獻(xiàn)的情操；也可以填“荒山”，呼吁綠化荒山，關(guān)愛家園，加強(qiáng)環(huán)保。

2，抽象的東西。這種寫問題的方式就是把具體化為抽象，從而表達(dá)自己復(fù)雜的內(nèi)心感受。比如“當(dāng)我面對(duì)它”可以彌補(bǔ)“虛榮心”，敞開心扉表達(dá)我對(duì)靈魂的拷問；也可以填寫“嘮叨”，描述自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。

3.在特定情況下提出問題。這種新穎獨(dú)特的提問題方式，可以營(yíng)造特定的氛圍，給人思考和白日夢(mèng)的空間，容易引發(fā)豐富的聯(lián)想。比如標(biāo)題“我真的很想再見到你”“我要做老師的好學(xué)生一天”“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”補(bǔ)充“靈魂的選擇”“寒風(fēng)凜冽”“我的夢(mèng)想”補(bǔ)充“金范中考”“媽媽下崗”等。它采用這種方法。如果一定要選擇“成功”或“失敗”的作文素材，也可以采用情景具體的方法，把題目畫成“當(dāng)我面對(duì)掌聲的時(shí)候”“當(dāng)我面對(duì)鮮紅的‘58分’”等。我們會(huì)得到另一個(gè)奇妙的效果。

4.特殊符號(hào)法。這種方法借用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的特殊符號(hào)或公式，適用于涉及幾個(gè)因素和相關(guān)內(nèi)容的作文。這類標(biāo)題的構(gòu)成必須恰當(dāng)?shù)胤从彻椒?hào)、社會(huì)現(xiàn)象和一定原則的交匯點(diǎn)，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。比如題目“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”可以起草成“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候？”時(shí)”為題，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)各種弊端的懷疑；打算在面對(duì)‘a(chǎn)’、‘b’、‘c’的時(shí)候?qū)懗鲎约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和享受；打算以“當(dāng)我面對(duì)‘1’(duo)‘2’(come)和‘3’(mi)”為題，寫出自己對(duì)反對(duì)音樂的感受。這種話題生動(dòng)，讓人耳目一新。

總之，題目貴而新穎，半命題作文題目也準(zhǔn)確、生動(dòng)、吸引人。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文中“另一半”提示和“另一半”引導(dǎo)的內(nèi)涵，掌握一定的題型起草技巧，就能為閱卷老師做出一個(gè)“驚心動(dòng)魄”、鼓掌喝彩、一見鐘情的好標(biāo)題。