【第1篇】中學(xué)生榮辱觀調(diào)查與思考作文2400字-初中初二作文
今年3月4日，在視察cppcc十屆四中全會(huì)時(shí)提出了樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的問(wèn)題，在全國(guó)教育界引起了巨大反響。假期里，我對(duì)中學(xué)生的榮辱觀進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀有了一定的了解。在我看來(lái)，絕大多數(shù)中學(xué)生知榮知恥，明辨是非，積極向上，思想道德?tīng)顩r良好。但也有一些不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)該引起大家的重視和思考。
一，中學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀的現(xiàn)狀
1.“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”的觀念已經(jīng)在大多數(shù)學(xué)生心中扎根。
在調(diào)查中，學(xué)生們表示，當(dāng)看到有損國(guó)家榮譽(yù)和恥辱的行為時(shí)，他們會(huì)站出來(lái)制止和反對(duì)。在我們的日常生活中，我們可以看到大多數(shù)中學(xué)生都充滿了愛(ài)國(guó)熱情。他們關(guān)心國(guó)家大事，愿意為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。而少數(shù)學(xué)生受社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、自身能力、性格等因素影響，對(duì)祖國(guó)、對(duì)未來(lái)感到悲觀失望。在我們的日常生活中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，在每周的升旗儀式上，一些學(xué)生經(jīng)常漫不經(jīng)心地說(shuō)話，不唱國(guó)歌。
校園形成了“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、重科學(xué)”的良好氛圍。
調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)神舟六號(hào)的成功感到非常自豪，許多老師也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育。令人欣慰的是，在調(diào)查期間，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生參加邪教和其他組織活動(dòng)。許多學(xué)生可以積極參加豐富多彩的科技興趣小組活動(dòng)，校園里強(qiáng)調(diào)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)的風(fēng)尚已經(jīng)初步形成。但是我也發(fā)現(xiàn)校園里有很多不崇尚科學(xué)的行為。比如有的同學(xué)迷信，熱衷于星座和算命，喜歡轉(zhuǎn)發(fā)各種迷信短信。這些都是無(wú)知的行為。
“以服務(wù)人民為榮”和“以團(tuán)結(jié)互助為榮”的觀念已經(jīng)初步在中學(xué)生中確立，但多元化的價(jià)值觀和強(qiáng)烈的“功利”思想值得關(guān)注。
“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”是社會(huì)主義道德核心——為人民服務(wù)思想的精辟概括；“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損害他人利益為恥”是集體主義的啟示。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的人生價(jià)值觀明顯多元化，并出現(xiàn)了務(wù)實(shí)和功利的傾向?！肮健钡母拍钤诂F(xiàn)在的中學(xué)生中幾乎看不到。我覺(jué)得和社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育的影響有關(guān)。當(dāng)代中學(xué)生在價(jià)值選擇上具有強(qiáng)烈的敢于提出和維護(hù)自身利益的意識(shí)。大部分學(xué)生講究“利己”，也講究國(guó)家利益。
中學(xué)生對(duì)“艱苦奮斗”和“艱苦奮斗”的理解和實(shí)踐是脫節(jié)的。
學(xué)生理解“光榮勞動(dòng)”、“勞動(dòng)創(chuàng)造人”、“努力致富”等概念，但脫離了知行。學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些學(xué)生不愿意做家務(wù)，有些學(xué)生不主動(dòng)參與公益工作。有些同學(xué)對(duì)“努力”的提法有模糊的想法。他們認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的不斷提高，許多學(xué)生認(rèn)為生活是美好的。這個(gè)提法已經(jīng)過(guò)時(shí)了。在一些中學(xué)生中，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。如果一些學(xué)生扔掉他們不喜歡的食物。在調(diào)查中，聽(tīng)說(shuō)某學(xué)校的一個(gè)同學(xué)把湯倒在地上，管理員讓他清理。他去買了兩個(gè)饅頭清洗。其他學(xué)生經(jīng)常改變他們的想法
誠(chéng)實(shí)守信的性格是人生的基礎(chǔ)，也是做人的途徑。良好的社會(huì)公德形成，全民族文明素質(zhì)的提高需要誠(chéng)信。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查，他們很擔(dān)心。有的學(xué)生老師面前一套，同學(xué)面前一套，家里一套。“誠(chéng)實(shí)守信，賠錢”的思想在社會(huì)、家庭乃至學(xué)校都不同程度的存在。因此，誠(chéng)實(shí)守信教育需要全社會(huì)的共同關(guān)注。
6.中學(xué)生遵紀(jì)守法的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
我國(guó)有句古話：“沒(méi)有規(guī)則能造就方圓”。對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)則就是法律法規(guī)；對(duì)集體和個(gè)人來(lái)說(shuō)，這條規(guī)則就是紀(jì)律。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，每個(gè)人都必須遵守法律和紀(jì)律。中學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，也要懂得、理解、遵守法律，保護(hù)自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有長(zhǎng)大了，才能成為有用的守法公民。然而，中學(xué)生的守法情況并不樂(lè)觀。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中存在打架斗毆、不遵守課堂紀(jì)律、逃學(xué)、敲詐勒索、以大欺小、不文明等現(xiàn)象。
二、中學(xué)生榮辱觀教育
開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育是學(xué)校德育的核心內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，理解榮辱觀，牢固樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。
1.必須堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，要充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，利用校園文化建設(shè)營(yíng)造的良好氛圍，影響和帶動(dòng)學(xué)生的個(gè)體變化和發(fā)展。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從所有細(xì)節(jié)做起。
2.堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育與師德建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。教師的言行，以及他們的道德和時(shí)尚，必然會(huì)影響榮辱觀教育的有效性。我們都希望在心中遇到一個(gè)好老師。無(wú)論學(xué)哪門課，都希望有一個(gè)好老師，有說(shuō)服力，不知疲倦；不管在哪個(gè)班學(xué)習(xí)，都希望有一個(gè)溫柔但不勤快嚴(yán)格的好班主任。學(xué)生需要老師的理解、尊重、關(guān)心和示范。
3.要堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育與家庭教育相結(jié)合。目前家庭教育有三種不正之風(fēng)，一是縱容，二是高壓，三是放任。此外，一些學(xué)生由于家庭困難、父母離異、父母外出經(jīng)商等因素，缺乏關(guān)愛(ài)和良好的家庭紀(jì)律。這些都不利于兒童的健康成長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。希望父母能多學(xué)習(xí)一些科學(xué)的育兒方法，避免溺愛(ài)、粗暴、放任。讓他們感受到家庭的溫暖。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是時(shí)代的精英，是祖國(guó)的希望。讓我們從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信、明辨是非、知榮知恥的思想，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)“光榮而行，恥辱而止”?！安灰屏济煨?，也不要邪惡渺小”。從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)健康快樂(lè)陽(yáng)光的少年！
【第2篇】面向生命的思考作文800字-初中初二作文
花開(kāi)花落，潮起潮落。世界的眼睛隨著花與浪一起漂浮，生命的光輝神奇而悲壯地反射出來(lái)。
出生時(shí)的無(wú)知，年輕時(shí)的天真，年輕時(shí)的朝氣，中年時(shí)的穩(wěn)重，老年時(shí)的玩世不恭，都體現(xiàn)在人生的過(guò)程中。生活是母親的愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的溫柔，朋友的關(guān)心，是所有感情的集合。長(zhǎng)河襯夕陽(yáng)，青松立崖，秋雁落平沙，三月春雪白雪，利劍金貂酒，都是生命畫(huà)卷的一部分。不過(guò)有的人的生活畫(huà)是素描，有的是水墨畫(huà)，有的是水粉畫(huà)，有的是油畫(huà)……可能生活就是這么豐富多彩吧。
走在生活的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)成游客，到處去觀光；有的人視自己為路人，埋頭前進(jìn)；有的人把自己當(dāng)成客人，只是一邊欣賞風(fēng)景，假裝感興趣；而有些人把自己當(dāng)成大師，精心設(shè)計(jì)生活中的風(fēng)景。不同的人，不同的心，不同的看法，自然對(duì)生活的理解也不同。
開(kāi)花容易，結(jié)果難。同樣，我們輕易得到生命，并不代表生命的過(guò)程是閃亮的。冬天去了春天，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵，讓人環(huán)顧四周，心曠神怡。然而千花開(kāi)放的背后，卻是凋零，一棵樹(shù)上只掛著幾個(gè)果實(shí)。靜心，適者生存讓人灰心?；ú灰欢ǘ冀Y(jié)果，果不一定都甜。那么生活不是嗎？活著的不一定都成功，成功的不一定都有價(jià)值。開(kāi)花結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采集花粉，一切都是徒勞；一個(gè)活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
然而，所有的結(jié)果都來(lái)自于生命本身的成長(zhǎng)。生命可以在石頭的縫隙中被創(chuàng)造，草破石而出；奇跡可以立在懸崖上，青松挺拔；逆境也能造就人才。生活其實(shí)就像岸邊的巖石，有棱角，經(jīng)過(guò)多次海浪的侵蝕，變得光滑明亮。當(dāng)我們驚嘆大海的雄偉，天空的高度，道路的長(zhǎng)度時(shí)，我們可以看到一切。
有時(shí)候需要把自己當(dāng)成生命的火花，有時(shí)候需要把自己當(dāng)成別人，換個(gè)角度思考人生。但無(wú)論從哪個(gè)角度去思考，我們都會(huì)面對(duì)遙遠(yuǎn)的地平線去衡量人生的旅程。
海子說(shuō)：“距離除了距離什么都沒(méi)有?！比缓笪蚁胝f(shuō)：“生活除了奮斗什么都不想要！”
【第3篇】由“講禮貌”引發(fā)的思考作文500字-初中初二作文
“禮貌”這個(gè)詞在我們的日常生活中往往起著重要的作用，但我們?cè)谇啻浩趨s傲慢、輕浮、冷漠。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偸峭ㄟ^(guò)摒棄“禮貌”來(lái)展示自己的個(gè)性。但作為華夏子孫和龍的后代，我們有責(zé)任也有義務(wù)繼承祖先的這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們都是個(gè)性十足的青少年，從來(lái)不會(huì)對(duì)任何事情都有正面的看法。比如老師方面，從我們口中說(shuō)“好老師”好像很難。我們總是持這種觀點(diǎn)：習(xí)慣了的老師可能會(huì)對(duì)ta有一點(diǎn)尊重，可能會(huì)被稱為一兩個(gè)；但如果你不喜歡一個(gè)老師，你也不在乎，以為這是一種人格張揚(yáng)。其實(shí)這是一種肉體對(duì)靈魂的腐蝕！
前幾天，父親去拜年了。當(dāng)他談到一件事時(shí)，他似乎很興奮。據(jù)說(shuō)舅舅的媳婦看到父親來(lái)了也沒(méi)反應(yīng)。她什么也沒(méi)說(shuō)。我爸很生氣，跟我們說(shuō)生孩子的人好沒(méi)禮貌，不傻！
可見(jiàn)，“禮貌”對(duì)一個(gè)人的社會(huì)人際交往影響很大，而且更多。和一個(gè)人交流，看他有沒(méi)有真正的天賦和學(xué)問(wèn)，不是看他的語(yǔ)言有多華麗漂亮，而是看他的語(yǔ)言里有沒(méi)有文明的對(duì)話和禮貌的話語(yǔ)。
“禮貌”不是空話。它需要我們整個(gè)社會(huì)的成員從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起！
【第4篇】生活需要思考作文500字-初中初二作文
生活中難免會(huì)遇到一些挫折和挫折。如果人生是一條大路，那么坎坷和挫折就是這條大路的鋪路石；如果把生活比作一個(gè)立方體，那么挫折和挫折就是立方體的棱角。
有人說(shuō)：“放棄往往等于擁有?！?；有人說(shuō)：“愛(ài)情有時(shí)候是一種傷害。”；還有人說(shuō)：“沉默有時(shí)候是一種美?！钡也贿@么認(rèn)為，因?yàn)檫@只是他們的片面思維，只是片面思維。他們以消極的態(tài)度思考生活。
試著想想，我的朋友！很多時(shí)候，我們習(xí)慣了穩(wěn)定的工作，平靜的生活，但有時(shí)候命運(yùn)會(huì)讓人改變，變得暴躁，不愿意過(guò)平淡的生活。
變化是讓人猝不及防的意外。
現(xiàn)在街上的乞丐就像螞蟻，有很多奇怪的東西。男女老少，穿著都很差……大部分人對(duì)這些東西不敏感，不認(rèn)同，給人冷眼。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天你寫(xiě)了一半，你在另一個(gè)國(guó)家就不一樣了？你會(huì)怎么做？你說(shuō)，‘我有朋友?！且宦纷邅?lái)，遠(yuǎn)水救近火嗎？另外，你有錢嗎？有錢打電話？當(dāng)你向路人和陌生人求助時(shí)，誰(shuí)會(huì)可憐你？此時(shí)此刻，你會(huì)想到乞討，這個(gè)令你厭惡的詞。你放下尊嚴(yán)，跪下跪下，但發(fā)生了什么？那些富婆從你身邊走過(guò)，卻不想給你一分錢。
所以，你看，你深入思考。
人生需要思考，很多時(shí)候人還不如天。當(dāng)你遇到突出的情況，不得不求助于別人的時(shí)候，你應(yīng)該在心里想想，衡量一下.
【第5篇】一棵會(huì)思考的草
思維草
農(nóng)村在哪里？真的很美嗎？我真的很想看。
我是城市里的一棵小草，但我能思考，但我每天都在霧霾中艱難度日。我已經(jīng)失去了我的價(jià)值。為什么我會(huì)在這里？我來(lái)這里干什么？我已經(jīng)忘記了這一點(diǎn)，因?yàn)槲覠o(wú)法讓這種“毒氣”消失，我只能活在其中，忍受它。這是我的命運(yùn)嗎？我無(wú)法理解上帝對(duì)我的安排。
一天，一只路過(guò)的麻雀攔住了我，給我講了一個(gè)和城市很不一樣的農(nóng)村。但他還沒(méi)說(shuō)完，就被一群小男孩帶走了。我開(kāi)始了我的幻想。我想象著鄉(xiāng)村。我想象它是如此美麗。我的同伴無(wú)處不在，各種各樣的鳥(niǎo)在天空飛翔。我想了很久，最后還是覺(jué)得不在鄉(xiāng)下很遺憾，但是我改變不了命運(yùn)。我只能在這個(gè)煙霧彌漫的城市里度過(guò)一生。
我在思考我的價(jià)值。以前覺(jué)得自己很渺小，但也應(yīng)該有自己的價(jià)值。我也有自己的貢獻(xiàn)。我要付出！我想改善城市，但我知道我的力量不夠，但我還是想這樣做。之后的每一天，我都在努力進(jìn)行光合作用。我也是坐在旁邊的一個(gè)孩子背書(shū)的時(shí)候聽(tīng)到的。我的光合作用對(duì)這種“毒氣”有用。
想了一年了。我已經(jīng)筋疲力盡了，再也無(wú)法付出我的能力。我知道我所做的對(duì)我來(lái)說(shuō)是值得的，但我仍然堅(jiān)持。我會(huì)付出，直到我消失在這個(gè)世界。
空閑的晚上，我還在做著鄉(xiāng)村的白日夢(mèng)。一年時(shí)間，我在眼前構(gòu)建了一個(gè)近乎完美的風(fēng)景，但還是后悔沒(méi)有看到真正的鄉(xiāng)村。這是我一生中唯一的遺憾，但我已經(jīng)付出的夠多了。我只能順從命運(yùn)，因?yàn)槲腋淖儾涣?，但我還是要付出。這是我一年前實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，我想完成自己的價(jià)值。
我從未停止工作。有一天，另一只麻雀來(lái)找我。我好像很熟悉。它向所有的植物詢問(wèn)它們父親的下落。我想起一年前，我是如實(shí)說(shuō)的。它哭了。我說(shuō)：“你能幫我個(gè)忙，趕緊走嗎？”這里非常危險(xiǎn)?！薄昂??！奥槿复饝?yīng)帶我的草籽去美麗的國(guó)度。我不想讓我的子孫在這里受苦。我把草籽拿出來(lái)，麻雀帶著他飛走了。
我是一個(gè)會(huì)思考的草，我思考自己的價(jià)值，想象鄉(xiāng)村的美好，我想了很多，我的生活很完美。想到這以后，我永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，低下了沉思的頭腦。我相信我的靈魂會(huì)飄向我向往的鄉(xiāng)村。
【第6篇】面向生命的思考(轉(zhuǎn)載)作文1000字-初中初二作文
花開(kāi)花落，潮起潮落。世界的眼睛隨著花與浪一起漂浮，生命的光輝神奇而悲壯地反射出來(lái)。
出生時(shí)的無(wú)知，年輕時(shí)的天真，年輕時(shí)的朝氣，中年時(shí)的穩(wěn)重，老年時(shí)的玩世不恭，都體現(xiàn)在人生的過(guò)程中。生活是母親的愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的溫柔，朋友的關(guān)心，是所有感情的集合。長(zhǎng)河襯夕陽(yáng)，青松立崖，秋雁落平沙，三月春雪白雪，利劍金貂酒，都是生命畫(huà)卷的一部分。不過(guò)有的人的生活畫(huà)是素描，有的是水墨畫(huà)，有的是水粉畫(huà)，有的是油畫(huà)……可能生活就是這么豐富多彩吧。
走在生活的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)成游客，到處去觀光；有的人視自己為路人，埋頭前進(jìn)；有的人把自己當(dāng)成客人，只是一邊欣賞風(fēng)景，假裝感興趣；而有些人把自己當(dāng)成大師，精心設(shè)計(jì)生活中的風(fēng)景。不同的人，不同的心，不同的看法，自然對(duì)生活的理解也不同。
開(kāi)花容易，結(jié)果難。同樣，我們輕易得到生命，并不代表生命的過(guò)程是閃亮的。冬天去了春天，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵，讓人環(huán)顧四周，心曠神怡。然而千花開(kāi)放的背后，卻是凋零，一棵樹(shù)上只掛著幾個(gè)果實(shí)。靜心，適者生存讓人灰心?；ú灰欢ǘ冀Y(jié)果，果不一定都甜。那么生活不是嗎？活著的不一定都成功，成功的不一定都有價(jià)值。開(kāi)花結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采集花粉，一切都是徒勞；一個(gè)活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
然而，所有的結(jié)果都來(lái)自于生命本身的成長(zhǎng)。生命可以在石頭的縫隙中被創(chuàng)造，草破石而出；奇跡可以立在懸崖上，青松挺拔；逆境也能造就人才。生活其實(shí)就像岸邊的巖石，有棱角，經(jīng)過(guò)多次海浪的侵蝕，變得光滑明亮。當(dāng)我們驚嘆大海的雄偉，天空的高度，道路的長(zhǎng)度時(shí)，我們可以看到一切。
有時(shí)候需要把自己當(dāng)成生命的火花，有時(shí)候需要把自己當(dāng)成別人，換個(gè)角度思考人生。但無(wú)論從哪個(gè)角度去思考，我們都會(huì)面對(duì)遙遠(yuǎn)的地平線去衡量人生的旅程。
海子說(shuō)：“距離除了距離什么都沒(méi)有?！比缓笪蚁胝f(shuō)：“生活除了奮斗什么都不想要！”
評(píng)論
古羅馬思想家塞內(nèi)卡說(shuō)：“沒(méi)有比生活更艱難的藝術(shù)，因?yàn)樵谄渌囆g(shù)或?qū)W習(xí)中到處都有老師?！鄙膬r(jià)值在于個(gè)體對(duì)生命意義理解的深度，所以對(duì)生命意義的探討就成了生命中的重要話題。一個(gè)中學(xué)生可以深入思考生命的表現(xiàn)形式、發(fā)展方式和本質(zhì)意義。要有王國(guó)維那種“超越之，故能見(jiàn)之”的俯視態(tài)度，并不容易。
此外，本文的語(yǔ)言表達(dá)了追求鋪張和類比的勢(shì)頭。雖然不乏稚氣未脫的文筆，但還是體現(xiàn)了小作者在推敲語(yǔ)言方面的基本功。
【第7篇】人生的思考作文800字-初中初二作文
我喜歡思考，一片被悄悄劃開(kāi)的葉子會(huì)引起我無(wú)盡的聯(lián)想，思緒會(huì)被帶走很遠(yuǎn)，所以我很開(kāi)心。
秋天來(lái)了，鵝向南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)沒(méi)有北方的秋風(fēng)冷，但絕對(duì)帶來(lái)寒意。
“自古秋高氣爽，寂寞難耐。”正是因?yàn)檫@個(gè)秋天的寒冷，詩(shī)人才會(huì)有無(wú)盡的悲傷嗎？秋風(fēng)勁舞卷起黃葉，光禿禿的森林里只有幾只孤獨(dú)的麻雀在歌唱，無(wú)人看管的雜草也顯出枯黃憔悴。秋季抑郁癥讓人感到悲傷。
但我想這樣質(zhì)疑地球：“這個(gè)秋天真的束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上，沒(méi)有留下一絲希望和溫暖嗎？”我深深沉浸在秋天的思考中，這種哲學(xué)思考。
“落紅不是無(wú)情之事，化作春泥護(hù)花?！彪S著時(shí)間的流逝，歲月變遷，世間萬(wàn)物都有自己的生命意義。說(shuō)秋天的蕭條在于黃葉，未免過(guò)于悲觀。我想為黃葉歡呼。埋在土壤下的無(wú)聲黃葉改變了它們的生活方式，為樹(shù)木的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)分。雖然他們的成長(zhǎng)停止了，但他們毫無(wú)保留地把最后的價(jià)值給了地球。這丟葉不是第二個(gè)“春蠶”嗎？黃葉既是美的終點(diǎn)，也是美的起點(diǎn)。我想為黃葉歡呼。
在這個(gè)逐漸安靜的秋天，也有一些東西綻放著生命的光輝和希望。秋風(fēng)來(lái)時(shí)，你永遠(yuǎn)忘不了菊花。如果只欣賞鍋里的菊花，味道太單調(diào)。再看滿山的野菊花，一朵一朵，這些像太陽(yáng)一樣的“金花”就像勇敢的戰(zhàn)士。這些秋天的菊花不想在鍋里變貴。他們只想在荒山里，在花凋零的秋天里默默開(kāi)放，只有他們才有與寒秋和諧的精神。菊花因秋之美而更高貴，秋因美而美。
冉冉冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚(yú)兒……這些不也構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面嗎？
秋天不難過(guò)。我想逆著古人的情懷大聲贊美一下。
站在高高的河堤上，想著這個(gè)秋天讓我忘乎所以。我深深知道，思考帶來(lái)思想，思想帶來(lái)思想，思想帶來(lái)對(duì)世間萬(wàn)物的美好詮釋。
我想，我收獲，我快樂(lè)。
第二天教育學(xué)院：鄧偉
【第8篇】學(xué)會(huì)換位思考作文300字-初中初二作文
人與人之間要相互理解和信任，學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間溝通的基礎(chǔ)。
最近幾天作業(yè)量很大，所以我們班有幾個(gè)同學(xué)有抄作業(yè)的壞習(xí)慣。盡管數(shù)學(xué)老師一再勸說(shuō)，一些學(xué)生還是繼續(xù)“犯罪”。剛剛善意的數(shù)學(xué)老師一下子暴跳如雷，抓起那些學(xué)生的作業(yè)本，“咔嚓，咔嚓”撕個(gè)粉碎。學(xué)生們一個(gè)個(gè)都驚呆了，嚇壞了。有的同學(xué)默默抹眼淚。
真的不懂。我不明白。為什么要這么做？誰(shuí)想抄作業(yè)？一切皆有可能。我為那些書(shū)被撕掉的同學(xué)感到憤憤不平！
多想想我們，好嗎？雖然這是你對(duì)我們的警告，也是殺雞儆猴，但我們希望你能對(duì)我們更好，也許，效果會(huì)更好！
【第9篇】奧運(yùn)帶來(lái)文明的思考作文1000字-初中初二作文
2008年已經(jīng)到來(lái)，奧運(yùn)會(huì)即將舉行。一個(gè)中國(guó)人期待已久的夢(mèng)想終于要實(shí)現(xiàn)了！
這是多么令人興奮的事情??！但是，在外國(guó)人眼里，中國(guó)人是多么不文明啊！隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。這種中國(guó)人的壞形象已經(jīng)在外國(guó)人心中生根開(kāi)花了！甚至在國(guó)外的一些公共場(chǎng)所，都用中文寫(xiě)著“禁止隨地大小便?！边@是多么大的侮辱??！但是，雖然這種侮辱激起了我們的憤怒，我們還是各奔東西，扔垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪…
為什么會(huì)這樣？為什么我們亂扔垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪？可能有人會(huì)回答我是習(xí)慣，是個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。那么為什么外國(guó)人沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，為什么他們的素質(zhì)比我們高？其實(shí)我們?cè)?jīng)和他們站在同一起跑線上，只是因?yàn)椴辉诤?，才養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。說(shuō)到文明素質(zhì)，其實(shí)每個(gè)人都有善良美好的內(nèi)在本質(zhì)，只是日復(fù)一日，因?yàn)楹B(yǎng)的態(tài)度和力度不同，有著明顯的區(qū)別。這種漸變不僅與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。我真的希望在建設(shè)文明和諧社會(huì)的過(guò)程中，每個(gè)人都可以拋棄壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，包容“小惡”排斥“小善”，讓不文明的畫(huà)面和不和諧的音符越來(lái)越少。
我在網(wǎng)上看過(guò)這么一個(gè)小故事。一位母親正和她的小女兒騎自行車。孩子不小心把餅干掉在了手里。母親立刻停下車，小聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，我們把它扔到垃圾桶里。”他把嬰兒抱下來(lái)，他們彎腰撿起地上的碎餅干。這個(gè)平凡的場(chǎng)景讓人想起一句話：品質(zhì)是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想不是嗎？不管這位母親或者未來(lái)的孩子是什么文明素質(zhì)，答案都已經(jīng)在這個(gè)細(xì)節(jié)里給出了。
其實(shí)在生活中，只要我們多走幾步，垃圾就會(huì)靜靜地躺在垃圾桶里，把痰吐到痰盂里，行人就不用低頭看路了。他們會(huì)踩在水泥板上，草會(huì)微笑.
你還記得那個(gè)“東亞病夫”嗎？面對(duì)恥辱，我們不僅在國(guó)家森林中自立，而且贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重和關(guān)注。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中的付出和汗水是不可忽視的。每屆奧運(yùn)會(huì)金牌，五星紅旗掛，第29屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。這些和以前的“東亞病夫”形成了多么鮮明的對(duì)比??！但是，我們克服了這么大的困難，為什么不能克服這種隨性的習(xí)慣呢？
文明不文明，只在那幾步，文明不文明，只在那一瞬間思考。然而，在思考的那一刻，我們的形象也在改變.
【第10篇】靜靜的思考_心情周記500字
當(dāng)你蜷縮著看天空的時(shí)候，你在想什么？——銘文
今天的天空格外藍(lán)，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，那么純凈美麗。我想成為天空中的一只鳥(niǎo)。有了大部隊(duì)自由飛翔而不失去鳥(niǎo)類應(yīng)有的團(tuán)結(jié)，這一生應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮。我經(jīng)常想知道鳥(niǎo)類的生活是什么樣的。他們?cè)谙胧裁矗?/p>
一家人在樹(shù)上唱歌，一日三餐。爸爸媽媽教寶寶如何飛行。寶寶學(xué)飛的時(shí)候，父母一直陪伴著他，對(duì)寶寶說(shuō)：“你可以放心的飛，我們保護(hù)你，加油！”想到這樣溫馨的場(chǎng)景真是令人羨慕！但是他們不吃東西也會(huì)餓，所以看起來(lái)并不悠閑，但是就算是蟲(chóng)子在鳥(niǎo)類眼里也是可以吃的，所以看起來(lái)也沒(méi)有餓的理由??！但是只有鳥(niǎo)自己才能知道細(xì)節(jié)。在我眼里，鳥(niǎo)兒總是那么樂(lè)觀，從來(lái)不會(huì)在風(fēng)浪襲來(lái)的時(shí)候驚慌失措。冷靜應(yīng)對(duì)是最好的辦法。團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝困難。無(wú)論如何都沒(méi)有辦法把他們分解或者拆散。這種友情，連人都做不到！
舉起手擋在太陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，一起與天空戰(zhàn)斗。陽(yáng)光明媚，似乎有點(diǎn)刺眼。草，好有生氣?；▋簱u擺，散發(fā)芳香。風(fēng)吹過(guò)，讓人心曠神怡.大自然賦予的一切都是那么美好，讓人忍不住陶醉其中，那么神奇！
【第11篇】面對(duì)生命的思考1000字
花開(kāi)花落，潮起潮落。世界的眼睛隨著花與浪一起漂浮，生命的光輝神奇而悲壯地反射出來(lái)。
出生時(shí)的無(wú)知，年輕時(shí)的天真，年輕時(shí)的朝氣，中年時(shí)的穩(wěn)重，老年時(shí)的玩世不恭，都體現(xiàn)在人生的過(guò)程中。生活是母親的愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的溫柔，朋友的關(guān)心，是所有感情的集合。長(zhǎng)河襯夕陽(yáng)，青松立崖，秋雁落平沙，三月春雪白雪，利劍金貂酒，都是生命畫(huà)卷的一部分。不過(guò)有的人的生活畫(huà)是素描，有的是水墨畫(huà)，有的是水粉畫(huà)，有的是油畫(huà)……可能生活就是這么豐富多彩吧。
走在生活的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)成游客，到處去觀光；有的人視自己為路人，埋頭前進(jìn)；有的人把自己當(dāng)成客人，只是一邊欣賞風(fēng)景，假裝感興趣；而有些人把自己當(dāng)成大師，精心設(shè)計(jì)生活中的風(fēng)景。不同的人，不同的心，不同的看法，自然對(duì)生活的理解也不同。
開(kāi)花容易，結(jié)果難。同樣，我們輕易得到生命，并不代表生命的過(guò)程是閃亮的。冬天去了春天，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵，讓人環(huán)顧四周，心曠神怡。然而千花開(kāi)放的背后，卻是凋零，一棵樹(shù)上只掛著幾個(gè)果實(shí)。靜心，適者生存讓人灰心。花不一定都結(jié)果，果不一定都甜。那么生活不是嗎？活著的不一定都成功，成功的不一定都有價(jià)值。開(kāi)花結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采集花粉，一切都是徒勞；一個(gè)活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
然而，所有的結(jié)果都來(lái)自于生命本身的成長(zhǎng)。生命可以在石頭的縫隙中被創(chuàng)造，草破石而出；奇跡可以立在懸崖上，青松挺拔；逆境也能造就人才。生活其實(shí)就像岸邊的巖石，有棱角，經(jīng)過(guò)多次海浪的侵蝕，變得光滑明亮。當(dāng)我們驚嘆大海的雄偉，天空的高度，道路的長(zhǎng)度時(shí)，我們可以看到一切。
有時(shí)候需要把自己當(dāng)成生命的火花，有時(shí)候需要把自己當(dāng)成別人，換個(gè)角度思考人生。但無(wú)論從哪個(gè)角度去思考，我們都會(huì)面對(duì)遙遠(yuǎn)的地平線去衡量人生的旅程。
海子說(shuō)：“距離除了距離什么都沒(méi)有?！比缓笪蚁胝f(shuō)：“生活除了奮斗什么都不想要！”
【第12篇】懶貓引起的思考作文500字-初中初二作文
我的鄰居趙姨娘有一只貓，黃色的皮膚，圓圓的眼睛像兩棵草上的露珠。
趙阿姨很愛(ài)這只貓，她不會(huì)讓貓做任何事，她把貓喂飽了。
趙姨娘很喜歡。每天魚(yú)和肉沒(méi)完沒(méi)了，她還經(jīng)常洗澡梳頭。它也知道討好趙姨娘，整天圍著她轉(zhuǎn)。它白天和人玩，晚上在沙發(fā)上睡得很快。什么時(shí)候
然而，貓變成了一只懶貓。有一次去趙姨娘家玩，突然看到一只老鼠。黨昭
阿姨發(fā)現(xiàn)后，把貓放了出來(lái)。誰(shuí)知道，貓一看到老鼠，就嚇得貓尖叫起來(lái)，就全完了
趙姨娘見(jiàn)了，無(wú)奈道：“唉，這懶貓！”為什么貓不會(huì)
抓老鼠怎么辦？原來(lái)趙姨娘太寵這只貓了，根本沒(méi)有生存和生存的能力。
其實(shí)趙姨娘不是愛(ài)這只貓，而是傷害它。貓必須具備貓的特征。貓生來(lái)就是抓老鼠的。他們要從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大后能適應(yīng)一切。
我也懶。我的生活總是依賴父母，學(xué)習(xí)也是。我的老師告訴我們要背課文，所以我可以拖延。老師最好不要畫(huà)我，我有僥幸心理。
要意識(shí)到生存和生活的能力是逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。如果從小不運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)大后怎么會(huì)有這種能力？
在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，不要學(xué)趙姨娘的貓，要做一只自力更生，勤勞的貓！
【第13篇】生活需要思考作文600字-初中初二作文
法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾在朦朧的睡眠中醒來(lái)，仿佛在夢(mèng)中得到了某種啟示，在紙上寫(xiě)下了幾個(gè)字：“我想我是這樣的”。
笛卡爾懷疑萬(wàn)物的存在，甚至懷疑自己的存在，但這一天他如夢(mèng)方醒，破土而出：只有思考的人才是活著的。
也許可以說(shuō)生活不需要思考，但是思考是生活的前提，但是也許很多人并沒(méi)有意識(shí)到，所以我不得不拿前者來(lái)舉例。
人從出生就學(xué)會(huì)思考，卻不會(huì)表達(dá)自己。他們會(huì)想，他們從哪里來(lái)，世界從哪里來(lái)？隨著年齡的增長(zhǎng)，他們應(yīng)該有越來(lái)越多的問(wèn)題需要思考。然而，一些關(guān)于物質(zhì)生活的想法得到了父母的回答，一些關(guān)于精神生活的想法被父母和其他長(zhǎng)輩阻止了。因?yàn)樗麄兊乃季S越來(lái)越少，所以逐漸“長(zhǎng)大”，或者說(shuō)相對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)正在變老，因?yàn)樗麄兊乃季S不再像小時(shí)候那樣活躍。
大部分人對(duì)物質(zhì)生活還是有一些想法的，比如思考日常的茶、米、油、鹽，思考上下級(jí)關(guān)系，思考與父母子女的相處，思考如何多掙錢，思考……這些“外物”是生存的基礎(chǔ)，但這是生存，只是生活的一部分，動(dòng)物也會(huì)“思考”，但不會(huì)“生活”。
大部分人不去思考精神生活，有的只是依靠某個(gè)宗教或者某個(gè)哲學(xué)派別，所以那些哲學(xué)家的思想活了下來(lái)，那些哲學(xué)家活了下來(lái)，但是這些人在歷史上就去世了，他們沒(méi)有去思考。他們不知道來(lái)到這個(gè)世界的意義是生活，而是去感知自己生活的意義，就像看完電影回家寫(xiě)作一樣。來(lái)到這個(gè)世界就像來(lái)到一個(gè)電影制片廠，在那里你既是演員又是旁觀者。
生存是來(lái)到世界的任務(wù)，思考是目的。不思考人生怎么可能完整？
【第14篇】以思為話題的作文600字 就這樣靜靜地思考
從小我就學(xué)會(huì)了自己靜靜思考。有時(shí)候大人問(wèn)我“一個(gè)人的時(shí)候不覺(jué)得無(wú)聊嗎？”在大人驚訝的目光中，我偷偷笑了。其實(shí)和自己玩真的很有意思。我不需要任何語(yǔ)言，只要讓我的思想飛翔，讓它們?cè)陲L(fēng)中飄來(lái)飄去.然后問(wèn)自己，你想要什么？
就這樣，我靜靜地思考，想象自己是一個(gè)隱居在深山里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。業(yè)余時(shí)間，我花時(shí)間對(duì)著窗外的蘭花，修窗外的竹子，或者唱幾首小詩(shī)，或者唱幾首小歌；或者學(xué)習(xí)陶謙的好榜樣，種幾棵豆苗，早晨迎著微風(fēng)割草，黃昏在余暉中回家；此外，你可以種幾棵桃樹(shù)。桃花開(kāi)了，摘幾朵，做桃花酒。桃子熟了，可以坐在桃樹(shù)下一邊吃桃子一邊喝水。也放心！這種奇妙的幻想讓我在精神上感到無(wú)比的滿足，就像服了一劑麻藥，讓我暫時(shí)忘記了桌上的作業(yè)，忘記了生活中的小煩惱。思緒飛揚(yáng)的時(shí)候微笑。
就這樣，我靜靜地思考自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，哪些是對(duì)，哪些是錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)，如何避免再次犯錯(cuò).我只是想象一個(gè)生活在我心中的仙女，她不像大司命那樣掌管我的生死，也不像邵思明那樣掌管我的命運(yùn)，但他手里有一個(gè)小本子。它記錄了我所做的一切。當(dāng)我做了一件壞事，他會(huì)提醒我做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤。在這樣一個(gè)神奇的游戲里，我踐行著“我活在日本，拯救我的身體”的信條，不知不覺(jué)中，我似乎變好了。
每個(gè)人心里都有一個(gè)隱藏的夢(mèng)想。當(dāng)別人的夢(mèng)想漸漸融化在現(xiàn)實(shí)的大熔爐里，我的夢(mèng)在安靜的思考中以另一種方式悄悄實(shí)現(xiàn)；大家都看過(guò)《論語(yǔ)》。趁別人還在費(fèi)勁背的時(shí)候，我在安靜的思考中練習(xí)了書(shū)中的大道。你不覺(jué)得靜靜思考很有意義嗎？
也許，匆匆，在虛幻的長(zhǎng)街，我們都可以花一點(diǎn)時(shí)間，靜靜地思考…
【第15篇】我在思考作文200字-初中初二作文
徜徉在繁華的世界里，品嘗著每一種酸甜苦辣，還是不知道有什么意義，是否真的存在。
我一直貪戀無(wú)邊無(wú)際的天空，純藍(lán)的，但下一秒，我又擔(dān)心陰霾布滿天空。
我走過(guò)許多美麗的草地，它們是新鮮和綠色的。環(huán)顧四周，我很緊張，我不想爬這些生活。
我憧憬著春夏，享受著醉人的溫暖，體驗(yàn)著如火般的炙熱，卻無(wú)法阻擋最后一天的交替到來(lái)。
我拒絕了秋冬，拒絕了憂傷和詩(shī)意的涼意，放棄了漫天飛舞的雪花的冰冷。早在第一天，我就被它征服了。
總是問(wèn)自己，你真的需要那樣嗎，你對(duì)每件事都那么執(zhí)著嗎，你真正的想法那么重要嗎？也許你可以放縱自己的任性而不去理會(huì)自己和別人的眼光。
佛說(shuō)：“菩提無(wú)樹(shù)，鏡非臺(tái)。里面什么都沒(méi)有，那它在哪里引起塵埃呢？”心若惹人塵，何必抹？如果是無(wú)塵，為什么要隱藏？人生是夢(mèng)，不是夢(mèng)。在這個(gè)世界上流浪只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我們要在夢(mèng)里體驗(yàn)和記住真相，因?yàn)檫@也是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)緊密相連。為什么需要尋找意義？它就在你身邊，但你必須去尋找它。你真正能體會(huì)到的是自己。
初中其他年級(jí)同類作文
對(duì)“孟母三遷”的另一種思考
自古以來(lái)，人們就稱贊“孟母三大運(yùn)動(dòng)”。每個(gè)人都認(rèn)為孟母是一個(gè)絕對(duì)的好母親，她教得好，能為她的孩子著想。
孟母第一次搬到孟子父親的墓旁居住。不久，年幼無(wú)知的孟子學(xué)會(huì)了在喪事上哭，孟母很快把家搬到了另一個(gè)地方，——集市。然而，孟子很快學(xué)會(huì)了如何與商人做生意，孟母認(rèn)為這里不適合長(zhǎng)期居住，所以他最后一次把家搬到學(xué)校附近。這次他找對(duì)了地方，孟子很快就愛(ài)上了學(xué)問(wèn)。
其實(shí)，孟母的良苦用心，是為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)走正道不誤入歧途的良好環(huán)境。然而，我認(rèn)為還有另一種方式來(lái)思考孟母的做法。
讓我們做一個(gè)假設(shè)：如果孟母不再搬家，他會(huì)把家安在墓地旁邊或市場(chǎng)上。孟子學(xué)到了不該學(xué)的東西。那么，我想，面對(duì)這種情況，孟母當(dāng)然不會(huì)眼睜睜地看著孟子這樣無(wú)所作為，她可以耐心地教孟子，引導(dǎo)他回到正道。蘇珊不能教。相信這樣的教導(dǎo)一定會(huì)讓他頓悟。即使他不悔改，他也是這樣倒下的，但幾年后，當(dāng)孟母離開(kāi)時(shí)，他失去了支持，需要自己謀生，但他只會(huì)游手好閑，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力。這時(shí)，他會(huì)明白母親的話，會(huì)懺悔。即使在這個(gè)時(shí)候，他還是大器晚成，但我覺(jué)得還不算晚。
況且孩子本身自制力也不強(qiáng)。在這樣一個(gè)不太好的環(huán)境里，面對(duì)各種誘惑，培養(yǎng)自制力不是更好嗎？有人可能會(huì)說(shuō)，那是不是說(shuō)如果我要研制某種毒藥的解藥，我就先吃了？我覺(jué)得，想要得到什么，都要付出一定的代價(jià)，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有什么東西是你不勞而獲的。處在一個(gè)不好的環(huán)境中，孟子或多或少會(huì)受到一些不好的影響。然而真金不怕火煉，金子總會(huì)發(fā)光。如果是黃金，就不怕別人嘗試。重要的是自我，環(huán)境，只是一個(gè)輔助條件，只要你有毅力，不管你在哪里，都是一樣的。如今，許多名人，在開(kāi)始的時(shí)候，在極其困難的情況下奮斗，最終取得了成功。
仔細(xì)想想，相對(duì)于優(yōu)越的環(huán)境，不是很優(yōu)越的環(huán)境更能磨礪我們。在優(yōu)越的環(huán)境下，我們就像溫室里的花，被精心呵護(hù)，而在惡劣的環(huán)境下，我們需要更加努力，克服更多的事情，克服更多的困難，經(jīng)歷更多的考驗(yàn)。其實(shí)這往往可以磨練我們的意志，讓我們成長(zhǎng)的更好。從風(fēng)暴中幸存下來(lái)，最后頑強(qiáng)存活下來(lái)的花，總是比溫室里嬌嫩的花更有生命力。同時(shí)，在這些艱難的過(guò)程中，成長(zhǎng)有著不同的意義。如果我們被磨練，我們會(huì)變得更好。
如果孟子經(jīng)歷了環(huán)境的考驗(yàn)，也許，他會(huì)變得更好，他會(huì)成長(zhǎng)得更快，他會(huì)有更頑強(qiáng)的意志力。
當(dāng)然，我不是批評(píng)孟母的做法。我一直欽佩孟母。我只是覺(jué)得很多事情往往都有兩面性。當(dāng)我們看到它的一面時(shí)，我們不妨轉(zhuǎn)過(guò)身去看它的另一面。
（初一，1100字）
換種角度思考
又是一場(chǎng)寒夜的雨。望著窗外的雨簾，遙遠(yuǎn)的天空中有沒(méi)有一顆耀眼的晨星？不，不會(huì)有！
即使有，我也看不見(jiàn)。只能眼睜睜的看著這無(wú)盡的夜雨慢慢吞沒(méi)我…
“下雨了！
徹底放棄，不要再讓自己的內(nèi)心掙扎了！
“我的靈魂在吶喊，卻無(wú)法放下對(duì)美好未來(lái)的憧憬?！笨熘锌剂?，努力奮斗了三年，這個(gè)時(shí)候放棄？是不是太草率了？我太不甘心了！
“初三，臨近中考。我的壓力來(lái)自四面八方。老師，家長(zhǎng)，親戚，同學(xué)。這種巨大的壓力是我14年來(lái)從未面對(duì)過(guò)的。夜半時(shí)分，面對(duì)鋪天蓋地的雨簾，我放松了，但心里的悲傷灑了一地，就像窗外的雨。
回頭看著桌子上昏暗的燈光，我嘆了口氣：“還有兩張紙沒(méi)寫(xiě)完！
看來(lái)今晚又要熬到凌晨2點(diǎn)了！
這種非人的生活什么時(shí)候結(jié)束？“突然，我看見(jiàn)一只蟲(chóng)子在桌子上爬行。不知道是什么?？傊⑿暮荜幇?，那么脆弱，那么渺小，那么渺小。
“小蟲(chóng)子，你晚上不睡覺(jué)，到處爬，請(qǐng)保持這個(gè)標(biāo)記。什么？”我用手擋住了它的去路。想必是蟲(chóng)子感覺(jué)到了危險(xiǎn)，突然好像慌了，不知所措，四處亂撞。多么失落！
我看著蟲(chóng)子就忍不住難過(guò)?，F(xiàn)在的我就是這樣，在黑暗中找不到明亮的出口。不知道未來(lái)在哪里，不知道命運(yùn)如何。只能迷茫地四處張望。“即使我找不到光，至少我有能力給蟲(chóng)子光明！
“就在我要?jiǎng)邮值臅r(shí)候，我看到了一件讓我吃驚的事情。
小黑蟲(chóng)在短暫的恐慌后立刻平靜下來(lái)。然后我用觸角四處探查，然后從我手里出來(lái)，繼續(xù)向前爬行。它后面留下了完美的弧線。
我驚呆了！
本來(lái)我以為堅(jiān)不可摧的問(wèn)題用一個(gè)弧線就能輕易破掉。耶！
應(yīng)該是這樣的。我寧愿自己撞成一條直線，也不愿意用一條柔和的弧線走自己的路。為什么要躲在屋里傷春傷秋，卻不想伸出頭去欣賞明天初升的太陽(yáng)？其實(shí)一切都會(huì)過(guò)去的，只要我戰(zhàn)勝自己，沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)。
夜深了，雨還在下。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粝裎L(fēng)吹響的風(fēng)鈴一樣甜美
（初三作文，）
一只豬的思考
我是豬。
這是一幅一定會(huì)浮現(xiàn)在你腦海里的畫(huà)面：臭氣熏天的豬圈里，一群臟兮兮的豬在搶吃的。
不對(duì)！這只是一只普通豬的形象。我承認(rèn)我們大部分兄弟姐妹平時(shí)不太注意形象，但有一個(gè)例外：那就是我。我是個(gè)會(huì)思考的豬，以至于智商很高。所以下次罵別人傻的時(shí)候想想我。
最近對(duì)人類生活產(chǎn)生了興趣，拼命想去老王那里看電視。老王不愿意說(shuō)你知道豬知道什么！但是后來(lái)我饒有興趣的看了，終于不干涉了。
最后一次看到農(nóng)民的生活，我好了！又臟又亂又臭，簡(jiǎn)直不是人住的地方。你要我去，我就不去?？纯从绣X人的房子，我的媽媽！不是人活在里面，是神活在金碧輝煌和萬(wàn)物之中。這不是天堂和地球，而是天堂和地獄。真的，我不是豬。想起這幾天吃的飯，有酒店，有民工。酒店里的飯菜讓我想起了“豬要得意就要開(kāi)心”，而給農(nóng)民工剩下的飯菜則是“地久天長(zhǎng)，天久天長(zhǎng)；總有一天，兩者都會(huì)結(jié)束，這種仇恨是無(wú)窮無(wú)盡的?！泵窆さ氖澄锢镉惺^，打碎了我的兩顆豬牙，讓我很后悔。
仰望天空，心飛：人和人有什么區(qū)別？有些人應(yīng)該擔(dān)心他們的家太小而睡不著。有些人太大了，不擔(dān)心睡在那個(gè)房間里；有人擔(dān)心是因?yàn)槭杖胩?，花錢的地方太多；有些人擔(dān)心，因?yàn)樗麄冇刑嗟腻X，不知道把它安全地放在哪里.我的豬腦開(kāi)始迷糊了，忍不住大叫：天??！能告訴我為什么嗎？上帝立刻打了一個(gè)雷，我嚇得立刻閉上了嘴?？磥?lái)上帝也很擔(dān)心這個(gè)。
想想我們的豬，有飯吃，有房睡，處處不平，處處溫暖。但是，我們的生活太單調(diào)，人還是好的。不公平就有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有樂(lè)趣。嗯，不如來(lái)生投胎吧！
多少天積累了問(wèn)題，解決了問(wèn)題，突然覺(jué)得輕松了很多。我一路唱到了豬圈，然后就躺下睡覺(jué)了。
（初一，700字）
