【第1篇】班主任進(jìn)教室了作文600字-初中初二作文
這個班的班主任身高1.85米，體重190多公斤。他是個好人，天性幽默，但不知怎么被人起了個好名字“雄霸”?，F(xiàn)在我想把他介紹進(jìn)教室。
場景一
“熊出沒，熊出沒……”這句話一聽，就引起了轟動。站在外面嬉鬧的學(xué)生沖進(jìn)教室，沖到座位上，等待劉老師的到來.
只聽見門檻的呻吟聲，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，熊已經(jīng)出來了。很快，我聽到巴哥在河?xùn)|尖叫“熊吼”:“誰在樓道里追?！睅讉€學(xué)生膽怯地站了起來，很快他們就聽到了山洪的咆哮.
場景2
我們在關(guān)著門窗的教室里認(rèn)真聽講，突然前面有燈光，聽到后面同學(xué)偷偷發(fā)信息：“雄霸來了，叫前面同學(xué)乖一點(diǎn)?！蔽艺绽齻髁讼氯?，但巴哥走到我面前，瞪著我。然后他進(jìn)行了巡邏。不一會兒，我聽到砰的一聲，我慢慢轉(zhuǎn)過頭去。原來有個同學(xué)上課睡覺被抓了。沒想到，洗腦教育會從辦公室開始。
場景3
“作家主宰，斗士主宰，0702，主宰世界”。雖然這個班的文筆不是很理想，但是吳還是不錯的。我們贏得了籃球聯(lián)賽的第一名。劉先生大步走上講臺。笑著對我們說：“用我們特有的掌聲慶祝吧?！比缓笫恰芭榕椤钡穆曇??！靶麄鞑粔??！庇谑俏覀儙еで橛謥砹??！安粔蚺汀！彼赃@一次我們是手腳并用的來了，把所有的情緒都發(fā)泄出來了。
這樣的場景數(shù)不勝數(shù)，每次都有不同的場景。這是我們班主任進(jìn)教室的場景。
【第2篇】我的體育老師我的班主任
那一年，我剛上初中。帶著各種期待，原來她是我們體育老師，同時認(rèn)識了我們班主任。
她是我們的班主任。她總是在我們身邊，刺耳的聲音總是在我們耳邊。我們在班里教體育，她在別的班時不時來串門。她還說，如果我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在上課的時候搞小動作，分心，我會二話不說把你拽到我辦公室。聽了老師的話，大部分人上課都很老實(shí)。只有一個不聽話的老師在課堂上抓住了她，并嚴(yán)厲批評了她。她非常激動。初中的時候，我期待有一個脾氣更好的班主任。因?yàn)樵俸?，沒上初中的時候聽說初中老師很厲害，脾氣也不好。于是我期待有一個脾氣好的老師，可惜愿望落空了。
那天，根據(jù)學(xué)校的公告欄，我來到了七年級二班。我走進(jìn)教室，環(huán)顧四周。然后，我來到老師面前，“她叫什么名字？”“哦， ”，那一刻我看到了她。她有一頭又長又直的頭發(fā)。可以清楚地看到，它被染成了棕色的染發(fā)劑，還有那雙看似很小的眼睛，非常銳利，像一把劍，非常嚴(yán)厲。后來才知道，她是一個教體，以后我都不敢了。不僅如此。比如每次下課，幾乎沒有一刻她不來。有時候她不來。我還是覺得不習(xí)慣。而我們吃飯的時候，我們不時出現(xiàn)在我們面前。吃飯的時候和我們聊天，有時候看到個別同學(xué)浪費(fèi)食物，上去會嚴(yán)厲批評他。
她有一個體育老師應(yīng)該有的性格，同時也有耐心，耐心的指導(dǎo)和鼓勵去對待孩子。
剛進(jìn)入初七，總有些不適。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)相對輕松，除了語言數(shù)只有三門課。但是，在初中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門。另外增加了一些新元素：政治、歷史、地理生物學(xué)，缺一不可。所以，初中學(xué)習(xí)并不容易。
上初中的時候要月考，但是第一次，第二次，第三次，考試都不是很滿意。也就是那段時間我放棄了自己。沒錯。總覺得怎么學(xué)怎么背最后還是一樣。但也和我心血來潮的學(xué)習(xí)有關(guān)。
有時候遇到數(shù)學(xué)難題，想不起來。當(dāng)我最后想到他們的時候，反正我是不會去做的，但是老師鼓勵我說：“別著急，慢慢來，先靜下心來，理清這個問題的思路，慢慢想?！崩蠋熯@樣鼓勵我。
那段時間老師經(jīng)常找我聊天。她耐心地說：“學(xué)習(xí)不要沖動，更不要對學(xué)習(xí)感興趣。學(xué)了就不學(xué)了。用心學(xué)是不可能的。更重要的是找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，然后持之以恒?！崩蠋熌托牡慕o我講，我豎起耳朵認(rèn)真聽。
聽了老師的話，我覺得是這樣的。我確實(shí)是心血來潮學(xué)的，根本沒找到學(xué)習(xí)的方法，更別說持之以恒。我知道這樣做不會有什么收獲，但我會浪費(fèi)那寶貴的時間。
是老師叫醒了我，讓我已經(jīng)墮落的心回到我身邊。
雖然老師有體育老師的性格，和體育老師一樣嚴(yán)厲，但體育老師耐心地鼓勵她的學(xué)生，讓她的學(xué)生重拾信心。
我的老師就是這樣的人。
【第3篇】獻(xiàn)給原來的班主任——張靜老師作文700字-初中初二作文
平日里你對我們要求嚴(yán)格，我們都討厭你?，F(xiàn)在我們聽到別人說你，說你要走了，可是我們又舍不得你。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)和綜合樓20班門口時，你在黑板上寫了“張靜”兩個字。我立刻想起了你，因?yàn)樗麄兌夹諒?。第二天你讓我們在講臺上發(fā)言，說你要競爭位置，然后舉手表決。那時候你坐在我旁邊，讓我更緊張。
你在課上問我的名字，我用嘶啞的聲音回答你。你是第一個主動問我名字的老師。20班，只有我一個人主動問我的名字。當(dāng)時我就想，這個老師一定不一般。
我跟你在一起一年多了都不知道。我看到你一開始不再那么害怕了。每次在班里的衛(wèi)生區(qū)看到車，都會檢查一下有沒有“09516”。你是第一個讓我記住車牌號的人。
考完了，發(fā)卷子。你會從5號位一個個找你，一個個去辦公室。你會用小棍子打每個人。地理不及格，上課被牛老師打，下課被打。我們必須努力背誦它。顏老師給我們聽寫了一遍單詞，我們長長地吸了一口氣，但是你怕我們忘記單詞。你必須每四節(jié)課聽寫一遍單詞，然后一個接一個地找。數(shù)學(xué)老師脾氣好，我們不上課，導(dǎo)致每次數(shù)學(xué)考試？n級系最后，你給我們補(bǔ)數(shù)學(xué)。即使我們一節(jié)課做2個練習(xí)，我們也能做好。
現(xiàn)在我意識到我們這樣做是為了自己好，其他老師肯定不會給我們這么大的努力。你不必對我們這么生氣，但你可以為我們做任何事。你有自習(xí)課。為了監(jiān)督我們，你在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去給我們講課，你女兒卻留在辦公室不輔導(dǎo)。這些都在我們的眼睛里，在我們的心里。眾所周知，你是一個負(fù)責(zé)任的好老師。
不知道以后能不能遇到像你這樣的好老師。
【第4篇】我的班主任作文600字-初中初二作文
新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)變了臉，我們的老師變了方法，班主任從頭到尾都變了！
新來的韓姓班主任教我們政治。事實(shí)上，我們已經(jīng)知道他的名字了。他的婚禮在我們學(xué)校舉行。只是我們不了解對方。
他高大威武。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊都是短發(fā)，前面是長發(fā)，眉毛很嚴(yán)肅，還有眼睛。他似乎是個非常嚴(yán)格的老師。但他說話幽默風(fēng)趣。毛平口音很重，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)趣幽默，真的很有意思。
不知道為什么，他總是給我一種親切感?？赡苁且?yàn)樗麑W(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天，即使沒有他的課，他也會帶著我們的教室檢查我們的學(xué)習(xí)生活。每次打掃，他都會時不時的親自檢查和示范。課后，他總是和學(xué)生交談。當(dāng)他晚睡時，他有他的紀(jì)律的聲音。
能上這樣的課我感到很榮幸。每次認(rèn)真上課，尤其是他的課，我都更加努力。有一次上政治課，他讓我們回答一個問題，但是沒有人舉手回答。討論的時候他來找我，問我為什么不回答。我無言以對，無地自容，但他還是鼓勵了我。t討論結(jié)束后，我立刻舉手回答了這個問題，然后我放下了沉重的擔(dān)心。
他也是一個賞罰分明的人。昨晚自習(xí)的時候，一個同學(xué)穿著拖鞋進(jìn)了教室。班主任看到他，馬上讓同學(xué)脫鞋扔到樓下，并嚴(yán)厲批評。自習(xí)后的第二天晚上，同學(xué)看到一個錢包，遞給了班主任。他又當(dāng)眾表揚(yáng)了那位同學(xué)。并號召所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
我們喜歡我們的新班主任。
【第5篇】給班主任的一封信作文300字-初中初二作文
親愛的楊老師，你是我進(jìn)入初中后見到的第一位老師。第一節(jié)課，因?yàn)槟闶切聛淼模淌液芘K，所以你指導(dǎo)我們打掃。你說話的語氣有點(diǎn)嚴(yán)厲，臉上也沒有笑容，所以你覺得自己是一個很嚴(yán)厲的班主任。但是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的嚴(yán)厲是假的。你只是為了讓我們的學(xué)生聽話，好好學(xué)習(xí)，假裝強(qiáng)硬，讓我們怕你。你的內(nèi)心其實(shí)很溫柔。
老師，你教了我們兩年，我們都知道你想讓我們好好學(xué)習(xí)，中考就能拿個成績。你用心教我們，不懂就問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得好成績。
暑假再開學(xué)就升初三了，一年就走。在這段時間里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
老師，我們會盡力的。謝謝你細(xì)心的教導(dǎo)！
【第6篇】初中寫人作文600字 夸夸我的班主任
一頭干凈的短發(fā)，銳利的眼睛，快樂時總是瞇成兩個彎月，嬌小的身板能暴發(fā)出人的力量。
中學(xué)讓我覺得變化很大。老師給人的印象是沒有小學(xué)時那么嚴(yán)格，不茍言笑。他們就像父母，有時像朋友一樣互相開玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常處理計(jì)算，思路清晰，反應(yīng)迅速，批評人，說一句又一句。雖然很難被罵，但我還是發(fā)自內(nèi)心的佩服，暗暗感嘆：這樣高超的境界，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。她從不利用笑話。學(xué)生們圍著她轉(zhuǎn)，有幾次被繞過了。她笑得很開心，帶著孩子氣的微笑。這種她讓我覺得和我們很親近。
組間有分?jǐn)?shù)，競爭激烈。中間有個故事。記得某一年的某一天，班主任帶了一包透明包裝紙包裝的巧克力到班里。我以為是給巧克力的節(jié)日。有些有心人盯著那袋氣炸了的巧克力。然后班主任的話就像冷水一樣，瞬間澆滅了火熱的心：全部給了第一分的那組，其他的沒有——的那份。結(jié)果，獲得第一名的小組中的每個人都得到了巧克力。有些不耐煩的人一拿到東西，就當(dāng)著其他群體的面剝了吃?？吹絼e人羨慕，偷偷捏緊拳頭，下次一定比他們強(qiáng)。
我們班主任“年輕氣盛”，精力充沛。每天上課活動的時候都要轉(zhuǎn)圈跑。不知道班主任哪里借的衣服，突然出現(xiàn)在我們面前，和我們一起跑。烈日下，汗水順著額頭滴落在操場上。班主任在隊(duì)里，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈，她還和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思也沒了。一步一步，帶著堅(jiān)持和目標(biāo)踏上每一步。t臺見證了她和一群年輕人的堅(jiān)持。
夕陽多美啊，一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼就離初三不遠(yuǎn)了。珍惜這段時間，還有我們可愛的班主任。
【第7篇】我們的班主任阿張作文400字-初中初二作文
一個張乃，這個班的英語老師和班主任，不能說是女強(qiáng)人，但她也有值得尊敬和敬畏的地方。不然散沙怎么和一年級組成一個班？
張說一口流利的英語。當(dāng)我們第一次上課時，阿張流利的英語讓我們深深地陶醉了。很長一段時間，所有的學(xué)生都習(xí)慣了，蘇醒陶醉了。據(jù)說我們是a張的第五批學(xué)生，a張喜歡定班規(guī)，其實(shí)是因?yàn)檫@個班男生是女生的兩倍。所以大部分的班規(guī)都是男生的。
舉個例子：上課不打架；2不去網(wǎng)吧或臺球廳(這個班男生的偏好)；3不珍惜他人勞動成果(引用班仁原話)；(4)不要忘記你的作業(yè).這么多班規(guī)，大家都是小心翼翼，謹(jǐn)小慎微，但作為孩子，愛吃愛玩是我們的天性。怎么才能大家都不犯錯？自然免不了要被訓(xùn)斥，臉也經(jīng)常被克制，偶爾皮膚也會受點(diǎn)苦。
張戴著300多度的眼鏡，有一雙美麗的眼睛。下課了，男生們在班級后面集合，——打。這個班打架是要付出代價的。不知什么時候，張已經(jīng)從后窗往外看了。突然，一片寂靜。
【第8篇】《班主任兵法》讀后感（6）1200字以上
自古以來，將軍、君王、侯都熟悉兵法，孫子兵法是以孫子為首，經(jīng)常被各行各業(yè)有識之士所用。如果在教育教學(xué)中應(yīng)用得當(dāng)，可以取得良好的效果。
我認(rèn)真系統(tǒng)地研究了《班主任兵法》這本書。光是看那些小題目就吸引我一下子全部看完?！兜罐D(zhuǎn)乾坤》, 《黔驢發(fā)威》, 《一聲嘆息》, 《以毒攻毒》, 《一石二鳥》, 《一立千鈞》, 《一葉障目》, 《乍暖還寒》 .一個有科學(xué)背景的老師，但他的語言是如此精煉，他能把古代《孫子兵法》甚至現(xiàn)代的軍事思想理論應(yīng)用到教育教學(xué)管理中去。用孫子兵法的精髓來解釋教育現(xiàn)象是如此的獨(dú)到和精辟，然后在書中閱讀他生動而曲折的故事，更有條理，也更富有教育的機(jī)智和智慧。在課堂上沒有淵博的知識怎么向別人學(xué)習(xí)，在班級管理上怎么領(lǐng)導(dǎo)？作為一名班主任，面對30多個性格各異的孩子，面對每天層出不窮的突如其來的棘手問題，《班主任兵法》成了我的管理秘訣。作者以看似平淡的敘事方式展現(xiàn)曲折的教育過程，讓讀者可以輕松或緊張地跟隨學(xué)生或老師，體驗(yàn)大量的心理波動或沖擊，讓人身臨其境，仿佛在聽故事或講故事，很有意思。在實(shí)際工作的操作中，我知道硬拷貝本上的招數(shù)是不可能復(fù)制的，雷同不如神似，所以總能從中找到解決辦法。今年，我們班發(fā)生了一起“大賽車案”。通常孩子丟了東西后，老師不是威脅就是認(rèn)真教育，結(jié)果總是很少。這次借了一個《班主任兵法》，《打草驚蛇》關(guān)于失傳好翻譯的調(diào)查?！皵偺锕室獯虿?，為了讓蛇自己出來。”這一招。真精神！破個“大案！”
教育是愛的藝術(shù)。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。沒有這個基礎(chǔ)，教育中所有的技能和方法都會變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷酷無情的人，momo，根本無法進(jìn)行教育，更談不上教育的藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就無法掌握成功教育的管理方法。老師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生覺得是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生是哄人的，批評學(xué)生是感動人的。在教育工作實(shí)踐中，我特別注意變單向灌輸為雙向溝通，變追截為巧妙引導(dǎo)，變一暴十寒為細(xì)水，變簡單粗糙為細(xì)致雕琢，變驟雨為和風(fēng)細(xì)雨，變太急為漸進(jìn)，變耳為感人心弦，變生硬呆板為有說服力，變厲聲斥責(zé)為弦外之音。我不是陽光，但我會用我全部的愛，讓每一個學(xué)生享受陽光浴，讓他們在陽光中閃耀著璀璨的光芒和濃濃的綠色，讓我們的教育充滿活力！
《班主任兵法》不僅從技能和方法上思考我們的教育，更注重更深層次的思想和觀念上的教育。它不僅給了我們教育工作的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，也給了我們戰(zhàn)略思維。在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，西方文化與中國文化的激烈碰撞，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的交替，都給我們的教育注入了具有時代特征的深刻內(nèi)涵，使我們的教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的智慧，用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê途康慕逃囆g(shù)給學(xué)生帶來希望和力量，給學(xué)生的心靈帶來光明，樹立強(qiáng)大的人格，給學(xué)生帶來對自己、生活、未來和全人類的信心，讓每個學(xué)生都成為未來社會的建設(shè)者和幸福生活的創(chuàng)造者。
人生在于覺醒，“真正的教育是一種親和的活動”(陶行知)。《班主任兵法》對初入教學(xué)團(tuán)隊(duì)、缺乏必要理論和經(jīng)驗(yàn)的新班主任有非常積極的作用，會讓他們少走彎路；有一定理論基礎(chǔ)和自身經(jīng)驗(yàn)的老師也會給他們很多啟發(fā)。讓我們共同努力，讓新時代的教育站得更高，走得更遠(yuǎn)。
【第9篇】描寫班主任的作文800字 夸夸我的班主任
初中班主任往往掌握著我們生活中的一把重要的鑰匙。但是，這份工作一直是吃力不討好的。在叛逆期，我們往往不理解班主任的做法，否定他的判斷。但是如果我們頭腦清醒，客觀地分析一下，我們的班主任胡老師是值得表揚(yáng)的。
第一次見到胡sir的時候，163cm左右的男人笑著推了推鼻梁上沉甸甸的眼睛，說：“回去告訴你爸媽我是男的，別的不說，就是……”他故意停下來，神秘地眨了眨眼?！八亲永镉泻芏嗄∷?，我很聰明。我的眼睛能看清你的小動作?！泵總€人都被他逗樂了。從我第一次接觸他開始，他就對我們發(fā)脾氣，但第二天總能很快恢復(fù)，理性分析情況，和我們分享他的想法。我們意識到了我們的錯誤，并決定不再重犯。
冬天，操場上狂風(fēng)呼嘯。這個時候，大家都會把“早上跑800米”放在“冬天最討厭的五個項(xiàng)目”的首位。對于很多身體不好，怕冷的同學(xué)來說，是一件“痛苦的事”。但是，自從胡sir成了陪護(hù)，很多人都改變了看法。當(dāng)我們跑的時候，胡然爵士和我們一起跑，一些學(xué)生停下來給他們加油，陪他們慢慢跑。每次跑步，他都會彎腰跪著休息很久。一層薄薄的水蒸氣凝結(jié)在他的眼鏡上。他呼出白氣，笑著向我們走來，說：“xxx跑完步不冷。跑步后不要馬上坐下。”“哎，人老了，堅(jiān)持就是勝利！”這樣，二年級八班的國體質(zhì)量絕對可以在年度案例中名列前茅，而不是吹牛！
雖然用“可愛”來形容胡sir有些奇怪，但他在我心中的形象是這樣的：他喜歡吹牛，有時還很固執(zhí)，小心翼翼得問我們早飯吃什么，上課還到處胡說八道，甚至跳舞來調(diào)動氣氛。這個人，結(jié)合了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷地努力讓自己的內(nèi)心細(xì)膩，跟上我們的思潮，努力融入我們的生活，賜予我們無盡的知識，或者說他自己就是一個源源不斷的知識源泉。在成千上萬的老師中，他平凡而又特別，默默而快樂地引領(lǐng)著我們前進(jìn)。
點(diǎn)評：通過幾個具體的例子，讓我們看到了班主任胡老師生動立體的形象。平實(shí)的語言里有一種真情實(shí)感，能客觀的對待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠恭維。
【第10篇】我的班主任作文700字-初中初二作文
他是一個中年人。
我們90后出生，他應(yīng)該70后。
班里同學(xué)都叫他“阿德”，但他對這個稱呼沒有評論，我們就叫他吧。我不知道這算不算包容，但過了很久，我還是讀了出來。同學(xué)們總是這么叫，因?yàn)楹猛妫瑓s沒有注意到一定是很熟的人在叫。是的，我不得不承認(rèn)，我們一直忽略了他對我們的愛，忽略了我們對他的熟悉。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，我進(jìn)五班已經(jīng)一年多了，在他的攙扶下學(xué)習(xí)了一年多。一年的時間足夠我們一輩子記住他，中學(xué)的班主任。
其實(shí)我已經(jīng)討厭他了。可能真的是年齡問題，所以總覺得無法溝通，覺得他太死板了。特別是有一段時間，他經(jīng)常因?yàn)橐恍┰谖覀兛磥聿⒉粐?yán)重的事情來教訓(xùn)我們。當(dāng)時覺得自己很不幸，被分到他的班。后來相處久了，漸漸明白了。
我以前覺得他很懶。作為班主任，他親自管理班級。但是他經(jīng)常把班里的一些事情交給班委管理，他在一旁沉默不語。過了一段時間，我驚訝于自己的發(fā)現(xiàn)：有些以前很矜持，不怎么發(fā)聲的班委，可以有條不紊的處理班級事務(wù)。
我以前覺得他太嘮叨了。每周一，在——班的第一節(jié)課上，他總是一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“不要和其他班級的同學(xué)接觸”。我會很疑惑。多交朋友不好嗎？之后每當(dāng)有打架的時候，我想我就明白了。我們從來不知道，我們受到保護(hù)。
俗話說“一日為師，一生為父”。我知道，在他眼里，我們是他的一群孩子。世界上，有哪個父親不愛自己心愛的兒子？
在那個陽光明媚的下午，他的話清晰地記在了我的腦海里。他說，我們是他的孩子。
班主任，這些話是寫給你的。
杭中學(xué)初二：葛
【第11篇】夸夸我的好老師_描寫班主任的作文350字
一個好老師勝過千本書。今天，我也會表揚(yáng)我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老師。她愛笑，她的笑讓人覺得那么可親，平易近人。她每天都致力于教我們讀書寫字。和她媽媽一樣，她用各種可能的方式關(guān)心我們，愛我們，悉心教導(dǎo)我們?；▋合氤?，但我想歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一個勤勞的園丁，哺育著我們茁壯成長；老師，你就像燃燒的蠟燭，照亮我們，耗盡自己；老師，您就像一只春蠶，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。老師，你像一場連綿不斷的春雨，把世界染成綠色，但你卻無聲無息地消失在土壤里；老師，你就像一根白粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。因?yàn)槟?，世界才會如此美好，因?yàn)槟?，我的生活才會如此多姿多彩?/p>
??！我親愛的老師，你太棒了！我們永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)敬佩你！
【第12篇】班主任的心作文800字-初中初二作文
班主任之心
日出日落，春夏秋冬無盡旋轉(zhuǎn)，偷窺逝去的時光，卻發(fā)現(xiàn)時光從指尖滑落。我們，6 (6)班的成員，還在知識的世界里戰(zhàn)斗，只是缺少了當(dāng)年的激情。
驀然回首，突然懷念起過去激情四射的小學(xué)生活。我試著在日記里找，只看到了六年級老班的縮影。
我們六年級的時候，他接管了第六個班，叫做“瘋?cè)嗽骸?。記住，我們?六)班曾經(jīng)被所有老師和學(xué)生公認(rèn)為差班。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的“工作”；課后追著打，敲桌子，扔掃帚，成了我們的愛好。但是，他毅然進(jìn)入了這個班，我們很驚訝。
“其實(shí)我上這個課也沒報(bào)太大希望。如果你能遠(yuǎn)離最后一個地方，我會覺得這比魔法還要不可思議……”他擺出一副無所謂的態(tài)度，全班都嚇了一跳。全班出奇的安靜，但他沒有把自己的話當(dāng)回事。
在他的第一堂課上，我們?nèi)匀弧皥?jiān)持工作”?！芭椤彼偷呐牧艘幌伦雷樱骸澳憧辞宄忝媲斑€有老師，你一定要尊重我。不能學(xué)習(xí)，不能做人？嗯，你真可怕。”——全班都驚呆了。第一次有人說我們不好。所以我們下定決心要讓他看到我們還不錯。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他還是板著臉走進(jìn)來，全班鴉雀無聲。他用有些傲慢的語氣說：“我知道‘尊重’是什么意思，但是作為學(xué)生，總是在成績單上掛紅燈籠是沒有用的。對于你上學(xué)期的期末成績，我不禁覺得‘六(6)節(jié)課太可怕了’。”
……
或者他咄咄逼人的話語激勵我們長期保持動力。我們像魚一樣，扭動著長時間不用的魚鰭，接受著驚濤駭浪的洗禮，在茫茫大海中暢游。他就像一條老魚，指引我們游向正確的航道。他給了我們太多的幫助，讓我們印證了“跳過龍門”的傳說。
初試成績出來后，他拿著全班成績單開心地笑了：“6 (6)班真好，摘下最后一個的帽子。”那是我第一次看到他燦爛的笑容。那一刻，我們也讀懂了一個班主任的心，一顆永遠(yuǎn)想著我們成長的真誠的心。
【第13篇】關(guān)于寫人寫事的作文700字 夸夸我的班主任
我們初二(1)班是一個充滿活力、積極向上的群體，支撐這個班的靈魂和中流砥柱無疑是——班主任陳老師。
陳老師是一名高級數(shù)學(xué)老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑?？吹侥菑埿δ樝駛€少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點(diǎn)無疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個同學(xué)跑過來笑著說：“你看那個?！背种傅姆较蚩慈ィ堑谝慌排?。找了半天，不知道為什么問：“怎么了？”“哦！仔細(xì)看！第一排左邊的那個！”仔細(xì)照他說的看，一個短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著?！澳鞘钦l？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見過？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個班主任！”
我一聽，腳下一絆，差點(diǎn)摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了，一看就覺得她是個普通的中學(xué)生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時平易近人，容易相處，但其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次午休，學(xué)生們都在自己學(xué)習(xí)，老師很安靜，能聽到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來了。
看到班主任拿著一米長的劍——尺，拿著盾牌——做作業(yè)。他怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺桌上的“盾牌”砸碎，發(fā)出一聲讓人流淚的巨響。然后他用“劍”指著我們，不再喝酒：“誰不交作業(yè)，誰就替我站起來?！笔畮讉€人沙沙作響。
這時，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴火，整個人微微顫抖，仿佛炸彈隨時都有可能爆炸。
“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒寫……”
這時候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學(xué)生們在底下安靜，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會成為引爆炸彈的導(dǎo)火索。
但在這一次又一次的申斥中，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習(xí)成績也越來越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看著班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來越大，像巨人一樣支撐著我們班。
【第14篇】初二作文：我的班主任老師
老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁，但我想說你是祖國的棟梁。是你們支撐著我們這一代的脊梁。
——銘文
我曾經(jīng)一無是處，桀驁不馴，是個瘋狂的女孩。小學(xué)班主任聽到我的名字，臉上總是露出不屑。我曾經(jīng)以為我的人生會這樣走下去，但是后來我遇到了你們的——老師。
踏進(jìn)中學(xué)校門，看著陌生的面孔來來往往，我突然感到失落和失落。當(dāng)我來到教室，蜷縮在一個角落里，小學(xué)班主任一臉嫌棄，我頓時心灰意冷。新班主任推門進(jìn)來，對大家微笑。心里漆黑的夜空突然迸發(fā)出五顏六色的煙花。看著笑得像解凍的春風(fēng)的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅其實(shí)給了我做一個好孩子的想法。
于是，我開始上課認(rèn)真聽講，做筆記，發(fā)誓要成為一個讓班主任滿意的好孩子。后來我當(dāng)了地理課代表，后來我當(dāng)了班長。當(dāng)班主任宣布我是班長的時候，我激動得從沒想過會有人欣賞我，重用我，把我當(dāng)好孩子.
班主任經(jīng)常和我談話，指出我的缺點(diǎn)，鼓勵我努力學(xué)習(xí)。我也努力管理好班級，不想讓他失望。
但我終究讓他失望了。那次月考，我的分?jǐn)?shù)是——，感覺前所未有的恐慌。老師對我說：“不要因?yàn)橐淮问【头艞墘粝?，我相信你的?shí)力?！蔽矣昧c(diǎn)頭，讓眼淚流回到心里。于是我更加努力的學(xué)習(xí)，看到班主任爽朗的笑容，我就有了前進(jìn)的動力。
跑步一直是我們班的一個弱項(xiàng)，我和體委都在想辦法彌補(bǔ)。又是一次跑步，我們班還跑得亂七八糟，感覺前所未有的絕望。跑步前，班主任對大家說：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后再接再厲！”大家看著老師滿意的表情，興奮地鼓掌。我別過頭，悄悄擦了一把眼淚。老師，只有我能理解你的善意謊言.看到同學(xué)們幸福地陶醉在班主任編織的謊言里，心里莫名地感動。又轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。從此我們班越辦越好。班主任還是天天夸我們，每天有這么好的老師我都很自豪。
班主任會為學(xué)生指出不足之處，要求學(xué)生改正；班主任會用幽默的話語教我們做人的道理；班主任會尖銳地批評學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會輕聲提醒大家：天冷，多穿點(diǎn)衣服，別著涼…
我喜歡站在懸崖上，看著快樂的時光碎片在腳下爬行，一遍又一遍地讀著感謝的話語。班主任的愛化作了一場小小的春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不毛之地的心靈沙漠，讓嬌艷的鮮花盛開在我的心頭。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜；你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。你的愛是世界上最偉大的，無私的，神圣的！
【第15篇】班主任作文700字-初中初二作文
傻子，他真的是傻子，那個傻班主任。
他是個傻瓜。我知道有些輔導(dǎo)班老師拒絕上我們班，都是因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)最多，太吵。但是班主任固執(zhí)地說：“我們班的同學(xué)都是有希望的，不能把后面的都扔了。”事實(shí)上，如果你失去了你身后的學(xué)生，我不知道我們班有多好。當(dāng)時一中錄取的學(xué)生不是很多嗎？而且班主任口碑也不好。這位令學(xué)生欽佩的班主任。
他是個傻瓜。知道今天是女兒小學(xué)畢業(yè)考試，我還是帶著滿不在乎的神情來上課。我們問他的時候，連擔(dān)心都沒有，說：“你怕什么？我女兒不讓我擔(dān)心。誰讓她是我的女兒？”還說不用擔(dān)心，一節(jié)課寫錯字，讀錯字的課文不足以證明你心不在焉，想去找女兒？這個可愛的班主任。
他是個傻瓜。就算自己開面包車，也可以整天炫耀?！爱?dāng)你長大后，你可以得到一些承諾。不要像我一樣整天開破車。你至少應(yīng)該開寶馬?！闭l不知道他家有多豪華，不是明擺著欺負(fù)我們嗎？這個“虛偽”的班主任。
他是個傻瓜。聽班長說，班主任嗓子長了，不得不去醫(yī)院切除，但是切除后不知道能不能用現(xiàn)在的聲音上課?？赡苁且?yàn)槁曇舭?！班主任還沒在醫(yī)院被掐斷，不知道什么時候會拖下來。以前聽班主任講的時候覺得很新鮮。沒有擴(kuò)音器真好。但是現(xiàn)在他要用擴(kuò)音器上課?？赡芩牟∏閻夯?。你做夢去吧。我必須參加四班的語文課。要知道只有兩個班的語文課是校長在班主任的條件下才給的。但他堅(jiān)持繼續(xù)教四班。這個傻乎乎的班主任有沒有想過，他的聲音能容下三節(jié)課？好頑固的班主任。
班主任真的很蠢，蠢到連自己的利益、榮譽(yù)、健康都不在乎。但是“傻”讓我們放心。放心在這個班學(xué)習(xí)，放心跟著他高大的身軀讀完初中三年。
初中其他年級同類作文
班主任老師，我為您喝彩
班主任，如果我是天上飛的鷹，那么你給了我飛翔的翅膀；班主任，如果我是一個化浪為海的勇士，那么你就給了我興風(fēng)作浪的力量；班主任，如果我是探土的小草，那么你給了我向上的品質(zhì)。
師情如田園詩，清純飄逸；師者情懷如山水畫，洗去鉛雕，留清新自然；老師的感悟就像一首深情的歌，悠揚(yáng)悠揚(yáng)，輕聲吟唱；老師的感情就像一股暖風(fēng)，吹散了雪花，帶來了無限的春天。
老師，你記不記得是綠胖紅瘦？
你用你的心血澆灌我們的幼芽，像芭蕉，談下一代的長期營養(yǎng)。“睡個好覺，踢不動被子。”還記得嗎？這是你在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練的第一個晚上對我們說的。有了這句話，家無處不在。暖心，拉緊被子，閉上眼睛，一定是美好的夜晚。第二天早上，我聽到昨晚走出宿舍去上廁所的同學(xué)說，老師晚上要值班，在宿舍周圍“巡邏”了好幾次。班主任，昨晚你一定是走過我們寢室前面的白色地磚了。但是為什么我們沒有絲毫的感覺呢？晚上，學(xué)生開門關(guān)門的聲音很容易把我們吵醒，即使是輕輕的一步也逃不過我們的耳朵。班主任，昨晚你是怎么走到每個寢室前面的？我覺得，你的步伐一定要輕而細(xì)，不留任何聲響。
班主任，好的詞好的句子完成不了你的尊敬，優(yōu)美的詩詞和優(yōu)美的詩句完成不了你的崇高。你是園丁，給我們辛勤澆水；你是船帆，全心全意指引著我們。班主任，我為你鼓掌！
三級：枸杞
（初三，500字）
我的“星體”班主任1200字
在靜謐的天空中，每一顆星星都有自己的軌跡，比鉆石還要亮的星星給夜晚帶來無數(shù)的美，而每一片星云都有一個美麗的漩渦，漩渦中最大最美麗的星星都被周圍的星星湮沒。
其實(shí)我們學(xué)生就跟那些明星一樣，那個明星就是被明星包圍的班主任。
依稀記得開學(xué)見到班主任時的驚訝神色。我以為新任命的班主任很難束縛我們這些不世俗的學(xué)生，但我不想讓年輕的班主任一下子抓住我們的心。
一年前的運(yùn)動會前夕，那個晚上狠狠地教訓(xùn)我們的人，一直存在我的腦海里。我聽到的是班主任跟我們說她的苦水，說我們作風(fēng)散漫，學(xué)風(fēng)不正，說我們不重視班級榮譽(yù)，說太多深深傷害了她。我們18個女生站在籃球場上，太陽的余暉照在我們身上。我只記得當(dāng)時我的頭好低。
第二天的運(yùn)動會上，我們對著藍(lán)天白云流淚，不肯認(rèn)輸。我們用行動向班主任坦白了我們的錯誤。訓(xùn)練中不想喊口號的時候我們都張了嘴。我們要向大家證明，我們班是一個大銀河系。默默無聞的班主任被星星遮住了，我們星星為了不讓大星星傷心，在為銀河系努力。我們曾經(jīng)引以為豪的羞澀和矜持，早已在那一天的口號中消失殆盡。也許背對著我們的班主任聽到我們的口號會有點(diǎn)高興。
正式比賽開始了，刺骨的陽光照耀著我們。我看到其他班的老師拿出必要的防曬或者直接躲在對面陰涼的辦公室里，而我們這位正處于愛美期的班主任在為我們運(yùn)動員跑步。在我跑決賽的場地上，看到最后老師為我舉手，聽到老師歡呼著叫我的名字，為我的比賽歡呼。比賽的開始和結(jié)束，在這短短的十幾秒的時間里，只有某個老師在我耳邊聲嘶力竭的尖叫，沖向終點(diǎn)時的動力變成了一個人影，大大小小的人影。
一個我熟悉又陌生的班主任，你可曾知道，在我知道自己是第一個沖向終點(diǎn)的人之后，我的喜悅是通過看到你臉上的喜悅表現(xiàn)出來的，你可曾知道，你臉上的喜悅是我從未見過的，而你當(dāng)時笑得那么美？
屬于我們這些明星的美麗的明星班主任，在這兩年我們不懂明星的時候，你的笑容已經(jīng)進(jìn)入了我們的眼睛。愿我們彼此珍惜，我們星星的光芒終將蓋過星星，這才是彼此最美的祝愿。
天空中的那顆星星，你聽過我們星星的低語嗎？
愿我的星星班主任不再為星星皺眉，愿我們星星讓星星班主任快樂，愿有星星有星星的銀河系一切都好。
（初中三年級，）
《今天，我們怎樣做班主任》讀后感
每次收新課，每次面對不同的學(xué)生，總是會遇到各種各樣的問題，經(jīng)常會想：怎么才能當(dāng)好班主任？怎樣才能成為一個受學(xué)生歡迎的班主任？怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？《今天，我們怎樣做班主任》首先，他的話題吸引了我，因?yàn)槲乙恢毕氲牟痪褪沁@個嗎？一口氣看完，我松了一口氣。書里的各種例子并沒有發(fā)生在我身邊。我也為這種事傷透了腦筋。我在書上看到了老師們的處理方法，不僅后悔自己的粗心，還責(zé)怪自己的不耐煩。
班主任的工作很繁瑣。面對那些對世界一無所知的孩子，面對他們的各種問題，我們很容易失去理智。緊鎖的眉頭和責(zé)備的語言可能會稍微平息我們的煩躁，但孩子天真的心靈也受到了我們“粗心”的傷害。在每天又累又繁瑣的工作中，我發(fā)現(xiàn)光有一個好的工作態(tài)度是不夠的。班主任需要良好的文化，需要一種能喚醒靈魂的智慧。這本書的第一章很打動我。我該如何接近學(xué)生？怎樣才能理解學(xué)生？我們必須注意觀察，加強(qiáng)溝通，耐心傾聽，才能真正了解學(xué)生，了解他們的心理感受，了解他們的“得意忘形”，了解他們的“難以啟齒的秘密”，了解他們的心理壓力.
我曾經(jīng)為了形成一個秩序井然的班級，甚至“不茍言笑”，而對學(xué)生要求嚴(yán)格，但即便如此，不僅收效甚微，還拉大了師生之間的情感距離?！皣?yán)而合格”、“嚴(yán)而不嚴(yán)”是班主任最高層次班級管理的體現(xiàn)。
瑞士哲學(xué)家葉戈?duì)栐?jīng)說過，“教育的藝術(shù)在于懂得引導(dǎo)”。我們的老師在教育學(xué)生的時候，“愛”學(xué)生是基本點(diǎn)，但不能單純強(qiáng)調(diào)愛。而是要把這種對學(xué)生的愛滲透到你的教育原則中，讓學(xué)生在接受教育的同時也能深刻理解這種“愛”，讓他們在愛中健康成長。結(jié)合我這幾年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，我覺得要做好班主任，首先要處理好以下幾個問題：
第一個問題：如何看待和懲罰違紀(jì)學(xué)生？
違紀(jì)的學(xué)生一定要處分，可以說是天經(jīng)地義。所謂國法、校紀(jì)、班規(guī)、無規(guī)都是方圓的。但是怎樣才能讓被處分的學(xué)生有信心接受處分而不產(chǎn)生消極的反抗呢？學(xué)生違紀(jì)是一件壞事。我們班主任如何巧妙地把這些不好的變成好的？從我開始當(dāng)班主任開始，我就一直把這個問題當(dāng)作最敏感的問題，因?yàn)槲抑涝绞侨菀追稿e的學(xué)生，越是情緒化的學(xué)生，在處理這些事情的時候一定要小心。我的處理方式是犯錯誤的學(xué)生一開始不要生氣。即使他們生氣了，也不應(yīng)該真的生氣。他們應(yīng)該時刻控制自己的情緒。然后，讓他們分析自己做的是對是錯，有沒有什么原因。如果是錯的，為什么是錯的，讓他當(dāng)眾解釋為什么是錯的，然后讓他對全班說：希望其他同學(xué)不要像我一樣犯錯。過了一段時間，犯錯誤的學(xué)生越來越少。
第二個問題：如何批評學(xué)生，如何讓學(xué)生虛心接受批評？
記得剛當(dāng)班主任的時候，還挺生氣的。上課很容易發(fā)脾氣，批評學(xué)生，有時候會尷尬到下不了臺。而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上很服氣，實(shí)際上只是被當(dāng)班主任的威嚴(yán)所服，內(nèi)心很不服氣。后來在當(dāng)班主任的過程中，不斷反思探索，摸索出了一些行之有效的招數(shù)。第一招叫“退三進(jìn)一”。我們看電視的時候經(jīng)常能看到這樣的場景。老虎等兇猛動物先向后撤退再進(jìn)攻。他們?yōu)槭裁闯吠?？就是更好的向前進(jìn)攻！
第三個問題：如何營造良好的班級氛圍？
一個班級一定要有嚴(yán)格的紀(jì)律，聽所有的動作，保持節(jié)奏才能贏。任何違反紀(jì)律的學(xué)生都必須受到紀(jì)律處分，班主任必須堅(jiān)持自己的原則。一旦你沒有遵守自己的原則，你就會成為一個沒有原則的人。在處理你違紀(jì)的過程中，不可避免的會有一小部分學(xué)生對處理不滿意，此時班主任應(yīng)該立即開展疏導(dǎo)工作。這就是“法”與“情”的關(guān)系。法律無非是人情。首先要用法律來講人情，這是班主任的工作原則。
四問：如何正確引導(dǎo)班級輿論？
在教育、教學(xué)、生活和各種活動中，班主任根據(jù)對錯標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行表揚(yáng)和批評，肯定肯定，給予適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和獎勵；否定的會被否定，會給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，形成一個集體輿論，能夠在全班支持健康的潮流，維護(hù)正義，制止錯誤的思想，防止不道德的現(xiàn)象。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在班里絕大多數(shù)人的正確理解和發(fā)言基礎(chǔ)上的。它對班級成員具有同一性、正確性、吸引力和道德約束力。在具體實(shí)施的過程中，我的方法是使用武力和集體力量。
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍？
剛開始當(dāng)班主任的時候，每天都很忙，但是效果并不理想。當(dāng)班主任的效率太低了嗎？當(dāng)班主任一定要努力嗎？問題的關(guān)鍵在于沒有培養(yǎng)出一支高效的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部和學(xué)生之間的關(guān)系就像傘柄、支架和布。沒有支架的支撐，再好的傘柄也支撐不了一整個天空。有老師介紹過戴高帽子培養(yǎng)班干部的方法，挺有用的。我以前用過這個方法，但是用起來不太方便。主要是對時間和場合把握不夠好。雖然當(dāng)眾給班干部往往能激發(fā)班干部的斗志，但會在不經(jīng)意間引起其他同學(xué)的不滿，認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用。但是，每個人的情緒不可能永遠(yuǎn)上升，班干部遇到挫折很容易抑郁。這時，班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
第六個問題：如何引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)？
小學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于大學(xué)生。他們的自制力和主動性很差，這需要我們老師的細(xì)心幫助。上課的時候，我總是用最低的目標(biāo)問他們。我在課堂上說：我不希望每個人都得滿分。我只是想讓你認(rèn)真，量力而行，做對，只要你盡力就好。我曾經(jīng)說過：我們班學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差沒有區(qū)別，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和不認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真的人會得滿分，不認(rèn)真的人不一定會有什么成績，可能是滿分，甚至可能是70-80。隨著要求的降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了很大的提高，成績也有了很大的提高。
（初三作文，）
