【第1篇】校園故事作文600字-初中初二作文
走進(jìn)校園，有一股香味，一切看起來(lái)都那么美好。我們?cè)谇缋实脑绯块喿x，在晨風(fēng)中開(kāi)始緊張的一天，記錄著我們充滿活力的歲月。是校園故事。
初三的生活緊張而充實(shí)，要“沉浸在豐富、充滿英語(yǔ)和甜味的氛圍中”。學(xué)生們經(jīng)常圍坐在一起克服困難。長(zhǎng)期存在的問(wèn)題解決了，同學(xué)們都笑了，仿佛微風(fēng)吹散了明凈的云彩。一個(gè)著名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年有少年有少年，狂笑呂梁，磨刀幾年，現(xiàn)在要想辦法磨利……”這種遠(yuǎn)大的志向讓我心潮澎湃，信心倍增?！瓣P(guān)心的人”、“加減乘除”、“abcd”、“電光聲”等知識(shí)點(diǎn)，仿佛充滿了生機(jī)，微笑著向我們走來(lái)。
中午同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里充滿了活力。但是那天，我們流淚了。老師用嘶啞的聲音讓我們高興起來(lái)?？粗蠋熎v而不情愿的眼神，我們流下了眼淚。我不想讓老師再擔(dān)心我們了。為了這份愛(ài)，我們會(huì)盡最大努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。是的，我會(huì)的！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一個(gè)同學(xué)去預(yù)科年級(jí)講課。一個(gè)男生問(wèn)：“大姐，你怎么看待人生的成敗，得失？”我們目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“追求和向往是人生必需的，但真正的成功來(lái)之不易。我只希望你，包括我們自己，能完成人生完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿了陽(yáng)光和孩子氣。我們也笑了，以為我們有這樣純潔幸福的生活。
晶晶校園，我們留下了多少故事，這些故事是那么精彩，那么有活力。有相親和晨昏相伴的真摯友情，有田野上飛舞的歡呼聲和喊叫聲，有夕陽(yáng)紅葉雨打香蕉的完美意境；有默默伏案的少年，有勤奮的園丁，有3.1分的緊張，有青春的歌唱活力。寫下來(lái)，寫下生機(jī)勃勃的歲月，寫下我們無(wú)法忘記的校園故事。
【第2篇】校園故事作文250字-初中初二作文
校園故事是一朵花
校園故事是一片草地
這些花散發(fā)出誘人的香味
草顯示出強(qiáng)大的生命力
校園故事是一本美麗的書
校園故事是一幅美麗的圖畫
書中有快樂(lè)的我們
這幅畫里有一個(gè)多彩的世界
校園故事是流水
校園故事是一陣微風(fēng)
用流水告訴老師和學(xué)生
風(fēng)散發(fā)出我們成功的喜悅
花草正在生長(zhǎng)
書畫繼續(xù)
校園里的故事很精彩
我們?cè)诠适轮薪】党砷L(zhǎng)
第二天：半夏微溫
【第3篇】校園故事作文600字-初中初二作文
走進(jìn)校園，有一股香味，一切看起來(lái)都那么美好。我們?cè)谇缋实脑绯块喿x，在晨風(fēng)中開(kāi)始緊張的一天，記錄著我們充滿活力的歲月。是校園故事。
初三的生活緊張而充實(shí)，要“沉浸在豐富、充滿英語(yǔ)和甜味的氛圍中”。學(xué)生們經(jīng)常圍坐在一起克服困難。長(zhǎng)期存在的問(wèn)題解決了，同學(xué)們都笑了，仿佛微風(fēng)吹散了明凈的云彩。一個(gè)著名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年有少年有少年，狂笑呂梁，磨刀幾年，現(xiàn)在要想辦法磨利……”這種遠(yuǎn)大的志向讓我心潮澎湃，信心倍增。“關(guān)心的人”、“加減乘除”、“abcd”、“電光聲”等知識(shí)點(diǎn)，仿佛充滿了生機(jī)，微笑著向我們走來(lái)。
中午同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里充滿了活力。但是那天，我們流淚了。老師用嘶啞的聲音讓我們高興起來(lái)。看著老師疲憊而不情愿的眼神，我們流下了眼淚。我不想讓老師再擔(dān)心我們了。為了這份愛(ài)，我們會(huì)盡最大努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。是的，我會(huì)的！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一個(gè)同學(xué)去預(yù)科年級(jí)講課。一個(gè)男生問(wèn)：“大姐，你怎么看待人生的成敗，得失？”我們目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“追求和向往是人生必需的，但真正的成功來(lái)之不易。我只希望你，包括我們自己，能完成人生完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿了陽(yáng)光和孩子氣。我們也笑了，以為我們有這樣純潔幸福的生活。
晶晶校園，我們留下了多少故事，這些故事是那么精彩，那么有活力。有相親和晨昏相伴的真摯友情，有田野上飛舞的歡呼聲和喊叫聲，有夕陽(yáng)紅葉雨打香蕉的完美意境；有默默伏案的少年，有勤奮的園丁，有3.1分的緊張，有青春的歌唱活力。寫下來(lái)，寫下生機(jī)勃勃的歲月，寫下我們無(wú)法忘記的校園故事。
【第4篇】校園故事_記敘文800字
又甜又甜，每個(gè)角落都彌漫著大自然的氣息；很活潑很活潑，到處都能看到玩耍的影子；它是如此美麗迷人。它就像一座美麗的城堡。城堡里一直都有感人的故事。故事或苦或甜，或悲或喜。你一定是不耐煩了。那么請(qǐng)打開(kāi)這精彩的一章.
風(fēng)在吹，仿佛在嘲笑我的無(wú)知和無(wú)知。風(fēng)吹來(lái)，樹不停地指著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，不要像她一樣”?！鞍。∮质钦Z(yǔ)文課，煩死了，累死了！”“不想上去，出去！”耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，打破了熱鬧的畫面，然后變成了寂靜。
糟糕。她聽(tīng)到了。我該怎么辦？我不能丟臉。想到這，我的固執(zhí)就冒了出來(lái)。“出門就出門，怕你！”在同學(xué)們不可思議的目光中，我走出教室，然后砰的一聲關(guān)上門，以示“不屈”的態(tài)度。
我以為她會(huì)出來(lái)，然后她一直埋怨我，更有可能向我爸媽抱怨，沒(méi)想到，她竟然無(wú)視我的囂張。她輕輕地關(guān)上門，開(kāi)始在教室里上課，好像什么也沒(méi)發(fā)生。她越無(wú)視我的傲慢，我就越不開(kāi)心。于是我把口袋里的mp3拿出來(lái)，裝作若無(wú)其事的樣子聽(tīng)著。我以為這樣的行為會(huì)激怒她，但她根本不理我。過(guò)了一會(huì)兒，我有點(diǎn)膽怯了。
是我的錯(cuò)。我還是那么囂張。我錯(cuò)了嗎？“某某，老師讓你進(jìn)來(lái)的?！惫?，放棄吧！我之前的膽怯消失了，帶著得意的笑容走進(jìn)教室，回到座位上。我驕傲的以為自己真的贏了一屆。下課后，老師把我叫到講臺(tái)上，然后對(duì)我說(shuō)：“某某，我知道你現(xiàn)在壓力很大，不想一直抱著書，但你要好好想想。你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)？”
如果你是為自己讀書，請(qǐng)不要再抱怨一時(shí)的苦。老師相信你有能力成功。如果你覺(jué)得老師說(shuō)的你都懂了，可以向?qū)W校申請(qǐng)免試。至少可以跳過(guò)愛(ài)情課。你說(shuō)什么？“原來(lái)她在想，是的，還有什么老師不是為自己的學(xué)生準(zhǔn)備的？我羞愧地低下頭說(shuō)：“老師，你會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”“當(dāng)然，西方有句諺語(yǔ)：孩子犯了錯(cuò)，上帝會(huì)原諒的。
我當(dāng)然原諒你?！薄袄蠋?，對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，想清楚就好，快，回去！“我羞愧地離開(kāi)了學(xué)校，風(fēng)和樹一路嘲笑我的無(wú)知。
【第5篇】校園故事作文900字-初中初二作文
走進(jìn)校園，有一股香味，一切看起來(lái)都那么美好。我們?cè)谇缋实脑绯块喿x，在晨風(fēng)中開(kāi)始緊張的一天，記錄著我們充滿活力的歲月。是校園故事。
初三的生活緊張而充實(shí)，要“沉浸在豐富、充滿英語(yǔ)和甜味的氛圍中”。學(xué)生們經(jīng)常圍坐在一起克服困難。長(zhǎng)期存在的問(wèn)題解決了，同學(xué)們都笑了，仿佛微風(fēng)吹散了明凈的云彩。一個(gè)著名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年有少年有少年，狂笑呂梁，磨刀幾年，現(xiàn)在要想辦法磨利……”這種遠(yuǎn)大的志向讓我心潮澎湃，信心倍增?！瓣P(guān)心的人”、“加減乘除”、“abcd”、“電光聲”等知識(shí)點(diǎn)，仿佛充滿了生機(jī)，微笑著向我們走來(lái)。
中午同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里充滿了活力。但是那天，我們流淚了。老師用嘶啞的聲音讓我們高興起來(lái)?？粗蠋熎v而不情愿的眼神，我們流下了眼淚。我不想讓老師再擔(dān)心我們了。為了這份愛(ài)，我們會(huì)盡最大努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。是的，我會(huì)的！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一個(gè)同學(xué)去預(yù)科年級(jí)講課。一個(gè)男生問(wèn)：“大姐，你怎么看待人生的成敗，得失？”我們目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“追求和向往是人生必需的，但真正的成功來(lái)之不易。我只希望你，包括我們自己，能完成人生完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M了陽(yáng)光和孩子氣。我們也笑了，以為我們有這樣純潔幸福的生活。
晶晶校園，我們留下了多少故事，這些故事是那么精彩，那么有活力。有相親和晨昏相伴的真摯友情，有田野上飛舞的歡呼聲和喊叫聲，有夕陽(yáng)紅葉雨打香蕉的完美意境；有默默伏案的少年，有勤奮的園丁，有3.1分的緊張，有青春的歌唱活力。寫下來(lái)，寫下生機(jī)勃勃的歲月，寫下我們無(wú)法忘記的校園故事。
評(píng)論：
作者對(duì)“生命力”的解讀，不是單純的笑鬧，而是一種沉思、流淚、成長(zhǎng)的感覺(jué)。雖然作者描寫的不是初中的全部生活，但宋詞的精彩填充，師生情的真摯，低年級(jí)學(xué)生的人生思考，都是作者獨(dú)特的經(jīng)歷。就是這個(gè)小小的校園情節(jié)，展現(xiàn)了充滿青春活力和成長(zhǎng)的中學(xué)生的豐富體驗(yàn)。小作者的語(yǔ)言也引人注目，充滿“青春歌唱的活力”。
五中初二：蔡嘉園
初中其他年級(jí)同類作文
校園故事記錄充滿活力的歲月
走進(jìn)校園，有一股香味，一切看起來(lái)都那么美好。我們?cè)谇缋实脑绯块喿x，在晨風(fēng)中開(kāi)始緊張的一天，記錄著我們充滿活力的歲月。是校園故事。
初三的生活緊張而充實(shí)，要“沉浸在豐富、充滿英語(yǔ)和甜味的氛圍中”。學(xué)生們經(jīng)常圍坐在一起克服困難。長(zhǎng)期存在的問(wèn)題解決了，同學(xué)們都笑了，仿佛微風(fēng)吹散了明凈的云彩。一個(gè)著名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年有少年有少年，狂笑呂梁，磨刀幾年，現(xiàn)在要想辦法磨利……”這種遠(yuǎn)大的志向讓我心潮澎湃，信心倍增?！瓣P(guān)心的人”、“加減乘除”、“abcd”、“電光聲”等知識(shí)點(diǎn)，仿佛充滿了生機(jī)，微笑著向我們走來(lái)。
中午同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里充滿了活力。但是那天，我們流淚了。老師用嘶啞的聲音讓我們高興起來(lái)?？粗蠋熎v而不情愿的眼神，我們流下了眼淚。我不想讓老師再擔(dān)心我們了。為了這份愛(ài)，我們會(huì)盡最大努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。是的，我會(huì)的！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一個(gè)同學(xué)去預(yù)科年級(jí)講課。一個(gè)男生問(wèn)：“大姐，你怎么看待人生的成敗，得失？”我們目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“追求和向往是人生必需的，但真正的成功來(lái)之不易。我只希望你，包括我們自己，能完成人生完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿了陽(yáng)光和孩子氣。我們也笑了，以為我們有這樣純潔幸福的生活。
晶晶校園，我們留下了多少故事，這些故事是那么精彩，那么有活力。有相親和晨昏相伴的真摯友情，有田野上飛舞的歡呼聲和喊叫聲，有夕陽(yáng)紅葉雨打香蕉的完美意境；有默默伏案的少年，有勤奮的園丁，有3.1分的緊張，有青春的歌唱活力。寫下來(lái)，寫下生機(jī)勃勃的歲月，寫下我們無(wú)法忘記的校園故事。
（初三，700字）
校園故事（二）
在教室里。
下課后，安婉兒坐在座位上，還在想這件事。
陳皓走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在想什么？你很孤獨(dú)嗎？”
“你怎么知道？”
“不知道，反正我能讀懂你的心思。”
“?。俊卑餐駜捍蟪砸惑@。
“讓我成為你的好朋友吧！我可以和你分享我的悲傷嗎？”
安婉兒看著他，就這樣對(duì)視了幾秒鐘后，安婉兒有點(diǎn)不知所措的點(diǎn)點(diǎn)頭。
下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。安婉兒不太喜歡數(shù)學(xué)，所以沒(méi)聽(tīng)過(guò)。她一直在想：陳皓怎么了？男性.他是怎么主動(dòng)說(shuō)要和我做好朋友的？我們憑自己的權(quán)利是朋友！為什么要加“好”字？男性.他是嗎.對(duì)我有意思？……
“哦！安婉兒，別猜了！陳皓怎么會(huì)對(duì)你感興趣？他只是把你當(dāng)朋友！不能做異性朋友嗎？”安婉兒在心底對(duì)自己說(shuō)，以此來(lái)提醒自己。
……
陳皓和安婉兒已經(jīng)在一起幾個(gè)星期了。他們真的是好朋友。
然而，學(xué)校也有很多關(guān)于他們的謠言.那些是對(duì)的和錯(cuò)的.
但是，他們并沒(méi)有把謠言當(dāng)回事。那些無(wú)聊的人都厭倦了傳承，自然也就沒(méi)心情傳承了。
他們還是好朋友，安萬(wàn)兒也不再胡思亂想了。他們很開(kāi)心。
然而，有一天，類似這樣的事情發(fā)生了。
(未完待續(xù)，多多指教，我會(huì)進(jìn)步的~ ~ ~ ~ ~)
（初一，500字）
校園故事（六）
“嗯，我要說(shuō)的就這些。我要走了。再見(jiàn)！”杜沫沫說(shuō)著頭也不回地走了。
“再見(jiàn).再見(jiàn)！”又是安婉兒，他被留在了操場(chǎng)上。她猶豫了一會(huì)兒，自己慢慢走向教室。
“嗨！婉兒，你為什么一個(gè)人？杜沫若不是和你在一起嗎？她呢？你怎么了？”李欣欣看見(jiàn)安萬(wàn)，說(shuō)：
"……"
“嘿！您好！你怎么了？說(shuō)話！你沒(méi)病吧？”說(shuō)著，去摸安綰的額頭。
".哦.我沒(méi)事做，但是今天有點(diǎn)不舒服。你應(yīng)該先走。我想一個(gè)人待著?！?/p>
“哦，那我走了。你沒(méi)事吧？”
“沒(méi)什么，再見(jiàn)?！?/p>
“再見(jiàn)！”
李欣欣把陳皓叫了過(guò)來(lái)?！瓣愷?，我覺(jué)得安婉兒今天好像有點(diǎn)不對(duì)勁，不知道怎么回事。剛才我在操場(chǎng)上和杜陌有說(shuō)有笑。我看到她，只剩下她一個(gè)人，杜沫沫不見(jiàn)了。嘿，去看看。”
“好，好，那我走了?！?/p>
“快走！”
陳皓來(lái)到教學(xué)樓樓下，卻找不到安婉兒，跑到操場(chǎng)上，也沒(méi)看到她，教室，還沒(méi)有！
她會(huì)去哪里？陳皓想。突然，身后有人拍了拍他的肩膀。
“陳皓，你在找安婉兒?jiǎn)?？我也在找她。你說(shuō)她是真的，只是和我在操場(chǎng)玩，我卻不知道發(fā)生了什么。突然我一個(gè)人跑了，追不上她……”杜西索對(duì)陳皓說(shuō)。
“嗯，是的，我也在找她。聽(tīng)李欣欣說(shuō)她今天有點(diǎn)奇怪，不知道怎么回事。我很擔(dān)心這個(gè)。”
".啊—嗯.我也很擔(dān)心?！倍拍桓颐鎸?duì)陳皓。
陳皓注意到了這種微妙的變化，但他想，“我可能想得太多了。
“算了，我們不想找了，既然她想要一個(gè)人，那就放過(guò)她吧。她不想見(jiàn)我們，尊重她就好。我們這樣找也沒(méi)用?！标愷┱f(shuō)。
“嗯，我們回教室吧?！?/p>
“好吧?！?/p>
(未完待續(xù)，下一部更精彩！)
（初一，700字）
