【第1篇】寒假作業(yè)感受
漫長的學(xué)期結(jié)束，會有一個每個學(xué)生都期待已久的寒假。不長也不短的寒假生活總是會讓我們收獲一些東西，感受一些東西。當(dāng)然，伴隨寒假的還有我們從小接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說到寒假作業(yè)，他可以算是我們的好朋友。從一年級開始，他每個寒假都和我在一起?！皢栠\(yùn)河這么清楚，這樣才有活水的來源。”所以寒假還是要好好學(xué)習(xí)，增長見識。寒假作業(yè)是對這學(xué)期所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是一種知識的積累和消化。我們不能把他當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們要以正確的態(tài)度對待他，讓我們在新學(xué)期通過上一段樓梯掌握更多的知識和技能。
雖然寒假作業(yè)對我們幫助很大，但是現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都一樣，數(shù)量也少。每年都是寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒有新意，吸引不了我們。每次只是作為作業(yè)完成，都感覺不到什么樂趣。我認(rèn)為如果寒假作業(yè)不僅能掌握知識，而且能讓我們享受它，那就太好了！
我心中的寒假應(yīng)該是快樂的時光，多彩的寒假，輕松快樂的作業(yè)，才能感受到寒假的魅力。想做一些免費(fèi)的寒假作業(yè)，可以是自己的作業(yè)，語文課本上提到的一些內(nèi)容可以自己體會，感受作者當(dāng)時的心情；也可以是學(xué)生一起做的作業(yè)，做一些戶外觀察記錄，觀察動物的生活習(xí)性等。讓我們在親近自然的同時，收獲大自然帶給我們的豐厚饋贈；也可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，用自己的努力讓家里變得更整潔漂亮！我們經(jīng)歷過的，經(jīng)歷過的，會更美好，更珍貴。這種寒假作業(yè)不僅增加了我們的知識，也讓我們樂在其中，一定會被大家喜歡的。
想到這，我的好奇心讓我很好奇當(dāng)時父母在的時候寒假作業(yè)是什么樣的。以前經(jīng)常聽爸媽講小時候的趣事，比如挖鳥蛋，抓蜜蜂，抓蟬，打彈珠，爬樹……我想，既然有那么多時間玩，作業(yè)肯定不多。然而，當(dāng)被問到時，有相當(dāng)多的家庭作業(yè)：寫作、提取單詞、抄寫單詞和家庭作業(yè).我以為我爸媽作業(yè)很少，驚訝的張嘴，不僅比我們少，還越來越多?？磥磉@還是一貫的“傳統(tǒng)”！
這個親密的朋友，那個時候圍著學(xué)生，會陪我度過學(xué)生時代。雖然這個朋友一年只看一次，但是每次來都會帶給我們不一樣的知識。我們期待他給我們帶來更多的驚喜和樂趣，他會給我們一個全新的面貌.
【第2篇】寒假作業(yè)感受
漫長的學(xué)期結(jié)束，會有一個每個學(xué)生都期待已久的寒假。不長也不短的寒假生活總是會讓我們收獲一些東西，感受一些東西。當(dāng)然，伴隨寒假的還有我們從小接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說到寒假作業(yè)，他可以算是我們的好朋友。從一年級開始，他每個寒假都和我在一起?！皢栠\(yùn)河這么清楚，這樣才有活水的來源?！彼院龠€是要好好學(xué)習(xí)，增長見識。寒假作業(yè)是對這學(xué)期所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是一種知識的積累和消化。我們不能把他當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們要以正確的態(tài)度對待他，讓我們在新學(xué)期通過上一段樓梯掌握更多的知識和技能。
雖然寒假作業(yè)對我們幫助很大，但是現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都一樣，數(shù)量也少。每年都是寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒有新意，吸引不了我們。每次只是作為作業(yè)完成，都感覺不到什么樂趣。我認(rèn)為如果寒假作業(yè)不僅能掌握知識，而且能讓我們享受它，那就太好了！
我心中的寒假應(yīng)該是快樂的時光，多彩的寒假，輕松快樂的作業(yè)，才能感受到寒假的魅力。想做一些免費(fèi)的寒假作業(yè)，可以是自己的作業(yè)，語文課本上提到的一些內(nèi)容可以自己體會，感受作者當(dāng)時的心情；也可以是學(xué)生一起做的作業(yè)，做一些戶外觀察記錄，觀察動物的生活習(xí)性等。讓我們在親近自然的同時，收獲大自然帶給我們的豐厚饋贈；也可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，用自己的努力讓家里變得更整潔漂亮！我們經(jīng)歷過的，經(jīng)歷過的，會更美好，更珍貴。這種寒假作業(yè)不僅增加了我們的知識，也讓我們樂在其中，一定會被大家喜歡的。
想到這，我的好奇心讓我很好奇當(dāng)時父母在的時候寒假作業(yè)是什么樣的。以前經(jīng)常聽爸媽講小時候的趣事，比如挖鳥蛋，抓蜜蜂，抓蟬，打彈珠，爬樹……我想，既然有那么多時間玩，作業(yè)肯定不多。然而，當(dāng)被問到時，有相當(dāng)多的家庭作業(yè)：寫作、提取單詞、抄寫單詞和家庭作業(yè).我以為我爸媽作業(yè)很少，驚訝的張嘴，不僅比我們少，還越來越多?？磥磉@還是一貫的“傳統(tǒng)”！
這個親密的朋友，那個時候圍著學(xué)生，會陪我度過學(xué)生時代。雖然這個朋友一年只看一次，但是每次來都會帶給我們不一樣的知識。我們期待他給我們帶來更多的驚喜和樂趣，他會給我們一個全新的面貌.
【第3篇】走進(jìn)《寒假作業(yè)》其樂無窮作文1100字-初中初二作文
孤獨的燈一閃，孤獨就不再悲傷；筆尖飛起來，思緒會忘記痛苦；人才輩出，天地只會在我心中遨游…
——銘文
歲月如歌，青春如畫。寒假，一個孤獨卻充實的假期。打開彌漫著淡淡墨香的語文練習(xí)本，倍增幾千年的漢字，穿越時空，穿越古今，甚至領(lǐng)先外國。在泰戈爾感情真摯、意境雋永的詩歌中，我體會到“充滿天空之光，在草葉上的一滴露水中尋找它的局限?！鄙铄涞恼軐W(xué)和智慧。我也感受到了曹雪芹“苦淚”的苦澀，感嘆賈寶玉的冷暖人生。三國歷史上，我佩服關(guān)羽和虎牢關(guān)的勇猛，佩服白門塔的善良。他還被梁山好漢的英氣折服，愛上了無敵的孫悟空。更尊重?zé)釔凵牧终Z堂，理解他與死亡抗?fàn)幍牧α俊?/p>
現(xiàn)在打開物理練習(xí)冊。在這里，與法拉第一起自由探索電磁感應(yīng)。線圈一轉(zhuǎn)，你就忍不住鼓掌歡呼。一種自信和成就感來自內(nèi)心。根據(jù)焦耳大師提出的焦耳定律，知道家中電路的總功率，可以有效防止保險絲熔斷。從蘋果落地之后，我開始了解牛頓，對他的刻苦鉆研、求真務(wù)實、豁達(dá)大度、吸取偉人的精神力量、領(lǐng)悟人生真諦印象深刻。
打開化學(xué)練習(xí)本。這里，用舍勒研究氧氣；和道爾頓一起探索原子結(jié)構(gòu)；用門捷列夫研究元素周期表。奇妙的元素符號，甚至構(gòu)成無數(shù)種物質(zhì)，像一個五彩繽紛的迷宮。我被神奇的化學(xué)反應(yīng)所吸引和陶醉，讓人流連忘返。魔法光環(huán)和金鑰匙帶你揭開化學(xué)之謎。它還教你如何用酒精和水做一條堅不可摧的手帕，用醋和堿粉做二氧化碳，用科學(xué)的力量為你的生活增添光彩。
通過刷數(shù)字公式的頁面來做數(shù)學(xué)作業(yè)是很有趣的。它幫助我訓(xùn)練思維的邏輯，讓人據(jù)實做事，一絲不茍，解決了生活中的很多難題。用幾個三角函數(shù)的公式，就可以很容易的知道路邊桿子的高度。也給生活帶來很多樂趣。一張紙，利用幾何知識，實際上折疊了一個三維五角星。如果用彩紙的話，簡直好看。
語言是美好的，有靈魂的。a、b、c寫的詩《言是沉默是金》(男辨是銀，沉默是金)，外語譜上的音樂會有交心的聯(lián)系。當(dāng)你理解了一句話，一篇文章的意思，你就不知道自己有多激動，多驕傲。語言的魅力沒有國界。多一門語言，就意味著多一個世界，多一條通往科學(xué)巔峰的路。大聲說出來，——我愛英語。
尾聲
現(xiàn)在中考在即，我可以重拾記憶了。我堅信人生有很多花，但求知是人生最幸福的。這種快樂永遠(yuǎn)不會停止，這個寒假的記憶永遠(yuǎn)不會抹去。
初中其他年級同類作文
寒假作業(yè)
為什么這個假期我沒有寒假作業(yè)？我問老師，老師說我們班沒多一個人?？傆幸粋€人做作業(yè)，說你是最后一組的最后一號。沒有作業(yè)的一定是你。
我知道這一定是張老師最后一次打我了。我告訴了我父母。事情是這樣的，那天我找同學(xué)借東西。張老師走過來打我的頭。我不知道那是什么。下課后同學(xué)問我頭上的包怎么了？我告訴他們是給張老師的。后來想請假回家。來到辦公室，張老師問我頭上的包怎么了？“是給你的，”張老師憤怒地說。我花了一點力氣才把一個小包放在你頭上。那是不可能的。我說我同學(xué)都看著你打我。有錯嗎？張老師讓我父母帶我回家?；氐郊?，爸媽問我怎么了。我說沒有，但我不能問沒有你我有什么假期。我說我頭上的小包被張老師打了，我爸媽問他為什么打你。我說我找我同學(xué)借東西，他過來打我。我不知道發(fā)生了什么事。父親打電話給張老師，問發(fā)生了什么事。他們打電話的時候我沒聽他們說什么。下午，爸爸讓我回學(xué)校。上課的時候張老師讓我出去說你是不是去醫(yī)院檢查了。我說我查過了。他問，醫(yī)院警察怎么辦？我說在家的時候，張老師嬉皮笑臉的說你學(xué)會了這個技能。
現(xiàn)在想想。也許我也犯了一些錯誤。誰讓我成績更差？
洪煒敦義學(xué)校三年級：
（初三，500字）
補(bǔ)寫寒假作業(yè)的滋味700字
那是上學(xué)期寒假的最后一個晚上。打開只寫了幾頁的寒假作業(yè)，心里充滿了恐懼。
“喂，把作業(yè)帶來，我去查！”我媽用親切的聲音說，但在我耳朵里好像是“高二，準(zhǔn)備好，馬上開拍了?！?/p>
我顫抖著走出臥室，手里拿著三份120頁的作業(yè)，幾乎沒有寫。
“呃.這.....................
“你在說什么？我抖得很厲害。我沒怎么寫過，”我媽用審問罪犯的語氣說。
“嗯，”聲音并不比蚊子大多少。??！我將遭受有史以來最糟糕的打罵。
媽媽拿起作業(yè)，看了一會兒，說：“質(zhì)量不錯，但是速度太慢了?！?/p>
為什么這么平靜詭異？唉，這明明是暴風(fēng)雨前的平靜，火山爆發(fā)前的寂靜。風(fēng)平浪靜，放火更兇。
還有時間“浪子不換錢”。趕緊補(bǔ)上！這真的是我的一大驚喜！然而，我能感覺到她的聲音有點顫抖。
“好”我拿起作業(yè)跑回辦公桌。我媽跟著我，拿起一本書看。
那天晚上很安靜，只有時鐘的滴答聲、筆尖的刮擦聲和媽媽的書轉(zhuǎn)動的聲音。
9點、10點、11點、12點、1點半，隨著一聲合上筆記本的聲音，我扔下筆，歡呼起來。我媽笑著說：“你看，我平時不努力，現(xiàn)在只能熬夜。這已經(jīng)是對你的懲罰了。以后肯定不敢了。希望你能以此為戒，改變自己的懶惰?！鯓樱磕闶炙崃?，去睡吧！”這時，我看到媽媽疲憊的眼神，心里出現(xiàn)了一絲愧疚。
現(xiàn)在，我在心里深深的明白，我沒寫完作業(yè)，媽媽沒有批評我，因為我怕浪費(fèi)時間去補(bǔ)作業(yè)！媽媽，別擔(dān)心。你用你獨特的方式教會了我。我理解你對你兒子的理解和愛。兒子一定要加倍努力，不辜負(fù)你對我的愛。
（初中一年級，）
