【第1篇】語(yǔ)文老師作文900字-初中初三作文
最近很無聊很累。我抬起頭，看見滿是灰塵的作文本靜靜地躺在角落里，翻了一頁(yè)。幾個(gè)低調(diào)的紅筆筆跡。放在一邊想想我的語(yǔ)文老師和她那雙明亮純凈的眼睛。
我們朝夕相處了兩年。說實(shí)話，我語(yǔ)文課確實(shí)沒考好。我經(jīng)常忍不住睡覺、說話或看小說。但她不會(huì)再嚴(yán)厲批評(píng)我了，她最難聽的話是：“雖然你中文很好。但我覺得這不是學(xué)中文的態(tài)度……”甚至批評(píng)也只是“我想……”只是討論的語(yǔ)氣。在她責(zé)備體貼的眼神里，我如果從來不臉紅，我會(huì)有負(fù)罪感。并沒有“對(duì)中國(guó)人的態(tài)度”的愧疚，而是深深被帶給她的憤怒所困擾。只是上課而已。偶爾在班里或者街上遇到，她總是笑著用深情的眼神看著我。這樣的眼神讓我忍不住笑了。這個(gè)微笑的背后，是我們對(duì)中國(guó)人，對(duì)生活的深深熱愛。她把我當(dāng)朋友，我把她當(dāng)長(zhǎng)輩一樣尊敬。
我很少在書上問她問題。我寫詩(shī)的第一反應(yīng)是讓她評(píng)論，因?yàn)樗酥笇?dǎo)，絕不會(huì)對(duì)我亂七八糟的字做無意義的評(píng)論。她會(huì)給我推薦幾本書，親自交給我，然后用那么動(dòng)聽的聲音說一些對(duì)我寫作的希望，讓我常常對(duì)那些書淚流滿面。他們?cè)诤诎妆澈笊仙揭粋€(gè)高貴的靈魂，似乎在大聲鼓勵(lì)我，告訴我如果愿意付出，就會(huì)有回報(bào)，就像她深情的眼神和微笑的表情。
她也應(yīng)該說說她對(duì)書的熱愛。開心的時(shí)候經(jīng)常去書店“試聽”。她發(fā)現(xiàn)后向我借了一本。當(dāng)然，我滿口答應(yīng)，我的書在她看完之后會(huì)留下一絲博學(xué)。結(jié)果過了兩個(gè)月，還是沒有我書的消息。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的提過幾次。每次她都笑著說：“我很理解你。愛書的人借別人的書的時(shí)候，總會(huì)去想。沒事的……”只有這樣我才能放下我的心。多體貼??！但是，我覺得愛書的人，像她這樣借別人的書，應(yīng)該“盡力而為”，“拖延時(shí)間”。后來書還給了趙，看的時(shí)候又增添了幾分珍貴的韻味。她是我的語(yǔ)文老師。每當(dāng)想起那張熟悉的臉，我就忍不住微笑。我喜歡她深情明亮的眼睛，喜歡她如歌般動(dòng)聽的聲音(尤其是讀詩(shī)的時(shí)候)；喜歡她穿衣服的風(fēng)格，喜歡她像中國(guó)人一樣瀟灑的生活.這些喜歡都讓我的記憶變得無比年輕。在我生活的某個(gè)地方，有一個(gè)像語(yǔ)文一樣的老師，總是給我無限的溫暖。
【第2篇】語(yǔ)文老師的通病作文700字-初中初三作文
我總結(jié)了我們語(yǔ)文老師從我入學(xué)(包括小學(xué))到放學(xué)8年以來的通病。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并與您自己的老師進(jìn)行比較。感謝大家的支持！
1.中國(guó)老師第一次見面總是喜歡和藹地對(duì)你微笑。也許你會(huì)感受到老師母性的光輝，但是一個(gè)星期之后，老師們會(huì)逐漸展現(xiàn)出他們的“本性”，微笑著拿著一大摞試卷教育你，然后開始地獄般的訓(xùn)練，直到你真的變成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。(我從小聰明，學(xué)會(huì)了“表里不一”的高超技巧。想學(xué)可以來找我~)
2.大一點(diǎn)的老師喜歡學(xué)聽話的孩子，不喜歡用真實(shí)的性格去面對(duì)別人的“壞孩子”，經(jīng)常教育他們：你怎么不像* * *，真的.
3.語(yǔ)文老師在我們同學(xué)中被公認(rèn)為世界上最自戀的人，因?yàn)樗麄兛偸钦f：“我是最公平的！誰(shuí)有問題，說出來分享！"誰(shuí)敢這樣站出來？
4.語(yǔ)文老師總是在同學(xué)面前扮黑臉，在家長(zhǎng)面前扮白臉。比如他們?cè)诟改该媲翱偸且桓睙o辜的樣子。父母的同情溢出后，給你二百年前的錯(cuò)誤火上澆油，告訴父母你現(xiàn)在在做什么?；丶铱纯茨懿荒艽虻眠^。在學(xué)生面前，老師總是虎著臉，先下手為強(qiáng)太可怕了~ ~ ~ ~
5.語(yǔ)文老師擅長(zhǎng)玩文字游戲。比如你忘了作業(yè)，他會(huì)問你為什么忘了帶，你說下次帶。本來想回家上學(xué)的，但是一節(jié)課下來，他就會(huì)伸手找你要作業(yè)，理直氣壯地說你沒有時(shí)間觀念，受害者就會(huì)受委屈，于是乖乖地接受了老師的懲罰。
6.老師經(jīng)常幫不了一些固執(zhí)的學(xué)生，所以在他無助的時(shí)候?qū)λ麄円暥灰姟Ｋ?，語(yǔ)文課睡覺的話，請(qǐng)裝調(diào)皮，這樣連打牌都可以！
以上項(xiàng)目只是為了娛樂，但確實(shí)發(fā)生了，所以我會(huì)先陪著所有看過這篇文章的語(yǔ)文老師，但是謝謝大家的支持~謝謝~ ~
【第3篇】我的語(yǔ)文老師作文600字-初中初三作文
我的語(yǔ)文老師姓張。她和我們?cè)谝黄鹨荒炅?。最讓我印象深刻的是她出色的口才和平等包容?/p>
張老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語(yǔ)文老師，也是我的榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來上了中學(xué)，張老師給我們機(jī)會(huì)，每節(jié)課前講故事，鍛煉我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個(gè)成語(yǔ)之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言，古詩(shī)詞，宋詩(shī)，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語(yǔ)能力也提高了。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀，所以對(duì)語(yǔ)文有點(diǎn)忽略。就在上周五，我犯了一個(gè)我認(rèn)為很小的錯(cuò)誤——少做作業(yè)?？梢韵胂?，周一中午我被叫到辦公室，老師批評(píng)教育我。這是我第一次沒寫完作業(yè)就被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不爽。另外老師諷刺的訓(xùn)斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！后來老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業(yè)的過程中，內(nèi)心很復(fù)雜。其實(shí)老師可以讓代表找我來彌補(bǔ)這些問題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因?yàn)槲沂前辔?。我漸漸想通了。其實(shí)老師愛我，關(guān)心我。對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負(fù)老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長(zhǎng)！
和老師在一起的時(shí)間有限，但她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時(shí)間里接受無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這是我的語(yǔ)文老師！'
【第4篇】語(yǔ)文老師作文300字-初中初三作文
因?yàn)檎Z(yǔ)文是我最喜歡的課程，所以語(yǔ)文老師也是我最喜歡的老師。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，卷曲的尾巴，一雙明亮的眼睛，充滿了無數(shù)的自信，小巧的鼻子，精致精致的嘴唇和潔白的牙齒，迷人的微笑，就像一個(gè)春風(fēng)在我心中閃耀。
特別是以一個(gè)老師講課的姿態(tài)，老師的眼睛像耀眼的星星一樣閃閃發(fā)光。它們雖小，卻光芒四射，不容忽視。揭示他的愛和對(duì)這個(gè)事業(yè)的愛。
老師特別喜歡給我們推薦書。因?yàn)闀挠绊?，語(yǔ)文老師有一種特殊的氣質(zhì)，但也很會(huì)為人處事。獎(jiǎng)懲分明。不要減速。有像孩子一樣的笑容，也有像父母一樣嚴(yán)厲的笑容。很多時(shí)候就像親姐姐一樣。
尤其是語(yǔ)文老師的衣服很好。現(xiàn)在的學(xué)生沒有其他老師那么死板。
【第5篇】語(yǔ)文老師作文900字-初中初三作文
最近很無聊很累。我抬起頭，看見滿是灰塵的作文本靜靜地躺在角落里，翻了一頁(yè)。幾個(gè)低調(diào)的紅筆筆跡。放在一邊想想我的語(yǔ)文老師和她那雙明亮純凈的眼睛。
我們朝夕相處了兩年。說實(shí)話，我語(yǔ)文課確實(shí)沒考好。我經(jīng)常忍不住睡覺、說話或看小說。但她不會(huì)再嚴(yán)厲批評(píng)我了，她最難聽的話是：“雖然你中文很好。但我覺得這不是學(xué)中文的態(tài)度……”甚至批評(píng)也只是“我想……”只是討論的語(yǔ)氣。在她責(zé)備體貼的眼神里，我如果從來不臉紅，我會(huì)有負(fù)罪感。并沒有“對(duì)中國(guó)人的態(tài)度”的愧疚，而是深深被帶給她的憤怒所困擾。只是上課而已。偶爾在班里或者街上遇到，她總是笑著用深情的眼神看著我。這樣的眼神讓我忍不住笑了。這個(gè)微笑的背后，是我們對(duì)中國(guó)人，對(duì)生活的深深熱愛。她把我當(dāng)朋友，我把她當(dāng)長(zhǎng)輩一樣尊敬。
我很少在書上問她問題。我寫詩(shī)的第一反應(yīng)是讓她評(píng)論，因?yàn)樗酥笇?dǎo)，絕不會(huì)對(duì)我亂七八糟的字做無意義的評(píng)論。她會(huì)給我推薦幾本書，親自交給我，然后用那么動(dòng)聽的聲音說一些對(duì)我寫作的希望，讓我常常對(duì)那些書淚流滿面。他們?cè)诤诎妆澈笊仙揭粋€(gè)高貴的靈魂，似乎在大聲鼓勵(lì)我，告訴我如果愿意付出，就會(huì)有回報(bào)，就像她深情的眼神和微笑的表情。
她也應(yīng)該說說她對(duì)書的熱愛。開心的時(shí)候經(jīng)常去書店“試聽”。她發(fā)現(xiàn)后向我借了一本。當(dāng)然，我滿口答應(yīng)，我的書在她看完之后會(huì)留下一絲博學(xué)。結(jié)果過了兩個(gè)月，還是沒有我書的消息。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的提過幾次。每次她都笑著說：“我很理解你。愛書的人借別人的書的時(shí)候，總會(huì)去想。沒事的……”只有這樣我才能放下我的心。多體貼啊！但是，我覺得愛書的人，像她這樣借別人的書，應(yīng)該“盡力而為”，“拖延時(shí)間”。后來書還給了趙，看的時(shí)候又增添了幾分珍貴的韻味。她是我的語(yǔ)文老師。每當(dāng)想起那張熟悉的臉，我就忍不住微笑。我喜歡她深情明亮的眼睛，喜歡她如歌般動(dòng)聽的聲音(尤其是讀詩(shī)的時(shí)候)；喜歡她穿衣服的風(fēng)格，喜歡她像中國(guó)人一樣瀟灑的生活.這些喜歡都讓我的記憶變得無比年輕。在我生活的某個(gè)地方，有一個(gè)像語(yǔ)文一樣的老師，總是給我無限的溫暖。
【第6篇】我心目中的語(yǔ)文老師作文700字-初中初三作文
俗話說，好！父母是我們的啟蒙老師，他們教會(huì)了我們最基本的東西。而學(xué)校里的老師是我們的第二任老師。我們應(yīng)該在學(xué)校聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的紀(jì)律，在家里做個(gè)好孩子，這樣才對(duì)得起父母。也有默默教育，不愿回報(bào)的老師。只有這樣，我們才能成為智者。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我還深深記得，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文老師，是我最尊敬、最愛的。雖然她是女的，但她會(huì)讓你有一個(gè)很成功的女老師，自然會(huì)尊重她。
我從初中聽說他被退學(xué)去別處教書了。我想我還沒有好好看過她。很抱歉他離開了。從那以后，我在初中就沒見過像她這么負(fù)責(zé)任的老師了。
今年我們都高三了，在學(xué)校可以說是大佬了。我一直在92班，后來轉(zhuǎn)到91班。我想我又一次看到了一個(gè)小學(xué)時(shí)遇到的有責(zé)任的老師。她是我們的老師吳，也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。他聲音很大。當(dāng)他嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，他應(yīng)該放松。我特別喜歡聽他講課。我非常喜歡他的教學(xué)方式。每次上課前他都在發(fā)型里掉頭發(fā)，他的行為讓我很感動(dòng)。每次他來我們班。我的座位在走廊的這一邊。我沒看見他來。不管他有多忙，上課前他都要彎腰把那張紙或一點(diǎn)垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
我覺得他是個(gè)注重細(xì)節(jié)，善于做人的人。我還記得他教我們學(xué)會(huì)做這五件事才能成功。1.健康2。美德3。知識(shí)4。奮斗5。機(jī)會(huì)。我覺得有道理。
我們老師說要問我們他有什么缺點(diǎn)，我實(shí)在找不到。如果你真的想讓我說什么，我就直說。我覺得他應(yīng)該不喝了，呵呵…但是不是。他為應(yīng)酬喝酒，他懂得喝酒，不像其他沒事干走不了路的人。喝酒對(duì)口味不好，希望老師不要喝太多。
你的學(xué)生在這里祝你健康。
三江縣杜東鄉(xiāng)第二中學(xué)九年級(jí)梁日君
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【第7篇】她——致語(yǔ)文老師作文900字-初中初三作文
半夜聽一首溫柔的歌。突然想寫一篇關(guān)于她的張文的文章，也許我們從來沒有真正了解過她。在紛亂的世界里，她是那么溫柔耐心，詩(shī)意真實(shí)。
在五彩繽紛的春天里，我總是害怕時(shí)間過得太快，青春被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。她是那個(gè)愛撿過去的人，也愛感情和語(yǔ)言的細(xì)膩。她認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)，無私地向?qū)W生傾訴自己的全部經(jīng)歷。她熱愛文人的愛情史，可以用近40分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來講述以“四月天”為首的愛情故事。她心里應(yīng)該是浪漫的，所以在她的話題里，一只蒼蠅絮有魅力，一粒塵埃成了向往，一個(gè)擦肩而過的路人成了前世的約定。真正熱愛文學(xué)的人，不僅要理性，還要多愁善感！
也許很多人不喜歡她的“詩(shī)”。因?yàn)樗龔膩聿粫?huì)用粗暴、厭煩的語(yǔ)氣大聲責(zé)罵任何人，而是用委婉的語(yǔ)言給予警告，這些教訓(xùn)更值得回味?；蛘咄话l(fā)奇想引用一個(gè)話題作為比喻，那個(gè)本體就是她要提醒的人。她不想讓任何人難堪，而是用心讓你記住每一課，也可能是你無意中傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于大家維護(hù)尊嚴(yán)的本能，她來的更優(yōu)雅。
也許很多人接受不了她的想象。而這一切，只是因?yàn)樗墒欤贻p。
有時(shí)候，不完美是一種美，不經(jīng)意的更讓人愉悅。太精致，太完美，卻活得驚心動(dòng)魄。
在美麗詩(shī)意的夢(mèng)里放慢腳步，她也是母親。她不再對(duì)生活抱有過高的期望。她只想分享丈夫和孩子，繼續(xù)走在人生的路上，年復(fù)一年，可現(xiàn)在，又多了兩個(gè)人。這是她生命中除了父母之外最重要的兩個(gè)人。她悉心照料她的孩子，不僅在物質(zhì)上，而且在精神上。"一個(gè)慈愛的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服……"她為孩子精心縫制了很多母愛的衣服，就像世界上所有母親的勸誡，就像她隨身攜帶的行李。
她既有林微因的詩(shī)情畫意，又有張幼儀的理性、毅力和奉獻(xiàn)精神。
誰(shuí)能一如既往地走過春秋，而不改變自己的容貌？那些走過歲月的人，總會(huì)回到青春燦爛的枝頭。我回過神來，腦子里只有一幅畫面。我去書店的時(shí)候在路上看到了她。這時(shí)候，她拉著兒子的手，在人群中慢慢走著。她仍然留著凌亂有序的頭發(fā)，膝蓋上穿著簡(jiǎn)單的連衣裙，身材不顯眼。有了愛，就成了一幅溫馨寧?kù)o的畫面，在喧鬧的人群中格外顯眼。我一轉(zhuǎn)身，她已經(jīng)走了，擁抱著過去，離開了。
浙江溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年級(jí)：曾玉佩
【第8篇】語(yǔ)文老師作文800字-初中初三作文
我們班的學(xué)生都是八年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)的，也就是說很多學(xué)生只在八年級(jí)的時(shí)候見過老師。那時(shí)，我們所有的老師都和七年級(jí)的老師不一樣。很簡(jiǎn)單。我們七年級(jí)的學(xué)校被拆除了，所以我們所有的學(xué)生都搬到了另一所學(xué)校。當(dāng)時(shí)我深深的記得是我們的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗齻€(gè)子高，穿著高跟鞋看起來很苗條。當(dāng)時(shí)我就想，這一定是個(gè)很好看的老師。既然這個(gè)老師這么好看，那他的教學(xué)一定很好，說明我對(duì)他的印象很好，但恰恰相反，語(yǔ)文老師不是這樣。他是一個(gè)五六十歲的中年婦女。那時(shí)，她留著長(zhǎng)發(fā)。我一直覺得照顧一個(gè)這么長(zhǎng)頭發(fā)的人一定很難。自然，他不是我喜歡的人。
但是，我深深的記得，在我們即將畢業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師留出一節(jié)課告訴我們，我們來和這個(gè)班聊聊天。他說聊天結(jié)束后我們會(huì)玩一個(gè)小游戲，所以大家一起玩游戲的時(shí)候都很興奮，但是在這之前語(yǔ)文老師演講了，他拿出一份稿子，是他寫的，對(duì)我們說。首先是對(duì)大家說的。他很快就會(huì)和我們分開。他還記得我們八年級(jí)剛進(jìn)來時(shí)懵懂無知的樣子，以及到現(xiàn)在還那么求知若渴的樣子。他看到我們?cè)诮淌依锱W(xué)習(xí)，在課桌上睡著了。他見過我們?cè)隗w育課上流汗。他見過我們?cè)?jīng)的樣子，但我們很少見到他的樣子。
他以前說要我們?cè)阢y杏樹下照張相。那年銀杏樹非常漂亮。整棵樹長(zhǎng)滿了金黃色的葉子。你能想象這是一幅多么美麗的畫嗎？我可以想象，因?yàn)槲铱催^，語(yǔ)文老師就把它拿下來，做成ppt，放到大屏幕上。當(dāng)我們看到一些書的時(shí)候，突然想到語(yǔ)文老師說今年的銀杏樹很漂亮。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)帶同學(xué)下去多拍幾張。那時(shí)候大家都可以留著當(dāng)紀(jì)念品。今天的銀杏樹好像已經(jīng)枯萎了。
語(yǔ)文老師在演講的最后一句話里看到，下課了。他和孩子們說了聲再見，然后擦干眼淚匆匆離去。我知道他怕我們看到了會(huì)難過，他也難過。畢竟待了兩年的同學(xué)真的要走了。這是我們的語(yǔ)文老師。他總是這樣，但他是我們記憶最深刻的人。他總是很善良，能理解我們。
【第9篇】我的語(yǔ)文老師作文400字-初中初三作文
我有一個(gè)好老師，為人可敬可親。她中等身材，穿著漂亮的衣服。老師每天梳著漂亮的頭發(fā)，眼睛亮亮的，嘴巴能說會(huì)道，說個(gè)沒完。這是我們的語(yǔ)文老師。
我們都非常喜歡聽她的講座。于老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是考完之后的錯(cuò)題一定要改正，直到我們理解為止。于老師的教學(xué)既注重知識(shí)性，又注重實(shí)用性。一方面，她要求自己為學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)文上獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，她會(huì)引導(dǎo)你開闊眼界，接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)相關(guān)的課外知識(shí)。她會(huì)引導(dǎo)你展開想象的翅膀，創(chuàng)造屬于自己的美好篇章。于老師的課豐富多彩：有時(shí)她會(huì)帶你進(jìn)行一次驚心動(dòng)魄的旅行，讓你在探索的喜悅中開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)；有時(shí)候她會(huì)給你看一個(gè)漂亮的古畫卷軸，讓你在美麗的想象中熟記唐詩(shī)宋詞；有時(shí)她會(huì)給你講遙遠(yuǎn)的歷史故事，幫助你理解一句成語(yǔ)、一句古訓(xùn)的含義和智慧；有時(shí)候，她會(huì)帶領(lǐng)大家讀一首詩(shī)，一篇文章，甚至唱一首歌，讓你領(lǐng)略語(yǔ)文的美好與偉大。
老師非常關(guān)心每個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生生病了，她會(huì)特別關(guān)注他們。我們余老師太好了！用我媽的話說：“燈籠不好找！”我愛我們的余老師。
【第10篇】我的語(yǔ)文老師作文1100字-初中初三作文
從小學(xué)到中學(xué)的時(shí)候。面對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的同學(xué)，我對(duì)自己未來初中生活的規(guī)劃一片空白.
由于我們剛剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，有些不適應(yīng)，尤其是當(dāng)我們面對(duì)面面對(duì)新老師的時(shí)候，心中有一種好奇和恐懼。
我開始上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，不知道怎么教我語(yǔ)文？語(yǔ)文老師嚴(yán)厲嗎？語(yǔ)文老師漂亮嗎？門鈴響了，一個(gè)年輕漂亮的老師從前門走了進(jìn)來。經(jīng)她介紹，我們知道她姓王，剛進(jìn)來教書。和我們一樣，她也面臨著新的環(huán)境。她給我的第一印象是善良。
有一天，我們學(xué)了六個(gè)《論語(yǔ)》，她讓我們回去背這篇課文。第二天語(yǔ)文課，她問我們昨天學(xué)的課文背了沒有。當(dāng)時(shí)我和同學(xué)在后桌聊天。她讓我起來背。幸運(yùn)的是，我已經(jīng)記住了。上完那堂課，她給我的印象越來越深，我也慢慢開始喜歡上老師了。
七年級(jí)過了，我和她在一起一年了。這一年來，我和她的關(guān)系越來越好。每一級(jí)都要分班，我也要分班。我想知道我和我的老師是否能在同一個(gè)教室里再次聽到我們老師和學(xué)生之間的笑聲和笑聲。當(dāng)時(shí)我舍不得她。開學(xué)不久，她在網(wǎng)上告訴我，她會(huì)跟著我們。我當(dāng)時(shí)就問她：你當(dāng)班主任了嗎？“她當(dāng)了班主任，就把我放在她班上了。聽到這個(gè)消息我很高興。因?yàn)槲覀兛梢栽谕粋€(gè)教室里再次聽到老師和學(xué)生的笑聲。
八年級(jí)過了。在這一年里，她不僅是我的好老師，也是我的好朋友。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，她都會(huì)在我遇到挫折的時(shí)候幫我。當(dāng)我不開心的時(shí)候，聽我說，安慰我。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她告訴我：我跌倒的地方，一定要勇敢的站起來。有時(shí)候，她能讓我感受到父母的愛。我手受傷的時(shí)候，她親自給我上藥，讓我感受到了父母的愛。她給我的印象是既是好老師又是好朋友。老師，謝謝您的愛。
和她在一起2年多了，和她交情很深，說不完話。和她在一起2年多了，很開心。圣誕節(jié)那天，我們給她唱歌，給她禮物給她驚喜。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師為我們歡呼，為我們吶喊。當(dāng)我們知道老師也參加了老師接力賽的時(shí)候，我們?nèi)喽紴樗佑?，為她吶喊。這些事情讓我難忘。雖然我們平時(shí)有時(shí)候會(huì)惹她生氣，但是我們也有可愛的一面，讓她笑，讓她開心。
這是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔可親的老師；教得好的老師；既是好老師又是好朋友的好老師。
同學(xué)問我，你好像很喜歡王老師。我當(dāng)時(shí)沒有回答她。不知道怎么回答。其實(shí)我說，我真的很喜歡她，就把她當(dāng)姐姐了。
老師的工作很辛苦，我發(fā)自內(nèi)心的佩服老師。我唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí)，把各科都學(xué)好，做一個(gè)德智體美努力的好學(xué)生。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你失望。
老師，我愛你！你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
【第11篇】語(yǔ)文老師作文300字-初中初三作文
上初中一個(gè)月了，對(duì)各科老師的性格和教學(xué)方法有了初步的了解。我最喜歡的老師是教語(yǔ)文的宋。她上課不沉悶，語(yǔ)氣溫和。她和我們談笑風(fēng)生。我們沒有跳過她班上的號(hào)碼。主要是她有著和我們一樣的童心——她愛看武林外傳！從開學(xué)到現(xiàn)在印象最深的是，在學(xué)習(xí)第一課-《在山的那邊》的時(shí)候，宋老師委婉地否定了學(xué)生的回答：
“我們想想，這首詩(shī)的第一節(jié)主要寫了什么？”
"為了看海，這位作家不屈不撓."
顯然，是錯(cuò)誤的答案。我以為老師會(huì)問我們“是頂天立地嗎？”結(jié)果老師微微蹙眉，一臉可愛，和藹地說：“哦？這位同學(xué)說他頂天立地，那他是不是撓了？”
這樣的回答好巧妙，好精彩，好好笑。
不僅緩解了這位同學(xué)的心情，還引起了其他同學(xué)的思考。從那次上課開始，我就喜歡上了語(yǔ)文老師。
【第12篇】我的語(yǔ)文老師作文1600字-初中初三作文
她有一雙明亮的眼睛，看起來特別聰明；背上留著長(zhǎng)發(fā)，背上扎著高高的馬尾辮，看起來很有活力，臉上帶著微笑。她是誰(shuí)？她是我的語(yǔ)文老師——段景峰。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)，最懂我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好。我經(jīng)常為了成績(jī)?cè)谌沼浝飳懴挛业母惺堋Ｒ驗(yàn)檫@個(gè)原因，我很難過，很痛苦，但她總是告訴我，“沒關(guān)系，努力就好?！辈恢罏槭裁?，她從來不怨我。有時(shí)候我總是問她一些我想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣快樂幸福，健康成長(zhǎng)，每次難過痛苦的時(shí)候，我總會(huì)在日記里寫一些不愉快的事情，和她說說話，每次都是她幫我減輕痛苦和煩惱。
記得初二的一個(gè)星期三，她帶著病給我們上課。那天她走進(jìn)教室，看到她走路不穩(wěn)，想給我們上課。那時(shí)候我突然覺得自己過去做的一切都配不上她，于是我真正理解了老師的教導(dǎo)，理解了老師的痛苦，感受到了老師的偉大。
老師，大家都說你培養(yǎng)的是祖國(guó)的棟梁，但我想說你是祖國(guó)的棟梁，支撐我們這一代人脊梁的是你。我聽段老師講的時(shí)候，總覺得很輕松，是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到生機(jī)勃勃的城市；一段看似無味的文字，在段嘴里說得歷歷在目。有時(shí)候，段小姐可以帶我們進(jìn)入大自然的奇妙，讓我們呼吸到芬芳的空氣。有時(shí)，段先生帶我們進(jìn)入祖國(guó)的大好河山，讓我們享受我們的樂趣.總之，上一次老師的課總是給我一種耳目一新的感覺，也讓我覺得時(shí)間過得飛快，一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了。
你就像一支紅燭。給年輕一代所有的熱和光！你的性格和精神?？梢杂脙蓚€(gè)字：“燒”！繼續(xù)燒！你教的那個(gè)班。就是這么豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。和你一起?；▓@太美了。地球充滿了春天！老師?？扉_窗，這都是愛，這園子里桃李滿滿。向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？老師。人類靈魂的工程師。誰(shuí)不是在夸你！傳播知識(shí)。就是播下希望。播種快樂。老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)。只有當(dāng)我們的心里長(zhǎng)滿了草和花的時(shí)候！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！老師，您的精神將永遠(yuǎn)銘記我的心！你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長(zhǎng)，讓枝頭結(jié)滿碩果。不求任何回報(bào)。你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天量一量。你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們?cè)谌魏蔚胤蕉加袑W(xué)習(xí)的榜樣。你是橋，為我們連接群山。讓我們?nèi)ナ斋@的巔峰。你就是那堅(jiān)韌細(xì)長(zhǎng)的青藤，在幼苗需要一杯水的時(shí)候，指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。千萬不要給一桶水，需要一桶水的時(shí)候，千萬不要給一杯水，要適量。這是一個(gè)好園丁的技能，我的老師。這也是你的教育藝術(shù)，不管秦心的冷硯，桃熟李熟。種花容易，育人難。在山谷里飛行是不尋常的。詩(shī)遍天下，畫遍天下，有才聚笑顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑牢冶葎e人慢，所以一下課就背。有一天中午，她叫我們?cè)琰c(diǎn)去學(xué)校寫我們背過的課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背完課文多少天了，現(xiàn)在寫出來簡(jiǎn)直小菜一碟。我剛要?jiǎng)邮郑驼f“寫錯(cuò)字，抄五遍”。我沒把這句話放在心上，低著頭開始寫，交了就走出了教室。我回來后，老師沒走，我悄悄走到座位上。我一坐下，老師就攔住了我，笑著說：“我做不到不出錯(cuò)。我可以自己做?！?。下午我去辦公室找她，她還是笑著對(duì)我說：“該打字了吧？這些錯(cuò)別字不應(yīng)該對(duì)你說……”她很認(rèn)真的說：“其實(shí)你進(jìn)步很大，老師也沒有要求你什么，不要勉強(qiáng)自己。只要你覺得自己在努力，只要你不放棄，老師就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力。”聽完這些話，我心里一直在輕聲說：謝謝老師，我會(huì)努力的……然后就離開了這個(gè)熟悉的辦公室。
是的，初中三年不見了。在那些難忘的日子里，老師既給了我知識(shí)，也給了我?guī)椭?。她的教?dǎo)就像一滴滴甜水，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的心靈。
這是我善良認(rèn)真的語(yǔ)文老師。
奇臺(tái)二中初三：周艷艷
【第13篇】我的語(yǔ)文老師作文900字-初中初三作文
說到他，我用了一種淡淡的語(yǔ)氣，仿佛他是一個(gè)微不足道的人。但帶著微微起伏的神色，告訴別人他不是一個(gè)單純的人。
他是我們學(xué)校的政治部主任，也是我們的新語(yǔ)文老師。在他的印象中，他有一雙鷹一樣銳利的眼睛，任何病理狀態(tài)經(jīng)過眼睛過濾后一眼就能看出來。憑借他敏銳的洞察力，他經(jīng)常扮演反角色。每次學(xué)校里有大事小事，他都會(huì)在全體師生面前展示自己的語(yǔ)言創(chuàng)造能力。一手拿著用了很多年的麥克風(fēng)，一手酷酷地插在腰間，用抑揚(yáng)頓挫批評(píng)那些犯錯(cuò)的同學(xué)。中途會(huì)用閑置的手拉直頭發(fā)擺幾個(gè)姿勢(shì)，有點(diǎn)誤導(dǎo)。批評(píng)？也是展示自己？這確實(shí)與他作為政治部主任的身份不符。
在我的舊觀念里，政治科主任應(yīng)該是腳擦得锃亮的鞋子，讓人看了又害怕的死衣服，拿著黑色公文包，邁著標(biāo)準(zhǔn)而穩(wěn)健的步伐。還有他！穿著寬松的衣服，蹬著球鞋，手里拿著籃球，經(jīng)常讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀念，行為戰(zhàn)勝舊觀念。不影響他的辦學(xué)方式。真的很困惑。也許這個(gè)多變的社會(huì)不需要打破規(guī)則的人。有勇氣在工作中表達(dá)自己，但不要失去穩(wěn)定性，這大概只有這個(gè)獨(dú)立的人才能做到吧！
他也有自己的教學(xué)方式。不怕他地位特殊，平時(shí)教書育人的威嚴(yán)。學(xué)生們有點(diǎn)害怕新的語(yǔ)文老師。他剛進(jìn)我們班的時(shí)候，大家都像剛到新城市的小孩子一樣拘謹(jǐn)，一句話都不敢說。全班都充滿了緊張。姜老了辣是無可非議的，這種沉默需要他去打破。他對(duì)這個(gè)場(chǎng)景很正常，他用自己的表演和節(jié)奏解決了這個(gè)問題。然后，他大談特談，大家都適應(yīng)了，越來越好。
和他相處久了，發(fā)現(xiàn)他批評(píng)人和教的都不一樣。他的眼睛，政治部主任，像一只鷹。作為老師，眼神有些撒嬌；作為政治部主任，他愛帶人開刷子。作為老師，他喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生；政治部主任何總是用臉嚇唬人。作為一名老師，他經(jīng)常彎著嘴，像一朵桃花.他說他的身份不一樣，行為改變。我希望我能成為你的導(dǎo)師.
也許好老師好朋友才是當(dāng)老師的最高境界！如果是的話，請(qǐng)給我們白色的翅膀，讓我們飛向世界上最遠(yuǎn)的距離！
【第14篇】假如我是位語(yǔ)文老師作文300字-初中初三作文
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)在春天帶學(xué)生去春游，讓他們體驗(yàn)大自然的力量，充滿童年的快樂和幸福。秋天，我會(huì)帶學(xué)生進(jìn)行秋季旅行，收集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美麗.
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣，讓他們感受到，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)把知識(shí)傾注到生活中。我會(huì)讓學(xué)生明白閱讀是一種幸福，并告訴他們有多少人渴望閱讀，但這仍然很遙遠(yuǎn)。我希望他們熱愛閱讀，將來成為社會(huì)人才。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)把那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生掩蓋起來，更不會(huì)把那些成績(jī)差的學(xué)生掩蓋起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幫助他們進(jìn)行思想和生活，然后慢慢補(bǔ)充知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生把書中所有好的單詞和句子撿起來，熟練運(yùn)用。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)少布置作業(yè)，給學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
我相信只要我們不懈努力，我們的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)加油！
【第15篇】我所希望的語(yǔ)文老師作文800字-初中初三作文
窗外，楊柳隨風(fēng)飄蕩，坐在窗前，想起了我的語(yǔ)文課。我想要什么樣的語(yǔ)文老師？我在想。
我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句簡(jiǎn)單的話，把愛編織在世界的每一個(gè)角落；喜歡它，幾十個(gè)美好的字出現(xiàn)在紙上，成為人生路上難忘的鼓勵(lì)。中文是我夢(mèng)想的起源。從前，我播種了對(duì)文學(xué)夢(mèng)想的追求。我想寫一些美麗的文字，比如獨(dú)特的風(fēng)景。
我是一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)的人，希望開啟我文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)是這樣的。
希望我的語(yǔ)文老師真的成為我們心目中的好朋友，甚至用心去愛我們的兄弟姐妹。
語(yǔ)文需要灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是超凡的靈感。所以，下課后，語(yǔ)文老師應(yīng)該成為我們依賴的朋友，一起玩，為幾個(gè)中文句子的理解而奮斗，而不管他們的地位如何。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最明亮的太陽(yáng)。溝通自然不是問題。
希望我的語(yǔ)文老師是最美的風(fēng)景，充滿活力。
只有笑，才能擺脫困境，像一只從不缺乏力量的鷹，在藍(lán)天上飛翔。如果我的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就能面帶陽(yáng)光的微笑，那么我們的心永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光的！語(yǔ)文課堂效率，別說，簡(jiǎn)直就是晴天火一樣的空氣。
希望我的語(yǔ)文老師能開放一點(diǎn)，給我們的課堂增添一些活力！
語(yǔ)文課要立足生活。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，所以我們要活在生活中，希望語(yǔ)文老師能讓我們親近自然，體驗(yàn)真實(shí)的生活，徹底了解真正的語(yǔ)文。我們也可以多舉行辯論賽，鍛煉我們的口才，讓我們的語(yǔ)文做到最好、最高、最好！
我希望的語(yǔ)文老師其實(shí)是一幅永遠(yuǎn)發(fā)光的美麗山水畫！
窗外風(fēng)景如畫。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來！
初中其他年級(jí)同類作文
我的語(yǔ)文老師
他有一個(gè)又大又圓的肚子，鼻梁上戴著一副無框眼鏡，眼睛后面有一雙黑色的小眼睛。他不停的轉(zhuǎn)圈，頭上的毛都快沒了。他真的很想念一個(gè)沒有帽子的圣誕老人。他總是做一些意想不到的事情，讓我們措手不及。他是我們的語(yǔ)文老師，王老師——。
雖然我們語(yǔ)文老師平時(shí)笑，但也不是什么好毛病。如果一個(gè)同學(xué)犯了“上課”的大罪，那就看他能不能吃下去，能不能忍受王老師的“折磨”，——，“海打”、“罵”、“嚴(yán)罰”，還有三個(gè)好吃的菜，讓你一吃就穿越！比如我們班的小松，他被王老師折磨。聽著：“啪啪”老師拍了幾下自己的脖子(“打?！?，“xx”，你就不能糾正一下你的問題嗎？到處都很煩！俗話說“朽木不可雕也”(《罵完》)！作業(yè)不寫完，電腦課不上(“重罰結(jié)束！”)!“這句話真的嚇壞了，嚇壞了狼！
上周我們考完試后，老師大聲向全班宣布：“初版考試錯(cuò)了，抄了好幾遍！
“?。 ?/p>
全班幾乎所有的同事都哭了，努力回憶自己第一版錯(cuò)了多少，答案幾乎每個(gè)人都是對(duì)的。不能有錯(cuò)我就放心了，但是犯了錯(cuò)的人，甚至很多錯(cuò)題的人，就沒那么開心了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，等著抄試卷。沒過多久，試卷就發(fā)了出來，每個(gè)人臉上的表情都不一樣，有的高興，有的難過，有的平淡，仿佛有心理準(zhǔn)備?？上业某醢姹豢哿艘环?，讓我很痛苦。那天晚上為了做這個(gè)作業(yè)，我一直戰(zhàn)斗到十點(diǎn)，但還是沒做完。這時(shí)，父母開始催我睡覺。困得我把沒做完的作業(yè)扔進(jìn)書包，h直接睡覺了。第二天，我可以想象我發(fā)生了什么。像其他沒做完作業(yè)的人一樣，我被折磨。從那以后，我再也沒有在作業(yè)上粗心過。
雖然王先生經(jīng)常只是遇到一些“不好”的事情，其實(shí)他也很理解。上次老師上了一下午的課，但是剛上完前兩節(jié)課，有些同學(xué)就再也聽不下去了。正在講課的老師很快就穿透了我們的思維，稍微思考了一下，揮揮手說：“我們帶復(fù)習(xí)資料去操場(chǎng)復(fù)習(xí)吧！”“好！大家一哄而散。站在操場(chǎng)上后，他們開始背誦書籍。這個(gè)方法真的很有用。精力不旺盛的同學(xué)突然活躍起來，上課不專心的同學(xué)此時(shí)也在關(guān)注背書。三頁(yè)的復(fù)習(xí)資料分兩遍背。從那以后，每個(gè)人似乎都被這種方法迷住了。下課后，他們成群結(jié)隊(duì)地跑到操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上背書。僅僅過了幾天，大家的學(xué)習(xí)效率提高了不少。都是老師的功勞。
在我們心中，老師是一棵大樹，可以為我們遮風(fēng)擋雨；老師是陽(yáng)光，能帶給我們溫暖；老師是雨露，可以滋潤(rùn)我們的心。十年樹木，百年樹人；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的好！
楚怡：告別康橋
（初一，1100字）
第三位語(yǔ)文老師
地球在茫茫宇宙中一圈一圈的轉(zhuǎn)，而時(shí)間無情的從我身邊流逝。但是當(dāng)我抬頭看著東方冉冉升起的太陽(yáng)。而西方是另一個(gè)不完整的日落。已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，又是一個(gè)學(xué)期。如果你問我這學(xué)期發(fā)生了什么，我會(huì)說這學(xué)期換了三個(gè)教學(xué)風(fēng)格不相關(guān)的語(yǔ)文老師，可能會(huì)讓你覺得很可笑。但事實(shí)就是如此，無可奈何。如果你問我三個(gè)語(yǔ)文老師哪個(gè)最喜歡，我會(huì)說第三個(gè)語(yǔ)文老師是——。
聽說歐老師以前教一年級(jí)六班。當(dāng)她第一次踏進(jìn)我們班的大門時(shí)，她周圍的同學(xué)都開始紛紛交頭接耳，議論紛紛?！八揽?，教她中文？簡(jiǎn)直是attheendoftheworld！”“是啊，他以前6班挺兇的，幸好她去生bb了?！薄耙皇撬?dāng)時(shí)生了bb，我語(yǔ)文成績(jī)?cè)缇蛼炝?。?/p>
實(shí)際上我抱著一種半信半疑的態(tài)度，一股冷風(fēng)從背后吹過，涼颼颼的，但我依然是中國(guó)人的代表。
她默默地輕輕地走上講臺(tái)。這是噩夢(mèng)的開始嗎？我沒怎么注意她，也不知道她在干什么。這個(gè)語(yǔ)文老師我不熟悉。
我坐回到座位上，終于看清了她。我決心要看清這第三位語(yǔ)文老師。這個(gè)班我很認(rèn)真。
半長(zhǎng)的黑發(fā)梳成馬尾，長(zhǎng)約4厘米。哎，又是一個(gè)近視老師。再看，在這個(gè)干燥的季節(jié)里，它依然保持著皮膚的紅潤(rùn)，閃亮的嘴唇上下張開，但臉上卻始終掛著彩虹般的笑容。這個(gè)老師沒有他們說的那么嚇人。一束陽(yáng)光從窗戶照射到我身上。這第三個(gè)語(yǔ)文老師。
像春天的云雀歌唱，像花開的美麗。就像賣清泉一樣。聲音也許她是最大的賣點(diǎn)。她拿起試卷，在適當(dāng)?shù)牡胤捷p輕走動(dòng)，用雄辯的方式解釋它。一邊看試卷，她還不忘和大家交流。多么美的一幅畫，精心勾畫的畫，觸動(dòng)了我的每一根神經(jīng)，甜美的旋律縈繞在我的耳邊。這第三個(gè)老師。
下課后我去問身邊的同學(xué)：“我覺得這個(gè)老師沒有你說的那么兇?！?/p>
那個(gè)同學(xué)說：“不知道。”也許是暴風(fēng)雨的平靜。也許是生了bb之后的良心。哈哈，”大家哄堂大笑。這第三個(gè)語(yǔ)文老師。
如果地球在茫茫宇宙中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而時(shí)間卻無情地從我身邊流逝，既然時(shí)間已經(jīng)過去，那么我們就期待明天，第三語(yǔ)言老師歐先生，明天，你依然保留著那美麗的笑容和甜美的聲音。
袁崇煥中學(xué)八年級(jí)：何桂瑤
（初二，900字）
假如我是語(yǔ)文老師
如果我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)無數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力吧！
首先我要在課堂教學(xué)上下功夫，讓學(xué)生把每一節(jié)課都教好。我希望學(xué)生騎上想象力的馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問題思考。讓他們提問，提問，誰(shuí)有新想法，我就帶頭為他鼓掌。我也會(huì)讓學(xué)生找一個(gè)不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
寫作是學(xué)生最頭疼的問題。有些學(xué)生寫作文時(shí)會(huì)撓頭絞盡腦汁，這總是跑題。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)改革我的作文教學(xué)。寫作離不開生活。我想帶學(xué)生去廣闊的世界。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河?，收集野花。夏天，我?huì)帶他們?nèi)ビ斡?。秋天，我?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~和下垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們?nèi)ベp雪，堆雪人，打雪仗。上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生聊天，玩游戲，像朋友一樣親密。
我希望學(xué)生和書交朋友，愛書，讓他們明白“愛書，書是人類知識(shí)的源泉?！蔽視?huì)每天少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每位家長(zhǎng)滿意。
（初一，400字）
