【第1篇】讀《母親給出的答案》有感作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

這篇由劉彥民寫的文章講述了一個(gè)孩子在母親的鼓勵(lì)下成為學(xué)校第一名并被清華大學(xué)錄取的故事。

文中的母親說：“海浪襲來，小灰雀總能迅速起飛。它們扇動(dòng)兩三次翅膀，升上天空；海鷗看起來總是很笨拙。它們從海灘飛到天空需要很長(zhǎng)時(shí)間。但是，真正能飛越大海，穿越海洋的，還是他們。”

教育孩子需要方法。

孩子從小就經(jīng)常需要鼓勵(lì)。當(dāng)他們失意失敗的時(shí)候，他們心里需要的是向前看的勇氣。成年人作為父母，面對(duì)我們的疑惑，應(yīng)該正確回答我們的問題。引導(dǎo)我們，不是死板的說教，而是鼓勵(lì)我們一步一步走向成功！

【第2篇】讀《母親給出的答案》有感作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

這篇由劉彥民寫的文章講述了一個(gè)孩子在母親的鼓勵(lì)下成為學(xué)校第一名并被清華大學(xué)錄取的故事。

文中的母親說：“海浪襲來，小灰雀總能迅速起飛。它們扇動(dòng)兩三次翅膀，升上天空；海鷗看起來總是很笨拙。它們從海灘飛到天空需要很長(zhǎng)時(shí)間。但是，真正能飛越大海，穿越海洋的，還是他們。”

教育孩子需要方法。

孩子從小就經(jīng)常需要鼓勵(lì)。當(dāng)他們失意失敗的時(shí)候，他們心里需要的是向前看的勇氣。成年人作為父母，面對(duì)我們的疑惑，應(yīng)該正確回答我們的問題。引導(dǎo)我們，不是死板的說教，而是鼓勵(lì)我們一步一步走向成功！

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

母親給出的答案

有個(gè)孩子問為什么想不通為什么同桌要考第一，他要考第一，結(jié)果考了21。孩子問他媽媽：“我是不是比別人笨？”媽媽想把幾千萬(wàn)父母重復(fù)了幾千遍的話重復(fù)一遍：“你太貪玩了，但還是不夠努力學(xué)習(xí)?！钡撬X得像她兒子這樣腦子不靈光的孩子，平時(shí)活得也夠辛苦的，不忍心說出來。她想為兒子找到一個(gè)完美的答案。

小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，兒子的成績(jī)通過不斷的努力有了很大的提高。雖然他的成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同桌，但是這一天，他的媽媽告訴了兒子他一直在等待的答案?！昂＠艘u來時(shí)，小灰雀總能迅速起飛，拍打兩三次翅膀，升上天空，而海鷗總是顯得很笨拙。它們從沙灘飛向天空需要很長(zhǎng)時(shí)間，但它們才是真正能躍過大海的人?！?/p>

幾年后，孩子以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華。

故事本身就像一個(gè)奇跡。一個(gè)智力低下的孩子能成就這么多。母親把她的孩子看作是一只能飛越海洋的“海鷗”。雖然她麻木不仁，但她有飛越海洋的潛力。只要她不斷地回應(yīng)翅膀，不懈地努力，她總能飛到成功的彼岸。我們每個(gè)人都是母親的希望，每個(gè)母親都有自己的教育方式。

我記得小時(shí)候媽媽給我講過這樣一個(gè)故事，能飛上金字塔的動(dòng)物只有兩種，鷹和蝸牛。雄鷹以其過人的天賦，揮舞幾下翅膀，就能爬上成功之巔；另一個(gè)是笨蝸牛。蝸牛背著沉重的殼，依靠不懈的努力和頑強(qiáng)的毅力，一步一步向上爬。故事中的鷹代表了現(xiàn)實(shí)生活中的聰明人，稍加努力就會(huì)成功，但這種人畢竟只是一小部分。所以，我們應(yīng)該是一只腳踏實(shí)地的“蝸牛”，雖然步伐很慢，但最終我們也取得了成績(jī)。這是我媽媽很久以前給我講的一個(gè)故事。

今天看到這篇《母親給出的答案》，突然想起來。我很高興我有一個(gè)好媽媽。母親想盡一切辦法激勵(lì)和教育我們，不應(yīng)該再讓她失望了。在這里，我們是否應(yīng)該向母親許下諾言：“做一只只會(huì)躍過海洋的海鷗，做一只執(zhí)著的蝸?！薄澳赣H，請(qǐng)相信我們一定會(huì)成功！

（六年級(jí)，800字）

隨筆·答案

《黃金時(shí)代》，王小波描述的女人最多，陳清揚(yáng)最讓我感興趣。

看李志的《黑色信封》和聽李志的0103010形成不同的感覺。一個(gè)是敢于赤裸裸地寫現(xiàn)實(shí)、說現(xiàn)實(shí)的作家，一個(gè)是帶有強(qiáng)烈個(gè)人色彩的個(gè)體音樂家。音樂和小說碰撞在一起的感覺特別奇妙；比如豆瓣在王小波門下有一個(gè)走狗群，李志有他的三三四。

世界很大，但我們能做的就是做最好的自己。什么是我們最好的自己？我覺得答案取決于你想怎么對(duì)待這個(gè)世界，怎么接受這個(gè)世界，你想怎么接受自己。

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而在這個(gè)過程中，借助外力和書本的知識(shí)，我覺得最直接的方法就是在路上感到迷茫就去書本上尋找答案。

（五年級(jí)，200字）

沒有答案的題700字

今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不一樣。它讓我們的眼睛閃著金光。因?yàn)槿绻@個(gè)實(shí)驗(yàn)成功，會(huì)有禮物獎(jiǎng)勵(lì)。

老師教我們先把無(wú)名指的指尖放在一起，然后彎曲其他手指，緊緊地壓在一起。然后，在無(wú)名指上加一枚硬幣，讓無(wú)名指自然張開，其他手指不動(dòng)。手指搓不動(dòng)的時(shí)候，讓硬幣掉下來就成功了。學(xué)生們一聽，覺得很輕松，立即開始行動(dòng)。我也按照老師的要求行事，把硬幣放在手指間。然后，我開始嘗試分開手指，但是過了一段時(shí)間我失敗了。嗯？為什么無(wú)名指不聽話？太奇怪了！看看學(xué)生，他們的臉不是“陰轉(zhuǎn)陽(yáng)”就是“陽(yáng)轉(zhuǎn)陰”。我又試了一次，硬幣還是掉不下來。我急了，頭上冒汗，心想：手指是不是出毛病了？我的手指斷了，我可以動(dòng)了，但是.我不信邪，又試了一次。在嘗試的同時(shí)，我也念了口頭禪：芝麻開門，扁豆開門，手指開門.但是他們無(wú)動(dòng)于衷。我怒不可遏，臉上青筋突起，雙手更加麻木，但無(wú)論如何也分不開手指，徹底沮喪。想想：為什么這個(gè)無(wú)名指這么不聽話？你只需要打開一點(diǎn)點(diǎn)，我就可以得到一份禮物。真的很氣人！慢慢的，老師規(guī)定的時(shí)間到了，同學(xué)們好像都沒吃飽。似乎大家都沒有成功。老師說：“你不用氣餒，因?yàn)槌藲埣踩?，沒有正常人能成功。無(wú)名指由中指控制。如果要分開無(wú)名指，中指一定要站起來?！甭犃死蠋煹脑?，我好像又找回了自信。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，其實(shí)如果不可能完成的話，要花時(shí)間去完成的話，只會(huì)浪費(fèi)你的生命。

（小學(xué)四年級(jí)，）