【第1篇】數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記作文400字-小學(xué)二年級(jí)作文

數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記

孟曉是一個(gè)通常喜歡扔數(shù)字的男孩。一天晚上，他做了一個(gè)讓他難忘的夢(mèng)。

故事開(kāi)始時(shí)，孟曉驚訝地哭了。他站起來(lái)，邊走邊看，突然來(lái)到了數(shù)字王國(guó)。他好奇地走進(jìn)去，看到了0和8。孟曉看著他們，噘嘴，哭了：看看你們倆，不喜歡對(duì)方?？茨莻€(gè)0，胖得像個(gè)冬瓜。你也是，胖就是胖，為什么這么勒緊褲帶？然后他驕傲地走開(kāi)了。這是他再次看到6和9的時(shí)候，哭了：”我說(shuō)6，你干嘛把整個(gè)人倒吊起來(lái)？真的很丑。還有你。9個(gè)人說(shuō)6，你就倒掛了。你可能不太苯?！肮泵蠒酝蝗婚_(kāi)心地走開(kāi)了。1 2 3 4 5 6 7 8 9 0他們都沖向他，大喊：‘把我們的尊嚴(yán)還給我們’。孟曉的骨頭掉到了床下。他醒了，喊著：我以后要尊重他們。他走到桌前，把他寫(xiě)的數(shù)字正確地抄寫(xiě)下來(lái)。

故事大意是每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，包括東西。

【第2篇】數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記作文400字-小學(xué)二年級(jí)作文

數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記

孟曉是一個(gè)通常喜歡扔數(shù)字的男孩。一天晚上，他做了一個(gè)讓他難忘的夢(mèng)。

故事開(kāi)始時(shí)，孟曉驚訝地哭了。他站起來(lái)，邊走邊看，突然來(lái)到了數(shù)字王國(guó)。他好奇地走進(jìn)去，看到了0和8。孟曉看著他們，噘嘴，哭了：看看你們倆，不喜歡對(duì)方?？茨莻€(gè)0，胖得像個(gè)冬瓜。你也是，胖就是胖，為什么這么勒緊褲帶？然后他驕傲地走開(kāi)了。這是他再次看到6和9的時(shí)候，哭了：”我說(shuō)6，你干嘛把整個(gè)人倒吊起來(lái)？真的很丑。還有你。9個(gè)人說(shuō)6，你就倒掛了。你可能不太苯?！肮?，”孟曉突然開(kāi)心地走開(kāi)了。1 2 3 4 5 6 7 8 9 0他們都沖向他，大喊：‘把我們的尊嚴(yán)還給我們’。孟曉的骨頭掉到了床下。他醒了，喊著：我以后要尊重他們。他走到桌前，把他寫(xiě)的數(shù)字正確地抄寫(xiě)下來(lái)。

故事大意是每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，包括東西。

【第3篇】數(shù)字接龍

“沾沾自喜，意氣風(fēng)發(fā)，渴望變得強(qiáng)大……”這是一款大家都喜歡的成語(yǔ)接龍游戲。其實(shí)數(shù)學(xué)上也有孤家寡人。請(qǐng)看：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)可以組成一個(gè)規(guī)則排列的方程，比如：

1 2=3,

4 5 6=7 8,

9 10 11 12=13 14 15

……

粗略看了一下這個(gè)題目，我首先想到的是每個(gè)方程的特點(diǎn)是什么？首先，每個(gè)方程中的數(shù)都是遞增的，都是連續(xù)的自然數(shù)；其次，每個(gè)方程的左右兩邊都比前一個(gè)多了一個(gè)項(xiàng)，右邊比左邊少了一個(gè)項(xiàng)。但是方程之間的規(guī)律是什么呢？這讓我很疑惑。是隨機(jī)的嗎？答案是唯一的？還是倍數(shù)？

帶著這些問(wèn)題，我試著湊了幾個(gè)不同的數(shù)字，結(jié)果讓我很失望。我的方法好像有問(wèn)題。我只好求助孫小姐，她告訴我：“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案很多，也不是什么難題。它有一個(gè)內(nèi)在的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律不難發(fā)現(xiàn)，但你沒(méi)有從另一個(gè)角度去看它?！蔽疫€是一臉茫然?？吹綄O先生，我又問(wèn)我：“請(qǐng)你找找這組數(shù)字的規(guī)律，填入下一個(gè)數(shù)字：1，4，9，”。我很快就成功了。這是一個(gè)系列。數(shù)列中每個(gè)數(shù)字都是1平方，2平方，3平方……，所以最后兩項(xiàng)應(yīng)該是16和25。我們之前接觸過(guò)這樣的話(huà)題，不難。孫老師笑著說(shuō)：“那你試試把這些公式垂直列，把第一項(xiàng)對(duì)齊，然后看規(guī)律?！卑凑绽蠋煹脑?huà)，我從左到右垂直列出了幾個(gè)方程，奇跡出現(xiàn)了。在這樣的專(zhuān)欄里，規(guī)則一目了然。原來(lái)每一個(gè)第一項(xiàng)都是有規(guī)律的數(shù)字，第一項(xiàng)是做出來(lái)的，所以后面的幾項(xiàng)只需要按順序記下來(lái)，項(xiàng)目數(shù)只需要相應(yīng)增加即可。我興奮地試著寫(xiě)兩組方程：

16 17 18 19 20=21 22 23 24

25 26 27 28 29 30=31 32 33 34 35

然后再檢查，果然方程兩邊完全相等。而在這個(gè)基礎(chǔ)上，我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)的問(wèn)題可以更簡(jiǎn)單。其實(shí)每個(gè)方程都是前一個(gè)方程的延續(xù)，只是項(xiàng)數(shù)增加了一。按照這個(gè)規(guī)律，寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的方程根本不是問(wèn)題。數(shù)學(xué)真的有很多奧秘，是全方位的，越想越有意思。

通過(guò)這個(gè)題目，我充分感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，深刻體會(huì)到老師要求我們反復(fù)看題，適當(dāng)思考的必要性。其實(shí)每一道數(shù)學(xué)題都有一定的規(guī)律，但是如果我們學(xué)會(huì)從不同的角度去理解和挖掘這些規(guī)律，那么所有的難題都會(huì)迎刃而解。

【第4篇】數(shù)字的爭(zhēng)吵

壞了。數(shù)碼寶寶又吵架了！

1小姐姐得意地說(shuō)：“你們都得叫我老大。我不是打了100分嗎？”0的哥哥皺著眉頭說(shuō)：“1只有一個(gè)，我還有兩個(gè)！”哥哥開(kāi)玩笑地說(shuō)：“有大鴨蛋！人們稱(chēng)贊我是一只美麗的白天鵝。”就這樣，他們天天爭(zhēng)論。

今天9叔忍不住說(shuō)：“1小姐姐，0小哥哥，2大哥哥，你們都有自己的本事，要團(tuán)結(jié)互助！”1妹，0弟，2哥都臉紅了，互相道歉，成了閨蜜。

【第5篇】十個(gè)數(shù)字的爭(zhēng)吵作文400字-小學(xué)二年級(jí)作文

深夜，主持人休息了一會(huì)兒，一群不甘寂寞的身影從書(shū)里鉆了出來(lái)。他們想玩得開(kāi)心，放松一下。

“1”他一跳出來(lái)就挺直了腰板，昂著頭，得意地說(shuō)：“我是正人君子，所以我是老大！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老二不甘心，說(shuō)：“為什么？我還比你多！”第三個(gè)孩子更不愿意說(shuō)：“我還是比第二個(gè)孩子多！”他們都吵起來(lái)了，老九生氣了，說(shuō)：“別吵了，我是老大，誰(shuí)能比我多？”大家都不吭聲了，老9得意地說(shuō)：“哈哈，讓我老一點(diǎn)吧！那我們練吧！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“0”就說(shuō)：“等一下，別丟下我！我站在哪里？”老9說(shuō)：“你這么矮，就站在“1”的右邊！”聽(tīng)完“0”，我走過(guò)去，去了那個(gè)站。老“9”大驚失色道：“1和0不是比我多嗎？”大家一聽(tīng)，都搶了“0”。老9看到大家都在搶?zhuān)矒尩搅恕?”的左邊。”“0”看了看，得意地說(shuō)：“你這樣搶我，那我就是老大！”“0”來(lái)到面前，它驚訝地說(shuō)，“就這樣，我變成了最小的。"

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：1、2、3、4、5、6、7、8、9，只要這些數(shù)字的右邊是“0”，就可以組成不同的數(shù)字。

【第6篇】數(shù)字的爭(zhēng)吵200字

壞了。數(shù)碼寶寶又吵架了！

1小姐姐得意地說(shuō)：“你們都得叫我老大。我不是打了100分嗎？”0的哥哥皺著眉頭說(shuō)：“1只有一個(gè)，我還有兩個(gè)！”哥哥開(kāi)玩笑地說(shuō)：“有大鴨蛋！人們稱(chēng)贊我是一只美麗的白天鵝?！本瓦@樣，他們天天爭(zhēng)論。

今天9叔忍不住說(shuō)：“1小姐姐，0小哥哥，2大哥哥，你們都有自己的本事，要團(tuán)結(jié)互助！”1妹，0弟，2哥都臉紅了，互相道歉，成了閨蜜。

【第7篇】數(shù)字的爭(zhēng)吵作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

壞了。數(shù)碼寶寶又吵架了！

1小姐姐得意地說(shuō)：“你們都得叫我老大。我不是打了100分嗎？”0的哥哥皺著眉頭說(shuō)：“1只有一個(gè)，我還有兩個(gè)！”哥哥開(kāi)玩笑地說(shuō)：“有大鴨蛋！人們稱(chēng)贊我是一只美麗的白天鵝?！本瓦@樣，他們天天爭(zhēng)論。

今天9叔忍不住說(shuō)：“1小姐姐，0小哥哥，2大哥哥，你們都有自己的本事，要團(tuán)結(jié)互助！”1妹，0弟，2哥都臉紅了，互相道歉，成了閨蜜。

天津市河?xùn)|區(qū)東道小學(xué)二年級(jí)張：

小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文

“數(shù)字”環(huán)境

在數(shù)字環(huán)境下，你必須對(duì)一切都有數(shù)字，而且它們必須是相同的，否則你會(huì)坐牢。

我剛起床，習(xí)慣性的喊了一句：“5點(diǎn)55分了！”到了學(xué)校，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“星期五早上好?！痹撋险n了。這個(gè)班是數(shù)學(xué)班。第一個(gè)問(wèn)題：“1111 1111是什么？”人生第二次選擇的那個(gè)人立刻舉手，我只能趴在桌子上睡覺(jué)。第二節(jié)課是語(yǔ)文課。(看到這里，你會(huì)覺(jué)得不可能只寫(xiě)幾個(gè)字，但這是真的，只要有題目。)首先要寫(xiě)出自己的數(shù)字乘以33乘以“三”。我是全校人數(shù)最多的。我真的是一個(gè)很苦的人。下午數(shù)學(xué)奧林匹克，我選了班里的“1，2，3，4，5”去比賽。那里的題是我們學(xué)校寫(xiě)的，要求全國(guó)選“1，2，3，4，5，6，7，8，9”，“123 659”，“552 654”，“5455 5469”.(可能你覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是我們無(wú)能為力)。因此，我們每個(gè)人都有一個(gè)額外的證書(shū)(每個(gè)

只有“正?！钡沫h(huán)境才是最好的環(huán)境！

（四年級(jí)，300字）

感受數(shù)字1000字

假期結(jié)束后，我父母帶我去上海市區(qū)玩。這一天，我們由衷地感受到了“數(shù)字生活”帶來(lái)的驚喜和便利，享受著“數(shù)字生活”給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。不信，你看.

出了小區(qū)，我們叫了輛出租車(chē)。到地鐵站只花了兩分鐘。我看到我媽拿出一張“交通卡”瀟灑地晃了晃，付了車(chē)費(fèi)。在地鐵站里，到處只能看到現(xiàn)代信息帶來(lái)的服務(wù)，比如刷卡進(jìn)出車(chē)站，電子屏幕系統(tǒng)等。真的方便高效。到了市里，還一起坐了磁懸浮列車(chē)，很刺激，也很好玩。數(shù)字智能交通的出現(xiàn)為市民提供了方便舒適的交通環(huán)境。

我們?nèi)ル娖魃痰曩I(mǎi)數(shù)碼相機(jī)。我們看中了一臺(tái)“三星”牌數(shù)碼相機(jī)，卻看到相機(jī)是銀色的，寬屏里包含了要拍的風(fēng)景。我問(wèn)售貨員：“阿姨，怎么拍？”阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在是數(shù)字化時(shí)代。這個(gè)相機(jī)按鈕少，操作簡(jiǎn)單。一學(xué)就會(huì)?！惫?，有了阿姨的示范，我很快就學(xué)會(huì)了，高興的跳了起來(lái)！“哎，爸爸呢？”我待會(huì)去找爸爸。媽媽說(shuō)：“哦，爸爸用他的銀行卡付款。”“哦，你不需要現(xiàn)金。太方便了。”我媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這就是城市數(shù)字系統(tǒng)給我們帶來(lái)的便利！”

我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁词菙?shù)字？”媽媽說(shuō)：“數(shù)字化是一種現(xiàn)代信息化建設(shè)。比如手機(jī)不僅僅是作為通訊工具，還可以接收音視頻，拍攝視頻。未來(lái)手機(jī)會(huì)變成遙控器的一種，你可以在踏進(jìn)家門(mén)之前打開(kāi)空調(diào)，用手機(jī)調(diào)節(jié)溫度。離開(kāi)家之后，還可以用手機(jī)檢查門(mén)是否鎖好。更神奇的是，手機(jī)將成為人們不可或缺的‘多功能助手’，成為消費(fèi)和電子交易的信用卡……”哇，太神奇了！

我想起了什么，大聲說(shuō)：“我知道了，我們小區(qū)馬上要裝數(shù)字電視系統(tǒng)了！”爸爸還補(bǔ)充道：“是的，到那時(shí)，電視畫(huà)面會(huì)清晰一倍，聲音也會(huì)特別好聽(tīng)。數(shù)字電視信號(hào)的播出，會(huì)讓我們電視迷享受到高質(zhì)量的畫(huà)面和高質(zhì)量的音效?！?/p>

聽(tīng)著聽(tīng)著，我陷入了沉思：上海，一個(gè)充滿(mǎn)“數(shù)字”魅力的城市，人們的生活越來(lái)越信息化和現(xiàn)代化。作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，我是不是不應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)？只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能把我們的上海建設(shè)成一個(gè)更加智能和現(xiàn)代化的城市！

（小學(xué)五年級(jí)，）

玩巧數(shù)數(shù)字_玩游戲作文800字

說(shuō)到游戲，我可以玩無(wú)數(shù)個(gè)游戲。我會(huì)玩老鷹抓小雞，推手，打乒乓球等等。其中我最喜歡的游戲，巧數(shù)，在古鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心玩。

那天下午，陽(yáng)光明媚，白云盛開(kāi)，空氣清新甜美。我很開(kāi)心的來(lái)到了古鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心魔術(shù)作曲培訓(xùn)部。

在這里，方老師組織我們進(jìn)行了“巧數(shù)”的游戲。老師讓我們看規(guī)則，我想，我玩過(guò)“巧數(shù)”這個(gè)游戲，不用看規(guī)則。但是當(dāng)我和同桌練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)玩的是“誰(shuí)數(shù)20就輸”，但是今天游戲的規(guī)則是“誰(shuí)輸20就贏?！薄耙?guī)則：兩個(gè)人輪流服從1數(shù)到20，一次一兩個(gè)，誰(shuí)數(shù)到20誰(shuí)就贏。石頭、剪刀和布決定誰(shuí)先算，資格賽三場(chǎng)贏兩場(chǎng)。全班評(píng)選出前7名，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)?！?/p>

老師讓我們畫(huà)數(shù)字，畫(huà)完數(shù)字后，老師讓我們報(bào)數(shù)字。只有盧伯達(dá)說(shuō)了一句英語(yǔ)單詞“我是三盧伯達(dá)”，這讓我們哄堂大笑。

該開(kāi)始游戲了。我的對(duì)手是嚴(yán)昊。我贏了第一局，心想：這小蝦米還想和我玩。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)都是因?yàn)轵湴凛斄?，所以錯(cuò)過(guò)了半決賽.經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大家都進(jìn)入了決賽。老師讓我做盧伯達(dá)和唐萬(wàn)力君的裁判。最后盧伯達(dá)連贏三場(chǎng)，我太羨慕他了。盧伯達(dá)拿了冠軍，老師讓我們當(dāng)記者采訪(fǎng)他，我們很害怕，所以沒(méi)有人舉手。老師最后說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)記者就加100分?！甭?tīng)完老師的話(huà)，只有一個(gè)人舉手，我緊跟其后。我問(wèn)他：“你是怎么奪冠的？”陸伯達(dá)用女生的聲音說(shuō)：“人都有秘密。”我笑著說(shuō)：“有什么秘密？他又用那種聲音說(shuō)：“只要石頭剪刀布贏了，他們就能贏?！蔽覀円宦?tīng)，不禁笑了。通過(guò)這件事，我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我想：我再也不會(huì)驕傲了。勝利者在那里笑，失敗者看起來(lái)很惱火。

游戲結(jié)束，從青少年活動(dòng)中心出來(lái)，步行回家。天空似乎格外藍(lán)，陽(yáng)光似乎更加燦爛。我忘不了這種巧妙的數(shù)數(shù)，更別說(shuō)方老師了，還有它給我的啟發(fā)。

（五年級(jí)作文，）