【第1篇】我心目中的好老師_我的班主任作文750字

老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。

在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，33，354張。她工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。她上課認(rèn)真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺(tái)“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級(jí)形式對(duì)每個(gè)班級(jí)都一樣，從不改變。

我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我?guī)У饺松D(zhuǎn)折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì)了我做人做事。我記得那節(jié)課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話題。你看我的時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續(xù)說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話了?！蔽液懿唤?，說(shuō)：“說(shuō)話不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話就不聽(tīng)了。你不會(huì)做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習(xí)沒(méi)有下去?！崩蠋熣f(shuō)：“你的學(xué)習(xí)沒(méi)有退步，但是考高職就不行了?！薄拔疫@樣，沒(méi)事的?！崩蠋熡悬c(diǎn)生氣。“你愿意讓自己落后嗎？你的成績(jī)一直很好，但是不夠穩(wěn)定。如果不救他們，成績(jī)會(huì)更差。你彌補(bǔ)他們還來(lái)得及?！甭?tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長(zhǎng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強(qiáng)大。

在這里，我要感謝張老師的鼓勵(lì)和批評(píng)。沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己有信心。沒(méi)有你的批評(píng)，我永遠(yuǎn)看不到我的錯(cuò)誤。你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)撫慰著我的心靈，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！

【第2篇】老師，您辛苦了！1200字

畢業(yè)典禮上，我高興地從班主任手中接過(guò)畢業(yè)證，舉起右手恭敬地向老師敬禮。這時(shí)，我看到了與老師高興的表情不同的神色；當(dāng)我手里拿著畢業(yè)證轉(zhuǎn)身離開(kāi)講臺(tái)時(shí)，我的鼻子變酸了，眼里噙滿(mǎn)了淚水。

一開(kāi)始看老師的眼神，老師不同的眼神表達(dá)了和我一樣的想法：離別的痛苦。

六年小學(xué)生涯結(jié)束。然而，我不能忍受。我不得不離開(kāi)和我在一起六年的老師。當(dāng)你一言不發(fā)。

所以這六年來(lái)朝夕相處的老師過(guò)去的日子，透過(guò)眼淚浮現(xiàn)在我們面前。

最難忘的是高一下學(xué)期的一個(gè)下午，老師和學(xué)生都在忍受夏天的酷熱。幾乎就在最后一節(jié)課上課鈴響的同時(shí)，一道伴隨著震耳欲聾的雷聲的耀眼閃電仿佛要把天河炸飛，暴雨傾盆而下，師生都被困在教室里。

大約十分鐘后，大雨變成了暴雨。

雨，漸漸地，漸漸地……變小了，教室里的同學(xué)朋友，漸漸地被爸爸媽媽爺爺婆婆打著傘或者雨衣抱起。

教室里剩下我和其他八九個(gè)同學(xué)。驚慌失措的小臉貼在窗戶(hù)上，看著已經(jīng)很小的雨再次升起。隨著雨水落到地上，操場(chǎng)上堆積的水濺出無(wú)數(shù)水泡。不管我們有多焦慮，我們就是看不到來(lái)接我們的父母。

教室的門(mén)被一撞推開(kāi)，一直守護(hù)我們的班主任在某個(gè)時(shí)候離開(kāi)了教室。她手里拿著一把陽(yáng)傘氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，說(shuō)：孩子們，你們的父母被大雨擋住了，等會(huì)兒來(lái)吧，我送你們到學(xué)校門(mén)口等著！

她拿著一把陽(yáng)傘把同學(xué)帶到學(xué)校門(mén)口。

最后一個(gè)送我走的時(shí)候，我看到老師大部分都濕透了。隨著風(fēng)向的改變，我和老師互換了前進(jìn)的位置。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的陽(yáng)傘正斜向我。老師帶我到學(xué)校門(mén)口，碰巧遇到了爺爺。然后我看到我的老師變成了落湯雞。

事后我們了解到，那晚老師因?yàn)楦邿メt(yī)院搶救，但第二天還是站在講臺(tái)上。

這一次班主任在我的腦海里留下了很深的形象，心里總有一種激情。

后來(lái)學(xué)了作文，寫(xiě)了作文《斜傘》，表達(dá)了風(fēng)雨中師生刻骨銘心的感情，終于放下了放不下的激情。

上課的老師既認(rèn)真又活潑，也就是她生動(dòng)又引人入勝的講解給了我們懵懂無(wú)知的孩子一定的文化知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下課了，老師像個(gè)大姐姐。她和我們一起玩捉迷藏、跳繩和呼啦圈。尤其是每年春天她帶我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏的時(shí)候，我們常常忘記她是老師。

成績(jī)好，表現(xiàn)好，總會(huì)受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；而我們有時(shí)候考試不及格或者犯錯(cuò)，而她又是那么的包容和耐心。

就這樣，我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，和老師一起度過(guò)了六年，因?yàn)槟玫搅死蠋煹倪@個(gè)畢業(yè)證，我們就要和老師分開(kāi)了。說(shuō)不出的離別！

所有的學(xué)生都哭了，但是老師眼里充滿(mǎn)了淚水。

此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了！

【第3篇】顧家老師作文600字-高中高三作文

他們會(huì)開(kāi)玩笑，說(shuō)要找老公就得找個(gè)班主任那樣的老公。其實(shí)就是這么說(shuō)的。他是手機(jī)屏幕上的一種妻子，是一種自愿的感覺(jué)。畢竟他老婆好像不是很喜歡管他，但是他老婆其實(shí)看起來(lái)就是那種你喜歡我，百分百愛(ài)你的感覺(jué)。

聽(tīng)說(shuō)班主任以前很討厭被別人碰到，就是不喜歡肢體接觸。但自從他來(lái)當(dāng)我們班主任后，我感覺(jué)他并沒(méi)有我們其他同學(xué)說(shuō)的那么嚇人。一碰他就會(huì)反感然后洗手什么的?？赡苤皶?huì)有點(diǎn)潔癖。我真的覺(jué)得她不喜歡和別人有任何肢體接觸，因?yàn)樗f(shuō)話的時(shí)候會(huì)把自己裹的很緊，就是會(huì)，拉開(kāi)然后縮手。但現(xiàn)在不會(huì)了。我覺(jué)得可能是因?yàn)槲矣欣掀?，然后感覺(jué)不一樣了。畢竟他老婆好像挺粘他的。走路時(shí)會(huì)握住她的手，然后握住他的手。當(dāng)時(shí)看到那種照片，也覺(jué)得不可思議。沒(méi)想到平時(shí)那個(gè)歷史老師竟然同意被別人抱著在大街上散步。

然后他在妻子來(lái)這里之前一直呆在辦公室。我想請(qǐng)假什么的，一下子就能找到他。然后他老婆兒子來(lái)了我就找不到他了。我要找他，得通過(guò)數(shù)學(xué)老師打個(gè)電話，然后征得他同意簽個(gè)紙條。然后我說(shuō)他一直找不到他，他說(shuō)。然后我在教室呆了那么久。你為什么不來(lái)找我？我說(shuō)我不知道你們活動(dòng)班會(huì)沒(méi)有人。他說(shuō)，那我現(xiàn)在當(dāng)然不會(huì)見(jiàn)任何人。

他用一種特別高興和炫耀的語(yǔ)氣說(shuō)了這話。事實(shí)上，他是在炫耀他的妻子和兒子要來(lái)。當(dāng)然，她必須陪著他們。怎么會(huì)有時(shí)間在辦公室等我們？這樣的男生太可愛(ài)了。

【第4篇】魔鬼天使陳老師_寫(xiě)人作文

我們班有一個(gè)真正的魔鬼老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張嚴(yán)肅的臉。他是我們班的英語(yǔ)老師——。學(xué)生們看見(jiàn)她，緊張得像老鼠看見(jiàn)貓一樣，躲了起來(lái)。為什么叫他魔鬼老師？以下幾點(diǎn)得到了充分解釋?zhuān)?/p>

一種力量

鈴響之前，陳先生邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室門(mén)口。還在戶(hù)外的同學(xué)慌慌張張地?fù)]揮手，說(shuō)了聲“好老師”，然后嗖的一聲回到教室，大聲宣布：“英語(yǔ)老師來(lái)了！”！同學(xué)們立刻放下手中的作業(yè)，拿出英語(yǔ)書(shū)，靜靜地坐著等老師。

兩只眼睛

隨著鈴響，陳先生踩著鈴走進(jìn)了教室。站在講臺(tái)上，我們用威嚴(yán)的目光慢慢向觀眾射擊，突然渾身發(fā)冷，不自覺(jué)地結(jié)束了身體。突然，陳先生冷冷地說(shuō)：把書(shū)翻到58頁(yè)。那個(gè)不帶感情的聲音又一次讓我們不寒而栗。老師又直直地看了我們一眼。英語(yǔ)課真的是北風(fēng)呼嘯！在課堂上，陳先生讓同學(xué)們用眼睛而不是用嘴回答問(wèn)題。一旦上課，你必須一直盯著老師。否則，如果你被老師眼睛直視一秒鐘后還不站起來(lái)回答問(wèn)題，那你就準(zhǔn)備接電話了。

三種速度

陳老師，真快。嗖的一聲就像一陣風(fēng)，刮來(lái)刮去。陳老師總是拿起黑板擦盯著我們。薩沙武賈西奇擦完黑板，又盯著我們看。你逃跑的可能性很小。然后，迅速拿起課本。翻到指定的頁(yè)數(shù)。老師讀課文速度更快，不需要呼吸就能把整篇課文讀完，比和尚念經(jīng)快幾倍！

雖然陳老師很?chē)?yán)厲，但我們都知道她對(duì)我們好。由于陳先生對(duì)工作的嚴(yán)格負(fù)責(zé)和高超的專(zhuān)業(yè)水平，我班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。這次期中考試，我班終于擺脫了過(guò)去——英語(yǔ)成績(jī)坐在紅色椅子上只有兩個(gè)月的悲慘歷史。

陳老師也有天使般可愛(ài)的一面。

在課堂上，她總是喜歡開(kāi)玩笑，例如，寫(xiě)一次英語(yǔ)句子和她最喜歡的食物是什么。她給我們舉了個(gè)例子：因?yàn)槭澄锟拷_，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)你最喜歡的‘腳’是什么？這讓我們笑了，同時(shí)我們也明白了不能犯同樣的錯(cuò)誤。

平時(shí)同學(xué)作業(yè)沒(méi)做好，陳先生會(huì)利用午休時(shí)間留下來(lái)，耐心幫他完成。

陳老師就是這樣的魔鬼天使老師，我們愛(ài)我們的陳老師。

【第5篇】父母是孩子最好的老師作文350字-高中高三作文

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，送孩子上學(xué)，覺(jué)得教育孩子只是老師的事。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)，都會(huì)怪學(xué)校。但其實(shí)父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，所以父母有責(zé)任把孩子教育好。

孩子和父母住在一起，在家里呆的時(shí)間太長(zhǎng)，父母的任何言行都會(huì)影響孩子。孩子會(huì)以父母為榜樣，然后向他們學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)一定要注意自己的行為，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)做錯(cuò)了什么，孩子就會(huì)向他們學(xué)習(xí)。

對(duì)于一個(gè)孩子，他們很愿意相信父母。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)說(shuō)的不一樣的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的。大多數(shù)父母忽視了自己對(duì)孩子的影響，同時(shí)也忘記了自己有責(zé)任教育好孩子，忘記了自己是孩子每天學(xué)習(xí)的榜樣。毫無(wú)疑問(wèn)，父母是孩子最好的老師，他們?cè)诮逃⒆臃矫嫫鹬浅Ｖ匾淖饔谩?/p>

【第6篇】我的老師_高中生寫(xiě)人作文1000字

我的老師_高中生寫(xiě)人作文1000字篇一

高永強(qiáng)是我七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)到這個(gè)名字，你會(huì)覺(jué)得老師的身材會(huì)高大威武，長(zhǎng)相應(yīng)該很順眼。當(dāng)他站在我們面前時(shí)，我們?nèi)滩蛔〔幌嘈诺乇犻_(kāi)眼睛。

“怎么，不喜歡嗎？”他冷冷地看著我們?nèi)啵?/p>

他不高也不強(qiáng)壯。充其量只是個(gè)干癟的老頭。他的背長(zhǎng)得像我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似乎一陣微風(fēng)就能把他吹上天。因?yàn)樗闊煟炖飹熘慌藕谘馈?/p>

他總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)老師，一股濃濃的煙味隨之而來(lái)。突然轉(zhuǎn)過(guò)身，從一個(gè)不知名的角度翻出一小塊再也不能用的粉筆頭。不，應(yīng)該是魔爪。那只手上突兀的血管在遠(yuǎn)處依然依稀可見(jiàn)。

停頓幾秒鐘后，黑板上留下了幾個(gè)有力有力的大字；中國(guó)剩余定理。這個(gè)單調(diào)的黑板被這個(gè)神奇的鷹爪照亮了。

短短幾秒鐘，我們得到了一種美的享受。學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)了他對(duì)題目的解釋?zhuān)麄€(gè)教室非常安靜。偶爾聽(tīng)到幾個(gè)聲音和另一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)論話題。

突然，他右手一拍，食指和中指一彈，粉筆頭飛了出去。粉筆頭似乎找到了自己的家，在空中畫(huà)了一個(gè)完美的弧線，毫無(wú)差錯(cuò)地落在了一個(gè)熟睡的同學(xué)的頭上?！坝涀?，速度乘以時(shí)間等于距離，這是勻速運(yùn)動(dòng)的公式，不是變速運(yùn)動(dòng)。”

全班同學(xué)善意的笑了笑，同學(xué)不好意思的撓了撓頭繼續(xù)聽(tīng)。

課程結(jié)束時(shí)，你應(yīng)該參加考試。雖然這不是一個(gè)很正式的考試，但學(xué)生們也希望得到一個(gè)好成績(jī)。那些已經(jīng)經(jīng)歷了旋轉(zhuǎn)變形的脖子扭向我，很多目光都聚焦在我的論文上。

“學(xué)生認(rèn)真答題，不作弊?！?/p>

他大聲說(shuō)道。大家抬頭望了一眼。他在看《數(shù)學(xué)報(bào)》，還有一個(gè)《中國(guó)法制報(bào)》。那些學(xué)生如釋重負(fù)，他只是一只紙老虎。

一個(gè)星期后試卷發(fā)了，幾個(gè)同學(xué)零分，包括我。

我不服氣，站起來(lái)問(wèn)：“老師，我明明什么都做對(duì)了。我憑什么得零分？”他慢條斯理地說(shuō)，自己看試卷底部。

在那里畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小個(gè)子男人，有很多頭，還加了一個(gè)成語(yǔ)——，給別人留下深刻印象。這一刻，我震驚了。為什么老人這么神奇？

他突然動(dòng)情地說(shuō)；“作弊并不可怕?？膳碌氖悄愕囊恍┩瑢W(xué)以此為榮。如果造假在這個(gè)社會(huì)成為一種流行趨勢(shì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們的祖國(guó)會(huì)有什么人才，我們的民族會(huì)有什么希望？”

他的眼睛突然一反常態(tài)地濕潤(rùn)了，就像一口枯井涌出了一股泉水。繼續(xù)；“我沒(méi)有拉你出來(lái)，我只是舍不得你在大家面前出丑。我不希望你失去應(yīng)有的尊嚴(yán)?！?/p>

老周_高中生寫(xiě)人作文1000字篇二

一年多沒(méi)見(jiàn)老周了。說(shuō)老周，其實(shí)是名副其實(shí)的“老”。老周已經(jīng)過(guò)了六十歲；雖然是灰發(fā)，但我堅(jiān)持上我們班，繼續(xù)做我們的體育老師。

那時(shí)候老周身材魁梧，身體健康，標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，小眼睛，鷹鉤鼻，耳朵上總是戴著一副眼鏡?？雌饋?lái)很?chē)?yán)重很?chē)樔?，但是一旦和我們玩起?lái)，就可以算是標(biāo)準(zhǔn)的“老頑童”了。

老周經(jīng)常給我們講笑話。有一次上體育課，男生都在籃球場(chǎng)上打球，而我們女生總是坐在籃球場(chǎng)旁邊，看著男生打球(因?yàn)槲覀儼嗄猩蚣家话愣疾辉趺礃?，基本都打中?，一邊喋喋不休。老周走過(guò)來(lái)神神秘秘地說(shuō)：“小明跑過(guò)去把樹(shù)掛了。為什么？”他揚(yáng)起眉毛，看著我們。當(dāng)我們搖搖頭求他的時(shí)候，他說(shuō)：“因?yàn)樾∶魇情L(zhǎng)頸鹿?！闭f(shuō)話的時(shí)候，我們把脖子拉得很長(zhǎng)，聽(tīng)完之后，我們似乎笑了。

那時(shí)候是冬天，聊了一會(huì)兒就受不了冷了，大家都從座位上下來(lái)散步。這時(shí)，我看到“王(小名)”的胸口一跳，于是我去問(wèn)她怎么回事。我看到她用一只看不見(jiàn)的手拉開(kāi)棉襖拉鏈，從棉襖里伸出一只手向我招手。我很驚訝。我指著她的一只袖子問(wèn)：“這里不應(yīng)該有手，為什么……”她看出了我的疑惑，放開(kāi)另一只手插在空的袖口里，說(shuō)：“我把左手拿出來(lái)，然后放進(jìn)右手的袖口里，緊緊握住袖口，右手從右袖里抽出來(lái)，放進(jìn)棉衣里，一只一只的，穿著棉衣，反正看不見(jiàn)?！彼敌χf(shuō)，我突然意識(shí)到我“撲哧”笑了，最后她還不忘補(bǔ)充一句：“老周發(fā)明的。”我看著老周，看到他的胸口也在劇烈地“起伏”。“哈哈.”我笑了。然而老周一臉無(wú)辜，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我有心臟病。”

老周真的病了，就在次年春天。據(jù)說(shuō)是一塊石頭。班主任歐老師組織了四五個(gè)學(xué)生去看望他。當(dāng)我們進(jìn)入病房時(shí)，看到老周的身體里塞滿(mǎn)了各種各樣的管子，他的臉上蒙著氧氣面罩。調(diào)皮搗蛋的李突然流下了眼淚。他的臉漲得通紅，眼里噙滿(mǎn)了淚水，鼻子還在冒煙?，F(xiàn)在想起來(lái)他的表情好像很搞笑，但是那時(shí)候我們誰(shuí)都笑不出來(lái)。歐老師安慰著李，我們的尖子生笑著讓老周?chē)u寒問(wèn)暖。老周勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，但笑容很快就被眉心扭曲的一個(gè)結(jié)捏碎了。人老了總會(huì)生病，老周生大病我們才知道他真的老了。他不僅是我們最喜歡的體育老師，也是一個(gè)普通的老人，更是一個(gè)有病的老人。然而，我們每天都在尖叫，吵著要他和我們一起玩，講笑話，講故事，和我們一起打球.我們.我發(fā)現(xiàn)老周頭上有很多白發(fā)，額頭上有很多皺紋，眼睛里有很多血絲，臉上有很多老斑，手上有很多老人。我們哭了，老周卻笑著指著小密封袋里的一塊小石頭說(shuō)：“你看，這是一塊石頭?！钡巧厦嬗欣现茏约旱难?/p>

幾天后，老周回到了工作崗位。他還和我們一起玩，給我們講笑話講故事，和男生比技術(shù)。但是，我們處處想著老周，讓他走了。而老周還是老周，還是真正的老頑童。

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)畢業(yè)一年了。很久沒(méi)有看到老周熟悉的臉了。我停筆——老周。你現(xiàn)在怎么樣了？

【第7篇】第一次當(dāng)老師作文900字-高中高三作文

2020年7月17日星期五陽(yáng)光明媚

回想起來(lái)，我已經(jīng)完成了2020年的高考。我成績(jī)?cè)趺礃硬恢匾?。我終于熬過(guò)了最苦的高三。也學(xué)到了很多東西，突然長(zhǎng)大了，突然懂事了。為什么這么說(shuō)？因?yàn)槿暾娴暮芸欤€沒(méi)認(rèn)識(shí)班里所有人就結(jié)束了。我感嘆時(shí)間過(guò)得真快，打算假期做點(diǎn)有意義的事。

我自我感覺(jué)良好。感覺(jué)數(shù)學(xué)還是不錯(cuò)的。我剛剛成為我孩子的老師。在教學(xué)過(guò)程中真的感觸良多。各方面都有很多感受，包括自己的一些感受和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一些認(rèn)識(shí)。老師的理解是什么？是的，上課不容易。你要花時(shí)間備課，還要面對(duì)給學(xué)生講課的壓力。一個(gè)人面對(duì)30多人真的壓力很大。這種壓力是無(wú)法形容的。有恐懼和緊張。我不能告訴你這些。終于明白老師的辛苦了。班里總有幾個(gè)熊海子喜歡把整個(gè)情況都給你，但這個(gè)問(wèn)題你得努力去解決。對(duì)我這個(gè)剛離校的孩子來(lái)說(shuō)很難。但是現(xiàn)在我接手了這個(gè)班，我就把它拿下來(lái)給別人。這個(gè)時(shí)候很難相信。很少有人信任我。我不能辜負(fù)別人的信任！這可能是老師最頭疼的問(wèn)題之一。這個(gè)班的男孩子氣的人真的很氣人，但是你知道他們只是孩子，不能和他們一起看。只能耐心說(shuō)教。有很多簡(jiǎn)單的道理很好理解，但你就是不能告訴他?，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)的問(wèn)題體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。態(tài)度問(wèn)題是有些孩子上課的時(shí)候經(jīng)常逃課。這導(dǎo)致他們浪費(fèi)時(shí)間，不學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，不同的孩子有不同的感受性。當(dāng)你說(shuō)這個(gè)公式的時(shí)候，有些孩子會(huì)明白它的原理。是的，你說(shuō)幾遍也沒(méi)用。我覺(jué)得這也是老師最頭疼的一個(gè)問(wèn)題。你想照顧班上的每個(gè)孩子，但是有些孩子你照顧不了。所以你想盡一切辦法照顧孩子。這時(shí)，我才意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的偉大。也體會(huì)到了老師的難處。

后來(lái)雖然講了好幾天，但真的被孩子的天真吸引住了。和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)年輕多了。感覺(jué)自己的心已經(jīng)凈化了。突然說(shuō)你不教他們，你會(huì)覺(jué)得空虛孤獨(dú)，就像失去了對(duì)你來(lái)說(shuō)很珍貴的東西。終于，我意識(shí)到，畢業(yè)的時(shí)候老師的眼淚是多么的傷心難過(guò)。三年的感情就這樣結(jié)束了。他再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到他可愛(ài)的孩子了。我失去了人生中最糟糕的孩子。

有時(shí)候不是自己經(jīng)歷的事情，而是真的不理解他當(dāng)時(shí)的心情和選擇。

【第8篇】給老師的一封信_(tái)寫(xiě)信的作文800字高三

親愛(ài)的陸小姐：

您好！

我是孫。轉(zhuǎn)眼，暑假已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)星期。期間最興奮的是參加北京綜合實(shí)踐夏令營(yíng)。因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)機(jī)，我在暑假開(kāi)始就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成了大部分的暑假作業(yè)。

最后，7月16日，我們帶著四個(gè)老師和二十個(gè)學(xué)生飛往北京?？赡苁且?yàn)樾那楹芎茫杏X(jué)北京的天空也很藍(lán)。

第一天，我們參加了盛大的開(kāi)幕式，來(lái)自全國(guó)各地的200多名中小學(xué)生參加了開(kāi)幕式。

第二天，我們凌晨3點(diǎn)前起床，去天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式，然后參觀了國(guó)家大劇院和紀(jì)念堂，在大柵欄視察了老北京品牌，下午進(jìn)了故宮博物院。我們一天的日程排得很滿(mǎn)，雖然很累，但是收獲很大。

第三天，我們?cè)陔x營(yíng)地不遠(yuǎn)的地方進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，得到了滿(mǎn)意的答案。在一系列活動(dòng)中，我們不僅提高了自然觀察、社會(huì)調(diào)查、問(wèn)題探究等綜合學(xué)習(xí)能力，還增強(qiáng)了洗衣服、整理房間衣物等生活能力，不再依賴(lài)父母。

第四天，天氣涼爽多云，適合我們出去玩。我們成功爬上了居庸關(guān)，這是世界上最危險(xiǎn)的門(mén)戶(hù)。我們都是活蹦亂跳的，真正體會(huì)到了“不到長(zhǎng)城非好漢”這句話的深刻含義。我們心里都很開(kāi)心，收獲了更多的知識(shí)！

第五天，活動(dòng)的最后一天，早上我們參觀了奧運(yùn)場(chǎng)館、雄偉的鳥(niǎo)巢和美麗的水立方。接下來(lái)，我參觀了中國(guó)科技館，深刻體會(huì)到了先進(jìn)的現(xiàn)代科技。在科技館門(mén)口，我也是《天長(zhǎng)校歌》的主唱，我很驕傲。下午，我們參觀了頤和園，感受了北京大學(xué)濃厚的氛圍。由于時(shí)間限制，圓明園遺址未能如期參觀，令人遺憾。

我很幸運(yùn)能參加這個(gè)有意義的夏令營(yíng)?；顒?dòng)中我們都很投入，所以我獲得了“最佳口才獎(jiǎng)”，收獲很大！我想你也會(huì)為我高興的。

我的暑假生活很豐富。我參加了北京的夏令營(yíng)，參觀了上海的世博會(huì)。還拍了很多照片，記錄了難忘的瞬間。那就請(qǐng)享用吧，呵呵！相信你也和我一樣有著豐富多彩的假期生活，想念你遠(yuǎn)在臺(tái)灣省。

希望

節(jié)日快樂(lè)！

你的學(xué)生：孫

【第9篇】好孩子和壞老師

一個(gè)好男孩叫克林。他是個(gè)好男孩，他是這樣認(rèn)為的。

不好的老師是班主任。他是個(gè)糟糕的老師，他是這樣認(rèn)為的。

——銘文

清晨的第一聲鐘聲喚醒了睡夢(mèng)中的克林。他揉了揉眼睛，不情愿地站了起來(lái)。宿舍的同學(xué)還在睡覺(jué)。他不習(xí)慣一個(gè)人呆著，所以躺得很沉。

時(shí)光飛逝。他不知道。感覺(jué)就一分鐘。是時(shí)候早點(diǎn)學(xué)習(xí)了。他還在宿舍睡覺(jué)。他就是這樣，他習(xí)慣了！

班主任，讓森林敏感的稱(chēng)號(hào)。我經(jīng)常給他意想不到的突然一擊，讓他措手不及，在陰霾中被k打.

他討厭被控制。

在教室里。

班主任皺著眉頭，看著空蕩蕩的位置，臉上帶著無(wú)奈的表情。

他去找克林的同桌，問(wèn)他：“克林為什么沒(méi)來(lái)？”你生病了嗎？"

同桌連忙站了起來(lái)。估計(jì)如果他的行為被forests看到，一定會(huì)大笑著！克林的叛亂眾所周知。他敢于做所有人都做不到的事情。他太傲慢了。

同桌回答，不知道。他還沒(méi)來(lái)！

班主任知道這是答案，所以沒(méi)有露出驚訝的表情。他悄無(wú)聲息地走出教室，毫無(wú)表情，很?chē)樔?。教室里有一種奇怪的味道.

“森林，你這個(gè)混蛋，你會(huì)后悔的！”躺在地上的男孩發(fā)出歇斯底里的吼聲，森林不在乎他的后悔是什么意思。傲慢是他一貫的作風(fēng)，他不在乎。

辦公室，班主任，克林?？諝庵谐錆M(mǎn)了火藥，口水戰(zhàn)即將爆發(fā)。林可囂張的看著老師，看著老師一本正經(jīng)的一個(gè)勁的叫林可爸爸，林可恨的牙癢癢。

在我心里，森林在呼喊，你不呼喚嗎？你還知道什么？我怎么樣是我自己的事，別人改變不了，你也可以！就是我！……怎樣？別以為你真的在乎我，你根本不了解我，我知道我到底是什么！

當(dāng)然，在這種情況下，林可只敢在心里說(shuō)，當(dāng)然，他不會(huì)傻到直接挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，也不會(huì)讓班主任把自己交給k！

回家反思。林可知道這就是結(jié)局，他并不害怕，甚至覺(jué)得這是對(duì)自己的一種放松。他心里恨班主任，又加了一分。他甚至認(rèn)為他和這個(gè)人是上一個(gè)世界的敵人！

森林站在辦公室外面，我父親和班主任正在那里談話。他不知道是什么，也不想知道是什么！

他只是覺(jué)得自己是個(gè)好孩子，他知道這是自己的一廂情愿。但是，誰(shuí)也說(shuō)不出什么能改變他，甚至動(dòng)搖他的話。他以為自己被拋棄了！他討厭這個(gè)世界！

爸爸帶他回家了。在路上，爸爸沒(méi)有做他想象中的沖動(dòng)的事情。爸爸沒(méi)有打他，沒(méi)有罵他，甚至沒(méi)有冷眼看他！

森林認(rèn)為他們回家后會(huì)死去。但這些不正是你想要的關(guān)注嗎？他們誰(shuí)認(rèn)識(shí)我？我的孤獨(dú)，我的一切，誰(shuí)知道呢？誰(shuí)懂？

在家里，爸爸意外地向森林道歉。森林幾乎立刻跪了下來(lái)。他沒(méi)有驚慌地看著父親，一直低著頭。

然后爸爸把老師在辦公室說(shuō)的話告訴了森林。

“你對(duì)你的孩子了解多少？在學(xué)校很少有人能看到他的笑臉。他是一個(gè)孤獨(dú)的孩子?？戳怂募彝ベY料，才知道這個(gè)孩子缺的是愛(ài)。我盡力幫助他在學(xué)校升遷。他今天又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我覺(jué)得是我的錯(cuò)。我沒(méi)有照顧他。我向你道歉。教育是家長(zhǎng)和學(xué)校共同做的事情。我的單邊教育只會(huì)讓這個(gè)孩子更加討厭我。我一直很小心，但我知道他對(duì)我的控制不滿(mǎn)意。他對(duì)每個(gè)人都不滿(mǎn)意，不是因?yàn)轵湴粒且驗(yàn)榧刀噬磉叺娜?。我今天帶你?lái)不是批評(píng)這個(gè)孩子的。他是個(gè)聰明的男孩，但高中生活真的很艱難。如果讓他一個(gè)人呆著，我真的不知道他會(huì)變成什么樣子。我只是希望你能幫我?guī)退?/p>

森林靜靜地聽(tīng)著，從最初的一排到最后一排，他們抑制不住自己，最后在爸爸的懷里哭了。他已經(jīng)強(qiáng)大到讓這些話斷掉了。這個(gè)人原來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他一直在做的事情就是讓父母注意到自己，但他們一直忙于生意。錢(qián)多有什么用？他們家生活富裕，小康。錢(qián)不是他們的關(guān)鍵。你為什么不花時(shí)間安慰一下你的痛苦呢？為什么不和自己溝通，讓自己一個(gè)人守著家里的三室一廳？他真的不明白.什么重要？

爸爸接著說(shuō)，以后會(huì)經(jīng)常和他交流，幫助他趕上學(xué)業(yè)。他相信克林會(huì)成功。他會(huì)經(jīng)常理解和關(guān)心他.

誰(shuí)比真正了解自己的人更讓人欣慰，誰(shuí)比真正了解自己的人更幸福，誰(shuí)比真正關(guān)心自己的人更值得信任？這個(gè)世界上沒(méi)有恨，但是有很多錯(cuò)誤累積起來(lái)才有這些不是與生俱來(lái)的東西！

森林不會(huì)繼續(xù)用破壞來(lái)報(bào)復(fù)身邊的人，也不會(huì)一直背負(fù)自己一時(shí)的錯(cuò)誤。所有的不理解都被“我們一起努力”變成了徒勞。

好孩子壞老師的故事很多地方都有，相信我們這些無(wú)知的孩子真的會(huì)懂的。

“壞”老師，教師節(jié)快樂(lè)。謝謝你的理解，謝謝你的關(guān)心和幫助，謝謝你讓我了解了愛(ài)情的一切。

【第10篇】感謝您，老師1000字

黑板

三英尺平臺(tái)

這是你度過(guò)一生的世界。

我們?cè)谀愕氖澜缋镒聣殉砷L(zhǎng)。

粉筆碎片

在你手里。

變成了黑板上的字

它已經(jīng)成為我們心中的知識(shí)

一次一個(gè)指針

在你面前

繼續(xù)跳舞

作為一個(gè)男人的真相已經(jīng)走進(jìn)了我們的內(nèi)心

你沒(méi)有強(qiáng)壯的身體

但它給了我們一片無(wú)雨的天空

你沒(méi)有建筑師的手

但它為我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

你沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

但它為我們建造了宏偉的建筑

你淵博的知識(shí)

讓我們感受文明和希望

你崇高的思想

讓我們知道如何寬容和耐心

你高尚的人格

深深地影響著我們的心靈

謝謝老師

我們真誠(chéng)地感謝你

你就像那支沉默的蠟燭

燃燒自己卻照亮他人

在你的英明指導(dǎo)下。

我們不會(huì)在黑暗中迷路

謝謝老師

我們真誠(chéng)地感謝您。

我們不會(huì)忘記

你的言行和你的教誨

你的手表得到了你所有努力的支持

將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?cè)谏畹牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)

我來(lái)找你的時(shí)候，想收獲一個(gè)春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我想捧一堆浪，你卻給了我整個(gè)海洋；我想捕捉一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我想吻一片雪花，但你給了我整個(gè)銀色的世界，我該如何感謝你

雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放溫暖，帶著對(duì)老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對(duì)我們尊敬的老師說(shuō)：老師，您辛苦了。

四年了，在這四年里，無(wú)論我們遇到什么，你都會(huì)和我一起面對(duì)。你為我們付出了太多，深如大海，高如藍(lán)天。老師，在我眼里，你很神奇。我終于明白了“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干”的道理。因?yàn)槟銖氖碌氖悄瞰I(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我從心底感謝你，我的老師！謝謝你為我做的一切！以后無(wú)論我變成參天大樹(shù)還是低矮灌木，我都會(huì)用綠色的生命祝福你，——我的老師！

花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《?；我感激我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，你深深的師愛(ài)一直伴隨著我。

老師，請(qǐng)收下這束花！

【第11篇】寫(xiě)給老師的一封信作文1200字-高中高三作文

老師 :

謝謝你真誠(chéng)的來(lái)信。首先，我確定你對(duì)我的孩子負(fù)責(zé)，讓父母重視，促進(jìn)孩子完整人格的形成。

我的孩子確實(shí)有很多缺點(diǎn)，我也深信同學(xué)引用的事實(shí)曾經(jīng)存在或者發(fā)生在我的孩子身上。調(diào)皮的孩子客觀上給老師帶來(lái)了很大的心理壓力，也增添了很多苦惱或煩惱。因?yàn)槊總€(gè)人都有情緒，尤其是教師這個(gè)職業(yè)，每天都要面對(duì)那么多有自己個(gè)性的可愛(ài)的孩子。他們很淘氣，有時(shí)會(huì)讓老師哭笑不得。當(dāng)然，溫柔的孩子畢竟是少數(shù)。作為老師，大多數(shù)學(xué)生都希望自己能規(guī)規(guī)矩矩，老實(shí)聽(tīng)話，有和藹可親的規(guī)矩。其實(shí)這是不可能的。

記得前段時(shí)間報(bào)紙討論過(guò)這樣一個(gè)話題：“淘氣的孩子是壞孩子嗎？”同意的人自然不在少數(shù)，因?yàn)閺哪壳暗那闆r來(lái)看，中國(guó)人的性格特點(diǎn)大多比較保守，不像國(guó)外那樣重視發(fā)展個(gè)性。淘氣的孩子一定是壞孩子嗎？相信大部分老師，包括你的老師 ，都不會(huì)同意這種觀點(diǎn)。希望每個(gè)學(xué)生都能出類(lèi)拔萃是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同愿望，也絕對(duì)是老師的責(zé)任。

如何看待每個(gè)孩子的調(diào)皮行為？我覺(jué)得應(yīng)該有一個(gè)正確的態(tài)度，這可能是我這學(xué)期綜合了很多孩子的內(nèi)心獨(dú)白后的感受。我不否認(rèn)我的孩子有很多問(wèn)題，當(dāng)然我也不會(huì)一無(wú)是處。很多地方，可能有很多缺點(diǎn)，但也掩蓋不了他身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)。有時(shí)候我甚至?xí)@樣想，是不是對(duì)一些缺點(diǎn)的反復(fù)認(rèn)可也會(huì)影響對(duì)一個(gè)人的正確客觀評(píng)價(jià)——傷害孩子的心。

我的孩子已經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)很多次他在課堂上遭受的一些委屈，包括一些行為或語(yǔ)言上的不公平對(duì)待。比如有的同學(xué)偷偷鬧事，結(jié)果被批評(píng)指責(zé)的往往是我的孩子。他對(duì)客觀情況的一些真實(shí)反映，不能得到老師的尊重。當(dāng)然，每次犯錯(cuò)后，我都會(huì)經(jīng)常幫他分析問(wèn)題，從他身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但我從來(lái)沒(méi)有在思想上偏心的意思。但有一點(diǎn)可以肯定，是否每次都是我孩子的錯(cuò)，值得討論。

綜上所述，回復(fù)這封信的目的是希望 老師或者班里其他老師能給孩子一些空間，讓他們改正不良習(xí)慣。不是我們要縱容孩子，也不是我們不配合學(xué)校給老師解難。我覺(jué)得“孩子總是在贊美中成長(zhǎng)”這種被賦予了哲理的話，會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。更多的鼓勵(lì)和幫助會(huì)更有利于孩子完整人格的形成。同時(shí)我也相信我的孩子在老師的指導(dǎo)下一定會(huì)很優(yōu)秀甚至優(yōu)秀！謝謝

祝你平安！

父母：

2003年11月28日

今天看到父親和小學(xué)老師的通信，仿佛又看到了小學(xué)六年級(jí)，體會(huì)到了父親客觀的態(tài)度和對(duì)孩子的愛(ài)。我希望老師能以寬容的態(tài)度平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也希望像我這樣缺點(diǎn)多多、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生能自強(qiáng)自立?！鹛煲?

【第12篇】數(shù)學(xué)老師作文800字-高中高三作文

剛發(fā)完作文就去找數(shù)學(xué)老師，問(wèn)他除了直播時(shí)間，是不是一直在罷工。然后我告訴他，其實(shí)我只是想知道問(wèn)題7和問(wèn)題9的解析步驟，然后他馬上回復(fù)說(shuō)他停在車(chē)庫(kù)了，然后給我發(fā)了一個(gè)位置，然后突然想起來(lái)之前給他發(fā)過(guò)消息，然后他沒(méi)有回復(fù)說(shuō)他跑去辦公室找他了，還這么急著給自己解釋。

我感覺(jué)這種男生真的是寶，就是懂女生的心情。的確，他也是我們班女生的男神。他一開(kāi)始真的很喜歡他。畢竟他長(zhǎng)得不錯(cuò)，情商也挺高的。他雖然很花，但對(duì)我們師娘還是很好的，對(duì)她還是很忠誠(chéng)的。雖然他會(huì)沾花惹草，他有資本，但現(xiàn)在他也是。也多次告訴我們不要這么說(shuō)他，他是個(gè)有家室的人，而且他們和師娘的關(guān)系也挺久的，所以也是師娘培養(yǎng)了他的高情商。

后來(lái)我說(shuō)他剛才。畢竟我10點(diǎn)多給他發(fā)了消息，12點(diǎn)多又去看他了。然后他發(fā)那個(gè)位置，我說(shuō)，他就說(shuō)帶我們老師去看櫻花，開(kāi)車(chē)的時(shí)候感覺(jué)真好。這種幸福的關(guān)系，是因?yàn)樗麄冊(cè)诖髮W(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，然后現(xiàn)在結(jié)婚了。雖然年紀(jì)不是很大，但依然是堅(jiān)信彼此想要的數(shù)學(xué)老師。他其實(shí)是一個(gè)很深情的人，就是我再去看他的時(shí)候，我想問(wèn)他數(shù)學(xué)題，然后他就坐在那里趴著，趴在他滑動(dòng)的手機(jī)上。聊天記錄其實(shí)就是和我們師母的聊天記錄，感覺(jué)這個(gè)男生真的是很認(rèn)真的利用自己的感情。

當(dāng)時(shí)我看到他處于一種特別想念的狀態(tài)，躺在我的辦公桌上，然后我就特別頹廢頹然。我很好奇他會(huì)不會(huì)這樣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們倆都處于曖昧期，我也經(jīng)常看我們的聊天記錄。經(jīng)常想他不敢打擾他的時(shí)候，我就把我們的聊天頁(yè)面滑下來(lái)，然后我也在想他會(huì)不會(huì)這樣。當(dāng)然后來(lái)我就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣了。

【第13篇】記我們班主任吳希林老師作文1600字-高中高三作文

我們的班主任，吳喜林，畢業(yè)于北師大外語(yǔ)系。他是一個(gè)優(yōu)秀的***員。他個(gè)子不高，但是聲音夠高夠大。他的講課生動(dòng)有趣，總是讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味。他和同學(xué)關(guān)系挺融洽的，是我們的導(dǎo)師。放學(xué)后，他幽默地告訴同學(xué)，他年輕時(shí)身高1.70米，一頭濃密的黑發(fā)。這幾年人漸漸老了，教學(xué)任務(wù)重了，頭頂?shù)念^發(fā)也脫了不少。他經(jīng)常伏案批改作業(yè)，腰有點(diǎn)彎，背有點(diǎn)駝。另外，人老了，喜歡穿細(xì)底布鞋，不喜歡穿厚底皮鞋。左扣右減后，他們的身高不到1。笑過(guò)之后，我們不禁覺(jué)得，站在我們中間的吳先生，好像是一根蠟燭。他照亮了我們，卻灼傷了自己。

認(rèn)識(shí)我們的班主任吳老師的人都知道他學(xué)識(shí)淵博，作為一個(gè)老師人品非常好。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他定制的《學(xué)術(shù)論著》，但也不能說(shuō)他沒(méi)見(jiàn)識(shí)。學(xué)習(xí)在一個(gè)人身上有兩個(gè)作用：第一是知道他所知道的，并努力傳遞給后代；二是知道自己學(xué)到了什么，用它來(lái)迎接人生的世界?！白x圣賢，學(xué)什么？”這是人們關(guān)于第二個(gè)作用的反問(wèn)。一個(gè)獻(xiàn)身于修身養(yǎng)性、勤于教學(xué)、忠于祖國(guó)教育事業(yè)的人，不需要有什么偉大不朽的作品。他除了修身養(yǎng)性，教書(shū)育人，忠于祖國(guó)的教育事業(yè)之外，沒(méi)有太多的時(shí)間去寫(xiě)普通人認(rèn)為美好的文字。我覺(jué)得他作為老師的性格就是他的工作；他的教誨是他的作品，所有的桃李都是他的作品。他不僅是個(gè)好講師，而且很隨和。他和學(xué)生的關(guān)系就像父子兄弟姐妹一樣。我被他教育了很久，我更清楚他對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)別人慷慨大方，熱愛(ài)自己的工作，像個(gè)孩子一樣熱愛(ài)自己的生活，不妄自菲薄，不亂獎(jiǎng)人。好像沒(méi)有一種人是贊美然后上天，批判然后落地。在原則問(wèn)題上，這顯示了他作為一名教師的品質(zhì)。記得有一次，有同學(xué)在不好的社會(huì)風(fēng)氣影響下把頭發(fā)染成黃色。有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)他們是“黃牛幫”成員。不知道他們是不是“黃牛幫”的成員。但事實(shí)是，他們霸道，在班里做各種惡，帶頭違反課堂紀(jì)律，做一些不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情。于是一個(gè)叫“黑狗”的同學(xué)在校園的宣傳欄里貼了一張討伐的“通知”。不到兩天，公告欄上就貼了很多不同化名的文章，這些“黃毛毛蟲(chóng)”被罵成“狗血淋頭”。說(shuō)實(shí)話，這些化名文章里，我也有一篇。因?yàn)槲乙埠苡憛掃@些人在做什么，而且在我的化名文章里，我也給我的畫(huà)像加了色彩，形象生動(dòng)，圖文并茂，很受同學(xué)們的欣賞，在校園里打了一場(chǎng)大仗。一些學(xué)生和老師也積極表態(tài)，要求校長(zhǎng)和吳老師將這些“黃毛毛蟲(chóng)”趕出學(xué)校，殺雞敬猴，秉持校風(fēng)，討伐呼聲此起彼伏。幾天后，吳先生在班會(huì)上嚴(yán)肅地說(shuō)：”.同學(xué)們，班上發(fā)生了這么大的事情，主要是我的失職造成的。我沒(méi)有盡到老師的職責(zé)是我的錯(cuò)。請(qǐng)見(jiàn)諒！最后，我想特別告訴大家，那些黃頭發(fā)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育，表示愿意悔改。以后請(qǐng)不要用假名批評(píng)他們。這符合做人的原則。如果你對(duì)他們不滿(mǎn)意，可以當(dāng)面或者在文章中用真名說(shuō)服他們。大家要注意同學(xué)之間的友誼；不聽(tīng)勸，可以向我或者校長(zhǎng)舉報(bào)。這才是正道。希望你無(wú)論現(xiàn)在還是從社會(huì)上畢業(yè)后，都要珍惜同學(xué)之間的友誼。用化名寫(xiě)作.有過(guò)錯(cuò)的人不容易悔改.問(wèn)題越復(fù)雜，越需要問(wèn)為什么？我們的目的不是利用人們的危險(xiǎn)，而是拯救生命，使人們能夠起死回生……”之后他們還向全班同學(xué)深深鞠了一躬，幾個(gè)“黃毛毛蟲(chóng)”緊接著在講臺(tái)上讀著自己的自我批評(píng)信。他們流著淚，說(shuō)這種事跟吳老師沒(méi)關(guān)系，說(shuō)從此不再染黃頭發(fā)，決心改過(guò)自新，做好學(xué)生。另一位同學(xué)君君(音譯)表示，如果不是校長(zhǎng)把這些學(xué)生介紹給吳老師，他們?cè)缇捅婚_(kāi)除了。我相信這是真的！

這次班會(huì)在我心中產(chǎn)生了巨大的震撼。我上學(xué)前班的時(shí)候，有個(gè)老師教我“真誠(chéng)”、“城市意向”、“光明正大”等。雖然我當(dāng)時(shí)看的很透徹，但是我當(dāng)時(shí)就像一個(gè)念經(jīng)的和尚一樣不省人事。這一次，我聽(tīng)到了吳老師的教誨，然后我就醒了。人從一開(kāi)始就成熟了很多，尤其是寫(xiě)文章的時(shí)候，從不使用化名，從不推卸責(zé)任。

高三

【第14篇】給段晶鳳老師的一封信作文1000字-高中高三作文

尊敬的段老師：

您好！

久而久之，離開(kāi)母校已經(jīng)四年了。在這四年里，我從未忘記你對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。雖然你只教了我短短的三年，但我的記憶是滿(mǎn)滿(mǎn)的。每次你教我，每次我看到一盞明燈，心里總有一種無(wú)言的感覺(jué)。

還記得嗎？在那短短的三年里，每次難過(guò)痛苦的時(shí)候，我總是把我的想法寫(xiě)在日記里，傾訴給你，你會(huì)幫助我；當(dāng)我遭遇糟糕的考試時(shí)，你也給了我最大的幫助和安慰.

記得一個(gè)月的考試，考了91分。有一天早上，我看了課，發(fā)了卷子，你批評(píng)成績(jī)比我好的同學(xué)。當(dāng)你來(lái)找我，看到我在簡(jiǎn)單的題上也丟了成績(jī)，你好心的告訴我：“你考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，基礎(chǔ)知識(shí)更努力?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，然后你笑著走開(kāi)了。老師，是您的鼓勵(lì)讓我充滿(mǎn)信心，讓我在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。還有一次，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，感覺(jué)不舒服。紙一發(fā)，我就揉成了衛(wèi)生紙的形狀。下課后，你把試卷拿回來(lái)。你拿著我的試卷看著我，我立刻低下了頭。事后我在日記里給你解釋了原因，你卻告訴我：盡力就好。初三最后一段的一節(jié)語(yǔ)文課，我遲到了很久。半節(jié)課過(guò)去后，我慢慢走到教室門(mén)口。這時(shí)，你正在講課。我推開(kāi)門(mén)，徑直走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前。你走下講臺(tái)，輕聲問(wèn)我：“怎么了？”我低聲說(shuō)：“沒(méi)什么事。”你沉默了一會(huì)兒后，我回到座位上。老師，以你的脾氣，你應(yīng)該讓我去上課，但是你沒(méi)有。老師，謝謝您對(duì)我的包容和默默的關(guān)心。上節(jié)課你講了很多離別的話，讓我很難受。最后你讓我們唱《水手》這首歌，我看著你？我含著淚唱完了《永別》這首歌。

現(xiàn)在每次聽(tīng)到這首歌，心里都會(huì)有一種說(shuō)不出的苦惱，會(huì)想起上一節(jié)語(yǔ)文課，想起你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。前段時(shí)間高考的時(shí)候，你不斷用微笑鼓勵(lì)我，讓我對(duì)高考有了信心。老師，謝謝你理解我，謝謝你幫助我，謝謝你在我最痛苦的時(shí)候給我啟發(fā)，謝謝你給我信心和勇氣，謝謝你讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。雖然我高中三年很少見(jiàn)到你，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我說(shuō)的話。

我多么希望你能讀到這封信。我真的想念我的語(yǔ)文課快三年了。希望看到你的回復(fù)。我最希望的是我們能從這封信中保持聯(lián)系。我離開(kāi)了四年，這四年發(fā)生了太多的事情，所以我改變了很多，但永遠(yuǎn)不會(huì)改變的是我對(duì)你的感激和想念！

我在此交流

高三：周艷艷

【第15篇】謝謝你，老師作文150字-高中高三作文

謝謝老師。

謝謝老師。

你是一支筆，一支充滿(mǎn)知識(shí)的筆，

我們只是一張紙，一張一無(wú)所有的紙。

你寫(xiě)了很多關(guān)于我們的知識(shí)；

你是藍(lán)天，

我們是有翅膀的鷹，

在你的懷里長(zhǎng)大！

高中其他年級(jí)同類(lèi)作文

老師

那是一塊寫(xiě)滿(mǎn)板書(shū)的黑板，手落，灰塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，晨光照進(jìn)來(lái)。粉筆灰就像一個(gè)淡淡的光環(huán)，圍繞著他面前的人。

就是這些人整天在粉筆灰里掙扎，頭上卻有一個(gè)巨大的光環(huán)。

我們坐在臺(tái)下，默默地看著。他們似乎是忘記了自己的演員，從而一天天地影響著我們。

我們每個(gè)人心里都有一個(gè)喜歡的老師，但我們有時(shí)會(huì)抱怨，對(duì)老師有不滿(mǎn)。每個(gè)學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷。給老師起個(gè)外號(hào)，說(shuō)說(shuō)老師的發(fā)型，算算老師遲到的時(shí)間和耽誤的時(shí)間？只是他們有時(shí)候板著臉，教室里的溫度瞬間下降。他們還開(kāi)玩笑，為不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字而道歉。也有能說(shuō)太多的神出鬼沒(méi)的班主任，每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)老師總是有不同的看法和感受。面對(duì)成堆的作業(yè)，又長(zhǎng)又無(wú)聊的課文，我想馬上離開(kāi)學(xué)校，但是當(dāng)我真的想離開(kāi)的時(shí)候，我卻深深的舍不得。習(xí)慣每一個(gè)老師，習(xí)慣他們的表情，習(xí)慣他們的字跡，習(xí)慣他們?nèi)臃酃P頭的靈巧動(dòng)作？太多了，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都在關(guān)注老師的細(xì)節(jié)。從認(rèn)識(shí)的那一天開(kāi)始，我們一天天地了解對(duì)方，然后我們學(xué)會(huì)了感恩。

我們見(jiàn)過(guò)很多老師。反正我們是在他們面前長(zhǎng)大的，學(xué)到了很多。有時(shí)候，雖然很多年過(guò)去了，我記不起老師的樣子，但我只能記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，卻用了一輩子。

如果沒(méi)有完美的人，老師和學(xué)生即使不開(kāi)心也會(huì)努力原諒對(duì)方。而且我們幾乎每天都說(shuō)謝謝，感謝別人的幫助。我們應(yīng)該真誠(chéng)地向我們的老師說(shuō)謝謝。感謝他們擁抱年輕的我們，感謝他們對(duì)我們的愛(ài)。雖然我們不年輕了，但我們還有很多東西要學(xué)。即使我們有時(shí)說(shuō)話會(huì)冒犯老師，但我們可以繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)槲覀兿嗷グ?。感謝他們的堅(jiān)持，感謝他們的關(guān)注，感謝他們教會(huì)了我們正確的東西，感謝他們學(xué)到了最多的知識(shí)。

我們是他們最大的成就，彼此都是光榮的。

在未來(lái)的漫長(zhǎng)歲月里，桃李滿(mǎn)天下。

謝謝我們老師！

（高二，800字）

當(dāng)老師的好處

現(xiàn)在越來(lái)越多的人參加教師資格證考試，打算進(jìn)入教師行業(yè)。我也覺(jué)得以后當(dāng)老師就好了。當(dāng)老師有什么好處？

第一，假期多。寒暑假可以自由安排自己的時(shí)間，可以出去旅游放松一下自己，多陪陪家人。不僅自?shī)首詷?lè)，還要照顧家人。

第二，工時(shí)規(guī)律。一學(xué)期，課程一出，就按這個(gè)來(lái)，有特殊規(guī)定，中午可以休息。規(guī)律的生活對(duì)你的健康有好處。

第三，保持年輕有活力。師生相處久了，多是接觸到純真的心，很容易讓他們保持童心，擁有青春的活力。

第四，不斷充實(shí)自己。教學(xué)要求教師不斷學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足不同階段學(xué)生的需求，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。

看，當(dāng)老師真好。

（高二，350字）

一個(gè)好老師

艾莉老師早上沒(méi)有直播。曾經(jīng)以為錯(cuò)過(guò)了，或者網(wǎng)絡(luò)交錯(cuò)打不開(kāi)?？吹皆u(píng)論里有朋友問(wèn)才知道真的沒(méi)有播。

應(yīng)該是他昨天提到的陪伴家人。學(xué)生們?cè)谠u(píng)論中說(shuō)，他們也表達(dá)了他們的理解。畢竟這幾天他很累，還堅(jiān)持給大家免費(fèi)直播。

想想關(guān)注他一個(gè)多月。每天都要早起直播。在這個(gè)過(guò)程中，他克服了各種困難。

有時(shí)候有一場(chǎng)喜歡的球賽，他追到凌晨，直播完就想著休息一下。結(jié)果他在直播前半小時(shí)就睡在直播位置。他醒來(lái)時(shí)已經(jīng)晚了半個(gè)小時(shí)，對(duì)此他非常不安。記得有個(gè)遲到的同學(xué)問(wèn)他，老師，還以為你今天不播呢。結(jié)果老師抽了口煙警告自己。

還有一次他自己感冒了。你知道，在這種情況下，你需要休息，你不能等著睡懶覺(jué)。但他還是準(zhǔn)時(shí)起床，先給大家直播，然后就去休息了。

此外，當(dāng)他出差時(shí)，即使設(shè)備不太方便，他也堅(jiān)持下來(lái)了。

想一想，一個(gè)老師教別人這么主動(dòng)自律，那么作為自由的受益者，我們有什么理由讓自己一次次的偷懶拖延？

艾莉老師向我們展示了堅(jiān)持和努力。同時(shí)他今天被迫去直播，大家都理解，真的很感激。

（高二，400字）