【第1篇】掌聲響起作文600字-初中初二作文
每場晚會結(jié)束，都會有掌聲。從小參加過無數(shù)的演出和比賽，聽過無數(shù)的掌聲。最難忘的是那晚…
那天晚上，我們排練了兩個多月的音樂劇首演。經(jīng)過近三個小時的化妝，我們對這場演出充滿了期待，其中夾雜著一絲緊張和興奮。
終于，演出拉開帷幕。帶著貓咪特有的冷淡，我們走上了舞臺。一個半小時，我們唱歌、跳舞、旋轉(zhuǎn)、翻騰，臉上的肌肉緊繃得一點都不敢放松。
隨著謝幕舞的結(jié)束，表演也就結(jié)束了。在音樂停止的那一刻，觀眾中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲驚天動地，久久不能停止。
就在這時，掌聲響起。臺下，觀眾站起來表示對音樂劇的尊重，感謝我們；舞臺上，我們淚流滿面，縮成一團：誰知道兩個月訓(xùn)練的艱辛？
當掌聲響起，我知道我們的努力得到了回報。兩個多月的訓(xùn)練和加班排練就為了今晚。在掌聲響起的那一刻，所有的艱辛隨風(fēng)而逝，隨之而來的是成功的喜悅。
當掌聲響起時，我們很高興。幾百個筋斗，跳躍，旋轉(zhuǎn)都沒有難倒我們。即使在訓(xùn)練中多次摔倒，也不沮喪，堅持練習(xí)。
在掌聲響起的那一刻，我們的努力得到了回報，我們得到了贊賞。我們很幸福。
那一刻，我的心被觸動了。誰知道，因為緊張的彩排，很多人因為體力不支暈倒了？誰知道翻騰時重重摔在地上的痛苦？誰知道一天排練八個小時的艱辛？……
冰心曾說：“一朵成功的花，只為眼前的美麗而驚嘆，但它的蓓蕾卻浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨。”掌聲響起的那一刻，我猛然醒悟：
只有奮斗才能成功。
生活也是.
【第2篇】我把掌聲送給你作文800字-初中初二作文
掌聲是生活中一個美好而愉快的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。只要一個人努力過，奮斗過，他一定會聽到：我給你掌聲！那是四年級。那一次，學(xué)校舉辦了史無前例的演講比賽，但前提是要在班里演講。同學(xué)們推薦了一個口才好的優(yōu)秀學(xué)生后，就差了一個。學(xué)生們一個個措手不及，生怕被畫出來。當老師的目光在學(xué)生身上閃過時，他們膽怯了，故意避開老師的目光。但是有個同學(xué)自告奮勇說：“我來！”在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛舉手，最后老師嚴肅的臉上出現(xiàn)了笑容，同學(xué)們也笑了。過了幾天，班里的講座開始了，同學(xué)們一個個都很開心，輪到他了。我看著他，卻看到他一點都不緊張，眼神堅定，咬緊牙關(guān)等著玩。不久，他上臺了。與他面前的學(xué)生相比，他一點也不遜色于他們。他興致勃勃地講著，我們仔細聽著，專注地看著他接下來的內(nèi)容。不一會兒，他講完話，鞠了一躬，快步走了下來。我問他：“你感覺怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點都不緊張！”所有的學(xué)生講完話后，就開始投票。他埋下頭，不想看現(xiàn)場。當老師說“同意他就舉手！”我試著舉手，但我環(huán)顧四周，卻很少有人舉手。我下了飛機，心里七上八下，想著該怎么跟他說。突然，一個同學(xué)在他耳邊說了句什么，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。果然，他一抬頭，眼睛就紅了。他用雙手摩挲著自己凌亂的頭發(fā)，看了看四周，然后把自己埋了進去。這一幕真的讓人心碎！老師告訴我們，他背手稿的時候非常小心。據(jù)說有一次，他連午飯都沒吃就為了背稿子。這些話震驚了我和我的同學(xué)。突然，不知道誰說：“我們給你掌聲！”然后，全班同學(xué)齊刷刷地給予了雷鳴般的掌聲。突然，他抬起頭，我們的眼睛湊到了一起。他對我笑了，我也笑了。多美的笑容??！像春風(fēng)一樣溫暖我的心。重慶市沙坪壩區(qū)名校聯(lián)眾初級中學(xué)張曉風(fēng)：
【第3篇】成長離不開掌聲1000字
在成長的過程中，成功不可或缺；失敗是必不可少的；花缺一不可；掌聲不可或缺。
在我看來，掌聲是成長最不需要的。因為掌聲能給人希望；給人信心。一陣掌聲可以給人很大的希望，有時候一陣掌聲可以改變一個人的一生。說實話，其實我小學(xué)的時候是個很膽小的孩子，但是幾次給我的掌聲對我?guī)椭艽?當時我不敢舉手，上課也總是低著頭，總怕老師讓我回答問題。結(jié)果總是在100之外。我也知道可能是因為懦弱。
四年級的時候，語文課，老師問了一個很難的問題。不過這個問題是我前一天在預(yù)習(xí)的時候?qū)W的，但是我不敢舉手，因為我怕在同學(xué)面前露臉。這時，老師看到了我的擔(dān)心。雖然有同學(xué)舉手，她還是讓我起來回答。我突然慌了，心想：結(jié)束了，結(jié)束了，哎！現(xiàn)在該怎么辦？我的臉突然變紅了。于是我吞吞吐吐的回答了。這時，同學(xué)們給了我掌聲。雖然這一輪掌聲很短，但在我看來，這是世界上最美的聲音。這一輪掌聲給了我很大的信心，于是我開始舉手，老師不止一次表揚我，說我回答的很好，也給了我很大的支持。
所以，我想在全校面前表達自己。就這樣，我付出了太多的心血和汗水。一次次摔倒后，我站在好學(xué)小學(xué)61藝術(shù)表演的舞臺上。那一次，即使我不是領(lǐng)舞，我依然認真地跳著我的每一個動作。就這樣，我和同學(xué)從4年級到6年級都贏得了掌聲，我們也拿到了年級組第一。在全校獲得大獎。這時，我們已經(jīng)成為一名知名的學(xué)生。這掌聲也給了我很大的希望。
去年六月給了我很大的希望，所以我更加確定了自己的目標——六年級六月一日的領(lǐng)舞。我靠自己的努力，一步步從舞蹈配角、時尚顧問、編舞走向領(lǐng)舞。這個舞步比上一個有了很大的提高，難度也變大了。服裝根據(jù)每個人的特點從最后一件變成了最后一件。今年6月1日，我們在全校引起了轟動。我再一次贏得了全校的掌聲，我們繼續(xù)寫好學(xué)小學(xué)五班的神話。畢業(yè)的時候?qū)W(xué)校和五班說：“好學(xué)小學(xué)，五班，神一樣的班，我們沒有給你們丟臉！”
在成長的過程中，掌聲是不可或缺的。掌聲只會讓人變得勇敢！
【第4篇】讓掌聲響起來800字
什么是掌聲？我翻了翻2008年最新版的《新華字典》，上面赫然寫著“大聲鼓掌”四個字。什么是欣賞？再翻一遍字典，意思是“用愛的心情去理解意思”。
從欣賞到鼓掌，從理解到大聲說出，這其實是一個肯定某人的過程。我們需要別人的肯定，也需要別人的喝彩。
在歷史的長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄和名人，人類的光輝照耀著他們，照亮了前行的歷史。
讓我們?yōu)樘諟Y明的“采菊東籬下，悠然見南山”喝彩；為李清照“卷西風(fēng)，使人比黃花瘦”的優(yōu)美姿態(tài)喝彩；為杜牧“停車愛林峰夜，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅喝彩；為李白的“黃河之水如何移出天堂，進入海洋，永不回頭”而歡呼；為杜甫“朱門酒臭路凍死人”的悲憤而歡呼.
我們需要學(xué)會如何欣賞別人，然而，我們需要別人的掌聲。
當俞伯牙演奏《高山流水》時，鐘子期大聲歡呼。所以兩人被列為知己。山川連綿，有一首關(guān)于金蘭轉(zhuǎn)折的千年贊歌。然而水沒了人就死了，弦斷了。誰知道，生活中一些歡呼的人走了，只留下斷了的弦。
有這樣一個故事：一個街頭小販，他的鋼琴悠揚動人，身邊的人紛紛往錢罐里扔錢。一會兒，錢全是罐頭，但賣家臉上沒有開心的笑容。后來，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里溢出了感激的淚水?？梢娝嚾耸窃趯ふ抑簦诖坡?。人生需要掌聲，掌聲比金錢更重要。
沒有掌聲的表演。出來是可怕的，誰能忍受死一般的沉默；沒有掌聲的生活是可悲的。誰想活在壓抑中？人生缺掌聲，只有英雄哭七子哀。就像當年的屈原，天下皆濁，天下皆醉，他獨醒，但他有報國之心，而國不能歸天。沒有掌聲，沒有欣賞，只有漁翁的嘆息，和把石頭扔到河里的悲壯感覺。
生活的掌聲不能停止，它永遠激勵著人們追求高尚純潔的靈魂，奮進，永不放棄。
讓掌聲響起來！
【第5篇】掌聲作文900字-初中初二作文
“校園十佳歌手大賽太棒了，凌雅，我一定要報名，你呢？”我看著學(xué)校公告欄上貼的自制海報，興奮地問朋友凌雅。
最后在200多名同學(xué)的初賽中，我之前的20名同學(xué)以不錯的成績進入了半決賽。
復(fù)賽在學(xué)校大會議室舉行，我并不緊張。這種比賽我沒參加過幾次，每次成績都不差。自然是信心滿滿。所以，我還是平靜的坐在椅子上，用自己的小調(diào)掃視著每一位選手。我覺得：嗯，30個學(xué)生，淘汰8個。我確信沒有問題。看到“下面6號選手馮二給我們帶來了參賽歌曲《醉苗鄉(xiāng)》”。我自信地走上講臺，接過主持人的話筒，用優(yōu)美的音樂自信地演唱。
畢竟賽前沒有練過一次。剛才還可以。后來高亢的聲音變得嘶啞，我那順滑的嗓音突然斷了。握著話筒的手不停地滲出冷汗，緊接著是輕微的顫抖。最后，連我的聲音都顫抖了.“早知道這樣，早就練了好幾遍了?！蔽衣曀涣叩爻瑧嵟叵?。最后第一段寫完了，唉，與其說寫完了，不如說“拉”。就在我準備讓音頻老師停止播放音樂的時候，臺下響起了一陣掌聲。知道和不知道的都看著我，沒有嘲諷和諷刺。從他們的掌聲和眼神中，我讀到的是朋友之間的期待、鼓勵和深情，但是……此時此刻，我想迷失在這掌聲中。
我沒有停，進不了決賽沒關(guān)系。在這個舞臺上，我只是為自己，為朋友，為那經(jīng)久不息的掌聲而唱。第二段沒唱幾句。面對老師和朋友的期待和鼓勵，還是有那么多同學(xué)互不認識，眼淚都忍不住了。
唱完之后走出會場，降落在樓梯上，想著掌聲。我不知道花了多長時間，但我的好朋友唐冶來找我，什么也沒說，只是坐在我旁邊。過了一會兒，凌雅也從比賽中走了出來。她告訴我，“風(fēng)，什么是失敗？這一次，如果我進入決賽，讓我?guī)е覀兊膲粝?，一起站在這個舞臺上?！?/p>
最后一天，我站在最顯眼的地方，讓臺上的同學(xué)都能看到我。我為每位參賽者鼓掌，讓他們感到溫暖。
掌聲，其實大家都需要。
這個故事絕對真實，發(fā)生在10月1日前夕
在未來的日子里，我會把我的掌聲帶給任何人，因為我們都需要掌聲。因為它會.
【第6篇】與掌聲有關(guān)的作文700字 掌聲又響起來
小學(xué)的時候，我是合唱團的一員。每次比賽前，我們都會緊張排練，以最好的精神狀態(tài)迎接每次比賽。然而剛加入唱詩班的時候，正好碰到一個比賽。
在我的努力下，三年級的時候，合唱團團長王先生終于同意加入學(xué)校合唱團。參加第一次培訓(xùn)，我欣喜若狂。然而，我得到一個壞消息：再過一周，我們將參加一個場合歌唱比賽。我是新人，連合唱都好像聽懂了，更別說歌詞，起伏的旋律，復(fù)雜的動作，連字都認不出來。我不可能在一周內(nèi)寫下這么多。
果然，直到比賽那天，我還是想不起來有多少歌詞，只能像個剛學(xué)說話的孩子一樣結(jié)巴。組裝，更換，化妝，去比賽場地……賽前的流程一個接一個，但我越來越不安，不知道上任后該怎么辦。很快，就輪到我們上臺了。我必須和所有人一起成為焦點。站在舞臺上，我能感覺到觀眾中有成千上萬的目光向我投來.我的嘴巴一個個在動，卻不知道發(fā)出什么聲音；手腳只是往大家的方向走。
終于唱完了。伴隨著鋼琴的長音結(jié)束后，觀眾爆發(fā)出掌聲。這掌聲像打雷一樣，一次又一次的打我，警告我，提醒我下次認真準備比賽。
很快，老師通知我們升職了。一個月后，在同一個地方還會有另一場比賽。我下定決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學(xué)校的臉了。
我盡了最大的努力，在老師的指導(dǎo)下，成功錄制了這首歌的所有歌詞、旋律，甚至每一個細微的動作。
還在聚會，打扮，化妝，去會場；還是熟悉的階段；還是聚光燈下那種火辣辣的感覺。但我的心不再忐忑。伴隨著伴奏琴的第一聲，我完全融入到這首歌里，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了使命，結(jié)束音響起，雷鳴般的掌聲再次響起.
掌聲再次響起，很響，很響。在這充滿成就感的掌聲中，發(fā)自內(nèi)心的感動油然而生。
【第7篇】（20100423周記）掌聲給我力量作文500字-初中初二作文
上次在鑒湖五星級酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來回味無窮。想了想，又回到了那個時候，回到了專注——階段。
那是三月初，天氣仍然有些冬天的特點。我們一班穿著舞裙化妝，一遍又一遍的開始辛苦排練。時間的步伐越來越急促，仿佛乘坐了一輛時光列車，飛快地飛奔而去。七點整，盛大的晚會徹底結(jié)束了。主持人穿著長長的象牙色禮服，微笑著向觀眾揮手。她看起來如此自然，沒有人為的限制。晚會有條不紊地進行著，精彩的表演一個接一個地過去了。"歡迎易佳培訓(xùn)中心的孩子們給我們一場激情的比賽！"我心里忍不住一跳，問自己：該我了！我能發(fā)揮出我的最佳水平嗎？可以嗎？“老師在鼓勵，這個我記不太清了，但是有一件事讓我有一種神秘的力量，讓我對自己的自信、緊張和懷疑逐漸消失，勇氣占據(jù)了我的心！那是什么？是觀眾的掌聲！
在那場表演中，我們一班打出了自己的水平。
現(xiàn)在想想，一股暖流占據(jù)了我的心，力量來自于觀眾的掌聲和觀眾的一致好評！我覺得：掌聲固然重要，但它那看不見的手卻激勵著這樣一群人，它發(fā)出的聲音震撼著幾個孩子幼小的心靈！
照片里，我笑得那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量是我的動力，也是我的目標！
【第8篇】給我勇氣的掌聲作文500字-初中初二作文
記得09年六年級上學(xué)期。我從老師那里聽說演講者想讓我主持開幕式。
我本來不想去，但是我爸說：“你要去，就要鍛煉自己！”我沒事，得回房間背稿子。
吃完后，我馬上回房間看了三遍，先熟悉一下，然后背誦。第一段我又看了三遍，基本能背！
到第二自然期和第三自然期就很簡單了，因為加起來只有兩句話，所以一下子就背下來了。
然后，第四自然段只有一句話，分為兩段。因為我讀得不好，花了幾分鐘才背下來。
回到這里，我還有兩節(jié)沒答完，還在堅持背誦。不一會兒，我都可以寫下來了。我對自己說：“看了幾遍就能背出來，恩恩，相信我自己！”
不久之后，我看完了。為了檢查我會不會背，我拉著爸媽和奶奶坐在我床上看我主持。
我看著大家就忍不住緊張，但我一直都是這種心情主持。
當我結(jié)束的時候，我的結(jié)局停止了，寂靜的房間里突然響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我驚呆了，緊張的心情一下子消失了。這掌聲讓我更有信心面對明天的主持人。
是明天，我主持的很順利。這一次，大家給了我勇氣的掌聲，你們讓我成功了。在這里，我想對你說：“謝謝！你不能把你當成我成功的一部分！”
“謝謝你！和你一起鼓掌！”
【第9篇】穿越千年的掌聲
作為一個人，他維護了自己的尊嚴；作為使者，他也維護了國家的形象。漢武帝的信任和自己的氣節(jié)，蘇武牧羊的故事千百年來一直被人們傳誦。在此，我為他在我心中所做的一切鼓掌。
沒有太大的魄力，他被幾代舉辦漢節(jié)的人銘記。他的身體體現(xiàn)了對一個國家的向往，體現(xiàn)了整個民族的精神。在這里，我要為幾千年前的他和他所做的一切鼓掌。
作為駐沙漠大使，他以自己的機智和理性忍受屈辱，忍受匈奴的死亡威脅，處處維護著一個國家的尊嚴。他知道，他不能屈服，他不能陷入謀殺匈奴官員的漩渦，因為在他的背后，是一個民族的氣節(jié)！
但是命運并沒有讓他的目的實現(xiàn)。帶著漢奸的審判和誘惑，對死亡的恐懼，自己的清高正直，還有自己19年在北海放羊的經(jīng)歷。
可汗的欣賞沒能動搖他的意志。他拋棄了所有卑微和機智的謙遜。盡管他沒有塞北人的勇敢、堅韌和粗獷，但他以自己的毅力與19年的悲傷作斗爭，最終完成了自己的使命。
馬蹄由遠及近，兩個匈奴兵又來看他。他們一點也不驚訝，韓這么長時間不吃東西還能活下去?！爸性诉@么久不吃飯也不會死。有魔法嗎？”“你要向國王匯報……”馬蹄聲漸漸遠去，而蘇武依然堅強的站在風(fēng)中。但是匈奴哪里知道蘇武是怎么用雪吃羊毛氈的？他們哪里知道蘇武每天是怎么撫摸漢節(jié)的，錯過了長安，錯過了關(guān)于長安的一切？他們不知道他是怎么撫摸漢族節(jié)日的，即使只剩下一根竹竿。他們不知道蘇武是怎么把自己的人生和國家聯(lián)系在一起的，為了不辜負自己的使命，讓歲月在他的生命中刻下滄?！钪菫榱撕葱l(wèi)國家的尊嚴。
十九年放羊，十九年思念，只有在漢節(jié)只剩下一根竹竿的時候，才足以見證一個民族英雄愛國之心的熾熱。沒有十九年融入歷史的痕跡，十九年的辛酸只是他自己的味道。沒有人目睹他的經(jīng)歷，但沒有人懷疑他的內(nèi)心有多高尚。
謙遜，謙遜，委婉，他放棄了所有的妥協(xié)。雖然他沒有塞北人那么強，但是意志比鐵還硬，因為他身上有一種民族精神的凝聚力。
當他終于來到長安時，人們熱情地為他歡呼。當每個人看到他手中光禿禿的韓杰時，我想知道有多少人會被它感動。
不知道當時有沒有人給他鼓掌，但我愿意為他鼓掌，送給千年前的蘇武。掌聲傳了幾千年。不知道北海和他在一起19年的羊是否也受到了他的啟發(fā)。他的品質(zhì)和意志足以代表一個民族的靈魂！
我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，承載著一個少年的尊重和敬佩。
千百年的掌聲，獻給白發(fā)蒼蒼的蘇武，獻給他的正直，獻給他的尊嚴，獻給他的人格。在千年文化中，有多少人在為他鼓掌，在整個千年里發(fā)出一片掌聲？
【第10篇】穿越千年的掌聲作文1100字-初中初二作文
作為一個人，他維護了自己的尊嚴；作為使者，他也維護了國家的形象。漢武帝的信任和自己的氣節(jié)，蘇武牧羊的故事千百年來一直被人們傳誦。在此，我為他在我心中所做的一切鼓掌。
沒有太大的魄力，他被幾代舉辦漢節(jié)的人銘記。他的身體體現(xiàn)了對一個國家的向往，體現(xiàn)了整個民族的精神。在這里，我要為幾千年前的他和他所做的一切鼓掌。
作為駐沙漠大使，他以自己的機智和理性忍受屈辱，忍受匈奴的死亡威脅，處處維護著一個國家的尊嚴。他知道，他不能屈服，他不能陷入謀殺匈奴官員的漩渦，因為在他的背后，是一個民族的氣節(jié)！
但是命運并沒有讓他的目的實現(xiàn)。帶著漢奸的審判和誘惑，對死亡的恐懼，自己的清高正直，還有自己19年在北海放羊的經(jīng)歷。
可汗的欣賞沒能動搖他的意志。他拋棄了所有卑微和機智的謙遜。盡管他沒有塞北人的勇敢、堅韌和粗獷，但他以自己的毅力與19年的悲傷作斗爭，最終完成了自己的使命。
馬蹄由遠及近，兩個匈奴兵又來看他。他們一點也不驚訝，韓這么長時間不吃東西還能活下去?！爸性诉@么久不吃飯也不會死。有魔法嗎？”“你要向國王匯報……”馬蹄聲漸漸遠去，而蘇武依然堅強的站在風(fēng)中。但是匈奴哪里知道蘇武是怎么用雪吃羊毛氈的？他們哪里知道蘇武每天是怎么撫摸漢節(jié)的，錯過了長安，錯過了關(guān)于長安的一切？他們不知道他是怎么撫摸漢族節(jié)日的，即使只剩下一根竹竿。他們不知道蘇武是怎么把自己的人生和國家聯(lián)系在一起的，為了不辜負自己的使命，讓歲月在他的生命中刻下滄桑……他活著是為了捍衛(wèi)國家的尊嚴。
十九年放羊，十九年思念，只有在漢節(jié)只剩下一根竹竿的時候，才足以見證一個民族英雄愛國之心的熾熱。沒有十九年融入歷史的痕跡，十九年的辛酸只是他自己的味道。沒有人目睹他的經(jīng)歷，但沒有人懷疑他的內(nèi)心有多高尚。
謙遜，謙遜，委婉，他放棄了所有的妥協(xié)。雖然他沒有塞北人那么強，但是意志比鐵還硬，因為他身上有一種民族精神的凝聚力。
當他終于來到長安時，人們熱情地為他歡呼。當每個人看到他手中光禿禿的韓杰時，我想知道有多少人會被它感動。
不知道當時有沒有人給他鼓掌，但我愿意為他鼓掌，送給千年前的蘇武。掌聲傳了幾千年。不知道北海和他在一起19年的羊是否也受到了他的啟發(fā)。他的品質(zhì)和意志足以代表一個民族的靈魂！
我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，承載著一個少年的尊重和敬佩。
千百年的掌聲，獻給白發(fā)蒼蒼的蘇武，獻給他的正直，獻給他的尊嚴，獻給他的人格。在千年文化中，有多少人在為他鼓掌，在整個千年里發(fā)出一片掌聲？
【第11篇】掌聲背后作文800字-初中初二作文
數(shù)學(xué)課正在進行，教室的門已經(jīng)被推開了。所有人的目光都集中在曹迪身上，他從外面進來，被同學(xué)們稱為“小猴子”。他凌亂的頭發(fā)和頑皮的笑容。衣服沾了灰塵~ ~ ~ ~他怎么會這樣？
我感覺我看不起他，但不知道為什么。是因為他的長相嗎？
果然，在他到了不到一個星期的時間里，發(fā)生了一件讓全班同學(xué)嘴巴看起來像個“o”的事~ ~ ~ ~
在班會上，老師告訴大家，學(xué)校將在不久的將來舉辦一場詩歌朗誦比賽。希望我們班的同學(xué)積極參與，舉手報名。這一次，大家心里的小兔子都跳開了：有的怕別人笑話，有的怕怯場，有的怕~ ~ ~ ~
幾分鐘后，沒有人舉手。老師明顯很著急，問：“怎么了？你害怕嗎？”然后一個人舉起了手，不是別人，是他。所有人都不敢相信自己的眼睛，連老師都很驚訝，然后大喊一聲“好！有勇氣！就是這樣?！?/p>
課后，學(xué)生們聊了起來：
“你看他那個樣子，還能背嗎？”
“八成想顯擺?！?/p>
“現(xiàn)在沒人知道了，”我假裝公平地說?！暗纫粋€月再看！”
第二天一早，天一亮，我就早早到了學(xué)校。我側(cè)身一看，突然看到不遠處操場上站著一個人。好像是他。我揉了揉眼睛，仔細看了看。是的，就是他。我得去看看，你一大早在那里干什么？我納悶，輕輕走到操場，躲在他身后的大樹后面。原來他手里拿著一本書。“哦！好好學(xué)習(xí)！”微風(fēng)帶來了他的聲音：
烏云翻了，
覆蓋了遙遠的山脈，
夕陽西下~ ~ ~ ~
原來他在準備讀詩！我覺得有點慚愧和愧疚！原來他一直在努力練習(xí)！唉~ ~
時間飛逝，游戲開始。
第一次朗誦是一個嬌小的女孩，朗誦被熱烈鼓掌。第二個是帥哥，背誦的比較精彩。第三，第四~ ~一個不比另一個差。第九個是他。他上臺的時候，我此刻好像比他還緊張。
“烏云翻過來，遮住遠處的山，夕陽西下~ ~ ~”。詩好像是音符，彈得甜甜的，簡直太美了！
“群星閃耀，夜色朦朧~ ~ ~ ~ ~”
他從容不迫，純粹的感情激動得滿臉通紅。看完之后，震耳欲聾的掌聲響起，他成了最后的贏家。不知怎么的，我的眼里充滿了喜悅和興奮，崇拜的感覺油然而生。通過這件事，我學(xué)到了很多.
【第12篇】給自己一些掌聲作文1200字-初中初二作文
"雖然水滴很小，但它們能反射太陽光."
"雖然生命短暫，但它能激起一陣屬于自己的掌聲."——銘文
“如果你想唱歌，就大聲唱。即使沒有人為我鼓掌，至少我可以勇敢的欣賞自己。”
世間萬物都遵循著這個不可改寫的規(guī)律：漫長冬天的鼓勵，換來的是綠草的生機；層層束縛的鼓勵換來了飛舞的蝴蝶美麗的自由；在炎熱的夏天的鼓勵下，我們收獲了很多水果和樹枝；無數(shù)寒夜的鼓勵換來的是優(yōu)雅的梅花香。成功可能只發(fā)生在一瞬間，但在它的背后，一定有字里行間最大的力量，——掌聲。
"一花一世界，一葉一菩提."我羨慕他們是美的化身，曲線美，依戀美；雖然我祝愿他們永遠美麗；雖然相比之下我很卑微，但我并不自卑，因為我有自己的美！
我問日月，為什么？——很多時候，我們渴望別人的肯定和鼓勵，但我們也常常在別人的心里種下鼓勵和認可。當收獲季節(jié)到來時，我們經(jīng)常被遺棄。但太陽無聲，月亮無聲，連善解人意的小星星也只是向我擠眉弄眼。
我一直相信，風(fēng)雨過后還是晴天，缺月之后還是滿月。回想起來，也許，也許我們真的應(yīng)該給自己一些掌聲。
我媽總說我學(xué)習(xí)不努力，不想上進，玩得很開心。每當發(fā)生這種事，我就覺得很委屈，一次次為她辯護。不知道為什么，可能只是為了證明我在她眼里被忽略了。她每次罵我都是因為幾個單調(diào)粗心的數(shù)字否定我。不公正的感覺越來越強烈，她不知所措地站在她面前。脖子有些酸痛，但它還是努力支撐著自己的“地球”。我只好低下頭，默默地走回房間，關(guān)上門。
對面的鏡子反映了她自己的悲傷?；秀敝?，她看到她對我微笑，為我鼓掌。告訴我不要因為沒有陽光而讓生活變暗，不要因為沒有成功而放棄追求，不要因為沒有鼓勵而停止進步。告訴我，即使在一個沒有掌聲的世界里，我也要繼續(xù)若無其事地盤旋，不為任何人表演，只為自己努力過的自己優(yōu)雅地舞蹈，完美謝幕，最后陶醉在若隱若現(xiàn)的掌聲中揚起嘴角。
沒有掌聲的表演太可怕了。誰能忍受死一般的沉默？靜靜的窒息，感覺快死了。誰能忍受受傷后沒有安慰的孤獨？沒有掌聲和鼓勵的日子看起來是多么的黑暗和無助，讓我難以打破僵局，就連一直在我心中閃耀的蠟燭也巧合地熄滅了?？只?，恐懼在我心里蔓延，我不知道如何抬起腳，如何在黑暗中邁出第一步。
我的心在急切地尋找那個鼓勵的聲音。在哪里？在你心里。
華麗的舞臺，華麗的燈光，精彩的表演，這些都只是肯定的小開始。他們就在大門下面幾步遠的地方。只有謝幕的那一瞬間，觀眾掌聲如雷，歡呼雀躍，這才是根深蒂固的肯定。
驀然回首，從自我鼓勵中爆發(fā)出陣陣掌聲，這是為自己彈奏的優(yōu)美樂章，編排的完美舞步，表演的是無盡的舞曲。
熱情的舞臺，人潮涌動；在掌聲轟鳴的一瞬間轉(zhuǎn)身。就因為唱了一首自己的歌！
“你要唱歌，就要唱得好聽。就算舞臺空了，總有一天你也能看到，揮舞著光棍。”
杭州綠城裕華學(xué)校初二：765877114
【第13篇】我把掌聲送給你800字
掌聲是生活中一個美好而愉快的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。只要一個人努力過，奮斗過，他一定會聽到：我給你掌聲！那是四年級。那一次，學(xué)校舉辦了史無前例的演講比賽，但前提是要在班里演講。同學(xué)們推薦了一個口才好的優(yōu)秀學(xué)生后，就差了一個。學(xué)生們一個個措手不及，生怕被畫出來。當老師的目光在學(xué)生身上閃過時，他們膽怯了，故意避開老師的目光。但是有個同學(xué)自告奮勇說：“我來！”在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛舉手，最后老師嚴肅的臉上出現(xiàn)了笑容，同學(xué)們也笑了。過了幾天，班里的講座開始了，同學(xué)們一個個都很開心，輪到他了。我看著他，卻看到他一點都不緊張，眼神堅定，咬緊牙關(guān)等著玩。不久，他上臺了。與他面前的學(xué)生相比，他一點也不遜色于他們。他興致勃勃地講著，我們仔細聽著，專注地看著他接下來的內(nèi)容。不一會兒，他講完話，鞠了一躬，快步走了下來。我問他：“你感覺怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點都不緊張！”所有的學(xué)生講完話后，就開始投票。他埋下頭，不想看現(xiàn)場。當老師說“同意他就舉手！”我試著舉手，但我環(huán)顧四周，卻很少有人舉手。我下了飛機，心里七上八下，想著該怎么跟他說。突然，一個同學(xué)在他耳邊說了句什么，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。果然，他一抬頭，眼睛就紅了。他用雙手摩挲著自己凌亂的頭發(fā)，看了看四周，然后把自己埋了進去。這一幕真的讓人心碎！老師告訴我們，他背手稿的時候非常小心。據(jù)說有一次，他連午飯都沒吃就為了背稿子。這些話震驚了我和我的同學(xué)。突然，不知道誰說：“我們給你掌聲！”然后，全班同學(xué)齊刷刷地給予了雷鳴般的掌聲。突然，他抬起頭，我們的眼睛湊到了一起。他對我笑了，我也笑了。多美的笑容?。∠翊猴L(fēng)一樣溫暖我的心。重慶市沙坪壩區(qū)名校聯(lián)眾初級中學(xué)張曉風(fēng)：
【第14篇】掌聲初中作文800字 掌聲又響起來
掌聲是人們表達感情的一種聲音。人們?yōu)槟切┰谖枧_上表演精彩的人鼓掌。那掌聲是對演員最好的贊美；人們?yōu)榫趩屎兔允Х较虻娜斯恼?，這種掌聲是他們最好的指路明燈。掌聲的意義總是不一樣的，那天再次響起的掌聲給了我前進的動力。
小學(xué)的時候，我曾經(jīng)參加過一次鋼琴比賽，這是我第一次參加這么大規(guī)模的比賽。我和爸媽來到球場，看到一個接一個的球員，他們自己為比賽做準備，臉上沒有任何緊張的神色，就像沒有波浪的深水。但是我的心波濤洶涌。隨著上場時間的臨近，我的心“突然”一跳，似乎掙脫了血管的束縛，跳出了胸膛；不知不覺額頭上全是汗，豆大的汗珠從臉上滑落。我非常緊張。
當主持人叫我名字的時候，我?guī)缀跤帽M了所有的力氣去壓抑心里的緊張。我慢慢走向舞臺中央的鋼琴，在舞臺上看起來小得可憐。我坐在椅子上，感覺成千上萬雙眼睛像蟲腳一樣撓著我的心臟，讓我心里的緊張感重現(xiàn)。
顫抖著舉起我的手，然后顫抖著放下，抱著這樣的心情，我開始玩。當音樂成功播放了一段時間，錯誤依然出現(xiàn)，錯誤就像一根弦，牽扯到更多的錯誤一個接一個。
當我終于演奏完的時候，我聽到了觀眾的掌聲。我只覺得掌聲是像針一樣尖銳的嘲諷，陣陣刺痛我的耳膜。觀眾們的目光似乎帶著一絲諷刺將我撕裂。我像老鼠一樣逃離掌聲，用盡全力跑下舞臺。我的眼睛里似乎有一層迷蒙，滾滾的淚水控制不住地翻滾。
正在這時，耳邊響起了掌聲，但我感覺不到掌聲中的惡意。我抬起頭，看到爸爸媽媽在為我鼓掌。我媽把我攬入懷中，低聲對我說：“無論成敗，我們永遠在你身邊?！彪S著掌聲再次響起，我聽到了世界上最溫暖的話語。掌聲似乎帶來了熱度，溫暖了我的心，給了我再次“站”起來的勇氣。
在接下來的日子里，每當我感到困擾或緊張、沮喪或悲傷時，掌聲就會在我腦海中響起，想起媽媽說過的話，然后我就有了繼續(xù)下去的力量。我知道，即使我遍體鱗傷，對我的掌聲，對我的陪伴，永遠不會消失。我知道，掌聲一定會再次響起！
【第15篇】掌聲作文600字-初中初二作文
掌聲
一生都伴隨著掌聲。無論我們失敗了，沮喪了，成功了，還是激動了，掌聲一直是我們前進的巨大動力。
——銘文
七八次失敗后，
“哦，你不能這樣，再試一次！”聽了班主任的話，我苦笑著搖了搖頭。你知道，這是我第n次失敗了！
要問為什么，得從前幾天說起。前幾天老師突然“宣布”我進辦公室，讓我準備參加學(xué)校演講比賽。我雖然不想，但哪敢“抗旨”，只好硬著頭皮“接受了戰(zhàn)書”。
在兩三個微笑之前
接了這份工作，真的很忙：選稿，看稿，背稿…
真是一刻也沒有空閑。但是老師好像一點也不理解我的辛苦，每天放學(xué)都給我特殊的“魔鬼訓(xùn)練”，真的累死我了！
經(jīng)過幾天的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于能夠熟練地、情緒化地背誦我的演講了。而老師終于露出了難得的笑容。
聽掌聲
終于，見證勞動果實的日子到了。這一天，學(xué)校的禮堂里擠滿了人，掌聲雷動，每個班主都熟練地背誦著他的演講。輪到我了。我深吸了幾口氣，大部分人都登上講臺，信心十足地讀著。演講結(jié)束后，禮堂里響起了雷鳴般的掌聲。“我成功了！”我心里大叫。
這時回想起前幾天的訓(xùn)練，這一刻才明白，所有的努力都沒有白費，這掌聲真的來之不易！
初中其他年級同類作文
與眾不同的掌聲
一篇好的演講可以得到雷鳴般的掌聲，但掌聲不僅僅意味著欣賞，還能給予鼓勵。
我五年級的一個早上，老師講課。我很擔(dān)心。如果我沒說好，同學(xué)們會笑話我的?，F(xiàn)在輪到我演講了。我一直看稿子，希望看的時候不結(jié)巴。輪到我了。我突然感到耳朵發(fā)燙，緊張得滿臉通紅。我緊緊抱著演講稿，盯著上面的字，生怕口吃。“謝謝，我演講完了！”抬頭一看，“啪”、“啪”、“啪”下面響起了幾聲掌聲，然后全班都鼓起掌來。我松了口氣，很開心。
也許那掌聲不代表贊同，但那掌聲給了我信心和信心。大家一定有這種感覺，所以請不要吝嗇你們的掌聲，獻給每一個需要的人！
（初一，300字）
掌聲，你是……
河北省博野縣興化小學(xué)劉(2)班村天培
2009年6月1日上午，我們班舉行了一次聯(lián)歡會。因為當時流行a流，所以聯(lián)歡會只在班里開。
52班的窗戶里不時傳來笑聲和雷鳴般的掌聲?！敖酉聛恚埜痍枮槲覀儽硌荻巫??！薄拔腋嬖V你的笑話是……”“哈哈哈哈……”“哈哈哈哈……”"請陪張?zhí)鞛槲覀兂缎÷萏枴?. "“小蝸牛，滴水拂動，海鷗聽展翅，小蝸牛，滴水拂動，海浪聽微笑，小蝸?！薄啊苯淌依镌俅雾懫鹫坡暎以谡坡曋凶呦轮v臺。
我在生活和學(xué)習(xí)中不止一次獲得過掌聲！
如果我是一列火車，掌聲就是我的車輪。如果我是一架飛機，掌聲將是我掌握平衡的翅膀。如果我是一艘帆船，掌聲會是風(fēng)把我向前吹……掌聲會給我信心。是掌聲給了我勇氣。是掌聲給了我力量。
講師：張新景
（初一，300字）
當我面對掌聲的時候
當我面對掌聲時，
掌聲是一種鼓勵，一種支持，一種力量。但是掌聲來之不易。這是人們努力工作的結(jié)果。當然，每個人都有面對掌聲的時候，我也是，那么我的掌聲背后是怎樣的故事呢？
去年六一兒童節(jié)，我們渭河學(xué)校要舉行一場文藝演出。我很擔(dān)心。我應(yīng)該表演什么節(jié)目？藏舞！說到藏舞，一言難盡。記得2007年11月，舞蹈班來了一位新老師，熊老師——。老師在第一節(jié)課上說要教你一種民間舞。什么？民間舞，你知道跳舞很難。一開始我們扭動身體，但是跳不好。我們?nèi)匀挥X得自己像怪物，我們的身體又痛又酸。然而，我們?nèi)匀粵]有灰心，堅持努力學(xué)習(xí)。幾個月后，我們終于通過努力跳出來了。在學(xué)習(xí)的那一刻，我激動得跳了起來。
做完之后我又跳了一次藏舞，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏歡快，音樂激情四射，讓我每天充滿活力，大汗淋漓。我努力排練，終于入選。比賽當天，我身著華美的藏袍，面對著臺上所有的師生，揮著衣袖，隨著音樂動人的節(jié)奏起舞，最后以一個藏族的感謝儀式結(jié)束了演出，贏得了一陣熱烈的掌聲。
正是這種掌聲給了我前進的信心。當我面對這掌聲的時候，我覺得我的辛苦彩排并沒有白費。我真的是在三分鐘內(nèi)實現(xiàn)了十年的舞臺工作。讓我用這掌聲給我向前奔跑加油的動力！
（初一，500字）
