【第1篇】掌聲背后作文800字-初中初二作文
數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行，教室的門(mén)已經(jīng)被推開(kāi)了。所有人的目光都集中在曹迪身上，他從外面進(jìn)來(lái)，被同學(xué)們稱為“小猴子”。他凌亂的頭發(fā)和頑皮的笑容。衣服沾了灰塵~ ~ ~ ~他怎么會(huì)這樣？
我感覺(jué)我看不起他，但不知道為什么。是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相嗎？
果然，在他到了不到一個(gè)星期的時(shí)間里，發(fā)生了一件讓全班同學(xué)嘴巴看起來(lái)像個(gè)“o”的事~ ~ ~ ~
在班會(huì)上，老師告訴大家，學(xué)校將在不久的將來(lái)舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽。希望我們班的同學(xué)積極參與，舉手報(bào)名。這一次，大家心里的小兔子都跳開(kāi)了：有的怕別人笑話，有的怕怯場(chǎng)，有的怕~ ~ ~ ~
幾分鐘后，沒(méi)有人舉手。老師明顯很著急，問(wèn)：“怎么了？你害怕嗎？”然后一個(gè)人舉起了手，不是別人，是他。所有人都不敢相信自己的眼睛，連老師都很驚訝，然后大喊一聲“好！有勇氣！就是這樣。”
課后，學(xué)生們聊了起來(lái)：
“你看他那個(gè)樣子，還能背嗎？”
“八成想顯擺?！?/p>
“現(xiàn)在沒(méi)人知道了，”我假裝公平地說(shuō)。“等一個(gè)月再看！”
第二天一早，天一亮，我就早早到了學(xué)校。我側(cè)身一看，突然看到不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上站著一個(gè)人。好像是他。我揉了揉眼睛，仔細(xì)看了看。是的，就是他。我得去看看，你一大早在那里干什么？我納悶，輕輕走到操場(chǎng)，躲在他身后的大樹(shù)后面。原來(lái)他手里拿著一本書(shū)?！芭?！好好學(xué)習(xí)！”微風(fēng)帶來(lái)了他的聲音：
烏云翻了，
覆蓋了遙遠(yuǎn)的山脈，
夕陽(yáng)西下~ ~ ~ ~
原來(lái)他在準(zhǔn)備讀詩(shī)！我覺(jué)得有點(diǎn)慚愧和愧疚！原來(lái)他一直在努力練習(xí)！唉~ ~
時(shí)間飛逝，游戲開(kāi)始。
第一次朗誦是一個(gè)嬌小的女孩，朗誦被熱烈鼓掌。第二個(gè)是帥哥，背誦的比較精彩。第三，第四~ ~一個(gè)不比另一個(gè)差。第九個(gè)是他。他上臺(tái)的時(shí)候，我此刻好像比他還緊張。
“烏云翻過(guò)來(lái)，遮住遠(yuǎn)處的山，夕陽(yáng)西下~ ~ ~”。詩(shī)好像是音符，彈得甜甜的，簡(jiǎn)直太美了！
“群星閃耀，夜色朦朧~ ~ ~ ~ ~”
他從容不迫，純粹的感情激動(dòng)得滿臉通紅?？赐曛?，震耳欲聾的掌聲響起，他成了最后的贏家。不知怎么的，我的眼里充滿了喜悅和興奮，崇拜的感覺(jué)油然而生。通過(guò)這件事，我學(xué)到了很多.
【第2篇】讓掌聲響起來(lái)800字
什么是掌聲？我翻了翻2008年最新版的《新華字典》，上面赫然寫(xiě)著“大聲鼓掌”四個(gè)字。什么是欣賞？再翻一遍字典，意思是“用愛(ài)的心情去理解意思”。
從欣賞到鼓掌，從理解到大聲說(shuō)出，這其實(shí)是一個(gè)肯定某人的過(guò)程。我們需要?jiǎng)e人的肯定，也需要?jiǎng)e人的喝彩。
在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的英雄和名人，人類的光輝照耀著他們，照亮了前行的歷史。
讓我們?yōu)樘諟Y明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”喝彩；為李清照“卷西風(fēng)，使人比黃花瘦”的優(yōu)美姿態(tài)喝彩；為杜牧“停車愛(ài)林峰夜，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅喝彩；為李白的“黃河之水如何移出天堂，進(jìn)入海洋，永不回頭”而歡呼；為杜甫“朱門(mén)酒臭路凍死人”的悲憤而歡呼.
我們需要學(xué)會(huì)如何欣賞別人，然而，我們需要?jiǎng)e人的掌聲。
當(dāng)俞伯牙演奏《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲歡呼。所以兩人被列為知己。山川連綿，有一首關(guān)于金蘭轉(zhuǎn)折的千年贊歌。然而水沒(méi)了人就死了，弦斷了。誰(shuí)知道，生活中一些歡呼的人走了，只留下斷了的弦。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭小販，他的鋼琴悠揚(yáng)動(dòng)人，身邊的人紛紛往錢罐里扔錢。一會(huì)兒，錢全是罐頭，但賣家臉上沒(méi)有開(kāi)心的笑容。后來(lái)，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里溢出了感激的淚水。可見(jiàn)藝人是在尋找知音，期待掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢更重要。
沒(méi)有掌聲的表演。出來(lái)是可怕的，誰(shuí)能忍受死一般的沉默；沒(méi)有掌聲的生活是可悲的。誰(shuí)想活在壓抑中？人生缺掌聲，只有英雄哭七子哀。就像當(dāng)年的屈原，天下皆濁，天下皆醉，他獨(dú)醒，但他有報(bào)國(guó)之心，而國(guó)不能歸天。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有欣賞，只有漁翁的嘆息，和把石頭扔到河里的悲壯感覺(jué)。
生活的掌聲不能停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求高尚純潔的靈魂，奮進(jìn)，永不放棄。
讓掌聲響起來(lái)！
【第3篇】生活需要掌聲作文600字-初中初二作文
我們很高興班上還有一個(gè)學(xué)生，但因?yàn)樗膬?nèi)向，他似乎總是集體中的另類。
整個(gè)集體有一個(gè)由來(lái)已久的規(guī)矩，就是每個(gè)學(xué)生都要有一天輪流給大家講一個(gè)成語(yǔ)故事，這是新同學(xué)非常頭疼的事情。
久而久之，馬上就要輪到新同學(xué)了，我們也不在乎。直到有一天，老師問(wèn)誰(shuí)在課堂上演講，大家都驚呆了。
但他似乎準(zhǔn)備好了，手里拿著一份薄薄的手稿。同桌推了推他：“上去，是你！”
他沒(méi)有上去的意思，只是在座位上挪了挪步子，額頭也？b出了一身細(xì)汗。這時(shí)，教室里響起了一陣掌聲.學(xué)生們突然興奮起來(lái)，一起鼓掌。新來(lái)的學(xué)生臉紅了，走上講臺(tái)開(kāi)始演講。
他緊張得好像是一個(gè)口吃病人在做報(bào)告，一句話都說(shuō)不清楚。但是大家好像都明白了，大家聽(tīng)得津津有味。全班只有一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒(méi)有譏諷和嘲笑。
他很快講完，站在講臺(tái)上，不知所措。就在一個(gè)同學(xué)想叫他下去的時(shí)候，又是一陣清脆的掌聲。在這掌聲中，他沖回到自己的座位上，就像一艘飛船突然擺脫了地球的引力。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是老師。
老師笑著看著同學(xué)，仿佛慈母看著兒子。那個(gè)同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō)，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著勝利的微笑.
這是我無(wú)法忘記的一件事，也是一直讓我懷念的掌聲，因?yàn)槲沂悄莻€(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵(lì)了我，給了我一切。
我的生活需要掌聲，但誰(shuí)的生活能缺少掌聲？掌聲是支撐生命的一種動(dòng)力，是生命永恒的主題。
【第4篇】我贏得了掌聲作文400字-初中初二作文
博野縣興化小學(xué)六年級(jí)二班李元林
四年級(jí)的時(shí)候，我得到了掌聲。很好吃。全班同學(xué)都為你鼓掌。能不開(kāi)心嗎？
我是一個(gè)安靜的小女孩，現(xiàn)在六年級(jí)還有點(diǎn)安靜。從上學(xué)開(kāi)始，我就害怕老師，害怕同學(xué)，害怕回答問(wèn)題。因?yàn)榕路稿e(cuò)，同學(xué)們都用驚異的眼神看著自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到桌前，說(shuō)一些溫暖鼓勵(lì)的話，幫助我找回自信，但這沒(méi)有幫助。
想到自己贏得的掌聲就別提有多開(kāi)心了。那天我們?cè)谥v一篇課文，老師讓我們讀，全班同學(xué)統(tǒng)一舉手。我心想：不好意思不舉手，就悄悄舉手。老師看到后，可能是故意鍛煉我：“遠(yuǎn)林，你要讀，要相信自己！”聽(tīng)了老師的話，我有了朗讀的勇氣。但是我擔(dān)心讀錯(cuò)單詞或者讀錯(cuò)音，講笑話，所以讀起來(lái)不流利。我讀完，老師先給我鼓掌，然后教室里響起了一陣掌聲。我的臉通紅，我的心跳，但我的心是快樂(lè)的。我明白這不是為我讀得好鼓掌，而是為我的勇氣和信心鼓掌。
正是這種掌聲鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間我畢業(yè)了，掌聲時(shí)?？M繞在耳際。那天的情景經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
講師：張新景
【第5篇】掌聲作文700字-初中初二作文
我是一只螞蟻，一只穿梭在城市高樓大廈之間，仰望來(lái)往的人群，躲在面具后面，品味著孤獨(dú)的世界…
我有眼淚，但我不想當(dāng)著所有人的面扔，也不想讓任何人看到我的脆弱；我渴望成功和掌聲，但我努力假裝不在乎…我自卑…
琴房里，靜悄悄的。我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前，撫摸著黑白的琴鍵，心里涌起幸福的漣漪——只有這樣，我才能找到自己，找到自信。
手一跳，音符從指尖流出，一首快樂(lè)的歌在巨大的琴房里流淌，包裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心，仿佛世界上只有鋼琴和我，我陶醉是因?yàn)橛幸魳?lè).
歌曲結(jié)束時(shí)，掌聲響起.我驚訝地抬起頭，有一個(gè)男孩靠在門(mén)上?！罢娴?，你玩得很好；我以為你很momo，但是黑面具下有這么可愛(ài)的你，你也紅了，好高興又認(rèn)識(shí)你！”帶著掌聲和鼓勵(lì)，他離開(kāi)了，留給我的是目瞪口呆和一顆似乎受寵若驚的心。掌聲把一件毛衣穿在我的心上，一件用理解、關(guān)心和鼓勵(lì)編織的毛衣。那一刻，有種想哭的沖動(dòng).
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。這是一個(gè)多彩的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng).
舞臺(tái)上，我坐在鋼琴前，用熟練的手指彈奏著歡快的樂(lè)曲；臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，人群擁擠。他們都為我的熱情鼓掌、歡呼、喝彩.掌聲，真正的掌聲震動(dòng)了我的耳膜，我第一次有了成功的喜悅和感動(dòng)。夢(mèng)是甜蜜的.
在學(xué)校，我又見(jiàn)到了那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你會(huì)渴望成功，渴望掌聲。相信自己，努力成功。敞開(kāi)心扉，摘下momo的面具。你也是最棒最可愛(ài)的女生。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更好！太陽(yáng)永遠(yuǎn)是明亮的！”
幾句話侵入了我最深的感情。好像有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下來(lái)，摔碎了.但我清楚地看到了夢(mèng)想的升起，承載著內(nèi)心的感受，飛向遠(yuǎn)方.我感到陽(yáng)光揉進(jìn)了我的日子，掌聲縈繞在我的耳邊，面具被打破了.
【第6篇】你的掌聲，給我一個(gè)世界作文1100字-初中初二作文
給自己一個(gè)為我鼓掌的機(jī)會(huì)。這是大家都抓住的，但是誰(shuí)能做到：在大家面前大膽展示自己？
我很普通。我的世界只有音樂(lè)。是的，當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，音樂(lè)喚起我的快樂(lè)。我陶醉在音樂(lè)中。沒(méi)有人會(huì)嘲笑我。不會(huì)有人出現(xiàn)。我喜歡淡淡的花香，不出眾，不妖嬈，不美麗。沒(méi)人欣賞甚至唾棄的花，在我看來(lái)都是風(fēng)景。沒(méi)有人在乎我的存在。我低頭，眼睛被厚厚的劉海遮住，淺淺地唱著屬于我的歌，想象著我的世界。突然，一陣掌聲在我耳邊響起。是一個(gè)女孩在遠(yuǎn)處拍手?！澳闶钦l(shuí)？”你為什么闖入我的世界？我沒(méi)說(shuō)最后一個(gè)。這個(gè)女孩非常嬌弱。她走過(guò)來(lái)，在我耳邊小聲說(shuō)：“你唱得很好。我只是個(gè)陌生人?！迸氖质鞘裁匆馑迹恐S刺？或者。我沒(méi)問(wèn)。我低著頭，看著手里的歌詞。我沉默了。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是拉著我的手。我退后一步，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
后來(lái)我才知道他是我隔壁班的學(xué)生。哦，真巧。
那一次，在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，兩個(gè)班配合節(jié)目，幾個(gè)班干部都在為此發(fā)愁。她也在其中。我走過(guò)去遞過(guò)一張紙，說(shuō)：“擦！為什么讓自己這么累？”她微微笑了笑?！澳悴欢?！”我繞過(guò)，只留下一股苦澀的味道。半個(gè)小時(shí)后，她突然跳了起來(lái)?！拔抑?，我知道！”像個(gè)孩子一樣，我搖搖頭?！笆悄?！”她指著我，其他人都不相信地看著我，又看著她，“我？有沒(méi)有搞錯(cuò)！我不能。
”我擺擺手“沒(méi)試過(guò)就知道我不行？給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？”我看著她，最后點(diǎn)點(diǎn)頭。她拉著我的手。其他人什么也沒(méi)說(shuō)。我知道他們?cè)诘戎次业男υ挕Ｎ业难劾锍錆M了輕蔑。我很想不理他們，但是他們的眼神還是傷害了我。呵呵，但是我不好處理。我也很叛逆。你越想看我的笑話，我就越不會(huì)給你看。
排練的時(shí)候，我怕那么多人看我的“表演”。我徒然失聲，觀眾大鬧：“我就說(shuō)她不行。如果不是學(xué)習(xí)委員一直支持她，“她”會(huì)上老舞臺(tái)嗎？哈哈”“對(duì)！她想看起來(lái)像沒(méi)有臉，沒(méi)有聲音，沒(méi)有聲音?！蔽业男谋缓莺萃绷艘幌?。只聽(tīng)到了小小的掌聲。是她嗎？聲音不大，但打動(dòng)了我的心。我拍著桌子，淡淡的對(duì)她笑了笑，唱著熟悉的歌，回憶著遇見(jiàn)她的時(shí)候。一曲終了，觀眾沉默了一秒，立刻鼓掌。我不在乎那遲來(lái)的掌聲，那穿過(guò)人群的目光，她在卑微的角落里！她點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一句我聽(tīng)不到的話，但我知道是：“給自己一個(gè)機(jī)會(huì)比別人給你更難?！彼吡?，沒(méi)有看到我最后一句“謝謝！”是的，我感謝她用一片掌聲給了我一個(gè)世界。記憶之歌還在我耳邊回響。不同的是，我的心情沒(méi)有那么難過(guò)，因?yàn)槲矣泻芏嗪门笥?，可惜她離開(kāi)了這個(gè)城市。
還是要感謝她，那一年的冬天很溫暖！
【第7篇】難忘的掌聲作文700字-初中初二作文
在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都有很多掌聲。在我過(guò)去的時(shí)間里，有三聲難忘的掌聲一直在我耳邊回響。
我上小學(xué)的時(shí)候，膽小幼稚。我總是不喜歡在課堂上說(shuō)話。老師經(jīng)常找我談話，對(duì)我說(shuō)：“膽小不是你的錯(cuò)。如果你不努力擺脫這個(gè)問(wèn)題，那是你的錯(cuò)?！蔽耶?dāng)時(shí)就點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)著老師簡(jiǎn)單而有意義的話。有一次上課，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，叫我上去回答，好像讓我很尷尬。我滿臉通紅，張口結(jié)舌，仿佛有無(wú)數(shù)只螞蟻在心里上躥下跳。老師看到我著急的樣子，趕緊帶頭和同學(xué)一起拍手，瞬間增強(qiáng)了我的信心，給了我很大的勇氣。我重新整理了一下思路，立刻回答了這個(gè)問(wèn)題。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲。
初中來(lái)之前，爸媽問(wèn)我“中學(xué)來(lái)了有什么打算嗎？”我想了一會(huì)，感慨地回答：“還沒(méi)到初中的門(mén)檻，就等于踏入了一個(gè)新的起點(diǎn)。我會(huì)以全新的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)幫助過(guò)我的人，用成績(jī)說(shuō)明一切?！蔽以捯魟偮洌碗[約聽(tīng)到一陣掌聲，原來(lái)是父母的手在表達(dá)。掌聲中不僅有對(duì)我的贊賞，也有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這掌聲讓我再次記起。
暑假的時(shí)候，英語(yǔ)班舉辦了一場(chǎng)比賽，我被選為選手，我非常緊張和興奮。比賽過(guò)程中，選手們接受了各種問(wèn)題的訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)不斷的共同努力，我們組以320分的最好成績(jī)獲得了比賽的第一名。突然，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。這掌聲是成功的聲音，讓我記憶猶新。
三種掌聲都讓我難以忘懷，但意義不同。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的“大門(mén)”時(shí)，這三個(gè)難忘的掌聲場(chǎng)景就會(huì)映入我的眼簾，給我的人生一個(gè)極大的鞭策。
【第8篇】掌聲的自述1200字
大家好，大家好，我是你們的好朋友！你認(rèn)識(shí)我嗎？告訴你，你看不見(jiàn)我，但你能聽(tīng)到我。成功的時(shí)候需要我，失敗的時(shí)候需要我！對(duì)，拉！說(shuō)了這么多，你一定很好奇我是誰(shuí)。我自我介紹一下！
有一個(gè)很美很美的名字：掌聲。俗話說(shuō)，最大的嘴是吞山河，最大的腿是踏入天空，但我有最大的家，那是全世界的家。也許我現(xiàn)在就在你身邊。還有，我有一個(gè)特別的愛(ài)好，就是當(dāng)別人需要我的時(shí)候，不管是外面刮風(fēng)下雨，還是雷電交加，我都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊，把我唯一的東西——掌聲獻(xiàn)給你。反正我會(huì)做對(duì)別人好的事。
不要誤解我的角色。我不只是說(shuō)對(duì)成功的人有用，對(duì)不成功的人更有用。下面我舉個(gè)例子。
一個(gè)老師設(shè)置了一個(gè)特殊的情境，讓兩個(gè)學(xué)生隨意說(shuō)一句順口溜。但是一個(gè)孩子講得很好，得到了熱烈的掌聲。但是另一個(gè)學(xué)生沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，學(xué)生們非但沒(méi)有給他掌聲，反而低聲嘲笑他。老師邀請(qǐng)了幾個(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)摓槭裁此麄兘o第一個(gè)學(xué)生鼓掌而沒(méi)有給第二個(gè)學(xué)生鼓掌。但他們的普遍看法是，第一個(gè)同學(xué)講得好，他們鼓掌稱贊他。第二個(gè)學(xué)生不會(huì)說(shuō)，要不要給他掌聲？實(shí)話告訴你：一個(gè)人成功了，我們要為他鼓掌；但是如果一個(gè)人失敗了，或者遇到了困難，他更需要我們的掌聲！我們可以用掌聲鼓勵(lì)他重拾信心，幫助他建立信心，支持他大膽去做。這種掌聲比之前的掌聲更重要。一個(gè)人在困境中，更需要?jiǎng)e人的掌聲！從那以后，老師在課堂上和生活中要求更多的掌聲，并鼓勵(lì)他們?cè)谶@些掌聲中前進(jìn)。奇怪的是，這個(gè)安靜的同學(xué)變了，無(wú)論做什么都顯得很自信。我們班掌聲比較多，孩子們信心也比較足，看起來(lái)都很有朝氣。我適合所有人，不要破壞我的本質(zhì)。
5月15日晚，我召集所有家人來(lái)到黃興路中心廣場(chǎng)，一萬(wàn)名愛(ài)心人士聚集在一起，以擊掌相慶的方式向?yàn)?zāi)區(qū)人民傳遞祝福和鼓勵(lì)。雖然他們不能去前線營(yíng)救埋在廢墟中的受害者，但他們希望他們的掌聲能喚起受害者的心，喚醒他們對(duì)生活的渴望，希望讓他們聽(tīng)到很多人在這里鼓勵(lì)他們。
我轉(zhuǎn)述給一個(gè)人，他當(dāng)時(shí)在震中映秀鎮(zhèn)英電總廠辦公樓工作。他在廢墟中深埋了178小時(shí)22分鐘，最終獲救，奇跡般地活了下來(lái)。事后，他說(shuō)：“我聽(tīng)到掌聲時(shí)，我試圖保護(hù)自己的生命。面對(duì)如此突如其來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)，我?guī)缀踉谌魏螘r(shí)候受到死亡威脅的時(shí)候就放棄了，但是突然聽(tīng)到了一片熱烈的掌聲，我心中有了一個(gè)堅(jiān)定的信念：只要我活著，我就一定會(huì)獲救。因?yàn)橥饷嬗泻芏嗳嗽诘任??！?/p>
呵呵！你意識(shí)到我的重要性了嗎？我給強(qiáng)者以信心，給弱者以希望和鼓勵(lì)，給重生以希望。你要好好利用我去幫助更多的人和更需要我的人！
【第9篇】穿越千年的掌聲作文1100字-初中初二作文
作為一個(gè)人，他維護(hù)了自己的尊嚴(yán)；作為使者，他也維護(hù)了國(guó)家的形象。漢武帝的信任和自己的氣節(jié)，蘇武牧羊的故事千百年來(lái)一直被人們傳誦。在此，我為他在我心中所做的一切鼓掌。
沒(méi)有太大的魄力，他被幾代舉辦漢節(jié)的人銘記。他的身體體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)國(guó)家的向往，體現(xiàn)了整個(gè)民族的精神。在這里，我要為幾千年前的他和他所做的一切鼓掌。
作為駐沙漠大使，他以自己的機(jī)智和理性忍受屈辱，忍受匈奴的死亡威脅，處處維護(hù)著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。他知道，他不能屈服，他不能陷入謀殺匈奴官員的漩渦，因?yàn)樵谒谋澈螅且粋€(gè)民族的氣節(jié)！
但是命運(yùn)并沒(méi)有讓他的目的實(shí)現(xiàn)。帶著漢奸的審判和誘惑，對(duì)死亡的恐懼，自己的清高正直，還有自己19年在北海放羊的經(jīng)歷。
可汗的欣賞沒(méi)能動(dòng)搖他的意志。他拋棄了所有卑微和機(jī)智的謙遜。盡管他沒(méi)有塞北人的勇敢、堅(jiān)韌和粗獷，但他以自己的毅力與19年的悲傷作斗爭(zhēng)，最終完成了自己的使命。
馬蹄由遠(yuǎn)及近，兩個(gè)匈奴兵又來(lái)看他。他們一點(diǎn)也不驚訝，韓這么長(zhǎng)時(shí)間不吃東西還能活下去?！爸性诉@么久不吃飯也不會(huì)死。有魔法嗎？”“你要向國(guó)王匯報(bào)……”馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去，而蘇武依然堅(jiān)強(qiáng)的站在風(fēng)中。但是匈奴哪里知道蘇武是怎么用雪吃羊毛氈的？他們哪里知道蘇武每天是怎么撫摸漢節(jié)的，錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)安，錯(cuò)過(guò)了關(guān)于長(zhǎng)安的一切？他們不知道他是怎么撫摸漢族節(jié)日的，即使只剩下一根竹竿。他們不知道蘇武是怎么把自己的人生和國(guó)家聯(lián)系在一起的，為了不辜負(fù)自己的使命，讓歲月在他的生命中刻下滄?！钪菫榱撕葱l(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。
十九年放羊，十九年思念，只有在漢節(jié)只剩下一根竹竿的時(shí)候，才足以見(jiàn)證一個(gè)民族英雄愛(ài)國(guó)之心的熾熱。沒(méi)有十九年融入歷史的痕跡，十九年的辛酸只是他自己的味道。沒(méi)有人目睹他的經(jīng)歷，但沒(méi)有人懷疑他的內(nèi)心有多高尚。
謙遜，謙遜，委婉，他放棄了所有的妥協(xié)。雖然他沒(méi)有塞北人那么強(qiáng)，但是意志比鐵還硬，因?yàn)樗砩嫌幸环N民族精神的凝聚力。
當(dāng)他終于來(lái)到長(zhǎng)安時(shí)，人們熱情地為他歡呼。當(dāng)每個(gè)人看到他手中光禿禿的韓杰時(shí)，我想知道有多少人會(huì)被它感動(dòng)。
不知道當(dāng)時(shí)有沒(méi)有人給他鼓掌，但我愿意為他鼓掌，送給千年前的蘇武。掌聲傳了幾千年。不知道北海和他在一起19年的羊是否也受到了他的啟發(fā)。他的品質(zhì)和意志足以代表一個(gè)民族的靈魂！
我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，承載著一個(gè)少年的尊重和敬佩。
千百年的掌聲，獻(xiàn)給白發(fā)蒼蒼的蘇武，獻(xiàn)給他的正直，獻(xiàn)給他的尊嚴(yán)，獻(xiàn)給他的人格。在千年文化中，有多少人在為他鼓掌，在整個(gè)千年里發(fā)出一片掌聲？
【第10篇】體會(huì)掌聲作文600字-初中初二作文
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭藝人，他的鋼琴悠揚(yáng)動(dòng)人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過(guò)了一會(huì)兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒(méi)有一絲開(kāi)心的笑容。后來(lái)，一名游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人的腳后跟溢出了感激的淚水?？梢?jiàn)藝人是哲學(xué)家，找知音，期待掌聲。
是的，生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。但是掌聲是什么呢？
掌聲不僅是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。不是同情和憐憫別人，更不是嘲諷。每個(gè)人都有自尊，沒(méi)有人需要?jiǎng)e人的同情和憐憫。掌聲，需要我們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，是來(lái)自靈魂的聲音，純凈而美好。
掌聲不僅是一種激勵(lì)，更是生命前進(jìn)的動(dòng)力。它給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們自信無(wú)畏。因?yàn)槲覀儚恼坡曋兄牢覀兡苄?，我們能行！最后，我們要做的就是不要在掌聲面前得意忘形?/p>
掌聲是一面旗幟，是良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé)，什么該贊美，什么該做對(duì)，什么該做錯(cuò)。它總是提醒人們，只要努力，就會(huì)贏得別人的掌聲和喝彩。那些卑鄙手段獲得的榮譽(yù)，永遠(yuǎn)會(huì)被人唾棄。還有掌聲，他錯(cuò)過(guò)了。
掌聲是一首音樂(lè)，是治療自卑的良藥。它能撫慰人心，在喜悅和情感中獲得慰藉。讓小靈魂不再自卑空虛。就像魔術(shù)一樣，讓人瞬間就對(duì)自己充滿了自信和自豪。
掌聲是一個(gè)多變的人，它可以成為我們需要的任何東西。所以，掌聲無(wú)處不在，它的存在只是為了我們的需要。
掌聲是什么，沒(méi)有明確的答案。它需要我們慢慢去理解。
【第11篇】掌聲作文900字-初中初二作文
“校園十佳歌手大賽太棒了，凌雅，我一定要報(bào)名，你呢？”我看著學(xué)校公告欄上貼的自制海報(bào)，興奮地問(wèn)朋友凌雅。
最后在200多名同學(xué)的初賽中，我之前的20名同學(xué)以不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入了半決賽。
復(fù)賽在學(xué)校大會(huì)議室舉行，我并不緊張。這種比賽我沒(méi)參加過(guò)幾次，每次成績(jī)都不差。自然是信心滿滿。所以，我還是平靜的坐在椅子上，用自己的小調(diào)掃視著每一位選手。我覺(jué)得：嗯，30個(gè)學(xué)生，淘汰8個(gè)。我確信沒(méi)有問(wèn)題。看到“下面6號(hào)選手馮二給我們帶來(lái)了參賽歌曲《醉苗鄉(xiāng)》”。我自信地走上講臺(tái)，接過(guò)主持人的話筒，用優(yōu)美的音樂(lè)自信地演唱。
畢竟賽前沒(méi)有練過(guò)一次。剛才還可以。后來(lái)高亢的聲音變得嘶啞，我那順滑的嗓音突然斷了。握著話筒的手不停地滲出冷汗，緊接著是輕微的顫抖。最后，連我的聲音都顫抖了.“早知道這樣，早就練了好幾遍了?！蔽衣曀涣叩爻?，憤怒地想。最后第一段寫(xiě)完了，唉，與其說(shuō)寫(xiě)完了，不如說(shuō)“拉”。就在我準(zhǔn)備讓音頻老師停止播放音樂(lè)的時(shí)候，臺(tái)下響起了一陣掌聲。知道和不知道的都看著我，沒(méi)有嘲諷和諷刺。從他們的掌聲和眼神中，我讀到的是朋友之間的期待、鼓勵(lì)和深情，但是……此時(shí)此刻，我想迷失在這掌聲中。
我沒(méi)有停，進(jìn)不了決賽沒(méi)關(guān)系。在這個(gè)舞臺(tái)上，我只是為自己，為朋友，為那經(jīng)久不息的掌聲而唱。第二段沒(méi)唱幾句。面對(duì)老師和朋友的期待和鼓勵(lì)，還是有那么多同學(xué)互不認(rèn)識(shí)，眼淚都忍不住了。
唱完之后走出會(huì)場(chǎng)，降落在樓梯上，想著掌聲。我不知道花了多長(zhǎng)時(shí)間，但我的好朋友唐冶來(lái)找我，什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在我旁邊。過(guò)了一會(huì)兒，凌雅也從比賽中走了出來(lái)。她告訴我，“風(fēng)，什么是失??？這一次，如果我進(jìn)入決賽，讓我?guī)е覀兊膲?mèng)想，一起站在這個(gè)舞臺(tái)上?！?/p>
最后一天，我站在最顯眼的地方，讓臺(tái)上的同學(xué)都能看到我。我為每位參賽者鼓掌，讓他們感到溫暖。
掌聲，其實(shí)大家都需要。
這個(gè)故事絕對(duì)真實(shí)，發(fā)生在10月1日前夕
在未來(lái)的日子里，我會(huì)把我的掌聲帶給任何人，因?yàn)槲覀兌夹枰坡?。因?yàn)樗鼤?huì).
【第12篇】這一次，我沒(méi)有掌聲_寫(xiě)事的作文900字
勝利？放棄？我，沒(méi)有掌聲！是誰(shuí)呀？是我，我要追逐真實(shí)的自己！
“加油，加油！”
“我們隊(duì)會(huì)贏的！”
“不公平，她這么高！”
周圍有很多噪音。我低下頭，不可置信地看著她，又看了看教練，但黑色的路服退卻了，比賽開(kāi)始了。沒(méi)錯(cuò)，就是我們身高的差距。我只是站在那里，總是不愿意，無(wú)法抬起右腳?！笆裁?，你身高這么不一樣，你怕什么，把她的頭抬起來(lái)放在你腳上！”教練咆哮道。是的，身高差距太大，我有優(yōu)勢(shì)；是的，我要贏，要贏；是的，我不能輸，這是重點(diǎn)，它會(huì)為我們隊(duì)贏得榮譽(yù)。我的心在動(dòng)，下一秒，我迅速閃到對(duì)方面前，把右腳高高抬起，朝著對(duì)方的頭狠狠地摔了下去。她立即后退，倒在墊子上。是啊，就這么簡(jiǎn)單。我得分了?？粗凉M臉淚痕還想站起來(lái)的樣子，我看到另一個(gè)身材瘦小的女孩站在道場(chǎng)中央。
兩年前，在那個(gè)寧?kù)o的下午，陽(yáng)光溫暖地照耀著我，為我穿上了一件金色的襯衫。但是一陣風(fēng)吹走了我的長(zhǎng)袍。在對(duì)面，站著一個(gè)連續(xù)打了五場(chǎng)比賽的人。我一定要和他打嗎？再說(shuō)他是個(gè)又高又壯的男生，我站在他面前又那么弱又瘦。汗水浸濕了我的衣襟，淚水模糊了我的雙眼，我一次又一次地倒在地上。最后我沒(méi)能站起來(lái)，失去了尊嚴(yán)。這是我心中由來(lái)已久的痛。
揉揉眼睛，一切都回到了這里，回到了現(xiàn)實(shí)?？此砗竽莻€(gè)細(xì)長(zhǎng)的影子，不過(guò)是他兩年前的樣子，那個(gè)比我高的，那個(gè)一次次在地上狠狠打我的.他手里捏的褲子被汗水打濕了。不，我絕不會(huì)讓歷史場(chǎng)景重現(xiàn)。窗外只是陽(yáng)光明媚，陰沉沉的。另一邊，她抹抹眼淚，又站起來(lái)，但是是她還是我。跪拜，這是我還是他？那邊她已經(jīng)快攻了，右腿已經(jīng)來(lái)接應(yīng)了。我還做了一個(gè)硬腿。我一直劈向她的臉，但我的腳在她的頭上畫(huà)了一個(gè)美麗的弧線，繞過(guò)她的頭，僵在半空中。“砰”，但我的胸口突然挨了她的腳，一下子摔倒在地上.最后我以一勝兩負(fù)輸?shù)袅吮荣悺?/p>
不，我是我，兩年前我被打敗了；我是我，但現(xiàn)在我不會(huì)像他一樣打她一個(gè)比我矮的頭；我就是我，這場(chǎng)明明可以贏的比賽我沒(méi)有贏，我默默退出，放棄了掌聲。這不是教練口中的公平競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練，而是兩年前欺負(fù)她和我！
不，我不會(huì)。我沒(méi)有得到掌聲，但這是我，真正的我！雖然我渴望掌聲，但我想要的只是真正屬于我的掌聲。
作者：楊子軒
講師：李書(shū)俊
【第13篇】聽(tīng)不見(jiàn)的掌聲作文1100字-初中初二作文
“感恩的心，感謝命運(yùn)，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己……”坐在音響旁，聽(tīng)著熟悉的旋律。思考，隨波逐流，回到過(guò)去。
那是我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文畢業(yè)考試考了98分。這是包括我自己在內(nèi)的所有人都無(wú)法相信的。但奇怪的是，我拿第一的時(shí)候，只有他一個(gè)人沒(méi)有質(zhì)疑我。他是我尊敬的語(yǔ)文老師。
讓泛黃的記憶書(shū)向前翻兩頁(yè)，鎖定空白開(kāi)始。我只是被他教育的太幼稚，連小說(shuō)是什么都不知道。但在他的影響下，我愛(ài)上了文學(xué)和寫(xiě)作。同時(shí)，在他的指導(dǎo)下，我完成了一部近萬(wàn)字的小說(shuō)。雖然手法不靈動(dòng)，句子不美，但他那顆愛(ài)的心打動(dòng)了他。
因?yàn)樗枪降?，每個(gè)人都會(huì)有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。文學(xué)熱過(guò)后不久，他成立了一個(gè)以15人為單位的組織，用這15個(gè)人寫(xiě)的作文出版。這讓我很激動(dòng)。因?yàn)榘l(fā)表一篇作文對(duì)一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一件光榮的事情！為了加入，我更加努力。晚上在宿舍睡覺(jué)的時(shí)候，忍不住躲在我看的名著里。當(dāng)時(shí)，我是“瘋了”。但是最后.即使這樣的努力也進(jìn)不了那個(gè)組織。我在教室的時(shí)候，看著窗外“光榮”的十五個(gè)人被老師帶走，真的很難受。我真的希望老師能轉(zhuǎn)過(guò)身大聲說(shuō)：“盧文慧，也來(lái)！”唉~ ~ ~繼續(xù)努力！
我好勝心強(qiáng)，不會(huì)這樣被刷掉的。為了聽(tīng)老師對(duì)他們說(shuō)什么，我假裝掃地，闖進(jìn)了開(kāi)會(huì)的大辦公室。我把老師對(duì)他們的所有要求都記在心里，然后在其他時(shí)間偷偷完成。就這樣，他們開(kāi)會(huì)，我掃地一次。如果要花很長(zhǎng)時(shí)間才能趕上會(huì)議，我會(huì)拖地擦桌子。
這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了2年，最后的成就就是“輝煌的”“98”。
拿到成績(jī)單的那天，我給家里老師的手機(jī)打了個(gè)長(zhǎng)途，也是為了感謝老師。我一掛電話，老師突然想起了什么，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你只能感謝我給了你這個(gè)機(jī)會(huì)。別的你不用謝我，因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)給你。是你自己創(chuàng)造的吧？”還記得作文組嗎？其實(shí)你第二次去打掃的時(shí)候我就看出了你的意圖，所以我的聲音比原來(lái)大了，我好多次想讓你加入我！真不敢相信你會(huì)一直堅(jiān)持下去！哦~ ~ ~真難得！"
聽(tīng)了老師的話，我的心被巖漿燒著了，感覺(jué)好熱，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。心里幾分復(fù)雜之后，電話那頭說(shuō)：“不管你遇到什么挫折，老師的心都會(huì)一直為你鼓掌。打開(kāi)你的世界！”其實(shí)這掌聲拍了兩年了！”“杜！杜！杜！”電話掛了。
老師！兩年來(lái)你影響了我的一生。你的公平，你的心，你的專注，你的付出.已經(jīng)深深地刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。
謝謝老師——。突然，我真的很想唱：“感恩的心，謝謝你陪了我一輩子，那種聽(tīng)不見(jiàn)的掌聲?！?/p>
陳達(dá)鎮(zhèn)初中八樓文慧
【第14篇】（20100423周記）掌聲給我力量作文500字-初中初二作文
上次在鑒湖五星級(jí)酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來(lái)回味無(wú)窮。想了想，又回到了那個(gè)時(shí)候，回到了專注——階段。
那是三月初，天氣仍然有些冬天的特點(diǎn)。我們一班穿著舞裙化妝，一遍又一遍的開(kāi)始辛苦排練。時(shí)間的步伐越來(lái)越急促，仿佛乘坐了一輛時(shí)光列車，飛快地飛奔而去。七點(diǎn)整，盛大的晚會(huì)徹底結(jié)束了。主持人穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙色禮服，微笑著向觀眾揮手。她看起來(lái)如此自然，沒(méi)有人為的限制。晚會(huì)有條不紊地進(jìn)行著，精彩的表演一個(gè)接一個(gè)地過(guò)去了。"歡迎易佳培訓(xùn)中心的孩子們給我們一場(chǎng)激情的比賽！"我心里忍不住一跳，問(wèn)自己：該我了！我能發(fā)揮出我的最佳水平嗎？可以嗎？“老師在鼓勵(lì)，這個(gè)我記不太清了，但是有一件事讓我有一種神秘的力量，讓我對(duì)自己的自信、緊張和懷疑逐漸消失，勇氣占據(jù)了我的心！那是什么？是觀眾的掌聲！
在那場(chǎng)表演中，我們一班打出了自己的水平。
現(xiàn)在想想，一股暖流占據(jù)了我的心，力量來(lái)自于觀眾的掌聲和觀眾的一致好評(píng)！我覺(jué)得：掌聲固然重要，但它那看不見(jiàn)的手卻激勵(lì)著這樣一群人，它發(fā)出的聲音震撼著幾個(gè)孩子幼小的心靈！
照片里，我笑得那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量是我的動(dòng)力，也是我的目標(biāo)！
【第15篇】掌聲作文600字-初中初二作文
掌聲
一生都伴隨著掌聲。無(wú)論我們失敗了，沮喪了，成功了，還是激動(dòng)了，掌聲一直是我們前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
——銘文
七八次失敗后，
“哦，你不能這樣，再試一次！”聽(tīng)了班主任的話，我苦笑著搖了搖頭。你知道，這是我第n次失敗了！
要問(wèn)為什么，得從前幾天說(shuō)起。前幾天老師突然“宣布”我進(jìn)辦公室，讓我準(zhǔn)備參加學(xué)校演講比賽。我雖然不想，但哪敢“抗旨”，只好硬著頭皮“接受了戰(zhàn)書(shū)”。
在兩三個(gè)微笑之前
接了這份工作，真的很忙：選稿，看稿，背稿…
真是一刻也沒(méi)有空閑。但是老師好像一點(diǎn)也不理解我的辛苦，每天放學(xué)都給我特殊的“魔鬼訓(xùn)練”，真的累死我了！
經(jīng)過(guò)幾天的“魔鬼訓(xùn)練”，我終于能夠熟練地、情緒化地背誦我的演講了。而老師終于露出了難得的笑容。
聽(tīng)掌聲
終于，見(jiàn)證勞動(dòng)果實(shí)的日子到了。這一天，學(xué)校的禮堂里擠滿了人，掌聲雷動(dòng)，每個(gè)班主都熟練地背誦著他的演講。輪到我了。我深吸了幾口氣，大部分人都登上講臺(tái)，信心十足地讀著。演講結(jié)束后，禮堂里響起了雷鳴般的掌聲?！拔页晒α?！”我心里大叫。
這時(shí)回想起前幾天的訓(xùn)練，這一刻才明白，所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，這掌聲真的來(lái)之不易！
初中其他年級(jí)同類作文
掌聲
我是一只螞蟻，一只穿梭在城市高樓大廈之間，仰望來(lái)往的人群，躲在面具后面，品味著孤獨(dú)的世界…
我有眼淚，但我不想當(dāng)著所有人的面扔，也不想讓任何人看到我的脆弱；我渴望成功和掌聲，但我努力假裝不在乎…我自卑…
琴房里，靜悄悄的。我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前，撫摸著黑白的琴鍵，心里出現(xiàn)了幸福的漣漪b——只有這樣，我才能找到自己，找到自信。
手一跳，音符從指尖流出，一首快樂(lè)的歌在巨大的琴房里流淌，包裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心，仿佛世界上只有鋼琴和我，我陶醉是因?yàn)橛幸魳?lè).
歌曲結(jié)束時(shí)，掌聲響起.我驚訝地抬起頭，有一個(gè)男孩靠在門(mén)上?！罢娴模阃娴煤芎?；我以為你很momo，但是黑面具下有這么可愛(ài)的你，你也紅了，好高興又認(rèn)識(shí)你！”帶著掌聲和鼓勵(lì)，他離開(kāi)了，留給我的是目瞪口呆和一顆似乎受寵若驚的心。掌聲把一件毛衣穿在我的心上，一件用理解、關(guān)心和鼓勵(lì)編織的毛衣。那一刻，有種想哭的沖動(dòng).
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。這是一個(gè)多彩的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng).
舞臺(tái)上，我坐在鋼琴前，用熟練的手指彈奏著歡快的樂(lè)曲；臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，人群擁擠。他們都為我的熱情鼓掌、歡呼、喝彩.掌聲，真正的掌聲震動(dòng)了我的耳膜，我第一次有了成功的喜悅和感動(dòng)。夢(mèng)是甜蜜的.
在學(xué)校，我又見(jiàn)到了那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你會(huì)渴望成功，渴望掌聲。相信自己，努力成功。敞開(kāi)心扉，摘下momo的面具。你也是最棒最可愛(ài)的女生。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更好！太陽(yáng)永遠(yuǎn)是明亮的！”
幾句話侵入了我最深的感情。好像有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下來(lái)，摔碎了.但我清楚地看到了夢(mèng)想的升起，承載著內(nèi)心的感受，飛向遠(yuǎn)方.我感到陽(yáng)光揉進(jìn)了我的日子，掌聲縈繞在我的耳邊，面具被打破了.
（初一，700字）
難忘的掌聲_參加合唱團(tuán)比賽作文600字
當(dāng)掌聲響起時(shí)，我的心里泛起陣陣幸福的漣漪；當(dāng)掌聲響起時(shí)，臉上漸漸綻放出幸福的花朵。掌聲響起的時(shí)候，仿佛為我的努力豎立了一座里程碑；當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，它就像一根無(wú)形的柱子，站在我心里的某個(gè)角落，撐起我自己的榮耀。
從很小的時(shí)候起，他們似乎就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。我的心被烏云籠罩，我的信心被荊棘纏繞，我不知道我的希望是否隱藏在戲弄的烏云背后。這時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出一段旋律，輕快地將音符送向黑暗的心靈，趕走沉重的音符；就像一場(chǎng)陣雨，落在一顆死去的心里，希望開(kāi)始萌芽，信心開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)。好淡的心，騎術(shù)筆記，渴望追求和征服每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己能秉持信念，向著夢(mèng)想前進(jìn)！因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我加入了唱詩(shī)班，享受每一次隨著音樂(lè)跳舞，每一次唱歌！漸漸地，我們唱詩(shī)班的競(jìng)爭(zhēng)在鋼琴和歌唱中慢慢向我們逼近.
猛烈的光線打在我的臉上，我面前的老師從容地舉起手，琴聲輕輕滲透進(jìn)我緊張的內(nèi)心，臉上僵硬的線條變成了柔和的微笑。此時(shí)的我，是一只斷了線的風(fēng)箏，飛過(guò)郁郁蔥蔥的群山，飛過(guò)蔚藍(lán)的大海，一遍又一遍的堆著音符，推著一顆想飛到更遠(yuǎn)的地方的心。鋼琴一響，全場(chǎng)觀眾都帶著淡淡的悲傷死去。我是一個(gè)流浪到家鄉(xiāng)的流浪者。我把自己比作一朵浮云，告訴你我現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，靠近我的村莊，見(jiàn)人的感受。和弦凝聚成一個(gè)完美的高音，音符依然停在空中不肯死去。觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲，臉上綻放出幸福的花朵。我們做到了！
一不小心想起那場(chǎng)比賽，忍不住又晃了一下旋律。當(dāng)時(shí)的掌聲灼傷了我的心，讓我刻骨銘心！掌聲響起的時(shí)候，同學(xué)們臉上都寫(xiě)滿了滿意！我輕盈的心輕輕飛翔，當(dāng)掌聲響起，我的心又一次有了成功的支柱，支撐著我對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的熱愛(ài)。
（初三作文，）
我把掌聲送給你500字
當(dāng)我有困難時(shí)，你總是幫助我。當(dāng)我充滿陰霾的時(shí)候，你總是送來(lái)陽(yáng)光。下雨的時(shí)候，你總是為我打傘。當(dāng)你需要的時(shí)候，你總是敞開(kāi)心扉.
你，坐在我的書(shū)桌前，黑色的頭發(fā)像夜晚一樣扎在頭上，你的眼睛像晨星一樣明亮。你經(jīng)常笑著給我講一些笑話，讓我發(fā)笑。我們也會(huì)一起討論難題。當(dāng)你看起來(lái)很悲傷，絞盡腦汁的時(shí)候，就會(huì)讓人發(fā)笑。
然而，有一天，不知什么原因，我們忽略了對(duì)方。我不想忍受你的任性和發(fā)脾氣。你也不想忍受我的冷淡和浮躁。于是，我們成了陌生人。雖然我們走在街上，但我們從來(lái)沒(méi)有談?wù)撨^(guò)校園里有趣的事情。我們是最熟悉的陌生人，時(shí)間一天天過(guò)去.
陰天，像我的心一樣沉悶，天空在傷心地哭泣，雨點(diǎn)一顆一顆地敲打著窗戶。這時(shí)我面面相覷，但還是一句話也沒(méi)說(shuō)。我硬著頭皮出去了。我的“好朋友”都不會(huì)送我回家，即使我家離學(xué)校那么近。但是我知道，他們離我的心是那么的遙遠(yuǎn)。這時(shí)，我想起了她，我想起了她那張?bào)@訝而悲傷的臉。我咬著下唇。我不知道是雨還是淚，從臉頰滑落。衣服緊貼身體，頭發(fā)被雨水浸濕，遮住了眼睛。突然，沒(méi)有下雨了，我的頭再也感受不到雨水的沖擊。我抬頭看見(jiàn)頭頂上有一把傘。多漂亮的傘啊，雖然不大，卻很華麗。就是一把普通的傘。但在我心里，它是最漂亮的傘，一把我無(wú)法忘記的傘！我什么也沒(méi)看見(jiàn)。我只看到了雨傘。只看到雨傘后面的笑臉。
雨還在下，但我不再害怕。因?yàn)槲翌^頂上的傘會(huì)一直為我撐開(kāi)，為我抵擋風(fēng)雨的呼嘯和打擊
在講臺(tái)上看到你的演講，我想起了什么時(shí)候又下雨了。這一次，我要為你鼓掌，真心為你鼓掌！
（初一作文，）
