【第1篇】關(guān)于語(yǔ)文_周記600字

我們不能到處都沒(méi)有中國(guó)人。語(yǔ)文讓你的生活豐富多彩，讓你的知識(shí)面更廣，讓語(yǔ)文因?yàn)槟愣由衿婢剩?/p>

現(xiàn)在我們生活中的語(yǔ)言其實(shí)很淺薄。只是表面上如何與人溝通，聊天，寫信。雖然不是真正的語(yǔ)言，但也只能算是語(yǔ)言的一小部分，更多的是寫作、閱讀理解和文字解讀。只有這樣，我們才能真正理解語(yǔ)言，甚至更多。一位學(xué)者說(shuō)；中文就像海綿里的嬰兒。只有用心去擠，才能擠出更多的寶寶。然而讀書也是一樣。只有用心去研究，才會(huì)獲得更多的知識(shí)財(cái)富。

語(yǔ)文就像一本主要的書。乞丐看到了會(huì)覺(jué)得它不值錢，學(xué)者看到了會(huì)覺(jué)得它是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶藏。在他心目中，它就像一座山峰，一座金塔，會(huì)讓他有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)‘攀上這座山峰的頂峰’。

中文是一杯苦澀的咖啡。只有細(xì)細(xì)品嘗，才能知道它的苦與甜。中國(guó)菜是美味佳肴。只有餓了的人才能嘗到，飽了的人不想看。語(yǔ)文是個(gè)難題。只有認(rèn)真思考，才能找到解決問(wèn)題的辦法。同樣，學(xué)好語(yǔ)文也不難。重要的是你是否使用了正確的方法。

同學(xué)！熱愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文不難。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)中文讀者，在班里開(kāi)展中文小組，徹底了解和熱愛(ài)中文。

【第2篇】髙二語(yǔ)文作文1000字：心存感恩，笑迎人生

在草生長(zhǎng)和鶯飛的季節(jié)，流水會(huì)流下來(lái)。陽(yáng)光下，懸崖上幾朵倔強(qiáng)的馬蘭花無(wú)聲地開(kāi)放著。哦！原來(lái)是他們最亮的笑臉。

——銘文

林清玄曾寫道：“苦中作樂(lè)；活在煩惱和智慧中；活在不安中，活在休息中。這是面對(duì)人生苦難的最好方式?！被蛟S，這也是對(duì)這些最美的孝順少年最好的詮釋。

面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故，他們沒(méi)有倒下；面對(duì)父母的疾病，他們心存感激，用自己的雙手對(duì)抗疾?。幻鎸?duì)父母的離去，他們沒(méi)有后退，而是咬著牙，用瘦弱的肩膀撐起了全家的天空！雖然生活給了他們太多的意外，但他們從不輕易放棄，從不回想，也從不抱怨生活的苦難。他們感恩，感激每一個(gè)幫助過(guò)他們的善良的人，感激父母給了他們生命。

龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子之情，只意味著你和他的緣分，就是這輩子一直看著他走遠(yuǎn)。你站在小路的這一頭，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎處，他背對(duì)你說(shuō)‘不要追’?！钡亲蠲利愋㈨樀纳倌陞s不是這樣。他們固執(zhí)地轉(zhuǎn)身跑回父母身邊。和父母一起受苦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，父母在的地方，愛(ài)情就會(huì)綻放！

看到母親的身體越來(lái)越瘦，腳步越來(lái)越輕，面部表情越來(lái)越孤僻，飽受病痛折磨，人們漸漸退到了陰影里。小邵帥把自己的骨髓給了媽媽，照顧媽媽。他沒(méi)有害怕，也沒(méi)有退縮。他總是感謝母親給了他生命。面對(duì)困難，他總是面帶微笑。最怕天黑，他開(kāi)始了夜路。他一直很堅(jiān)強(qiáng)，看到媽媽被推進(jìn)手術(shù)室也流淚了。他沒(méi)有讓媽媽看到他的背影，而是讓媽媽看到了他的堅(jiān)持，看到了他的孝順，看到了他的笑臉！

還記得那兩個(gè)失去父母的弟妹嗎？家里沒(méi)有收入來(lái)源，還要照顧老人和重病的奶奶。我的姐姐和哥哥每天一完成作業(yè)就在地里干活。懂事的弟弟感謝妹妹的愛(ài)，一直想幫她分擔(dān)，心疼的妹妹總是偷偷從弟弟的籃子里拿出東西放進(jìn)自己的籃子里，減輕弟弟的負(fù)擔(dān)。弟弟妹妹相依為命，細(xì)心照顧奶奶，生活處處充滿溫馨。我姐姐領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她把獎(jiǎng)杯舉得很高。為了感謝那些幫助過(guò)他們的人，也為了讓他們的媽媽看到她照顧好弟弟，讓媽媽看到他們現(xiàn)在的幸福。

的確，上帝可能已經(jīng)為他們安排了一次苦難之旅。但是《小王子》說(shuō)，當(dāng)你有一朵玫瑰時(shí)，你對(duì)它有責(zé)任，它就成了世界上唯一的玫瑰。因?yàn)槟愕膼?ài)，它是獨(dú)一無(wú)二的。他們的青春也是一樣，因?yàn)樗麄兊呐Γ麄兊男量?，他們的感恩，讓他們的人生?dú)一無(wú)二。

面對(duì)獨(dú)特的生活，他們沒(méi)有退縮，他們心存感激，親手裝飾。以孝渲染人生的天空；樂(lè)觀地為前路鋪綠草：用力量點(diǎn)亮他們的路燈；微笑，用感恩的心迎接自己美好的人生！

(容易如老師指導(dǎo))

【第3篇】漫步語(yǔ)文的世界1000字

從牙牙學(xué)語(yǔ)到寫歪歪扭扭的方塊字，從唱歌到美文，從五千年的歷史積累到被人背誦的傳說(shuō)。它是中國(guó)的，是古典與現(xiàn)代的融合，是中華民族的一大瑰寶。

中文帶我穿越歷史的長(zhǎng)河

從歪歪扭扭的甲骨文，到復(fù)雜的篆書，再到如今的簡(jiǎn)體字。為什么這個(gè)過(guò)程不象征中華民族五千多年的偉大進(jìn)化？

漢字是我們的母語(yǔ)，是中國(guó)人的驕傲。每個(gè)詞都有它的來(lái)源。在古代，思想是通過(guò)漢字傳達(dá)的，但現(xiàn)在我們通過(guò)它來(lái)表達(dá)我們的感情。

孔子的思想流傳至今，要感謝他的弟子顏回為竹簡(jiǎn)所作的犧牲。他知道這些話是主人的命，他要留著！

在四大文化遺產(chǎn)中，他們見(jiàn)證了一個(gè)時(shí)代。中華民族的文明博大精深，穿越歷史的長(zhǎng)河，帶給我不朽的信仰。

中文帶我去欣賞世界的美麗

距今1500多年前的東晉。陶淵明帶我去的是世外桃源，那里花團(tuán)錦簇，樹(shù)木繽紛，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，是一種寧?kù)o祥和的世俗之美。

那是八百多年前的北宋。當(dāng)時(shí)蘇東坡剛到杭州做官。他看著西湖的美景，忍不住說(shuō)：“西湖若勝于西湖，輕抹總宜?！?/p>

宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里給我看西湖荷花的美景?！暗诙旌扇~無(wú)限鮮艷，第二天荷花紅”。——正如他所描述的：眼前全是一望無(wú)際的綠色，粉色的荷花格外醒目，而白色的荷花“出淤泥而不染，清而不妖”，淡雅潔白，賞心悅目。

語(yǔ)文帶給我一種幾千年前美景的味道。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)句，我感動(dòng)了另一個(gè)世界。

中國(guó)人帶我去見(jiàn)證民族英雄

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原創(chuàng)造了“楚辭體”詩(shī)歌。但是他的經(jīng)歷并不順利，被他陷害流放，最后死在汨羅江。屈原的《離騷》 《九歌》還在講。

"青山有幸葬忠骨，白鐵鑄奸臣無(wú)辜."——是著名的岳飛寫的。岳飛“盡忠報(bào)國(guó)”的故事被傳為佳話，但最終被秦檜以“莫須有”的罪名殺死。

“自古生誰(shuí)無(wú)死？把你的心放在丹的心里?！蔽奶煜楸环?，寫下這首詩(shī)以示誓死。面對(duì)死亡，他并不害怕。他用自己的鮮血和生命寫下了一首理想生活的贊歌。

我對(duì)這些英雄的英年早逝感到遺憾和欽佩。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們終于擺脫了它。

走遍中國(guó)人的世界，我學(xué)到了一系列的傳說(shuō)，從混亂的戰(zhàn)國(guó)到繁榮的唐朝，再到戰(zhàn)亂的宋朝……我被人間的美好所陶醉，被偉大的民族氣節(jié)所震撼。語(yǔ)文的長(zhǎng)河，我這輩子都寫不完。

【第4篇】我所希望的語(yǔ)文老師作文700字-高中高二作文

窗外，楊柳隨風(fēng)飄蕩，坐在窗前，想起了我的語(yǔ)文課。我想要什么樣的語(yǔ)文老師？我在想。

我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句簡(jiǎn)單的話，把愛(ài)編織在世界的每一個(gè)角落；喜歡它，幾十個(gè)美好的字出現(xiàn)在紙上，成為人生路上難忘的鼓勵(lì)。中文是我夢(mèng)想的起源。從前，我播種了對(duì)文學(xué)夢(mèng)想的追求。我想寫一些美麗的文字，比如獨(dú)特的風(fēng)景。

我是一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)的人，希望開(kāi)啟我文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)是這樣的。

希望我的語(yǔ)文老師真的成為我們心目中的好朋友，甚至用心去愛(ài)我們的兄弟姐妹。

語(yǔ)文需要灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是超凡的靈感。所以，下課后，語(yǔ)文老師應(yīng)該成為我們依賴的朋友，一起玩，為幾個(gè)中文句子的理解而奮斗，而不管他們的地位如何。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最明亮的太陽(yáng)。溝通自然不是問(wèn)題。

希望我的語(yǔ)文老師是最美的風(fēng)景，充滿活力。

只有笑，才能擺脫困境，像一只從不缺乏力量的鷹，在藍(lán)天上飛翔。如果我的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就能面帶陽(yáng)光的微笑，那么我們的心永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光的！語(yǔ)文課堂效率，別說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天火一樣的空氣。

希望我的語(yǔ)文老師能開(kāi)放一點(diǎn)，給我們的課堂增添一些活力！

語(yǔ)文課要立足生活。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，所以我們要活在生活中，希望語(yǔ)文老師能讓我們親近自然，體驗(yàn)真實(shí)的生活，徹底了解真正的語(yǔ)文。我們也可以多舉行辯論賽，鍛煉我們的口才，讓我們的語(yǔ)文做到最好、最高、最好！

我希望的語(yǔ)文老師其實(shí)是一幅永遠(yuǎn)發(fā)光的美麗山水畫！

窗外風(fēng)景如畫。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來(lái)！

【第5篇】髙二語(yǔ)文作文600字：我與同升湖的故事

那些日子短暫卻美好，充實(shí)而快樂(lè)，埋葬了我的友情，詮釋了我的快樂(lè)。

-銘文

秋日的陽(yáng)光愜意地躺在綠葉上，不知不覺(jué)地悄然滑落，像銀鈴般擺動(dòng)著純凈的旋律？就這樣，我在槐花溫柔的懷抱里輕盈地走著。樹(shù)陰化為濃墨，輕輕灑在乳白色的磚塊上，斑駁著昔日的青春和輕浮。我凝視著，我的心在青春的旋律中輕輕蕩漾.

時(shí)光飛逝?；叵肫饋?lái)，初中時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。剛踏上這片土地的時(shí)候，我很陌生，也很害怕。那孤獨(dú)的第一天，第一個(gè)晚上，我無(wú)法融入這個(gè)集體，想起以前的朋友，想家，想起媽媽，很害怕，很害怕。但是后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，這些都沒(méi)有了，只有快樂(lè)和幸福。

在童生湖，每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)團(tuán)體發(fā)光，這使我們的團(tuán)體更加團(tuán)結(jié)和溫暖。我還記得在學(xué)習(xí)上互相追趕，在生活上互相幫助，在勞動(dòng)上爭(zhēng)先恐后，在辦板報(bào)上提供智慧和建議，在拔河比賽上齊心協(xié)力.

現(xiàn)在，我以新的身份回到你的懷抱，我真的很幸運(yùn)回到這片土地。接下來(lái)的三年，我會(huì)和你一起重新成長(zhǎng)，揮灑汗水。

高中的歲月會(huì)更難忘。我會(huì)珍惜每一天，每一分每一秒，畫三年油畫。每一個(gè)細(xì)節(jié)都慢慢成為記憶。

在我們的故事里，不僅會(huì)有用筆硯陪伴相親的真摯友情，還會(huì)有紅葉落柳隨雨落的美好意境；不僅有躊躇滿志的少年和勤勤懇懇的園丁靜靜地伏案工作，更有青春的生機(jī)和活力；我收獲了成功的甜蜜，嘗到了失敗的苦澀。在反復(fù)的挫折中，我獲得了經(jīng)驗(yàn)，變得越來(lái)越勇敢。我學(xué)會(huì)了“既然上天給了人才，就讓它被雇用吧！”我明白了只要我努力工作，總有一天我會(huì)“乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，跨過(guò)深深的大海”！

親愛(ài)的童生虎，你是我的另一個(gè)家，承載著我六年的成長(zhǎng)，我和童生虎的日子還在繼續(xù)。

【第6篇】我心中的語(yǔ)文

小學(xué)的時(shí)候，我總是為自己的語(yǔ)文成績(jī)感到驕傲，覺(jué)得這是一門不用努力就能學(xué)好的學(xué)科。考前一天，我總是沉迷于一部電視劇或者言情小說(shuō)，但是考完之后能考出一個(gè)最好的成績(jī)。同學(xué)們的羨慕，老師們的吹噓，逐漸增加了我的虛榮心。是的，就像他們說(shuō)的，我很有天賦。那我以后也當(dāng)不了作家或者記者了。那時(shí)候我和中國(guó)人有一段很深的戀情。

我?guī)е鴱?qiáng)烈的自信和希望來(lái)到了中學(xué)，覺(jué)得是時(shí)候打一個(gè)大拳頭了。當(dāng)然，考前我也是大大咧咧，毫無(wú)準(zhǔn)備。沒(méi)想到，當(dāng)我想把成績(jī)弄下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，順便抹了把眼淚。從此，我的信心一落千丈。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我找不到以前的優(yōu)越感，甚至恐懼。心里的語(yǔ)文不應(yīng)該這么繁瑣死板。有那么多古詩(shī)詞文要背，那么多偏僻的詞，連答案都要死板死板。也許，這就是它的真面目。

經(jīng)過(guò)痛苦的探索，我終于習(xí)慣了真正的“中國(guó)人”。無(wú)奈，雖然不想好好學(xué)習(xí)，但是不應(yīng)該每次發(fā)論文都準(zhǔn)備一包面巾紙。結(jié)果考試前，不得不跟著同學(xué)摸課本，看參考書，聞相關(guān)書籍，成績(jī)開(kāi)始顯現(xiàn)。結(jié)果我又找回了對(duì)可愛(ài)語(yǔ)文的舊情，親愛(ài)的成績(jī)回來(lái)了。

兩年來(lái)，大大小小的語(yǔ)文考試都有上百次。這期間，我有時(shí)候覺(jué)得中國(guó)人真的很可惡，很罪惡；有時(shí)候也覺(jué)得很可愛(ài)。親愛(ài)的同學(xué)們有同感嗎？但是，在我心里，還是不喜歡以前的樣子。誰(shuí)跟我說(shuō)人這么麻煩？沒(méi)有付出是不可能付出的，但回報(bào)往往不等于付出。我們的祖先是怎么創(chuàng)造出這種不是折磨人的東西的？我對(duì)著天空大喊：唉，誰(shuí)知道中國(guó)人的危害甚至是蛇的危害？沒(méi)有人回答，一群無(wú)辜的小鳥滑過(guò)地平線。寫作

看我們班學(xué)語(yǔ)文的方法，值得借鑒的是見(jiàn)仁見(jiàn)智。有的學(xué)生背中考作文，有的甚至背武俠小說(shuō)，有的筆記很多，幾乎連老師都打嗝，有的考前半夜1點(diǎn)看。無(wú)論哪種方法，都需要堅(jiān)定的毅力和決心。當(dāng)然，無(wú)論哪種方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)都像是天方夜譚。不幸的是，上述方法的實(shí)施者取得了明顯的效果。所以更可悲的是，我要咬著牙咬著頭學(xué)習(xí)。

哎，說(shuō)到我的中國(guó)之愛(ài)，有好多話。酸中帶甜，可恨中帶惡，喜中帶悲，長(zhǎng)中帶臭。感謝它的愛(ài)，戰(zhàn)友們高考要小心。

【第7篇】學(xué)好語(yǔ)文，從習(xí)慣入手作文900字-高中高二作文

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的開(kāi)始。打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成好習(xí)慣，事半功倍。再者，語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天只教幾分鐘漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力是非常困難的。因此，學(xué)好語(yǔ)文應(yīng)該注重學(xué)生課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合我這幾年的教學(xué)，我覺(jué)得要注意以下幾個(gè)習(xí)慣。

第一，閱讀習(xí)慣

畢竟課堂上學(xué)的課文有限，只是整個(gè)文學(xué)的一小部分，無(wú)法涵蓋豐富多彩的生活。只有引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，利用業(yè)余時(shí)間，廣泛涉獵，吸收燦爛文化的精華，學(xué)生才能對(duì)生活有更深刻的理解，從而學(xué)會(huì)生活，甚至反思未來(lái)的生活。見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高閱讀能力。當(dāng)然也要注意閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀內(nèi)容的選擇，閱讀方法的指導(dǎo)等等。

二、積累的習(xí)慣

“記性好不如文筆差”。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在某種程度上是靠積累的。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，短時(shí)記憶的能力畢竟是有限的。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生在課后閱讀自己的書籍和所見(jiàn)所聞，以便在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更好地利用它們。積累也要分門別類，比如好詞好句的積累(包括名言警句諺語(yǔ)詩(shī)句等。).并及時(shí)閱讀、記憶、復(fù)習(xí)，化為己有。這些都會(huì)為以后的寫作積累很好的素材。

第三，觀察和思考的習(xí)慣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)生活的觀察和思考，也就是說(shuō)，要學(xué)好語(yǔ)文，必須有獨(dú)特的眼光，洞察生活，積極思考，探索生活中的真善美。引導(dǎo)學(xué)生在生活中深思熟慮，不要對(duì)生活視而不見(jiàn)，而要關(guān)注身邊的生活，比如人物的言行，事物的沉默；我們要仔細(xì)觀察，比如一個(gè)事件發(fā)生后，我們要想：為什么會(huì)這樣？有什么啟示？以后怎么辦？

第四，練習(xí)寫作的習(xí)慣

寫作是學(xué)生語(yǔ)文能力的一種外化形式，也是需要培養(yǎng)的能力之一?！傲_馬不是一天建成的?！睂懽饕彩且粯?，不是一蹴而就的。如果你想讓學(xué)生真正在寫作上有所成就，你需要持之以恒。在教會(huì)學(xué)生必要的寫作技巧的前提下，引導(dǎo)學(xué)生寫下日常生活中的喜怒哀樂(lè)，自己對(duì)周圍事物的理解，自己瞬間的感受，靈感來(lái)了之后的一句好句好詞。形式多樣，可以是一篇文章，也可以是幾句話。

【第8篇】懷戀語(yǔ)文老師

語(yǔ)文老師離開(kāi)學(xué)校快一周了。我很想他。我想讓他和我們大家一起說(shuō)說(shuō)笑笑。我要他默默為我們付出。我希望他對(duì)我們寄予厚望。

我們班是一個(gè)很獨(dú)立的班級(jí)，學(xué)生敢說(shuō)敢做，什么比賽，什么活動(dòng)，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過(guò)很多次。但是我們班在全?！安患案瘛?。只要有人說(shuō)起我們班，都知道真的是一個(gè)亂七八糟的班。我們班是學(xué)校的“先鋒”，是學(xué)校的“領(lǐng)航員”。如果出了什么事，我們班肯定要先動(dòng)，所以名聲很不好。但是語(yǔ)文老師，一個(gè)將近70歲的慈祥老人，經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨，也曾經(jīng)年輕過(guò)，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們提出過(guò)很高的要求。

大二到大三是緊張的過(guò)渡期。他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考沖刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺(jué)得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍(lán)天的雄鷹。

但是我們從來(lái)沒(méi)有想到他會(huì)很快離開(kāi)我們。

最后一次晚自習(xí)語(yǔ)文補(bǔ)課的時(shí)候，他只說(shuō)了一句話：“你靜下心來(lái)做作業(yè)！”我們不聽(tīng)他的。有的看小說(shuō)，有的聊天，有的玩手機(jī)，但大多數(shù)人還是認(rèn)真做作業(yè)。上課時(shí)不時(shí)有手機(jī)鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談?wù)撐覀儭Ｋ吹皖^，要么抬頭，要么沉思。

他上完晚自習(xí)，沒(méi)有迅速離開(kāi)教室，而是站在講臺(tái)上盯著看了一會(huì)兒，才慢慢走出教室。當(dāng)我看到他的朋友戴孝時(shí)，我沒(méi)有和他打招呼。他站在后門外，看了半分鐘教室，然后又慢慢走了。我沒(méi)有再見(jiàn)到他。

我當(dāng)時(shí)很不開(kāi)心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說(shuō)“等一下”。我急了，跑到教室問(wèn)：“你今天怎么了？”我說(shuō)話的時(shí)候她根本不在乎我的態(tài)度。她只是說(shuō)：“語(yǔ)文老師要走了。待會(huì)我們?nèi)ニ抢锝o他送行。”我很驚訝，因?yàn)槔蠋煕](méi)有告訴我們他要離開(kāi)學(xué)校和我們。我不再說(shuō)話了。我真的不應(yīng)該做我剛剛做的事。

刮風(fēng)好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎么可能只有我們幾個(gè)人代表全班？我們很不情愿的去了女生宿舍。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我們向窗外望去時(shí)，一大群其他班的學(xué)生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。

第二天，我們都早早起床，來(lái)到老師家。桌子上有學(xué)生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來(lái)了。我們都恭敬地讓路。老師聽(tīng)了妻子的話，不想和我們分開(kāi)，所以沒(méi)有告訴我們他要離開(kāi)學(xué)校和孩子。

不知怎么的，我一直很堅(jiān)強(qiáng)，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來(lái)。我想起一句歌詞：我知道你想離開(kāi)我，你再也牽不住我的手了。當(dāng)你哭的時(shí)候，眼淚會(huì)流進(jìn)你的心里.

老師很久沒(méi)回來(lái)了，我們同學(xué)都從他家出來(lái)了。沒(méi)有人哭，每個(gè)人臉上都掛著笑容。我們和老師合影留念，他也說(shuō)了一些鼓勵(lì)我們的話。

天氣很冷，風(fēng)刮得很快，烏云在空中擺動(dòng)。我們都不覺(jué)得冷。一些學(xué)生告訴他他們的手機(jī)號(hào)碼。最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。

我們依依不舍地向教室的方向走去，不時(shí)回頭看他，直到看不見(jiàn)他，我們才陸續(xù)一起走進(jìn)教室。

今天班上沒(méi)有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們并不快樂(lè)。早上上完兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該休息一個(gè)月。

回家吃午飯的時(shí)候，我和爸媽聊起老師，我媽聽(tīng)得津津有味。最后，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說(shuō)得太好聽(tīng)了。

幾天后，我來(lái)到學(xué)校，語(yǔ)文老師的門被鎖上了，我們?cè)僖舱也坏侥欠N感覺(jué)，甚至努力不要靠近窗戶。

語(yǔ)文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以后不會(huì)讓你失望的。

2009年9月

沙洋實(shí)驗(yàn)高中二年級(jí)：黃蓉

【第9篇】語(yǔ)文，心中的一泓清泉_隨筆作文600字

“沙漠孤直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥兒在山光下生機(jī)勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧?kù)o",訴說(shuō)著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語(yǔ)文是向往的藍(lán)天，宜人的山景，心中的清泉。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠(yuǎn)。震撼人心，沖走了社會(huì)的黑暗。

陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為中國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，作為一個(gè)著名的故事流傳下來(lái)。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。

杜甫的“國(guó)雖四分五裂，山河長(zhǎng)存，春來(lái)草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個(gè)“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)人民的貧困生活，抨擊了統(tǒng)治者的愚昧。

白居易永恒的愿望是“成為天上的愛(ài)情鳥，成為地上的牽?；ā?。面對(duì)愛(ài)人許下這么大的愿望，誰(shuí)能不動(dòng)心？出乎意料的是，當(dāng)此事無(wú)可挽回時(shí)，白居易唱了一首“時(shí)光流逝，這無(wú)盡的悲傷卻永無(wú)止境”。誰(shuí)聽(tīng)到這句話不難過(guò)？好的作品往往寄托在作者的感受上。當(dāng)作者所寄托的感情流過(guò)讀者的內(nèi)心時(shí)，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。

中國(guó)人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過(guò)你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開(kāi)的百年老酒，醉人芬芳。

【第10篇】高中語(yǔ)文日記一則800字

這是我和哥哥之間的一切。這讓我感到內(nèi)疚和焦慮。今天，我只是喜歡喝酒。

我哥哥比我大三歲。他初中二年級(jí)。他說(shuō)他比我大。他是我哥哥，但我為他感到難過(guò)?？吹剿揖妥载?zé)。為什么我們會(huì)形成如此鮮明的對(duì)比？

我記得我五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，下午放學(xué)回來(lái)，正在寫作業(yè)的時(shí)候突然回來(lái)了，故意嚇唬我。吃飯的時(shí)候，因?yàn)榧依镉玫氖切》阶?，一個(gè)人坐著的時(shí)候，哥哥總是和我搶著坐在前面。對(duì)于哥哥來(lái)說(shuō)，做前期工作當(dāng)然要看電視，又怕電視劇。我坐在前面。雖然看電視，但是想看《甜蜜英語(yǔ)1 1》，講的是小學(xué)英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)作文。

就在我們兩個(gè)又在爭(zhēng)桌子的時(shí)候，我媽肯定出來(lái)調(diào)解的時(shí)候，我媽會(huì)先說(shuō)我哥兩句，我不知道怎么讓我姐學(xué)，我不知道怎么做哥哥，怎么學(xué)我姐。每次聽(tīng)到這些話，我都會(huì)主動(dòng)讓哥哥去，盡量不去搶他，因?yàn)槲抑溃鳛橐粋€(gè)三好學(xué)生，十好少年，我必須既擅長(zhǎng)學(xué)業(yè)，又擅長(zhǎng)舉止文雅，尊重長(zhǎng)輩等等。我沒(méi)有權(quán)利和我哥哥吵架。

每次考完試，總聽(tīng)到兩種聲音。第一，會(huì)有爸媽的贊：“哎，我們女兒越來(lái)越好了。每次都是前三，繼續(xù)努力，好寶貝。”然后，會(huì)有父母的斥責(zé)?！昂⒆?，看看你，再看看你妹妹，別說(shuō)成績(jī)好壞，就看人家多聽(tīng)話。你這么大了，還是每次人家讓你?？闯煽?jī)，哪一次你妹妹不是名列前茅，考四年級(jí)二班太丟人了。向你學(xué)習(xí)。

每當(dāng)過(guò)年阿姨阿姨來(lái)我們家，聽(tīng)到我哥的成績(jī)，看到我獲獎(jiǎng)滿墻都是，都會(huì)先批評(píng)我哥，先表?yè)P(yáng)我。聽(tīng)到他們的贊美我更難受。每次告訴哥哥；努力吧，兄弟，加油，但是我不好意思說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槊看胃绺绫慌u(píng)的時(shí)候，我總是為哥哥辯護(hù)，因?yàn)樗呐u(píng)大多和我有關(guān)。每次我媽批評(píng)他，我都會(huì)深深自責(zé)。兄弟，對(duì)不起，我也不想這樣。希望你的學(xué)習(xí)比我好，比我強(qiáng)，不希望你因?yàn)槲冶桓改概u(píng).

哥，希望你的學(xué)習(xí)能更上一層樓。希望你不再因?yàn)槲叶桓改概u(píng)。希望你年底能考個(gè)好成績(jī)。我相信你。讓我們一起努力

【第11篇】關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性的作文—駁“搞四化何用語(yǔ)文”

著名數(shù)學(xué)家蘇教授曾說(shuō)：“作為我的研究生，我建議只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，先考語(yǔ)文。語(yǔ)文不及格，數(shù)學(xué)就不要考好?！边@位老科學(xué)家有一雙好眼睛。語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)一切知識(shí)(無(wú)論是自然科學(xué)知識(shí)還是社會(huì)科學(xué)知識(shí))的基礎(chǔ)，如果掌握不好，很難進(jìn)一步學(xué)習(xí)，很難在“四化”中發(fā)揮作用。

歧視知識(shí)，歧視知識(shí)的時(shí)代一去不復(fù)返了。對(duì)于人們，尤其是年輕人來(lái)說(shuō)，追求和掌握知識(shí)無(wú)疑是令人興奮的。但是，不知道什么時(shí)候社會(huì)上出現(xiàn)了“文學(xué)不如理性”的思潮。最典型的一句話就是“四個(gè)現(xiàn)代化怎么用中文！”

四化真的不需要中文嗎？如果你是科研人員，如果你想把你的研究成果寫成論文，你必須有足夠的表達(dá)能力；如果你是工廠的技術(shù)人員，工廠引進(jìn)了國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備，你必須把外語(yǔ)說(shuō)明書翻譯成準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，讓工人了解其性能和作用，這也需要良好的表達(dá)能力；如果你是農(nóng)業(yè)科研人員，一定要用最通俗的話向文化水平低的農(nóng)民同志表達(dá)深刻的道理.想象一下，如果你沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)，那將會(huì)是一幅怎樣的景象。近代法國(guó)著名科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，但由于他無(wú)法用最科學(xué)、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，一直到麥克斯韋充分表達(dá)出這一定律，才得到科學(xué)界的認(rèn)可，并被人們正式認(rèn)可。可見(jiàn)語(yǔ)文這門學(xué)科不是可有可無(wú)的！

事實(shí)上，許多成功的科學(xué)家都有很高的中文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)家華，是著名的結(jié)對(duì)專家。當(dāng)他在1953年寫下自己的名字時(shí)，“三強(qiáng)衛(wèi)，勾股九章”令人驚嘆。因?yàn)檫@里的“前三”指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的朝鮮、趙、魏三等列強(qiáng)，但也使用了當(dāng)時(shí)留學(xué)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)錢三強(qiáng)的名字，既解決了數(shù)字對(duì)聯(lián)的傳統(tǒng)難點(diǎn)，又要求在下聯(lián)中嵌入另一位物理學(xué)家或其他科學(xué)家的名字。這個(gè)一出來(lái)，在座的各位都大大的猶豫了一下，不知道該怎么辦。華自己延續(xù)的低級(jí)聯(lián)賽巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題?！毒耪隆凡粌H指《九章》，一本最早記錄中國(guó)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的均衡定理的名著，而且恰好是代表團(tuán)另一位成員大氣物理學(xué)家趙九章的名字。這么整齊的一對(duì)，難怪滿屋子都是人，可見(jiàn)中國(guó)人和老撾人深厚的中國(guó)修養(yǎng)。一千八百多年前的大科學(xué)家張衡，是個(gè)多才多藝的人。他的散文創(chuàng)作一直受到人們的高度贊揚(yáng)。這些在自然科學(xué)方面取得成就的科學(xué)家也是訓(xùn)練有素的中國(guó)大師。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義“四個(gè)現(xiàn)代化”是當(dāng)代中國(guó)歷史上最偉大、最突出的工程。隨著現(xiàn)代科學(xué)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越需要快速掌握各種知識(shí)。這樣，學(xué)好語(yǔ)文就成了當(dāng)務(wù)之急。特別是，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是學(xué)科之間的相互滲透，這不僅存在于自然科學(xué)中，也存在于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中。由此可見(jiàn)，各行各業(yè)都需要語(yǔ)文。對(duì)祖國(guó)“四化”感興趣的年輕人能不能不學(xué)好漢語(yǔ)？

【第12篇】我的語(yǔ)文老師_我們班的老師作文800字

我的老師是一位女老師，35歲左右，中等身材，戴著一副深度眼鏡，可見(jiàn)她學(xué)識(shí)很高，知識(shí)很多。通常，魏老師臉上總是掛著燦爛的笑容，但是當(dāng)她認(rèn)真的時(shí)候，我們就害怕了。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。

魏先生工作認(rèn)真。為了教好我們，他經(jīng)常在深夜備課。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。她上課幽默有趣，有時(shí)講一些笑話，經(jīng)常逗我們笑。每個(gè)人都興致勃勃地聽(tīng)著。魏先生有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，經(jīng)常和貧困學(xué)生交談，幫助他們與我們一起進(jìn)步。

魏老師很關(guān)心我。有一次魏先生安排我寫家鄉(xiāng)作文，我想都沒(méi)想就寫了。結(jié)果我把家鄉(xiāng)的作文寫成了校園作文。魏老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫家鄉(xiāng)的美景，你寫校園的還不夠。如果你把一些街道建筑或者河流、慕童大橋?qū)懙迷敿?xì)一點(diǎn)，這個(gè)構(gòu)圖會(huì)更好?！蔽豪蠋煹脑捵屛掖箝_(kāi)眼界。后來(lái)我重寫了這篇作文，然后給魏老師看。魏老師說(shuō)我文筆不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。我聽(tīng)得甜如蜜。魏老師就是這么教我們的。在她的指導(dǎo)下，我的作文有所提高。

有一次我早讀課的時(shí)候，是在練字而不是看書。魏老師看到了，也沒(méi)批評(píng)我就走過(guò)來(lái)。他反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練字對(duì)你來(lái)說(shuō)是好事，但是課后可以用，不要用著早練，準(zhǔn)備期末考試。早讀的時(shí)候要抓緊閱讀和背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶力是最好的，不容易忘記魏老師的話提醒了我，我知道我錯(cuò)了。我臉紅了，羞愧地低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，魏老師，我知道我錯(cuò)了，我一定會(huì)改的?！蔽豪蠋熣f(shuō)：“知道自己錯(cuò)了就好，改了就是好孩子?！拔合壬褪沁@么解釋的，動(dòng)情地感動(dòng)著，催我上進(jìn)。

老師是勤勞的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅色的蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；老師就像靈魂工程師，陪伴著我們。魏先生為我們付出了太多，他關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。她用各種可能的方式給了我們愛(ài)和溫暖，她的老師令人難忘。魏老師是我尊敬的好老師。

【第13篇】語(yǔ)文，心中的一泓清泉作文900字-高中高二作文

詩(shī)人筆下的壯麗或辛酸的場(chǎng)景讓我喜歡上了中國(guó)人：

作家筆下生動(dòng)的人物讓我著迷于中文：

那種感覺(jué)隨著筆里的字跳動(dòng)，讓我更加癡迷。

失去了眼淚，我們的心漸漸變成了沙質(zhì)，也許我們需要一股清泉滋潤(rùn)沙質(zhì)的心，讓沙質(zhì)的心繁盛成一片茂密的綠洲。

陽(yáng)光、春風(fēng)和畫家流淌在詩(shī)人的筆尖。他們的作品生動(dòng)有趣，讓我著迷。他們有情如水或激情似火：他們喜歡李清照。“不要死，簾卷西風(fēng)，人比黃花強(qiáng)?！睂?duì)“c”的深沉思念，像柳永淡淡的“古來(lái)感傷別離，甚至寒秋佳節(jié)”的傷感，像李商隱“時(shí)間早在我遇見(jiàn)她之前，卻比我們分別更久，東風(fēng)已起，百花齊放”的極度失望；我也喜歡李白的自信“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！轉(zhuǎn)一千塊銀子，都回來(lái)！”，蘇軾“舉弓如滿月，望西北射狼”的豪情，辛棄疾“醉時(shí)觀劍隨燈，吹號(hào)角，連營(yíng)于夢(mèng)中”的急切報(bào)國(guó)情.在安靜的聲音里，如布谷鳥哭血，如秋雨打萍濺唐詩(shī)宋詞或婉約或豪放。

中國(guó)人就像一條干凈的河，不染一絲灰塵，就像一個(gè)從灰塵中走出來(lái)的隱士，但也似乎是一種醇厚和超越，感覺(jué)難以捉摸。

像朱自清《荷塘月色》的荷葉，婀娜的荷花，心中的美景，淡淡喜悅的暫時(shí)超然：像泰戈?duì)柕脑?shī)集《世界上最遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/但我站在你面前/但你不知道我愛(ài)你……》超越生死的愛(ài)情：喜歡郁達(dá)夫在《故都的秋》中獨(dú)特的情感。

中國(guó)人就像一個(gè)美麗的畫卷，展示著各種各樣的人物畫和山水畫，讓人有身臨其境的感覺(jué)。

我喜歡曹雪芹《紅樓夢(mèng)》里的寶黛之間純潔美好的愛(ài)情，老舍《家》里的少男少女因?yàn)椴粷M封建宗法制度而追求幸福的努力與犧牲，姚櫓《平凡的世界》里主人公的理想與追求生活，大仲馬筆下茶花女的癡情……那么多鮮活的人物，那么多近乎真實(shí)的場(chǎng)景讓我癡迷。

這么多小水滴聚成一股——中國(guó)人的清泉。

隨著眼淚的流失，我們的心漸漸變成了沙質(zhì)，中國(guó)人就像一股清泉，滲透到我們的心里，讓我們沙質(zhì)的心重新繁盛成茂密的森林。

涇陽(yáng)京華學(xué)校高二齊靜：

【第14篇】語(yǔ)文作文150字-高中高二作文

中文是一幅畫，

讓人流連忘返；

中文是一首歌，

讓人回味無(wú)窮。

如果生命是一棵大樹(shù)，

我愿意為地球服務(wù)(夏天)

撒個(gè)綠蔭(綠蔭)；

如果生命是一朵花，

我愿為世界獻(xiàn)上一縷芬芳；

如果生命是果實(shí)，

我想給這個(gè)世界留下一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜。

陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣清華大學(xué)高二，趙朝剛：

【第15篇】高二語(yǔ)文作文1000字：人生的贏家

復(fù)雜的事情做起來(lái)簡(jiǎn)單，你是專家；重復(fù)簡(jiǎn)單的事情，你就是專家；用心做你重復(fù)的事，你就是贏家。

諾貝爾獎(jiǎng)得主門羅日復(fù)一日地寫作，不斷重復(fù)，勤奮而有力，永不停息。如果有一天她不堅(jiān)持，會(huì)有這個(gè)偉大的女作家嗎？

堅(jiān)持重復(fù)同樣的事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但是能做到的人很少。有這么一個(gè)笑話，監(jiān)獄有100堵墻阻止犯人逃跑，但是有兩個(gè)犯人還是想越獄。試著在黑暗中翻墻。30墻下“累不累？”“不累?！庇谑撬麄兝^續(xù)向外翻。60墻下“累不累？”“不累?！庇谑莾扇死^續(xù)向第99堵墻走去。“累不累？”“累?！薄昂冒?，我們回頭吧?！边@個(gè)笑話之所以讓人發(fā)笑，是因?yàn)殡x成功只有一堵墻，卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。其實(shí)往往就是這樣，堅(jiān)持到那一步才算成功，但是枯燥的重復(fù)讓人堅(jiān)持不下去，果斷放棄，輸給自己。

奧運(yùn)冠軍的歷史可以很好地證明堅(jiān)持和重復(fù)的重要性和必要性。運(yùn)動(dòng)員需要日復(fù)一日地重復(fù)枯燥的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)日常訓(xùn)練提高力量，積累足夠的力量才有機(jī)會(huì)奪冠，甚至奧運(yùn)冠軍。如果他(她)沒(méi)有堅(jiān)持訓(xùn)練，或者缺乏訓(xùn)練，或者訓(xùn)練一段時(shí)間后停止訓(xùn)練，堅(jiān)持不下去，他(她)有可能成為奧運(yùn)冠軍嗎？不，完全不可能。沒(méi)有足夠的訓(xùn)練，就不可能積累足夠的力量奪冠，更不可能從一個(gè)普通運(yùn)動(dòng)員變成世界冠軍。只有每天堅(jiān)持，每天重復(fù)，才能成為奧運(yùn)會(huì)的贏家。

如果司馬遷在獄中沒(méi)有堅(jiān)持寫作，就不會(huì)有今天的《離騷無(wú)韻史家絕唱》的《史記》；如果貝多芬失明的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)持每天作曲，怎么會(huì)有一首震撼全世界的《命運(yùn)交響曲》？沒(méi)有愛(ài)迪生對(duì)測(cè)試燈絲的堅(jiān)持，世界怎么可能這么早就在黑暗中遇到光明？

一位優(yōu)秀的芭蕾舞演員說(shuō)過(guò)：“舞蹈最難的不是動(dòng)作，而是日復(fù)一日無(wú)數(shù)次重復(fù)的動(dòng)作，僅此而已?！笨梢?jiàn)重復(fù)和堅(jiān)持是多么重要。

堅(jiān)忍不拔，朽木不可雕也；堅(jiān)持不懈，石頭是可以雕刻的。只有堅(jiān)持，重復(fù)，用心去做，才能成為人生贏家。

高中其他年級(jí)同類作文

觸動(dòng)心靈的人和事_高中語(yǔ)文必修一第一單元作文600字范文

“我來(lái)自意外，像一粒灰塵，誰(shuí)看到我的脆弱。我從哪里來(lái)，在哪里感受，下一刻誰(shuí)給我打電話。雖然世界很廣，但這條路很難走。我見(jiàn)過(guò)世界上艱苦的工作”.

雖然這首歌我聽(tīng)過(guò)很多遍，但是當(dāng)它再次響起的時(shí)候，我的心還在顫抖，一個(gè)《智慧背囊》的故事重新出現(xiàn)在我的腦海里。

故事中，一個(gè)聾啞女孩和媽媽相依為命。小女孩每天都期待著媽媽的回家，因?yàn)槊看位丶遥紩?huì)給她買一個(gè)美味的年糕。但是有一天，雨下得很大，很晚了，她媽媽沒(méi)有回來(lái)。她出去找媽媽，在路上發(fā)現(xiàn)媽媽的尸體，手里還拿著一塊年糕，眼睛睜得大大的。小女孩想：媽媽不放心她一個(gè)人活在這個(gè)世界上，所以沒(méi)有閉上眼睛。于是她擦干眼淚，用自己的語(yǔ)言告訴媽媽，她會(huì)過(guò)得很好，放心地讓她走了……她用手語(yǔ)一遍又一遍地唱著這個(gè)《感恩的心》，直到媽媽的眼睛慢慢閉上。

看完這個(gè)故事，眼眶濕潤(rùn)，心情久久不能平靜。多么偉大的母愛(ài)！在我生命的盡頭，我不忘對(duì)女兒的承諾。再想想，我們經(jīng)常在電視上看到孩子因?yàn)橛袣埣捕桓改高z棄到社會(huì)上，真是可恨。

再想想那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我也深感慚愧。我記得我的腳扭傷了，一瘸一拐的還疼。我對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，請(qǐng)老師放假吧。我不想去上學(xué)！我媽說(shuō)：“怎么會(huì)呢？作業(yè)落了怎么辦？扭傷不是一兩天。”不開(kāi)心的時(shí)候，我哭著給媽媽吵?，F(xiàn)在想想，真的不應(yīng)該！

我暗暗下定決心，不管以后遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，永不放棄，永不氣餒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)負(fù)責(zé)的人。

（高一作文，）

不一樣的語(yǔ)文老師

在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來(lái)像古代老夫子，讓人聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)意思。不到三年，他們就變成了書呆子。

我記得第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就像我們想象的那樣，一位看起來(lái)像學(xué)長(zhǎng)的女士走了進(jìn)來(lái)，頭也不抬地?cái)[弄著電腦。當(dāng)時(shí)我的大腦癱瘓了，同學(xué)驚訝地睜大了眼睛，小聲問(wèn)：“她是誰(shuí)？我們的新語(yǔ)文老師？”“不，應(yīng)該是來(lái)工作的學(xué)生?！薄安?！她沒(méi)穿校服！”“呃……”“不過(guò)，她好像很容易欺負(fù)?！蓖低得鋵?shí)我們認(rèn)錯(cuò)也難怪——你見(jiàn)過(guò)不穿高跟鞋來(lái)上課的女老師嗎？你見(jiàn)過(guò)女老師穿休閑裝(t恤短褲)上班的嗎？你見(jiàn)過(guò)不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？

在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語(yǔ)文老師是一種“特殊的人”。

每次課前，我們一聽(tīng)到語(yǔ)文老師濃郁的“上課”，也來(lái)了精神。有的同學(xué)被她的激情感染了，有的同學(xué)被嚇壞了。至此，語(yǔ)文課上我們誰(shuí)都沒(méi)有打瞌睡。

在課堂上，語(yǔ)文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個(gè)人都能聽(tīng)得很清楚。每次聽(tīng)寫課文的時(shí)候，我們似乎都能聽(tīng)到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴(yán)懲你，給我重寫！重寫！不要認(rèn)為我是個(gè)惡霸.

我們乖巧可愛(ài)，陰險(xiǎn)獨(dú)特的語(yǔ)文老師。

山東省莒縣第一中學(xué)第一高中：fxl2132003

（高一，600字）

語(yǔ)文700字

我母親在搖籃旁輕聲吟唱的搖籃曲；孩子含糊地向爸爸媽媽哭喊；早上好。教室門口傳來(lái)的讀書聲；回家的路上，笑聲和悠揚(yáng)的快歌；講臺(tái)上，老師激情演講。

語(yǔ)言，從誕生之日起就伴隨著我們，成為溝通人心的一種方式。我感受到它帶來(lái)的溫暖和溫柔，親吻和問(wèn)候，還有關(guān)心。我從中受益匪淺。它包含的東西太豐富了，真的需要細(xì)細(xì)品味。

從文天祥的一生自古以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人死去，留下單鑫照耀歷史之火，真心去杜甫安萬(wàn)樓，天下的窮人都?xì)g喜憂國(guó)憂民；從李清照的寂寞，比黃花瘦，到林黛玉的纏綿惆悵；目睹了李白仰天大笑出門，被我輩野，看到了韓寒的青春奔放；在品味瓊瑤的愛(ài)情和親情的同時(shí)，他也看到了金庸的俠義勇氣；用泰戈?duì)柕?；而遐想，效仿徐志摩的；而且舒服?/p>

文，我的最愛(ài)。即使我失去了說(shuō)話的能力，我也必須有閱讀的能力。一篇文章甚至一句話往往帶給人的震撼是不可忽視的。讀一本好書就像和一個(gè)學(xué)者交流。在書中，你可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史人物，看到各種生活的悲歡離合，構(gòu)思理想的未來(lái)。

月光在它的松林里，水晶石在它的小溪里，中國(guó)風(fēng)給了我這淡淡的意境，那么和諧，那么溫柔地洗去我的心，那么舒服，那么舒服。

語(yǔ)文，在你心煩的時(shí)候，溫柔的撫平你的聒噪，教你如何冷靜思考。

中國(guó)人，在你心灰意冷的時(shí)候，不斷給你力量，激勵(lì)你斗志，給你自信的自己。

中國(guó)人，心情好的時(shí)候，靜靜地聽(tīng)你開(kāi)心的聲音，陪你一起開(kāi)心，為你制造快樂(lè)，儲(chǔ)存快樂(lè)。

清晰，是中國(guó)簡(jiǎn)約的本色；流動(dòng)是中國(guó)生命力的趨勢(shì)。語(yǔ)文在我心中是一股清泉，源源不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（高中三年級(jí)，）