【第1篇】我的語文老師_寫老師的作文1000字
在學(xué)校，每一位老師都值得我敬佩。我最喜歡的老師是我的語文老師，——游助。如果是朱老師教過或者見過的學(xué)生，大家都知道她胖乎乎的，水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，嘴里涌出一個又一個大道理。上課認真生動。
我們和她一起學(xué)習(xí)三年多了，上課認真。我喜歡朱先生的課。朱先生對我們很好，總是為我們著想。我們都很喜歡她。記得去年學(xué)校組織了一場校園劇。經(jīng)過一番討論，我們決定選擇為共產(chǎn)主義獻身的五位英雄《狼牙山五壯士》作為校本劇的劇種。朱老師為我們設(shè)計了如何寫好臺詞，絞盡腦汁，寫了很多頁劇本。朱老師為我們的校園劇付出了很大的努力，然后為我們準備了道具和服裝。大部分道具都是自己做的，從街上買了一些紅五星。武器是我們自己做的，尤其是我手里的手榴彈。像真的一樣，衣服是我們學(xué)校修改過的制服。還有背景和音樂。背景是立式塑料板，音樂是《我們的士兵》。我們覺得這首歌最能體現(xiàn)軍人的精神。在我們一起用完了該用的東西之后，我們每個人都感受到了成功的喜悅，相視一笑，因為一起做是最幸福的！
開始前兩天，老師一遍又一遍的跟我說：“做好每一個細節(jié)?！崩蠋熣f話的時候，我從老師的學(xué)生身上看到了嚴肅和認真。我看到老師臉頰流下汗水，她卻毫不在意，只一心一意的給我們分析解釋，我們都暗暗許下承諾，要做舞臺上最好的自己！在回教室的路上，老師的話在晚春的細雨中纏綿。
節(jié)目開始的那天，我們和老師擊掌歡呼。為了不緊張，我們做了幾次呼氣練習(xí)。當老師說“四年級五班表演的節(jié)目是《狼牙山五壯士》”的時候，我們面帶微笑的走上了舞臺。當音樂開始時，我們開始表演。天道酬勤！我把手雷扔的滿滿的，滿滿的憤怒。腦子里全是小鬼子壓迫我們中國人的畫面，好像真的把手榴彈扔給了敵人。我們的表現(xiàn)沒有任何問題，第三次出場得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我們獲得了一等獎。當我們走下臺階時，我們淚流滿面，但我們奮起反擊。當我們回到教室時，我們再也忍不住了。我們抱著朱先生哭了，我們都很開心。朱老師對我們說：“孩子們，你們?yōu)槭裁纯?？我們?yīng)該快樂?！蔽覀兺Ｖ沽丝奁?，立即放聲大哭。朱老師也笑了。我說：“經(jīng)過兩個星期的精心準備，我們終于得到了一個好結(jié)果?！睂W(xué)生們對著天空喊道：“是的！”
這是我的老師，認真體貼。我愛我的語文老師。
【第2篇】語文老師——陳順海400字
老師，所以傳道授業(yè)解惑也。
他，有時候我真的不知道怎么形容他。他總是讓我們驚喜，總是讓我們驚喜，總是讓我們把他的話當成真理。他是我們的語文老師——陳。
我真的不知道怎么形容他。他從不把個人情感帶到課堂上。他總是教我們很多做人的道理。他總說自然是美，平淡是真，他總希望我們是好習(xí)慣。我們都知道這一點，我們正在努力做到這一點。因為他，我們班很多女生不再化妝，不再佩戴首飾；因為他，我們班很多男生都不再把音響帶到教室了，到處都是嘻哈。
我真的不知道怎么形容他。我只是覺得他好像什么都懂，說話總是算數(shù)，總能影響我們的一切。因為他，我們喜歡易中天老師的《百家講壇》，因為他，我們喜歡電視劇《神探狄仁杰》，因為他，我們喜歡余老師的《文化苦旅》。
我真的不知道怎么形容他。因為他，我們都在改變，我們都在經(jīng)歷一場完美的蛻變…
【第3篇】語文課后
生活就像坐公交車。傻子看外面的世界多熱鬧。聰明人努力思考，因為他們知道這樣的世界值得去感受。
——銘文
星期五，語文課通常從兩節(jié)開始。語文課上，老師布置了一篇關(guān)于寫“人”的作文。當時我很想快點回家，但是又不能想太多。鈴響了，我跟著人流匆匆走出教室，坐車回家。
坐在公交車上，無事可做，想想語文課老師寫的關(guān)于“人”的作文，也許是坐公交車的原因，我覺得人生就像坐公交車。
上車前要等很久，就像等待人生中的一次機會。也許我們等的時間有點長，甚至讓人不耐煩，但是等待是沒有辦法的，無論你有什么樣的心態(tài)，等之前都會輸，誰也只能坐公交。
上車就像開始了人生的旅程。我們知道它有開始和結(jié)束，但我們無法預(yù)測一路上的經(jīng)歷。也許你很平靜，可以欣賞窗外的風(fēng)景；可能你很尷尬，總是被人推來推去，擠來擠去。不過比起那些掛在門上隨時可能掉下去的人，你似乎覺得欣慰。不知道你是什么心態(tài)。
可能你和我現(xiàn)在一樣幸運，一上車就有座位了，但是你可能坐不到這個座位安心，會有孕婦上來。老人呢？年輕媽媽抱著寶寶怎么辦？你能忍受看到他們站著嗎？也許你運氣不好，即使車里的人都坐下了，你還站著，也許其他地方的座位一直空著，但是你周圍什么都沒有發(fā)生，當你下定決心去別的地方的時候，那個座位上的人就這么走了。讓你苦笑。
無論如何，為了坐還是為了保住座位，你會不顧良心，甚至傷害別人嗎？還是因為這樣那樣的原因，非要把座位讓給別人？我覺得值得深思。
哦，又是一站。已經(jīng)19站了。是的，我也19歲了。歷史上寫的18站，我學(xué)到了多少？你學(xué)到了多少？你感受到了多少？也許只有18站路。要是我們能像數(shù)學(xué)一樣把它平方就好了。不幸的是，生活不是一個數(shù)學(xué)公式。希望我的生命線能擺平。
當汽車再次啟動時，下一站應(yīng)該是第20站。第20站會怎么樣？進入第20站的路上會有紅燈嗎？想得更可怕。會不會出事？我想沒人能預(yù)測。只有當你安全到達時，你才能說我已經(jīng)到達。愿我的人生是一輛“紅燈”、“讓路”、“堵車”的長途汽車。我覺得只有有了這些，我才能快樂，才能快樂，才能長久的活著！希望你也這樣！
【第4篇】髙二語文作文1000字：心存感恩，笑迎人生
在草生長和鶯飛的季節(jié)，流水會流下來。陽光下，懸崖上幾朵倔強的馬蘭花無聲地開放著。哦！原來是他們最亮的笑臉。
——銘文
林清玄曾寫道：“苦中作樂；活在煩惱和智慧中；活在不安中，活在休息中。這是面對人生苦難的最好方式?！被蛟S，這也是對這些最美的孝順少年最好的詮釋。
面對突如其來的家庭變故，他們沒有倒下；面對父母的疾病，他們心存感激，用自己的雙手對抗疾病；面對父母的離去，他們沒有后退，而是咬著牙，用瘦弱的肩膀撐起了全家的天空！雖然生活給了他們太多的意外，但他們從不輕易放棄，從不回想，也從不抱怨生活的苦難。他們感恩，感激每一個幫助過他們的善良的人，感激父母給了他們生命。
龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子之情，只意味著你和他的緣分，就是這輩子一直看著他走遠。你站在小路的這一頭，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎處，他背對你說‘不要追’?！钡亲蠲利愋㈨樀纳倌陞s不是這樣。他們固執(zhí)地轉(zhuǎn)身跑回父母身邊。和父母一起受苦。對他們來說，父母在的地方，愛情就會綻放！
看到母親的身體越來越瘦，腳步越來越輕，面部表情越來越孤僻，飽受病痛折磨，人們漸漸退到了陰影里。小邵帥把自己的骨髓給了媽媽，照顧媽媽。他沒有害怕，也沒有退縮。他總是感謝母親給了他生命。面對困難，他總是面帶微笑。最怕天黑，他開始了夜路。他一直很堅強，看到媽媽被推進手術(shù)室也流淚了。他沒有讓媽媽看到他的背影，而是讓媽媽看到了他的堅持，看到了他的孝順，看到了他的笑臉！
還記得那兩個失去父母的弟妹嗎？家里沒有收入來源，還要照顧老人和重病的奶奶。我的姐姐和哥哥每天一完成作業(yè)就在地里干活。懂事的弟弟感謝妹妹的愛，一直想幫她分擔(dān)，心疼的妹妹總是偷偷從弟弟的籃子里拿出東西放進自己的籃子里，減輕弟弟的負擔(dān)。弟弟妹妹相依為命，細心照顧奶奶，生活處處充滿溫馨。我姐姐領(lǐng)獎時，她把獎杯舉得很高。為了感謝那些幫助過他們的人，也為了讓他們的媽媽看到她照顧好弟弟，讓媽媽看到他們現(xiàn)在的幸福。
的確，上帝可能已經(jīng)為他們安排了一次苦難之旅。但是《小王子》說，當你有一朵玫瑰時，你對它有責(zé)任，它就成了世界上唯一的玫瑰。因為你的愛，它是獨一無二的。他們的青春也是一樣，因為他們的努力，他們的辛苦，他們的感恩，讓他們的人生獨一無二。
面對獨特的生活，他們沒有退縮，他們心存感激，親手裝飾。以孝渲染人生的天空；樂觀地為前路鋪綠草：用力量點亮他們的路燈；微笑，用感恩的心迎接自己美好的人生！
(容易如老師指導(dǎo))
【第5篇】語文_隨筆作文900字
賈平凹曾寫道：“人生有好有壞，有悲有喜。重要的是，你的心里不能沒有一個清泉里的月輝?！睕]錯。如果說漢語是人們心中的一股清泉，那么我對漢語的熱愛就像月輝一樣燦爛。
中文無處不在。
"在杏花的陰影里，吹笛子到天亮."看榮耀背后，是吹大一首宋詞間接感情的語言?！皢栁以阼瞪阶鍪裁?，笑而不答我心?！痹谌f頃青山萬頃白云間，中國人用它的燈光歌唱，呼吸出唐詩超然開放的氣息。
“繡榻閑時吹紅雨，雕柱倚暮?！痹诖瑯獰艄獾年幱袄?，在小橋流水的邊上，不是行走的語言，給江南的煙雨增添了一點溫柔?！包S河入東海，千里寫于心?！痹跐L滾波濤中，在茫茫大海中，不是逆天揚帆的語言，在波濤中展現(xiàn)中華文明的浩瀚。
中文很迷人。
在霓虹閃爍的上海海灘上，中國人帶你去參觀一個熙熙攘攘、空蕩蕩的世界。有一個比煙花還孤獨的女人，閃爍著一雙銳利而敏銳的眼睛，慢慢的告訴你動蕩時代的不平凡的感受。所以在張愛玲空靈的文字里，可以看到語言的長度，來自遙遠的跨越時空，訴說著一個讓人落淚的故事，訴說著一首千回的歌。
在雜草叢生的沙漠中，中國人向你介紹一個叫蔡文姬的女人。"淚墨續(xù)漢史，秋風(fēng)轉(zhuǎn)毛."舍夫拋棄兒子，只是因為他關(guān)心漢文化的傳承，也只是因為他記得自己是漢家的好女兒，所以才踏上了回到黃沙的艱難之路。《胡茄十八拍》年，你聽過語文的密度。遠離恨就像春草。它走得更遠，生出。
語文很勵志。
我曾經(jīng)看過余光中的文章，只看過一句話：“把我燒成灰燼，我漢朝的靈魂將永遠縈繞在這片土地上，無盡的故國，世界各地的游龍稱之為大陸，壯士登高稱之為九州，英雄遇險稱之為江湖”，然后他們突然流淚了。祖國的偉大和崇高，體現(xiàn)在漢語上；學(xué)者的愛國精神和毅力在漢語中有所體現(xiàn)。
我曾經(jīng)在食指的《相信未來》里獲得前進的動力，在的《沁園春》里獲得少年的驕傲，在汪國真的詩里徜徉，從而明確：我不需要在意身后的寒風(fēng)冷雨，只要認真前進，向著目標引領(lǐng)。
漢語就像一首精美的五言詩，在萍萍給人一種清新的感覺；語文就像一幅空靈的山水畫，在染色的輪廓中給人以深情；語文更像一口清泉，把活水的源頭注入心靈的小池子里，于是，天空和云彩一起徜徉。
漂浮在詩、愛、夢的噴泉上，我聽著中國人清脆的聲音，汩汩、汩汩……
【第6篇】關(guān)于語文學(xué)習(xí)的重要性的作文—駁“搞四化何用語文”
著名數(shù)學(xué)家蘇教授曾說：“作為我的研究生，我建議只考語文和數(shù)學(xué)，先考語文。語文不及格，數(shù)學(xué)就不要考好?！边@位老科學(xué)家有一雙好眼睛。語文作為學(xué)習(xí)一切知識(無論是自然科學(xué)知識還是社會科學(xué)知識)的基礎(chǔ)，如果掌握不好，很難進一步學(xué)習(xí)，很難在“四化”中發(fā)揮作用。
歧視知識，歧視知識的時代一去不復(fù)返了。對于人們，尤其是年輕人來說，追求和掌握知識無疑是令人興奮的。但是，不知道什么時候社會上出現(xiàn)了“文學(xué)不如理性”的思潮。最典型的一句話就是“四個現(xiàn)代化怎么用中文！”
四化真的不需要中文嗎？如果你是科研人員，如果你想把你的研究成果寫成論文，你必須有足夠的表達能力；如果你是工廠的技術(shù)人員，工廠引進了國外的先進設(shè)備，你必須把外語說明書翻譯成準確流暢的語言，讓工人了解其性能和作用，這也需要良好的表達能力；如果你是農(nóng)業(yè)科研人員，一定要用最通俗的話向文化水平低的農(nóng)民同志表達深刻的道理.想象一下，如果你沒有學(xué)好漢語，那將會是一幅怎樣的景象。近代法國著名科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，但由于他無法用最科學(xué)、最嚴謹?shù)恼Z言表達出來，一直到麥克斯韋充分表達出這一定律，才得到科學(xué)界的認可，并被人們正式認可?？梢娬Z文這門學(xué)科不是可有可無的！
事實上，許多成功的科學(xué)家都有很高的中文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)家華，是著名的結(jié)對專家。當他在1953年寫下自己的名字時，“三強衛(wèi)，勾股九章”令人驚嘆。因為這里的“前三”指的是戰(zhàn)國時期的朝鮮、趙、魏三等列強，但也使用了當時留學(xué)代表團團長錢三強的名字，既解決了數(shù)字對聯(lián)的傳統(tǒng)難點，又要求在下聯(lián)中嵌入另一位物理學(xué)家或其他科學(xué)家的名字。這個一出來，在座的各位都大大的猶豫了一下，不知道該怎么辦。華自己延續(xù)的低級聯(lián)賽巧妙地解決了這個問題?！毒耪隆凡粌H指《九章》，一本最早記錄中國數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的均衡定理的名著，而且恰好是代表團另一位成員大氣物理學(xué)家趙九章的名字。這么整齊的一對，難怪滿屋子都是人，可見中國人和老撾人深厚的中國修養(yǎng)。一千八百多年前的大科學(xué)家張衡，是個多才多藝的人。他的散文創(chuàng)作一直受到人們的高度贊揚。這些在自然科學(xué)方面取得成就的科學(xué)家也是訓(xùn)練有素的中國大師。
實現(xiàn)社會主義“四個現(xiàn)代化”是當代中國歷史上最偉大、最突出的工程。隨著現(xiàn)代科學(xué)的快速發(fā)展，人們越來越需要快速掌握各種知識。這樣，學(xué)好語文就成了當務(wù)之急。特別是，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要趨勢是學(xué)科之間的相互滲透，這不僅存在于自然科學(xué)中，也存在于自然科學(xué)和社會科學(xué)中。由此可見，各行各業(yè)都需要語文。對祖國“四化”感興趣的年輕人能不能不學(xué)好漢語？
【第7篇】語文老蒲
一雙炯炯有神的微笑分不清上下半球的區(qū)別。光禿禿的腦殼此刻閃閃發(fā)光，周圍濃密的黑發(fā)映襯著光亮，就像半個月亮和一個150瓦的燈泡，折射出心底的寬宏大量，照亮了每個學(xué)生努力的方向。他就是老浦，我們公認的“語文課郎萬波”。
俗話說“絕頂聰明”，老浦的腦袋真的是一個模型：幾根搖搖欲墜的假發(fā)在光禿禿的頭皮上悲傷地搖曳，不知道里面有多少知識和幽默的故事。他總是帶著巨大的情感致力于演講，甚至他的每一個動作和每一只眼睛都是如此迷人。在他的班上，他的同學(xué)沒有一個說小字或做其他事情的，總是帶著他的故事哭，帶著他的快樂笑。他總能在課堂上吸引學(xué)生大笑或濕潤他們的眼睛。然而，經(jīng)過歡笑和哭泣，有思想的學(xué)生可以認識到生活的真相，生活的真正意義，以及對自己的社會和生活的一些無盡的想法.
永遠記得第一節(jié)課開始的那一幕。他大搖大擺地把自己的幾根頭發(fā)塞進教室，盯著兩個剛從廁所跑進教室的學(xué)生，開始了自己的故事：“我很生氣，很生氣。上課前上廁所，正好趕上我們班兩個同學(xué)在聊我們老師。”他故意看了一眼后面進來的兩個學(xué)生。然后他接著說：“他們說，‘聽說新來的語文老師講得好，但是名字難聽，’另一個學(xué)生不以為然地回答，‘為什么難聽？“這是一個非常粗俗的名字嗎，”一開始，同學(xué)說，'一種植物的名字：蒲公英。'蒲公英，聽說同學(xué)忍不住笑了。你說，我逗誰惹誰，這名字好好笑？”他做出一副很生氣的樣子，全班哄堂大笑。老浦依舊長臉，但是他滑稽的小眼睛里充滿了笑聲。大家都不笑了，他抓起粉筆在黑板上寫了三個字：蒲忠信。然后看清楚：p-u-pu，zhong鐘，x-in-xin，pu忠信，不是蒲公英。班上調(diào)皮的同學(xué)回答：“我聽起來也一樣?！昂?，同學(xué)們笑得更開心，毫無顧忌，教室里充滿了快樂的空氣。然后他開始講第一課。他淵博的學(xué)識和機智的敘述，就像他獨特的自我介紹一樣，一下子抓住了所有人的心。安靜了好久，連一根針都掉到地上，立刻被全班同學(xué)抓住。不知不覺，下課了，極度矜持的同學(xué)不得不感嘆。為什么一節(jié)課這么短？在一堂課上，老浦成功地抓住了54個驕傲但熱情的細心。
三年過去了，拉手指頭和腳趾，我驚訝地發(fā)現(xiàn)老浦從來沒有批評過我們。不是因為他放了我們，而是因為他沒有機會批評我們。哪個班能保證兩個班沒人說小字逃課？老浦的教室可以保證！那是因為學(xué)生們太專注于講課了。
怎么能不喜歡這么好的老師呢？所以我們都親切地叫他“老浦”，把他當成和我們距離最短，信任度最高，見識最廣的好朋友。
半月形爬上去，唉，爬上去，爬到同學(xué)心里，唉，嘿嘿.
【第8篇】我的語文老師_描寫老師的作文800字
在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師是我的語文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭發(fā)。好像讓人覺得很和氣。
我記得那是一個冬天的早晨，天氣很冷，零下十攝氏度，但是我和媽媽過了一個不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學(xué)。不一會兒，我就凍僵了，只好盡量靠向取暖側(cè)。但是我在上課，所以這個動作只持續(xù)了一會，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我沒認真聽，生氣的教了我?guī)拙?，然后繼續(xù)教。雖然我很冷，但我并沒有傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節(jié)課，語文課。我坐在那個位置，像冬眠的刺猬一樣蜷縮著。劉小姐發(fā)現(xiàn)我異常，向我走來。我心想：結(jié)束了，結(jié)束了。這必然會被狗血罵。然而，劉小姐的反應(yīng)讓我大為吃驚。她輕輕走過來問我：“你怎么了？”我如實回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點?！眲⑿〗阋宦牐泵γ撓峦馓捉o我穿上。你知道，劉小姐當時感冒了。聽說很嚴重，她還在打針?！岸?，?！?，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會批評我的。結(jié)束了。我徹底完了。就在我絕望的時候，劉老師給我端來了一杯熱水。我茫然的看著老師，只聽劉老師說：“喝點熱水，暖和暖和?！蔽彝蝗桓械揭还膳髁鞅槿怼Ｒ驗檗k公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時間內(nèi)感覺暖和多了。劉老師問我：“你怎么穿這么少？是不是忘記看天氣預(yù)報了？”我低下頭說：“不是，是因為我和我媽不和，故意惱不穿厚衣服?！崩蠋熉犃藝烂C的批評，說：“這怎么可能呢？”因為憤怒會把你凍僵，這樣不好！萬一感冒出了病，自己不舒服不說還耽誤了作業(yè)”我羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師說：“好了，下次不要再犯這樣的錯誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課。”“是的，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點也不覺得冷。
【第9篇】我的高中語文老師_我的老師作文800字
我的高中語文老師是一個即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點高。
嗯，我的語文老師有點像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個不茍言笑的老師真是有點清高和文人。
語文老師平時上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長。
似乎這個領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點沙啞，但并沒有降低我認真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚一個同學(xué)語文成績好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因為隔壁班的這個同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機會。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個又高又瘦，講課有點沙啞的老人。
【第10篇】致初中語文教科書的一封信_高二年級書信作文900字
致初中語文教科書的一封信_高二年級書信作文900字
親愛的語文課本：
很奇怪我為什么喜歡你。連我都解釋不清楚。但是，說到“我最喜歡的書”這個話題，確實只有你在我腦海里體現(xiàn)的很清楚。
雖然我不懂——，但我不得不承認我愛你，但是我用奇怪的“愛”，連我的理智都贏不了！我總是想見到你，觸摸你。真的是“一天不見，就像三秋”?！?，讓你讓我想到茶和晚餐，甚至坐臥不安.
可能——是因為：從你的世界里，我看到了“千里飄雪”；我聽到了“雨聲訴說”；欣賞“名人演講”的風(fēng)格；欣賞《家書》中的父子之情；在魯迅的《故鄉(xiāng)》，我遇到了年輕人和中年人。在“孤獨之旅”中，和經(jīng)歷過人生磨難和精神孤獨的杜小康一起，我在風(fēng)雨后“突然長大，變得堅強”；在《我的尤爾叔叔》中，我學(xué)到了一個真理“事物的正確答案不止一個”.
你，眾多家庭中的佼佼者，讓每一篇文字都變得精神美味，散發(fā)著春天的芬芳，讓我盡情享受；你每一次的全面學(xué)習(xí)，都像是一次精神上的探索，讓我流連忘返…
冒險！是的，向你學(xué)習(xí)就像一次艱難的冒險和一次愉快的旅行。當我踏上學(xué)習(xí)之旅時，我喜歡你帶來的風(fēng)景。你的思想和你的生活一樣廣闊，這是真的。由此，我仿佛看到了你的魔力，——不知道你用了什么魔力把世界的精華濃縮到自己的身體里，你的血液里充滿了詩人吟唱的關(guān)于母親和大海的頌歌；你的心跳動著冰心，海倫凱勒對生命本質(zhì)的探討；你的骨髓展示了孔乙己、金范和拉爾夫戲劇性的一生……
哇，你真有內(nèi)涵！
我愛你，也許是因為——你不一樣，你是一本內(nèi)容豐富的書，不像其他內(nèi)容單一的書。我欣賞《水滸》中梁山好漢的叛逆精神；我也很欣賞《簡愛》中簡愛的激情；我喜歡“在音樂的翅膀上飛翔，感受生活的起伏”；我也喜歡唱畢業(yè)頌歌，回顧初中生活的雨雪.
你，——，是我唯一的愛。
無論在課堂上還是在生活中，我覺得我離不開你，因為我每天都要從你身上吸取養(yǎng)分。昨天，你教會了我勇敢和頑強。今天，你給了我信心和樂觀。明天，你會給我更多，更多.
從這個角度來說，我真的離不開你！最后，我想對你表示衷心的感謝！是你，讓我做“開卷有益”；是你，讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)之旅的無限風(fēng)光；是你，讓我展示我的才華；是你讓我開心成功…朋友，你懂我的最愛嗎？
謝謝你，親愛的語文課本，以后我會更愛你！——你有中國傳統(tǒng)文化的精髓，有現(xiàn)代科技的“投影”；你是我的導(dǎo)師，也是我最好的朋友.
我堅信你會成為我生命的一部分，直到永遠.
2010.3.11.
【第11篇】髙二語文作文1000字：感動從心出發(fā)
孔子曾說：“父母之年必知，一個是幸福，一個是全部”。大概是說父母的年齡一定要知道，記在心里。一方面，他們?yōu)樽约旱拈L壽而高興，另一方面，他們又害怕自己的衰老?？鬃拥脑捰凶约旱牡览恚矣X得光照顧是不夠的，我們應(yīng)該行動起來，這群“最美麗最孝順的少年”用行動為我們解釋什么叫做“孝順”。他們用行動告訴我們該做什么；他們用自己的行動收緊了由血肉組成的家族防線；他們用行動告訴我們什么叫做“中國少年”。
在一次讓我們震驚的事件中，我意識到，連接他們的不僅僅是一條短短的血脈，更是一顆深深的感恩之心。主持人白在節(jié)目中說；“孝，永遠在上，永遠在下。這個字的結(jié)構(gòu)說明了孝道的內(nèi)涵。是一種承諾。古人當初創(chuàng)造的不止一個字，簡直就是給中國人定了規(guī)矩。孝道已經(jīng)成為中國文化的重要組成部分?！笔堑?，沒有孝心，光站在天上地下是不夠的。沒有孝順，你就不能成功。孝是我們中華文化的基礎(chǔ)。它給了我們現(xiàn)在的禮儀，甚至是現(xiàn)在的文明。只有孝的國家才有持續(xù)可持續(xù)房展的動力，只有孝的社會才能讓這個復(fù)雜多變的社會的每一個角落熠熠生輝，只有孝的家庭才能讓每一個家庭都有燦爛的人生。
《最美麗的孝順少年》中的林、何秀勛兄弟姐妹給我留下了深刻的印象。他們出生在宣恩縣萬寨鄉(xiāng)大河村。母親病逝，父親外出打工，他們都在不斷自強不息，陽光孝順。他們常年代表父母堅持孝順，千方百計照顧年邁的祖母，用溫柔的肩膀支撐著風(fēng)雨飄搖的家。他們是命運的一對。哥哥在天堂讀他寫給母親的信時，我的心仿佛被這份孝心感動到了一種融化的紊亂，經(jīng)歷了一場冰雪中的溫泉，我的大腦仿佛被一股強大的力量震撼了。哥哥的話一直在我耳邊回響：“媽媽，你放心，我會做人，讓家人過上好日子……”
在經(jīng)歷了各種努力和難忘的感情之后，我想起了那個我很熟悉又覺得很陌生的人，我媽——。在我十年的成長過程中，他一直在用各種可能的方式照顧我，關(guān)心我，想把我最好的東西都給我。我是她的世界。而這個世界給她帶來了無數(shù)次的崩潰，讓她覺得她的世界不屬于她。我青春期的時候經(jīng)常和她對著干，最后她是第一個反省的。她總是對我說：“沒有你。我什么都不是，希望你不要讓我變得一文不值。”我記得我中考沒考好，她很擔(dān)心，但她只是默默的整理了一下我起床后的傳單，默默的，在那個默默的動作里，我感受到了她對我的期待。記憶瞬間膨脹，覺得自己是個不孝的兒子。我做了很多對不起她的事。我告訴她，“對不起，讓你擔(dān)心了。”她微微一笑，說，沒事，我們一起加油吧。從此我明白了，一個人可以放棄一切，但不能丟掉自己的孝心。失去孝心，比行尸走肉還慘。而那一刻，我知道我應(yīng)該承受。而這個活動讓我明白了自己的責(zé)任。
從心里動，但動的不僅僅應(yīng)該是心，更應(yīng)該是行動。
【第12篇】懷戀語文老師
語文老師離開學(xué)?？煲恢芰?。我很想他。我想讓他和我們大家一起說說笑笑。我要他默默為我們付出。我希望他對我們寄予厚望。
我們班是一個很獨立的班級，學(xué)生敢說敢做，什么比賽，什么活動，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過很多次。但是我們班在全?！安患案瘛薄Ｖ灰腥苏f起我們班，都知道真的是一個亂七八糟的班。我們班是學(xué)校的“先鋒”，是學(xué)校的“領(lǐng)航員”。如果出了什么事，我們班肯定要先動，所以名聲很不好。但是語文老師，一個將近70歲的慈祥老人，經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨，也曾經(jīng)年輕過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來沒有對我們提出過很高的要求。
大二到大三是緊張的過渡期。他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)準備高考沖刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍天的雄鷹。
但是我們從來沒有想到他會很快離開我們。
最后一次晚自習(xí)語文補課的時候，他只說了一句話：“你靜下心來做作業(yè)！”我們不聽他的。有的看小說，有的聊天，有的玩手機，但大多數(shù)人還是認真做作業(yè)。上課時不時有手機鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談?wù)撐覀儭Ｋ吹皖^，要么抬頭，要么沉思。
他上完晚自習(xí)，沒有迅速離開教室，而是站在講臺上盯著看了一會兒，才慢慢走出教室。當我看到他的朋友戴孝時，我沒有和他打招呼。他站在后門外，看了半分鐘教室，然后又慢慢走了。我沒有再見到他。
我當時很不開心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說“等一下”。我急了，跑到教室問：“你今天怎么了？”我說話的時候她根本不在乎我的態(tài)度。她只是說：“語文老師要走了。待會我們?nèi)ニ抢锝o他送行?！蔽液荏@訝，因為老師沒有告訴我們他要離開學(xué)校和我們。我不再說話了。我真的不應(yīng)該做我剛剛做的事。
刮風(fēng)好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎么可能只有我們幾個人代表全班？我們很不情愿的去了女生宿舍。過了一會兒，當我們向窗外望去時，一大群其他班的學(xué)生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。
第二天，我們都早早起床，來到老師家。桌子上有學(xué)生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來了。我們都恭敬地讓路。老師聽了妻子的話，不想和我們分開，所以沒有告訴我們他要離開學(xué)校和孩子。
不知怎么的，我一直很堅強，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來。我想起一句歌詞：我知道你想離開我，你再也牽不住我的手了。當你哭的時候，眼淚會流進你的心里.
老師很久沒回來了，我們同學(xué)都從他家出來了。沒有人哭，每個人臉上都掛著笑容。我們和老師合影留念，他也說了一些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風(fēng)刮得很快，烏云在空中擺動。我們都不覺得冷。一些學(xué)生告訴他他們的手機號碼。最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回頭看他，直到看不見他，我們才陸續(xù)一起走進教室。
今天班上沒有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們并不快樂。早上上完兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該休息一個月。
回家吃午飯的時候，我和爸媽聊起老師，我媽聽得津津有味。最后，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說得太好聽了。
幾天后，我來到學(xué)校，語文老師的門被鎖上了，我們再也找不到那種感覺，甚至努力不要靠近窗戶。
語文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以后不會讓你失望的。
2009年9月
沙洋實驗高中二年級：黃蓉
【第13篇】《童趣》——我最喜歡的一篇語文課文1200字
《童趣》是我初中接觸到的第一篇文言文，也是我最喜歡的語文課文。
最開始，——最喜歡的中文文本是《童趣》。
《童趣》講述了作者小時候的三個有趣的故事：一個是把蚊子當鶴，一個是把土墻當溝壑，一個是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它們趕出其他家。作者說這三件事是他的“物外之趣”。
這種“物外之趣”是怎么來的？
總結(jié)課文內(nèi)容，通過提問討論——的興趣來自哪里。
作者認為，他從小就對事物觀察得很仔細很仔細，“當你看到小東西時，你必須仔細檢查它們的紋理”。
你看，他這樣看花臺里的草：“蹲下，讓它和桌子齊平；仔細看看，在里面游泳，感覺很舒服。”多細心，多專注，多失落！“好玩”從何而來？從內(nèi)心對知識的渴望來看，生活只有對外界充滿渴望才有意義。作者的興趣來自于對事物“質(zhì)感”的探索?！氨仨殹边@個詞，顯示了它不達目的絕不罷休的決心，以及觀察事物的執(zhí)著程度。有了這樣的渴望和堅持，必然會“仔細審視其質(zhì)感”，揭示事物的真相，尋求事物的真諦。能不有趣嗎？
有些人總覺得自己的生活太平淡，一點也不快樂。其實生活并不缺少幸福，需要的是找到幸福的眼睛。生活的每一個細節(jié)都有幸福，只是你有沒有感受到。傻瓜從遠處尋找幸福，而智者在他們身邊培養(yǎng)幸福。你看，蚊子、土墻、花壇、雜草、蟲子、蛤蟆……這么常見，誰沒見過？但是作者在這些不尋常的事情中找到了快樂。秘密在于觀察——后的“發(fā)現(xiàn)”，一個不尋常的景象。
以上第一層：樂趣來源于細心觀察。分為兩個子層：細致的觀察一定要有求知欲；還要培養(yǎng)一種“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“興趣”也來源于想象。他“平原帳中留蚊，許噴煙”，于是眼前出現(xiàn)了“青云白鶴”——的畫面，煙又成了新云。從蚊子和煙霧到青云白鶴，作者的想象力真的太神奇了！想象力是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括世界上的一切，推動進步，是知識進化的源泉?！睕]有想象力，蚊子就是蚊子；憑著想象，蚊子變成了鶴，蚊子飛進了鶴舞，煙變成了云，煙繞著蚊子飛，成了青云白鶴的一幅奇葩！同樣，有了想象，濱崎步蟲就成了作惡的壞人，“抓蛤蟆，鞭笞幾十，驅(qū)逐他人”就成了除惡揚善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。在這個過程中，樂趣不斷增長。
以上第二層：樂趣來源于豐富的想象力。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，是由想象創(chuàng)造并享受的。
善于觀察和想象，就能從生活中獲得無窮的樂趣。這是《童趣》的靈感，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
總結(jié)全文，指出主旨，指出喜歡《童趣》的原因。
【第14篇】漫步語文的世界1000字
從牙牙學(xué)語到寫歪歪扭扭的方塊字，從唱歌到美文，從五千年的歷史積累到被人背誦的傳說。它是中國的，是古典與現(xiàn)代的融合，是中華民族的一大瑰寶。
中文帶我穿越歷史的長河
從歪歪扭扭的甲骨文，到復(fù)雜的篆書，再到如今的簡體字。為什么這個過程不象征中華民族五千多年的偉大進化？
漢字是我們的母語，是中國人的驕傲。每個詞都有它的來源。在古代，思想是通過漢字傳達的，但現(xiàn)在我們通過它來表達我們的感情。
孔子的思想流傳至今，要感謝他的弟子顏回為竹簡所作的犧牲。他知道這些話是主人的命，他要留著！
在四大文化遺產(chǎn)中，他們見證了一個時代。中華民族的文明博大精深，穿越歷史的長河，帶給我不朽的信仰。
中文帶我去欣賞世界的美麗
距今1500多年前的東晉。陶淵明帶我去的是世外桃源，那里花團錦簇，樹木繽紛，沒有戰(zhàn)爭，是一種寧靜祥和的世俗之美。
那是八百多年前的北宋。當時蘇東坡剛到杭州做官。他看著西湖的美景，忍不住說：“西湖若勝于西湖，輕抹總宜。”
宋代詩人楊萬里給我看西湖荷花的美景?！暗诙旌扇~無限鮮艷，第二天荷花紅”。——正如他所描述的：眼前全是一望無際的綠色，粉色的荷花格外醒目，而白色的荷花“出淤泥而不染，清而不妖”，淡雅潔白，賞心悅目。
語文帶給我一種幾千年前美景的味道。通過優(yōu)美的詩句，我感動了另一個世界。
中國人帶我去見證民族英雄
戰(zhàn)國時期偉大的愛國詩人屈原創(chuàng)造了“楚辭體”詩歌。但是他的經(jīng)歷并不順利，被他陷害流放，最后死在汨羅江。屈原的《離騷》 《九歌》還在講。
"青山有幸葬忠骨，白鐵鑄奸臣無辜."——是著名的岳飛寫的。岳飛“盡忠報國”的故事被傳為佳話，但最終被秦檜以“莫須有”的罪名殺死。
“自古生誰無死？把你的心放在丹的心里?！蔽奶煜楸环螅瑢懴逻@首詩以示誓死。面對死亡，他并不害怕。他用自己的鮮血和生命寫下了一首理想生活的贊歌。
我對這些英雄的英年早逝感到遺憾和欽佩。幸運的是，經(jīng)過長途跋涉，他們終于擺脫了它。
走遍中國人的世界，我學(xué)到了一系列的傳說，從混亂的戰(zhàn)國到繁榮的唐朝，再到戰(zhàn)亂的宋朝……我被人間的美好所陶醉，被偉大的民族氣節(jié)所震撼。語文的長河，我這輩子都寫不完。
【第15篇】語文，心中的一泓清泉_隨筆作文600字
“沙漠孤直，長河落日圓”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥兒在山光下生機勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧靜",訴說著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語文是向往的藍天，宜人的山景，心中的清泉。
“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠。震撼人心，沖走了社會的黑暗。
陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為中國第一位著名的田園詩人，作為一個著名的故事流傳下來。詩歌見證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。
杜甫的“國雖四分五裂，山河長存，春來草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩反映了當時人民的貧困生活，抨擊了統(tǒng)治者的愚昧。
白居易永恒的愿望是“成為天上的愛情鳥，成為地上的牽?；ā?。面對愛人許下這么大的愿望，誰能不動心？出乎意料的是，當此事無可挽回時，白居易唱了一首“時光流逝，這無盡的悲傷卻永無止境”。誰聽到這句話不難過？好的作品往往寄托在作者的感受上。當作者所寄托的感情流過讀者的內(nèi)心時，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。
中國人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開的百年老酒，醉人芬芳。
高中其他年級同類作文
語文如水
中國人有水是常事。我們嘴里說著中文，耳朵里聽著，腦子里想著，睜開眼睛，中文無處不在：招牌、標語、廣告、通知、信件、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，甚至藥品描述、食品介紹、股市行情等等。人一出生第一個哭的就是“中國人”；人死后留下的遺囑還是“中國人”.與我們的生活交織在一起的漢語，融合在一起，共同生存。
中國水資源豐富。它有自己的“語言”和“文本”:文字與詞匯、句子修辭、思維邏輯乃至段落與篇章，紛繁瑰麗；口頭交流，訴諸聽和說，說話直白禮貌，說話帶感情。閱讀文學(xué)浩瀚；寫作素養(yǎng)包羅萬象。自然科學(xué)和社會科學(xué)的許多內(nèi)容，包括天文、地理、宇宙、細菌、真實的動植物、想象中的政治和經(jīng)濟，在中文中都可以找到。
中國有水的神奇。簡單的說就是真的“簡單”:普通人，蠢人，日常交流，日常生活，任何時候都不需要，任何時候都可以用；汽車經(jīng)銷商用“口語”溝通，很少會因為語言水平低而無法正常溝通。說它“高深”，真的是高深莫測：學(xué)者專家，潛心研究貧困，潛心研究貧困，提出自己的想法，而沒有人敢說自己精通。所以后來的學(xué)者在漢語研究中總能找到一個牢不可破的飯碗。
中文有水的作用。有人說是“工具”:讀、寫、聽、說，隨時使用；有人稱之為“載體”:思想道德、人品精神、情感價值、鑒賞審美……都包含著它。《語文課程標準》不拘一格，陳述語文必須“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”，“具備識字、寫作、寫作和口語交際能力的實際需要”；同時，“語文課程還應(yīng)注重提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的人格和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！翱磥砣说恼w素養(yǎng)是可以通過語文來培養(yǎng)的。
語文太精彩了，學(xué)語文應(yīng)該是人生大事，教語文應(yīng)該是人生幸事！
然而語文就像水。誰都可以在水里玩，但不是每個人都能抓水。
不要對游泳者的游泳速度感到驚訝，也不要羨慕水上芭蕾的美麗。我們應(yīng)該知道，他們的每一次成功都包含著他們多年的汗水和辛勞。中國的學(xué)習(xí)者應(yīng)該相信，他們都有可能成為水和潮的主人，迫切需要的是自己的行動。投入語文的海洋，跳、劃、步、潛、仰、臥、起、坐，用心感受，用心領(lǐng)悟。功夫到家，他們會發(fā)現(xiàn)中國人的海洋里有這么一個奇妙的世界！
我們不能依賴已經(jīng)掌握的水，也不能依賴時間不會原諒人的事實。要知道中國人的深度和大海一樣深，有活水的源頭。我們很難一輩子完全把握語文老師的奧秘！作為一名游泳教練，我們的老師應(yīng)該有決心和毅力去沖浪一輩子。走進語文的海洋，和學(xué)生一起游泳潛水，展示自己的才華，展示自己的風(fēng)采和魅力！與學(xué)生一起品味游泳的樂趣，交流游泳感受，分享在海浪中嬉戲的體驗。這樣我們的心和學(xué)生就貼得更近了，感情也就更強烈了。這樣，我們和學(xué)生的游泳技能都會提高得更快。
語文如水。它為我們提供了一個在海浪中嬉戲的廣闊空間，我們應(yīng)該珍惜。
（高三，1200字）
我的“同升湖”故事
一個月前，我懷著忐忑、激動、緊張的心情，向著這個美麗的校園邁出了第一步。那是一陣帶著花香的微風(fēng)，書的聲音和清脆的鳥鳴回蕩在耳邊。這是一棟高大的教學(xué)樓和一個不知通向哪里的購物中心。我在心里默念，我的“同生湖”故事開始了。
我還沒來得及推開新學(xué)校的心窗去感受她的精神，或者一頭扎進高中知識的海洋去體驗不同的感覺，前面就有了挑戰(zhàn)。作為高一新生，我只能笑笑，“軍訓(xùn)，你在嗎？”
無法忍受的高溫、疲憊和出汗是軍訓(xùn)的主題。在童生湖，我經(jīng)歷了一次不同的軍訓(xùn)。有個同學(xué)在訓(xùn)練的時候膝蓋骨折了，班主任關(guān)切地讓他休息，他卻固執(zhí)地回答：“沒有！”每次以軍人姿勢訓(xùn)練，累了總想放松一下，他卻粘著牙。我有什么理由放松？教官沒開門：“軍訓(xùn)是吃苦，不是玩。這個受不了。以后怎么做大事？”所以每當導(dǎo)師問“你能堅持嗎？”我們異口同聲地回答：“我可以！”因為在這里我獲得了力量、毅力和信念。
然后就是高中的學(xué)習(xí)。復(fù)雜的知識就像咆哮的海浪沖擊著我們脆弱的心理防線?？纪暝嚕傆虚_心的人，也有擔(dān)心的人。老師們盡最大努力教我們，我們沒有武器，但現(xiàn)在我們都有劍和盾牌。我們還會害怕問題嗎？我們親切地稱之為“博比”的《數(shù)學(xué)》里的李先生，巧妙地將生活和數(shù)學(xué)與幽默結(jié)合在一起，但抽象的數(shù)學(xué)卻充滿了生活。聽：“一個蘿卜或者幾個蘿卜可以種一個坑，但是一個蘿卜不能種兩個坑？就像函數(shù)x和f(x)……”語文老師楊注重基礎(chǔ)，全力以赴。我們在攀登語文的大山，她在用她的心血形成一流的臺階，讓我們不要再摔倒。還有一個學(xué)識淵博的“易大師”.在這里我們不僅是老師和學(xué)生，也是一個大家庭。老師用汗水和愛心為我們起航！
新的地方，新的學(xué)生，雖然錯過了四大名校，但我從來不后悔來到童生湖，因為我的初中成績不太好，我的學(xué)生充滿活力和毅力。我們都在默默努力，我相信三年后我們在舞臺上綻放的會不一樣。
（高一作文，）
廣州高三“一?！闭Z文卷作文遭“吐槽”
廣州高三“一模”語文卷作文遭“吐槽”
來源：海洋網(wǎng)-廣州日報作者：黃
(記者黃通訊員)廣州市高三“一?！笨荚噺膩頉]有這么“開心”過！昨天上午語文考試一結(jié)束，很多同學(xué)就迫不及待地在社交媒體上“吐槽”。這張語文試卷很“新潮”。比如問題23，以“cd”為例，說本來的意思是用光束記錄信息的圓形載體，新的意思是指吃盤子上的食物，保持盤子干凈的行為，表達了厲行節(jié)約的時代內(nèi)涵。這個問題要求學(xué)生模仿“cd”的例子，從“奇葩”和“土豪”兩個詞中選擇一個，寫一篇不少于50字的課文。
語文作文是最熱門的話題。這種成分的莖如下：
一位報社記者發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生校服上的畫相當突出。以下是他的采訪記錄。
學(xué)校大門。
記者：同學(xué)，你在校服上畫了一只機器貓。為什么用修正液涂掉？
學(xué)生：班主任讓我全部洗掉。如果洗不掉，就只好用白色修正液覆蓋。
商場。
記者：同學(xué)，你的校服上有歌手簡張的簽名。正宗嗎？
學(xué)生：100%正宗。
文具店。
記者：哇，為什么直接在校服上試筆？洗不干凈！
學(xué)生：校服很便宜。
要求：1。選擇自己的視角，確定自己的意圖，不要脫離物質(zhì)內(nèi)容和意義的范圍。2.選擇自己的風(fēng)格，做自己的標題。3.請勿復(fù)制或復(fù)制。
智信中學(xué)高三語文備課負責(zé)人雷永東先生認為，從考試來看，高三語文作文題比較清晰，學(xué)生可以圍繞校服的畫法發(fā)表自己的看法?！安还軐W(xué)生的觀點是支持還是反對，只要論據(jù)充分合理，都是可以的?！霸谒磥?，題干中給出的材料是中性的，沒有引導(dǎo)學(xué)生同意或不同意的傾向?！痹谖铱磥?，試卷難度適中，相當于往年高考題的難度。"
（高三作文，）
