【第1篇】綠手指作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
綠手指第一段一般用來(lái)形容愛(ài)種花的人。他們滿腦子想的都是花草，心里全是花草。他們?cè)敢饷刻煺疹櫥ú?，希望收獲芬芳的花朵。今天，綠手指是森林里的一只小松鼠。
在第二段中，松鼠是一種美麗的動(dòng)物，非常有吸引力。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，小巧玲瓏的臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，灰棕色的頭發(fā)光滑得像上了油，毛茸茸的大尾巴像寒冬夜晚的被子，遮住了它小小的身體。
第三段，松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳，很聰明。只要人輕輕碰一下樹(shù)干，就會(huì)躲到樹(shù)枝下，或者跳到別的樹(shù)上。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏夜，松鼠在樹(shù)上歡快地跳躍著，互相追逐著，像螢火蟲(chóng)一樣玩著眼睛，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著。
第四段：為什么淘氣的松鼠喜歡玩一整天我卻叫它們綠手指？因?yàn)樵谇锾?，一切都將獻(xiàn)給起伏的果實(shí)，紅蘋果，黃柿子，金麥子.
小松鼠就要變了，不會(huì)沉迷于玩耍。利用這個(gè)收獲季節(jié)為冬天收集食物。松鼠最喜歡的食物是松子和松果。他們把食物藏在土壤里，以免被其他伙伴帶走。因?yàn)樗墒蠛ε聸](méi)有足夠的食物，所以埋了很多地方，但是松鼠記性不好，只記得最多的地方，這樣就可以不用再照顧足夠的冬天了。春天來(lái)了，松果發(fā)芽長(zhǎng)成挺拔的松樹(shù)，用自己的果實(shí)感謝松鼠的生命。松鼠真的是“綠手指”，不是空洞的名字。
第五段，一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋天都為森林植樹(shù)，春天更有活力，夏天更有樹(shù)蔭，秋天更有果實(shí)，冬天更有參天大樹(shù)抗風(fēng)、霜、雪、雨……這些不都是因?yàn)樗墒髥幔?/p>
六年級(jí)：湯發(fā)祿
【第2篇】綠手指
綠手指第一段一般用來(lái)形容愛(ài)種花的人。他們滿腦子想的都是花草，心里全是花草。他們?cè)敢饷刻煺疹櫥ú?，希望收獲芬芳的花朵。今天，綠手指是森林里的一只小松鼠。
在第二段中，松鼠是一種美麗的動(dòng)物，非常有吸引力。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，小巧玲瓏的臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，灰棕色的頭發(fā)光滑得像上了油，毛茸茸的大尾巴像寒冬夜晚的被子，遮住了它小小的身體。
第三段，松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳，很聰明。只要人輕輕碰一下樹(shù)干，就會(huì)躲到樹(shù)枝下，或者跳到別的樹(shù)上。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏夜，松鼠在樹(shù)上歡快地跳躍著，互相追逐著，像螢火蟲(chóng)一樣玩弄著眼睛，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著。
第四段：為什么淘氣的松鼠喜歡玩一整天我卻叫它們綠手指？因?yàn)樵谇锾?，一切都將獻(xiàn)給起伏的果實(shí)，紅蘋果，黃柿子，金麥子.
小松鼠就要變了，不會(huì)沉迷于玩耍。利用這個(gè)收獲季節(jié)為冬天收集食物。松鼠最喜歡的食物是松子和松果。他們把食物藏在土壤里，以免被其他伙伴帶走。因?yàn)樗墒蠛ε聸](méi)有足夠的食物，所以埋了很多地方，但是松鼠記性不好，只記得最多的地方，這樣就可以不用再照顧足夠的冬天了。春天來(lái)了，松果發(fā)芽長(zhǎng)成挺拔的松樹(shù)，用自己的果實(shí)感謝松鼠的生命。松鼠真的是“綠手指”，不是空洞的名字。
第五段，一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋天都為森林植樹(shù)，春天更有活力，夏天更有樹(shù)蔭，秋天更有果實(shí)，冬天更有參天大樹(shù)抗風(fēng)、霜、雪、雨……這些不都是因?yàn)樗墒髥幔?/p>
【第3篇】改寫豐子愷《手指》1000字
就像我們手指里的大拇指，是真正的苦力。雖然他的身材不美，但他是最肯吃苦的。有些臟活累活重活是他做的，但不是輪到他們討好生活。別人感謝的永遠(yuǎn)是另外四個(gè)手指，只能忘記。就像人山人海中的環(huán)衛(wèi)工人。大部分是老人和農(nóng)村人，也有看不起的，到處露臉的。他們從早干到晚，但是月薪只有幾百塊；過(guò)年期間，他們的工作量急劇增加，不僅不能回家過(guò)年，人們也根本不感謝他們；如果有垃圾，讓他們掃；如有情況，讓他們清理現(xiàn)場(chǎng)；但不是輪到他們討好人，讓他們記住。
在手指這個(gè)大家庭中，食指也是不可替代的一個(gè)。這是因?yàn)樗墓ぷ鳑](méi)有他的拇指那么難，但比他的拇指更復(fù)雜。握筆時(shí)，筆桿由他控制。休閑娛樂(lè)涂指甲油的時(shí)候，他總是第一個(gè)匯報(bào)做實(shí)驗(yàn)。他就像一個(gè)警察，離不開(kāi)它。一旦離開(kāi)他，你的生活就會(huì)一塌糊涂，到處都是痛苦，痛苦，失敗。
俗話說(shuō)腳短寸長(zhǎng)。中指雖然好看，也好看，但是不工作的時(shí)候帶頭。但在我看來(lái)，他什么工作都不做，就算長(zhǎng)得好看，也不過(guò)是個(gè)花花瓶。就像那些小販和小販賣的假貨一樣，那些假貨總是被小販夸質(zhì)量好，質(zhì)量過(guò)硬。人們會(huì)覺(jué)得東西很優(yōu)秀，但一點(diǎn)都不實(shí)用。中指好看，但充其量只是一件衣服。
無(wú)名指，她長(zhǎng)得漂亮，體態(tài)優(yōu)美。華麗的無(wú)名指很像我們現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)職業(yè)，就是模特！模特們表演的時(shí)候都穿著華麗漂亮的衣服，外形也很迷人。模特的衣服就像無(wú)名指的戒指，都點(diǎn)綴著她的美麗。
小指天生就是最矮的。她雖然能力弱，比不上其他四個(gè)手指，但她是必不可少的，外表可愛(ài)。喜歡一個(gè)小女孩，她總能幫我們解決一些我們解決不了的小麻煩。她也像一個(gè)會(huì)跳舞的漂亮女孩。每當(dāng)人們舉起蘭花手指時(shí)，她是最引人注目的?？傊≈敢彩沁@個(gè)大家庭中不可缺少的一個(gè)。
每個(gè)手指都有用。如果分開(kāi)了，就什么都做不了了。但是在一起，他們可以發(fā)揮巨大的力量。
【第4篇】手指可觸摸的文字1200字以上
當(dāng)你徜徉在作家余杰的純動(dòng)物小說(shuō)—— 《最著迷野生動(dòng)物故事》里，你會(huì)感受到一股清新質(zhì)樸的風(fēng)，世俗的羈絆會(huì)一層一層剝離。
作家在《雨街》中的寫作風(fēng)格獨(dú)特，清新雋永，簡(jiǎn)單自然，就像一首撥動(dòng)心弦，時(shí)而激蕩，時(shí)而舒緩的旋律。詩(shī)一般的句子，不急不緩。當(dāng)你用手指觸摸這些方字的時(shí)候，你流連忘返，不想離開(kāi)。
你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這么多栩栩如生的動(dòng)物正走在你身邊。比如小象依蘭寶、水牛比爾、傻蛇鹿丸等。既是“獸性”又是“人性”。作者巧妙地移植了仁愛(ài)、善良、守信、勇敢、合作、尊嚴(yán)、貪婪、殘忍、陰險(xiǎn)、奸詐等特征。動(dòng)物和人類的共存，并生動(dòng)地展示了它們。站在一個(gè)很高的角度來(lái)看，是合理的，也是合理的。動(dòng)物的生存環(huán)境、生活習(xí)性、狩獵和生存都表現(xiàn)出生命最原始的本性，野性的呼喚回歸到真實(shí)的自然。
一段真實(shí)的生活經(jīng)歷讓你蠢蠢欲動(dòng)，動(dòng)物的原生態(tài)引領(lǐng)著你。對(duì)人生的感悟，對(duì)人生價(jià)值的定位，深深觸動(dòng)你的靈魂，沖刷你的內(nèi)心。比如文章《小章魚(yú)拉爾》中，在海洋生物中，章魚(yú)lal并不是很顯眼，而是一種很常見(jiàn)的魚(yú)。在如此巨大的海洋生物環(huán)境中，為了生存，我們多次與對(duì)手對(duì)峙，幾乎每次都是九死一生。章魚(yú)拉爾的生存不僅靠他睿智的頭腦和生存技能，還靠團(tuán)結(jié)、友誼、善良、誠(chéng)實(shí)和慷慨。也許你要問(wèn)，我們存在的意義是什么？?jī)r(jià)值觀取向呢？
在人們道德行為日益下降的現(xiàn)實(shí)生活中，重新審視我們的生存狀態(tài)、生存觀念和生存價(jià)值尤為重要。這也是這本書的制高點(diǎn)。
對(duì)于遠(yuǎn)離自然的人來(lái)說(shuō)，每次走進(jìn)一個(gè)動(dòng)物或者故事場(chǎng)景，都是新奇刺激的。作者每次把動(dòng)物形象推給讀者，都不像櫥窗里的模型那樣死板、機(jī)械、僵硬。而是充滿活力，活潑聰明。作者用生動(dòng)、形象、傳神的語(yǔ)言，讓每一只動(dòng)物都充滿了血肉。無(wú)論是著眼于大局還是寫在小圖上。你總能讓動(dòng)物從各個(gè)方向、各個(gè)角度活靈活現(xiàn)地站在你面前，仿佛你就在其中。神奇！
作者描寫“蜜獾”等食肉動(dòng)物，既從正面給讀者粗線條的大致輪廓，又從側(cè)面用視覺(jué)語(yǔ)言細(xì)致刻畫。使用了很多修辭手法，如比喻等，時(shí)態(tài)極強(qiáng)，能穿透紙張背面。對(duì)于不太為人所知的動(dòng)物，比如蜜獾，遠(yuǎn)離人的視線，人們通過(guò)詳細(xì)的描述和精確的定位會(huì)有非常清晰的認(rèn)識(shí)?？匆豢?，念念不忘。
再比如狼王辛格和灰熊的決斗，以及其他動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)。作者首先展開(kāi)筆墨渲染背景，借以營(yíng)造氣氛，為決斗主角鋪路。在壯麗的草原或美麗的荒野中，戰(zhàn)士們依次出現(xiàn)。一場(chǎng)血戰(zhàn)瞬間爆發(fā)。戰(zhàn)斗充滿智慧，鮮血充滿貪婪.
自然選擇，弱肉強(qiáng)食。他們都遵循這個(gè)古今自然規(guī)律。
此外，作者更注重對(duì)戰(zhàn)斗過(guò)程的描述，不斷使用動(dòng)作和狀態(tài)極其豐富的動(dòng)詞，如跳躍、跳躍、投擲、按壓、垂直、上升、傾斜、按壓、指向等。從而使殺人過(guò)程一氣呵成，一氣呵成。如果一個(gè)人欣賞的話，絕對(duì)是一部驚艷的武俠動(dòng)作片。這樣的動(dòng)物形象和生動(dòng)的語(yǔ)言在小說(shuō)中隨處可見(jiàn)。這也是中小學(xué)生癡迷的原因之一。
當(dāng)你流連于動(dòng)物故事的情節(jié)時(shí)，往往會(huì)被一些內(nèi)容所吸引。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，作品不僅僅局限于講述一些故事情節(jié)和沖突，還包含了一些科普知識(shí)。在解讀故事、揭露矛盾沖突的同時(shí)，展現(xiàn)了動(dòng)物生活的原始習(xí)性、生活模式、文化密碼、情感世界、人格特征和理想追求。作者零碎地貫穿這些知識(shí)，對(duì)中小學(xué)生的閱讀是非常有益的。
【第5篇】手指的爭(zhēng)論作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
手指糾紛
我們每個(gè)人都有十個(gè)手指，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。一只手的五指是拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指。這五個(gè)手指很團(tuán)結(jié)，但是有一天因?yàn)橛懻撐鍌€(gè)手指中哪個(gè)手指最有用，吵了起來(lái)。
拇指說(shuō)：“我是五指中最有用的手指，因?yàn)槲覟橹魅俗龅氖伦疃啵彩亲铍y的，所以做最有用的手指最適合我！”
食指笑著說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)腿大頭腦簡(jiǎn)單的家伙做了所有的粗活，而我做的卻是所有你不敢嘗試的冒險(xiǎn)，大師能寫出來(lái)是我的功勞，所以我是最有用的手指。”
中指聽(tīng)了，說(shuō)：“兩個(gè)粗野的人，一點(diǎn)文化都沒(méi)有。即使你很努力，功勞也是我的，而且我做事很機(jī)智，我最酷，所以我最有用！”
無(wú)名指說(shuō)：“你這個(gè)流氓中指，站著就是看不起人，我是貴族，因?yàn)橹魅说氖罪椩谶@里，我可以給主人打扮，所以我最有用?！?/p>
小指聽(tīng)了，說(shuō)：“你這個(gè)無(wú)名氏，這里該你說(shuō)話了！論資歷和才能，我覺(jué)得誰(shuí)也不敢認(rèn)第一，我的工作最細(xì)致，所以我最有用。
后來(lái)他們說(shuō)話就打起來(lái)了。最后，他們興致勃勃地說(shuō)：“別打了。其實(shí)你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，一定要團(tuán)結(jié)一致才能強(qiáng)大！”
【第6篇】人教版六年級(jí)下冊(cè)一單元作文：手指“v”作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
在我們豐富多彩的生活中，每只手上的五個(gè)手指占據(jù)著不可或缺的位置。除了生活和工作，他們還可以做多種手勢(shì)。有時(shí)我們揮手表示“再見(jiàn)”，有時(shí)我們做“ok”表示“好”，有時(shí)舞者做蘭花指為生活增添光彩。手指“v”也是其中重要的一員。
v形手勢(shì)代表“勝利”，即“勝利”。因?yàn)槲鳉W在第二次世界大戰(zhàn)期間淪陷，人們流亡到英國(guó)。當(dāng)時(shí)一個(gè)叫維克托德拉維利的比利時(shí)人，在1940年底的一個(gè)晚上，號(hào)召人們到處寫“v”，以示對(duì)勝利的信心。從此手指“v”像野火一樣傳播開(kāi)來(lái)，傳遍全世界，成為問(wèn)候和拍照的重要手勢(shì)?！皏”的手勢(shì)是將食指和中指直立，然后將無(wú)名指和小指向下彎曲，最后用拇指按下小指和無(wú)名指的指甲，就完成了廣為流傳、意味深長(zhǎng)的“v”。
食指昂著頭，像一個(gè)衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣活現(xiàn)。五指之中，非常醒目的還有一半的“v”，所以很重要。食指自信地站著，好像沒(méi)有什么能打敗他。中指更牛氣！他站得很高，像個(gè)鶴立雞群的人，所以他很驕傲，像個(gè)壯漢，站在五個(gè)手指中間，也是“v”的一半。無(wú)名指和小指是最小的兩指，小巧玲瓏，體態(tài)優(yōu)美。但在“v”的手指中，無(wú)疑是最沒(méi)用的地方，總是彎下腰，沒(méi)有可以露臉的地方。因?yàn)樗麄兒苷{(diào)皮很調(diào)皮，所以很不服氣。拇指是最老實(shí)的郭侯，什么臟活累活他都愿意干。他也很老實(shí)，又矮又胖，只有一個(gè)關(guān)節(jié)和另外兩個(gè)；在手勢(shì)“v”中，他去按住另外兩個(gè)手指。小指說(shuō)：“為什么食指和中指都在炫耀？我連無(wú)名指都不敢露臉！”拇指說(shuō)：“其實(shí)你也很重要。不配合的話，五指會(huì)豎起來(lái)，不會(huì)變成“v”無(wú)名指和小指點(diǎn)頭同意。
團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)合作，才有力量成功！
【第7篇】讀豐子愷的《手指》有感作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
看了豐子愷的《手指》，有很大的啟發(fā)。
《手指》本文主要講：每個(gè)人都有十個(gè)手指，一只手上的五個(gè)手指各有千秋。他們的姿勢(shì)和性格不同，但只要握個(gè)拳頭，就有用，就有力。
《手指》這篇文章告訴我們一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)就是力量?！痹谖覀兊纳钪校泻芏嗍虑檎f(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。比如拔河，只要大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力往自己這邊拉，最后就贏了。足球比賽和籃球比賽也是如此。可見(jiàn)，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)從小到大。雷鋒還說(shuō)：“滴水不入海，永不干涸。只有把自己融入集體事業(yè)，才能成為最強(qiáng)大的?！?/p>
自然界中，螞蟻是最小的動(dòng)物，但很多人覺(jué)得很奇怪：為什么螞蟻那么小卻不被天敵消滅？螞蟻之所以沒(méi)有被淘汰，其實(shí)是因?yàn)槲浵侂m然小，但是團(tuán)結(jié)起來(lái)形成了一個(gè)集體，力量增強(qiáng)了數(shù)倍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，與日本侵略者相比，我國(guó)的人數(shù)和武器相差甚遠(yuǎn)，但最終，勝利屬于我們。為什么？其實(shí)是因?yàn)槿袊?guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)付日本侵略者，取得了勝利。這些例子都說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是強(qiáng)大，這是鐵一般的事實(shí)。
【第8篇】人教版六年級(jí)下冊(cè)一單元作文：模仿《手指》作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
每個(gè)人都有五官。他們?cè)谧约旱牡胤匠砷L(zhǎng)，有自己的工作。他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。
眼睛是心靈的窗戶。有的人眼睛大，有的人眼睛小。但是除了睡覺(jué)，我的眼睛一直在工作，努力工作。白天起床。走路的時(shí)候，其他器官都不忙，只有他在睜著眼睛看路；看書的時(shí)候，只有他是打開(kāi)的；找東西，他也四處看了看。但不是輪到他做好事。比如冬天，其他四個(gè)器官都包起來(lái)，只有他露著。
鼻子在眼睛下面，占據(jù)中央位置。每次吃飯他總是先聞聞，好像飯是給他準(zhǔn)備的！你可以用鼻子聞。好事沒(méi)有他是做不到的。別人聞到花和花的香味，人們總是在聞的時(shí)候感謝自己的鼻子。
耳朵立在臉兩側(cè)，像兩個(gè)衛(wèi)兵。他一定聽(tīng)到了什么。比如你在路上聽(tīng)到汽車的鈴聲，人家從來(lái)不會(huì)感謝你，所以好事從來(lái)不會(huì)附在你的耳朵上。但是一旦耳朵聽(tīng)不到聲音，他肯定是討厭的，他也是“沒(méi)用”的。
經(jīng)常配合眼睛的是眉毛。下雨時(shí)，眉毛擋住眼睛淋雨，防止眼睛淋雨；夏天的汗水流下來(lái)的時(shí)候，是眉毛擋住了汗水；灰色從上方落下，被眉毛擋住。但是眉毛被當(dāng)成擺設(shè)，從來(lái)不被重視。
嘴巴是獨(dú)立的。他很少和其他器官交朋友，而是做自己的工作，但他從來(lái)不被忽視。好的是用鼻子做朋友，用嘴玩。比如吃飯，如果沒(méi)有嘴，人就吃不下；說(shuō)話的時(shí)候，他只需要張嘴，但很重要；嘴巴的一部分，——的嘴唇，是一個(gè)美麗的象征。
臉上的五官各司其職，卻被分別貼上了“有用”和“無(wú)用”的標(biāo)簽。只是臉上的五官都是統(tǒng)一的，共同為人類服務(wù)，這一點(diǎn)很重要，沒(méi)有“有用”和“沒(méi)用”。
【第9篇】讀《手指》有感作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了五篇課文：《文言文兩則》，《匆匆》，《桃花心木》，《頂碗少年》，《手指》。其中，我感受最深的是《手指》。
《手指》本文描述了拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外形、性格、功能，說(shuō)明了大團(tuán)結(jié)大力量的道理。
看到這里，我想起一個(gè)故事。三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)，去了一個(gè)小村莊。村民們拒絕招待他們。后來(lái)三個(gè)士兵想了一個(gè)辦法，說(shuō)用石頭做湯。村民們很好奇，拿出食物給三個(gè)士兵做湯。湯做好了，有人推了一桶酒。人們歡呼、跳舞、大笑，分享一鍋湯和一桶酒。第二天，士兵們醒來(lái)時(shí)，村民們拿了一些他們?cè)谧约杭依锏氖澄锝o士兵們。感謝他們。士兵們說(shuō)：“沒(méi)什么，只要每個(gè)人拿出一點(diǎn)食物，他們就可以做一個(gè)宴會(huì)給大家分享?！?/p>
是的！只要每個(gè)人都付出了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西，那么他們應(yīng)該一起施加多大的力量呢？
這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。團(tuán)結(jié)使力量變得偉大，不是嗎？
在2008年的四川地震中，我們中國(guó)人變得強(qiáng)大而團(tuán)結(jié)。我們冒著大雨穿過(guò)泥濘去救那些被困的人。終于熬過(guò)來(lái)了，熬過(guò)來(lái)了！如果團(tuán)結(jié)起來(lái)，能救那么多受害者嗎？我們能挺過(guò)去嗎？被困的人能堅(jiān)持這么久嗎？
團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？沒(méi)錯(cuò)，團(tuán)結(jié)的力量是如此之大！只有團(tuán)結(jié)才能使我們的民族發(fā)揮更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！
安徽省阜陽(yáng)市阜南縣城關(guān)五區(qū)六年級(jí)：楊子月
【第10篇】五個(gè)手指
我很堅(jiān)強(qiáng)，“我很堅(jiān)強(qiáng)”，“我更堅(jiān)強(qiáng)。”…猜猜誰(shuí)在吵架？哦，是我們的手指在打架；
拇指先開(kāi)口了：“你看我，身體這么壯，怪不得每次努力都要出來(lái)！你們真沒(méi)用。而且，我也樂(lè)于助人。不捏不抱不打不砸，所以我是你們中最強(qiáng)的?！?/p>
食指不想被打敗，說(shuō)：“大拇指沒(méi)有我能做那么多動(dòng)作嗎？你有我的奇遇嗎？指方向，叫，摸東西，扣.我必須這么做。我拿筆的時(shí)候，一定要靠我寫各種難字?！?/p>
中指甚至大叫：“你有我嗎？我在中間，最長(zhǎng)最漂亮。而且我在去年的手指選美比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。還有，我在中間，跟你們司令一樣。原來(lái)人家叫我‘會(huì)指’，可見(jiàn)我的地位有多高，所以我最強(qiáng)。”這時(shí)，無(wú)名指和小指也爭(zhēng)著發(fā)表意見(jiàn)，大家據(jù)理力爭(zhēng)，興高采烈地離開(kāi)了。
但是悲劇發(fā)生了：接電話的時(shí)候，其他手指都藏起來(lái)了，只有拇指接，他卻拿不起來(lái)…
看到這里，他們終于明白了互動(dòng)，和好了。他們互相團(tuán)結(jié)，再也不鬧矛盾了。他們都說(shuō)：“我們是一個(gè)大家庭，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)?！?/p>
【第11篇】五個(gè)手指的對(duì)話作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
“哎，忙了一天累壞了！”拇指伸了個(gè)懶腰，無(wú)精打采地說(shuō)。“我不累嗎？”食指聽(tīng)到了拇指的聲音?！拔已鼜澚恕！蹦鞘且粋€(gè)死夜，小主人王明的手指在說(shuō)他有多辛苦，他的煩惱。
“啊，”拇指嘆了口氣，“要說(shuō)累就數(shù)我和食指老弟了。小師傅每天做作業(yè)的時(shí)候，要我們替他握幾個(gè)小時(shí)的筆，在我們頭上造成了很深的印記。”“你不就捏了會(huì)兒筆嗎？不僅要和你掐筆，每天還要被針和釘子捅。這就怪小主人的母親，沒(méi)有培養(yǎng)小主人的生存能力。每次小師傅縫個(gè)口袋，釘個(gè)扣子，都會(huì)刺到我身上，讓我血流不止?！眲傉f(shuō)完，食指放在床上，嗚嗚哭了起來(lái)。這時(shí)，中指也發(fā)出了聲音：“雖然沒(méi)有被血刺傷，但我累得透不過(guò)氣來(lái)?！边@時(shí)，小指頭忍不住了，他說(shuō)：“我比你還慘。我每天都像小胡蘿卜頭一樣被凍著。怎么能理解呢？”說(shuō)完就縮進(jìn)被子里。
最后，在悲傷的嘆息中，五兄弟伸了個(gè)懶腰睡著了。
【第12篇】綠手指作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
綠手指第一段一般用來(lái)形容愛(ài)種花的人。他們滿腦子想的都是花草，心里全是花草。他們?cè)敢饷刻煺疹櫥ú?，希望收獲芬芳的花朵。今天，綠手指是森林里的一只小松鼠。
在第二段中，松鼠是一種美麗的動(dòng)物，非常有吸引力。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，小巧玲瓏的臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，灰棕色的頭發(fā)光滑得像上了油，毛茸茸的大尾巴像寒冬夜晚的被子，遮住了它小小的身體。
第三段，松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳，很聰明。只要人輕輕碰一下樹(shù)干，就會(huì)躲到樹(shù)枝下，或者跳到別的樹(shù)上。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏夜，松鼠在樹(shù)上歡快地跳躍著，互相追逐著，像螢火蟲(chóng)一樣玩著眼睛，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著。
第四段：為什么淘氣的松鼠喜歡玩一整天我卻叫它們綠手指？因?yàn)樵谇锾欤磺卸紝I(xiàn)給起伏的果實(shí)，紅蘋果，黃柿子，金麥子.
小松鼠就要變了，不會(huì)沉迷于玩耍。利用這個(gè)收獲季節(jié)為冬天收集食物。松鼠最喜歡的食物是松子和松果。他們把食物藏在土壤里，以免被其他伙伴帶走。因?yàn)樗墒蠛ε聸](méi)有足夠的食物，所以埋了很多地方，但是松鼠記性不好，只記得最多的地方，這樣就可以不用再照顧足夠的冬天了。春天來(lái)了，松果發(fā)芽長(zhǎng)成挺拔的松樹(shù)，用自己的果實(shí)感謝松鼠的生命。松鼠真的是“綠手指”，不是空洞的名字。
第五段，一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋天都為森林植樹(shù)，春天更有活力，夏天更有樹(shù)蔭，秋天更有果實(shí)，冬天更有參天大樹(shù)抗風(fēng)、霜、雪、雨……這些不都是因?yàn)樗墒髥幔?/p>
六年級(jí)：湯發(fā)祿
【第13篇】讀《手指》有感600字
在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了五篇課文：《文言文兩則》，《匆匆》，《桃花心木》，《頂碗少年》，《手指》。其中，我感受最深的是《手指》。
《手指》本文描述了拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外形、性格、功能，說(shuō)明了大團(tuán)結(jié)大力量的道理。
看到這里，我想起一個(gè)故事。三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)，去了一個(gè)小村莊。村民們拒絕招待他們。后來(lái)三個(gè)士兵想了一個(gè)辦法，說(shuō)用石頭做湯。村民們很好奇，拿出食物給三個(gè)士兵做湯。湯做好了，有人推了一桶酒。人們歡呼、跳舞、大笑，分享一鍋湯和一桶酒。第二天，士兵們醒來(lái)時(shí)，村民們拿了一些他們?cè)谧约杭依锏氖澄锝o士兵們。感謝他們。士兵們說(shuō)：“沒(méi)什么，只要每個(gè)人拿出一點(diǎn)食物，他們就可以做一個(gè)宴會(huì)給大家分享。”
是的！只要每個(gè)人都付出了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西，那么他們應(yīng)該一起施加多大的力量呢？
這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。團(tuán)結(jié)使力量變得偉大，不是嗎？
在2008年的四川地震中，我們中國(guó)人變得強(qiáng)大而團(tuán)結(jié)。我們冒著大雨穿過(guò)泥濘去救那些被困的人。終于熬過(guò)來(lái)了，熬過(guò)來(lái)了！如果團(tuán)結(jié)起來(lái)，能救那么多受害者嗎？我們能挺過(guò)去嗎？被困的人能堅(jiān)持這么久嗎？
團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量是如此之大！只有團(tuán)結(jié)才能使我們的民族發(fā)揮更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！
【第14篇】手指作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
深夜，小主人陳鈉已經(jīng)睡了。五指開(kāi)始了他們的訴苦會(huì)。
唉，忙了一天，累死了。我伸出大拇指，無(wú)精打采地說(shuō)。你累嗎，我舒服嗎？我腰彎了！食指立刻反對(duì)。
他們的對(duì)話被高高的中指、纖細(xì)的無(wú)名指和細(xì)細(xì)的小指聽(tīng)到了。他們開(kāi)始討論.
拇指先說(shuō)：’我和食指最硬。每次小主人寫作業(yè)，我們都要用力握筆。每次我們工作幾個(gè)小時(shí)，我的頭上都有深深的印記。唉，我不僅要配合你寫作，還要忍受針灸的痛苦。有一次，我的小師傅學(xué)刺繡，但是不會(huì)刺。針尖無(wú)情地刺穿了我的身體。我總是在舊傷未愈之前加新傷。之后食指開(kāi)始哭。我的中指擦干了食指的眼淚，然后我說(shuō)了：我們都在同一條船上。我的小主人寫道。我不得不彎腰支撐筆桿。“我們都在這里吃過(guò)一大塊肉，”“我們都太痛苦了，”無(wú)名指上寫著‘我的小師傅練字，我要用頭托住筆桿。“每次練一兩個(gè)小時(shí)，我就大汗淋漓，”我小指一縮，說(shuō)：‘雖然不累，但是很窮。冬天，我的小主人彈鋼琴，我的身體凍得像個(gè)蘿卜，打在琴鍵上。你無(wú)法理解那種可怕的痛苦。'
五指訴說(shuō)自己的疾苦，心里舒服多了。他們舒展疲憊的身體，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
(負(fù)責(zé)編輯：王健芬)
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【第15篇】小學(xué)六年級(jí)作文：手指間的
第一章，新生
“很明顯！倫倫！~起來(lái)！”張管家叫道。“啊哈，——3354睡得這么好！”倫倫打了個(gè)哈欠?！皩?duì)了，哥哥。你覺(jué)得媽媽什么時(shí)候回來(lái)？”“她呀，不出國(guó)，我不知道我不知道！"“唉，快回來(lái)吧。明明，倫倫，今天我孫女答應(yīng)去你們班了?！睆埞诩颜f(shuō)。提前知道消息真好。
在上學(xué)的路上，姚明走得很慢，有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)加快速度。我真的不知道她在干什么?！皞悅?！”明明喊了?！鞍?？你嚇到我了，真的，為什么？”倫倫不耐煩地說(shuō)?！昂呛?，你說(shuō)那個(gè)新來(lái)我們班的學(xué)生，嗯……”“哇。ufo！”看著倫倫就像趁機(jī)溜走?！靶值?，言歸正傳！”明明嚴(yán)肅的說(shuō)?！鞍?，你又來(lái)了?！?/p>
明明走進(jìn)教室看到陌生的面孔?！斑祝磕睦?，這是哪里？不是我們班?！彼匆?jiàn)一雙大眼睛在看著她。哦，這不是我們班！她不得不害羞地走出教室。別人看到會(huì)很難看很尷尬！
“報(bào)告！”楚楚敬了個(gè)禮，走進(jìn)教室?！拔梗稳?，嘉瑞?！泵髅鞯吐暯械?。賈瑞沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但顯然很著急。在書上撕一頁(yè)寫：今天有新同學(xué)。寫完了扔給嘉瑞，沒(méi)打中，扔給正在背英語(yǔ)的東陽(yáng)偉?！罢l(shuí)，誰(shuí)打我？”“哦，董養(yǎng)偉，幫我個(gè)忙，給嘉瑞?！泵髅骺戳艘谎鄱?yáng)微，“好了好了，別這樣，我要吐了?！彼粊G，就在嘉瑞頭上丟了。"哦，myladygaga的黃金爆炸了，砰！"班長(zhǎng)——嘉瑞生氣了?！俺綦u蛋，你在忙什么！”“哈哈，嘉瑞快打。”“哦?！薄敖裉煊行聦W(xué)生?！?/p>
“丁鈴鈴，丁鈴鈴?！边@時(shí)，學(xué)校的鈴聲響了。香陰老師走進(jìn)教室，“同學(xué)，坐下。今天我們班有新同學(xué)，大家都鼓掌?！薄昂俸佟！泵總€(gè)人都見(jiàn)過(guò)一個(gè)很漂亮的女孩?？矗瑬|陽(yáng)衛(wèi)癡情！言歸正傳，老師說(shuō)：“同學(xué)們，自我介紹一下。”“嗯，你好，我叫玉諾。我以前的學(xué)校是月亮灣小學(xué)?！彼f(shuō)的話真的很低調(diào)，但可想而知，坐在后面的人聽(tīng)不到?！昂昧?，玉諾，今天就讓班長(zhǎng)嘉瑞帶你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”賈瑞答道：“是，先生?！薄巴郏崃?，不用上課了?！毕旅娴娜硕颊f(shuō)?！拔矣X(jué)得你是嫉妒我要和我姐去逛街，哈哈?！奔稳鹨徽f(shuō)完，玉諾的臉就被刷的像蘋果一樣紅。(待續(xù))
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
堅(jiān)持，就有奇跡——讀《“綠手指”》有感
看過(guò)《綠手指》嗎？今天看了一篇文章，題目是《“綠手指”》，懷著好奇看完了。主要內(nèi)容是：在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一位老婦人花了20年的時(shí)間，用橙色的金盞花培育出潔白如雪的金盞花，她還能培育出黑色的金盞花。這篇文章深深打動(dòng)了我。
文章中有一句話給我留下了很深的印象?！熬瓦@樣，年復(fù)一年，春種秋收，奶奶從不消沉，從不懷疑，信心滿滿地種金盞花。”這個(gè)老女人太神奇了。人的一生只有幾個(gè)二十年。再說(shuō)了，世界上沒(méi)有人能做什么，但是老太太用二十年的堅(jiān)持創(chuàng)造了奇跡。
說(shuō)到堅(jiān)持，我想到了自己。記得有一個(gè)周末，我媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班。畫畫的時(shí)候，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則難畫。畫畫的時(shí)候，我不想畫畫。結(jié)果畫得一塌糊涂。后來(lái)第二個(gè)周末，我也沒(méi)去說(shuō)什么。我只是沒(méi)有堅(jiān)持。我看到以前別人畫的比我差，現(xiàn)在進(jìn)不了很多。我看著。和老奶奶比起來(lái)，真的是天上地下?，F(xiàn)在，再多的遺憾也無(wú)濟(jì)于事。
《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：成功的秘訣只有一個(gè)，那就是堅(jiān)持。只有持之以恒的人才能取得最終的成功。希望這個(gè)世界能有這樣愚蠢的堅(jiān)持，希望你我都能長(zhǎng)出新的“綠手指”。
（五年級(jí)，500字）
胖國(guó)王和五個(gè)手指
在玩具王國(guó)的一個(gè)舞會(huì)上，胖王和五指舞到了極點(diǎn)。不知怎么的，一只無(wú)尾老鼠突然撞倒了國(guó)王。因?yàn)閲?guó)王太胖了，他起不來(lái)。于是，國(guó)王懸賞捉拿他。
拇指、食指、中指、無(wú)名指聽(tīng)到這話，貪婪地對(duì)國(guó)王提出各種要求。拇指要錢，食指要首飾，中指要金銀，無(wú)名指要帶寶石的高跟鞋。國(guó)王說(shuō)：“我只是一個(gè)玩具小國(guó)的國(guó)王。哪里能滿足你的高要求？”這時(shí)，小指頭二話沒(méi)說(shuō)就把國(guó)王舉起來(lái)了。胖王道：“你要什么賞賜？”小指說(shuō)：“我不要什么獎(jiǎng)勵(lì)，幫助別人會(huì)很舒服的?！眹?guó)王聽(tīng)了，稱贊他的小指頭是個(gè)好孩子。聽(tīng)了其他四個(gè)手指，他們決心改正錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。
（二年級(jí)，350字）
手指之間有清風(fēng)吹過(guò)
(1)花開(kāi)的時(shí)候，是新的開(kāi)始
寒假里，姚總是在花園里看花，因?yàn)槔蠋煕](méi)有明確說(shuō)什么時(shí)候上課，只說(shuō)：“花開(kāi)了，又是新的開(kāi)始。”
但是春天的花朵似乎很遙遠(yuǎn).
終于有一天，桃樹(shù)的花袋終于一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)了。姚說(shuō)：“有一種苦味，是慢慢加了糖的。最后，那種苦澀會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。那種苦是——等?！彼p輕地摘了一朵桃花，等待明天早上。當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，她會(huì)背著書包，想起她久違的校園.
第二天，姚來(lái)到了校園。果然，全班53個(gè)人都到齊了。有的姚認(rèn)為，花開(kāi)的同時(shí)。
老師來(lái)了，他是新老師。她穿著一件白色的連衣裙，看起來(lái)很高貴。
老師對(duì)大家說(shuō)：“你們好，我叫李。請(qǐng)叫我李小姐。去年，你的老師對(duì)你說(shuō)：‘花開(kāi)的時(shí)候，是新的開(kāi)始?！瘺](méi)想到大家的花同時(shí)開(kāi)！哈哈。"
這是開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)有花的新的開(kāi)始。也許花不會(huì)一直香，但學(xué)校生活會(huì)一直持續(xù)到什么時(shí)候？姚也沒(méi)算，就像那一望無(wú)際的大海。沒(méi)有人能計(jì)算出她有多少海水。
(2)幸福如一陣風(fēng)
對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，幸福是當(dāng)他們?cè)谀赣H溫暖的子宮里睡著的時(shí)候。對(duì)于5、6歲的孩子來(lái)說(shuō)，就是在自己的院子里無(wú)憂無(wú)慮的奔跑玩耍；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)周末，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有家長(zhǎng)控制的周末；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，就是拿工資去旅游，吃大餐；但對(duì)姚來(lái)說(shuō)，卻是獨(dú)自站在窗前，任憑一陣風(fēng)吹過(guò)。當(dāng)時(shí)的世界是那么的安靜，那是最幸福的時(shí)候，但是一陣風(fēng)很快就消失了。也許幸福就是這樣，只是一瞬間.
這一天，姚在學(xué)校受到了批評(píng)，但她無(wú)法從外表上表達(dá)她的悲傷，而是把它埋在心里，望著天空，不讓眼淚流下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，讓她的幸福再次出現(xiàn)。就是一切都那么安靜，那么安靜.
姚回到家，想著明天要去上學(xué)，以及老師那難以面對(duì)的目光，她該怎么辦。然而，她來(lái)到窗前，看著風(fēng)一次又一次地吹過(guò)，仿佛她的煩惱一次又一次地被風(fēng)吹走了.
就這樣，風(fēng)成了姚最好的朋友，姚向風(fēng)抱怨任何痛苦和快樂(lè)的事情。
有些人可能會(huì)質(zhì)疑和嘲笑姚——是朋友。
其實(shí)這就是姚的特點(diǎn)。她不想成為一個(gè)普通的女孩.
(3)玻璃盒子里的記憶
回憶總是跟在身邊，揮之不去。走在嘈雜的街道上，姚仍在不知不覺(jué)中尋找著道路。寂靜的夜里，絕交的悲傷氣息在夢(mèng)外徘徊。姚知道，時(shí)間并沒(méi)有失去什么。莫莎的笑容在姚心中還是那么清晰.
姚思安不想讓回憶糾纏著他，于是他把那段傷心的友誼裝在玻璃盒子里放在心里，想盡一切辦法把它忘掉，但那段難忘的友誼卻讓姚思安把它忘掉了.
我記得那天下午下大雨的時(shí)候，姚正準(zhǔn)備打傘回家。
這時(shí)，我的好朋友小靜來(lái)了。她告訴我她忘了帶傘，想向我借。但是姚的家和她的不一樣。我該怎么辦？
姚看著小京失望的表情，姚說(shuō)：“小京，你先把我的傘蓋在你家，你回家的時(shí)候帶著傘去學(xué)校接我！
“但是你……”
“呵呵，我沒(méi)事，你放心吧！但你得快點(diǎn)，太晚了，我會(huì)害怕的?！?/p>
“好，等我！”
小靜蓋了姚的傘，回家了?？粗谋秤?，姚心里想，像這樣的方法，也許只能用在小靜身上，但是別人總有一天不會(huì)回來(lái)的。
姚拿出手機(jī)，開(kāi)始玩游戲。
我等了很久，大概半個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有在學(xué)?？吹叫§o。
“她沒(méi)回來(lái)嗎？——，不，不，不，蕭靜，她不是這樣的人，也許她在路上了?！币π÷暤剜止镜?。
又過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，小靜還是不見(jiàn)了，校門也快關(guān)了。姚難過(guò)地咽下眼淚，冒雨跑回家。
雨和淚混合在一起。分不清哪一個(gè)是傷心的眼淚，那一個(gè)是明明沒(méi)有傘卻打在明明臉上的雨~ ~ ~
雖然姚一直固執(zhí)地說(shuō)：“小靜就是忘了，她就是忘了，她還是我的好朋友?！钡疫€是忍不住難過(guò).
第二天，天放晴了。迷信的姚看了看天氣，認(rèn)為今天一定是個(gè)好日子。
迷信往往不是真的，今天會(huì)讓我難過(guò)死。一到學(xué)校，姚還是像往常一樣和她的好朋友小靜打招呼，但今天她不想像往常一樣和姚打招呼，所以她冷冷地對(duì)姚說(shuō)：“從今天起我們不再是好朋友了，我們是好朋友！”然后就離開(kāi)了，看著她的背影，姚的心一下子就痛了，就為了一把傘？還是因?yàn)樽约哄e(cuò)了而不敢再面對(duì)我？我不知道，也不敢知道，因?yàn)橹懒?，我?huì)罵自己.
后來(lái)，姚和小靜再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。
有一天，小靜收到了姚寫給她的一封信：雖然我很努力，也練習(xí)過(guò)遺忘，但是深厚的友誼沖破了我練習(xí)的決心。真的很抱歉。我答應(yīng)和你分手，卻忘了答應(yīng)自己。老師讓我寫《我的朋友》的時(shí)候，我一直習(xí)慣寫你。明明友情那么深，我還是要接受絕交。我只有錯(cuò)過(guò)的權(quán)利……我答應(yīng)過(guò)要忘記的，可是又想起來(lái)了。我不能忘記這段友誼。我只能把你和這段友誼放在我心里的玻璃盒子里.小靜，無(wú)論你是否把我當(dāng)成朋友，我都會(huì)永遠(yuǎn)記得你，直到永遠(yuǎn).
(4)守護(hù)法語(yǔ)發(fā)音的微笑
姚的班級(jí)有了一個(gè)新同學(xué)。她很漂亮，眼睛很大，眉毛很有型。她的聲音很溫柔。老師讓她自我介紹的時(shí)候，聲音好甜：“大家好，我叫慕容發(fā)音。希望能和你做朋友?！崩蠋煱逊ㄕZ(yǔ)發(fā)音安排在姚的座位旁邊。
下課后，姚主動(dòng)和法印打招呼：“法印你好。我的性面，一個(gè)單一的名字和一個(gè)姚的性格。我們能做朋友嗎？”她笑了，但笑得很勉強(qiáng)。她用溫柔的聲音回答姚：“嗯，你是我在這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)朋友?！?/p>
接下來(lái)的幾天，姚和法銀成了無(wú)話不談的好朋友，但姚也發(fā)現(xiàn)，法銀很少笑，甚至笑中還含有痛苦。
所以，姚就準(zhǔn)備問(wèn).
但是，不管姚怎么要求法語(yǔ)發(fā)音，她只是說(shuō)：“不知道，可能是天生的吧?！敝钡阶詈笠淮?
“姚，你不要再問(wèn)了。心里有些話不想說(shuō)，因?yàn)樗拖褚粔K用繩子綁著的石頭。我不想用剪刀剪，我求求你不要剪，因?yàn)槟慵袅四歉€，石頭就會(huì)掉下來(lái)，狠狠地打我的心臟，傷到我。姚，你是我在這個(gè)學(xué)校最好的朋友。別割斷那條致命的線，好嗎？”
姚答應(yīng)了法銀，可她還是放不下。姚還在不停的回想著今天早上法印對(duì)姚說(shuō)的那句話，她總覺(jué)得法印經(jīng)歷了人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折。姚對(duì)自己做了一個(gè)決定，做聲音的守護(hù)者，永遠(yuǎn)守護(hù)她，守護(hù)天使般純真的笑容；保護(hù)她以后的人生道路；守護(hù)她的一切.
(5)離開(kāi)是一種美好的痛苦
這一天，法銀跑到姚面前說(shuō)：“姚，我要轉(zhuǎn)會(huì)了?！?/p>
“什么？”姚簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。“我從沒(méi)想過(guò)我們會(huì)分開(kāi)?！?/p>
“姚，有時(shí)候我們打不過(guò)命運(yùn)，但是我在這個(gè)學(xué)校很開(kāi)心，這是值得銘記的。”
“不，我知道你不開(kāi)心。你只在我面前假裝開(kāi)心。你心里有很多事沒(méi)告訴我?！?/p>
“這個(gè).”
“法國(guó)音，如果你真的把我當(dāng)成朋友，就告訴我，你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？這幾天你心里藏著什么？好不好？”
“姚，我說(shuō)了，別問(wèn)我。”
“嗯~嗯。但我不希望你去。”
“有時(shí)候，離開(kāi)是美好的。”
姚笑著說(shuō)：“對(duì)，就是漂亮。但這是一種美麗的痛苦。”
……
直到費(fèi)茵離開(kāi)的那天~ ~
那一天是姚最難過(guò)的一天。那天，姚沒(méi)有發(fā)法語(yǔ)發(fā)音，因?yàn)橐Σ桓以倏此Ｋε卤涞难蹨I會(huì)掉下來(lái)。姚只寫了一封信，要求她的同學(xué)把它交給法語(yǔ)發(fā)音。那一天，姚的心總是沒(méi)有規(guī)律地痛.
(6)死亡之唇上的微笑
法胤回到家中，打開(kāi)姚寫給她的信，上面寫著：
法語(yǔ)發(fā)音，思念是呼吸的痛。它住在我身體的每個(gè)角落。見(jiàn)到你很難過(guò)。想看卻看不到很痛。即使沉默也會(huì)傷人。不幸的是，它困擾了我一生。它在血液中來(lái)回翻滾。我們都很抱歉。不要讓遺憾留在心里.為什么我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的臉上寫滿了悲傷？那是孤獨(dú)的固執(zhí)。不要隱瞞。告訴我這幾天你把它藏起來(lái)了。我知道，你不想說(shuō)，你不想讓我知道，你只想一個(gè)人扛著，但我知道，負(fù)擔(dān)很重，你的力量不夠，所以告訴我。
方耀
幾天后，法因回信說(shuō)：
姚，你真的想知道嗎？如果我不像前幾次那樣再告訴你呢？好吧，我可以忍住眼淚寫這個(gè)故事.
從小父母離異，奶奶一直照顧我。現(xiàn)在我奶奶病了，醫(yī)生說(shuō)是肺病。我老家在山東，醫(yī)生看不太清楚奶奶的病情，就帶奶奶去了福州，也在這里申請(qǐng)了學(xué)校。
那天，我回到家，看見(jiàn)奶奶躺在床上。我以為她是游戲(意思是——死了)。我跑向奶奶，沖她大喊大叫。眼淚像碎珠子一樣不停地流。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶的眼睛慢慢睜開(kāi)：“銀兒，奶奶舍不得你。奶奶剛在顏家轉(zhuǎn)了一圈，聽(tīng)見(jiàn)你叫我，我就回來(lái)了。銀兒，奶奶真的要走了。你要乖，好好學(xué)習(xí)……”
“好的，好的。我一定，我一定努力學(xué)習(xí)，我一定優(yōu)秀……”
奶奶笑了笑，慢慢地閉上了布滿皺紋的眼睛，但她的笑容仍然掛在嘴邊.
奶奶去世了，我沒(méi)有理由再留在福州了，就轉(zhuǎn)學(xué)了。我不想告訴你的原因是我不想再提這件事了.
慕容發(fā)音
(7)小丑
你真的看清我的臉了嗎？
我的眼睛不是星形的，我的鼻子不是圓球，我的嘴也不能總是夸張地笑。臉發(fā)黃，頭不禿，身體不瘦不僵。至于我的內(nèi)心，是陰暗灰暗的。
一天下來(lái)總覺(jué)得空虛寂寞。卸妝的時(shí)候，看到鏡子里的自己總覺(jué)得怪怪的。是啊，沒(méi)人在乎小丑的真面目，更別說(shuō)他的心了？我的工作是給大家?guī)?lái)快樂(lè)，不是嗎？可是我為什么這么難過(guò)呢？
我的手抓住我的腳，不停地向前滾動(dòng)。我聽(tīng)到了觀眾的笑聲，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我停不下來(lái)，我聽(tīng)到自己在笑。我笑自己笨。為什么我要在這里失去一個(gè)男人的尊嚴(yán)？我停不下來(lái)，也不敢停下來(lái)，因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?lái)，就會(huì)有人拿鞭子打我，我就不停地打滾，嘲笑自己笨。
這是小丑的日記。姚看了之后很糾結(jié)。她不知道是同情小丑還是嘲笑他愚蠢。她真的很糾結(jié)很糾結(jié).
(八)摸藍(lán)
從小生活在內(nèi)陸地區(qū)的姚，特別期待看到一波又一波洶涌澎湃的大海。在姚的想象中，大海真的很美。白浪翻滾，層層相擊，濺起晶瑩的水。沒(méi)什么特別的。當(dāng)時(shí)天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。只有白浪形成的弧線照在地平線上。
但姚仍然生活在姚的想象世界里，沒(méi)有機(jī)會(huì)看到?jīng)坝康拇蠛?。但是，讓姚在記憶的波濤中翻滾吧，因?yàn)槟鞘且γ利惖南胂笫澜纾?/p>
姚曾經(jīng)幻想過(guò)有這樣一群孩子。他們戴著手鈴，手鈴叮當(dāng)作響，清脆悅耳。他們握著這只手，在沙灘上快樂(lè)地奔跑。他們的笑聲伴隨著鈴聲，鈴聲如此和諧，以至于構(gòu)成了一首優(yōu)美的曲子。
跑累了，有的坐在沙灘上，雙腳在水中劃動(dòng)，透明純凈的波浪在水中升起；一些孩子在岸上撿起一個(gè)又一個(gè)貝殼。貝殼鑲嵌在金色的沙子里，如此明亮耀眼。孩子們抱著那個(gè)美麗的貝殼。這在他們心中是多么珍貴的東西??！
另一方面，姚喜歡沿著柔軟細(xì)膩的沙灘散步。當(dāng)時(shí)感覺(jué)好輕松好開(kāi)心，一整天的疲勞早就被海風(fēng)吹散了。聽(tīng)聽(tīng)大海的聲音和孩子們快樂(lè)的哨聲。多愜意??！
姚喜歡大海，喜歡大海的藍(lán)色，讓人感覺(jué)很舒服。陽(yáng)光下的金色沙灘。
當(dāng)姚準(zhǔn)備用他那雙纖弱的手去觸摸藍(lán)天的時(shí)候，這一切早就不復(fù)存在了。突然，煙消失了。
((9)窗外的冬天
看著窗外，在白雪皚皚的冬天，姚的手終于忍不住了。她開(kāi)始生動(dòng)地描寫窗外美麗的冬天：
冬天匆忙接管了秋班，帶著它給大自然的禮物來(lái)到了這個(gè)世界。
冬天帶來(lái)的寒意遍布每個(gè)角落，也就是沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，天氣干燥寒冷。即使人們?cè)谕饷娲袅艘粫?huì)兒，也會(huì)冷得發(fā)抖。
光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地指向天空。曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支撐不住了。它掉落、干涸、漂浮在空中或埋在土壤中。元爺是一望無(wú)際的黃色.
看，風(fēng)很大。起初像一縷青煙，從地平線升起。它輕輕地拍著白色的窗紙，像是在有節(jié)奏地歌唱。
風(fēng)刮得很大，雪花像撕破的棉絮一樣在空中飛舞，無(wú)目的地四處飄落，飄落，飄落.
(10)度過(guò)同樣的快樂(lè)
有一種花是永遠(yuǎn)收不到的。即使枯萎了，也沒(méi)有人失去過(guò)。
“當(dāng)你用獨(dú)特的眼光在全世界尋找幸福的時(shí)候，不要忘記，最深的幸福就在眼前?！弊谂_(tái)階上曬太陽(yáng)，笑著對(duì)姚說(shuō)道。
姚不明白這句話的深刻。姚很傷心，但從來(lái)不把這些傳播給別人。姚很開(kāi)心，從不和別人分享。他的心情總是一片空白。他只覺(jué)得幸福很遙遠(yuǎn)。姚看不見(jiàn)摸不著，但他的感覺(jué)是發(fā)自內(nèi)心的。
在雜草叢生的地方，總會(huì)有一些金黃色的蒲公英花，撿起來(lái)就像瞬間枯萎一樣。他們不愿意扔掉重新拾起，綠草上的星黃被拋棄。葉民撿起丟失的花，夾在筆記本里，帶著溫柔的微笑過(guò)去低聲說(shuō)：“可惜你把花掉得很輕?！辈[起的眼睛單純而純凈。姚認(rèn)為“幸福”在字典里。是一種幸福的感覺(jué)嗎？
原來(lái)幸?？梢韵褚欢浠?。不知道什么時(shí)候會(huì)在姚心中綻放。姚一次又一次的拔，輸?shù)奶唷，F(xiàn)在有用嗎？
“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這些有用嗎？也許每個(gè)人都被我傷得太深了。”姚直言不諱地問(wèn)?！罢娴膫α苏l(shuí)？即使很痛，幸福也會(huì)抹去傷疤。沒(méi)有重復(fù)，傷害是有限的，快樂(lè)是無(wú)限的，遠(yuǎn)方有快樂(lè)，只是太迷茫了。在你面前的幸福是不好的嗎？像這些花一樣的標(biāo)本，當(dāng)枯萎和被遺棄時(shí)，會(huì)變成泥土，保護(hù)土壤，枯萎并成為永恒的標(biāo)本
不管怎樣都快樂(lè)，但是做標(biāo)本的快樂(lè)更現(xiàn)實(shí)，懂嗎？“葉民從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這么多話。
一起站在沙沙的風(fēng)中，喃喃自語(yǔ)：“幸?！?/p>
其實(shí)有句話說(shuō)，花是永遠(yuǎn)收不到的，就算枯萎了，也從來(lái)沒(méi)有人丟棄過(guò)。這種花叫幸福。幸福如花！
(11)雨
清晨，幾聲微弱的春雷過(guò)后，自春天以來(lái)第一次開(kāi)始下雨。雨從朦朧的天空中緩緩落下。層層的雨云遮住了初升的太陽(yáng)。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處的景色籠罩在煙雨霧靄之中。早飯后，雨雖然沒(méi)有停，但也沒(méi)有再下，還在滴。姚拿起雨傘，走出了家門。雨真的不大，在滴，好像沒(méi)下雨，好像有霧，眼前的世界在密如珠網(wǎng)的雨里被阻隔。向遠(yuǎn)處望去，街道、建筑、行人都留下了一條有些模糊的游廊。天空中響起幾聲悶雷，雨好像是催的，一時(shí)之間大了。然而，過(guò)了一段時(shí)間，它變小了。姚走進(jìn)雨霧之中。頓時(shí)，一種清新涼爽的感覺(jué)彌漫全身。雨滴在體內(nèi)冰涼，但不知為何，空氣中有一股濕潤(rùn)而溫暖的氣息，仿佛在報(bào)道春天到來(lái)的消息。春雨霏霏，樹(shù)木的枯枝朦朧著一層淡綠色。雨水沿著樹(shù)梢落下，變成一串音符。地面也是濕漉漉的，散發(fā)出沁人心脾的香味。小草也偷偷溜出地面，開(kāi)始織綠色地毯。春雨在下，它在輕輕喚醒大地，悄悄帶走寒冷，慢慢撫慰著樹(shù)上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨沖走了冬天的殘余。萬(wàn)物在春風(fēng)的撫摸下蘇醒，在春雨的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)。多么神奇的春雨。朦朧而清晰。它給一切披上了一層飄渺的薄紗，把一切洗得清新明亮。姚的心情似乎被雨水沖刷得锃亮，一種明朗開(kāi)朗的感覺(jué)正在滋長(zhǎng)。整個(gè)世界就像一個(gè)新生的嬰兒，似乎一切又重新開(kāi)始了，樹(shù)是新的，新綠的嫩芽長(zhǎng)滿了枝頭；草是新的，新的，精致的；花是新的，正在發(fā)芽。連心情都是新的，心里只有一種清爽愉悅的感覺(jué)。透過(guò)用軟雨絲織成的煙霧繚繞的春紗，姚看著那些打著傘趕去避雨的行人，不禁在想：為什么要躲？讓姚的身心感受到這春雨帶來(lái)的清涼。于是姚收起了雨傘，走進(jìn)了雨中。小雨滴打在他身上。他一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，只覺(jué)得親切清新.當(dāng)他來(lái)到學(xué)校時(shí)，雨已經(jīng)停了。處處清新明亮
西峰小學(xué)4年級(jí)：吳若珊
（四年級(jí)，1600字）
