【第1篇】古詩兩首作文100字-小學(xué)三年級(jí)作文
兩首古詩
1.風(fēng)景
正天天
看遠(yuǎn)處那座平靜的山，
這取決于水的聲音。
山川平靜，
山中寂靜。
2.山水間的人
正天天
地球上山上梧桐的聲音，
水中人山人海。
鄉(xiāng)村像表面一樣清晰。
愛看人無山川。
【第2篇】古詩＜小兒垂釣＞改編作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
有個(gè)孩子很喜歡釣魚。尤其是不扎頭發(fā)的時(shí)候，每天早上都拿著魚竿和竹籃去釣魚。
一天，他像往常一樣去釣魚。他坐在綠色的草地上。草地上的草很高，蓋住了他的身體。只有他頭上的草帽映在水中。好好笑！一個(gè)路人看到他的樣子，想到了逗逗。于是笑著說：“孩子，你知道紹興路怎么走嗎？”孩子怕把魚嚇跑，不敢出聲，焦急地和路人握手。路人一個(gè)勁笑，故意大聲說：“孩子，你怎么不回答？”孩子小聲說：“噓，魚要咬人了，我不會(huì)說話！”路人笑著說：“那你現(xiàn)在干嘛說話？”
【第3篇】讀古詩《清明》有感700字
“清明時(shí)節(jié)接連下雨，路上人欲斷魂。問餐廳在哪里，牧童指著興化村。”這首古詩只用了28個(gè)字，生動(dòng)地描繪了清明節(jié)在其他國家詩人心中的苦悶。當(dāng)時(shí)天陰了，詩人匆匆趕路，卻又碰巧遇到小雨，加重了他心中的苦悶。于是想借酒澆愁，問放牧的孩子哪里有餐廳。孩子們伸出手，指著興化村。
讀完這首古詩，我似乎看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景：在多霧多雨的山野，在泥濘艱難的道路上，總有掃墓的人來來往往，或三五成群，或獨(dú)自一人，為死去的親人掃墓。遠(yuǎn)山隱云，樹籠孤煙前，橋流水，青山遙望，雨洗草，風(fēng)吹柳。多么悲傷的旅行，多么流浪的畫面。
詩人只用了三個(gè)字“想斷魂”，就把掃墓人對(duì)親人的思念和對(duì)死者的哀悼寫在了紙上。
“破魂”是肝腸寸斷之人的心境，意思是痛破肝腸。死者已經(jīng)走了。那時(shí)候哭著要土地的悲涼感無法長(zhǎng)久，但對(duì)親人的懷念卻總是難以割舍。一句“欲”字，讓掃墓人在這一刻感受到思念死者的悲涼感。
祭奠先人，在碑前灑一杯酒，憑吊。環(huán)顧四周，我只能看到一片煙雨，卻看不到人和煙。哪里可以買到一壺酒？突然看到一個(gè)牧童騎在青牛背上，吹著短笛，悠閑的走過來。上前打聽，牧童指了指遠(yuǎn)處的杏花村。正因如此，整首詩凝固成一幅靜物畫，給人以無限遐想…
《杜牧》這首古詩，成了清明上河圖永遠(yuǎn)的絕唱。就28個(gè)字，唱出江南清明醉人的雨、花、酒，襯托出人們對(duì)故去親人的哀思。恰到好處，像一幅淡淡的水墨畫，意境深邃，寂寞空虛。
【第4篇】古詩故事新編（周記）作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文
我的小弟弟郭我叔叔的小弟弟，徐楊，四歲了。他去幼兒園中班。他有一頭黑發(fā)，一個(gè)略高的鼻子，一張大嘴和一雙大眼睛。
他很調(diào)皮，但也很可愛。他喜歡畫畫，所以我的作業(yè)本經(jīng)常被他涂得五顏六色。他特別喜歡玩惡作劇。我記得有一次，他找到一根繩子，繩子的一端綁在狗的頭上，另一端綁在小板凳上，讓狗跟著板凳跑。狗跑的時(shí)候板凳又跳起來打狗屁股，狗又加速跑。我記得還有一次，我叔叔奶奶不在家的時(shí)候，我去他家玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就感覺到一股燒焦的味道。我趕緊跑到廚房，看到哥哥把一只鴿子放在籠子里，放在爐子上。我問他為什么。他說得相當(dāng)有道理：“今天我是廚師，給你紅燒鴿子吃。”逗我笑！
看，這是我淘氣的弟弟。講師：沈先生
弟弟調(diào)皮，愛惡作劇，但用一點(diǎn)黑來形容可愛會(huì)更生動(dòng)。
【第5篇】古詩《曉出凈慈寺送林子方》讀后感700字
“畢竟六月的西湖風(fēng)景和四點(diǎn)的不一樣。荷葉無限綠，盈日蓮花異色。”楊萬里寫的古詩《曉出凈慈寺送林子方》相信大家都很熟悉。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨送友人林子芳到景慈寺時(shí)所看到的西湖景色。讀完之后，人們不禁會(huì)想到西湖的夏日美景.
西湖六月的景色和其他季節(jié)不同?？矗扇~無邊無際，與天空相連，在陽光下更綠。仔細(xì)看看，有些荷葉上還滾動(dòng)著幾個(gè)小水晶滴。荷花像漫天的荷花點(diǎn)綴在荷葉中間。紅色的花看起來如此華麗，白色的花看起來如此優(yōu)雅。他們像仙境一樣相互映襯。一陣微風(fēng)吹過，荷花姑娘們跳起了美麗的芭蕾。有的彎了，有的還在轉(zhuǎn)。真是五顏六色。
多美的景色啊！西湖的四季風(fēng)光雖然各有特色，但這一片綠色的荷葉和紅色的荷花，詩人只用了一句話：“荷葉無限鮮艷，荷花在陽光下是紅色的”，就能突出荷葉和荷花的美。這首詩是整首詩的點(diǎn)睛之筆。這就解釋了為什么在“淡妝總是適合”的西湖風(fēng)景中更有特色。以至于讀者和詩人都抑制不住內(nèi)心的驚喜和敬佩。
楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》以其獨(dú)特的手法給我們一幅畫面：綠色的荷葉鋪展到地平線，讓人在無限的綠色中感受；美麗的荷花在陽光下特別艷麗。
一幅畫，一個(gè)夢(mèng)，一望無際的荷葉，卻是一望無際的藍(lán)色。當(dāng)太陽斜倚在荷花上，婀娜多姿的仙女突然散發(fā)出艷紅——，輕輕揉進(jìn)西湖的碧波里，揉進(jìn)我的心里.
這首詩描述了西湖的魅力和美麗，真的讓我的心感覺好像在那里。
【第6篇】學(xué)古詩，明事理——讀《小學(xué)生必背古詩70首》有感300字
我愛讀古詩，語文月《小學(xué)生必背古詩70首》全部背下來。我媽夸我比較懂事。我每天放學(xué)回家都照顧妹妹。這是因?yàn)椤耙粋€(gè)慈愛的母親手中的線，為她任性的男孩的身體做衣服，她小心翼翼地縫紉和徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家，但多少愛有英寸長(zhǎng)的草，三個(gè)春天的榮耀”讓我覺得我的父母關(guān)心一切可能的方式。父母養(yǎng)育孩子的恩情真的是山高海深。我們無論如何都報(bào)答不了孩子，所以從小就要孝敬父母。老師夸我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，因?yàn)椤袄媸裁磿r(shí)候還西？”如果你年輕，不努力，老板很難過?！斑@樣的詩句讓我覺得時(shí)間是多么的寶貴，時(shí)間一去不復(fù)返了，我們要珍惜時(shí)間，從小好好學(xué)習(xí)。如果你小時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間，老了什么都沒學(xué)到，后悔也來不及。孩子，加入讀古詩的行列。
【第7篇】背古詩700字
今天下午最后一節(jié)課，六年級(jí)組織了一個(gè)學(xué)期一次的古詩背誦比賽。
因?yàn)槭侨瓯荣?，不在我們班，在一班。一班是?jì)算機(jī)班，老師不讓他們坐座位，大家都要站著。一班，二班，三班先檢查，我們四班次之。
我們開始檢查了。我在一班二班三班的時(shí)候，翻著古詩詞小冊(cè)子復(fù)習(xí)。一首一首背，尤其是木蘭詩。當(dāng)我翻到那一頁時(shí)，我在心里嘀咕：“上帝，保佑我。別讓我畫花木蘭詩。如果我畫它們，我會(huì)很痛苦。雖然能背，但是太長(zhǎng)了，再緊張難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。別讓我畫出來……”
我繼續(xù)背了好幾遍木蘭詩。背下來的時(shí)候，老師突然說：“四班！”張子玉是第一個(gè)前后背誦最多的人。我不在乎別人，一直盯著窗外，心里念叨著木蘭詩，什么感覺都沒有。
已經(jīng)到了第七名，很快就是我了。前七個(gè)人都沒有背過木蘭詩。最后一個(gè)簽名了嗎…
齊家念完之后，我上前一步，心里突然提到嗓子眼，暗暗祈禱：“千萬不要做木蘭詩……”
我用顫抖的手打開紙條，三個(gè)字映入眼簾。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)歡呼起來！
雖然背的很熟練，但還是有點(diǎn)緊張，腿在抖，心想：“天啊，腿怎么這么不聽話，以后再下去怎么辦？”
懷著緊張的心情，我終于順利背完了，老師直接讓我們?cè)诎嚅T口玩。
我一邊走一邊想：“這個(gè)古詩詞大賽真的很神秘。好家伙，還有木蘭詩。還好我沒抽。真的是像往常一樣辛苦，不然運(yùn)氣好就能考上，運(yùn)氣不好就不是注定的！看來以后什么都不能馬虎或者偷懶了，不然受苦的不是別人，一定是自己！”
【第8篇】古詩背誦大賽作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
古詩朗誦比賽
紅巖外國語劉念吉康信
在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師經(jīng)常教我們背誦一些古詩。隨著時(shí)間的推移，我們積累了越來越多的古詩。因此，為了測(cè)試我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師決定舉辦一次古詩詞朗誦比賽。
不僅僅是比賽，還有一定的規(guī)則。首先老師給大家一個(gè)基本分，然后抽簽決定背哪首詩。后面加一分，錯(cuò)一分扣一分。別人不會(huì)的題別人可以答，背的話加分。如果不能卡，就不扣。反正他們會(huì)玩。最后，根據(jù)分?jǐn)?shù)頒發(fā)了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
比賽開始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是女生代表張?？茨潜砬?，淡定淡定，可以說很容易打通。
第二個(gè)人是賈永航。他從一開始就很緊張，結(jié)結(jié)巴巴，忘記了之前所有的特長(zhǎng)。求助一次后，他還是想不起來。他急得滿臉通紅，搔著頭。大家都很擔(dān)心，他卻無能為力！因?yàn)楹眯奶嵝眩莻€(gè)同學(xué)被扣分了。最后賈永航只好放棄，丟掉一分，把機(jī)會(huì)留給了先回答的同學(xué)。因?yàn)榈谝幻e手的人太多，老師分不清順序，就用石頭剪刀布挑最后一個(gè)朗誦者，選手們都躍躍欲試，勇敢地爭(zhēng)取第一名，甚至站起來，高舉雙手大喊：“老師，我！我！”……
比賽結(jié)束，四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各有其位，獲獎(jiǎng)的同學(xué)都很開心。雖然我沒有獲獎(jiǎng)，但我還是為獲獎(jiǎng)的學(xué)生感到驕傲，因?yàn)樗麄兲珒?yōu)秀了，我很幸運(yùn)能和他們坐在同一個(gè)教室。
【第9篇】古詩《憫農(nóng)》讀后感_優(yōu)秀讀后感300字
“除草的日子到了中午，汗水把草滴到了土里。誰知道，每一粒糧食都是硬的。”。唐代詩人沈李寫的詩告訴我們，中午太陽出來的時(shí)候，農(nóng)民們還在鋤地，一串汗水淌進(jìn)了草地下面的土壤里。誰知道桌子上的每一粒香米都充滿了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)？
然而，在中午，我們的一些同學(xué)吃了一半的飯，一半的蔬菜，一半的湯被倒進(jìn)了垃圾桶。甚至有人說不好。只吃了一兩個(gè)，就不要了。午飯后浪費(fèi)食物和蔬菜真可惜！我不知道，這些學(xué)生知道食物很難得到嗎？你知道爸爸媽媽工作勞動(dòng)的錢來之不易嗎？根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費(fèi)的食物可以養(yǎng)活2億人一年。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！
同學(xué)們，我們不應(yīng)該浪費(fèi)食物。菜里的菜來之不易。我們應(yīng)該珍惜吃喝玩樂的幸福生活。我們要積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“光盤”行動(dòng)，從自己做起，不要浪費(fèi)我們的菜。
【第10篇】我喜歡的古詩和古文作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
我們偉大的祖國有著五千年的悠久歷史，傳統(tǒng)文化博大精深、多元深遠(yuǎn)。今天我就來說說我最喜歡的古詩和古文。
熟悉的《三字經(jīng)》是我最喜歡的古文。其中一句話讓我記憶深刻。——“不學(xué)就不適合，不學(xué)為什么要做？”意思是：孩子拒絕努力學(xué)習(xí)是非常錯(cuò)誤的。如果一個(gè)人小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，老了也不知道做人的道理，沒有知識(shí)。他能做什么？所以我們每一個(gè)小學(xué)生都要記住這句話：“年輕人不努力，老年人傷心?！泵總€(gè)人都應(yīng)該珍惜生命中的黃金時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)起來，把理想變成現(xiàn)實(shí)。
“遠(yuǎn)望山，聽水無聲。春天花兒還在，人到鳥前也不奇怪?！边@首古詩《畫》也是我的最愛。詩人把畫中靜態(tài)的景物寫成動(dòng)態(tài)的，使景物生動(dòng)起來，仿佛畫就在眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山青水秀，滴水不漏。流動(dòng)的溪流的聲音應(yīng)該在附近就能聽到，但不能在畫中反映出來。春天過去了，花兒枯萎了，這是理所當(dāng)然的。在畫中，美麗的花朵一年到頭都在盛開。鳥怕人。當(dāng)人們靠近時(shí)，他們會(huì)揮舞翅膀，驚恐地飛走。但畫中的鳥兒不僅不受驚，還在樹上“唱”“玩”……這首詩美得讓人陶醉。
我喜歡古詩詞和古文，喜歡中國傳統(tǒng)文化中的這份絢爛寶藏！
重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)趙：
【第11篇】小學(xué)三年級(jí)作文：夕陽丹（自編古詩）
[現(xiàn)代]荀蕾
夕陽已經(jīng)放晴，
夕陽比太陽還紅。
如果你知道他的想法，
比日落！
【第12篇】感受古詩的魅力
感受古詩的魅力
五一假期是三天。我的作業(yè)是背誦《小學(xué)生必背古詩70首》。學(xué)生是不是都驚呼要背？當(dāng)然都回來了。3天70首歌，看似很難，其實(shí)沒有想象中那么可怕。這本書只是小學(xué)生必讀的古詩詞集。大部分內(nèi)容只是喚起記憶，記憶應(yīng)該沒問題。
但是，要完整的背出來真的很難。三天后，只有四個(gè)學(xué)生如數(shù)家珍地回答了這個(gè)問題：王文靜、謝家欣、謝喬和彭穎。
背起來有點(diǎn)難，其實(shí)更難理解。時(shí)間不允許我一一分析解釋，也沒有必要。給學(xué)生兩天時(shí)間完成一份讀書報(bào)告。閱讀報(bào)道可以分為兩種形式：一種是句子鑒賞，一種是用散文筆法感受和品味古詩。
要完全信任學(xué)生，優(yōu)秀的作品還沒有幾部。在空間宣布，一個(gè)是贊，一個(gè)是分享。
【第13篇】我完成了一次家庭作業(yè)-默寫古詩作文700字-小學(xué)三年級(jí)作文
前天下午第二節(jié)語文課，陳先生給我們布置了作業(yè)。其中一個(gè)就是寫新古詩——《詠柳》。她大笑著說：“今天放學(xué)，回家默默背寫這首古詩，明天考?！蔽蚁耄夯丶业穆飞舷缺诚聛?，背下來也不難。
放學(xué)后，我迅速穿上書包，匆匆回家。在路上，我一邊走，一邊背誦唐代詩人何寫的《詠柳》:“碧玉打扮成一棵樹，垂下一萬片綠色的掛毯……”初二一個(gè)正在接孫子的老太太看到了，很認(rèn)真的對(duì)孫子說：“你看他大哥哥，學(xué)習(xí)多努力，哪像你，天天只會(huì)玩！晚上還玩電腦游戲，作業(yè)一塌糊涂.下次再這樣，以后不理你了?！睂O子嚇了一跳，說：“好了，我再也不調(diào)皮了?！弊叩揭粋€(gè)岔路口，老婆婆和孩子不見了。
回到家，我把書包放在桌子上，拿出語文練習(xí)本和鉛筆，坐在椅子上，開始默寫古詩《詠柳》。一開始我以為很簡(jiǎn)單，沒想到會(huì)有這么多問題：一半都記不住，一個(gè)字都寫不出來。我翻開語文書，仔細(xì)對(duì)照，把寫不出來的字一個(gè)個(gè)練了一遍，然后又背了一遍……直到第五遍才正式背下來：“《詠柳》，唐代詩人何。碧玉打扮成樹高，垂下一萬綠絲掛毯；不知道誰剪的好葉子，二月的春風(fēng)像剪刀?！贝蜷_語文書檢查一下。嘿！沒事的。連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒漏掉。我很開心。
這時(shí)，門開了，爸爸媽媽已經(jīng)下班回來了。我高興地給他們看了我的語文練習(xí)本。他們也很開心，說：“我們的兒子長(zhǎng)大了，知道要好好學(xué)習(xí)?！蔽乙蚕蛩麄儽ＷC：“明天的考核我一定考100分！”
今天語文課，試卷發(fā)了。真的考了一百分，心里充滿了喜悅。陳老師說：“每個(gè)人都應(yīng)該多向?qū)W習(xí)。只有他考一百分才能放學(xué)回家。其他學(xué)生放學(xué)后都留下來，重新寫一遍，直到他們是對(duì)的……”放學(xué)后，我?guī)е膼鄣臅蜆s譽(yù)快樂地回家。媽媽知道，晚上還帶我去吃羊肉火鍋！
【第14篇】我喜歡的一句古詩作文450字-小學(xué)三年級(jí)作文
詩《草》大家一定知道！這首古詩詞是我最喜歡的古詩詞之一！我來告訴你我最喜歡的古詩詞。我最喜歡的一句古詩詞是“野火不會(huì)完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了”。你知道我為什么喜歡嗎？我來告訴你！因?yàn)椋?/p>
“野火永遠(yuǎn)不會(huì)完全吞噬它們”的意思是：不管野火被燒得多么無情，“草已經(jīng)被野火燒光了”，而草是不能被燒光的。是的，犧牲和損失是必須付出的。英雄為脫離困境的戰(zhàn)士歡呼。
史圣司馬遷為了自己的信仰毅然走出了絕境，最終成為“史家絕唱，《離騷》無韻”。
“它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了”意味著草只以溫柔的聲音呼喚溫柔的春風(fēng)，當(dāng)它吹動(dòng)時(shí)，草奇跡般地復(fù)活并茁壯成長(zhǎng)。這說明草有頑強(qiáng)的生命力。所以，我希望無論遇到什么困難，都不要放棄希望。我爺爺在期間被劃為右派，生命垂危，但憑著頑強(qiáng)的意志，他走出了困境，依然過著健康快樂的生活。
“野火從未完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了”。我的古詩詞告訴我“無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，想辦法克服”。也許這就是我喜歡這首古詩的主要原因吧！
指導(dǎo)員方英平
孫園普洱市京東民族小學(xué)三年級(jí)
【第15篇】讀古詩《清明》有感作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
“清明時(shí)節(jié)接連下雨，路上人欲斷魂。問餐廳在哪里，牧童指著興化村?！边@首古詩只用了28個(gè)字，生動(dòng)地描繪了其他國家的詩人在清明節(jié)時(shí)心中的苦悶。當(dāng)時(shí)天陰了，詩人匆匆趕路，卻又碰巧遇到小雨，加重了他心中的苦悶。于是想借酒澆愁，問放牧的孩子哪里有餐廳。孩子們伸出手，指著興化村。
讀完這首古詩，我似乎看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景：在多霧多雨的山野，在泥濘艱難的道路上，總有掃墓的人來來往往，或三五成群，或獨(dú)自一人，為死去的親人掃墓。遠(yuǎn)山隱云，樹籠孤煙前，橋流水，青山遙望，雨洗草，風(fēng)吹柳。多么悲傷的旅行，多么流浪的畫面。
詩人只用了三個(gè)字“想斷魂”，就把掃墓人對(duì)親人的思念和對(duì)死者的哀悼寫在了紙上。
“破魂”是肝腸寸斷之人的心境，意思是痛破肝腸。死者已經(jīng)走了。那時(shí)候哭著要土地的悲涼感無法長(zhǎng)久，但對(duì)親人的懷念卻總是難以割舍。一句“欲”字，讓掃墓人在這一刻感受到思念死者的悲涼感。
祭奠先人，在碑前灑一杯酒，憑吊。環(huán)顧四周，我只能看到一片煙雨，卻看不到人和煙。哪里可以買到一壺酒？突然看到一個(gè)牧童騎在青牛背上，吹著短笛，悠閑的走過來。上前打聽，牧童指了指遠(yuǎn)處的杏花村。正因如此，整首詩凝固成一幅靜物畫，給人以無限遐想…
《杜牧》這首古詩，成了清明上河圖永遠(yuǎn)的絕唱。就28個(gè)字，唱出江南清明醉人的雨、花、酒，襯托出人們對(duì)故去親人的哀思。恰到好處，像一幅淡淡的水墨畫，意境深邃，寂寞空虛。
甘肅省張掖市臨澤縣五三小學(xué)三年級(jí)張軍領(lǐng)
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
古詩
岳明鄉(xiāng)愁
望著明月思鄉(xiāng)，水影的月色知道我的意思。
當(dāng)我能爬山的時(shí)候，我什么時(shí)候能到達(dá)我的家鄉(xiāng)
侯，水上小學(xué)五年級(jí)，
（五年級(jí)，50字）
我和古詩400字
浦江一小學(xué)一(3)班朱一林
今天，我們?nèi)ゴ河?。下雨了。我撐起傘。老師說明天是清明節(jié)。我想起一句古詩詞：“清明時(shí)節(jié)雨水很多，行人欲斷魂。問餐廳在哪里，牧童指著興化村?！?/p>
我記得另一首詩：“二月草長(zhǎng)鶯飛，岸上柳醉春煙。孩子早早放學(xué)回來，忙著在東風(fēng)里放紙風(fēng)箏?！苯衲甏禾?，我也去放風(fēng)箏了。風(fēng)箏滿天。我媽媽給我買了一個(gè)大老虎風(fēng)箏。我把它放得很高。
還有一次，作業(yè)里，我們背一首課外古詩詞，畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的那句“無定河畔窮骨，猶春夢(mèng)閨房”。畫了一個(gè)留著長(zhǎng)胡子，在無定河邊流淚的詩人。
我喜歡讀古詩，因?yàn)樽x古詩很有感情。就像語文課上，黃老師會(huì)做手勢(shì)，搖頭，慢慢念：“我走兩三里路，煙草村就四五個(gè)村。六七亭，八九十花?！?/p>
（小學(xué)一年級(jí)，）
有趣的古詩評(píng)論課
“丁鈴鈴，丁鈴鈴！”清脆悅耳的鈴聲響起。在這次“古詩詞復(fù)習(xí)課”上，很多“批評(píng)家”主動(dòng)搶著點(diǎn)評(píng)，課堂頓時(shí)熱鬧起來。
“誰知道這兩首古詩的意思？”“秦老師，我，我，我！”秦先生的話一說完，教室里立刻舉起了許多小手，互相爭(zhēng)奪，毫不退讓?？?，有些人高舉雙手；再矮一點(diǎn)，就站起來跳，舉手；還有，伸直雙手，在空中輕輕揮舞，就像寫著“老師，請(qǐng)選我！”這些話就像.
秦老師在問我們問題的時(shí)候，每一個(gè)被邀請(qǐng)回答的同學(xué)，就像古人附體一樣，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的情感，給出精彩的回答，讓在座的每一位觀眾都為之著迷，最后讓每個(gè)人都贊不絕口，給予最熱烈最長(zhǎng)久的掌聲。連平時(shí)不愛舉手的同學(xué)都被感染了，今天積極勇敢的舉手了，有幸求解答的也很精彩很有趣。
快樂的時(shí)間真的很短。不一會(huì)兒，這個(gè)“古詩詞復(fù)習(xí)課”就結(jié)束了。這門課讓我們了解古詩的魅力，吸收中國傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)。要是有一些這樣的“復(fù)習(xí)課”就好了！
（小學(xué)四年級(jí)，）
