【第1篇】古詩朗誦會(huì)作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
古詩詞朗誦會(huì)陜西省蒲城縣南街小學(xué)三年級(jí)二班雷今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩詞朗誦比賽。老師說：“要背的古詩詞是抽簽決定的。誰要背，誰就自覺背?！?/p>
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的同桌，大方地站了起來，學(xué)生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽離倉山很遠(yuǎn)?！?/p>
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩詞朗誦真的讓我難忘！
【第2篇】我最喜歡的一首古詩作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文
很小的時(shí)候，我就愛上了背誦古詩。其中我最喜歡的是唐代沈李寫的《憫農(nóng)》。第二種是：“除草的日子到了中午，汗水把草滴進(jìn)了土里。誰知道中餐硬？”這首詩用平實(shí)的語言描述了農(nóng)民伯伯辛勤的耕作。既朗朗上口，又傳世。
每天拿起飯碗，看著碗里美味的米飯，都會(huì)不由自主的想起這首詩。中午好像看到農(nóng)民叔叔在烈日下除草。他們的汗水滴落在幼苗生長的土壤上。秧苗長成重米后，農(nóng)民叔叔們?cè)偈崭顣窀?，做成米，最后煮熟端上桌。這些米粒都是農(nóng)民叔叔們的辛勤汗水換來的。多難?。∷晕颐看纬燥埗汲缘暮芨蓛艉茏屑?xì)，生怕米掉了，浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯的辛苦。
孩子們，你們知道米飯是怎么來的嗎？不知道你有沒有像我一樣學(xué)會(huì)珍惜食物，珍惜別人的勞動(dòng)。
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【第3篇】我喜歡的古詩_優(yōu)秀說明文300字
我最喜歡的古詩是《春曉》，唐代詩人孟浩然在流明山寫的。
《春曉》這首詩的意思是春天的晚上我睡得很香，睡到天亮。醒來的時(shí)候，有幾只小鳥在啁啾，回想起昨晚下雨的聲音，石階上布滿了被雨落下來的五顏六色的落花。這首詩表達(dá)了孟浩然對(duì)春天的熱愛。
我和孟浩然一樣喜歡春天。春天，我聽到小燕子的鳴叫，我看到小燕子快樂地從南方飛回來。小燕子高興地說：“春天是這里最美的?！蔽蚁胫佬⊙嘧邮欠衲芤恢贝粼谶@里，和我一起欣賞美麗的風(fēng)景，看看遠(yuǎn)處的山，附近的河和高高的綠樹。
柳枝很長，鳥兒在樹上跳躍，柳樹下的花有的盛開，有的倒了，讓我想起了《春曉》里的那句“不知道折了幾朵花”。
我也想像孟浩然一樣愛春天。我希望春天不會(huì)停留太久，希望世界永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的春天。
【第4篇】古詩兩首作文100字-小學(xué)三年級(jí)作文
兩首古詩
1.風(fēng)景
正天天
看遠(yuǎn)處那座平靜的山，
這取決于水的聲音。
山川平靜，
山中寂靜。
2.山水間的人
正天天
地球上山上梧桐的聲音，
水中人山人海。
鄉(xiāng)村像表面一樣清晰。
愛看人無山川。
【第5篇】背古詩700字
今天下午最后一節(jié)課，六年級(jí)組織了一個(gè)學(xué)期一次的古詩背誦比賽。
因?yàn)槭侨瓯荣?，不在我們班，在一班。一班是?jì)算機(jī)班，老師不讓他們坐座位，大家都要站著。一班，二班，三班先檢查，我們四班次之。
我們開始檢查了。我在一班二班三班的時(shí)候，翻著古詩詞小冊(cè)子復(fù)習(xí)。一首一首背，尤其是木蘭詩。當(dāng)我翻到那一頁時(shí)，我在心里嘀咕：“上帝，保佑我。別讓我畫花木蘭詩。如果我畫它們，我會(huì)很痛苦。雖然能背，但是太長了，再緊張難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。別讓我畫出來……”
我繼續(xù)背了好幾遍木蘭詩。背下來的時(shí)候，老師突然說：“四班！”張子玉是第一個(gè)前后背誦最多的人。我不在乎別人，一直盯著窗外，心里念叨著木蘭詩，什么感覺都沒有。
已經(jīng)到了第七名，很快就是我了。前七個(gè)人都沒有背過木蘭詩。最后一個(gè)簽名了嗎…
齊家念完之后，我上前一步，心里突然提到嗓子眼，暗暗祈禱：“千萬不要做木蘭詩……”
我用顫抖的手打開紙條，三個(gè)字映入眼簾。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)歡呼起來！
雖然背的很熟練，但還是有點(diǎn)緊張，腿在抖，心想：“天啊，腿怎么這么不聽話，以后再下去怎么辦？”
懷著緊張的心情，我終于順利背完了，老師直接讓我們?cè)诎嚅T口玩。
我一邊走一邊想：“這個(gè)古詩詞大賽真的很神秘。好家伙，還有木蘭詩。還好我沒抽。真的是像往常一樣辛苦，不然運(yùn)氣好就能考上，運(yùn)氣不好就不是注定的！看來以后什么都不能馬虎或者偷懶了，不然受苦的不是別人，一定是自己！”
【第6篇】落雪（自編古詩）作文50字-小學(xué)三年級(jí)作文
[現(xiàn)代]荀蕾
大雪飄飄送思鄉(xiāng)，
望著窗外的雪。
雖然雪后美景不錯(cuò)，
不知道時(shí)間是否緊迫。
三年級(jí)：荀蕾
【第7篇】古詩朗誦會(huì)作文500字-小學(xué)三年級(jí)作文
古詩詞朗誦會(huì)陜西省蒲城縣南街小學(xué)三年級(jí)二班雷今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩詞朗誦比賽。老師說：“要背的古詩詞是抽簽決定的。誰要背，誰就自覺背。”
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的同桌，大方地站了起來，學(xué)生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽離倉山很遠(yuǎn)?！?/p>
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩詞朗誦真的讓我難忘！
【第8篇】夕陽丹（自編古詩）作文50字-小學(xué)三年級(jí)作文
[現(xiàn)代]荀蕾
夕陽已經(jīng)放晴，
夕陽比太陽還紅。
如果你知道他的想法，
比日落！
三年級(jí)：荀蕾
【第9篇】感受古詩的魅力
感受古詩的魅力
五一假期是三天。我的作業(yè)是背誦《小學(xué)生必背古詩70首》。學(xué)生是不是都驚呼要背？當(dāng)然都回來了。3天70首歌，看似很難，其實(shí)沒有想象中那么可怕。這本書只是小學(xué)生必讀的古詩詞集。大部分內(nèi)容只是喚起記憶，記憶應(yīng)該沒問題。
但是，要完整的背出來真的很難。三天后，只有四個(gè)學(xué)生如數(shù)家珍地回答了這個(gè)問題：王文靜、謝家欣、謝喬和彭穎。
背起來有點(diǎn)難，其實(shí)更難理解。時(shí)間不允許我一一分析解釋，也沒有必要。給學(xué)生兩天時(shí)間完成一份讀書報(bào)告。閱讀報(bào)道可以分為兩種形式：一種是句子鑒賞，一種是用散文筆法感受和品味古詩。
要完全信任學(xué)生，優(yōu)秀的作品還沒有幾部。在空間宣布，一個(gè)是贊，一個(gè)是分享。
【第10篇】古詩故事新編（周記）400字
我的小弟弟。
我叔叔的小弟弟，徐陽，四歲了。他在幼兒園上中產(chǎn)階級(jí)。他有一頭黑發(fā)，一個(gè)略高的鼻子，一張大嘴和一雙大眼睛。
他很調(diào)皮，但也很可愛。他喜歡畫畫，所以我的作業(yè)本經(jīng)常被他涂得五顏六色。他特別喜歡玩惡作劇。我記得有一次，他找到一根繩子，繩子的一端綁在狗的頭上，另一端綁在小板凳上，讓狗跟著板凳跑。狗跑的時(shí)候板凳又跳起來打狗屁股，狗又加速跑。我記得還有一次，我叔叔奶奶不在家的時(shí)候，我去他家玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就感覺到一股燒焦的味道。我趕緊跑到廚房，看到哥哥把一只鴿子放在籠子里，放在爐子上。我問他為什么。他說得相當(dāng)有道理：“今天我是廚師，給你紅燒鴿子吃?！倍何倚?！
看，這是我淘氣的弟弟。
【第11篇】讀《清明》古詩感300字
讀《清明》古詩作文250字杜牧
哀悼日，細(xì)雨如淚；路上行人欲斷魂。請(qǐng)問，餐館在哪里？牧童指著興化村。
今天我和爺爺讀完了古詩《清明》，爺爺告訴我，清明節(jié)是對(duì)逝者的一種悼念，因?yàn)樾掖嬲呖偸潜瘋?。這首詩描寫的是清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨，路上行人無聊，仿佛失去了靈魂。請(qǐng)問，哪里有酒店？放牛的孩子指著遠(yuǎn)處的興化村。這首詩的語言淺顯易懂，但又含蓄優(yōu)美。描寫雨中行人的哀愁，但不壓抑，有很好的藝術(shù)效果。
最后，父母告訴我，只要心中有愛，生活永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的春天。讓我們一起為美好的春天而奮斗，一起學(xué)習(xí)！
【第12篇】擴(kuò)寫作文200字 古詩擴(kuò)寫《游子吟》
西漢將軍李廣，愛好打獵。傳說西山曾經(jīng)有一只老虎出沒，李廣帶著幾個(gè)士兵去追捕，幾個(gè)人找了一下午，都沒有發(fā)現(xiàn)老虎的影子。
天快黑了，大家決定先回去。這時(shí)，突然刮起一陣大風(fēng)，一個(gè)士兵指著前方喊道：“老虎！老虎出來了！”借著月光，李廣看見一只白虎蹲在他面前。他后退到地上，爪子向前伸，向前一躍?？磥硭耍【驮谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻，李廣拔出利箭，伸弓射了出去，打中了老虎，大家安全返回軍營。
第二天，李廣回去，看到他射的不是老虎，而是一塊大石頭。
【第13篇】賞析古詩作文400字 小兒垂釣
唐胡令能
蓬頭小子向別人學(xué)習(xí)，
坐在一旁，樹莓和苔草倒影。
路人問路招手，
你太害怕了，不會(huì)感到驚訝。
詩人胡令能從唐貞元來到元和，家境貧寒。他早年是工匠，后來成了自學(xué)成才的人。受佛教影響隱居。他的詩通俗易懂，生活氣息濃厚。他一生只有四首詩，這是其中之一。
在這首詩的前兩句，一個(gè)五六歲的頑童正在野外的一條小河旁學(xué)著用魚竿釣魚。他側(cè)身坐在岸邊，他的身影隱藏在草叢中，眼睛盯著水面，他是如此嚴(yán)肅。非常安靜的表達(dá)環(huán)境。有人可能會(huì)問，他不是躲在草叢里嗎？怎么會(huì)有人看到他？原來那個(gè)無辜的孩子避開了河里的魚。他蓬松的頭發(fā)、歪斜的坐姿和殷勤的態(tài)度讓人會(huì)心一笑。
“路人問吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手”，一聲“問吧，問吧”，打破了環(huán)境的寂靜。一個(gè)路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，顯然是想問他什么。路人剛要說話，就被小家伙攔住了：他向別人招手，向河邊打信號(hào)，示意別人不要靠近，保持安靜，以免嚇跑他的魚。詩的最后兩句生動(dòng)地描述了孩子們內(nèi)心是多么的熱情，他們的動(dòng)作是多么的幼稚可愛。
全詩簡單自然，靜態(tài)畫面動(dòng)態(tài)，再回歸靜態(tài)。一個(gè)真實(shí)可愛的釣魚小孩的形象，可以用場(chǎng)景和形式的交融來形容。這是一部關(guān)于山野兒童的杰作。
【第14篇】讀古詩《清明》有感作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文
“清明時(shí)節(jié)接連下雨，路上人欲斷魂。問餐廳在哪里，牧童指著興化村?！边@首古詩只用了28個(gè)字，生動(dòng)地描繪了其他國家的詩人在清明節(jié)時(shí)心中的苦悶。當(dāng)時(shí)天陰了，詩人匆匆趕路，卻又碰巧遇到小雨，加重了他心中的苦悶。于是想借酒澆愁，問放牧的孩子哪里有餐廳。孩子們伸出手，指著興化村。
讀完這首古詩，我似乎看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景：在多霧多雨的山野，在泥濘艱難的道路上，總有掃墓的人來來往往，或三五成群，或獨(dú)自一人，為死去的親人掃墓。遠(yuǎn)山隱云，樹籠孤煙前，橋流水，青山遙望，雨洗草，風(fēng)吹柳。多么悲傷的旅行，多么流浪的畫面。
詩人只用了三個(gè)字“想斷魂”，就把掃墓人對(duì)親人的思念和對(duì)死者的哀悼寫在了紙上。
“破魂”是肝腸寸斷之人的心境，意思是痛破肝腸。死者已經(jīng)走了。那時(shí)候哭著要土地的悲涼感無法長久，但對(duì)親人的懷念卻總是難以割舍。一句“欲”字，讓掃墓人在這一刻感受到思念死者的悲涼感。
祭奠先人，在碑前灑一杯酒，憑吊。環(huán)顧四周，我只能看到一片煙雨，卻看不到人和煙。哪里可以買到一壺酒？突然看到一個(gè)牧童騎在青牛背上，吹著短笛，悠閑的走過來。上前打聽，牧童指了指遠(yuǎn)處的杏花村。正因如此，整首詩凝固成一幅靜物畫，給人以無限遐想…
《杜牧》這首古詩，成了清明上河圖永遠(yuǎn)的絕唱。就28個(gè)字，唱出江南清明醉人的雨、花、酒，襯托出人們對(duì)故去親人的哀思。恰到好處，像一幅淡淡的水墨畫，意境深邃，寂寞空虛。
甘肅省張掖市臨澤縣五三小學(xué)三年級(jí)張軍領(lǐng)
【第15篇】樂背古詩500字
昨天早上，老師讓我們回家學(xué)習(xí)背誦古詩。
下午放學(xué)回家，我去找了《小學(xué)生必背古詩》這本書，學(xué)著背了起來。但是我一打開書就遇到了問題，好幾個(gè)方向總是錯(cuò)的。我靈機(jī)一動(dòng)，把東西南北四個(gè)字寫在手上。當(dāng)我忘記的時(shí)候，我舉手看一看。背了一段時(shí)間，終于背下來了。
我繼續(xù)背誦下面的古詩詞。但是，我背不了幾首歌。我會(huì)先挑會(huì)背的，不會(huì)背的先放一邊，以后再背。啊，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這首古詩學(xué)會(huì)了，我會(huì)背。然而，當(dāng)我真的想背的時(shí)候，我又生了回來，卡住了。背之前要看好幾遍。嗯，現(xiàn)在我再背一遍。
接下來的古詩詞比較簡單，只有二十個(gè)字?？戳撕脦妆?。就是想試著背一下。前兩句我可以一個(gè)字一個(gè)字背出來。但是，到了第三句，就不能再來了。你總是犯錯(cuò)誤。我就想知道怎么記牢，怎么背！又在手上寫字不好。是的，我可以先抄兩遍再背。是的，你這樣做就可以背誦它。照你說的做，我馬上開始抄。收到。我讀了兩遍，然后背誦了一遍。不出我所料，我真的背了。啊，我好開心！
后來又把整本書看了一遍。我發(fā)現(xiàn)自己能背誦二十多首古詩。明天我要把其他古詩詞一首一首背下來，直到全部背完。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
讀《水調(diào)歌頭》有感_古詩讀后感500字
讀 《水調(diào)歌頭》 有感_古詩讀后感500字
月亮是什么時(shí)候開始出現(xiàn)的？
我從遠(yuǎn)處拿酒杯。
我不知道故宮，
今晚是哪一年？
我想乘風(fēng)而行，
我怕瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
跳舞來尋找影子，
究竟怎么樣？
轉(zhuǎn)向朱哥，
低收入家庭，
根據(jù)不眠之夜。
不應(yīng)該有仇恨，
這是怎么回事？
人有喜怒哀樂，
月亮陰晴圓缺，
這件事在古代很難完成，
我希望人們長壽，
總共幾千英里。
蘇軾的《水調(diào)》寫的很深，寫的是他的鄉(xiāng)愁，想的是他家的愁，想的是皇帝的愁，這些都體現(xiàn)在這首詩里。最后兩句“希望人活得長久，在一起千里”，更是凄涼！回憶起家人在一起的日子，現(xiàn)在我一個(gè)人在這里，只能和家人一起看中秋圓圓的明月。但在同時(shí)看月亮的同時(shí)，我們卻隔著兩個(gè)堤岸，讓我們感到惆悵。
中秋節(jié)，農(nóng)歷的第十五天。中秋節(jié)就像中國新年一樣。一家人聚在一起，烤肉，吃柚子，在圓圓的大月亮下賞月?？吹矫髟伦屛覀兿肫鹆烁鞣N關(guān)于月亮的傳說，比如嫦娥奔月，吳剛砍樹，玉兔搗藥。我們不妨停下來仰望月亮。也許可以看到吳剛想砍樹，玉兔搗藥！
現(xiàn)在中秋節(jié)又到了，家家戶戶都樂得買柚子，準(zhǔn)備燒烤用具。圓圓的大月亮下，他們一起吃燒烤，吃柚子，快樂地團(tuán)聚賞月；家庭團(tuán)聚就像除夕夜一起吃團(tuán)圓飯一樣。這樣大家談笑風(fēng)生的日子并不多，但只要你珍惜，就會(huì)得到很多快樂。比起蘇軾，我們的中秋不是比他好很多嗎？
（六年級(jí)作文，）
中華古詩我來秀
我將展示中國古詩
母校是我們成長的搖籃；母校是我們生活的天堂；母校是我們溫暖的港灣；母校，是我們懷念的家.六年，時(shí)光飛逝，我留下了什么痕跡？過去，從我的腦海里，像一只多彩的蝴蝶來到我身邊…
快看！學(xué)生們邁著整齊的步伐精神抖擻地走向操場(chǎng)。人們臉上露出喜悅的表情，笑聲在操場(chǎng)上回蕩。在這個(gè)美好的日子里，我們學(xué)校的“我展示中國古詩”活動(dòng)終于開始了！
看完大三小朋友精彩的表演，我們六年級(jí)古詩詞比賽就要開始了。在老師的帶領(lǐng)下，我和另外四個(gè)學(xué)生一起走在后臺(tái)?？粗?000多名學(xué)生，我的心不禁怦怦直跳。雙手合十，嘴里不停地說著：“王母娘娘，玉帝，耶穌，上帝，請(qǐng)保佑我！不要讓我們的表現(xiàn)差！阿門……”"請(qǐng)六(2)個(gè)班的學(xué)生來玩！"當(dāng)我喃喃自語時(shí)，主人的聲音打斷了我的話。我松了一口氣，試圖讓自己冷靜下來。我和其他四個(gè)同學(xué)一起走上舞臺(tái)，看著同學(xué)們自信的提問。
“李清照是哪個(gè)朝代的？”
“清朝！”我們齊聲回答。我們都很順利的回答了下面的問題。就在我們有點(diǎn)沾沾自喜的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了：同學(xué)們問我們誰寫的《寒山石徑遠(yuǎn)》，另外兩個(gè)童鞋先回答：“杜甫！”哦，我的上帝！不會(huì)吧？我差點(diǎn)暈倒，是杜牧！但是，再怎么努力也“力挽狂瀾”不了(因?yàn)榱硗鈨蓚€(gè)同學(xué)都是女高音，麥克風(fēng)都是他們拿著的)。我以為厄運(yùn)已經(jīng)過去了，他卻像跟隨者一樣不讓我們走。最后十秒鐘，對(duì)面兩個(gè)同學(xué)都呆若木雞，不知所措。那我呢？我可以看著時(shí)間慢慢流逝，卻無能為力。最后6班(3)贏了，我們像泄了氣的球一樣沮喪地回到班里。同學(xué)們紛紛安慰我們：“沒關(guān)系！重在參與！”在同學(xué)們的安慰下，我們又笑得很燦爛。
母校，你真的像我們嚴(yán)父慈母，更像我們形影不離的好朋友！母校，你給了我們童年最珍貴最美好的回憶。我們?cè)趺茨芡浤悖?/p>
（一年級(jí)，700字）
擴(kuò)寫古詩作文500字 宿新市徐公店
“哈哈哈——”一大早，睡得正香的楊萬里被孩子們的笑聲吵醒了！
楊萬里被孩子們的笑聲和笑聲吸引住了。匆忙走到窗前，我看到兩三個(gè)孩子在花椰菜地里玩耍。金黃色的油菜花正在盛開，每一朵都像一塊破碎的金子。他被不時(shí)飛來的幾張黃色碟片弄得眼花繚亂。他們有時(shí)停留在這朵花上，然后停在那朵花上，那朵花非常忙！一些人被正在玩耍的孩子們吸引住了。他們叫“哇，哇”，“多少只蝴蝶！我想抓一只，用它玩游戲。孩子們一跑進(jìn)菜花地里，蝴蝶就飛走了。有的飛到樹上，有的飛到籬笆上，有的飛到屋頂上。他們?cè)谀抢锿Ａ艘粫?huì)兒后，一只蝴蝶飛了進(jìn)來。孩子們的手被折疊成碗狀。他慢慢走近黃色圓盤。當(dāng)孩子們正要靠近蝴蝶時(shí)，他們小心翼翼地走過去，擔(dān)心蝴蝶會(huì)飛走。突然，只聽砰的一聲，蝴蝶飛走了。另一個(gè)孩子正在追逐一只奔跑的蝴蝶。蝴蝶真的很淘氣。它朝東朝西飛了一會(huì)兒。孩子呢？她也和蝴蝶一起跑。蝴蝶往右邊飛，蝴蝶往左邊飛，她往左邊跑。她伸手——終于，蝴蝶沒抓到，孩子們都累壞了。
詩人被這個(gè)天真活潑的孩子感染了，靜靜地站在窗前，看著這個(gè)國家美麗的風(fēng)景。一條小路悄無聲息的延伸，隱約讓人遐想。馬路和花菜之間插了幾道稀疏的柵欄，好自然，好和諧！
多么美妙醉人的鄉(xiāng)村景色啊！
（五年級(jí)作文，）
