作文快寫完的時(shí)候，突然覺得原來(lái)的內(nèi)容不理想，不符合邏輯。而不是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，我氣餒，失去信心，倉(cāng)促撤軍，迷茫。
考試作文的成敗主要看平時(shí)的積累，復(fù)習(xí)后的水平和能力。但我們要高度重視的是，臨場(chǎng)考試的心理穩(wěn)定性也是爭(zhēng)取成功、取得好成績(jī)不可忽視的因素。參加過考試的同學(xué)都有這種經(jīng)歷。由于考試作文時(shí)間要求嚴(yán)格，考場(chǎng)氣氛緊張，往往會(huì)給考生帶來(lái)一種心理壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，嚴(yán)重干擾作文構(gòu)思。因此，在作文復(fù)習(xí)中注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高作文考試中的心理調(diào)節(jié)能力是極其重要的。作文考試中的應(yīng)試不良心理主要表現(xiàn)為過于緊張，以至于思路被堵塞，秩序混亂，往往伴隨著你考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)。你經(jīng)常在考題前想太多，造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。拿到試題后，有的同學(xué)不認(rèn)真分析考題，調(diào)動(dòng)積累，只是想知道這道題怎么沒做過，這道題怎么沒見過，造成考試心理障礙。在作文過程中被某個(gè)詞或某個(gè)環(huán)節(jié)擋住后，沒有積極尋找改變的機(jī)會(huì)和通過的途徑，反而突然迷茫，害怕時(shí)間不夠，猶豫不決，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。作文快寫完的時(shí)候，突然覺得原來(lái)的內(nèi)容不理想或者不合邏輯，沒有在原來(lái)的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，反而氣餒，失去信心，倉(cāng)皇撤退，迷茫。這些都是考試中“怯場(chǎng)”的表現(xiàn)，影響正常水平。當(dāng)然，臨時(shí)考作文的不良心理也表現(xiàn)為盲目自信和粗心大意，導(dǎo)致“跑題”、“跑體”等“低級(jí)錯(cuò)誤”。對(duì)于以上所述，我們應(yīng)該遵循“對(duì)癥下”的原則。
首先要端正自己的寫作動(dòng)機(jī)。考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)專心寫作，是保證寫作心理穩(wěn)定的重要因素。
第二，要充滿信心。充滿信心，寫作情緒會(huì)穩(wěn)定，注意力會(huì)迅速集中，有利于水平的正常發(fā)展。
